初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌 打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
打靶归来-冀少版七年级上册教案
打靶归来-冀少版七年级上册教案一、教材分析《打靶归来》是冀少版七年级上册的第四单元，共分为三个部分：听力、语音和阅读。
通过本单元的学习，学生将学到英文数字、询问价格和使用What…like结构进行描述的基础知识。
二、教学目标1.学生能够听懂并理解相关数字的英文表达；2.学生通过口语练习能够流利并准确地询问价格；3.学生能够正确使用What…like结构进行描述。
三、教学重点1.英文数字的学习；2.What…like结构的应用。
四、教学难点1.数字11-20之间的表达；2.What…like结构的正确使用。
五、教学过程1. 预习导入通过问答的方式，复习数字13-20的英文表达，并且分别写在黑板上。
然后老师将题目打在黑板上：“How much is it?”，并带着学生一起朗读。
2. 听力部分1.首先老师播放一段音频，要求学生边听边记录价格。
2.给学生10秒钟时间整理笔记，然后请求志愿者上台朗读所听到的价格。
3.对于单个数字的边读边写，坚持到学生们写清晰为止。
3. 语音部分1.给每个学生发一份练习题，要求他们独立完成，并且准确地朗读每一个问题。
1. How much is the shirt?2. How much are the pants?3. How much is the hat?4. How much is the sweater?5. How much are the socks?2.老师带着学生依次朗读答案，同时执黄陶瓷喉模，保持正确的发音。
4. 阅读部分1.给学生一个阅读材料：“英国王室的礼仪”。
请学生读两遍，要求他们在行间记录下答案。
What color is the Queen's dress？What is on the Queen's head?What is the name of the boy and girl？2.将以上问题写在黑板上，逐一请志愿者上台回答问题。
冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计
冀少版初中七年级上册第二单元《打靶归来》教案一、教学内容分析《打靶归来)为六声微调式，2/4拍子，六句乐段结构.歌曲旋律清新优美，进行曲风格，但又具有轻松、愉快的气质。
充分展现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
在唱到“风展红旗映彩霞，愉快的歌声满天飞”时，出人意料地采用直接唱唱名的独特手法，用“米索拉米索，拉索米多来”表现战士打靶归来时的愉快心情，达到了此时“无词胜有词”的艺术效果。
“米索拉米索，拉索米多来”已成为那个时代人们在心情愉快时脱口而出的句子歌曲结尾处加上的队列口令，贴切表现了战士的训练生活，也为歌曲增添了阳刚之气，是别出心裁的处理。
二、学情分析七年级的学生活泼爱动，他们刚刚经历入学后的军训生活，体验到军训生活的艰苦和欢乐。
根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱、演”等要素，进行教学。
在学生“欣赏、体验、探究、展示”等环节中注重学生创造性思维的培养和音乐才能的发掘！三、教学目标1、情感态度与价值观：以坚定有力、朝气蓬勃的情绪演唱歌曲《打靶归来》引导学生体验军旅音乐的美，培养坚强勇敢、乐观向上的精神。
2、过程与方法：能够与同学合作探究，以齐唱、轮唱、领唱、表演唱等多样化的形式表现这首歌曲。
在歌曲活动中，培养他们音乐表现和音乐创造力！3、知识与技能：了解歌曲的演唱形式及特点。
四、教学重点会唱歌曲《打靶归来》，并且能生生合作、师生互动的多样化方式表现歌曲。
五、教学难点以欣赏为基础，以活动、探究为主线，充分发挥学生的主体性，让学生在演唱、欣赏、以及表演活动中学会歌曲，并用各种演唱方式演唱歌曲。
六、教学准备多媒体、电子琴、奖状七、教学环节激趣导入——整体感知——合作探究——拓展延伸八、教学过程。
打靶归来初中教案
打靶归来初中教案教学目标：1. 能够理解并唱出《打靶归来》这首歌曲，体会其中的情感和意境。
2. 学习歌曲中的军事题材，了解一些军事知识和纪律。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲《打靶归来》的旋律和歌词。
2. 军事知识和纪律的学习。
教学难点：1. 歌曲《打靶归来》的演唱技巧和情感表达。
2. 将军事知识和纪律应用到实际生活中。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《打靶归来》歌曲的乐谱或歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《打靶归来》的背景和作者。
2. 引导学生对军事题材的歌曲产生兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌词的含义和背后的军事知识。
3. 分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
三、军事知识和纪律学习（15分钟）1. 向学生介绍一些基本的军事知识和纪律，如队列纪律、射击基本原理等。
2. 让学生结合歌曲中的内容，思考军事知识和纪律在实际中的应用。
四、歌曲演唱和展示（10分钟）1. 让学生分组或全班集体演唱《打靶归来》，注意指导演唱技巧和情感表达。
2. 邀请学生上台展示自己的演唱，给予鼓励和评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾所学的内容，总结自己的收获。
2. 引导学生将军事知识和纪律应用到实际生活中，培养良好的行为习惯和集体荣誉感。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的军事知识比赛或表演活动。
2. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于军事题材的歌曲。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够学习和理解歌曲《打靶归来》的旋律和歌词，了解一些基本的军事知识和纪律。
同时，通过歌曲的学习和演唱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
打靶归来音乐教案初中
打靶归来音乐教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并体验革命歌曲的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对《打靶归来》的学习，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生集体合作的精神，增强学生的团队意识。
4. 通过对歌曲的学习，引导学生感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 歌曲《打靶归来》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧3. 歌曲背后的历史故事4. 集体合作演唱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和历史故事。
二、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、调式等基本乐理知识。
2. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。
三、集体合作演唱（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织小组成员进行集体演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。
3. 各小组轮流演唱，教师点评并给予鼓励。
四、歌曲练习（10分钟）1. 教师选取歌曲中的重点难点，进行针对性练习。
2. 教师引导学生进行分组练习，提高演唱效果。
3. 教师组织全班学生进行整体练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《打靶归来》的历史意义和价值。
2. 教师鼓励学生课后主动了解其他革命歌曲，传承红色文化。
教学评价：1. 学生对歌曲《打靶归来》的词曲理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况。
3. 学生在集体合作演唱中的表现。
4. 学生对革命文化的认识和感悟。
备注：教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的课堂氛围。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
打靶归来歌唱教案
打靶归来歌唱教案教案标题：打靶归来歌唱教案教学目标：1. 学生能够理解、演唱《打靶归来》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲表达爱国情感和对英雄的敬意。
3. 学生能够通过歌曲学习一些基本的音乐知识和技巧。
教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。
2. 歌曲中的情感表达。
3. 歌曲中的音乐知识和技巧。
教学准备：1. 《打靶归来》歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 学生的音乐笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《打靶归来》歌曲的录音或视频，让学生先听一遍。
2. 教师与学生一起讨论歌曲的主题和内容，引导学生思考歌曲中所表达的情感和意义。
二、歌曲理解（10分钟）1. 教师发放歌曲的歌词给学生，让学生阅读歌词。
2. 教师引导学生分析歌词中的关键词和词组，帮助学生理解歌曲的意义。
3. 教师与学生一起讨论歌曲中所表达的爱国情感和对英雄的敬意。
三、歌曲演唱（20分钟）1. 教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和音高进行模仿。
2. 教师与学生一起进行歌曲的合唱练习，逐渐提高学生的演唱水平。
3. 教师鼓励学生展示个人的演唱才华，可以进行小组或个人的独唱表演。
四、音乐知识和技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲中的一些基本的音乐知识，例如节拍、音高等。
2. 教师带领学生进行一些简单的音乐练习，例如节奏击打、音阶唱等，以加深学生对音乐的理解和掌握。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调歌曲中的情感表达和音乐知识。
2. 学生可以进行小组或个人的表演，展示他们对歌曲的理解和演唱能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，表达对英雄和爱国的情感。
2. 学生可以尝试创作自己的音乐曲调，配合歌词进行演唱。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生对歌曲的理解和演唱能力。
2. 教师可以布置一些与歌曲相关的练习或作业，例如写一篇关于歌曲的感想，或录制一段演唱视频等，以便对学生的学习成果进行评估。
冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计 (1)
合唱歌曲:《打靶归来》教学设计一、教材分析:合唱歌曲《打靶归来》是河北少年儿童出版社七年级音乐上册第二单元的学习内容。
这首著名的歌曲是王永泉于1960年在部队期间创作的，在汲取了陕北民歌的元素后,歌词曲调和谐衔接，自然活泼。
二、学生情况分析本节课是七年级的一节合唱教学课。
在上这节课之前,同学参加过一些合唱比赛，有些同学对本曲很熟悉，但发声训练欠缺。
本节课，我们注重合唱学习的参与性学习，体验、参与和了解是本节课的重点。
三、教学目标:1、学唱歌曲《打靶归来》，能够用准确的节奏和音调铿锵有力的演唱。
2、能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲。
四、教学重难点:1、能够熟练的演唱《打靶归来》。
2、用进行曲风格的表现音乐情绪。
五、教学过程:1、导入:听音乐感受合唱。
发声训练：连音训练 1 3 | 5 3 | 1 ——| |MA顿音训练 1 0 | 3 0 | 5 0 | 3 0 | 1 — ||MA思考：歌曲的演唱形式有哪些?（独唱、齐唱、轮唱、合唱、对唱、重唱等）解释：合唱、齐唱、轮唱。
音乐游戏：分两小组（给出基准拍）A、齐唱 1=C 1 1 | 3 3 | 1 -||1=C 1 1 | 3 3 | 1 - ||B、轮唱1=C 1 1 | 3 3 | 1 - |1 1 | 3 3 | 1 - ||1=C 0 0 | 1 1 | 3 3 | 1 -| 1 1 | 3 3 |1 - ||C、合唱 1=C 1 3 | 1 3| 1- ||1=C 5 3 | 5 3 | 5- ||合唱:是将许多人分成几个声部, 同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲, 叫做合唱；合唱分为混声二声部合唱、混声四声部合唱、童声合唱,今天我们要学习的歌曲《打靶归来》是一首(男女)混声二声部歌曲。
2 、学习新课,合唱歌曲《打靶归来》3、认识合唱曲谱4、学唱歌曲《打靶归来》什么是进行曲？军队中用来统一行进，从而使步伐达到一致的曲子。
这种曲子的结构严整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
打靶归来教学设计
拓展思路，加深对军旅歌曲的印象，增强使命感和社会责任意识。
六、
布
置
作
业
搜集、听、唱自己喜欢的军歌。
增强自己的爱国情感，希望学生能用乐观、自信的态度和坚强的意志来指导自己的人生道路。
6、节奏与发声练习。
节奏练习要求：空拍的停顿。
声音要求：坚定、短促、气息活跃。
7、跟伴奏演唱。
音乐知识的自然渗透。
学习《打靶归来》的歌曲，旋律和情绪处理上做好指导。
四、
能
力
拓
展
三、分声部练习：
“卡农曲”的尝试
全体同学用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。要求学生注意倾听自己与其他同学的声音。要相互配合，保持声音的和谐与均衡。更有艺术感染力，表现力。
一、
课
前
导
入
一、导入：
师：同学们是否还得的抗日胜利70周年的大阅兵，军人们的飒爽英姿；还有我们新入学时的军训？
生：记得。
师：看到“军人风采”我们应该学习军人什么精神？或是你在军训中学到了什么？
欣赏音乐为《运动员进行曲》
情景导入，引出课题《打靶归来》。
在欣赏图片的同时，提出问题，引起进一步学习的兴趣。并为理解将要学习的歌曲内容作准备。
二、
欣
赏
、
交
流
二、学唱歌曲《打靶归来》。
问：“什么是打靶？”
介绍歌曲创作背景
1、 第一次聆听，跟着旋律要求默唱。
2、 第二次聆听，小声跟唱。
思考：歌曲讲述了什么？
听过聆听,讲解打靶和创作背景,使学生对各区有更更深的了解。
体会歌曲的感情。
《打靶归来》教案
《打靶归来》教案第一篇：《打靶归来》教案《打靶归来》教案小陈中心校：李海燕一、【教学目标】（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。
（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。
（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。
二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。
四、【教学准备】多媒体课件、电子琴五、【教学过程】1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。
2、【导入】师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？生：《打靶归来》。
师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？师：我们唱的怎么样？生：好！……太棒了！……太有生活了！……3、【上课内容】师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？生：表现了，我都带表情了！……我也是！……师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情）师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。
我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点…… 生：学生分组讨论，并进行排练表演。
师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。
过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作）师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。
过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音……）师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。
打靶归来音乐教案
打靶归来音乐教案【篇一：打靶归来教案】《打靶归来》教学设计大巫岚初级中学徐志刚一、教学目标：1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解。
2、了解歌曲的内容及风格特点。
3、能够在老师的引导和指挥下完整的跟伴奏唱。
4、通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。
二、教学重、难点教学重点：能够熟练的唱会《打靶归来》这首歌曲。
教学难点：在老师的引导和指挥下能够完整的跟伴奏演唱。
三、教学用具多媒体设备、优盘、电子琴。
四、课时安排一课时五、教材分析《打靶归来》这首歌曲，著名的歌曲是音乐家“王永泉”于1960年在部队期间创作的。
歌曲旋律的清新优美，不言而喻。
歌中根据“旋律的音名”所加的衬词和末尾的“口令”，更充分的展现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
六、教学过程导入、新课：1.今天我们学习《打靶归来》这首歌。
2.进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
播放幻灯片本节课的歌名《打靶归来》。
二、认识歌曲曲谱的基本知识1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者和歌曲内容、风格的了解。
2、能够在教师的引导和指挥下有感情的跟伴奏唱歌。
三、分声部唱歌1、分二声部唱歌，在齐唱。
2、全班合唱。
四、表现歌曲的风格和力度。
1、唱出军歌的特点，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。
教师小结同学们，一节课，大家都在“动”，“脑动”“心动”“身动”大家觉得累吗？（不累）同学们，你们的创造能力是很强的，你们带给老师的表现，让老师也在不断的“创造”，为了使我们的音乐课变得更有“创造力”让我们一起加油好吗。
（好）让我们一起喊：加油！加油！【篇二：《打靶归来》音乐教案】祖国之恋——《红旗颂》教材版本：选自七年级上册第三单元《红旗颂》教学课时：本课时为一课时教学目标：欣赏管弦乐序曲《红旗颂》感受各种乐器的音乐色彩。
《打靶归来》教案
五、师生创编
四、综合表演：
针对歌曲进行曲风格节奏强的特点，可以请同学加入战士扛枪的动作，演绎军人坚定有朝气的精神风貌。
引出：口号与音乐。
出示3首不同风格的音乐，选择合适的音乐加上走步的动作。进入新知识的简单介绍——进行曲。
欣赏音乐为《运动员进行曲》、《沂蒙山小调》、《欢迎进行曲》。
二、学唱歌曲《打靶归来》。
播放课件《打靶归来》。
问：“什么是打靶？”
1、 第一次聆听，跟着旋律要求默唱。
2、 第二次聆听，小声跟唱。
3、 再次聆听，可放声歌唱。
教学重点
创设良好的课堂情境，引导学生用坚定有力的声音完成歌曲的表演。
体会气息对歌唱的作用。
教学难点
休止附的认识与准确识读，
歌曲结束部分口号的教唱。
教学准备
课件，电子琴、音响资料
教学板块
教与学的预设
（师生活动）
设计意图
一、课前组织
二、
交
流
资
料
一、导入：
师：前段时间学校开展了运动会，同学进场的时候是怎么做到步伐的整齐、统一呢
《打靶归来》
课题
学唱歌曲《打靶归来》
教学理念与设计理念及说明
军旅歌曲有很强的节奏感，可以表现热烈、积极的气氛。《打靶归来》是一首高亢、简短、通俗上口的军队歌曲。通过这类歌曲的教学还可以让学生感受到前辈们强烈的爱国主义精神。
预设目标
让学生感受进行曲与军旅音乐，通过欣赏和学唱，让学生能喜欢歌唱这类歌曲，体会军人的精神风貌，并能够激起学生愿意倾听和了解描写军人的音乐和歌曲。
情景带入进行曲节奏和风格特点，引出课题《打靶归来》。
在欣赏图片的同时，结合学习语言和简单的动作，来满足学生的好奇心，引起进一步学习的兴趣。并为理解将要学习的歌曲内容作准军乐《一二三四歌》。
七年级上册第二单元《打靶归来》教学设计
七年级上册第二单元《打靶归来》教学设计邢家湾初级中学许丹丹课程类型：唱歌课课时安排：1课时教学内容分析：本课选自冀教版2012七年级音乐（上册）第二单元军歌嘹亮唱歌课《打靶归来》。
《打靶归来》这首歌曲，是由音乐家王永泉于1960年在部队期间创作的。
歌曲旋律的清新优美，不言而喻。
创作手法也很新颖别致，独具匠心。
歌曲中根据“旋律的音名”所加的衬词和末尾的口令，更充分体现了革命战士团结紧张、严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
学情分析：本节课是七年级的一节合唱教学课。
学生的发声训练是空白的，几乎没有任何声乐基础，所以本课不要求学生在声音上或者演唱技巧上要求过多，只要求可以体会合唱的艺术形式，体会进行曲类歌曲的特色。
教学目标：知识与技能：了解歌曲的内容及风格特点；了解词曲作者；认识进行曲。
过程与方法：学会有感情的演唱歌曲；能够在老师的引导和指挥下完整的跟伴奏演唱；尝试轮唱歌曲。
情感态度价值观：通过演唱军歌，能够激发自身的爱国热情，增进对音乐的兴趣；唱出军歌的特点。
教学重难点：教学重点：能够熟练的背唱《打靶归来》这首歌曲。
教学难点：能够在老师的引导和指挥下完整的跟伴奏演唱，并尝试轮唱。
教学用具：多媒体、U盘教学方法：欣赏法、讲授法、分组练习法教学准备：教学设计，制作课件，准备教具，教学过程：1、组织教学：上课问好后，教师播放《义勇军进行曲》全体学生起立跟唱。
2、导入：师：同学们，刚刚我们欣赏的歌曲是什么歌呢？生：《义勇军进行曲》师：对。
那它的风格特点是什么样的呢？生：铿锵有力、速度比较快……师：对。
那么下面再来听另外一首歌曲。
3、初听歌曲《打靶归来》，并让学生带着问题聆听。
问：（1）歌曲的特点是什么样的？（稍快速、轻松愉快地）（2）这首歌曲与《义勇军进行曲》的风格相同吗？（相同）4、教师讲解进行曲定义：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞展示的斗争意志，激发展示的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌 打靶归来》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌打靶归来》获
奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
一、认知和技能目标
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解;
2、了解歌曲内容及风格特点
二、过程与方法
1、培养学生有感情的演唱歌曲
2、在教师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲
三、情感态度与价值观
1、通过演唱军歌,激发学生们的爱国热情
2、唱出军歌的特点,使歌曲唱的铿锵有力、意气风发。
2学情分析
这一时期的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解更多音乐知识。
3重点难点
教学重点:能熟练唱会《打靶归来》这首歌。
教学难点:在老师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
导入。
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《唱歌打靶归来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、认知和技能目标
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解;
2、了解歌曲内容及风格特点
二、过程与方法
1、培养学生有感情的演唱歌曲
2、在教师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲
三、情感态度与价值观
1、通过演唱军歌,激发学生们的爱国热情
2、唱出军歌的特点,使歌曲唱的铿锵有力、意气风发。
2学情分析
这一时期的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解更多音乐知识。
3重点难点
教学重点:能熟练唱会《打靶归来》这首歌。
教学难点:在老师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
导入
师:请同学们欣赏解放军战士的图片,请同学回答在你心中是怎样的
形象?(生答英勇无畏、正气凛然、坚韧不拔等)(播放课件)。
打靶归来歌唱教案
打靶归来歌唱教案教案标题：打靶归来歌唱教案教学目标：1. 了解和学习歌曲《打靶归来》的歌词和旋律。
2. 提高学生的歌唱技巧和表达能力。
3. 增强学生对中国传统文化的了解和认识。
教学重点：1. 歌曲的学习和理解。
2. 歌唱技巧的训练和提高。
教学难点：1. 歌曲的情感表达。
2. 歌曲中的语言表达和发音。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 课堂演示材料。
3. 歌曲《打靶归来》的歌词和音频。
教学过程：1. 热身活动：播放一些与中国传统文化相关的音乐，让学生进入学习状态。
2. 歌曲学习：给学生播放《打靶归来》的音频，让学生跟随音乐听歌词，了解歌曲的意境和情感。
3. 歌曲分段学习：将歌曲分成几段，逐段教学歌词和旋律，让学生跟唱。
4. 歌曲整体练习：让学生整体跟唱歌曲，老师进行指导和纠正发音和情感表达。
5. 表演训练：分组让学生进行歌曲表演训练，培养学生的合作能力和舞台表现力。
6. 情感表达：与学生讨论歌曲的情感表达，让学生通过歌曲理解中国传统文化的内涵。
7. 总结反思：与学生一起总结学习成果，鼓励学生表达对歌曲的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生了解歌曲背后的故事和历史背景，增强学生对中国传统文化的认识。
2. 组织学生进行歌曲表演，让更多的人了解和欣赏中国传统音乐。
教学评估：1. 学生对歌曲的理解和表达能力。
2. 学生的歌唱技巧和发音准确度。
3. 学生在歌曲表演中的舞台表现和情感表达能力。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生理解歌曲的内涵和情感表达，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
同时，要注重学生歌唱技巧的训练和提高，使学生在歌唱中能够更好地表达自己的情感和理解。
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
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【省级名师教案】
1教学目标
1、通过本课的教学让学生了解什么是进行曲风格。
2、通过课程的教学激发学生的爱国主义精神。
2学情分析
现在的学生大多数生活比较优渥,非常容易形成以自我为中心的观念,缺乏相关的锻炼,心理承受能力也相对较差。
尤其是七年级的学生,处在青春期这个特殊的时期。
如果引导方法不对极其容易让学生偏离正确的轨道,所以培养学生艰苦耐劳、乐于奉献的精神是非常重要的。
3重点难点
重点:让学生了解进行曲风格并学以致用。
难点:如何通过歌曲以及课程的教学培养学生的爱国主义精神。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学设计
通过流行歌曲《听妈妈的话》来导入本课
播放该歌曲,听完后询问学生。
师:大家听过这首歌吗?
生:....
师:那么大家知道这首歌是写给谁的吗?
生:....
师:这首歌呢是周杰伦写给妈妈的歌曲,可以说这是一首献给妈妈的歌,母爱毫无疑问是伟大的爱,从这首歌的歌词我们不难看出我们的周董对妈妈爱的感恩。
《打靶归来》音乐教案
祖国之恋——《红旗颂》教材版本：选自七年级上册第三单元《红旗颂》教学课时：本课时为一课时教学目标：欣赏管弦乐序曲《红旗颂》感受各种乐器的音乐色彩。
能够感受到音乐所描写的场景；能够在听赏完音乐后简单叙述音乐所描述的故事。
教学重点：感受管弦乐优美流畅和磅礴的气势，了解音乐在描述不同的环境时的表现作用。
教学方法：1.欣赏法（使学生视听结合）2.讲授法（师生互动，引导学生积极参与）教学用具：多媒体课件钢琴教学过程:师：作品来源。
管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写了1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。
《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。
在构思这部乐曲的过程中，吕七其明回忆了自己的战斗历程，心潮澎湃，乐思滚滚而来。
在一个星期的时间里，他废寝忘食，埋头创作，最终一气呵成。
同年在第六届“上海之春”音乐节开幕式上，该作品由上海交响乐团、上海电影乐团和上海管乐团联合首次演出，获得极大成功。
作品塑造的红旗形象令人难忘，那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋向上。
板书课题：管弦乐序曲《红旗颂》师：欣赏作品。
（第一遍,分部分欣赏）以音乐视频的形式引入，管弦乐序曲《红旗颂》采用视听结合的形式，全面提高学生欣赏的积极性。
师：欣赏作品前设问：在这一部分音乐中穿插了那首歌曲的音调？有什么乐器演奏出来的？生：欣赏后回答。
师：根据学生的回答教师总结，开头这一部分的音乐以国歌音调为素材，小号和圆号个反复一次，旋律高亢。
接下来我们接着欣赏，下面这段视频描写了什么场景？音乐给你什么感受？生：观赏后回答问题。
师：根据学生的回答做总结，这一部分引出歌颂红旗的主题，在钢琴清脆的和弦和木管闪动的音型伴和下，显得格外明澈。
绚丽。
连接部的音乐又是怎样的呢？同学们能够试着说出乐器的名称吗？生：仔细听音乐回答问题。
师：连接部的音乐优美、亲切，由双簧管奏出，接下来的音乐发生了变化，变成了什么样儿呢？我们一起往下欣赏。
冀少版七年级上册第二单元 军歌嘹亮 唱歌 打靶归来教学设计 _优课
郭亚利《打靶归来》唱歌教学材料教材分析：这是七年级上册音乐教材“军歌嘹亮”单元的学唱歌曲，是一首传唱多年的经典的军旅歌曲，也是一首进行曲。
学情分析：七年级学生刚进入中学校门，还比较稚嫩，有必要强化纪律意识和责任意识。
学生应该听过这首歌，但不一定能唱好，也不一定了解这首歌。
教学目标：激发学生学习音乐的兴趣和对军人的热爱，增强责任意识。
使学生能用不同的形式演唱歌曲《打靶归来》。
了解进行曲相关知识。
教学重、难点：重点是唱歌、创编不同的演唱形式；难点是理解“进行曲速度”。
教学过程：一、导入：同学们，去年的9月3日，是世界反法西斯战争胜利七十周年纪念日，我们中国举行了盛大的阅兵仪式，军人们那整齐的步伐、飒爽的英姿给我们留下了深刻的印象。
应该说，很多人都有军人情结，不仅仅是因为那一身身绿军装，更因为“军人”这个称呼代表了坚强和责任。
今天我们一起来学唱一首军旅歌曲——《打靶归来》。
二、学习。
1、初听，感受速度，引导了解进行曲概念。
请同学们听一遍歌曲，体会一下它的速度。
结合军训生活，想一想能不能配合步伐行进节奏去演唱？这样的歌曲就是“进行曲”。
（幻灯片出示进行曲定义）同学们还知道哪些进行曲？（检阅进行曲、运动员进行曲）2、再听，感受歌曲的情绪。
（轻松、愉快地）那么这首歌是作者在怎样的情况下带着轻松愉快的心情创作出来的呢？介绍歌曲作者及创作背景。
（牛宝源：小学文化，热爱文艺，入伍后，把部队的好人好事都编成快板、相声等不同形式表演出来，受到大家的爱戴。
有一次他们部队来到大连进行实弹射击训练，他多次打出好成绩，几次胸戴红花，受到表彰。
一天傍晚，他不知不觉走近靶场，看到生龙活虎的战士们还在唱“我是一个兵，来自老百姓……”他突然来了灵感，想创作一首反映战士打靶生活的歌儿。
于是他写下了“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，胸前红花映彩霞，清脆的枪声满天飞。
”这段歌词，并寄到了沈阳军区的刊物，发表后，被另一位词曲作者王永泉无意间看到，对歌词作了一些改动，并发挥他丰富的想像力，创作了第二段歌词，并谱上曲，去参加全军的文艺汇演，获得了一等奖。
冀少版七年级上册第二单元 军歌嘹亮 唱歌 打靶归来 _优课(002)
1=C 0 0 | 1 1 | 3 3 | 1 - | 1 1 | 3 3 | 1 - ||
C、合唱 1=C 1 3 | 1 3 | 1 - || 1=C 5 3 | 5 3 | 5 - ||
11/12/2019
打靶归来
欣赏歌曲 《打靶归来》
教材分析：
《打靶归来》这首歌曲， 著名的歌曲音乐家“王 永泉”于1960年在部队 期间创作的。歌曲旋律 的清新优美，创作手法 也新颖别致。歌中根据 “旋律的音名”所加的 衬词和末尾的“口令” 更充分的展现了革命战 士团结紧张、严肃活泼 的战斗风貌和乐观的精 神！
作者简介: 王永泉:中国音乐家 协会会员,沈阳军区 政治部前进歌舞团 作曲家.主要作品 《打靶归来》《我 当上解放军》 《志
愿军的铁匠炉》等 200多首的革命歌曲。
欣赏歌曲 《打靶归来》
聆听《聆打听靶《归打来靶》归这来》首这歌首曲歌之曲后之，后谈，谈谈你有什么 样的感受？
谈你有什么样的感受？
如果曲调不变，把本曲的节奏放缓，会 产生怎样的感觉？
进行曲： 军队中用来统一行进，从而使步伐达到一
致的曲子。这种曲子的结构严整，节奏鲜明 ，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
欢迎走进 音乐课堂
11/12/2019
发声训练：
连音训练 1 3 | 5 3 | 1 — | | MA
顿音训练 1 0 | 3 0 | 5 0 | 3 0 | 1 — ||
11/12/2019
MA
音乐游：分两小组（给出基准拍）
A、齐唱 1=C 1 1 | 3 3 | 1 - || 1=C 1 1 | 3 3 | 1 - ||
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《当那一天来临齐唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《当那一天来临齐唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《当那一天来临齐唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过学习,让学生了解军旅歌曲,培养学生热爱祖国的思想感情。
2、了解音乐背景,有感情准确演唱歌曲
3、分析乐句子,了解进行曲节奏
2学情分析
本教学班,学生对音乐都有着浓厚的兴趣,尤其是对军人有着无比的敬佩,尤其是非常热爱演唱军歌,本课就是在学生对军歌充满向往的基础上,让学生深入军营,了解军人的风采,从而对学生进行爱国主义教育。
3重点难点
教学重点:培养学生热爱祖国的思想感情。
教学难点:有感情,有节奏,速度准确的的演唱歌曲。
4教学过程
4.1导入新课：当兵是每个公民应尽的保家卫国的义务，当兵的历史是人生旅途中宝贵的财富，今天我们来学习《当兵的历史》，倾听这位即将退伍的青年战士叙述自己难忘的从军经历。
一、倾听音乐，初次感受师：作者：印青先后创作了一千多首讴歌党，讴歌时代精神，讴歌当代军人的作品，代表作《在灿烂阳光下》《天路》《江山》《西部放歌》等师：提问：这位青年战士叙述了自己的从军的几个年龄段？生：十八岁，十九岁，二十岁
二、读歌词，曲式分析：师：（齐读歌词）那么这首歌曲可以分成几个乐段？生：三乐段，开头为引子部分师：这位青年战士在这几个年龄段都在做什么？生：十八岁，刚参军到部队十九岁，在部队大熔炉里锻炼，学习本领，已经是一个老兵二十岁，我就要离开部队了。
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1教学目标
一、认知和技能目标
1、认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解;
2、了解歌曲内容及风格特点
二、过程与方法
1、培养学生有感情的演唱歌曲
2、在教师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲
三、情感态度与价值观
1、通过演唱军歌,激发学生们的爱国热情
2、唱出军歌的特点,使歌曲唱的铿锵有力、意气风发。
2学情分析
这一时期的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解更多音乐知识。
3重点难点
教学重点:能熟练唱会《打靶归来》这首歌。
教学难点:在老师的引导和指挥下能完整的演唱歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
导入
师:请同学们欣赏解放军战士的图片,请同学回答在你心中是怎样的形象?(生答英勇无畏、正气凛然、坚韧不拔等)(播放课件)。