小学生如何缩写句子

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小学生缩写句子的方法与技巧 ppt课件

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
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三、牛刀小试
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
虹虹和姐姐购买了书。
2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
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31、于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。
它等待降雨。
32、娘想想，又狠心多放了一点荤油。
娘放了荤油。
35、每个星期六，孩子都要风雨无阻地乘车回家。
海子乘车回家。
36、孩子每个星期六来回的车费，对这个家庭是个不小的负担。
车费是负担。
37、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。
26、我曾在一个语言节目里听到这样一个寓言故事。我听到故事。 27、意大利佛罗伦萨是一对英国贵族夫妇生下了一个可爱的女孩。夫妇生下了女孩。 28、这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。海上出现了蜃楼。 29、观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众报以掌声。 30、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。爱是源泉。
这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
20、雪花在树林间尽情地快活地飞舞。雪花飞舞。
21、大雪给草地披上了厚厚的白色大衣。草地披上了大衣。

小学生缩写句子的方法与技巧

小学生缩写句子的方法与技巧Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。

【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

二年级缩句的方法和技巧

二年级缩句的方法和技巧缩句是一种常见的语文练习，旨在将一个长句子简化，保留其基本意思，通常在小学语文教学中教授。

以下是关于二年级缩句的一些方法和技巧：1. 找主干法：去掉修饰语，保留句子基本成分，从而完成缩句。

例如：“五颜六色的花儿在阳光下绽放”可缩写为“花儿绽放”。

2. 去否定词法：如果句子否定词或带有否定意义的词组作谓语，可以去掉否定词。

例如：“我们不能浪费时间”可缩写为“我们不浪费时间”。

3. 去“的”字前后内容：如果“的”字短语作主语或宾语，可以去掉“的”及其前面的部分。

例如：“这瓶饮料是谁买的？”可缩写为“饮料是谁买的？”4. 去时间状语：如果时间词或时间状语作状语或谓语，可以去掉时间词。

例如：“昨天下午我在公园里玩”可缩写为“下午我在公园里玩”。

5. 去地点状语：如果地点状语作状语或谓语，可以去掉地点状语。

例如：“在北京，我见到了我的朋友”可缩写为“我见到了朋友”。

6. 去数量词：如果数量词作定语或谓语，可以去掉数量词。

例如：“我买了一本新书”可缩写为“我买书”。

7. 去修饰词：如果修饰词不重要或不影响句子意思，可以去掉。

例如：“美丽的花朵在花园里盛开”可缩写为“花朵盛开”。

8. 去关联词：如果句子有表示因果、转折等关系的关联词，可以去掉。

例如：“因为小明生病了，所以他没来上学”可缩写为“小明生病了，他没上学”。

9. 查反复：如果句子有重复的词语，可以只保留一个。

例如：“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是苹果”可缩写为“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是香蕉”。

10. 保留疑问词：如果是疑问句，可以保留疑问词。

例如：“你今天为什么迟到了？”可缩写为“你为什么迟到了？”。

总的来说，缩句的方法并不是唯一的，也不是固定不变的，需要根据实际情况进行判断和选择。

在进行缩句练习时，重要的是保持句子意义不变，同时尽可能使句子简短明了。

小学生缩写句子的方法和技巧

小学生缩写句子的方法与技巧1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

小学生缩句方法与技巧

小学生缩句办法与技能缩写句子就是把构造比较庞杂的句子,去失落其润饰.限制和填补解释的成分,保存重要成分,但不转变句子的重要意思,它是小学测验的罕有题型.缩写句子的练习,可以让我们更清晰地熟悉句子的根本构造,更好地懂得和控制句子的重要意思,现将缩写句子的办法技能,以及留意事项总结如下：【办法技能】1.抓住骨干来缩简只要抓住句子的骨干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完全句子都具备的）,就可敏捷地缩写句子.如“铁球同时从高处落下来.”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样？”——“落下来”.是以,这句话就可以缩写为“铁球落下来.”2.“的”前润饰都删去如“俏丽的蝴蝶飞走了.”中“俏丽的”是用来润饰“蝴蝶”的,是以“俏丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了.”3.“地”前限制要删去如“人们都不由得惊奇地呼叫招呼起来.”中,“都不由得惊奇地”是用来限制“呼叫招呼起来”的,它要删去.这句话就缩写为“人们呼叫招呼起来.”4.“得”后填补解释也删去如“海力布焦急得没办法.”中“没办法”是对“焦急”的程度进行填补解释的,它也要删去.这句话缩写为“海力布焦急.”5.数目词语照样删如“罗丹塑了一座女像.”中“一座”这个暗示数目的词语可删去.这句话缩写为“罗丹塑了女像.”6.删失落“在……中(里.下)”暗示特定的前提和情形的词组例如：在进修雷锋的运动中,我们取得了提高.应缩短成：我们取得了提高.这句话中,“在进修雷锋的运动中”是用来强调在如何的前提下“我们”才取得提高,可以删失落.7.句子中的“不.无.没有”等否认词,缩句时要保存,不然有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到谁人装书的包.应当缩成：我没有找到包.我不信任他那种哄人的鬼话.应缩写成：我不信任鬼话.假如把“没有”或“不”去失落,就变成“我找到包”“我信任鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了.8.句子中谓语后面的“着.了.过”和宾语后面的“啊.吗.呀.呢”等语气词要保存,假如去失落可能会转变句子的句式.构造或语气.情绪如：大家一路登上了环球著名的长城.应缩写成：大家登上了长城.昨天晚高低的这场大雨真是一场实时雨啊！应缩写成：这场大雨真是实时雨啊！如许缩句才干使原句和缩写后的句子在情绪和语气等方面保持一致.9.特定词组的缩写许多句子里面是特定词组或专用名词,如许的句子缩写的时刻还有必定的争议,看情形而定.如“五星红旗”可以保存原意,最多可以缩写成“红旗”,而不克不及再缩写成“旗”.也有的人以为两个字的润饰可以去失落,一个字的不成以去.鲜艳的五星红旗迎风飘荡.缩写后是“五星红旗飘荡.”或“红旗飘荡.”敦煌莫高窟是世界著名的艺术宝库.缩写后是“敦煌莫高窟是宝库.”或“莫高窟是宝库.”【解题步调】（1）要卖力读懂原句,明确句子的意思.（2）找出句子的重要部分“谁”.“什么”,“是什么”或“怎么样”,对这部分予以保存,删失落次要部分.（3）检讨是否缩成最简略的句子,是否保持了原句的重要意思. 【牛刀小试】1.虹虹在琳琅满目标书店里购置了一整套《高低五千年》和几本童话故事书.2.马克思和恩格斯在长期.向着配合目标的斗争中树立了巨大的友情.3.我们像百灵鸟一样在故国大花圃里放声歌颂.4.暴风雨像一片伟人的瀑布遮天盖地卷过来.5.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花.。

小学生缩句十大口诀

小学生缩句十大口诀
小学生缩句是一个非常有用的语言技能。

它的最大优势是能够有效地降低文字的数量，提高表述的准确度和效率。

但在实践中，缩句却相对来说是非常复杂的，尤其是对于一些小学生而言，有时难以理解这种语言技巧。

因此，练习缩句的过程需要有一系列的口诀，以帮助小学生更快更好地掌握这一技巧。

下面就是本文要介绍的“小学生缩句十大口诀”：
第一、省去主语后缩句快，单复数根据做改；
第二、句尾谓语去to do，变一般式谓语动词；
第三、or和nor的动词就在前，nor后新的动词要省；
第四、不定式去to容易，动词变完成或现在形式；
第五、短语or从句变成分词，而分词变非谓语也容易；
第六、介词前不定式结束，省去to缩句更好；
第七、感叹句省情态动词，肯定句前面动词去；
第八、动词要定式去掉to，地方副词放前面不移动；
第九、疑问句注意助动词，省略常见词亦可；
第十、关键词前及末回去，缩句就做到这了不过。

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小学生缩句十大口诀

小学生缩句十大口诀小学语文，无不缩句，学习如何，缩句有技巧，把句子简短，有口诀备考津；一、句首加并列连词，二、去掉不必要修饰，三、用关联词代替句子，四、将多句合一句表达，五、句首末排序形式变，六、拔高句式搭配，七、去掉末尾表语，八、把介词短语放一起，九、句子后加分号，十、动词主语同句缩句。

小学生掌握缩句的技巧，不仅有助于培养孩子的写作能力，更是语文学习的必备功夫。

首先，要学会句首加并列连词如“和”、“或”、“而”等等，这可以有效的将多个句子结合起来，简化句子的复杂程度。

其次，要学会去掉不必要的修饰，这样可以事半功倍地将句子简化，并减少篇幅。

另外，也要学会用关联词或动词替换整个句子，例如“因此”、“鉴于”等，尽可能让句子更简洁明了。

再者，学会将多个句子合一句表达，可以有效的实现句子的简化，尤其是那些简单的句子，如“今天天气晴朗，温度很高”可以缩写为“今天晴朗高温”之类的。

此外，还可以学习把句子的语序调整一下，把句子开头和句子末尾调换一下，是提升句式水平的一个窍门。

此外，学生还可以学习拔高句式，比如用连接词替代介词、形容词或者副词等，这样可以使句子更富有表现力。

另外，也可以学习去掉句子末尾的表语，并把末尾的介词短语放到句子的前面，从而使句子更简洁明了。

此外，可以学会在句子的末尾加分号，或者把句子的主语和句子合并在一起，这都是缩句的方式之一。

最后，孩子在学习缩句的时候，可以多思考如何把句子缩写到最简，这样才能让句子的意思更明确、更简洁。

比如，“书是人类进步的阶梯”，可以改写为“书是进步的阶梯”，缩减之后，意思更加凝练。

总而言之，小学生学习缩句，虽然是比较初级的缩写，但也是一项重要的语文能力。

只有掌握了缩句的十大口诀，才能熟练掌握缩句的技巧，从而提高写作能力。

最后，教师和家长要多帮助孩子练习，才能让孩子更好的掌握缩句的技巧。

小学生缩句的技巧与方法

小学生缩句的技巧与方法
缩句方法：
1.去掉形容词和“的”字前面的词语，如“漂亮的女孩唱出美妙的歌声”可以缩为“女孩唱出歌声”。

2.去掉修饰词语和“地”字前面的词语，如“小花猫高高兴兴地晒太阳”可以缩为“小花猫晒太阳”。

3.去掉补充说明词语和“得”字后面的词语，如“运动员高兴得锻炼”可以缩为“运动员锻炼”。

4.去掉状语，如时间、地点等状语，如“女孩在图书馆看书”可以缩为“女孩看书”。

5.去掉数量词语，保留中心词语，如“女孩找到了两盆花”可以缩为“女孩找到了花”。

缩句技巧：
1.找出句子的主谓宾，如“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物”可以缩为“女孩购物”。

2.比较主要词语，找出中心词语，如“XXX喜欢看电影，听音乐，玩游戏”可以缩为“小明娱乐”。

小学生缩句方法

小学生缩句妙法
【方法技巧】一、抓住主干来缩简
①“谁做什么？” 例如：可爱的小芳在教室里认真地做作业。
②“什么怎么样” 例如：枯黄的叶子从树上轻轻地飘落。
二、“的”前修饰都删去。例如：美丽的蝴蝶飞走了。
蝴蝶飞走了。
三、“地”前限制要删去。
例如：人们都惊讶地呼喊起来。人们呼喊起来。
四、“得”后补充说明也删去。
6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。答案：地上盛开着花。
每日一练1
• • • • • 1我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 2我忍不住叽叽地笑出声来。 3长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 4他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 5燕子停在电线竿上,像一个个音符。
每日一练2
• 6、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。 • 7、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 • 8、在农民的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 9、又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 10、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
我没有找到包。例如：我不相信他那种骗人的鬼话。
我不相信鬼话。
8、保留句子中的“着、了、过”和句尾的“啊、吗、呀、呢”等语气词。例如：大家一起登上了举世闻名的长城。大家登上了长城。
【练一练】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整
套《上下五千年》和几本童话故事书。
答案虹虹和姐姐购买了书。
例如：小明着急得没办法。小明着急。
五、数量词语要删去。
例如：罗丹塑了一座女像。罗丹塑了女像。
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
我们取得了进步。例如：小鸟在树上愉快地唱着歌。小鸟唱着歌

小学缩句技巧

……
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
缩写句子的技巧
田蕾缩句:缩句就是源自把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的介词。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。
谢谢！
八一小学田蕾
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
缩句:
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，“在草地上”是介词作状语可删
去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的
也可删去。缩写为：盛开着花儿。
缩句:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

小学生缩句妙法[1]

4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。答案示例：我们歌唱。
5、暴风雨像一片惊人的瀑布遮天盖地卷过来。答案示例：暴风雨卷过来。
6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
答案示例：地上盛开着花。
7、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
答案示例：圆明园的毁灭是损失.
8.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
4、“得”后补充说明也删去。如“小明着急得没办法。”中“没办法”是对 “着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。”
5、数量词语要删去。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)” 表示特定的条件和环境的词组。例如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。” 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。应缩短成：我们取得了进步。
4、小绒球是小鸡. 5、往事像星.
答案示例：圆明园是园林.
1、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
2、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。 3、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 4、这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。 5、童年的往事多得像天上的繁星。
答案示例：1、目光望着天安门. 2、草地上有杨柳. 3、圆明园是园林.
【牛刀小试】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
答案示例：虹虹和姐姐购买了书。
2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
答恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

缩写句子的方法与技巧

缩写句子的方法与技巧文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

小学生缩句妙法[1]

【牛刀小试】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
答老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
答案示例：老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
答案示例：马克思和恩格斯建立了友谊。
8、句子中谓语后面的“着、了、过” 和宾语后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：（1）大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如 “五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如（1）我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。（2）我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
例如：（1）鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。” 或“红旗飘扬。” （2）敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、 “什么”，“是什么”或“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限制的部分——按照相应的技巧。）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

小学生缩句常用及特殊

“对……” “对于……” “从……” “自从……” “由于……” “当……” “为……” 例如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。”
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的
条件下“我们”才取得进步，可以删掉。应缩短成：我们取得了进步。
计谋高明的诸葛亮用巧妙的方这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的短语，表示借箭的方式，也应当去掉，缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。
“ 老师给我们讲故事缩成“老师讲故事”， “我向党来唱支歌”缩成“我唱歌”。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如（1）我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。（2）我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰 “蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为 “蝴蝶飞走了。”
她的胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。
爸爸的脸上露出喜悦的笑容
果园的西北角刚刚种着新品种的果树
3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。” 中，“都忍不住惊讶地”是用来限制 “呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为 “人们呼喊起来。”
8、“着、了、过” 要保留。如：（1）大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特殊句子的缩写一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。 “拉过” 不是修饰“坐下来”的，它们都是“老汉”的连续动作，都应当保留，缩成“老汉拉过椅子坐下来。 “宽阔的广场上有许多人在悠闲地散步。” “广场上有人散步”。我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。我和妈妈看了马戏