大班健康活动教案反思：芝麻开门
幼儿园大班健康教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康教案《芝麻开门》含反思大班健康教案《芝麻开门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，体验与同伴一起表演的快乐，快来看看幼儿园大班健康《芝麻开门》含反思教案吧。
活动目标：1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
2、按小组准备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征?教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩"芝麻开门"的游戏。
5、激发幼儿自己玩"芝麻开门"游戏的兴趣。
启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏"芝麻开门"。
因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。
大班健康活动教案反思芝麻开门(三篇)
教学资料参考范本大班健康活动教案反思芝麻开门(三篇)目录：大班健康活动教案反思芝麻开门一大班健康活动教案小小安全员二大班健康活动教案小猴投彩球三大班健康活动教案反思芝麻开门一教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
大班健康教案及教学反思《芝麻开门》
大班健康教案及教学反思《芝麻开门》教案主题：大班健康教育 - 《芝麻开门》教学目标：1. 认识和了解身体的不同部位和器官。
2. 知道如何保持身体健康，避免疾病。
教学材料：1. 绘本《芝麻开门》或相关绘本。
2. 身体模型或图片，显示不同的身体部位和器官。
3. 小白板和白板笔。
教学过程：引入：1. 以游戏形式引入课题，询问孩子们知道身体有哪些部位和器官。
2. 引导孩子们讲述自己的身体部位，例如头、手、脚等。
探究：1. 使用身体模型或图片，逐一介绍不同的身体部位和器官，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺等。
2. 通过展示图片和模型，让孩子们触摸和辨认不同的身体部位和器官。
3. 利用小白板画出人体轮廓，让孩子们一个个上去，指出自己的身体部位，以加强记忆。
实践：1. 分发绘本《芝麻开门》，让孩子们观看图片和读故事，了解如何保持身体健康。
2. 引导孩子们讨论故事中的健康习惯，例如勤洗手、多喝水、多运动等。
3. 鼓励孩子们分享自己的健康习惯和经验。
巩固：1. 回顾学习过程中的知识点，再次与孩子们讨论身体的部位和器官。
2. 让孩子们猜测某个身体部位或器官的功能是什么，进行互动问答游戏。
3. 游戏结束后再次强调保持身体健康的重要性，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的健康习惯。
反思本节课的教学效果较好，孩子们对课堂内容表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与讨论，主动分享自己的观点和经验，对身体部位和器官有了更深入的了解。
学生在探究环节中能够较好地辨认不同的身体部位和器官，并能够将其与实际轮廓相对应。
这证明了探究环节对学生的认知发展具有积极的促进作用。
在实践环节中，通过绘本的方式，让学生更加直观地了解如何保持身体健康。
他们能够较好地理解故事中的健康习惯，并能够主动与他人分享自己的健康习惯和经验。
然而，在探究环节的引入和实践环节的组织方面，还可以进一步改进。
在引入环节中，可以利用多媒体或互动性更强的方式引入课题，增加趣味性和参与度。
大班健康活动教案《芝麻开门》3篇
大班健康活动教案《芝麻开门》大班健康活动教案《芝麻开门》精选3篇（一）教案标题：芝麻开门教案目标：通过运动游戏的方式，帮助大班幼儿养成良好的健康习惯，增强身体活动力和协调性。
教案内容：1. 活动准备：a. 准备足够的空间，确保幼儿们有足够的活动空间。
b. 准备芝麻开门的卡片或图片，每个幼儿一张。
c. 准备一些音乐，用来配合游戏进行。
2. 活动步骤：a. 游戏前的准备：教师向幼儿们介绍芝麻开门的游戏规则，告诉他们要在音乐声响起时，发挥想象力，模仿芝麻开门的动作。
b. 分发卡片：教师将芝麻开门的卡片或图片发给每个幼儿，让他们准备好。
c. 开始游戏：教师放音乐，幼儿们开始进行芝麻开门的动作，例如：伸展双臂打开，弯腰用手触摸脚尖等。
幼儿们可以根据自己的想象力自由发挥，并配合音乐节奏进行动作。
d. 增加难度：随着游戏的进行，教师可以逐渐增加动作的难度，例如：跳起来打开，同时摇晃身体等。
e. 停止游戏：在音乐停止后，教师会喊停，幼儿们停止动作。
然后教师随机指出一个幼儿，其他幼儿要向Ta鼓掌，表达对其表现的认可。
f. 反思总结：游戏结束后，教师与幼儿们进行反思总结，询问他们对游戏的感受，以及参与游戏后的身体感受。
教案评估：观察幼儿们在游戏中的参与程度和动作的准确度，以及对游戏的反思和总结。
教案延伸活动：可以设计其他类似的运动游戏，如模仿动物动作、拔河等，以增加幼儿们的运动能力和协调性。
大班健康活动教案《芝麻开门》精选3篇（二）活动名称：营养大家庭适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 了解各种食物对身体的重要性，培养良好的饮食习惯。
2. 赞扬和鼓励健康食物的选择并促进观察、探索和品尝。
3. 帮助孩子们理解自身营养需求以及食物在身体中的作用。
4. 培养团队合作和分享精神。
材料准备：1. 不同种类的食物图片或实物（如蔬菜、水果、肉类、奶制品等）。
2. 健康食谱或食物营养价值的相关信息。
3. 大板绘画纸、彩色笔、剪刀胶水。
幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思
活动目标：
1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
按小组准备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征?
教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思一、活动名称《芝麻开门》二、活动目标1.体验运动的乐趣，增强幼儿的身体素质。
2.通过活动的方式，了解身体的各个部位及其作用。
3.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、活动内容1.热身运动：带领幼儿进行简单的热身运动，旨在为后面的活动做好准备。
2.课程介绍：向幼儿介绍活动的内容和目的，解释每个动作的意义和作用。
3.身体活动：采取“芝麻开门”的形式，让幼儿用双手抬起脚底板，同时发出“芝麻开门”的口号，并做出这种动作。
4.游戏环节：设置团队合作环节，让幼儿分成两组进行“接力赛”，看哪一组能够用大家的力量把厚重的大球“芝麻”逐个机会地传递到终点。
5.互动反思：让幼儿轮流分享自己在活动中所体验到的感受，对比和探讨彼此的不同之处。
四、活动反思1. 整合活动，充分利用时间：由于幼儿的时效性较低，需要在有限的时间内充分发挥活动的效果。
因此，在幼儿园大班的健康活动中，需要将每个环节连接成一个整体，为学生在时间有限的情况下提供充分的运动。
2. 合理设置难度：在设计身体活动和游戏环节时，需要考虑到幼儿的身体能力和认知水平。
活动的难度不应过大，以免造成幼儿的不适感，也不应低，以免让幼儿对活动失去兴趣。
3. 团队合作培养：在游戏环节中，可以帮助幼儿更好地感受团队合作的意义和重要性。
通过游戏，幼儿可以更好地锻炼自己的合作能力，并且能更好地认识自己和他人之间的关系。
4. 传递知识和经验：通过活动，需要给予幼儿知识和经验的引导和传达。
比如介绍每个动作的作用和意义，让幼儿更清楚的了解自己的身体特点和体能状况。
五、课程总结通过《芝麻开门》的活动，我们让幼儿感受到了运动的快乐，同时也对身体各个部位的作用有了更深入的理解。
此次活动的组织和运作也反映了一定的问题。
下一次的健康活动中，我们需要更多地让幼儿参与，让他们带着问好的心态和思维，同我们一起探索和实践新的健康活动。
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思大班教案《芝麻开门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，体验与同伴一起表演的快乐。
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幼儿园大班健康教案《芝麻开门》含反思活动目标：1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
2、按小组准备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征?教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩芝麻开门的游戏。
5、激发幼儿自己玩芝麻开门游戏的兴趣。
启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏芝麻开门。
因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。
有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。
所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。
小百科：芝麻，又名脂麻、胡麻，是胡麻的籽种，一年生直立草本植物，高60-150厘米。
它遍布世界上的热带地区以及部分温带地区。
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思一、教学目标1.了解简单的卫生学问，学习正确的卫生习惯。
2.通过身体活动，磨练身体，加强体质。
3.学会与同伴合作，加强团队意识。
二、教学准备1、音乐、游戏道具等。
2、卫生纸、水杯等。
3、发放小纸条。
三、教学过程1、活动一：“芝麻开门”游戏。
要求孩子们在活动开始前先谙习一下游戏规定。
游戏规定：孩子们排成一排，第一个孩子手持卫生纸，用手拦腰把住全部同学，说“芝麻开门”，后面的同学就要穿过前面拦腰的卫生纸门，直至最后一个同学穿过。
整个过程都要趴着穿过“芝麻开门”，若中途弄断卫生纸，就需要重新来过。
游戏简单有趣味味，孩子们可以很快把握规定，通过游戏可以磨练孩子们的体能，磨练他们的协作本领。
2、活动二：“洗手舞”。
从幼儿园教育的性质上考虑，直接教授饮食卫生不太适当。
因此，可以从洗手开始，结合舞蹈形式，让孩子们更好地理解洗手的紧要性。
教学方法：雏鹤展翅式洗手法：孩子们向左转身，双臂伸直，比划翅膀的打开，然后手心对合，像画个魔术阵一样，接着唱“洗手舞，洗干净，水没油，皂溶解……”练习几遍之后，老师可视情况，进行变化，使动作更加丰富。
3、活动三：“我爱果蔬”。
教学目的：提高孩子们对蔬菜水果的认得，培育他们的对健康饮食的认得和喜好。
教学过程：1）老师简单介绍蔬菜、水果，然后通过ppt等形式，呈现各种水果和蔬菜的图片。
2）老师发放小纸条，让孩子们从桌子上拿“五个水果”的小卡片，认真看过后，老师让孩子们精准的将小卡片放到相应的盒子中。
3）让同学说说他们最爱好的水果，并为其配好营养搭配，叙述好的习惯。
通过这个活动，让孩子们了解到蔬菜水果的种类和莳植方法，引导他们了解正确的营养搭配，宣扬健康的饮食观念，提高孩子们对蔬菜水果的认得，培育他们的对健康饮食的认得和喜好。
四、反思1. 整个活动形式比较多样化，能够充分孩子们的喜好，通过游戏、音乐、小活动等形式渗透卫生学问，让孩子们在娱乐中懂得“健康”的紧要性。
大班健康活动教案：芝麻开门教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：芝麻开放教学案例（反思教学）大班健康活动芝麻门户开放教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等，了解几种常见的黑色食品，了解黑色食品的营养价值，并告诉通过游戏的方式。
各种黑色食品的名称，愿意吃各种黑色食品，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看芝麻开门教学案例。
活动目标：1.认识几种常见的黑色食物，并初步了解黑色食物的营养价值。
2，通过游戏的方式，告诉各种黑色食物的名称，愿意吃各种黑色食物。
3.体验与同伴一起表演的乐趣。
4，初步了解健康的小常识。
5.知道人体需要各种不同的营养素。
活动准备：1.教师和学生提供各种黑色食物收集，并现场布置《黑色食品大集合》展位。
据小组介绍，为门准备五个屏幕。
3，黑布，黑纸，各种装饰材料，剪刀，胶棒等。
活动程序：1，游戏活动《芝麻开门》，知道各种黑色食物。
2.探索食物的共性，了解有关黑食的更多信息。
老师：仔细看看这些物体的相同特征？老师：这些食物都是黑色的，所以我们称它为黑色食物，你还知道这是黑色的食物。
3.观察表演并探索黑色食物的营养价值。
老师带着一袋黑色食物进行表演，这样孩子就能感受到几种黑色食物的营养价值。
老师讲述表演，孩子观看，并感知黑色食物的丰富营养价值。
老师：你吃过这些东西了吗？你知道黑色食物对我们的身体有什么好处吗？你知道什么黑食物？老师总结：不同黑色食物的营养价值是不同的。
4，教师组织孩子用各种材料将自己打扮成黑色食物，玩“芝麻开门”游戏。
5，激发孩子们玩“芝麻开门”游戏的兴趣。
鼓励年幼的孩子用黑色食物打扮自己，并告诉他们的营养价值。
老师和孩子们玩游戏'芝麻开门'。
由于孩子们不允许提前带黑色食物，我只是准备芝麻和黑豆供孩子观察，孩子们认为它是黑色的。
孩子们最熟悉绿色食品，但他们看到的黑色食物较少，所以他们可以说很少。
有人甚至说巧克力也是黑色食物。
活动反映：上课前，我没有检查互联网上黑色食物的识别。
幼儿园大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思《大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
学前班幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思
少儿园大班健康活动教学设计《芝麻开门》含反省活动目标：1、认识几种常有的黑色食品，初步认识黑色食品的营养价值。
2、经过游戏的方式，叙述各样黑色食品的名字，愿意吃各样黑色食品。
3、体验与伙伴一同表演的快乐。
4、少儿能够用完好的一般话进行沟通。
5、少儿能踊跃的回答下列问题，加强少儿的口头表达能力。
活动准备：师生供给采集的各样黑色食品，并场景部署《黑色食品大会合》展台。
按小组准备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、各样装修资料、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各样黑色食品。
2、探究发现食品的共同点，进一步认识黑色食品。
教师：认真看看这些实物有哪些同样的特点？教师：这些食品都是黑色的，因此我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，商讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让少儿感知认识几种黑色食品的营养价值。
教师叙述表演，少儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些利处吗？你还知道哪些黑色食品？教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不同样。
4、教师组织少儿用各样资料将自己妆扮成黑色食品，玩芝麻开门的游戏。
5、激发少儿自己玩芝麻开门游戏的兴趣。
启迪少儿用黑色食品打扮自己，并叙述自己的营养价值。
教师和少儿分小组玩游戏芝麻开门。
由于没有让孩子们预先带黑色食品，因此，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们察看，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟习的，但对黑色食品见得比较少，因此，能说出来的极少。
有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反省：课前，我没有上网查查对于黑色食品的判定，因此，当孩子问我可乐是否是的时候，我只好告诉他们不是，却不可以说出原由，孩子接受的很牵强。
因此，下次我应当先自己认识，做好充分的准备，才能给孩子解说。
大班健康优秀教案及教学反思《芝麻开门》
大班健康优秀教案及教学反思《芝麻开门》教案：《芝麻开门》健康优秀教案一、教学目标：1.了解健康的重要性，明确保持健康的生活方式。
2.认识并能正确理解健康术语、健康知识。
3.培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
二、教学重点与难点：1.培养学生对健康的重视，了解并正确理解健康知识。
2.引导学生养成良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
三、教学准备：1.教学PPT：包含《芝麻开门》主要内容、生活中的健康问题、健康小贴士等。
2.多媒体设备：投影仪、音响等。
四、教学流程：1.导入（5分钟）：通过播放《芝麻开门》的视频引入课堂，引发学生对健康的思考。
2.新课展示（15分钟）：通过PPT展示《芝麻开门》中的健康问题，引导学生讨论如何保持健康，以及平常生活中有哪些与健康相关的知识。
3.核心教学（25分钟）：根据《芝麻开门》中的内容，以小组形式进行讨论，每个小组选择一个健康问题进行研究，提出解决方案并展示给全班。
同时，教师引导学生理解与健康相关的术语和知识。
4.巩固与拓展（15分钟）：通过游戏、小测验等形式，巩固学生对健康知识的掌握，并设计拓展题目，让学生扩展对健康的思考。
5.课堂总结（5分钟）：教师对本堂课的学习进行总结，并提醒学生在日常生活中要注意保持健康，养成良好的生活习惯。
六、教学反思：本节课通过《芝麻开门》引发学生对健康问题的思考，通过小组讨论和展示让学生深入了解了健康问题并提出了解决方案。
通过游戏和小测验巩固了学生对健康知识的掌握，并通过拓展题目让学生进一步思考和探索健康的内涵。
通过本节课的教学，学生们了解到了健康的重要性，并培养了良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
幼儿园大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思
教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的养分意义。
2、通过嬉戏的方法，述说种种黑色食物的名称，愿意吃种种黑色食物。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
教学预备：1、老师跟幼儿赐予搜集的种种黑色食物，并情景支配《黑色食物大集中》展现台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：1、嬉戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。
幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? “文章.出自快思老.师教.案网."幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，争论黑色食物的养分意义。
幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的养分意义。
幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的养分意义。
幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿老师总结：不一样的黑色食物的养分意义也不同。
4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的嬉戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”嬉戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的养分意义。
幼儿老师与孩子分小队玩嬉戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最生疏的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不行以讲出理由，小孩接受的特别强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。
大班健康教案及教学反思《芝麻开门》2篇
大班健康教案及教学反思《芝麻开门》大班健康教案及教学反思《芝麻开门》精选2篇（一）教案主题：大班健康教育 - 《芝麻开门》教学目标：1. 认识和了解身体的不同部位和器官。
2. 知道如何保持身体健康，避免疾病。
教学材料：1. 绘本《芝麻开门》或相关绘本。
2. 身体模型或图片，显示不同的身体部位和器官。
3. 小白板和白板笔。
教学过程：引入：1. 以游戏形式引入课题，询问孩子们知道身体有哪些部位和器官。
2. 引导孩子们讲述自己的身体部位，例如头、手、脚等。
探究：1. 使用身体模型或图片，逐一介绍不同的身体部位和器官，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺等。
2. 通过展示图片和模型，让孩子们触摸和辨认不同的身体部位和器官。
3. 利用小白板画出人体轮廓，让孩子们一个个上去，指出自己的身体部位，以加强记忆。
实践：1. 分发绘本《芝麻开门》，让孩子们观看图片和读故事，了解如何保持身体健康。
2. 引导孩子们讨论故事中的健康习惯，例如勤洗手、多喝水、多运动等。
3. 鼓励孩子们分享自己的健康习惯和经验。
巩固：1. 回顾学习过程中的知识点，再次与孩子们讨论身体的部位和器官。
2. 让孩子们猜测某个身体部位或器官的功能是什么，进行互动问答游戏。
3. 游戏结束后再次强调保持身体健康的重要性，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的健康习惯。
反思本节课的教学效果较好，孩子们对课堂内容表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与讨论，主动分享自己的观点和经验，对身体部位和器官有了更深入的了解。
学生在探究环节中能够较好地辨认不同的身体部位和器官，并能够将其与实际轮廓相对应。
这证明了探究环节对学生的认知发展具有积极的促进作用。
在实践环节中，通过绘本的方式，让学生更加直观地了解如何保持身体健康。
他们能够较好地理解故事中的健康习惯，并能够主动与他人分享自己的健康习惯和经验。
然而，在探究环节的引入和实践环节的组织方面，还可以进一步改进。
在引入环节中，可以利用多媒体或互动性更强的方式引入课题，增加趣味性和参与度。
大班健康优质课教案反思《芝麻开门》
大班健康优质课教案反思《芝麻开门》总体来说，教授《芝麻开门》这一健康优质课给大班幼儿是一次很成功的教学经历。
通过本节课，幼儿们对于健康饮食的认识和意识有了进一步的提高，同时他们也了解到了一些健康食物的名字和特点。
以下是对本节课的反思和一些改进的建议：首先，我认为本节课的整体设计和安排是合理的。
通过观看《芝麻开门》，幼儿们可以直观地了解到不同食物的外观和颜色等特点，这有助于他们建立对健康食物的正面形象。
同时，引入健康饮食的概念和相关知识，通过问题讨论的方式激发幼儿的思考和参与，培养他们的健康意识。
然而，在实施过程中，我发现一些改进的空间。
首先，我在提问环节的时候，没有给幼儿充分的思考时间。
有些问题我只给了他们一两秒钟的思考时间，这导致幼儿们没有足够的时间来思考和表达自己的意见。
下次在提问的时候，我应该给幼儿们更多的思考时间，鼓励他们积极参与讨论。
其次，我发现幼儿们对于一些食物的名字和特点不够了解。
在讲解过程中，有些幼儿表现出对于一些食物的陌生和不了解。
下次我可以在课前通过图片或实物让幼儿们先了解一些食物的名字和特点，以便他们更好地理解和参与到课堂中。
此外，本节课的时间安排还比较紧凑，导致部分内容没有深入讲解。
在未来的教学中，我应该合理安排时间，确保每个内容都能够得到充分的讲解和掌握。
总的来说，《芝麻开门》是一次成功的健康优质课教学经历。
通过本节课，幼儿们对于健康饮食有了进一步的认识和了解。
同时在提问和时间安排方面，我也发现了一些需要改进的地方，这对于提高本节课的效果和幼儿的参与度有着重要的作用。
在今后的教学中，我会继续学习和改进，为幼儿的健康教育提供更好的指导和帮助。
大班健康活动芝麻开门教案反思
大班健康活动芝麻开门教案反思大班健康活动芝麻开门教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义，通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看芝麻开门教案吧。
教学目标：1、心智几种津津乐道的黑色食物，初步确切黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿演出的开心。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步介绍身心健康的小常识。
教学准备：1、教师跟幼儿给与收集的种种黑色食物，并情景精心安排《黑色食物小分散》展示台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种打扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：1、游戏教学《芝麻开门》，心智种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：深入细致瞅瞅这一些物品存有哪一些一样的特点? 幼儿教师：这一些食物均就是黑色的，因此我们便叫做它黑色食物，你还心智哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物积极开展演出，使孩子介绍确切几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你喝过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体存有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也相同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
5、鼓舞孩子自个儿玩玩“芝麻开门”游戏的胃口。
鼓励孩子用黑色食物打扮自个儿，并诉说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没有使小孩们预先拎黑色食物，因此，我轻便的trained了芝麻与黑豆使小孩们观测和实地考察，小孩们得出结论论点就是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。
大班健康优质课教案反思《芝麻开门》
大班健康优质课教案反思《芝麻开门》课程背景此次教学是为大班幼儿设计的健康优质课教案。
本次教学的课程主题为“身体好，学习好”，旨在启发幼儿关注健康、增强自我保护意识、促进身心健康发展。
教学目标1.了解身体的部位、功能以及与健康有关的知识；2.发现身边有害物质对身体健康的危害，培养幼儿良好的卫生习惯；3.培养幼儿的协作能力与观察力，了解身边环境及生活中可预防疾病的措施；4.激发幼儿对健康生活的兴趣，为自己的健康建立正确的价值观。
教学内容1.身体部位与功能的介绍：•骨骼：维持形态、支持身体、保护内脏、保持身体平衡•肌肉：让身体活动、维持身体平衡、保持良好的姿势、保护身体各部分•器官：消化食物、排除废物、运送氧气和营养物质、维持人体内稳定状态2.身体健康知识：•什么是垃圾：可以被分解的物品称为生活垃圾，不能被分解的物品称为有害垃圾；•垃圾分类：生活垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、大件垃圾和厨余垃圾；•安全食品：选购干净、无污染、没有添加有害物质的食品；•卫生习惯：勤洗手、保持室内卫生、室外运动等。
3.掌握预防疾病的方法：•疫苗的重要性：疫苗可以帮助人体抵御某些病原体，预防疾病；•避免疾病：勤洗手、饮食卫生、避免与病人接触等。
教学过程1.引入：用简单、生动的语言向学生介绍课程内容，激发学习兴趣。
2.认识身体：带领学生认识人体部位和功能，通过图片展示充实讲解，趣味性十足。
3.与实际生活联系：以日常生活为例展示生活垃圾的分类方法，让学生了解可回收物、有害物、厨房垃圾等明确的分类方法。
4.关注安全饮食：通过干净无污染、没有添加有害物质等方面，让学生认识到关于食品卫生的重要性。
5.预防疾病：介绍疫苗、温馨提醒了解有关预防疾病的方法。
6.结语：总结本次课程内容，表扬学生的表现，鼓励学生注意身体健康和安全。
教学反思经过本次课程教学，我认为课程内容有以下几个优点：1.内容丰富，知识点广泛引导幼儿从人体部位、垃圾分类、卫生习惯、安全饮食、预防疾病等方面学习健康知识，丰富了课堂内容，体现课程的综合性。
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大班健康活动教案反思：芝麻开门.
教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营
养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色
食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：
教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大
集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?
幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，
你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑
色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有
哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?
幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，
玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：
课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。