幼儿园大班健康活动教案与反思：神奇的我

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大班健康教案：神奇的关节教案及反思

活动目标与关键经验：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。

由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。

《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。

幼儿找一个裸露在外的关节。

大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

如：小昆虫、小人脸等。

然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。

（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。

幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。

，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。

两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。

引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。

关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。

幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思

幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思一、教学目标1.认识人体基本构造及各部分功能，了解身体内循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用。

2.锻炼幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力，提高幼儿对自身知识的掌握和检测自己身体的运作情况的能力。

3.教育幼儿保护身体的重要性，如何预防和避免受伤等相关知识。

4.培养幼儿互助意识，互帮互学，共同学习。

二、教学准备1.课件：制作与“神奇的我”有关的幻灯片或视频等素材。

2.材料：人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片、卡通人物图。

3.工具：多媒体设备、笔记本电脑、话筒、音响器材等设备。

三、教学内容1. 人体构造的基础知识通过观察人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片等，向幼儿介绍人体构造，了解人体的基本构造及其部位的名称和作用。

2. 人体内的基本生理过程通过制作幻灯片和视频等介绍身体内的循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用及流程，帮助幼儿对这些过程有更深入的了解。

3. 如何保护和预防身体受伤介绍如何避免事故以及如何应对事故，例如交通事故、踩伤、抓伤、灼伤、烫伤、触电等，教给幼儿正确处理方法。

4. 急救常识介绍常见的意外伤害，如受伤、哮喘、中暑、骨折、外伤出血等伤害处理的方法，帮助幼儿掌握基本的急救常识，增强应急处理能力。

四、教学方法1. 社交性学习法鼓励幼儿通过小组合作和整个班级的互相交往来促进学习。

幼儿可以合作建立一个人体模型，分享他们的思考和发现。

2. 独立性学习法赋予幼儿探究的心态和探索的自由，通过观察、实践和体验，自主学习。

例如，观察模型及图片，自我尝试解读人体构造。

3. 讨论学习法通过班级和小组讨论的方式，充分利用幼儿的社会性和言语表达能力。

例如，他们可以分享自己的想法和答案，与同学互动，相互学习。

五、教学反思这节课的教学效果良好，幼儿们充满兴趣听讲，惊奇地发现他们自己的身体竟然是如此神奇而完美的一部分。

通过这次课程教育，幼儿们充分认识到了身体是我们生命的基石，懂得除了保持良好的生活习惯和饮食健康外，还有更多的方法来保护身体。

幼儿园大班健康教育活动教案《神奇的关节》

幼儿园大班健康教育活动教案《神奇的关节》一、活动目标：1.了解关节的基本结构和功能；2.认识身体的关节，知道如何保护关节；3.通过游戏、观察、实验等方式培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

二、活动准备：1.图片或模型展示关节的结构；2.幼儿绘制、剪纸等材料；3.音乐播放设备。

三、活动过程：活动一：认识关节1.通过图片或模型展示关节的结构，简单介绍关节的基本组成和功能。

2.与幼儿一起触摸、感受自己身体的关节，鼓励幼儿说出自己所知道的关节。

3.展示一些常见的关节疾病图片，并解释它们与关节的健康有关。

活动二：关节的保护1.通过讲故事或播放相关视频，向幼儿介绍关节的保护方法，如正确使用、保持适度运动等。

2.与幼儿一起进行游戏，创设情境让幼儿模仿正确的动作，例如：“模仿小猫爬行”、“做拍拍关节的动作”等。

活动三：保护关节的艺术创作1.幼儿用纸板和彩纸等材料制作一幅关节的艺术作品，可以是一个折纸手、纸板关节等。

2.鼓励幼儿用自己的方式创作，可以用色彩、形状等表达对关节的理解和保护。

活动四：小试身手1.提前准备一些简单的体操动作，如转圈、摆臂等，与幼儿一起进行体验和练习。

2.通过观察幼儿的动作，鼓励他们发现关节的运动并感受关节的灵活性。

活动五：关节健康小知识大考验1.以问答的形式进行关节健康知识的测试，通过发放问题卡片，让幼儿自愿回答问题。

2.鼓励幼儿与伙伴分享自己的答案，通过互动学习，深化对关节健康的认识。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿认识了关节的结构和功能，知道如何保护关节，并进行了一些观察、分析和解决问题的实践。

同时，通过体验和练习，他们感受到了关节的灵活性和重要性。

希望幼儿在今后的生活中能够正确对待自己的关节健康，养成良好的生活习惯。

大班健康活动教案《奇妙的我》3篇

大班健康活动教案《奇妙的我》大班健康活动教案《奇妙的我》精选3篇（一）教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。

教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。

教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。

活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。

活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。

活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。

拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。

教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。

通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。

幼儿园大班科学活动精品教案《神奇的圈》含反思

幼儿园大班科学活动精品教案《神奇圈》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣图形》，详细内容主要围绕“神奇圈”展开。

在这一章节中，我们将通过实践操作和探索，让幼儿解圆基本特性，掌握圆基本构造，培养幼儿对圆形物体观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆，知道圆是一种闭合曲线，解圆基本特性。

2. 培养幼儿对圆形物体观察、比较和分类能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆基本特性，如闭合、曲线等。

2. 教学重点：培养幼儿对圆形物体观察、比较和分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如篮球、乒乓球、硬币等）、圆规、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：圆形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察教室里圆形物体，引导幼儿发现圆形物体共同特点。

2. 例题讲解：（1）展示圆形物体，让幼儿说出它们名称。

（2）引导幼儿观察这些圆形物体共同特点，如形状、边界等。

（3）用圆规在黑板上画一个圆，让幼儿观察圆规运动轨迹，解圆基本特性。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用圆形卡片进行观察、比较和分类。

（2）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，自己动手制作圆形作品。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论圆形物体用途和特点，分享自己观察和发现。

六、板书设计1. 神奇圈2. 内容：（1）圆形物体共同特点：闭合、曲线等。

（2）圆基本特性：无始无终、每个点到中心距离相等等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找家里圆形物体，画出来并描述它们特点。

（2）用圆形卡片制作一个有趣作品。

2. 答案：（1）圆形物体：如硬币、乒乓球、圆形饼干等。

特点：闭合、曲线、无始无终等。

（2）作品：如圆形拼贴画、圆形纸链等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对圆形物体观察、比较和分类能力有明显提高，但在理解圆基本特性方面还存在一定难度。

幼儿园大班健康教案(优秀4篇)

幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。

我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。

所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。

绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。

第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。

第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。

第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。

以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。

另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。

第四环节：迁移回归生活。

科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。

让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。

2024年幼儿园健康课教案大班推荐8篇

2024年幼儿园健康课教案大班推荐8篇幼儿园健康课教案大班篇1一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

(个别幼儿示范)2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

(个别幼儿示范)3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。

(个别幼儿示范)三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1.出示记录表，提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。

(2)将你搭出的图形画出来。

(3)记录你所用的火柴棒的数量。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。

幼儿园健康课教案大班篇2活动设计背景爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。

结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。

随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。

《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解身体各部位的名称；2.了解生命体征的意义及其测量方法：身高、体重、视力、听力、口腔健康等；3.学习一些基本的健康知识：手洗、咳嗽避免传染等；4.培养正确的饮食习惯；5.了解运动对身体健康的好处，并学习一些简单的运动。

2. 能力目标1.能够遵守卫生习惯，自我保健；2.能够在实践中使用测量身体相关指标的方法；3.能够描述身体不同部位的功能及其重要性；4.能够运用所学知识促进自身身体健康。

3. 情感目标1.热爱锻炼身体，养成积极健康的生活方式；2.培养自信，了解个体差异；3.适应集体生活，自主、自信、自觉的保护自己和班级身体健康。

二、教学内容1.身体各部位的名称；2.生命体征及其测量方法；3.基本的健康知识；4.饮食习惯；5.运动健身。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.身体各部位名称及其功能；2.生命体征的意义及测量方法；3.健康知识的学习；4.饮食习惯的培养；5.简单的运动学习。

2. 教学难点1.如何通过实践活动的方式帮助幼儿了解生命体征及其测量方法；2.如何培养幼儿的饮食习惯和意识；3.如何帮助平衡幼儿的运动和其他学习活动之间的关系。

四、教学活动设计1. 教学准备1.确定教学内容并准备好相关资料；2.整理教具和实物，如各种水果、蛋糕、饼干、工具等；3.安排活动场所。

2. 教学活动1：认识身体（1）带领幼儿认识自己的身体，介绍身体各部位的名称及其功能；（2）通过游戏、拼图等活动，帮助幼儿理解身体结构与功能的关系。

3. 教学活动2：测量身高、体重（1）准备好身高测量器、体重秤等工具；（2）让幼儿自己测量身高和体重，并记录下来；（3）引导幼儿了解测量数据的意义，帮助幼儿发现身高、体重的变化规律。

4. 教学活动3：了解生命体征（1）介绍生命体征的概念，如视力、听力、心率等；（2）通过贴标签、测量身体温度等活动，帮助幼儿更好地了解生命体征；（3）让幼儿在实践中探究生命体征的意义，讨论各种生命体征对身体健康的影响。

幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思

幼儿园大班健康教案《奇妙的我》含反思一、教学背景为了提高幼儿的健康意识和自我保健本领，认得本身的身体构造和生命价值，以及加强幼儿的安全防范意识，我选择了“奇妙的我”为本次大班健康教学主题，设计了一系列有趣味味有效的教学活动，旨在帮忙幼儿探究身体的奇妙之处，加强身体素养，培育生命敬畏和敬重本身心，以及提高幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿通过感官体验，认得身体的不同部位和功能，了解本身的身体构造和机能。

2. 培育幼儿的积极健康的生活方式和饮食习惯，加强身体素养。

3. 加强幼儿的安全防范意识，培育安全自救本领。

4. 提高幼儿的生命敬畏和敬重本身心，加强自信念和独立性。

三、教学内容及方法1. 感官体验：老师先引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，了解不同部位的位置和形态，再利用儿歌和动作让幼儿学习并仿照。

2. 身体构造：老师利用图示和模型教学的方式，介绍人体骨骼、肌肉、神经等组织结构，让幼儿认得人体每个部位的名称和功能。

3. 保健与健康：老师通过简单的科普学问介绍营养健康的饮食习惯、饮水要点、睡眠时间等方面，引导幼儿订立良好的生活习惯。

4. 安全自救：老师依据不怜悯境引导幼儿认得事故防备原则、人身安全、交通安全等安全学问，并教授逃命自救和急救常识。

5. 生命敬畏和敬重本身心：老师以幼儿能理解的方式，引导幼儿敬重生命、保护生态环境、珍惜自我、培育敬重本身心和独立性。

四、教学活动1. 呈现身体老师利用身体模型让幼儿察看和探究身体的各个部位，并引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，恰当引导幼儿，让他们知道什么时候可以去玩耍。

2. 三步舞在切忌过度引导的前提下，老师让幼儿学习跳三步舞，通过动作仿照提高了幼儿对身体各部位的认知和对音乐的感受。

3. 做手工制作“身体轴”让幼儿进行手工制作，利用纸板作为身体轴，拼接起人体骨架，并用棉花制作肌肉的形状，让幼儿切身体验到人体构造的奇妙之处。

4. 健康餐食品尝会在老师的引导下，让幼儿品尝各种健康食品，并介绍食品功效和饮食注意事项，激励幼儿订立良好的饮食习惯。

幼儿园大班体育活动教案及反思精选

幼儿园大班体育活动教案及反思精选幼儿园大班体育活动教案及反思【篇1】【活动目标】1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】圈若干、椅子两把。

【活动过程】一、准备活动。

师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

二、游戏活动：跳跳小袋鼠。

1、幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。

再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

2、游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

三、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠跳。

附儿歌：跳跳歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体棒。

教学反思：幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。

等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。

教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。

所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。

幼儿园大班体育活动教案及反思【篇2】【活动目标】1、会两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

【活动准备】绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的影子》含反思

活动目标：1、引导幼儿乐观有爱好地探究影子的产生和变化，使幼儿发觉影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

2、培育幼儿间的协商、合作关系，鼓舞幼儿记录试验结果。

3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的熟悉。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

活动过程：一、手影嬉戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。

1、第一次操作观看：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子试验，探究发觉光、物体和影子三者的关系。

2、沟通：你是怎样关心物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子消失在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

3、小结：由于有光，物体拦住了光，所以有影子。

4、争论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展现生活中的影子图片。

请幼儿观看，都发觉了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、沟通：你发觉这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种外形。

4、其次次操作观看：引导幼儿从不同的方向照物体，发觉影子的方位及大小变化。

5、沟通：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

8、讲评记录卡。

四、影子的利用。

1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理创造了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理创造了一种很好玩的皮影戏。

3、争论：影子在生活中还会造成哪些不便？4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时假如有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就创造了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

大班健康活动教案《奇妙的我》

大班健康活动教案《奇妙的我》教案名称：奇妙的我适用对象：大班幼儿园教案时长：4周教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体和健康习惯。

2. 培养幼儿的自信心和自我认同感。

3. 提高幼儿的协作和沟通能力。

4. 培养幼儿的健康生活习惯。

教学内容：1. 自我认识：幼儿了解自己的身体部位和功能。

2. 健康习惯：幼儿学习如何保持良好的卫生习惯和饮食习惯。

3. 情感培养：通过游戏和互动，培养幼儿积极向上的情感和自信心。

教学准备：1. 造型玩具人体模型。

2. 健康习惯图片卡片。

3. 健康食物图片卡片。

4. 游戏道具和活动器材。

教学过程：第一周：1. 导入活动：和幼儿一起观察玩具人体模型，引导幼儿认识自己的身体部位和功能，如眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2. 活动一：幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，接着教师问：你能用手指着自己的鼻子吗？接着邀请一个幼儿上去给其他幼儿示范，并让幼儿互相指着自己的身体部位。

3. 活动二：教师呈现健康习惯的图片卡片，如洗手、刷牙、梳头等，让幼儿猜测这是做什么的，再和幼儿一起讨论每个习惯的重要性。

4. 活动三：游戏时间，幼儿分成小组进行协作游戏，比如跳绳、接力赛等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

第二周：1. 导入活动：回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，问其他幼儿：你能用手指着自己的嘴巴吗？逐个邀请幼儿上去示范。

2. 活动一：教师呈现健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、谷物等，引导幼儿猜测这是什么食物，再和幼儿一起讨论每个食物对身体的好处。

3. 活动二：幼儿分小组进行制作健康食物的活动，如水果沙拉、蔬菜卷等，让幼儿动手参与制作，并分享自己的健康食谱。

4. 活动三：继续进行团队合作的游戏，如搭桥、拔河等，培养幼儿的协作精神和团队意识。

第三周：1. 导入活动：幼儿围坐再次回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿一起拿着模型玩具，互相问问题：你的眼睛在哪里？你的手在哪里？等等。

幼儿园大班健康优秀教案：神奇的关节反思

幼儿园大班健康优秀教案：神奇的关节反思1. 教学目标1.1 知识目标 - 了解身体的关节的构造和功能。

- 掌握一些维护关节健康的方法和技巧。

1.2 能力目标 - 激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的科学探究能力和合作精神。

- 增强幼儿身体对称性、协调性和平衡性。

1.3 情感目标 - 培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。

- 学习如何关注和关爱自己的身体，自我保护。

2. 教学内容2.1 学习身体的关节的构造和功能。

- 通过现实中的生动图示，引导幼儿了解身体的结构、部位及其功能。

2.2 了解身体的关节的基本运动方式。

- 通过观察生动的动画片，让幼儿感受关节运动的灵活和范围。

2.3 科学学习关节的运动方式和保护方法。

- 通过小组讨论、课堂操练和自主操作等形式，引导幼儿掌握一些简单有趣的关节锻炼以及关节保护的技巧。

3. 教学步骤第一步：引导幼儿了解身体的结构1.1 教师搭建场景 - 在课堂上，教师准备一些大型卡通人体模型，让幼儿可以直观地观察身体各部位和内部结构，并对比模型和真实的身体。

1.2 引导幼儿关注关节部位 - 教师在模型中指向关节部位，引导幼儿关注各个关节的位置和运动方向。

1.3 讲解关节的构造和功能 - 教师讲解关节的结构、作用和运动规律，让幼儿初步了解关节的重要性和保护方式。

第二步：感知关节的基本运动方式2.1 利用动画片形象的讲解关节的运动方式 - 教师放映一些有关关节运动方式的动画片，并引导幼儿感知关节的灵活和范围。

2.2 让幼儿模仿关节的运动动作 - 教师给出简单的指挥口令，让幼儿可以模仿动画片中的关节运动方式，并且逐渐有意识地放松身体和增强肌肉力量。

第三步：科学锻炼关节的方式和技巧3.1 小组讨论分享关节的保健知识 - 教师将幼儿分组，让每组准备一份关于关节的保健资料和小贴士，并且在小组内分享、讨论和互相答疑。

3.2 运动中关节锻炼 - 在教师的指导下，幼儿通过各种形式的运动来锻炼关节的灵活性和移动范围，如鹅步、竹竿、小球等。

大班下学期健康教案反思《奇妙的我》

大班下学期健康教案反思《奇妙的我》《奇妙的我》是一本非常有趣和富有教育意义的健康教材。

在本学期的健康教学中，我选择了这本书作为主要教材，希望通过阅读这些故事，激发学生们对健康生活的兴趣，并培养他们对自身健康的关注和保护意识。

经过一学期的教学实践，我有以下几点反思和总结。

首先，教材内容新颖有趣。

《奇妙的我》通过各种生动有趣的故事和情节，引导学生们了解身体各个器官的功能和作用，以及它们之间的相互关系。

这种故事性的方式不仅吸引了学生们的注意力，也帮助他们更加深入地理解相关知识。

例如，通过《鹦鹉的故事》这个故事，学生们了解到呼吸是我们生命活动中的重要过程，同时也明白了呼吸的过程是由肺部和呼吸系统协同完成的。

我通过讲解故事情节和与学生们的互动，让他们更容易理解和记忆相关知识。

其次，教材内容贴近学生生活。

《奇妙的我》的故事情节贴近学生的生活经验，涉及到他们日常生活中的饮食、运动、卫生等方面。

这能够使学生们与故事中的人物产生共鸣，并思考自己的生活习惯是否健康。

例如，通过《我为什么要吃水果》这个故事，学生们认识到水果对健康的重要性，也开始重视自己饮食中水果的摄入量。

我在课堂上引导学生们讨论并做出相关的决策，以培养他们自主健康的意识和行动。

再次，教材内容丰富多样。

《奇妙的我》包含了丰富的故事和知识点，涉及到人体的各个方面。

我在教学中尽量全面地覆盖和讲解了这些知识点，以便学生们能够全面地了解和掌握相关知识。

同时，我还通过课堂小组讨论、角色扮演和实践活动等方式，激发学生们的学习兴趣和参与度。

例如，通过模拟唾液的消化作用实验，学生们亲身体验到消化过程的神奇和重要。

最后，教学效果明显。

通过观察和测验等方式，我发现学生们在健康知识方面的理解和掌握程度明显提高。

他们能够主动地关注并改变自己生活中的不健康习惯，例如减少零食的摄入、增加运动量等。

同时，学生们在课堂讨论和小组合作中展示了积极的学习态度和团队合作精神。

这使我相信《奇妙的我》这样的教材能够激发学生们对健康的兴趣，并对他们的健康生活产生积极影响。

大班健康活动教案《奇妙的我》 (2)

大班健康活动教案《奇妙的我》活动名称：奇妙的我活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体结构和功能。

2. 培养幼儿养成良好的健康习惯。

3. 提高幼儿的自我意识和自我保护意识。

4. 促进幼儿身心健康发展。

活动准备：1. 准备一本插图丰富的儿童百科全书。

2. 准备幼儿喜欢的绘本故事《身体的秘密》。

3. 准备一张人体标本图或绘制一个简易的人体轮廓图。

4. 准备一些模型或图片，用于展示不同器官的样子和功能。

5. 准备一些简单的健康小游戏或活动。

活动步骤：1. 导入活动（5分钟）通过展示人体标本图或绘制的人体轮廓图，引导幼儿讨论自己的身体结构和功能。

询问他们身体的不同部位有哪些，每个部位都有什么功能。

2. 观察和讨论（15分钟）展示不同器官的模型或图片，让幼儿观察并猜测它们的功能。

通过对话引导幼儿了解这些器官的作用。

3. 探索百科全书（15分钟）让幼儿翻阅儿童百科全书中关于人体的内容，引导他们寻找关于身体结构和功能的知识。

根据幼儿的阅读和发现，进行小组讨论，分享自己的发现。

4. 绘本分享（10分钟）通过阅读绘本故事《身体的秘密》，引导幼儿进一步了解身体的奥秘和重要性。

阅读结束后，逐页回顾，并与幼儿讨论故事中的重点内容。

5. 健康游戏（15分钟）设计一些简单的健康小游戏或活动，例如传球比赛、踢球比赛、操场上的跑步比赛等。

在游戏中，引导幼儿关注自己身体的感觉和状态，提醒他们要注意休息和饮食健康。

6. 总结活动（5分钟）与幼儿一起总结活动内容，回顾他们在活动中学到的关于身体的知识，并强调养成良好的健康习惯的重要性。

鼓励幼儿根据所学知识，制定一些个人健康目标。

活动延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人分享活动中学到的关于身体结构和功能的知识，并与家人一起制定一些家庭健康目标。

2. 美育活动：引导幼儿用彩色纸等材料制作一个简易的人体轮廓图，然后使用不同颜色的纸代表不同的器官，并给予合适的标识。

3. 科学实验：设计一些简单的科学实验，例如通过植物长高的实验，让幼儿了解器官的重要性和相互关系。

幼儿园大班健康课教案《快乐的我》

幼儿园大班健康课教案《快乐的我》一、教学目标1.让孩子了解身体的构成和功能，认识身体各部位的名称和作用。

2.帮助孩子掌握保持身体健康的基本方法。

3.激发孩子的学习兴趣和好奇心，积极参与到课堂教学中。

二、教学重点1.让孩子对身体有更全面、深入的了解，并能在日常生活中运用所学方法，保持身体健康。

2.通过游戏和唱歌等形式，激发孩子的学习兴趣和好奇心。

三、教学内容及方法1. 【温馨提示】在教学前，先提醒孩子们要注意课堂纪律，耐心聆听老师的讲解，认真思考和回答问题。

2. 【导入】带领孩子们一起欣赏有关身体健康的图片，让孩子们通过图片感受健康身体的美好。

3. 【学习】•第一环节：身体构成和功能通过文字、图片等多种形式向孩子们介绍身体的主要构成部分和各个部位的功能，并检查孩子们的学习程度。

•第二环节：各部位名称及作用组织孩子们进行语言表达和游戏等实践活动，帮助孩子们学习掌握各个身体部位的名称和作用。

•第三环节：保持身体健康的基本方法通过跳绳、慢跑等体能训练活动，启发孩子们积极锻炼身体。

并向孩子们介绍保持身体健康的基本方法，如饮食均衡、勤洗手等。

4. 【整合】通过游戏和唱歌等形式进行情景演练，从而帮助孩子们深入理解和掌握所学知识，并激发孩子们的学习兴趣和好奇心。

最后，根据孩子们的掌握情况进行巩固与讲解。

四、教学反馈教学过程中，老师应密切关注孩子的学习情况，并多加引导和鼓励。

教学结束后，老师要对孩子们的掌握情况进行总结，及时发现问题并进行解决。

五、教学评估教学评估主要通过以下方式实现：1.以小组形式进行互评，以便更好地发现孩子的不足之处；2.制定简要的学习测验，验证孩子们对所学知识程度的掌握情况；3.通过老师的观察和个别交流等方式，掌握孩子们的学习状况和进展情况。

六、教学总结通过本节课的教学实践，孩子们通过多种形式了解了身体的构成和功能，并掌握了保持身体健康的基本方法，同时也锻炼了身体和累积了知识。

希望本节课的教学能为孩子们树立健康的生活意识，促进他们身心健康、快乐成长。

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案名称：不一样的我年级：幼儿园大班课时：1课时教材：无教学目标：1. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。

2. 提高幼儿的健康意识，养成良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿的表达能力和观察力，学会倾听他人。

教学重点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 提高幼儿的表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的自信心。

教学准备：1. 班级环境准备：清洁整齐的教室，舒适的活动区域。

2. 课堂材料准备：卡片、毛绒玩具、洗手液、纸巾、镜子等。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 制作卡片，上面写上幼儿的名字，并在每张卡片上写上一个特点，如“有长头发的小朋友”、“有大大眼睛的小朋友”等。

2. 把卡片分发给每个幼儿，让他们找到自己的卡片。

3. 引导幼儿观察自己的特点，然后请他们按照特点进行归类，如“头发长短”、“眼睛大小”等。

4. 引导幼儿观察其他小朋友的特点，并鼓励他们进行交流，可以问问他们有什么相同之处和不同之处。

Step 2：表达（10分钟）1. 设置一个小组活动，让每个小组选择一个特点相同的小朋友进行合作。

2. 每个小组通过讨论和观察，找出这个小朋友的特点，并帮助他们表达出来，可以使用卡片、绘画、剪纸等方式。

3. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并向其他小组展示这个小朋友的特点。

Step 3：合作（10分钟）1. 让幼儿们坐成一个大圈，把毛绒玩具放在圈中央。

2. 通过抛掷毛绒玩具的方式，让每个幼儿都能接触到玩具一次，鼓励他们一起合作，使每个人都能参与进来。

3. 鼓励幼儿们互相帮助，让每个幼儿都能成功地接住玩具。

Step 4：卫生习惯（10分钟）1. 引导幼儿观察自己的手是否干净。

2. 引导幼儿使用洗手液和纸巾清洁双手。

3. 引导幼儿观察自己周围的环境是否干净。

4. 引导幼儿学会保持自己的个人卫生，并提醒他们保护环境卫生。

Step 5：反思与总结（10分钟）1. 让幼儿们坐成一圈，让每个幼儿分别说出一个自己观察到的不同之处和他们自己的特点。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》

幼儿园大班健康教案《快乐的我》一、教学目标1.了解身体各部分的名称。

2.认识自己的身体特征及差异。

3.掌握简单的身体保健知识。

4.培养幼儿的自我认知和自信心。

5.提高幼儿的健康意识和自我保护意识。

二、教学准备1.幻灯片。

2.图片或卡片。

3.纸笔。

4.宣传资料。

三、教学内容及方法1. 了解身体各部分的名称1.1 利用图片或卡片，介绍身体各部分名称，猜猜哪些是幼儿的身体部位。

1.2 在白板或纸上画出人体轮廓，让孩子们用色笔勾画出自己的身体部位，同时说出相应的名称。

1.3 让孩子们分组说出不同颜色在人体中存在的部位，例如：黑色——头发，眉毛，睫毛等。

2. 认识自己的身体特征及差异2.1 学习人体不同特征的图片，并通过比较找出孩子们特别的地方。

2.2 通过轮廓勾画让孩子感受身体的形状和轮廓，并对比彼此的身体差异。

2.3 利用视频、图片等展示不同年龄、国籍以及身体特征的人，并引导幼儿发现身体的多样性及其可贵之处。

3. 掌握简单的身体保健知识3.1 利用图片、视频等展示了解各种疾病。

3.2 引导孩子们认知预防生病、保持健康的重要性。

3.3 在教学中穿插传统和现代的保健方法，例如: 饮食、锻炼、作息等。

4. 培养幼儿的自我认知和自信心4.1 引导幼儿用简单的语言描述身体特征，并倡导尊重每个人不同的特点。

4.2 利用游戏、故事等方式培养幼儿自信心，让孩子们明白自己开心自信地成长起来。

4.3 穿插中国古代、现代保健知识传授，加强自我保护技能的认识。

5. 提高幼儿的健康意识和自我保护意识5.1 通过图片或宣传资料普及各种疫苗，并让孩子们了解疫苗的作用和用途。

5.2 通过游戏等方式对疾病和健康进行简单的讲解和小组讨论，并启发幼儿自我保护的意识。

5.3 倡导教师在日常教育中加强气氛营造及自我保护技能专项发展，同时提高课后自我防护意识。

四、教学反思通过这次教学实践，我发现孩子们对于自己的身体认知是非常欠缺的，特别是对于人体不同部位的名称以及保健知识，需要我们加强教学。

大班健康活动教案反思：神奇的我

大班健康活动教案反思：神奇的我.教学目标：1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。

2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。

3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。

教学预备多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

教学过程1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。

(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。

(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。

(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。

3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。

(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。

每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看其它人小便和大便。

()(2)每日天黑时清理洗涤性器官。

()(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。

()(4)掀起其它人的裙子。

()(5)摸性器官。

()6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。

除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。

7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。

教学扩展亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。

教学反思1、教学内容的决定新奇。