高中地理基本概念 内力作用与地表形态
[全]高中地理(内力、外力、背斜、向斜、地形倒置)考点详解
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高中地理（内力、外力、背斜、向斜、地形倒置）考点详解•1、地球的内力、外力作用地球的内力与外力作用，同时进行，共同改变着地壳和地表形态：①内力作用：来自于地球内部（热能），主要通过地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表变得高低起伏（高山、断崖、盆地）；②外力作用：来自于地球外部（太阳辐射能、地球的重力能），主要通过风、流水等对地表的风化、侵蚀、搬运、堆积，逐渐削高填低，使得地表趋于平坦。
图1 地球的内力与外力作用•2、背斜、向斜当岩层两侧受到挤压，便会发生弯曲。
向上凸起的为“背斜”、向下弯曲的为“向斜”。
在【理想状况】下，背斜向上凸起发育为山峰，向斜向下凹陷发育为山谷，即“背斜成山、向斜成谷”。
向斜背斜的判断，主要有两种方法：①根据岩层的形态。
岩层向上凸起为背斜，向下凹陷为向斜（注意，是根据岩层形态，而不是地表地貌形态）；②根据岩层的年代。
中间老、两侧新的为背斜，中间新两侧老的为向斜（这里说的中间，即为下图中的“核部”；两侧，即为下图中的“两翼”）。
图2 背斜与向斜（理想状况下）例题图3 例题答案：D精讲精析：（1）分析图中的地质构造。
①从图中可以看出，图中为一座山峰，从山麓到山顶，各个岩层大致平行，并且弯曲（褶皱山）；②从山麓到山顶，各个岩层呈现出“向下凹陷”，即为向斜构造。
因此图中的地质构造为“向斜成山”，即向斜构造形成的褶皱山。
（2）分析褶皱山的成因。
①褶皱山的形成，主要是由于地球的内力作用，即地壳的水平运动，使得岩层受到挤压，产生弯曲，因此形成褶皱山的主要因素为地壳运动；②褶皱山形成后，由于向斜的核部受到挤压，结构比较致密，耐风化。
而两翼岩层相对容易受到风化，逐渐降低。
因此逐渐形成了中间高、两翼低的山峰，即为“向斜成山”。
因此向斜褶皱山的形成，是由于地壳运动+差异风化，如果一定要选择一个主要的原因，则选择地壳运动。
总结•地形倒置本节例题的难度适中，解题思路为：①通过岩层形态及相互关系，分析地质构造的类型（褶皱山）；②分析褶皱山（向斜）的成因。
2025届高中地理复习第29课内力作用与地表形态
第29课内力作用与地表形态课程标准结合实例，解释内力对地表形态变化的影响。
学习目标1.通过列表比较不同区域营造地表形态内力作用的差异。
2．结合示意图，掌握板块构造学说内容，运用板块运动原理分析其对地表形态的影响。
3．结合示意图，分析火山活动成因及其对地表形态的影响。
必备知识梳理1．地质作用(1)概念：导致地表形态发生变化的力量主要来自两个方面，一是_作用，二是_作用。
(2)内力作用[思维拓展]地壳的水平运动与垂直运动同时存在，而且相互作用，相互影响，结果往往相互渗透，叠加在一起；在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的；就全球规模的运动而言，以水平运动为主，以垂直运动为辅。
2．地壳运动(1)地壳运动按运动方向的差异分为_(图一)和_(图二)。
(2)地壳水平运动包括_(甲)和_(乙)两种形式。
地壳水平运动常形成_、海洋、山脉。
(3)地壳垂直运动又称升降运动，按运动方向分为_(B、D)和_(A、C)。
地壳垂直运动常造成海陆变迁。
3．板块运动与宏观地形(1)板块构造学说基本观点(2)地中海位于板块的_边界，面积不断_；红海位于板块的_边界，面积不断_。
[指点迷津]板块判断容易出现的两个误区(1)阿拉伯半岛、印度半岛虽然在亚欧大陆，但属于印度洋板块。
(2)同为科迪勒拉山系的海岸山脉，落基山脉由太平洋板块与美洲板块碰撞而形成，而安第斯山脉则是由南极洲板块与美洲板块碰撞而形成。
4.火山活动与地表形态(1)成因：是地球内部能量强烈的释放形式，岩浆喷出_。
(2)组成【知识体系构建】关键能力提升能力点板块运动与地貌板块运动对地貌的影响[典例][2020·全国Ⅱ卷]阅读图文材料，完成问题。
研究表明，金沙江流域金矿较多，多呈带状分布并与断裂的空间分布一致。
金沙江因河中有大量沙金(河床沉积物中的金)而得名。
下图示意金沙江云南段。
从板块运动的角度解释图示区域断裂发育的原因。
(6分)[解题能力培养][答案][2022·浙江6月卷]下图为世界局部图。
新教材人教版高中地理选择性必修1第2章地表形态的塑造 知识点考点重点难点归纳总结
第二章 地表形态的塑造第一节 塑造地表形态的力量一、内力作用1．能量来源：地球内部的热能。
2．特点：有些内力作用进行得很快，有些内力作用则进行得极其缓慢。
3．主要表现形式及其特点(1)地壳运动——塑造地表形态的主要方式。
①含义：指岩石圈因受内力作用而发生的变位或变形，也称构造运动。
②基本形式：⎩⎨⎧水平运动垂直运动③主要反映：大陆漂移、地面抬升和沉降、地震等。
(2)岩浆活动：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。
(3)变质作用：一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。
4．对地表形态的影响：使地表变得高低不平，奠定了地表形态的基本格局。
1．能量来源：地球外部，主要是太阳辐射能。
2．表现形式(1)风化作用①含义：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等的过程。
②基本类型：物理风化和化学风化。
③影响：产生的松散物质残留在地表，为其他外力作用创造了条件。
(2)侵蚀作用：流水、波浪、风、冰川等外力也对地表进行破坏，这一过程称为侵蚀作用。
(3)搬运作用：风化或侵蚀的产物，在流水、波浪、风、冰川等外力的作用下，被搬运离开原来的位置。
(4)堆积作用：随着流速降低、风力减小或冰川融化等，被搬运的物质逐渐沉积下来。
3．作用特点(1)不同地区主要外力及其作用的方式、强度等存在差异，从而形成具有不同特征的地表形态。
(2)外力作用总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。
1．过程体现(1)三大类岩石相互转换，使得岩石圈的物质处于循环转化中。
(2)地表形态的塑造过程。
2．三大类岩石(1)岩浆岩：在地球内部巨大压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，随着温度、压力的变化，冷却凝固形成。
(2)沉积岩：碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经压实、固结形成。
(3)变质岩：地壳中已生成的岩石，在地球内部的高温、高压等条件下，成分、性质发生改变而成。
3．物质循环过程(1)岩石圈物质循环的基础物质：A岩浆、B喷出岩、C沉积岩。
《内力作用与地表形态》优秀教学案例
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组负责探究一个地区的地表形态与内力作用之间的关系。
2.鼓励学生通过实地考察、调查访问等方式，收集相关信息，提高学生的实践能力。
3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和发现，培养学生的团队合作和表达能力。
4.教师巡回指导，针对不同小组的问题进行解答和指导，帮助学生更好地完成任务。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在探究内力作用与地表形态关系过程中的优点和不足。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生相互鼓励、相互学习，提高自我改进的能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的学科素养和综合素质的培养。
2.掌握内力作用与地表形态之间的关系，能够分析不同地表形态形成的原因。
3.了解地球内部结构，认识地壳、地幔、地核等圈层的划分及其主要特征。
4.学会运用地质学方法观察、分析地表形态，提高地理观察和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析实际案例，培养学生从实际现象中发现问题、解决问题的能力。
2.运用问题驱动的教学方法，引导学生探究内力作用的原理和机制，提高学生的自主学习能力。
1.将学生分成小组，每组负责探究一个地区的地表形态与内力作用之间的关系。
2.引导学生通过观察、分析、讨论，找出地表形态形成的原因，总结内力作用与地表形态的关联。
3.鼓励学生分享自己的观点和发现，培养学生的团队合作和表达能力。
（四）总结归纳
1.组织学生进行总结，梳理内力作用与地表形态之间的关系，加深对知识体系的整体认识。
4.结合学生的评价结果，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
地理—内力作用及其地貌
3.形成及影响：侵入地层，侵入岩如花岗岩。 喷出地表，玄武岩、流纹岩
沿着地壳的线状裂隙流出—— 宽广的熔岩高原（如东非高原） 沿着地壳的中央喷出口或管道喷出—— 火山（如我国的长白山 主峰、日本的富士山）
4.火山的结构
谷地
向斜槽部受挤压, 物质坚硬不易被 侵蚀, 成为山岭
背斜山
向斜谷
地形倒置 向斜成
背
山
斜
成
谷
❖（3）背斜、向斜的实践意义
❖背斜是石油、天然气的良好储存场所
❖向斜有利于地下水的储存
❖背斜是隧道的良好选址, 因为背斜岩层 的走向呈天然拱形, 结构稳定, 且不易 储存地下水, 便于施工
❖背斜顶部地带岩石破碎, 易开采, 适宜 建采石场
活动
1.根据背斜和向斜岩层的分布特征，判断下
面的褶皱哪部分是背斜、哪部分是向斜，并
说说形成的山岭是背斜山岭还是向斜山岭。
北
乙
甲甲
2.假设在这里修建一条东西向的地下隧道，如果只考虑背斜 和向斜的构造，应该选择在甲地还是乙地？
思考1:
① ② ③
不透水层
a
储集层
在储集层，由于石油，
天然气，和地下水三
者比重差异而产生的 分异规律是: ①层是 ＿＿＿天＿然＿气， ②层 是＿＿＿石，油③层是＿ ＿＿地。下水
较高处。
•五、山地对交通运输的影响
1.交通方式: 公路优先, 铁路为辅 2.线路分布: 地势和缓的山间盆地和河谷地带 3.延伸方向: 迂回前进（避开陡坡）
（1）公路选线时考虑了地形, 河流, 沼泽等自然因素。
（2）主要集中在河谷地带。公路选线要尽可能多地 联系居民点, 方便人们的出行, 这说明了人口和聚落 等人文因素也是公路选线是要考虑的。
高中地理总复习地表形态(教学教案)
高中地理总复习地表形态一、教学目标1. 让学生掌握地表形态的基本概念，了解地表形态的分类及特点。
2. 通过对地表形态成因的分析，使学生理解内外力作用对地表形态的影响。
3. 培养学生运用地理知识解释实际问题的能力。
二、教学内容1. 地表形态的分类及特点2. 地表形态的成因3. 内外力作用对地表形态的影响三、教学重点与难点1. 地表形态的分类及特点2. 内外力作用对地表形态的影响四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件，直观展示地表形态的实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 运用案例分析法，引导学生运用地理知识解释实际问题。
五、教学过程1. 导入新课：提问：同学们，你们知道地表形态有哪些类型吗？它们有什么特点？2. 自主学习：让学生阅读教材，了解地表形态的分类及特点。
3. 课堂讲解：讲解地表形态的分类（如山地、平原、高原、丘陵、盆地等）及其特点。
分析地表形态的成因，包括内力作用（如地壳运动、岩浆活动等）和外力作用（如风力、水力等）。
4. 实例分析：利用多媒体课件，展示地表形态的实例，如喜马拉雅山脉、华北平原等。
引导学生分析这些实例的成因及特点。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论内外力作用对地表形态的影响。
每组选一个地表形态实例，分析其成因及特点。
6. 案例分析：选取一个与地表形态相关的实际问题，如泥石流、滑坡等，引导学生运用地理知识解释。
7. 课堂小结：8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容，提高运用地理知识分析实际问题的能力。
六、教学拓展1. 利用互联网或图书馆资源，寻找地表形态变化的相关实例，如城市扩张、海岸线变化等。
2. 分析这些实例背后的原因，探讨人类活动对地表形态的影响。
七、实践环节1. 组织学生进行实地考察，如当地的丘陵、山地、平原等地表形态。
2. 让学生观察并记录地表形态的特点，尝试分析其成因。
八、课程评价1. 课后收集学生的作业，评估其对地表形态分类、特点及成因的掌握程度。
高中地理思维导图：地形(地质)之内力作用与地表形态
高中地理思维导图：地形（地质）之内力作用与地表形态1、内力作用与地表形态
地质剖面图判断的4个技巧
1．确定岩层及其新老关系
通过图例可以了解图示地区存在哪些岩层及其新老关系，也可以通过岩层之间的关系判断岩层的新老关系，一般岩层平行分布，老岩层在下，新岩层在上；若为背斜(如图2甲处)则两翼新中间老；若为向斜(如图3丁处)则两翼老中间新；若有侵入岩体(如图2)，侵入岩体要比被侵入的岩层新。
2．判断地质构造
根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜(如图1 M处)还是背斜；结合岩层的断裂和移动特点判断出断层构造(如图3丙处)。
3．判断地表起伏状况及地貌类型
图1河流发育在背斜，M处的地形为向斜山，该处地形特征是山河相间，纵列分布；图3甲处有石灰岩分布，结合地表形态可知该地喀斯特地貌发育，图中乙处为背斜山，丁处为向斜山。
4．判断岩层的特定情况
(1)若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
(2)若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区地壳上升形成的。
(3)若地层中有侵入岩存在，说明围岩形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于围岩形成时代。
【自然地理】高考地理：内力作用与地貌问题
【自然地理】高考地理：内力作用与地貌问题内力作用内力作用的能量是来自地球内部、促使地球内部和地壳的物质成分、构造、表面形态发生变化的各种作用。
其能量主要包括来自地球自转产生的旋转能和放射性元素蜕变产生的热能。
内力作用的表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震等。
内力作用的结果，使地球表面变得高低不平，形成高山和盆地。
成为塑造地球表面形态的主力军，对地壳物质的形成和发展起主导作用，也是形成地形的基本力量。
地球的内力作用（一）力的来源地球内部作用力来自热能、化学能、重力能以及地球旋转能等。
由地球内部这些力所产生的作用，称为地球的内力作用。
大陆上的山地、盆地、高原等，大洋底部海岭、海盆、海沟等地形的形成过程中，内力作用起着主导作用。
（二）内力作用主要表现形式内力作用表现形式多种多样，主要有地壳运动、地球深处岩浆活动和变质作用以及地震。
1.地壳运动地壳运动又称构造运动或大地构造运动，是指引起地壳结构改变和地壳物质变位的一种运动。
例如，海侵、海退、隆起和拗陷，等等。
根据地壳运动方向，可分为水平运动和垂直运动两种基本形式。
地壳物质大致平行于地球表面，即沿着大地水准面切线方向进行运动，叫水平运动。
它主要是由于地球水平方向作用力引起的，表现为地壳岩层的水平移动，使岩层在水平方向上遭受不同程度的挤压力和引张力，产生褶皱和断裂构造。
我国的昆仑山、祁连山等以及世界上许多山脉，就是通过挤压褶皱而形成的。
所以，有人将水平运动称造山运动。
地壳物质沿着地球半径方向缓慢的升降运动称垂直运动。
升降运动通常表现为大规模隆起和相邻地区拗陷，引起地势起伏或海陆变迁，故有人将垂直运动称造陆运动。
水平和垂直运动虽有区别，但实际在时空上常有联系。
2.岩浆活动地球内部能量的积聚和释放可能表现为岩浆活动。
地球内部热能累积到一定程度，变为灼热的岩浆产生巨大压力，它冲破地壳薄弱常喷出地表，即为火山喷发。
火山喷发物包括气体、熔岩、火山灰等，通过火山口喷出，其中大部分火山物质在火山口周围堆积，形成火山锥。
高中地理《营造地表形态的力量》知识点
知识点第四单元营造地表形态的力量考点1 内力作用及其对地表形态的影响1．能量来源：主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能。
2．表现形式及影响用3.结果：使地表变得高低不平。
考向：内力作用与地貌地壳运动对地表形态的影响内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。
内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。
基本形式示意图岩层的运动方向岩层变化对地表的影响例证相互关系水平运动平行于地表岩层发生水平位形成绵长的断裂喜马拉雅山、东非大裂谷二者同时存在，相互作用，移和弯曲变形带和巨大的褶皱山脉相互影响，在一定时期和空间有主次之分。
从全球范围看，以水平运动为主，垂直运动为辅垂直运动垂直于地表岩层发生大规模的隆引起地势的起伏变化意大利那不勒斯海岸的变动，起和凹陷和海陆变迁台湾海峡的形成考向：板块构造运动的影响(1)板块构造学说的内容内容理论①岩石圈被断裂构造带(海岭、海沟)分割成六大板(2)板块运动边界类型运动方向←|→→|←形成地貌裂谷、海洋、海岭高大山脉海岸山脉、海沟、岛弧举例东非大裂谷、红海、大西洋等喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉落基山脉，太平洋西部岛弧、海沟示意图考点2 外力作用及其对地表形态的影响1．能量来源：主要是太阳辐射能。
2．主要表现形式外力作用形成的地貌形态分布地区风化使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成普遍(例：花岗岩的。
人教版高中地理必修一第四章“地表形态的塑造”的重要知识点和记忆点
人教版高中地理必修一第四章“地表形态的塑造”的重要知识点和记忆点一、重要知识点1. 内力作用与地表形态-定义：内力作用指来自地球内部的力（如地壳运动、岩浆活动、变质作用等）所起的作用。
-能量来源：地球内部放射性元素衰变产生的热能。
-表现形式：地壳运动（水平运动和垂直运动）、岩浆活动（火山喷发、侵入等）、变质作用。
-对地表的影响：奠定了地表形态的基本格局，使地表变得高低起伏。
2. 外力作用与地表形态-定义：外力作用指来自地球外部的力（如风化、侵蚀、搬运、堆积等）所起的作用。
-能量来源：主要来自太阳能，包括风化、侵蚀、搬运和堆积等作用。
-对地表的影响：在内力作用的基础上，进一步塑造地表形态，使之更加丰富多彩。
3. 地表形态的类型-山地：由地壳运动产生的褶皱和断层形成，包括背斜山、向斜山、断块山等。
-盆地：地壳运动后形成的四周高中间低的地区，如渭河平原、汾河谷地等。
-谷地：由地壳运动产生的褶皱和断层形成的低洼地区，如向斜谷地。
-高原：海拔较高、地形起伏较小的地区，如青藏高原。
-平原：海拔较低、地形平坦的地区，如华北平原。
4. 地表形态的变化过程-冲积扇的形成：河流流出山口时，因地势趋于平缓、河道变开阔、水流速度减慢，河流搬运的砾石、泥沙在山麓地带堆积下来形成冲积扇。
-背斜和向斜的形成：地壳运动产生的挤压力使岩层弯曲变形，形成背斜和向斜。
背斜顶部受张力，岩石断裂破碎，易被侵蚀形成谷地；向斜槽部受挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，反而形成山地。
-断层山与断层谷地的形成：岩体断裂并沿断裂面相对上升形成断块山，如华山、庐山、泰山等；岩层断裂下陷形成地堑，流水堆积而成断层谷地，如渭河平原、汾河谷地等。
二、记忆点1. 内力作用与外力作用是塑造地表形态的两种主要力量，它们共同作用使地表形态变得复杂多样。
2. 内力作用使地表变得高低起伏，奠定了地表形态的基本格局；外力作用则在内力作用的基础上进一步塑造地表形态。
3. 山地、盆地、谷地、高原和平原等地表形态的形成与内力作用和外力作用密切相关。
高中地理第二章地表形态的变化第一节第1课时内力作用及其对地表形态的影响课件中图版选择性必修1
2．图中长腰山是 A．沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山 B．因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山 C．因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山 D．沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山
答案：1.D 2.B
()
读部分板块构造示意图，回答 3～5 题。
3．上图中板块共有
A．1 块
B．2 块
C．3 块
4．上图中虚线圈内的板块边界可能位于
()
A．内力作用均进行得极其缓慢，不易被人们察觉
B．内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，外力作用则相反
C．内力作用先形成高山，然后外力作用再把高山削低
D．外力作用起的作用比较小，对山脉的形成不起主要作用
解析：第 1 题，喜马拉雅山的形成是亚欧板块和印度洋板块相互挤压抬升 而形成。第 2 题，在喜马拉雅山的形成过程中，内、外力同时起作用，内 力作用使地表变得高低不平，外力作用则把高山削低，凹地填平。 答案：1.B 2.B
6．有关该次地震的成因叙述正确的是
()
A．火山活动引起
B．地壳运动引起
C．山崩和滑坡引起
D．人类活动诱发而成
7．从地质作用方面分析，下列地质现象的成因与该次地震相似的是
()
A．云南路南石林的形成
B．崇明岛的形成
C．澳大利亚大堡礁的形成 D．约旦地沟的形成
答案：6.B 7.D
探究点(一) 地壳运动与地表形态 ————————从生活中学———————— 一、地理情境激趣 研学游悄然成风，各种地质考察线路、各种地貌奇观吸引学生探因 索源。2020 年 6 月，来自山东某学校学生研学旅行团开展了以“东非 大裂谷形成及地貌景观”为主题的研学旅行活动。出发前学生搜集到东 非大裂谷的资料如下：
东非大裂谷是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去，犹 如一道巨大的伤疤。这条裂谷带位于非洲东部，南起赞比西河口，向 北穿过埃塞俄比亚高原入红海，再由红海向西北方向延伸抵约旦谷地， 全长近 6 000 km。这里的裂谷带宽度较大，谷底大多比较平坦，裂谷 两侧是陡峭的断崖，谷底与断崖顶部的高差从几百米到 2 000 m 不等。 下图是学生拍摄的东非大裂谷照片。
(2019版)高中地理选择性必修二第二章第一节 地表形态变化的内外力作用
对地表进行破坏、把物质从高处搬 运到低处堆积起来，使起伏的地表趋于 平缓
（1）两者共同作用，塑造了多样的地表形态
（2）在一定时间一定的地点往往是某一种作用占据优势
（3）一般来说，内力作用奠定了地表形态的基本格局
三、地表形态与人类活动的关系 地表形态对人类活动的影响 城市：区位选择、发展方向等 交通线路：布局、方式选择、线路走向等 人口分布：密度等 农业生产：类型、生产规模、机械化水平等 ……
地表形态对城市的影响
中国特大城市分布图
分析地形与城市分布之间的关系。
兰州地形与城市
山区河谷城市因水源、水运而形成，但其进一步发展也受地表形态的制约。
地表形态对交通线路的影响 ①影响交通运输网的密度
中国主要公路分布图
结合中国地形图，分析我国公路、 铁路密度与地形的关系。
中国主要铁路分布图
地表形态对交通线路的影响 ②影响交通运输方式的选择
二、外力作用及其对地表形态的影响
外力作用：地球表面的风、流水、冰川和生物引起地表形态的变化。能量来自地球外 部，主要是太阳辐射能。表现形式有风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用四种。
受物理风化作用后的岩石
物理风化作用过程示意
说出影响风化作用的因素及风化作用的分类。
风化作用指地表岩石和矿物在太阳辐射、大 气、水和生物参与下物理性状和化学性质发生变 化的过程。
背斜顶部受张力 作用而破碎，物质疏 松，易被侵蚀而形成 谷地；而向斜槽部受 到挤压，岩层坚实不 易被侵蚀，反而可能 成为山岭。
思考：分析华山、渭河谷地的形成原因。
断层形成示意
地垒、地堑形成示意
断层中间岩块相对 上升叫地垒，常形成块 状山地，如我国的华山 等。中间岩块相对下降 叫地堑，常形成狭长的 凹陷地带，如我国的渭 河谷地等。
高考地理一轮复习课件内力作用与地貌
一、回归教材，基础梳理
1. 知识回顾：地球的圈层结构包括哪些？岩浆来自于哪里？ 2. 岩石的分类 3. 地质作用和变质作用的区别和联系
二、重点突破1——三大类岩石的形成与特点
1、在右下图中，指出侵入岩和喷出岩。
2、结合右图，描述岩浆岩的形成过 程。
形成过程：在地球内部巨大压力作用 下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入 岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形 成岩浆岩。
3．下列关于龙虎山发育过程的排序，正确的是( ) A．甲—乙—丙—丁 B．乙—甲—丙—丁 C．丙—甲—乙—丁 D．丁—乙—甲—丙
4．下列关于图中各处的描述，正确的是( ) A．①处在断层线上，易被侵蚀成谷 B．②处是相对上升形成的断块山 C．③处是由风力侵蚀形成的风蚀柱 D．④处岩层中含有丰富的化石
二、重点突破2——岩石圈的物质循环
1、根据下图，绘制出岩石圈的物质循环示意图。
典题精练
叠层石被誉为地球上最古老的生物 化石，是由生活在海水中的微生物分泌 黏液，将水中微小的沉积物颗粒胶结在 一起沉积而成。世界大部分地区的叠层 石都是以化石形式存在。澳大利亚西海 岸的哈默林池其浅水区域有大量现代活 着的叠层石分布，呈柱状、塔锥状，而 海岸上露出水面的叠层石则低矮、扁平。 下图示意哈默林池位置。
3、描述沉积岩的形成过程。 4、沉积岩的特征、常见的沉积岩。 5、描述变质岩的形成过程。
形成过程：裸露于地表的岩石，经风化、侵蚀逐渐成为砾石、沙子、泥土等碎屑物质， 碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经压实、固结成岩。 形成过程：地壳中已生成的岩石，在地球内部的高温、高压等条件下成分、性质发生 改变，形成变质岩。
四、山地对人类活动的影响
1、试分析山地对人类活动所产生的影响。 2、结合实际，说明山地对交通运输的影响（从运输方式、线路的分布、 线路的延伸方向三个角度进行）。
2021_2022学年新教材高中地理第2章地表形态的变化第1节第1课时内力作用及其对地表形态的影响学
第1课时内力作用及其对地表形态的影响课程标准素养目标任务设定结合实例，解释内力作用对地表形态变化的影响。
1．了解地质作用的含义和类型。
(综合思维)2．结合实例，分析造成地表形态变化的内力作用。
(地理实践力)3．掌握内力作用形成的地貌及其形态特征。
(综合思维)1．内力作用的形式主要有哪些？2．褶皱有哪两种基本形态？如何判断这两种基本形态？3．褶皱和断层会形成哪些地貌？4．地震和烈度有什么关系？一、地质作用1．概念：由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用。
2．分类内力作用外力作用能量来源地球内能太阳辐射能和重力能对地貌影响造成地球表面的巨大起伏削平山岭、填塞低地作用过程除火山和地震之外都非常缓慢一般较为迅速、明显二者关系共同作用，塑造了地表多种多样的形态[易误点拨]内、外力作用的判断地质作用按照能量来源分为内力作用和外力作用，首先二者都必须是自然作用；判断某一事物或现象是否是内力作用所致，能量必须来自地球内部；判断某一事物或现象是否是外力作用所致，能量必须来自地球外部。
[提示] 内力作用。
二、内力作用及其对地表形态的影响1．岩浆活动2．地壳运动类别运动方向岩层变化二者关系水平运动平行于地球表面受力变形，岩层发生褶皱水平运动和垂直运动的划分并不是绝对的，二者常相伴存在垂直运动沿地球半径方向的上升或下降受力超过岩石承受力，岩层破裂断开[图表点拨] 教材P23图2－1－3，该图展示出：岩层受到水平挤压力的作用，发生一系列的弯曲变形，形成褶皱。
岩层向上拱起的区域形成山脉，向下弯曲的区域形成谷地。
(1)两个概念①褶曲：岩层因受力而发生弯曲。
②褶皱：岩层受力形成的一系列褶曲。
(2)两种基本形态①分类⎩⎪⎨⎪⎧背斜：岩层向上突出的弯曲。
向斜：岩层向下凹陷的弯曲。
②地貌⎩⎪⎨⎪⎧一般情况：背斜成山，向斜成谷。
地形倒置：背斜成谷，向斜成山。
[图表点拨] 教材P24图2－1－5，该图展示出：背斜和向斜地形倒置。
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第二节内力作用与地表形态
大陆漂移学说
大陆漂移学说是解释地壳运动和海陆分布、演变的学说。
大陆漂移学说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，称之为“泛大陆”，相应的大洋为“泛大洋”。
在地球自转离心力和天体引潮力作用下，泛大陆的花岗岩层分离并在分布于整个地壳中的玄武岩层之上发生漂移，逐渐形成了现代的海陆分布。
如下图所示：
该学说成功解释了许多地理现象，如大西洋两岸的轮廓问题；非洲与南美洲发现相同的古生物化石及现代生物的亲缘问题；南极洲、非洲、澳大利亚发现相同的冰碛物；南极洲发现温暖条件下形成的煤层等等。
但是，该学说存在一个致命弱点。
物理学家发现，地球自转离心力和天体引潮力太小，根本无法推动广袤的大陆。
因此，大陆漂移学说在兴盛了十几年后就逐渐销声匿迹了。
海底扩张学说
海底扩张学说认为，地幔物质从海岭顶部的巨大开裂处涌出，凝固后形成新的大洋地壳。
以后继续上升的岩浆又把原先形成的大洋地壳以每年几厘米的速度推向两边，使海底不断更新和扩张。
当扩张着的大洋地壳遇到大陆地壳时，便俯冲到大陆地壳之下的地幔中，逐渐熔化而消亡。
这一过程所历时间约需2亿年，它也是海底岩石年龄的下限，运动的驱动力是地幔物质的热对流。
海底扩张学说的证据主要有：海底岩石比较年轻，不超过2亿年；年龄比较接近的岩层在大洋中脊的两侧对称分布；古老的岩层分布于大陆附近的海沟处，大洋中脊处的岩石最年轻。
板块构造学说
板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说。
因此有人把大陆漂移学说、海底扩张学说和板块构造学说称为全球大地构造理论发展的三部曲。
板块构造学说认为：
（1）地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些构造带（生长边界的海岭和转换断层、消亡边界海沟和造山带、地缝合线），分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。
全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块，共六大板块。
其中太平洋板块几乎完全是在海洋，其余五大板块都包括有大块陆地和大面积海洋。
大板块还可划分成若干次一级的小板块。
（2）这些板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中。
一般说来，板块内部的地壳比较稳定，板块与板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，地壳不稳定。
地球表面的基本面貌，是由板块相对移动而发生的彼此碰撞和张裂而形成的。
（3）在板块张裂的地区，常形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、大西洋就是这样形成的。
东非裂谷带
东非大裂谷横剖面
红海横剖面
在板块相撞挤压的地区，当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟，成为海洋最深的地方；大陆板块受挤上拱，隆起成岛弧和海岸山脉。
太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。
南美海沟-海岸山脉
东亚海沟-岛弧
在两个大陆板块相碰撞处，常形成巨大的山脉。
喜马拉雅山就是印度板块在向亚欧板块碰撞过程中产生的。
青藏高原
板块构造理论已被用来解释火山、地震的形成和分布，以及矿产的生成和分布等。
但对于驱动力问题意见还不一致。