专题六 生命活动调节二轮复习
高考生物二轮复习精研重难点：专题6 个体生命活动的调节(一)
B．①处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变
C．②处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去
D．若将电表的两个电极分别置于③④处，指针会发生偏转
[解析] 根据兴奋传递的方向为③→④，则①处恢复静息电位，为K＋外 流，②处Na＋内流，A错误；动作电位沿神经纤维传导时，其电位变化总是一 样的，不会随传导距离而衰减，B正确；该反射弧中，兴奋在神经纤维上的 传导是单向的，由轴突传导到轴突末梢，即向右传播出去，C正确；将电表 的两个电极置于③④处时，由于神经冲动会使神经上不同点产生电位差，指 针会发生偏转，D正确。
中发挥着重要作用。下图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C
表示不同调节途径。下列说法错误的是
()
A．人在炎热环境中汗腺分泌增强，是通过途径A实现的 B．人饮水不足时下丘脑中渗透压感受器兴奋后做出反应，是通过途径B
实现的 C．途径C可表示寒冷刺激时甲状腺激素、胰高血糖素分泌的分级调节 D．在图示的调节途径中A的调节速度最快、作用范围最准确
[答案] A
从“深度”上提升知能 (一)膜电位的测量 1．膜电位的测量方法
测量方法
测量图解
电表一极接膜外，另 一极接膜内
电表两极均接膜外侧
测量结果
2.膜电位变化曲线解读
a点之前
静息电位：神经细胞膜对K＋的通道开放，Na＋通道关闭，所以主要 表现为K＋外流，使膜电位表现为外正内负
ac段
动作电位的形成：神经细胞受刺激时，Na＋通道打开，Na＋大量内 流，导致膜电位迅速逆转，表现为外负内正
解析：下丘脑是水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，能感受细胞 外液渗透压的变化，A、C正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗 利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素是由垂体分泌的，B错误；下 丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能感受体温变化，调节产热和 散热，D正确。 答案：B
新教材高中生物二轮复习专题六 稳态与调节
专题六稳态与调节[课标内容] 1.阐明内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
2.说明内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳态。
3.概述神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态。
4.内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态。
5.阐明免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态。
6.说明植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。
梳理核心知识提示深思1：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素；都没有分级调节现象，直接受神经系统的调控。
深思2：生物体内或反射弧上总是从刺激感受器开始反射活动，且神经递质在突触处是单向传递的。
深思3：白细胞包括巨噬细胞和淋巴细胞，所以巨噬细胞和淋巴细胞分别属于不同类型的白细胞。
选择性必修① P10“旁栏思考题”1.尿毒症是内环境稳态失调引起的疾病，尿毒症患者肾功能出现障碍，体内代谢废物积累。
治疗尿毒症的方法有血液透析法、腹膜透析法和肾移植法。
血液透析法借助血液透析机对血液进行净化；腹膜透析法指将人体自身的腹膜当作透析膜对血液进行净化；肾移植法指将他人的健康肾脏通过手术方法植入尿毒症患者的体内，使肾脏发挥正常的功能。
选择性必修① P12“练习与应用，拓展应用”2.“人造子宫”必须具备相对稳定的化学成分，渗透压、pH、温度等理化性质处于相对稳定的状态，能为细胞提供适宜的生活环境。
选择性必修① P19“图示拓展”3.当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。
选择性必修① P29“图2－8、相关信息”4.神经递质主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、氨基酸类、一氧化氮等。
2024届高考二轮复习生物教学课件：个体生命活动的调节
(3)健康孕妇进餐后,血糖浓度有小幅度增加,然后恢复到餐前水平,在此过 程中,血液中胰岛素浓度先升高后降低。 (4)胰岛素B细胞损伤会导致胰岛素缺乏,而2型糖尿病患者的胰岛素水平正 常,①错误;胰岛素分泌障碍会导致胰岛素缺乏,而2型糖尿病患者的胰岛素 水平正常,②错误;胰岛素受体表达下降,靶细胞上胰岛素受体减少,会导致 靶细胞对胰岛素作用不敏感,③正确;胰岛素拮抗激素增多会导致靶细胞对 胰岛素的敏感性下降,使血糖升高,④正确;若存在胰岛细胞自身抗体,则会 导致胰岛素含量下降,而2型糖尿病患者的胰岛素水平正常,⑤错误。
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解析 (1)①实验中可通过抽血检测胰岛素分泌功能是否异常,这是因为激 素调节具有通过体液运输的特点,激素可以随体液到达全身各处,因而通过 分析血液中的胰岛素含量可确定胰岛素分泌是否正常。②据表推测,与对 照组相比,GDM组胰岛素抵抗指数增加、空腹胰岛素水平降低,故推测 GDM的病因与胰岛素抵抗指数增加、胰岛素分泌不足有关。 (2)胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰岛素的作用是促进葡萄糖进入组织细 胞氧化分解、进入肝脏和肌肉合成糖原、进入脂肪细胞转变为甘油三酯, 同时抑制肝糖原分解和非糖类物质转变为葡萄糖,从而使血糖浓度恢复正 常。
长。 (2)当人体处于兴奋状态时, 交感 (填“交感”或“副交感”)神经活动占据 优势,心跳加快,血压升高。
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(3)人体感染某种病毒后,如果体温稳定在39 ℃,人体产热量 等于 (填
“大于”“小于”或“等于”)散热量,体温恢复正常过程中,机体可调控神经元B
减少②的合成和分泌,导致 促甲状腺激素 (填③的名称)和④合成和分泌
非糖物质 转变成葡萄糖,从而使血糖浓度降低到正常水平。 (3)对照组进餐后,血糖浓度有小幅度的增加,然后恢复到餐前水平。在此 过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是 先升高,后降低 。 (4)人类的糖尿病分为1、2两种类型,进入工业化社会以来,2型糖尿病的发 病率急剧升高。2型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感,原因可能 有 ③④ (多选)。 ①胰岛B细胞损伤 ②胰岛素分泌障碍 ③胰岛素受体表达下降 ④胰 岛素拮抗激素增多 ⑤存在胰岛细胞自身抗体
老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习专题提升练6个体生命活动的调节(含答案)
2023版高考生物二轮复习专题提升练：专题提升练6一、选择题1.(2022山东卷)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。
若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是( )A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全2.(2022湖南卷)情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴随内分泌活动的变化。
此外,学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。
下列叙述错误的是( )A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速3.(2022辽宁一模)睾酮属于雄性激素,有些运动员通过服用睾酮衍生物来促进肌肉生长、增加肌肉力量,但这种行为可能会导致性腺萎缩。
这可能与性激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节有关。
下列相关叙述错误的是( )A.睾酮衍生物可能会抑制下丘脑和垂体的活动,从而导致性腺萎缩B.分级调节是指通过下丘脑—垂体的分层调控,如抗利尿激素的分泌C.分级调节可以放大调节的效应,形成多级反馈调节D.在神经调节中也存在分级调节和反馈调节4.(2022山东临沂模拟)在新冠肺炎的疫情防控中,体温检测成为日常防疫的重要手段,这是因为大部分正常人感染新型冠状病毒后可引起发热,下图是发热机理的一种假说。
下列相关叙述错误的是( )A.体温为39 ℃时,人体的散热速率低于体温为37 ℃时B.机体可能通过皮肤毛细血管舒张的方式散热C.若同种病毒第二次入侵,产生的症状可能较轻D.利用此原理制备药物使调定点下降,可使高烧患者体温恢复到正常水平5.(2022山东一模)胰岛B细胞是可兴奋细胞,当血糖浓度升高时,胰岛B细胞对血糖的摄取和氧化分解加快,细胞内ATP浓度升高,ATP结合在K+通道上使K+无法外流,进而激活Ca2+通道,触发Ca2+内流,胰岛B细胞产生动作电位,释放胰岛素,从而降低血糖浓度。
2022届高考生物二轮复习专题综合练(六)：个体生命活动的调节
（六）：个体生命活动的调节1.下列关于人体内环境及其稳态的说法，错误的是( )A.血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有-3HCO、2-4HPO等离子有关B.细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.浮肿、手足抽搐、贫血症都是人体内环境成分发生明显变化而引起的病症2.液体疗法是指通过补充或限制某些液体以维持机体体液平衡的治疗方法。
临床上，常用质量分数为5%的葡萄糖溶液（血浆等渗溶液）、质量分数为10%的葡萄糖溶液、质量分数为5%的NaHCO3溶液等进行输液治疗。
下列相关说法错误的是( )A.注射质量分数为5%的葡萄糖溶液后，若葡萄糖被大量消耗会导致患者的渗透压升高B.低血糖时，使用质量分数为10%的葡萄糖溶液主要为患者提供能量C.治疗酸中毒时，使用质量分数为5%的NaHCO3溶液能改善患者血浆pHD.液体疗法的目的是恢复或维持患者正常的体液容量、成分和理化特性3.足球是观赏性很高的同场竞技类体育项目。
运动员常采取带球突破、传球及抢断等动作争取主动权。
下列对足球运动员机体生理功能的叙述，错误的是( )A.运动员之间的娴熟配合离不开条件反射，需要大脑皮层的参与B.比赛过程中运动员大量出汗导致机体失水，会使抗利尿激素分泌减少C.比赛过程中会促使肝脏细胞内的糖原水解为葡萄糖D.运动员带球突破、传球、抢断等动作的完成依赖的神经结构是反射弧4.人体排尿反射的初级中枢位于脊髓。
成人正常排尿受大脑皮层高级中枢的调控。
婴儿由于大脑皮层未发育完善，膀胱充盈的压力通过感受器和传入神经直接传到脊髓，通过脊髓完成反射。
在排尿中枢的调控下，逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液进入后尿道，尿液对尿道的刺激可反射性地加强排尿中枢的活动。
根据上述信息可以得出的结论是( )A.成人的排尿反射存在分级调节B.排尿反射的感受器和效应器都是膀胱壁的逼尿肌C.排尿反射过程中的负反馈调节使尿液顺利排出D.排尿反射的调节方式为神经—体液调节5.微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的表面，并在图示位置给予一个足够强度的刺激。
二轮复习——生命活动调节
专项检测七生长素·生命活动的调节内容提要:本部分包括:1.生长素的发现;植物向光性及原因;生长素的生理作用及在实践上的意义;2.甲状腺激素、生长素、生长激素的分泌部位和生理作用;昆虫内激素和外激素的分泌部位和生理作用；神经系统的调节功能一、选择题(只有一个答案符合题意)1.下列哪种腺体是外分泌腺A.甲状腺B.肾上腺C.腮腺D.垂体答案:C说明:外分泌腺有导管,分泌物排入消化道或排出体外。
2.摘除子宫的妇女A.不能排卵,第二性征正常B.月经失调,第二性征不正常C.正常排卵,第二性征正常D.月经正常,第二性征正常答案:C说明:卵巢排卵,卵巢分泌的雌性激素激发、维持雌性第二性征。
3.栽培的蕃茄,因某种原因不能完成受精作用,可用生长素溶液涂于花上,生长素的作用A.促进受精作用B.促使染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育为种子答案:C说明:不能完成受精作用,无受精卵,相应地无胚。
4.把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后,该若虫发育加快,这种腺体分泌的激素是A.保幼激素B.脑激素C.性外激素D.蜕皮激素答案:A说明:保幼激素减少,蜕皮激素的相对量增加,促进蜕皮与发育。
5.人体幼年时缺乏甲状腺激素可导致A.长大后身材矮小,智力低下B.长大后身材矮小,智力正常C.长大后身高不受影响,智力低下D.长大后身高不受影响,智力正常答案:A说明:幼年时缺乏甲状腺激素会导致呆小症,即身材矮小,智力低下,生殖器管发育不全。
6.在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持15分钟匀速转一周,一星期后幼苗生长状况(下图)答案:B说明:对植物来说,光源只能从暗箱的小窗射入。
7.将四珠长势相似具顶芽的健壮植珠,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 C.不去顶芽,在侧芽上涂上了琼脂答案:A说明:只有A项,使顶芽部位的生长素不能运往侧芽,导致侧芽部位生长素浓度降低。
2022届高考生物二轮复习教案：“植物生命活动的调节”专题复习
“植物生命活动的调节”专题复习1. 专题内容分析及专题设计思路通常情况下，教师在高二年级进行植物生命活动调节内容的教学时，往往遵循教材的知识体系，既以植物激素的种类和功能为线索组织教学内容，又引导学生分析其他因素，例如，光、温度等对植物生命活动的调节机理。
这种遵从知识体系的教学安排，使学习内容明确、清晰，便于学生梳理和掌握知识要点，符合高二学生的认知规律。
在高二学习相关内容的基础上，在高三植物生命活动调节内容的专题教学设计中，从植物生命活动内在规律性的角度，以植物的生命历程为核心线索，以植物生长、发育历程中面临和需要解决的问题为出发点，联系生活实际，引领学生分析植物生长、发育、繁殖过程中的形态建成、代谢特点、对环境的适应性变化的调控机制，促进学生理解、强化不同植物激素和环境因素共同调节植物生命活动的重要概念的同时，锻炼、培养学生利用科学思维的方法分析和解决问题的能力。
以下是专题学习的主要内容：2.专题教学目标综合应用所学知识，分析植物生命历程各个阶段的调控机制，强化“多种植物激素和环境因素综合调控植物的生命活动”的重要概念；针对植物生命活动的某一现象，提出问题和假设，设计解决问题的实验方案，分析实验研究结果，通过逻辑推理获得科学结论；分析植物生命活动调节理论在生产实践中的应用实例，评价相关生产措施或提出相关建议。
3.主要教学环节3.1 概括植物“由种子到种子”的生命历程，导入植物生命历程调控的教学专题在该教学环节中，教师首先请学生概述植物“由种子到种子”的生命历程，提出植物生长、发育各个阶段的调控问题，进而总结强调图2 所示的本专题的重要概念和考查目标，以此引入“从种子到种子”下述各个环节的植物生命历程的调控主题。
3.2分析相关资料，认识激素和环境因素调控种子休眠与萌发过程的机制教师通过问题质疑、资料分析、强化概念3个教学环节展开相关教学内容。
1）问题1：抑制种子萌发、促进休眠的主要激素是什么？学生分析图 3 所示资料，应用ABA 抑制种子萌发、促进种子成熟和休眠的知识，解释西红柿和玉米的ABA 突变体种子的胎萌现象及其危害，理解ABA 有助于种子在适宜的条件下萌发、利于植物繁衍的调控意义。
高三生物二轮复习专题六生命活动的调节大纲版教案
专题六生命活动的调理［知识构造］［考点导引］植物生命活动的调理：①植物的向性运动和生长素的发现②生长素的生理作用③生长素在农业生产中的应用。
人与动物生命活动的调理：①体液调理的观点②动物激素的种类、产生部位及生理作用( 生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素) ③激素分泌的调理④有关激素间的共同作用和拮抗作用⑤二氧化碳的调理作用⑥神经调理的基本方式⑦喜悦的传导⑧高级神经中枢的调理⑨神经调理与体液调理的差别和联系⑩激素调理与行为、神经调节与行为。
［疑点解读］一、向性运动、感性运动和趋性运动1．观点不一样：向性运动是指植物体遇到单调方向的外界刺激而惹起的定向运动。
感性运动是指无固定方向的外界刺激均匀地作用于整个植物体或某些器官所惹起的运动。
趋性运动是指生物对环境要素( 物理或化学要素) 刺激作出的最简单的定向反响运动。
从三者观点可知，向性运动是单方向刺激惹起植物局部的定向运动，感性运动是不定向刺激惹起植物整体或局部的运动，趋性运动是定向刺激惹起生物体朝着必定方向的运动。
2 ．实例列举：最常见的向性运动有茎的向光性、背后性及根的向地性、向水性和向化性等。
植物的感性运动主要有感震性、感夜性和感想性。
趋性运动常常因刺激要素的不一样而包括趋光性、趋温性、趋化性、趋触性、趋酸性、趋音性等多种运动。
3．同样点：三者均为生物特别的应激性，也都是生物对外界环境的适应。
二、生长素和生长激素1 ．观点不一样：生长素是植物体内拥有分生能力的组织合成的植物激素，其合成部位主要是芽顶端的分生组织。
生长激素是人或动物的垂体分泌的动物类激素。
2 ．成分不一样：生长素的主要成分是吲哚乙酸，生长激素则是一种特别的蛋白质。
3 ．作用机理不一样：生长素能促进生长是因为它促进了植物细胞的纵向伸长；生长激素主要能促进氨基酸进入细胞，增强 DNA合成，同时经过刺激RNA合成量的增添来加快蛋白质的合成。
生物中考专题《人体生命活动的调节》复习课
受脑的控制
(3)小王再次伸手，手又被打了一下，但是小王却没有缩手，说 明脊髓里的神经中枢受 大__脑_____的控制。 (4)一个完整的反射活动，除了要有完整的五个部分外，还要有 一__定__强__度__的。刺激
第六章人体生命活动的调节复习课
人 视觉（眼从外界获得的信息最多）
体 的
听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）
感 觉
触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）
的 类
味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）
型 嗅觉（鼻对气味敏感）
一眼的结构
睫状体10 虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
九、内分泌腺分泌激素（激素量微作用大，特殊的调节作用）
1.内分泌腺，没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛 细血管里，随着血液循环输送到全身各处。 2.外分泌腺，有导管，分泌物通过导管排出。如汗腺 分泌汗液、唾液腺分泌唾液、肝脏分泌胆汁、胰腺 （外分泌部）分泌胰液
作用：促进人体的生长发育
分泌不足--侏儒症 生长激素 幼年
经系统 脊神经 主要分布皮肤和躯干处
六、神经元：是神经系统的结构和功能基本单位
树突 细胞核 细胞体
轴突
轴突 末梢
鞘
神经元 细胞体 轴突+鞘----神经纤维-集 成--结 束--神经 突起 树突：多、短
神经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。
传导兴奋的方向：
树突—细胞体—轴突—神经末梢
七、神经调节的基本方式
1.2017年5月7日，第十届黄河口（东营）国际金标马拉松大赛
在市政府广场鸣枪开赛．比赛中运动员奋力向前、汗流浃背、
满脸通红．上述现象体现了皮肤的哪些功能？（ ）
生物二轮复习：生命活动的调节
生物二轮复习：生命活动的调节
生物二轮复习：生命活动的调节
高考生物二轮复习：生命活动的调节
高三生物二轮复习知识点生命活动的调节高三，生物二轮复习有哪些知识点，大家在进行二轮复习的时候，需要总结高考生物二轮复习知识点，这样在复习的时候才能知道该进行复习，店铺为大家提供高考生物二轮复习：生命活动的调节，供大家参考。
第四章生命活动的调节
45.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢;背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
46.生长素对生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
47.在没有受粉的`番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
48.垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节内分泌腺的分泌活动。
49.相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
50.(多细胞)动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧(即：反射活动的结构基础是反射弧)。
51.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
52.动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位。
53.高等动物生命活动是在神经系统-体液共同调节下完成的。
上面的高考生物二轮复习：生命活动的调节，对于大家的非常有帮助，希望大家好好学习。
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高考生物二轮复习 第六部分 动植物生命活动的调节 专题训练16-1 神经调节
专题训练16-1 神经调节一、选择题1.下列有关运动神经元的叙述,错误的是( )A.与轴突膜相比,运动神经元的胞体膜及树突膜上有较多的递质受体B.运动神经元的胞体位于脊髓,它发出树突支配骨骼肌纤维C.动作电位传导过程中,神经元的不同部位对离子的通透性不同D.神经元在极化状态与反极化状态时,膜内钾离子浓度均高于膜外答案 B解析与轴突膜相比,运动神经元的胞体膜及树突膜上有较多的递质受体,A项正确;运动神经元的胞体位于脊髓,它发出轴突支配骨骼肌纤维,B项错误;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对Na+的通透性增大,Na+内流,形成内正外负的动作电位,因此动作电位传导过程中,神经元的不同部位对离子的通透性不同,C项正确;神经元在极化状态与反极化状态时,膜内K+浓度均高于膜外,D项正确。
2.下列对人体反射和反射弧关系的叙述,正确的是( )A.反射和反射弧在本质上完全相同B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现C.反射活动必须通过完整的反射弧来实现D.只要反射弧完整,必然出现反射活动答案 C解析反射是神经调节的基本方式,反射弧是完成反射的结构基础,A项错误;反射活动的完成需要完整的反射弧,B项错误;反射活动必须通过完整的反射弧来实现,C项正确;反射弧完整,还需要相应的刺激才能发生反射,D项错误。
3.神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的分布特征是( )A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反答案 D解析静息状态下,神经细胞内K+明显高于膜外,从而造成K+外流;而Na+正好相反,膜外Na+明显高于膜内。
4.下列关于神经肌肉节点的叙述,正确的是( )A.在静息时神经纤维上只有Na+从神经细胞内扩散到细胞外B.神经末梢内部有许多突触小泡,每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子C.更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位D.乙酰胆碱与突触前膜上的受体结合后,改变了膜的透性引起去极化答案 B解析在静息时神经纤维上只有K+从神经细胞内扩散到细胞外,A项错误;神经末梢内部有许多突触小泡,每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子,B项正确;动作电位的产生与离子进出细胞的多少有关,与神经递质乙酰胆碱的多少无关,C项错误;乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后,改变了膜的透性引起去极化,D项错误。
中考科学总复习专题6生命活动的调节(考点知识梳理+中考典例精析+考点训练)课件浙教版
实验步 骤
①饲料 配制
具体操作
在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配 制成加酶饲料；并将加酶饲料和普通饲料分 别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度 下烘干后储存
中考科学总复习专题6生命 活动的调节（考点知识梳理 +中考典例精析+考点训练
）课件浙教版
腺体 脑垂体
激素分泌情况
疾病
幼年时生长激素 分泌过多
巨人症
幼年时生长激素 分泌不足
成年人生长激素 分泌过多
侏儒症
肢端肥 大症
具体症状
人体各部分过度生 长，肢体长度更为 突出
发育迟缓，身体矮 小，但智力正常
手大、脚大、指粗 、鼻高等
胰腺中 的胰岛
甲状腺
胰岛素分泌 不足
糖尿病
胰岛素分泌 过多
低血糖病
幼年时甲状 腺激素分泌 呆小症 不足
பைடு நூலகம்
甲状腺激素 分泌过多
甲亢
血糖含量 升高，出 现高血糖
头昏等症
反应迟钝 ，智力低 下，身材 矮小
情绪易激 动，精神 紧张，失 眠，心跳 过快
•考点训练
2024年浙江省中考科学二轮复习高频考点突破课件：生命活动的调节
1. 某同学用青菜幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中，不正确的是 （C）
（第1题） A. 实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 B. 实验②中青菜幼苗的向光生长是因为生长素分布不均匀 C. 实验④的生长结果只能证明根具有向地性 D. 实验①的作用是对照
2. 阳台上的花草总是朝向受到光照的一面生长，那么植物的生长与光照有什么关系 呢？请你将下列实验的内容补充完整。（实验材料：绿豆苗、方形纸盒）
（1） 把若干盆长势相似的绿豆苗均分成两组，第一组用四个侧面均开有小孔的纸 盒套住，第二组的纸盒应该怎样处理？ 只在纸盒的一个侧面开一个小孔 。然后
放在均匀光照条件下培养并观察。
（2） 有同学认为，要得出植物的生长与光照的关系，只要将一盆绿豆苗横放即 可，你认为该方案是否正确？ 错误 （填“正确”或“错误”）。 （3） 实验反思：实验中使用数量较多的绿豆苗的主要目的是 避免偶然性，使实 验结果更可靠 。
受器位于耳的鼓膜
（第4题）
C. 若此图表示手偶然碰到火后立即缩手的反射，则此反射的
神经冲动传导的方向是A→B→C→D→E，C位于脊髓
D. 形成听觉和视觉的神经中枢位于大脑皮层的相应部位
考点四 神经调节与激素调节 典例4 马拉松是运动员的意志品质和竞技能力的比拼项目。下列叙述中，正确的 是（ ） A. 运动员听到裁判的指令后，立即起跑，该反射的神经中枢位于脊髓 B. 运动中，通过皮肤血管舒张和增加汗液分泌来增加产热，维持体温恒定 C. 运动中，甲状腺激素、肾上腺素等激素也参与调节，属于神经调节 D. 运动员的运动主要受大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是小脑 解析：运动员听到裁判员指令后，立即起跑，该反射的神经中枢位于大脑，A错 误；运动中，通过皮肤血管舒张和增加汗液分泌来增加散热维持体温恒定，B错 误；运动中，甲状腺激素、肾上腺素等激素也参与调节，属于激素调节，C错误； 运动员的运动主要受大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是小脑，D正确。 答案：D
2021高考生物二轮复习专题六生命活动调节课学案+强化练打包7套
专题六生命活动调节概念生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态1.阐明内环境为机体细胞提供适宜的生存环境。
2.简述机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
3.以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定。
4.举例说明维持内环境稳态的基础。
5.概述神经调节的基本方式和结构基础。
6.阐明神经冲动在神经纤维上的传导及在突触处的传递。
7.概述人脑的高级功能。
8.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态。
9.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态。
10.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。
11.阐明特异性免疫针对特定病原体发生的免疫应答。
12.举例说明免疫功能异常可能引发疾病。
13.概述植物生长素的发现及其作用的两重性。
14.举例说明几种主要植物激素的作用和植物激素及其类似物在生产上的应用。
提示：①血浆、组织液、淋巴②神经——液体——免疫③机体进行正常生命活动的必要条件④下丘脑⑤胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素⑥下丘脑⑦甲状腺激素、肾上腺素等⑧神经——体液调节⑨下丘脑⑩抗利尿激素⑪免疫器官⑫细胞免疫⑬防卫⑭幼嫩的芽、叶、发育中的种子⑮两重性⑯乙烯⑰叶和果实的衰老和脱落一、内环境与稳态1.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度。
（√）2.人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。
（×）提示：血浆中有缓冲物质，大量乳酸进入血液后，pH将基本不变。
3.ATP的合成与水解均可发生在内环境中。
（×）提示：由于内环境中缺乏ATP的合成与水解的酶，所以一般不能在内环境中发生ATP 的合成与水解。
4.血浆中有些物质经毛细血管动脉端进入组织液，若淋巴管阻塞会引起下肢水肿。
（√）提示：组织液的去路是血浆和淋巴，若淋巴管阻塞，组织液无法回流淋巴管，会引起下肢水肿。
二、神经调节1.刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射。
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答案
①④
回归考点
1．下丘脑的功能 (1)作为中枢：下丘脑是内分泌的枢纽，下丘脑通过分泌多 种促激素释放激素作用于 垂体
垂体 ，通过控制
的功
能来控制其他内分泌腺的活动。 ①下丘脑内有 血糖调节 中枢，该中枢通过神经直接作用 于胰岛细胞，调节 胰岛素 和 胰高血糖素 的分泌。 ②体温调节中枢主要位于下丘脑。 ③水平衡的调节中枢位于下丘脑。
细胞分裂
；②促进叶和果实
体验高考回归本源
动物生命活动的调节 一、神经调节的结构基础和反射
高考回顾 1．下列有关神经调节的结构基础和调节过程的叙述中， 正 ( ) (2011·广东， 确 的 是
①起跑动作的产生是非条件反射的结果， 其调节的神 经中枢是听觉中枢 4AB) ②反射弧是实现神经调节的结构基础 (2011·新课标全国， 5D)
③刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于 反射 (2011· 天津， 3D) (2010· 北京， 3A) ⑤分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 (2010· 北京，3D) ⑥健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明汗 腺的分泌活动受神经活动影响 (2009· 广东文基， 74C) ④膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长
②我国科考队员登上南极“冰盖之巅”后出现的适应性 变化有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性 增强、 a 激素分泌量增加 (2008· 山东， 3 改编) ③人在突然受到寒冷刺激时， 引起骨骼肌收缩而打寒颤。 这一反射的感受器主要分布于身体的皮肤中，效应器为 骨骼肌，而反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体 (2008· 海南，9 改造) ④当健康人体处于环境温度 38℃时，会引起下丘脑分泌 e 激素量增加， 经垂体释放作用于肾小管和集合管， 致使 尿量减少 (2010· 上海， 54 改编)
6．内环境稳态维持的基本途径 (1)机体各种 器官 、 持内环境稳态的基础。 (2) 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调 节机制。 是维 系统 协调一致地正常运行，
二、体温与水平衡调节
高考回顾
2．如图为人体内体温与水平衡调节的部分示意图，下 列叙述正确的是 ( )
①下丘脑具有分泌功能，能调节产热和散热，维持 体温的相对恒定，还能感受细胞外液渗透压变化， 调节动物体水盐平衡 (2011· 海南， 7ABC)
回归考点
1．(1)赤霉素：①促进 细胞伸长 ，从而引起植株增高； ② 促进种子萌发和果实发育 。 (2)细胞分裂素：促进细胞分裂 。 (3) 脱落酸：①抑制 的 衰老和脱落 。 (4)乙烯：促进果实 成熟 。 2．激素能调节代谢， 不能 (能、不能)改变遗传物质。 3．在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是 受 单一 (单一、多种)激素控制的，而是 多种 (单一、 多种)激素相互作用的结果。
稳 态
植物的生命活动调节 高考回顾
一、植物生长素的发现及生理作用 1．下 列有关 植物生长 素发现 及应用 的叙述中 错误的 是 ( ) ①自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 (2011·山东，1C) ②在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失 去了向地生长的特性 (2009·江苏，9④) ③水平放置在地面的植物，一段时间后，靠近地面一侧 较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 (2008·广东，11A) ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 (2008·江苏， 15A)
二、其他植物激素
高考回顾
2．下列有关植物其他激素的叙述，错误的是 (②⑥ ) ①赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 (2011· 海南， 10D) ②草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 (2008· 江苏，15C) ③在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的 降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 (2009· 广东，10A) ④根尖能够产生细胞分裂素 ⑤脱落酸能抑制马铃薯发芽 ⑥乙烯可用于诱导产生无子果实 (2009· 海南， 16A) (2009· 海南，16 B) (2008· 广东理基， 49D)
答案 ③④⑥⑦
(2011· 四川， 3C)
回归考点
1．激素调节具有 微量和高效 的特点，通过体液运输， _______ 调节 细胞的代谢。激素一经 靶细胞 接受并起 作用后就被 灭活 。
2．激素的功能 (1)甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统 的兴奋性，使呼吸、心律加快，产热增加等功能。 (2)肾上腺素有促进糖原分解，升高血糖、促进脂肪分 解，引起心跳加快等功能。考点Fra bibliotek 兴奋的传导与传递
例2 下表是在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电 表上，测定的神经表面电位变化示意图。请分析回答，下列 选项不正确的是（ B ）
A. 甲图所示状态表示神经表面各处电位相等，所表示的状态 是静息状态 B. 乙图状态表示的是对坐骨神经的b点给予刺激时的神经表 面即时电位变化 C. 如果刺激发生在a点，丙图状态一定出现在乙图状态之后 D. 在神经表面的电位变化可以是甲→乙→丙→甲，也可以是 甲→丙→乙→甲，这取决于刺激部位
⑤人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经 纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用 后被灭活 (2011· 新课标全国，5C 和 2009· 辽宁，4A 改编) ⑥垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 (2011· 天津， 3C) ⑦正常人体内，激素的分泌受反馈调节 (2009· 广东， 18D) ⑧血糖浓度升高能使胰岛 A 细胞分泌活动增强 (2010· 重庆， 1A) ⑨胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
⑥内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的 活动 子等 (2010· 安徽， 5D) (2011· 上海， 25A) ⑦若由图中 m 表示免疫分子， 则 m 包括抗体、 淋巴因
⑧若由图中 n 表示促甲状腺激素，则 n 的分泌量仅受 甲状腺激素的调节 (2011· 上海，25D 改编)
答案
①②⑥⑦
光、重力等。生长素在植物体中的运输方式为主动运输 ， 而在琼脂块中为自由扩散 。 3．不同的植物器官对生长素的敏感度不同：(植物敏感性大小： 根 ＞ 芽 ＞茎)。 4．胚芽鞘生长弯曲部位是 胚芽鞘尖端下面的一段 ，判断其 “长不长、弯不弯”注意二看：一看其中有无生长素——有 则长；二看其中生长素分布是否均匀——均匀则直立。
四、体液调节
高考回顾
4． 下列有关体液调节的叙述中， 正确的是 ( ) ①激素在人体内含量较低， 但有高效的生物催化作用 (2009· 广东，18B) ②血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状 腺激素 素的浓度都高于正常水平 多， 代谢增强， 产热量增加 (2010· 海南， 10A) (2008· 江苏， 22C) (2010· 四川，4C 改编) ③机体缺碘时促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激 ④某同学感冒发热 39° C，其体内甲状腺激素分泌增
考点2 兴奋的传导与传递
（2007.全国Ⅰ）1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激 而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、 外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正 确的是（ ）
C
A
B
C
D
1：静息电位：膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流， 使膜外阳离子高于膜内，外正内负。 动作电位：受到刺激时膜对Na＋通透性增加，Na＋ 内流，使兴奋部位膜内阳离子高于膜外。 注意：在神经纤维膜内，兴奋传导方向与电流方向
1、（2011年江苏卷）下图是反射弧的模式图（a、b、 c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组 成部分），有关说法正确的是 （ A ）
A. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B. 切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C. 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D. Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
居主导地位的 调节方式
神经—体液—免疫 调节网络
主要是激素 调节
体液调节 动 物 和 人 生 命 活 动 的 调 节
区 别 、 联 系
CO2等的调节
激素调节
缓慢、时间长、较广泛
迅速、准确、时间短、较局限
神经调节 非条件反射 反射 条件反射 体液免疫 特异性免疫 免疫调节 非特异性免疫 细胞免疫 反射弧
促甲状腺激素释放激素
垂体 促甲状腺
甲状腺
5．神经调节与体液调节的关系
甲状腺
(1)内分泌腺受 中枢神经系统 的控制。 神经系统 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响 的发育 和功能。
人体的稳态和免疫 体验高考回归本源
一、内环境稳态
高考回顾 1． 下列有关内环境稳态的叙述， 正确的是 ①内环境成分中含有 CO 2、尿素、神经递质等 (2011· 江 苏 ， 9B) ②血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的 含量 10B) ③血浆的成分稳定时， 机体达到稳态 酸性 3B) ⑤接受抗原刺激后，B 淋巴细胞增殖和分化属于内环境稳态 失调 (2010·江苏， (2011·江苏， 9D) (2011·四川， ④人在剧烈运动时大量乳酸进入血液， 血浆由弱碱性变为弱 (2010·海南， ( )
答案
②④⑤⑥
回归考点 1．神经调节的基本方式—— 反射和条件反射两类， 生来就有的。 2．神经调节的结构基础——
前 反射
，分为非条件
(前、后)者是动物 ，如下图：
反射弧
高频考点整合 一、神经调节
考点1 反射和反射弧
①
A E B
② C
○
D
③
1：这是一个反射弧，如何辨认反射弧的五个部分？ 2：这五部分结构的特点及功能？结构被破坏对功能有何影响？
相同；膜外两者相反。
2：（1）突触类型除了轴突—胞体型和轴突—树突型外，还可 以是轴突—肌肉型或轴突—腺体型。 （2）突触前膜相关总结： 突触小体内线粒体和高尔基体的含量较多，其中突触小 泡的形成与高尔基体有关。 神经递质释放方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动，需要 消耗ATP，通过0层膜。 （3）突触间隙：突触间隙的液体为组织液（递质）。 （4）突触后膜相关总结： 由突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果有两 种：兴奋或抑制，但同一神经元的末梢只能释放一种神经递质。 神经递质发生效应后，就会被酶破坏而失活，或被移走 而迅速停止作用。