四年级上册数学同步练习及解析8.3角的分类和画法_苏教版
苏教版四年级上册数学教案：8.3角的分类和画角 第一课时
苏教版四年级上册数学教案：8.3角的分类和画角第一课时教学目标：1. 让学生理解角的分类，能够根据角的度数来判断角的类型。
2. 培养学生运用工具画角的能力，掌握基本的画角方法。
3. 培养学生的观察能力和空间想象能力，能够通过观察和想象来识别和绘制不同类型的角。
教学重点：1. 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 画角的方法：使用量角器、直尺和圆规。
教学难点：1. 角的分类和画角的方法的掌握。
2. 角的度数与角的类型的关系的理解。
教学准备：1. 量角器、直尺、圆规等画角工具。
2. 角的分类和画角的示范图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾角的定义，复习角的性质。
2. 提问：同学们，你们知道角可以分为哪几种类型吗？请举例说明。
二、角的分类（10分钟）1. 讲解角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 通过示范图和实际操作，让学生观察不同类型的角，并判断它们的类型。
3. 引导学生理解角的度数与角的类型的关系，例如锐角的度数小于90度，直角的度数等于90度，钝角的度数大于90度小于180度，平角的度数等于180度，周角的度数等于360度。
三、画角的方法（10分钟）1. 讲解使用量角器、直尺和圆规画角的方法。
2. 示范如何使用量角器来画特定度数的角。
3. 示范如何使用直尺和圆规来画特定度数的角。
4. 引导学生亲自动手操作，练习画角。
四、练习与巩固（10分钟）1. 提供一些角的度数，让学生判断角的类型。
2. 让学生使用画角工具，根据给定的度数画角，并判断角的类型。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结角的分类和画角的方法。
2. 提问：同学们，你们还能想到其他类型的角吗？请举例说明。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了角的分类和画角的方法。
在教学过程中，我注重引导学生观察和思考，培养他们的观察能力和空间想象能力。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握角的分类和画角的方法。
四年级上册数学教案及反思-8.4 角的分类和画角 丨苏教版
四年级上册数学教案及反思-8.4 角的分类和画角丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握角的分类，能正确区分锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 培养学生动手操作能力，能准确画出指定度数的角。
3. 培养学生观察、分析、概括能力，能运用角的分类知识解决实际问题。
二、教学内容1. 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 画角的方法：用量角器或直尺、圆规画出指定度数的角。
三、教学重点与难点1. 教学重点：角的分类，画角的方法。
2. 教学难点：如何准确画出指定度数的角。
四、教学过程1. 导入：通过复习角的初步认识，引导学生回顾角的定义，为学习角的分类和画角打下基础。
2. 新课：（1）角的分类通过展示不同度数的角，引导学生观察、分析，总结出角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
（2）画角的方法① 量角器画角：介绍量角器的使用方法，演示如何用量角器画出指定度数的角。
② 直尺、圆规画角：介绍直尺、圆规的使用方法，演示如何用直尺、圆规画出指定度数的角。
3. 练习：让学生动手操作，画出指定度数的角，巩固所学知识。
4. 总结：引导学生总结角的分类和画角的方法，强调注意事项。
五、课后作业1. 画出以下度数的角：30°、45°、60°、90°、120°、180°。
2. 判断下列角属于哪一类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的观察能力和概括能力。
2. 在画角环节，要注重学生的动手操作，培养学生的动手能力。
3. 对于画角的方法，要详细讲解、示范，确保学生能够掌握。
4. 在课后作业环节，要布置适量的练习题，巩固所学知识。
本节课通过引导学生观察、分析，让学生掌握了角的分类和画角的方法。
在教学过程中，注重学生的动手操作，培养学生的动手能力。
同时，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
但在教学过程中，也要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
苏教版四年级数学上册8.3《角的分类和画角》教案.doc
角的分类和画角1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.317.31.202019:3619:36:47Jul-2019:362、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月三十一日2020年7月31日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
19:367.31.202019:367.31.202019:3619:36:477.31.202019:367.31.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.31.20207.31.202019:3619:3619:36:4719:36:475、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
2021-2022学年苏教版四年级数学上册 8.3 角的分类和画角课件
角的画法
1. 先画一条射线，使量角器的中心和射线的 端点重合，0°刻度线和射线重合。
2. 先从0°起找到所画的角的度数的刻度线， 并在要画的刻度线的地方点上一个点，作 为标记。
3. 以画出的射线的端点为端点，通过 刚画的刻度线的点，再画一条射线， 就得到所要画的角。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
重点：知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画 出指定的度数的角。
一 情境导入 你能认出这些角吗？
锐角
直角
钝角
二 新课探究 探究点 角的分类及角的关系
你知道直角是多少度吗？量一量？
直角等于90°。
把两根硬纸条钉在一起，使它们组成 的角是直角。旋转其中的一条边，直到角 的两条边在一条直线上为止。
继续旋转平角的一条边，直到与它的 另一条边完全重合。
这个周角等于360°。
一条射线绕它的端点旋转一周所形成 的角叫作周角。
直角、平角和周角的大小有什么关系？ ◎周角包含了2个平角，平角包含了2个直角。
1周角=2平角=4直角
用量角器画一个50°的角。 50°
照样子画一画。
用量角器画角的步骤。
先画一条 射线，这是角 的一条边。
这时形成的角包含了几个直角？ 是多少度？量一量。
这个角等于180°。
180°
◎角的两边成一条直线时，这样的角叫平角。
直角=90°
1平角=2直角
平角=180°
锐角、钝角与直角、平角有什么关系？ 用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角， 先想一想，再量一量。
2022四年级数学上册 八 垂线与平行线第3课时 角的分类和画角(角的分类)习题课件 苏教版
如果∠1＝36°，那么∠2＝(180°－36°)÷2＝ 72°。 如果∠2＝36°，那么∠1＝180°－36°×2＝ 108°。
叫作( 周 )角，它等于( 360 )°。
2．( 3 )时整或( 9 )时整，钟面上时针和分针形成 直角；6时整，时针和分针形成( 平 )角；钟面上 分针旋转一周形成( 周 )角。
知识点2 角的大小及倍数关系
3．填一填。
(1)分一分，填一填。
25° 98° 150° 75° 1°
123° 90° 180° 360° 89°
98° 、 150° 、 180° 123°
25°、 75°、 1°、 89°
90°
360°
(2)把平角、直角、锐角、周角、钝角按从小到大的 顺序排列是( 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 )。
(3)1平角＝( 2 )直角 1周角＝( 2 )平角＝( 4 )直角
(4)把一个平角分成两个角，其中一个是锐角，另外 一个一定是( 钝 )角。
(1)分成一个锐角和
(2)增加一个平角
一个直角。
和一个锐角。 略
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
苏教版四年级上册数学 8.3角的分类和画角 教学课件
40°
125°
●
180°
学以致用
锐角 钝角
分一分，填一填。
93° 4 ° 89 ° 123 ° 121 °75 ° 34 ° 360 ° 99 ° 90 ° 169 ° 180 °
4 ° 89 ° 75 °34 °
93° 123 121° 99 ° 169 °
直角 平角 周角
90 ° 180 ° 360 °
∠ 1和∠2合起来是一个平角。 ∠ 2和∠3合起 来是一个平角。 ∠ 1和∠3相等， ∠ 2和∠4相等 。
易错提醒
以下面的射线为角的一边，用量角器分别画出40°、125°和180°的 角。
● ●
40°
●
125°
错解分析：没有区分内外圈刻度。
180°
易错提醒
以下面的射线为角的一边，用量角器分别画出40°、125°和180°的 角。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
锐角比直角小，锐角小于90°。 钝角比直角大。钝角大于90°，小于180°。 直角等于90°。 平角是直角的2倍，等于180°。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
第8单元 垂线和平行线
3 角的分类和画角
学习目标
最新苏教版四年级数学上册 8.3角的分类和画角精品教案
角的分类和画角练习执教日期年月日教学内容苏教版小学数学第七册教科书 P24，想想做做3-7共几课时 2 课型练习第几课时 2教学目标1、使学生进一步掌握角的分类，用量角器及三角板画角的方法。
2、进一步发展学生的空间观念。
3、发展学生的数学思维，培养学生主动探索精神。
教学重难点重点：角的分类难点：用量角器画角教学资源学生已经初步理解了锐角、钝角、平角、周角的概念，理解这些角之间的关系；初步掌握了用量角器画角的一般步骤和注意点。
但是由于刚学习，学生还不够熟练，部分学生用量角器画角的方法还不够熟练，可能出现了一些错误。
所以这节练习课通过动手操作，强化直角、平角、周角的表象，加深它们之间关系的理解。
另外，还适当安排了一些画角的练习，增强按给定的度数画角的技能。
量角器、一张圆片、三角板预习设计1、按从小到大的顺序整理角的种类。
名称特征图例2.1平角=（）直角 1周角=（）平角=（）直角。
3.完成书P24（6、7）学程预设导学策略调整与反思一、揭示认定目标，交流自学情况。
（预设7分钟）揭示课题，认定目标交流预习作业1、2：汇报交流角的分类和度数范围。
复习直角、平角、周角之间的关系。
学生抢答相互报度数回答（生1：36°生2：锐角）二、整体先练，小组评议（预设15分钟）1．各自整体练习3～5题，有问题作记号。
2、小组内在组长的组织下依次展示自己的作业并交流预习作业33、确定哪些题组内成员都掌握一、师：昨天我们学习了角的分类和画角，回忆我们将角分成了几类，说说它们度数范围。
板书：一个平角=2个直角一个周角=2个平角=4个直角°报度数学生抢答判断分别是什么角。
【板块二】1、师：今天我们练习的题在书本P20-21，想想做做4-9题，请同学们先完成这些题目，做的过程中如遇到问题先做好记号，待会儿在小组交流时请组内成员帮忙。
学生在练习时教师要关注后进生，给以指导。
2．教师深入到各小组倾听学生们的交流，同时全面收集各群体学生的练习情况。
2022四年级数学上册 八 垂线与平行线第3课时 角的分类和画角(角的画法)习题课件 苏教版
(3)画射线：以画出的射线的端 点为(端点)，通过刚画的点， 再画一条(射线)，就画出一个 40°的角。如下图：
知识点2 用量角器画角
2 ． 用 量 角 器 分 别 画 出 一 个 60° 、 85° 、 100° 和 110°的角。 略
易错点
3.
上面是小明画的60°角，他画得( 不)。对 (填“对”或“不对”)
辨析：画角时，量角器内外圈度数混淆不请
提升点1 用三角尺画角
4．用三角尺分别画出下面度数的角。
120°
75°
略
提升点2 用三角尺拼角
5．用三角尺拼一拼，下图中所标的角各是多少度？
135° 90°
60°
45°
120°
30°
6．下图是由两块相同的三角尺拼成的，其中∠1＝ 65°，求∠2和∠3的度数。
8 垂线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平行线
第5课时 角的画法
SJ 4年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点1 用量角器画角的方法
1．画一画，填一填。 画一个40°的角的步骤： (1)点线重合：画一条( 射线)，使量角器的( 中心)和 ( 射)的线端点重合，( )刻0°度线和( 射)重线合； (2)点度数：在量角器40°刻度线(都看内圈度数)的地
∠2＝90°－65°＝25° ∠3＝90°－25°＝65°
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
2022四年级数学上册八垂线与平行线第3课时角的分类和画角角的画法习题课件苏教版
提升点1 用三角尺画角
4．用三角尺分别画出下面度数的角。
120°
75°
略
提升点2 用三角尺拼角
5．用三角尺拼一拼，下图中所标的角各是多少度？
135° 90°
60°
45°
120°
30°
6．下图是由两块相同的三角尺拼成的，其中∠1＝ 65°，求∠2和∠3的度数。
∠2＝90°－65°＝25° ∠3＝90°－25°＝65°
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我们，还在路上……
8 垂线与平行线
第5课时 角的画法
SJ 4年级上册
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知识点1 用量角器画角的方法
1．画一画，填一填。 画一个40°的角的步骤： (1)点线重合：画一条( 射线)，使量角器的( 中心)和 ( 射)的线端点重合，( )刻0°度线和( 射)重线合； (2)点度数：在量角器40°刻度线(都看内圈度数)的地
方点一个( 点)；
(3)画射线：以画出的射线的端 点为(端点)，通过刚画的点， 再画一条(射线)，就画出一个 40°的角。如下图：
பைடு நூலகம்
知识点2 用量角器画角
2 ． 用 量 角 器 分 别 画 出 一 个 60° 、 85° 、 100° 和 110°的角。 略
易错点
3.
上面是小明画的60°角，他画得( 不)。对 (填“对”或“不对”)
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新苏教版四年级上数学（课课练）第8单元
第3课时
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
角的分类和
画法
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用
眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
6、90°的角是（）角，180°的角是（）角，360°的角是（）角，小于90°的角是（）角，大于90°而小于180°的角是（）角。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成
为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
【解析】考察角的分类的基础知识，90°的角是直角，180°的角是平角，360°的角是周角，小于90°的角是锐角，大于90°而小于180°的角是钝角。
【解答】直平周锐钝
7、在跳水比赛中，有一个动作是“向前屈体转动720°”，指的是运动员屈体向前翻转（）圈。
【解析】翻转一圈是360°，720°里有两个360°，所以翻转两圈。
【解答】两
8、小红说：“现在有一个角，刚好是三角尺上的一个角度数的两倍，而且是一个钝角。
”这个角是（）度。
【解析】一个角的两倍是一个钝角，说明这个角比45°大，并且是一个锐角，三角尺里比45°大的角有60°，所以这个角是60°。
【解答】60
二、判断题。
1、大于90°的角叫钝角。
（）
【解析】钝角是大于90°，小于180°的角，所以是错的。
【解答】×
【解析】锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°并且小于180°的角，平角是等于180°的角，周角是等于360°的角。
【解答】24°179°360°150°99°89°60°120°15°70°锐角直角钝角平角周角
2、连一连。
锐角直角钝角平角
【解析】锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°并且小于180°的角，平角是等于180°的角，周角是等于360°的角。
【解答】
锐角直角钝角平角
四、画图题。
1、用量角器分别画出50度和120度的角。
【解析】用量角器画角的方法：先画一条射线，这是角的一条边。
讲量角器的中心点和射线
的端点重合，0刻度线和射线重合。
找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。
【解答】略
2、以下面的射线为角的一条边，分别画出80度和110度的角。
【解析】用量角器画角的方法：先画一条射线，这是角的一条边。
讲量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。
找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。
【解答】略。