法语IX指示代词 le pronom démonstratif
法语词性缩写大全：查字典无压力
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adj. = adjectif 形容词adj. dém. = adjectif démostratif 指示形容词adj. poss. = adjectif possessif 主有形容词adv. = adverbe 副词art. contr. = article contracté缩合冠词art. déf. = article défini 定冠词art.indéf. = article indéfini 不定冠词art. part. = article partitif 部分冠词conj. = conjonction 连词impers. = impersonnel 无人称的interj. = interjection 叹词inv. = invariable 不变化的loc. adj. = locution adjective 形容词短语loc. adv. = locution adverbiale 副词短语loc. conj. = locution conjonctive 连词短语loc. prép. = locution prépositive 介词短语n. = nom 名词n.m. = nom masculin 阳性名词n.f. = nom féminin 阴性名词n. pr. = nom propre 专有名词pl. = pluriel 复数préf. = préfixe 前缀prép. = préposition 介词pron. = pronom 代词pron. pers. = pronom personnel 人称代词pron. dém. = pronom démonstratif 指示代词pron. indéf. = pronom indéfini 泛指代词pron. interr. = pronom interrogatif 疑问代词pron. poss. = pronom possessif 主有代词pron. relat. = pronom relatif 关系代词qch. = quelque chose 某物，某事qn. = quelqu'un 某人sing. = singulier 单数v. t. = verbe transitif (direct) (直接)及物动词v. t. ind. = verbe transitif indirect 间接及物动词v. i. = verbe intransitif 不及物动词v. impres. = verbe impersonnel 无人称动词v. pr. = verbe pronominal 代动词。
法语词性缩写
adj. = adjectif 形容词adj. dém. = adjectif démostratif 指示形容词adj. poss. = adjectif possessif 主有形容词adv. = adverbe 副词art. contr. = article contracté缩合冠词art. déf. = article défini 定冠词art.indéf. = article indéfini 不定冠词art. part. = article partitif 部分冠词conj. = conjonction 连词impers. = impersonnel 无人称的interj. = interjection 叹词inv. = invariable 不变化的loc. adj. = locution adjective 形容词短语loc. adv. = locution adverbiale 副词短语loc. conj. = locution conjonctive 连词短语loc. prép. = locution prépositive 介词短语n. = nom 名词n.m. = nom masculin 阳性名词n.f. = nom féminin 阴性名词n. pr. = nom propre 专有名词pl. = pluriel 复数préf. = préfixe 前缀prép. = préposition 介词pron. = pronom 代词pron. pers. = pronom personnel 人称代词pron. dém. = pronom démonstratif 指示代词pron. indéf. = pronom indéfini 泛指代词pron. interr. = pronom interrogatif 疑问代词pron. poss. = pronom possessif 主有代词pron. relat. = pronom relatif 关系代词qch. = quelque chose 某物，某事qn. = quelqu'un 某人sing. = singulier 单数v. t. = verbe transitif (direct) （直接）及物动词v. t. ind. = verbe transitif indirect 间接及物动词v. i. = verbe intransitif 不及物动词v. impres. = verbe impersonnel 无人称动词v. pr. = verbe pronominal 代动词。
二外法语语法-指示词,主有词, 泛指词和数量表达法
les démonstratifs 指示词指示形容词指示代词中性Singlier 单数Musculin 阳性Singlier 单数Féminin 阴性复数pluriel阳性，阴性指示形容词Ce livreCet hommeCet oiseauCette maisonCette amie Ces livresCes hommesCes maisonsCes oiseauxCes amies+ ci+là指示代词ÇaCeC’celaceluicelleCeux celles+ci+ làNote :A : 简单形式的指示形容词后面要跟一个限定性的补语，一般由介词de引导的补语或关系代词引导的关系从句：V oilà mon stylo, où est celui de paul ? celui = le styloB :celui qui et ceux qui 也可以不代替前面的名词，用于指某一类人，不指事物Ceux qui ne travaillet pas ne reçoivent rien. 不劳动者不得食。
Celui qui se sert de l’ épée périra par l’ épée. 凡动剑者必将死于剑下。
Les possessifs 主有词主有形容词adjectif possessif 注意与主有代词一起复习主有形容词adjectif possessif 主有代词pronom possessif单mon le mienton ＋单阳le tienson le sien单ma la mienneta + 单阴la tiennesa la sienne单阳阴mes les miens les miennestes + 复数les tiens les tiennesses les siens les siennes复数notre le notre la notrevotre + 单数le vôtre la vôtreleur le leur la leur复数阳Notrevotre + 复数leurs les notres复数阴les vôtresNos les leursV os + 复数Leurs泛指词和数量表达法les indéfinis et l’expression de la quantité ①les pronomes indéfinis 泛指代词les adjectifs indéfinis泛指形容词toutaucun chaque certain rien on②数量的表达法Plusieurs nom plurielQuelques + nom plurielNe...aucune(e) nom singulierAssezTropBeaucoupPlus +de +nom (sans article)MoinsAutantUn peu/peu。
法语综合教程2-第十课练习答案
Corrigés des exercicesE xercices de grammaireG1. Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui », « celle », « ceux » ou « celles » :1. celle2. celles3. celui4. celle5. celle6. ceux7. celles8. celles9. celle10. CeuxG2.Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui -ci(-là) », « celle -ci(-là) », « ceux -ci(-là) » ou « celles -ci(-là) » :1. celle -ci, celle -là2. celui -ci, celui -là3. celle -ci, celle -là4. celles -ci, celles -là5. celle -ci, celle -là6. celle -ci, celle -là7. celles -ci, celles -là8. celle -ci, celle -là9. ceux -ci, ceux -là10. celle -ci, celle -làG3. Mettez les phrases au pluriel :1. Je n’aime pas ces films, je préfère ceux de Zhang Yimou.2. Ces bébés pleurent beaucoup, ceux -là ne pleurent pas.3. Ces dictionnaires sont plus gros que ceux de Valérie.4. Ces stations de métro sont plus modernes que celles construites il y a dix ans.5. Ces ponts sont vraiment anciens, mais ceux -là sont tout neufs.6. Ces journaux paraissent le matin, ceux -là sortent le soir.7. Choisissez des magazines, ceux -ci sont jolis, ceux -là sont bon marché.8. Ces garçons gagnent la course, ceux -là sont arrivés les derniers.9. Ces fenêtres sont celles de ma chambre.10. Ces boutiques sont déjà fermées, mais celles -là restent ouvertes vingt -quatre heures survingt -quatre.G4. Mettez les phrases au singulier :1. Cette rue est bruyante, celle -là est toujours calme.2. Cette photo est celle de mon frère, prise quand il était petit.3. Cette chambre est grande, celle -là est petite.4. Cet ordinateur est celui du professeur.5. Ce costume ? C’est celui de l’actrice.6. Cette salle de classe est claire, celle -là l’est moins.7. Cette montre avance de 5 minutes, celle -là retarde de 2 minutes.8. Cet arbre donne beaucoup de fruits, mais celui -là en donne moins.9. Il n’aime que celui qui l’aime.G5. Remplacez les mots soulignés par un pronom démonstratif convenable :1. Ceux2. Celui3. celle4. Ceux5. Celle6. Celui7. Celles8. celle9. celles10. celuiG6. Répondez aux questions avec un pronom démonstratif selon les modèles :Modèle A : Quelles photos voulez -vous ?→Nous voulons celles -ci (ou celles -là).1. Il faut présenter ceux -ci (-là).2. Nous voulons ouvrir celles -ci (-là).3. Elles ont choisi ceux -ci (-là).4. J’ai écrit cette lettre avec celui -ci (-là).5. Ils ont appris cette nouvelle dans celui -ci (-là).Modèle B : Quelle route prendra -t -on ? →Celle que tu veux.1. celui où2. celle qui3. Celle qui4. Celui où5. celui queG7. Choisissez la bonne réponse :1. B2. B3. C4. D5. A6. B7. C8. A9. D 10. BG8. Refaites les phrases suivantes en remplissant les blancs avec« ce qui » ou« ce que(ce qu’) » :1. Ce qu’2. Ce qui3. Ce qui4. Ce qui5. Ce qui6. Ce qu’7. Ce que8. Ce qui9. Ce que10. Ce queG9. Complétez avec un pronom démonstratif, suivi, si nécessaire, d’un pronom relatif :1. Celui2. Celle(s)3. celui / ceux4. ceux5. celles6. celle qui7. ce qu’, ce qu’8. ce qui, ce qui9. celui que10. celle-ci, celle-làG10. Complétez le dialogue suivant avec « ce(c’) » ou « ça » :- Allô, c’est Paul lui -même ?-a va ?une jambe avant-hier.? Qu’est qui s’est passé ?〔滑的〕. Je suis tombé par terre.a va?〔工作〕.ne m’intéresse plus.n’est pas facile de trouver un bon travail.E xercices de vocabulaireV1. Trouvez les mots de la même famille :V2. Complétez les phrases suivantes avec les mots suivants:1.amende2.À propos de3.se réunissent/ se réunissaient4.réservée5. a attiré6.mot, mot7.parole8.En tant que9.collectif10.essayerV3. Complétez les phrases suivantes en utilisant les verbes ou les expressions proposés:1.sert à2.servir3.servi d’4.se servir de5.servez-vous/sers-toi6.servi7.servi 8.sert à9.servira de10.me servir de11.À, sert12.se servir13.sersV4. Complétez les phrases avec les mots proposés:1. voyage2. attendant3.somme4.général5. fait6.forme7.réunion8. partie9. plus 10.toutV5. Remplacez les parties en italique par un mot ou une expression des textes:ment va-t-on régler le problème de l’assurance de la propreté de la classe ? résoudre2.Son discours〔演讲〕a provoqué l’enthousiasme de ses partisans〔拥护者〕. soulever3.On est obligé d’apprendre par cœur toutes ces règles de grammaire. retenir4.Elle est certainement rentrée à la maison à cette heure-ci. sûrement5.Ne t’inquiète pas, en tout cas, tu n’es pas le dernier dans la classe. de toute façon6.Après le chef de classe, c’est le responsable d’études qui commence à parler.prendre la parole7.En réunion, Pierre est le premier à donner son avis sur la propreté de la classe. opinion8.Qui va s’occuper de l’enfant qui a perdu ses parents dans l’accident de voiture? prendrel’enfant en charge9.Après cinq de travail dans le bureau, j’ai envie de me promener un peu dehors. mebalader10.Si Robert écoute les conseils de son professeur, il fera de grands progrès en français. suitE xercices de structureS1. Faites les phrases selon les modèles :Modèle A: Les règlements →-Les règlements, ça sert à quoi?-Ça sert à définir les limites de l’école.1.Les baguettes, ça sert à quoi? Ça sert à porter la nourriture à la bouche.2.Les ciseaux〔剪刀〕, ça sert à quoi? Ça sert à découper.3.Une machine à laver, ça sert à quoi? Ça sert à laver le linge.4.Un appareil photo, ça sert à quoi? Ça sert à prendre des photos.5.Une gomme, ça sert à quoi? Ça sert à gommer/effacer les fautes.6.Un tire-bouchon, ça sert à quoi? Ça sert à déboucher les bouteilles.7.Un téléphone portable, ça sert à quoi? Ça sert à téléphoner et à envoyer des texto.8.Une caméra, ça sert à quoi? Ça sert à filmer.9.Un lecteur DVD, ça sert à quoi? Ça sert à lire les DVD.10.Un classeur, ça sert à quoi? Ça sert à classer les documents.Modèle B: Les règlements / 100→- II y a beaucoup de règlements ?- Je ne peux pas dire, je ne les ai jamais comptés, il doit bien y en avoir une centaine.1.Il y a beaucoup de choix? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une dizaine.2.Il y a beaucoup de candidats? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien yen avoir une soixantaine.3.Il y a beaucoup d’œufs? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une douzaine.4.Il y a beaucoup de pays membres? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doitbien y en avoir une quarantaine.5.Il y a beaucoup de livres sur la Chine? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, ildoit bien y en avoir une trentaine.6.Il y a beaucoup de fautes dans ta dictée? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, ildoit bien y en avoir une quinzaine.7.Il y a beaucoup d’invités? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une centaine.8.Il y a beaucoup de chambres dans ce château? Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptées, il doit bien y en avoir une cinquantaine.9.Il y a beaucoup d’exposants? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien yen avoir une centaine.10.Il y a beaucoup de victimes? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, il doit bien yen avoir une vingtaine.S2. Exprimez votre opinion selon les modèles:Modèle A: devoir/ falloirOn parle de ce problème. →Je pense qu’on doit parler de ce problème.Je crois qu’il faut parler de ce problème.À mon avis, on doit parler de ce problème.D’après moi, il faut parler de ce problème.1.Je pense qu’on doit avoir le sens de la collectivité.Je crois qu’il faut avoir le sens de la collectivité.À mon avis, on doit avoir le sens de la collectivité.D’après moi, il faut avoir le sens de la collectivité.2.Je pense qu’on doit respecter cet ordre de service.Je crois qu’il faut respecter cet ordre de service.À mon avis, on doit respecter cet ordre de service.D’après moi, il faut respecter cet ordre de service.3.Je pense qu’on doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.Je crois qu’il faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.À mon avis, on doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.D’après moi, il faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.4.Je pense qu’on doit soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.Je crois qu’il faut soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.À mon avis, on doit soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.D’après moi, il faut soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.5.Je pense qu’on doit garder la propreté de la salle de classe.Je crois qu’il faut garder lapropreté de la salle de classe.À mon avis, on doit garder la propreté de la salle de classe.D’après moi, il faut garder la propreté de la salle de classe.6.Je pense qu’on doit nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.Je crois qu’ilfaut nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.À mon avis, on doitnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.D’après moi, il fautnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.7.Je pense qu’on doit balayer le plancher.Je crois qu’il fautbalayer le plancher.À mon avis,on doit balayer le plancher.D’après moi, il faut balayer le plancher.8.Je pense qu’on doit ramasser la poussière et vider la poubelle.Je crois qu’il fautramasserla poussière et vider la poubelle.À mon avis, on doitramasser la poussière et vider la poubelle.D’après moi, il fautramasser la poussière et vider la poubelle.9.Je pense qu’on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.Je crois qu’il faut essuyer etranger les tables et les chaises.À mon avis, on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.D’après moi, il faut essuyer et ranger les tables et les chaises.10.Je pense qu’on doit lui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Je crois qu’il fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.À mon avis, on doitlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.D’après moi, il fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Modèle B: suffireOn lui en parle pour attirer son attention.→Je pense qu’il suffit de lui en parler pour attirer son attention..1.Je pense qu’il suffit de s’organiser comme au lycée pour assurer la propreté de laclasse.2.Je pense qu’il suffit de prendre un taxi pour arriver à l’heure.3.Je pense qu’il suffit de commencer ce travail avant 17 heures pour le finir àl’heure.4.Je pense qu’il suffit d’aller à la bibliothèque pour rejoindre Céline.5.Je pense qu’il suffit d’apprendre par cœur les leçons pour avoir une bonne note.6.Je pense qu’il suffit de faire attention pour bien faire la dictée.7.Je pense qu’il suffit de faire régulièrement du sport pour être en bonne santé.8.Je pense qu’il suffit de bien suivre les conseils du professeur pour faire desprogrès.9.Je pense qu’il suffit de rendre service aux autres pour te rendre utile.10.Je pense qu’il suffit de bien réfléchir pour résoudre ce problème.Modèle C: sansles règlements / l’école→ Sans (les) règlements, l’école ne sera pas vraiment l’école.1.Sans la neige, l’hiver ne sera pas vraiment l’hiver.2.Sans l’hirondelle, le printemps ne sera pas vraiment le printemps.3.Sans le fromage, la cuisine française ne sera pas vraiment la cuisine française.4.Sans les champs de lavande, la Provence ne sera pas vraiment la Provence.5.Sans le panda géant, le zoo ne sera pas vraiment le zoo.6.Sans le piment rouge, la cuisine sichuanaise ne sera pas vraiment la cuisine sichuanaise.7.Sans le sens de la responsabilité, un chef de classe ne sera pas vraiment un chef de classe.8.Sans le sens de la créativité, un styliste ne sera pas vraiment un styliste.9.Sans la concurrence avec ses rivaux, le triomphe ne sera pas vraiment le triomphe.10.Sans le sens de l’humour, un auteur de sketch ne sera pas vraiment un auteur de sketch.。
(完整版)法语人称代词详解
法语代词详解（一)———人称代词人称代词人称代词是代替前文提及的一个名词或词组。
人称代词包括主语人称代词、重读人称代词、副代词、自反人称代词、直接宾语人称代词、间接宾语人称代词和中性代词。
除重读人称动词外，其他均放在相关动词前面；除副代词和中性代词外，均有性数变化。
主语人称代词(le pronom personnel sujet）词形：je ，tu, il， elle, nous, vous, ils elles用法：与英语人称代词主格相同,在句中作主语，但须注意1）单数第二人称有tu和vous之分。
Tu用于家人,同事，好友,同学之间；vous表示礼貌和尊重。
2）第三人称也可以用来指物（它、它们）。
3) il可用于无人称句，做无人称动词的形式主语.eg ：Il neige.4) Je在以元音字母或哑音h开头的动词前面，要省音。
例如:J’habite，J’aime5) 必须和变位动词使用,在肯定句中放在变位动词之前。
Je m’appelle Jacque Didier。
在疑问句中,插入句中要放在变位动词的后面，二者之间要用连字符，必要时还要插入一个谐音字母“t”－Où vas－t u?Je vais à l’école－Où va－t－elle?5）在主语人称代词和变位动词之间,只能放否定词ne及宾语人称代词和副代词.Je ne sais pas.Je vous donne le livre。
6）第三人称代词在代替前面提及的名词时，要和该名词保持性数一致。
Marie a six ans。
Elle va à l’école。
n 有时需重复主语人称代词.连接两个谓语的连词不是et，ou,mais：eg ：Ils travaillent beau coup ,donc ils réussissent。
两个谓语的时态不同：eg :Je ne suis pas allée au cinéma avec lui，mais j’avais mes raisons。
法语词类
法语的词类法语共有九大词类：1.名词（le nom——n.）表示人，物或概念，有阴，阳性和单，复数之分：1）阳性名词（le nom masculine——n.m.）2）阴性名词（le nom feminine——n.f.）3）复数（pluriel——pl.）2.限定词（le déterminant）引导或限定名词，分为：1)冠词（l’article——art.）2)指示形容词（l’adjectif démonstrative——adj.dém.）3)主有形容词（l’adjectif possessif——adj.poss.）4)泛指形容词（l’adjectif indéfini——adj.indéf.）5)疑问形容词（l’adjectif interrogatif——adj.interr.）3.形容词（l’adjectif——adj.）表示人或物的性质，状态。
有性。
数变化，要与所修饰的名词性，数一致。
4.代词（le pronom——pron.）代替词，词组或句子。
5.动词（le verbe——v.）表示人或物的动词或状态，有人称和时态变化。
分为：1)及物动词（le verbe transitif——v.t.）2)不及物动词（le verbe intransitive——v.i.）6.副词（l’adverbe——adv.）修饰动词，形容词或其他副词。
7.介词（la préposition——prép.）联系句子成分，表明它们之间的关系。
8.连词（la conjonction——conj.）连接不同的词，词组或分句。
9.叹词（l’interjection——interj.）表示说话时惊奇，喜悦，愤怒等感情色彩。
不定冠词和定冠词的用法1.不定冠词un,une,des用在不确指的或初次提到的名词前，说明这个名词的性和数。
C’est un étudiant.C’est une étudiante.Ce sont des étudiants.Ce sont des étudiantes.2.定冠词用在确指的名词前，主要用法如下：1）表示曾经提到，或交谈双方都熟知的人或事。
法语泛指代词解析
泛指代词（le pronom indéfini）1.概念以不确指的、泛指的形式所表示的人、物或事, 这样的代词被称为泛指代词。
Quelqu’un vous appelle aujourd’hui. 今天有人叫你。
On m’a dit que vous étiez rentré. 有人跟我说你回来了。
泛指代词很多，用法较复杂, 大多数有性数变化, 在句子中可以作主语，宾语,表语, 状语, 补语等。
2.3. 泛指代词在句子中的作用1）作主语Quelqu’un m’a envoyé une lettre. 有人给我寄了一封信。
2）作直接宾语Elle ne veut pas recevoir n’importe qui. Je ne connais aucun de ses amis.3）作间接宾语Donnez à chacun sa part. 给每个人一份。
A quoi penses-tu ? — A rien. 你想什么？—我什么也不想。
4）作状语Il est parti en Algérie avec quelqu’un. 他和某个人一起出发去了阿尔及理亚。
5）作表语Ce sera tout pour aujourd’hui. 今天就到此为止吧。
Ces livres sont tous pour vous. 所有这些书都是给你的。
6）作形容词补语Il est capable de tout. 他什么事都干得出来。
4. 常用泛指代词的用法1）un, une 的用法①它们既是数词又是不定冠词也是泛指代词的词形。
泛指代词un, une 可以代表人或物。
译作: 一个, 一个人, 一件事, 一个东西, 或“ …… 之一”, 它们后面要有带介词de 的名词补语或者副代词en 一起使用，如：一Je reviendrai un de ces jour.一Connaissez-vous mes amis ? Oui, J’en connais un.②同定冠词连用, 构成新的泛指代词词形:l’un,e et l’autre 两人,两者Ex :Ils sont l'un et l'autre fautifs. 他们俩都有错。
新公共法语中级fr4-L15
cela – ça
ex: Tu aimes le thé ? – Non, je n’aime pas ça. Ça已进入通俗语言中的许多固定句式： Comment ç va ? a
Ça suffit.
Comme ç ( Comme ci comme ç a. a.)
Ça y est !
C’est bien ça !
semer 播种 – semaille (m.)
moissonner 收割 - moisson (f.)
récolter 收割、收获 – récolte (f.) Ex : On recueille ce qu’on a semé.
Je sème Tu sèmes Il sème Nous semons Vous semez Ils sèment
(3) 中性指示代词ce
a, 作主语。“主语 + être + 表语”
C’est un souvenir apporté de Paris.
b, 复指主语。
Ces pommes, c’est très bon.
Avoir une moto, c’est un de ses rêves.
c, 在无人称结构中当形式主语。 C’est utile de savoir conduire. C’est facile de parler anglais.
Des proverbes sur les animaux
WORD ou
/new/p356462/
bête
travailler comme une bête.
canard marcher comme un canard mouillé comme un canard
法语代词讲解
主语
主有代词
主有形容词
重读
自反
直宾
间宾
je
le mien/la mienne/les miens/les miennes
mon/ma/mes
moi
me
me
me
tu
le tien/la tienne/les tiens/les tiennes
ton/ta/tes
toi
te
te
te
il
le sien/la sienne/les siens/les siennes
3. (副)代词en：代替（1）数词限定的名词（肯定句数词保留，否定句不保留）或(2)“de+名词”或(3)“部分冠词＋名词”，指人或物，放在动词前;与间宾人称代词同时使用时，间宾放en前。
4.指示代词(le pronom démonstratif)
阳性
阴性
中性
简单词形（＋de名词补语/关系从句）
单数
11.双宾语代词位置：陈述句及否定疑问句，间宾为一、二人称，间宾在直宾前；否则，间宾在后；即me,te,nous,vous+le,la,les；le,la,les+lui,leur.肯定命令式：间宾在后，(Donnez)-le,-la,-les + -moi,-lui,-nous,-leur
12. tout用法：作泛指形容词，表示所有的，整个的，有性数变化：tout, toute, tous/tu/, toutes
8.自反代词：位置同作宾语的人称代词；肯定命令式放动词后，te-toi
9.直宾：作哪个动词直宾，就放其前；me, te, le, la在元音字母或哑音h前要省音；肯定命令式放动词后，me-moi, te-toi
法语语法：法语代词及用法大总结
法语语法：法语代词及用法大总结很多初学法语的朋友学了一段时间法语会遇到法语的一大难点：代词。
为何代词会成为学法语的一大难点，主要原因在于汉语的代词种类和用法很少，而法语的代词种类和用法比较多。
不用担心，其实熟悉了这些用法也不是很难。
法语的代词如下：（初学法语看不懂法语名称可直接忽略往下看汉语解释部分）PronomLes pronoms toniquesLe pronom neutreLes pronoms personnels compléments d’objet indirectLes pronoms personnels compléments d’objet directLes pronoms adverbiauxLes pronoms démonstratifsLes pronoms possessifsLes pronoms indéfinisLes pronoms interrogatifsLes pronoms réfléch isLes pronoms relatifsPlace des pronoms personnels compléments dans la proposition1. 重读人称代词：moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles, quoi, soi(与之搭配的泛指代词有chacun, on, tout le monde,etc)用法：1）介词后：avec elle, sans elle (有时也接动词不定式)2）作表语：C’est moi...3）强调2. 直接宾语人称代词：me, te, le, la , nous, vous, les注意：1）在简单时态中，置于相关v.前。
（最近将来时等等）2）在复合时态（带有过去分词）中，置于助动词前面，如果直接宾语提前，P.P与直接宾语配合。
Les adjectifs démonstratifs 法语指示形容词
指示形容词：是一种限定词，总是放在名词前面。
如果名词前加了指示形容词，就不能再加冠词。
指示形容词的性、数要与所限定的名词的性、数一致。
不要把指示形容词的ce与指示代词的ce相混淆指示形容词的用法Emploi des adjectifs démonstratifs1、指称某人或某物Ce monsieur, c'est le professeur de français.Tu vois cet autobus, il va à la gare de Lyon.2、复指一个已经提到过的名词J'ai une petite Citroën. Cette voiture est très pratique.-Tu connais le roman d'Alexandre Dumas "Le Comte de Monte-Cristo"?-Oui, je le connais, ce roman !-Marie a trouvé un ordinateur portable dans la classe.-Cet ordinateur portable est à Thomas ?-Oui, il est à Thomas.3、用作近指词，指出一个较近的时间现在：Cette semaine, on ne travaille pas jeudi parce que c'est le 1er mai.将来：J'irai en France cetété.过去：Cet hiver, il faisait froid.4、复合指示形容词（=指示形容词+名词+-ci或-là）（1）加-ci表示近指Prends ce stylo-ci, il écrit très bien.Ce mois-ci, je dois faire beaucoup d'exercices.（2）加-là表示远指Ces murs-làont besoin d'être repeints.Cet arbre-là, au fond du jardin, a plus de deux cents ans.（3）当-ci（离得较近）和-là（离得较远）同时出现在一句话中，用于区分两个名词Je préfère cette photo-ci en noir et blanc que cette photo-làen couleur.。
最强法语代词总结 Les pronoms
Précéder1.Le jour qui précède son arrivée.La cour qui précède un édifice2.Précéder qn + lieu+ de+ le tempsIl m’a précédé au bureau de quelques minutes.3.Faire précéder A de BIl a fait précéder son discours de quelques paroles de remerciement.Les pronoms1. Les pronoms personnels(1) Les pronoms personnels atones- les pronoms sujet : je, tu, il, elle, nous, vous, ils elles- COD : me, te, le, la, nous, vous, les- COI : me, te ; lui ; nous, vous , leur- les pronoms réfléchis : me, te , se, nous, vous, se (2) Les pronoms personnels tonique :moi, toi, lui, elle, soi, nous, vous, eux, elles(3) Le pronom neutre : le(4) les pronoms adverbiaux : y, en2. Les pronoms personnels compléments :1) Il m’invite à dîner chez lui.Il ne veut pas vous écouter.Ne lui permettez pas de parler.Je ne vous ai pas dit ça.2) Donnez-le à votre frère ! Dites-lui votre nom !Dis-moi ce qui s’est passé !3) le, la, les- Etes-vous lesétudiants qu’on cherche ? – Oui , nous les sommes - Il était notre chef de compagnie, il ne l’est plus.3. Les pronoms personnels toniques1) Nous pensons souvent à toi. V ous irez au restaurant avec eux.Il est chez lui.2) Toi, tu chantes. Et moi, je danse.3) Qui va partir le premier ?- Moi.( C’est moi.)4) Il est plus travailleux que moi.4. les pronoms personnels réfléchis1) Me, te, se, nous , vous,Je me lève à 6 heures. (cod)Il se lave les mains. (coi)Elles s’écrivent. (coi) Elles s’aident. (cod)2) soiA) on, personne, tout le monde, chacunPersonne ne veut rester chez soi par un temps si beau.On ne doit pas penser toujours àsoi.B) Il vaut mieux rester chez soi par un temps si mauvais.Ne penser qu’à soi, c’est honteux.C) la critique de soi la confiance en soi5. Le pronom neutre « le »1) Tu es content , et nous le sommes aussi.Etes-vous paysanne ?- Oui, je le suis.Il est jaloux comme un tigre mais elle ne l’est pas.2) =celaSi vous le voulez, vous pouvez aller au cinéma avec lui.J’ai e nvie de passer mon permis de conduire.Mais oui, tu devrais le faire. (le= passer ton permis)Tu ne me comprends pas, je le vois bien.(le = que tu ne me comprends pas)-Tu sais, ça y est, Jacques et Léa divorcent!- Non, je ne peux pas le croire. (le= qu’ils divorcent)6 . les pronoms adverbiaux : y, en1) YA. le lieu : V oici une étagère, vous pouvez y mettre vos livres.(y=sur l’étagère)B. COI : Avez-vous répondu à sa lettre ? –Oui, j’y ai répondu.( Avez-vous répondu à votre ami ? – Oui, je lui ai répondu.)Je voulais vous apporter un dictionnaire français ,Mais, je n’y ai pas pensé. (y = à cela)C. Etes-vous habituéau climat de Paris ?-Non, je n’y suis pas habituéQuant aux réformes, les conservateurs y sont hostiles.2) enA) le lieu : Il entre dans la classe quand j’en sors.Je connais bien la ville de Shanghaï, j’en suis venu.B) cod: Avez-vous des amis français ?- Oui, j’en ai.C) cod: Combien de cousins as-tu ? –J’en ai deux.Il aime beaucoup le riz, il en a pris beaucoup.D) coi: de + nom inanimé, de +celaIl aime son village natal, il en parle souvent.Elle m’a aidé dans mon travail, je m’en souviendrai toujours.E) J’habite la ville et j’en connais toutes les rues.F) Tu as fait de grands progrès, le prof en est content.V ous avez notre confiance et vous en êtes digne.G) On souffre de faim dans cette région, des enfants en sont morts. V ous vous occupez de ce travail ? –Oui, je m’en occupe.V ous vous occupez de vos parents ? –Ou i, je m’occupe d’eux. 7. la place des pronoms personnelsMeTe le luiSe la y en ( verbe)Nous les leurvousPeux-tu me le prêter. Je te le rendrai dans trois jours.Je vous prie de les y conduire.Je vais vous en apporterNon , ne me l’apportez pas2)-moi-le -toi(verbe) -la -lui - y -en-les -nous-vous-leurPrêtez –le-moiConduis-les-y !Donnez-m’enM’y, t’y, l’y2.Les pronoms relatfis1)forme:Formes simples: qui, que, où, dont, quoiFormes composées: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles(1)QuiA) le sujet:Le garçon qui est assis près de la fenêtes’appelle LiJ’ai vécu trois ans dans un petit village qui se trouveAu pied de cette montagne.B) coi, complément,L’étudiantà qui j’ai donné des livrez est notre camarade.L’hommeà qui je me suis adressé est le concierge./le gardienJe vais écrire aux amis chez qui nous avons passé les vacancesd’été.Cette femme pour qui j’ai sacrifié ma vie se moque de moi.La personne à côtéde qui je suis assis pue le parfum.Apportez ce livre à mon frère, à qui il est très utile.(2)Que:A) COD: Il accepte le cadeau que je lui offre.La dame que j’ai rencontrée est la propriétairede notre maisonB) attribu: Le malade qu’il était est devenu un sportif.Ces étrangers veulent visiter la plus grande ville de Chinequ’est Shanghaï.(3)OùA) Midi est l’heure où finissent les cours.Mon stylo n’est plus là oùje l’ai mis.Le restaurant oùj’ai mangé est le plus grandde notre région.B) avec la préposition de, par, jusqueIl entre dans le restaurant d’où tu es sorti.C’est le chemin par oùl’on doit passer.(4)DontA) COIIl nous raconte son premier voyage en Chinedont il se souviendra toujours.Je vous présente mon voisin dont je vous ai parlé plus d’une fois.B) Complément circonstancielL’instituteur tenait à main une baguette de bambou dont ilmontrait les mots au tableau.C) Complément de nomC’est un jeune chanteur dont les disques connaissent un trèsgrand succès.Il me montre le livre dont il va faire la traduction.D) Complément d’adjectifNous avons un professeur français dont nous sommes trèscontents.C’est un exploit dont son père paraît très fier.E) Complément de quantitéIl a acheté trois livres dont deux sont en français.(5)Quoi rien, quelque chose, ceC’est ce à quoi je dois réfléchir.Il n’y a rien de quoi il soit mécontent.Travailler plus, sans quoi vous ne pouvez pas réussir.(6)lequel, laquelle, lesquels et lesquellesA) coi, complement circonstanciel, complément d’adj.Le professeur nous pose une question, à laquelle personnene sait répondre.V oici les outils avec lesquels nos ancêtres ont travaillé.Les soldats gagneront le combat auquel ils sont prêtsdepuis longtemps.B) C’est le dictionnaire à l’aide duquel il a passé son examen.V oici les arbres à l’ombre desquels je répète souvent mes leçons.C) J’ai rencontré la fille de notre chef, laquelle partira pourla France dans trois jours.Veux-tu lire la traduction chinoise de ce roman français, laquelle se vent dans notre librairie?Attention:L’homme à qui / auquel j’ai parlé.La personne à qui /à laquelle vous venez de parler.Entre, parmiJ’ai rencontré un groupe d’amis étrangers, parmi lesquelsCinq Français.Ne pas avoir idée de qch. au bord de ; d’après3.les pronoms démonstratifsForme simple: celui, celle, ceux, cellesA) Mon frère et celui de Wang travaillent dans une même école.J’ai acheté deux veste, prends celle que tu préfères.B) Ceux qui travaillent beaucoup sont sûrs d’obtenir de bonsrésultats.Forme composée: celui-ci, celui-là, celle-ci, celle-làceux-ci, ceux-là, celles-ci; celles-làJe n’aime pas ce roman, je prends celui-là.Monsieur Li et madame wang arriveront demain,celle-ci viendra de Xian, celui-là de Shanghai.Ces meubles-ci sont anciens, ceux-là sont des copies.Pronon neutre: ce, ceci, cela, çaCeA)être: C’est un livre, c’est une fille, ce sont des paysans.C’est lui, le président de la réunion.L’important, c’est de mobiliser les masses.B)Dites-moi ce qui s’est passé hier.Avez-vous déjàce dont vous avez besoin.ceci, cela, çaA)Ceci est vrai, cela est faux.B)Cela m’intéresse beaucoup.C)N’oubliez pas ceci: vivre, c’est travailler.Que votre ami soit courageux. Detes-lui cela de ma part.D)Pourquoi m’avez-vous dit ça?4.les pronoms possessifsLe mien, la mienne, les miens, les miennesLe tien, la tienne, les tiens, les tiennesLe sien, la sienne, les siens, les siennesLe nôtre, la nôtre, les nôtresLe vôtre, la vôtre, les vôtresLe leur, la leur, les leursSon emploi:A)Sa soeur est secrétaire, la mienne est étudiante.Ce n’est pas ton chapeau, c’est le sien.Elle s’occupe des mes enfants et des vôtresCette institutrice est digne de notre estimé et de la vôtre.B) Les miens sont allés au bord de la mer pour passer lesvacances d’été..Ils sont des nôtres.5.les pronoms indéfinisPersonne, rien, quelqu’un, quelques-uns, quelque chose Quelqu’un de gentil, quelque chose de vraiJe ne rencontre personne d’aimable.1)quelqu’un, quelques-unsA) quelqu’unQuelqu’un vous attend au rez-de-chaussée.B) quelqu’un, quelqu’une, quelqu es-uns, quelques-unes Quelqu’une de mes amies m’a dit cela.Prêtez-moi quelques-uns de vos romans.2)Quelque chose, grand-choseA) quelque choseIl a quelque chose à vous dire.B) grand-choseJe ne sais pas grand-chose à cela.Ce n’est pas grand-chose.3)OnA) On dit qu’il fera très froid cet hiver.B) A-t-on (=tu) été sage, mon enfant?On (=vous) est bien en retard, camarades.4)Tout le monde, personne le monde entier.Tout le monde est présent, personne n’est absent.Je ne vois personne. Je ne parle de personne.Je ne pense à personne.Je n’ai rencontré personne dans la rue.Je ne veux rencontrer personne.- Avez-vous vu quelqu’un dans la classe?- Non, je n’ai vu personne.5)Tout, rienTout est prêt.Rien ne s’e st passé. Je n’entends rien. Je ne parle de rien.Nous ne manquons de rien.Je n’ai rien entendu. Je ne veux rien écouter.Je ne veux rien manger.As-tu mangéquelque chose?- Non, je n’ai rien mangé.6)ChacunA) Chacun fait son devoir.B) Chacune des étudiantes doit faire un exposé.On va vous poser cinq questions sur chacun de ces textes.7)Tous, toutesA) tous, toutesJ’ai invité plusieurs amis, tous sont venus.Les fenêtres de notre classe sont toutes ouvertes.B) tousTous ont approuvés cette décision.8)Un, l’autre, l’un... L’autre, les uns... Les autres, les uns...d’autreA) un, uneIl viendra vous voir un de ces jours.C’est l’une des femme politique les plus connues de la France.B) autreUn autre te remplacera quand tu seras parti.Il faut penser aux autres.C) l’un./l’une... L’autreLes deux étudiants s’entraident l’un l’autreNous les avons vus l’un et l’autre.Elles s’écrivent l’un à l’autre.D) les uns/les unes... Les autresles uns/les unes... d’ autres... d’autresPendant la grande récréation, les uns font de la gymnastique,d’autres jouent au basket-ball, d’autres se promènent autourdu terrain de sport.Les soldats aident les paysans à faire la moisson, les uns coupent le blé, les autres le transportent.9)certains, certainesA) Parmi ces touristes étrangers, certains ont plus de 70 ans.Certaines de ses fautes sont dues à l’inattention.B) Certains prétendent qu’ils ne savent rien de cela.10)PlusieursParmi mes anciens élèves, plusieurs travaillent à Beijing.Plusieurs de ces machines sont fabriquées en Allemagne.11)Autrui12)Même13)Quiconque14)Aucun,aucune15)Nul, nulle6. les pronoms interrogatifs。
法语语法总结定稿(一)
法语语法总结定稿(一)法语是一门美丽且华丽的语言，但在学习时，法语语法的严谨性也是学习者需要重视的内容。
本文将对法语语法进行总结，帮助学生们更好地理解和掌握法语语法。
I. 名词(Nom)名词在法语中是不可数的，分为如下几种：1. 常规名词(Nom commun)：常规名词分为男性和女性两种，女性常以“e”结尾。
2. 集体名词(Nom collectif)：表示一组物品或人。
3. 物质名词(Nom matériel)：表示物质的名词，为单数，不可数。
4. 抽象名词(Nom abstrait)：名词前有a,jaua,la等冠词时表示抽象概念。
II. 形容词(Adjectif)形容词有两种形式，分别为男性和女性形式。
原则是：男性：字尾无变化；女性：在字尾加“e”。
III. 代词(Pronom)在法语中，代词常常可分为人称代词(Pronom personnel)、指示代词(Pronom démonstratif)、不定代词(Pronom indéfini)、相对代词(Pronom relatif)、疑问代词(Pronom interrogatif)和强调代词(Pronom tonique)。
1. 人称代词：包括主格代词和宾格代词。
2. 指示代词：用来表示位置、时间和距离等。
3. 不定代词：包括有形不定代词和无形不定代词。
4. 相对代词：用来引导定从。
5. 疑问代词:疑问代词用于疑问句中，表示不确定的身份或对象。
6. 强调代词：强调代词是为了强调特别的个体或某一个事物而设置的，也称之为重读代词。
IV. 动词(Verb)在法语中，动词分为一般时、进行时、未来时、过去时、条件式、虚拟式、命令式、陈述式、设想式、希望式等多种时态和语态。
1. 五项时态：一般现在时、过去时、将来时、条件式和过去完成时。
2. 整体时态：由动词avoir或者être和动词的过去分词一起构成，表示一个完成的动作或者一个状态。
法语名词表达用法Le Nom
特例 (exception)
结尾 +S
- festival (联欢节) - bal (舞会) - carnaval (狂欢节)
-al
-au -eau -eu -ou
-aux
-aux -eaux -eux -ous
结尾
l’étau – les étaux (钳子)
结尾 +S
+X
ห้องสมุดไป่ตู้结尾
- bleu (蓝色) un bateau – des bateau (船) - pneu (轮胎) le cheveu – les cheveux (头发) - sarrau (工作服) le cou – des cous (脖子) un clou – des clous (钉子)
名词单复数的变化形式
- 普通名词 单数结尾 +S 变为复数
e.g. l’ami --- les amis
un copain --- des copains
une amie --- des amies
la fille --- les filles
- 普通名词 单数以 S, X, Z 结尾， 复数形式不变
以 - n 结尾, 双写 n + e
法语IX指示代词 le pronom démonstratif
le pronom démonstratif 是很有意思的，中智外语告诉你IX指示代词le pronom démonstratif的具体用法……指示代词可以代替前面提到过的名词，为避免大红福。
词形：Celui + 阳性单数名词;celle + 阴性单数名词Ceux + 阳性复数名词;celles + 阴性复数名词用法：指示代词不单独使用。
1. 后面跟介词de- Ma voiture est en panne, donc j’ai emprunté celle de mon ami.- Les chambres des garçons sont au 3e étage, et celles des filles sont au 4eétage.- Je n’aime pas les romans de Tom, j’aime ceux de Mar c.2. 后面跟“关系从句”- Cette fille n’est pas celle que je cherche.- Il y a deux robes, celle qui l’intéresse est plus chère.- J’ai beaucoup de livres, prends ceux dont tu as besoin.注意，celui/celle/ceux/celles qui/que 不起代替作用时，失去复指意义，这时候只指人：Elle ai me celui qui l’aime.Celles qui sont en train de plânent dans la rue sont mes cousines.Ceux que tu vois assis aux terasses sont mes collègues.3. 后面跟“过去分词”(代替从句)- Je n’aime pas la cuisine de restaurant, j’aime celle faite par ma mère.- Ce portable ressemble à celui prendu la semaine dernière.4. 后面跟“介词引导的成分”- Je préfère les vases en cristal que ceux en verre.- Tu as manqué le train ?N’inquiète pas, tu peux prendre celui d’après.5. 指示代词有复合形式Celui-ci/celui-là ; celle-ci/celle-là ; ceux-ci/ceux-là ; celles-ci/celles-là-ci 指近者或者后者-là指远者或者前者Quelle est votre valise ? Celle-ci ou celle-là ? 哪个是你的行李箱，这个还是那个?Sophie et Anna sont mes deux cousines, celle-ci est en Espagne et celle-là est en Italie.苏菲和安娜是我的两个表姐妹，安娜在西班牙，苏菲在意大利。
Pronoms démonstratifs et le futur dans le passé
Pronoms démonstratifsPronoms démonstratifs : c', ce, cela, celui, celui-ci, ceux ou ça1. De tous les styles de musique,_______que je préfère sont le rap et la dance.2. Oh ! Regarde ces chiots. As-tu vu_______comme il est beau .. oh! et celui-là!3. Je ne dors pas très bien en ce moment._______est vraiment un problème pour moi.4. J'ai fait mes devoirs mais je n'ai pas très bien compris_______ni celui-là d'ailleurs.5. La gymnastique est obligatoire à l'école. Je ne trouve pas _______ marrant. (style soigné)6. Pourquoi partir en vacances au mois d'avril _______ serait mieux au mois d'août.7. _______est triste une nuit sans étoiles.8. Parmi tous les costumes de Pierre, je n'aime pas tellement _______qu'il a acheté en Italie. (singulier)9. Lire, j'aime beaucoup_______ (langue courante)10. _______qui n'a jamais manqué d'argent, ne peut comprendre. (masculin)cela, celle, celle-ci, celle-là, celles, celui, celui-là, ceux, ceux-là1. Je prends cette pomme et je te donne_______.2. Ne cours pas; si tu fais______ , tu risques de tomber.3. Parmi ces abricots, je voudrais ______ qui sont bien mûrs.4. De toutes mes amies, ______ que je préfère, c'est Marie.5. Oh!______ quel boute-en-train!6. Ces gâteaux sont bons, mais ______ sont mauvais.7. Cette clémentine n'est pas bonne, prends plutôt______.8. Tu vois ces deux plantes ? Apporte-moi______ qui est près de la fenêtre.9. J'aime bien ce livre, mais je préfère______ que nous avons lu la dernière fois.10. Dans la neige, nous avons repéré les empreintes d'un sanglier et______ d'un cerf.Remplacez les mots soulignés par celle, celle-là, celles, celles-là, celui-ci, celui-là, ceux-ci ou ceux-là.1, La langue d'un muet vaut mieux que la langue _______d'un menteur.2, Les victimes du travail sont plus rares que les victimes _______ de l'intempérance. 3, Les méchants et les bons sont puissants : les bons _________ pour édifier, les méchants ________pour détruire.4, La paresse et l'orgueil ont de funestes suites, car l'orgueil ______ aveugle le jugement, et la paresse _______appelle après soi l'indigence.5, Les vertus solides sont préférables aux talents : les talents _______exposent àl'orgueil, les vertus ________ nous rendent dignes du ciel.6, L'hiver et l'automne ont tous deux leurs admirateurs : l'automne ________a les chasseurs, l'hiver ________les sportifs.Remplacez les phrases par le pronom démonstratif convenable, selon le sens des phrases.1, De tous ces articles, _________est _________de Paul que le professeur préfère. 2, Catherine se lève bien avant le jour, ________qui ne lui est pas arrivé souvent.3, Heureux ________qui vivent à Paris.4, Ton enfant est aujourd’hui ________que tu étais autrefois.5, Les Européens ont des mœurs différentes de _______de Chinois.6, Ces deux enfants ont des goûts différents : _________aime la lecture, _______la musique.7, Prenez pour modèles _________qui travaillent bien, et n’imitez pas _______qui travaillent mal.8, Le travail est un trésor : retenez bien________.9, Retenez bien _________ : le travail est un trésor.10, V ous venez de parler de Paul. Il faut surveiller_________.Compléments des pronoms démonstratifs :一，词形：celui(that) ceux(those) celle(that) celles(those)celui-ci(this one) ceux-ci(these) celui-la(that one) ceux-la(those) celle-ci(this one) celles-ci(these) celle-la(that one) celles-la(those)二，用法：替代上文中出现过的名词。
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le pronom démonstratif 是很有意思的，中智外语告诉你IX指示代词le pronom démonstratif的具体用法……
指示代词可以代替前面提到过的名词，为避免大红福。
词形：
Celui + 阳性单数名词;celle + 阴性单数名词
Ceux + 阳性复数名词;celles + 阴性复数名词
用法：
指示代词不单独使用。
1. 后面跟介词de
- Ma voiture est en panne, donc j’ai emprunté celle de mon ami.
- Les chambres des garçons sont au 3e étage, et celles des filles sont au 4eétage.
- Je n’aime pas les romans de Tom, j’aime ceux de Mar c.
2. 后面跟“关系从句”
- Cette fille n’est pas celle que je cherche.
- Il y a deux robes, celle qui l’intéresse est plus chère.
- J’ai beaucoup de livres, prends ceux dont tu as besoin.
注意，celui/celle/ceux/celles qui/que 不起代替作用时，失去复指意义，这时候只指人：
Elle ai me celui qui l’aime.
Celles qui sont en train de plânent dans la rue sont mes cousines.
Ceux que tu vois assis aux terasses sont mes collègues.
3. 后面跟“过去分词”(代替从句)
- Je n’aime pas la cuisine de restaurant, j’aime celle faite par ma mère.
- Ce portable ressemble à celui prendu la semaine dernière.
4. 后面跟“介词引导的成分”
- Je préfère les vases en cristal que ceux en verre.
- Tu as manqué le train ?
N’inquiète pas, tu peux prendre celui d’après.
5. 指示代词有复合形式
Celui-ci/celui-là ; celle-ci/celle-là ; ceux-ci/ceux-là ; celles-ci/celles-là
-ci 指近者或者后者
-là指远者或者前者
Quelle est votre valise ? Celle-ci ou celle-là ? 哪个是你的行李箱，这个还是那个?
Sophie et Anna sont mes deux cousines, celle-ci est en Espagne et celle-là est en Italie.
苏菲和安娜是我的两个表姐妹，安娜在西班牙，苏菲在意大利。