《高频电子线路》实验教学大纲
高频实验大纲
高频电子线路实验教学大纲课程名称：高频电路实验实验课程性质：非独立开课理论课总学时：５４实验学时数：３６课程代码：071211D048一、实验教学目的和要求通过实验可使学生进一步消化理解理论课程内容，培养学生调测的实际动手能力，建立系统概念。
二．实验课程内容和学时分配实验一高频单调谐回路放大器 ( 3 学时 )一、实验目的1．掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算。
2．掌握信号源内阻及负载对谐振回路Q值的影响。
3．掌握高频小信号放大器动态范围的测试方法。
二、实验内容1．调测小信号放大器的静态工作状态。
2．用示波器观察放大器输出与偏置及回路并联电阻的关系。
3．观察放大器输出波形与谐振回路的关系。
4．调测放大器的幅频特性。
5．观察放大器的动态范围。
三、实验步骤1．静态测量2．动态测试3．用扫频仪调回路谐振曲线。
4．测量放大器的频率特性四、实验要求1．写明实验目的。
2．画出实验电路的交流等效电路。
3．计算直流工作点，与实验实测结果比较。
4．写明实验所用仪器、设备及名称、型号。
5．整理实验数据，分析说明回路并联电阻对Q值的影响。
6．假定CT和回路电容C总和为30PF，根据工作频率计算回路电感L值。
实验二高频双调谐放大器 ( 3 学时 )一、实验目的1．掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算。
2．掌握信号源内阻及负载对谐振回路Q值的影响。
3．掌握高频小信号放大器动态范围的测试方法。
二、实验内容1．调测小信号放大器的静态工作状态。
2．用示波器观察放大器输出与偏置及回路并联电阻的关系。
3．观察放大器输出波形与谐振回路的关系。
4．调测放大器的幅频特性。
5．观察放大器的动态范围。
三、实验步骤1．静态测量2．动态测试3．用扫频仪调回路谐振曲线。
4．测量放大器的频率特性四、实验要求1．写明实验目的。
2．画出实验电路的交流等效电路。
3．计算直流工作点，与实验实测结果比较。
4．写明实验所用仪器、设备及名称、型号。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲第一部分：课程概述
- 课程介绍
- 目标与要求
- 适用学生对象
第二部分：教学内容及安排
1. 高频电子线路基础知识
- 传输线路理论
- 常见高频电子元器件
- 高频信号处理技术
2. 高频电路设计与分析
- 高频放大电路设计与性能分析
- 高频滤波电路设计与性能分析
- 高频混频电路设计与性能分析
- 高频功率放大电路设计与性能分析
3. 射频电路设计与应用
- 射频调制与解调技术
- 射频混频与解调技术
- 射频功率放大与调整技术
- 射频信号整形与解析技术
第三部分：教学方法
1. 授课方式
- 理论授课
- 实例演示
- 作业讨论
2. 实践操作
- 高频电子线路设计与模拟仿真软件的使用 - 高频电子线路实验的操作与验证
3. 课堂互动
- 学生问题解答
- 学生参与讨论与交流
第四部分：教学评估与考核
- 作业与实验报告
- 课堂互动表现
- 期末考试
第五部分：参考教材与资源
- 主教材：
- 高频电子线路设计与分析，作者：XXX
- 射频电子线路设计与应用，作者：XXX
第六部分：课程要求与建议
- 对学生的建议和要求
- 学生应具备的基础知识和技能
结语：
本教学大纲旨在为学生提供全面的高频电子线路知识和能力培养。
通过理论授课、实践操作和课堂互动等多种教学方式的结合，培养学生的高频电子线路设计与分析能力，并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学生应按照要求参与到课程中来，勤奋学习与实践，以达到预期的课程目标和要求。
实践教学大纲《高频电子线路》
实践教学大纲《高频电子线路》第一篇：实践教学大纲《高频电子线路》《高频电子线路》实验教学大纲课程编号:090095 课程名称：高频电子线路英文名称：High-Frenquency Electronic Circuit 课程类型: 专业基础课总学时：60 讲课学时：42 实验学时：18 学分：6 适用对象: 电子信息工程技术专业先修课程：低频电子线路、信号与系统一、课程简介《高频电子线路》是通信工程、电子信息工程等电子信息类专业的专业技术基础课程。
该课程具有很强的理论性、工艺性、工程性和实践性，与模拟电路、数字电路相比更具特殊性。
本课程包括振荡器；调谐放大器；振幅、频率、相位的调制、解调器；混频器；频率合成器；锁相环和压控振荡器、语音无线通信系统实验。
本课程是面向电子信息科学与技术、电子信息工程、应用电子技术教育和通信工程专业开设的一门技术基础实验课。
二、实践与实验课程的性质、目的与任务(一)、加深对高频电路课中各单元电路工作原理的理解，做到从实践中来，到实践中去，加深对理性知识的认识。
（二）、熟悉高频实验仪器的原理和使用。
（三）、熟悉各单元电路的组成，元件及参数的选择，掌握单元电路的基本设计方法。
（四）、熟练使用实验仪器，进行电路参数的测试。
（五）、正确分析实验数据，从而总结出符合实际的正确结论，全面掌握所学知识。
（六）、能自已设计制作一般电路。
三、实践与实验课程教学的基本要求加强实践与实验教学，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。
提高学生实践操作水平，进行创新性的培养；加强综合性和设计性实验以提高学生解决实际问题的能力。
为了达到以上目的：（一）、实验要求1、学生实验课前要认真阅读实验讲议和实验参考书，写出预习实验报告。
2、实验课上认真听老师讲解，回答老师提出的有关实验内容的有关问题。
3、按要求正确开启实验仪器和设备。
4、认真进行数据测量和记录。
5、实验结束，请指导老师检查实验记录，做到实验数据正确，方可终止实验。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲一、课程简介高频电子线路课程旨在介绍高频电子线路的基本原理、设计方法和实际应用。
通过本课程的学习，学生将掌握高频电子线路设计的基本概念和技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原则和方法；3. 学习高频电子线路分析与仿真的工具和技术；4. 理解高频电子线路的主要应用领域，并能应用于实际设计中；5. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、课程内容第一章：高频电子线路概述1. 高频电子线路概述及应用领域介绍2. 高频电子线路的特点和要求第二章：高频电子线路基础知识1. 电磁波基础2. 传输线理论和特性阻抗3. 矩形波导和同轴线4. 常用高频电子元器件的特性和参数第三章：射频放大器设计1. 射频放大器的基本原理2. BJT 和 MOSFET 射频放大器设计3. 基于微带线的封装和设计4. 射频放大器的稳定性分析第四章：射频混频器与频率合成器设计1. 射频混频器的原理和分类2. 射频混频器设计方法与技巧3. PLL 频率合成器的设计原理和实现方法第五章：高频功率放大器设计1. 高频功率放大器的基本原理和应用2. 高频功率放大器的设计方法和技巧3. 不同类别功率放大器的对比分析第六章：高频滤波器设计1. 高频滤波器的基本知识和分类2. 高频滤波器的设计方法和工具3. 常用高频滤波器设计案例分析第七章：天线设计与工艺1. 天线的基本原理和参数2. 天线的设计方法和工艺要求3. 天线与射频系统的匹配与优化第八章：实验与实践1. 高频电子线路实验室的基本设备和仪器2. 实验操作技巧与安全注意事项3. 设计与验证高频电子线路的实践项目四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等；2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对整个课程的理解和应用能力。
五、参考书目1. 《高频电子线路设计基础》作者：XXX2. 《射频电子线路设计与仿真》作者：XXX3. 《高频功率放大电路技术》作者：XXX六、教学团队本课程由资深高频电子线路工程师和教授担任，具有丰富的教学和实践经验，能够提供全面的教学指导和辅导。
高频电子线路大纲
金陵科技学院信息技术学院«高频电子线路»教学大纲适用专业：通信工程、电子信息课程编号：0806205097 总学时数：48学时一、本课程的性质, 任务和基本要求:性质: 必修课任务：使学生掌握通信电子线路的基本分析方法和基本部件的工作原理，为后续专业课程打下基础。
基本要求:掌握无线通信设备基础理论知识及典型电路原理，通过与实践课程的紧密配合，在提高对理论理解的同时，增强分析解决实际问题的能力。
二．教学内容：理论总学时：40学时绪论本课程以通信系统为主要研究对象，讨论无线电技术设备和系统中的高频放大，振荡，频率变换等电子线路的基本原理和应用。
本课程包含以下内容：高频小信号放大器，高频功率放大器，正弦波振荡器，混频器，调制与解调电路等；本课程重原理，应用性强，学生应认真对待实验。
要点：1、无线电波段的划分：粗略了解中波，短波，超短波及微波的频段范围；2、电波传播速度c，频率f，波长λ三者关系：c=λf；3、了解无线电波三种传播方式：沿地面传播（地波），直线传播（直线波），依靠电离层传播（天波）；了解中长波；短波，超短波，微波各自的传播方式及应用场合；4、了解无线通信系统的基本组成框图及各部分作用；5、了解调制的概念；为什么要调制；如何调制（即有哪三种调制方式）；6、了解模拟通信的发送设备和接收设备的组成框图及各部分作用；7、超外差接收机的基本组成框图及各部分作用。
重点：1、电波传播速度c，频率f，波长λ三者关系：c=λf2、无线电波三种传播方式：沿地面传播，直线传播，依靠电离层传播；中长波；短波，超短波，微波各自对应的传播方式；3、无线通讯系统的基本组成框图及各部分作用；4、调制的概念：为什么要调制，调制的三种方式；三种信号概念：基带信号、载波信号、已调波信号的含义。
5、模拟通信的发送设备和接收设备的组成框图及各部分作用6、超外差接收机的基本组成框图、各部分作用；与直接式接收机相比的不同和优势难点：超外差接收机的基本组成框图及各部分作用第一章选频网络与阻抗变换要点：1、了解选频与滤波电路的主要原理；2、掌握串联和并联谐振回路的如下概念：总阻抗Z（或总导纳Y），谐振频率ω0，固有品质因数Q0,通频带BW0.7，矩形系数Kr0.1；掌握谐振回路的单位谐振曲线特征，会由曲线定性看指标；3、串联和并联谐振回路的主要参数计算方法（ω0；Z；Kr0.1）及其应用；4、部分接入回路的阻抗变换；5、双耦合回路的基本概念：掌握双耦合回路的谐振曲线特征及其矩形系数Kr0.1；6、典型滤波器电路原理及其应用场合（含：LC谐振式、石英晶体滤波器、陶瓷滤波器和声表面波滤波器）；重点：1、选频与滤波电路的基本原理；2、掌握串联和并联谐振回路的主要参数计算方法（ω0；Z；Kr0.1）及其应用场合；学会由单位谐振曲线定性看指标；3、阻抗变换的典型电路及原理；4、各类典型滤波器电路特点及其应用场合。
《高频电子线路》实训大纲
《高频电子线路实训》实践教学大纲学时数：30先修课程：高频电子线路一、实训目的与任务随着集成电路技术的发展，将组成无线调幅、调频接收机的基本组成部分集成在一块芯片上，只需配简单的外围电路就可构成一台无线接收机电路。
集成调幅、调频接收机电路具有体积小、电路结构简单与稳定性、可靠性高的优点。
本实训以集成电路调幅调频两波段收音机为例，进行集成调幅、调频收音机的装焊与调试。
通过收音机的组装与调试，可以使同学们对各种电子线路有进一步的了解，对同学们的动手能力是一个提高。
二、实训内容与要求1、对各种电路元件（电阻、电容、电感）及各种电子器件（二极管、三极管）进行测量、筛选。
掌握集成收音机芯片的功能与引脚功能。
2、熟悉和掌握所装配的收音机的调幅与调频原理，了解各个元件的作用。
3、组装收音机方法、步骤。
4、调试及排除收音机中的故障方法。
5、准备实习答辩内容。
对学生能力培养的要求：1、具备对各种电路元件）及各种电子器件和集成收音机芯片进行测量、筛选的能力。
2、熟悉和掌握所装配的收音机的调幅与调频原理，了解各个元件的作用。
3、熟练掌握组装收音机方法、步骤。
4、掌握调试及排除收音机中的故障方法。
5、学会归纳总结写出实训报告。
三、项目名称及学时分配四、实训质量标准参考国家（行业）职业标准或技能鉴定相关标准。
五、实训方式、方法与手段1、制定详细的实习计划。
2、做好实习前的一切准备工作。
3、做好仪器仪表的维修工作，确保实习期间正常使用。
4、安排好实习场地。
5、指导教师参与实习全过程，并随时指导。
以班级为单位，安排在实训室，在指导教师指导下，进行装配、调试。
六、考核方式及成绩评定1、实习成绩评议以个人的实习表现和实习结果，综合考评进行评级，分优、良、中、及格和不及格五等。
2、考核标准（1）实习表现（包括实习态度，工作表现，有无迟到、早退和缺席情况几个方面综合考虑）占20%。
（2）收音机的装配质量、效果占30%（3）排除故障，分析问题的能力占20%（4）实训报告实习答辩情况占30%七、实训指导书和主要参考资料实训指导书：《高频电子线路实训》指导书主编：姜世芬校内使用 2008年6月主要参考资料：《高频电子技术》主编：谢俊国中国劳动社会保障出版社 2007年8月。
高频电子线路实验教学大纲
高频电子线路实验教学大纲二、实验的地位、作用和目的高频电子线路实验是电子信息、电子科学、电子通讯专业本科生重要的专业基础实验课。
通过实验课培养学生理论联系实际的能力，使学生通过实验结果，利用所学的理论去分析、研究电子电路，从而对电路参数进行调整，使之符合性能要求，此外，培养学生实事求是，严谨的科学作风。
通过综合实验电路板的焊接、调试打下学生工程实践基础，为后续实习（实践）作好准备。
三、实验方式1.验证性实验是指给定实验目的要求、实验条件和给出实验电路或程序，由学生独立完成的实验。
2. 设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
3.综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
4．研究性实验是指参与教师的科研课题的实验。
四、实验内容、学时分配及基本要求[实验题目一] 常用电子仪器使用及实验箱简介[实验题目二] 高频小信号调谐放大器[实验题目三] 二极管开关混频器[实验题目四] 高频谐振功率放大器[实验题目五] 正弦振荡[实验题目六] 集电极调幅与大信号检波[实验题目七] 变容二极管调频[实验题目八] 集成电路模拟乘法器[实验题目九] 模拟锁相环应用[实验题目十] 小功率调频发射机[实验题目十一] 调频接收机设计[实验题目十二] 电视机信号通道参数测试[实验题目十三]超外差式收音机组装、调试本实验大纲共列出13个实验题目，其中验证性实验10个，综合性实验3个，共计34学时。
五、实验考核1．平时成绩=（∑（操作成绩×60%+报告成绩×40%））/所开的实验个数。
2．实验操作考试：随机选定一个实验项目进行实验操作。
3．实验总成绩=（操作成绩）×20%+平时成绩×80%。
六、本大纲主笔人：张建成审核人：薛建生批准人：牛斌。
《高频实验》课程教学大纲
《高频电子线路》实验教学大纲二、教学目标高频电子线路课程在信息工程等专业教学计划中是一门重要的专业技术基础课，是一门理论严谨、逻辑性强并与工程实践结合密切的课程。
要求学生掌握高频电子线路的基础理论和分析计算的基本方法及一定的实验技能。
实验课是本课程的重要教学环节，其目的是使学生掌握通信系统各模块电路的组成、元件的选取及性能参数的测试及分析方法，熟悉相关仪器设备的使用、维护，接受基本实验技能的训练，达到提高学生动手能力和分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容实验项目一：常用仪器的使用，单调谐回路谐振放大器实验（2学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.实验目标：熟悉高频实验箱各个模块及特点，示波器使用，掌握单调谐回路谐振4.实验方法具体实验步骤：1）连好单调谐回路谐振放大器电路2）静态测量各静态工作点3）测放大器的动态范围和频率特性，用扫频仪调回路谐振曲线5.实验仪器设备示波器，频率计，高频信号发生器6.实验内容（1）熟悉电子元器件和高频电路实验箱。
（2）掌握谐振回路的幅频特性分析——通频带与选择性。
（3）熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
（4）熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
7.成绩评定该项实验总分=实验操作（30%）+实验数据报告（30%）+问题解答（30%）+其它（10%）实验项目二：非线性丙类功率放大器实验实验（2学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：必开3.实验目标：（1）了解丙类功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的调谐特性以及负载改变时的动态特性。
（2）了解高频功率放大器丙类工作的物理过程以及当激励信号变化对功率放大器工作状态的影响。
（3）比较甲类功率放大器与丙类功率放大器的特点（4）掌握丙类放大器的计算与设计方法。
4.实验方法连接实验线路，测量实验参数。
5.实验仪器设备信号源模块、频率计模块、双踪示波器、万用表等6.实验内容（1）观察高频功率放大器丙类工作状态的现象，并分析其特点（2）测试丙类功放的调谐特性（3）测试丙类功放的负载特性（4）观察激励信号变化、负载变化对工作状态的影响7.成绩评定该项实验总分=实验操作（30%）+实验数据报告（30%）+问题解答（30%）+其它（10%）实验项目三：集成选频放大器实验（2学时）1.实验属性：验证实验2.修读性质：选开3.实验目标：（1）熟悉集成放大器的内部工作原理（2）熟悉陶瓷滤波器的选频特性4.实验方法连接实验线路，测量实验参数。
高频电子线路实验教学大纲
高频电子线路High Frequency Electronic Circuit【课程编号】J0226103 【课程类别】职业基础课【学分数】3分【适用专业】广播电视技术【学时数】30学时【编写日期】2012年5月7日一、教学目标通过一系列的辅助实验，最终要完成收音机的组装与调试。
让学生更进一步理解和巩固所学的基本理论和基本技能；培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力；培养及锻炼学生测试排查实际电子线路中故障的能力；加强对电子工艺流程的理解。
二、教学内容和学时分配实验一、高频小信号谐振放大器的测试2学时基础性层次主要内容：观测小信号谐振放大器的工作特性；测量小信号谐振放大器的增益和通频带教学要求：（1）按照实验指导完成实验数据的测量，整理测试数据，并将测试结果绘成幅频特性曲线。
（2）分析各测试情况下，增益与带宽变化的原因。
重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验二、谐振功率放大器的性能测试2学时基础性层次主要内容：了解甲类谐振功率放大器及其特征；熟悉丙类谐振功率放大器及其特征；掌握测量输出功率的基本方法。
教学要求：（1）根据实验结果，比较甲类谐振功放与丙类谐振功放的特点；（2）计算出本实验中丙类谐振功放的最大输出功率和效率，画出工作波形；（3）根据实验结果，总结丙类谐振功放的欠压、过压及临界状态下的特点。
重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验三、LC正弦波振荡器的设计与调试4学时设计性层次主要内容：学习LC正弦波振荡器的设计方法；掌握LC正弦波振荡器的安装、调试与测量方法；设计一个满足指标要求的LC正弦波振荡器，计算出振荡器中各元件的参数，画出标有元件值的电路。
教学要求：（1）主要技术指标的测量：说明技术指标的测量方法，画出测量电路图；记录并整理实测数据，根据测量数据进行必要的计算，讲理论计算结果和测量结果进行比较。
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五、考核方式（必备项）
实验报告+实物验收
（3）根据实验结果，总结丙类谐振功放的欠压、过压及临界状态下的特点。
重点、难点：（可选项）
其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：
实验三、LC正弦波振荡器的设计与调试4学时设计性层次
主要内容：学习LC正弦波振荡器的设计方法；掌握LC正弦波振荡器的安装、调试与测量方法；
设计一个满足指标要求的LC正弦波振荡器，计算出振荡器中各元件的参数，画出标有元件值的电路。
二、教学内容和学时分配
实验一、高频小信号谐振放大器的测试2学时基础性层次
主要内容：观测小信号谐振放大器的工作特性；测量小信号谐振放大器的增益和通频带
教学要求：
（1）按照实验指导完成实验数据的测量，整理测试数据，并将测试结果绘成幅频特性曲线。
（2）分析各测试情况下，增益与带宽变化的原因。
重点、难点（可选项）
教学要求：（1）主要技术指标的测量：说明技术指标的测量方法，画出测量电路图；记录并整理实测数据，根据测量数据进行必要的计算，讲理论计算结果和测量结果进行比较。用理论计算值代替测量值，求出测量结果的相对误差，分析误差产生的原因。
（2）提出电路的改进意见并总结出训练中的收获体会。
实验四、调幅与检波电路的检测2学时基础性层次
主要内容：普通调幅电路，双边带调制电路，二极管包络检波器，同步检波器
教学要求：（1）进一步熟悉调幅电路、检波电路的工作原理；
（2）观察调幅电路、检波电路的输出波形。
实验五、变容二极管调频电路的测试2学时基础性层次
主要内容：观察二极管调频电路的输入、输出波形
教学要求：进一步理解二极管调频电路的工作原理
（2）掌握电子元器件的识别及质量检验；
（3）学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；
教学要求：撰写实训报告应包括主要指标、线路工作原理、装配工艺、测试说明、测试工艺、实训体会等。
三、教材与学习资源（必备项）
教材：高频电子线路（第3版）林春方电子工业出版社2010.1
四、先修课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）
其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：
实验二、谐振功率放大器的性能测试2学时基础性层次
主要内容：了解甲类谐振功率放大器及其特征；熟悉丙类谐振功率放大器及其特征；掌握测量输出功率的基本方法。
教学要求：（1）根据实验结果，比较甲类谐振功放与丙类谐振功放的特点；
（2）计算出本实验中丙类谐振功放的最大输出功率和效率，画出工作波形；
高频电子线路
HighFrequency Electronic Circuit
【课程编号】J
【课程类别】职业基础课
【学分数】3分
【适用专业】广播电视技术
【学时数】30学时
【编写日期】2012年5月7日
一、教学目标
通过一系列的辅助实验，最终要完成收音机的组装与调试。让学生更进一步理解和巩固所学的基本理论和基本技能；培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力；培养及锻炼学生测试排查实际电子线路中故障的能力；加强对电子工艺流程的理解。
实验六、锁相环路的特性测试2学时基础性层次
主要内容：测试锁相环的基本特性（窄带特性，锁定后没有频差，自动跟踪特性）
教学要求：理解锁相环频率合成器的基本原理；掌握锁相环频率合成器的实现方法。
实验七、ZX2031FM微型贴片收音机的装配与调试16学时综合性层次
主要内容：（1）通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产与制作过程；