管培生跟踪考核表
管培生考核表
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
管培生考核表
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号：
入职日期：
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
100
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：日期：ຫໍສະໝຸດ 评估人意见：签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
管培生考核表
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度.
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉,能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果.
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
—--—-—-——-—-—--—-———-—--—--—--—--—-—---———-—--——--—----——----———--——
100
对应等级
优秀
良好
ห้องสมุดไป่ตู้合格
需改进
差
评定等级
90—100分
80—89分
70-79分
55-69分
0—54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：
日期：
评估人意见:
签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理(分管)意见：
签名：
日期:
人力资源部意见:
签名：
日期:
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工号:
入职日期:
考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿.
10
团队意识
主动帮助同事,快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
善于学习、总结，正确理解工作目标.
管培生跟踪记录表
（100分制）
上司评分
(100分制)
平均分
二、考核评价
自我发现的问题与不足
自我比较满意的地方
直接上司发现的问题
与不足
直接上司满意的地方
被考核人
签字
直接上司
签字
部门总监
签字
总计
期末直接上司评语
直接上司：
月 日
直接上司打分
态度纪律
工作能力
质量效率
团队精神
发展潜力
总计
打分
标准
备注
分数
定 义
5.0
工作能力突出，能力和技术可以作为其他员工的表率。
4.5
可以和在职员工同等要求，并完全能够胜任目前的工作
4.0
很好的完成试用阶段所有目标和要求，可以开始按在职员工工作水平要求。.
3.5
管培生跟踪记录（第 月）
部门
姓名
职位
工号
跟踪时间区间
年 月 日至 月 日
直接上级
直接上司
项目
此时间段应完成的任务
此时间段应掌握的技能
签字
期初计划与要求
直接上司：
月 日
期末本人评价
本人签字：
月 日
其他跟踪项目
对工作、领导、公司的意Hale Waihona Puke 与建议：对工作的改进计划：
自评打分
态度纪律
工作能力
质量效率
团队精神
发展潜力
可以达到各项要求，较好的完成任务，可以胜任工作。
3.0
基本达到各项要求完成任务。
2.0
本周各项要求和任务都没有实现，不能胜任工作。
部门总监/主管审核：
签字/日期：
管培生考核(自我评价)
签字：赵芬
管理培训生考核表
考核类别
自我评价
考核时间
2014年1月
姓名
赵芬
性别
所在部门
人防邮电管理处
自
我
鉴
疋
工作中能够较快适应新的工作环境，与同事相处比较融洽，能独立完成本职工作，有工作责任心。 但在工作创新中，思考不够，没有提出太多更好的新思路和新想法，基本是通过借鉴他人的经验; 但在团队协作中，能够和同事相互帮助，和团队共同进步。
1
工作 完成 情况
优秀
已经能够独立完成本职工作，思考并解决问题，提升工作质量
5
4.2
良好
已经能够独立完成本职工作，提出一些冋题请领导解决
4
一般
能够完成领导布置的工作，完成后没有总结与分析
3
不理想
完成工作还需要得到必要的指导，完成效果不是很理想
2
很糟糕
还不能有条理地开展工作，大部分工作没有圆满完成
1
工作 责任
4
一般
在工作中努力试图与同事开展合作，共同完成一些任务
3
:尚可
在工作中碰到困难时无法解决时会向冋事请教，以解决问题
2
较差
无法处理好同事关系，因此还谈不上团结和合作
1
总分
25
21.7
工
作
体
会
在诚信行八个月的工作时间里，从最初的基层实习到现在的实习主任, 到现在八个月的切身体会，我认为最深的体会是责任。在实际工作中, 理人员我们应该承担和愿意承担的责任。在以后的工作中会尽职尽责, 理人员。
5
4
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作 中，取得一定成果。
管培生考核表
对应等级
优秀
良好
合格
需改进
差
评定等级
90-100分
80-89分
70-79分
55-69分
0-54分
个人总结（不少于500字，可后附）：
签名：
日期：
评估人意见：
签名：
日期：
部门负责人意见：
签名：
日期：
副总经理（分管）意见：
签名：
日期：
人力资源部意见：
签名：
日期：
总经理/董事会领导：
签名：
日期：
管理培训生考核评估表
姓名：
部门：
工Hale Waihona Puke ：入职日期：考评期限：
评价指标
描述
分值
评分
工作态度
责任心
熟悉岗位职责，善于发现问题并寻求解决方案。
10
主动性
积极投入工作、努力学习、不找客观理由推诿。
10
团队意识
主动帮助同事，快速融入团队。
10
服务意识
谦逊有礼、言辞得当，弘扬酒店品牌形象。
10
学习能力
善于学习、总结，正确理解工作目标。
10
工作能力
工作技能
相关知识、经验、技能的掌握程度。
15
工作效率
工作执行率快、不拖拉，能在相应的时效内完成。
10
工作质量
完成的工作是否符合要求，达到预期效果。
15
工作业绩
在工作岗位的实际水平及工作成果。
10
总分
--------------------------------------------------------------------
管培生考核(自我评价)
4
良好
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
4
一般
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
3
尚可
工作中有一定的创新和独到的见解
2
较差
没有创新精神，工作因循守旧
1
团结合作精神
优秀
在工作中与同事相互帮助、合作融洽，自己在与团队共同进步
5
4.7
良好
喜欢自己的团队并开展合作，但在指导和帮助别人上还稍欠缺
项目等级标准分得分环境适应能力优秀能够在短时间内适应新环境与同事相处融洽熟悉工作流程45良好已经基本适应新环境认识了一些新同事了解工作流程一般在努力适应新环境认识的同事还不多在逐渐了解工作流程有困难适应新环境有困难主要是同事生疏不了解工作流程不适应不能适应新环境无法与新同事交流无法理解工作流程工作完成情况优秀已经能够独立完成本职工作思考并解决问题提升工作质量42良好已经能够独立完成本职工作提出一些问题请领导解决一般能够完成领导布置的工作完成后没有总结与分析不理想完成工作还需要得到必要的指导完成效果不是很理想很糟糕还不能有条理地开展工作大部分工作没有圆满完成工作责任优秀对任何工作都尽职尽责精益求精从不敷衍马虎43良好有较强烈的工作责任心工作上基本没有因不负责任而出错一般能按照工作职责尽可能地把工作做好培养自己的工作责任心尚可通过领导教育正在理解工作职责并努力落到实处较差工作责任心还不是很强有得过且过的思想创新能力优秀善于思考并经常提出新点子新想法且对提高工作效率或酒店效益做出了突出的贡献良好通过借鉴他人的经验将某些流程改进与创新并运用到工作中取得一定成果
优秀
对任何工作都尽职尽责、精益求精，从不敷衍马虎
5
4.3
良好
管培生实习考核表
上海精智实业股份有限公司
Shanghai A & I Co., Ltd.
管培生实习考核表
姓名培养导师带教老师
实习部门实习时间考核周期
考核依据分值评分
1.每月提交的实习目标要求（考核指标）的及时性和质量；20
2.主动跟导师请示、汇报的及时性和有效性；10
3.随机考察，不定期、多途径地与管培生相关人员访谈了解；15
4.与管培生每月至少一次的深入谈心； 5
5.每月提交的实习部门问题、建议及对带教老师评价的及时性
20
和质量；
6.每月提交的实习鉴定表的及时性和质量； 5
7.每月提交的实习体会交流PPT的及时性、质量及现场交流时
20
的综合表现；
8.完成其他任务情况。
5
合计100
管培生的职责要求：
培养期间的各类行为的测评、考核方式及优胜劣汰机制等，依据公司相关规定，从严管理。
①积极投入教育培训，努力适应岗位环境；
②高标准完成实习任务，及时反馈实习体会；
③按时提交阶段总结或述职报告；
④正确对待考评，自觉接受任用或调整。
——《2018届管培生培养方案》。
管培生训期考核表
被评估人
评估时间
考核项目 分项 分值
评分标准分值区间源自班主任/导 师评分出勤
5
1、未按要求出勤一次扣1分，有非重大违 纪违规行为，每次扣5分；
0-5
1、95-100分；
20
2、80-94分；
15
理论测试 20
3、60-79分；
10
通用基础
4、50-60分；
5
1、有明确学习目标、计划，且付诸行 动，对工作有益；
15
学习态度
15
2、有强烈学习意愿，能快速吸收新知新 技能；
10-14
3、在外力因素下被动学习，转换能力及 态度待提高；
0-9
1、执行力、思考能力强，具有主动意 识，创新想法，并积极投入实践；
15
工作状态
2、有正确工作态度，能与团队友好协 20 作，且能带给团队正能量；
10-14
专业轮岗
3、积极与热情稍欠，无法正确体现良好 的职业态度，推卸责任，工作应付，甚至 屡犯错误。
1、在完成工作时，能加入自己的想法创 意，并收获良好效果；
0-9 35-40
2、高度完成导师任务，完成学习目标； 25-34
轮岗表现
40 3、按部就班，无求新求变思维，且需要 导师较多帮助和指导才能完成；
15-24
4、对完成学习目标和任务感觉很吃力， 且最终效果不佳。
0-14
学员晋级建议、班主任交流及签字：
总得分：
实际 得分
学员签字：
项目负责人签字：
填表说明： 1、学员该阶段实际得分“通用基础”占比40%、“专业轮岗”占比60%；2、“理论测试”中未达60分需重考， 第二次考核仍未及格或第一次考核低于50分，则退出项目。；2、期间有重大违规违纪情况，直接退出该项目 。
管培生跟踪手册簿
可以达到各项要求，较好的完成任务，可以胜任工作。
3.0
基本达到各项要求完成任务。
2.0
本周各项要求和任务都没有实现，不能胜任工作。
部门总监/主管审核：
签字/日期：
人力资源部审核：
签字/日期：
管理培训生月度考核表（第1月）
姓名
部门
职位
入职时间
考核日期
领带人
一、本月工作计划及完成情况
序号
本月工作计划
质量效率
团队精神
发展潜力
总计
打分
标准
备注
分数
定义
5.0
工作能力突出，能力和技术可以作为其他员工的表率。
4.5
可以和在职员工同等要求，并完全能够胜任目前的工作
4.0
很好的完成试用阶段所有目标和要求，可以开始按在职员工工作水平要求。.
3.5
可以达到各项要求，较好的完成任务，可以胜任工作。
3.0
基本达到各项要求完成任务。
领带人：
月日
期末本人评价
本人签字：
月日
其他跟踪项目
对工作、领导、公司的意见与建议：
对工作的改进计划：
自评打分
态度纪律
工作能力
质量效率
团队精神
发展潜力
总计
期末领带人评语及要求
领带人：
月日
领带人打分
态度纪律
工作能力
质量效率
团队精神
发展潜力
总计
打分
标准
备注
分数
定义
5.0
工作能力突出，能力和技术可以作为其他员工的表率。
当月销售任务
实际完成业绩
业绩完成率
二、考核评价
Performance Evaluation Form 管培生考核表_中英
things, learn it carefully and put it into practical use.学习能力。
具备主动并认真学习新事物且能实际应用的能力。
10Initiative. The trainee shows resourcefullness and constantly look for effective and better ways of accomplishing assigned tasks.主动性。
积极寻找解决问题的更有效的方法。
10Leadership skills . The trainee demonstrates leadership abilities by offering necessary help and information for the team,improving group working efficiency, maintain the team, etc..
团队领导能力。
表现出领导他人的愿望和能力:包括让团队了解情况、提高团队工作效率、维护团队、建立威信。
10
Quality of work. The trainee works with attention, accuracy,promptness, and efficiency in carrying duties and responsibilities.工作质量。
拥有专注力，具备把工作做好（准确并迅速），改进创新，和追求高标准的具体愿望和行动。
10Total 总分40Management Trainee's Performance Evaluation
管培生考核表。
胜任能力考核表(管培生)
胜任能力考核表(管培生)删除此段落定义：有效地利用人、财、物，计划性安排和组织工作。
101级：缺乏预先制定的工作计划，解决问题准备不足；2级：有计划，但缺乏系统性，导致工作执行不利；3级：能有效地计划和组织下属工作；4级：对工作的执行和可能遇到的问题有计划性解决方案，并能够组织实施；增1级5级：具有系统、准确、迅速解决问题的工作行为特征，并进行有效的工作分解，以较佳的方式达成工作目标。
组织能力评价着眼于个人有效地利用人、财、物，计划性安排和组织工作的能力。
101级被评为缺乏预先制定的工作计划，解决问题准备不足，2级则是有计划但缺乏系统性，导致工作执行不利。
3级能够有效地计划和组织下属工作，4级则对工作的执行和可能遇到的问题有计划性解决方案，并能够组织实施。
增加1级后，5级具有系统、准确、迅速解决问题的工作行为特征，并进行有效的工作分解，以较佳的方式达成工作目标。
定义：交流沟通，与人合作。
1级：缺乏沟通方式，不善交流，难于表达自己的思想、方法；2级：交流、沟通方式混淆，缺乏中心议题，不易于合作；3级：沟通清楚易于接受，表现出互相接受的合作倾向；增1级4级：善于沟通，力求合作，能有效协调与其他部门的工作关系；5级：很强的沟通愿望和良好的沟通方式，使合作成为主要工作方式、方法。
沟通协调能力评价关注个人交流沟通和与人合作的能力。
1级被评为缺乏沟通方式，不善交流，难于表达自己的思想、方法。
2级则是交流、沟通方式混淆，缺乏中心议题，不易于合作。
3级能够清楚易于接受的沟通，表现出互相接受的合作倾向。
增加1级后，4级具备善于沟通，力求合作，能有效协调与其他部门的工作关系的能力。
5级则具有很强的沟通愿望和良好的沟通方式，使合作成为主要工作方式和方法。
定义：利用自身知识和技能，有效开展工作；101级：缺乏岗位工作必须的工作知识和技能，影响工作目标的达成；2级：具备岗位工作最基本的知识和技能，工作效率不高；3级：具备岗位工作所需的知识和技能，能在规定时间内完成本职工作；增1级4级：知识、技能丰富，能优质、高效地完成本职工作；5级：知识、技能、经验丰富，不仅能高效完成本职工作，还经常性地对同事予以工作指导或将知识技能传授给他人。
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第1周（月日——
-—月日）
第2周
（月
日-
月 日）
学习项目
指导老师
学习项目
指导老师
指导人评价：
指导人评价：
表
管理培训生姓名：部门及岗位：
指导人姓名：填表日期：
评价 因素
评价因素要点
分值
管培生
评分
意见
教 授 态 度
A.导师对公司管培生计划咼度重视
10
B.导师对所指导的管培生能尽职尽责
10
C.导师能全面的传授轮岗部门的的相关生产知识、经验、及岗位职责
10
D.导师明确轮岗管培生的发展方向并能合理的给予所需要的知识技能
表
姓 名
性 另U
民族
照片
（粘贴处）
专 业
文化程度
电话
家庭住址
身份
证号
轮岗历史记录
轮岗日期
轮岗部门
指导老师
考评得分
现轮岗信息
日期
部门
部门经理
指导老师
人力资源部
年 月日
人力资源与行政
总监
年 月日表Biblioteka 指导老师姓名：日期
日学习计划
知识要点
目标
学习心得
表
管理培训生姓名：部门及岗位：
指导老师姓名：填表日期：
表
周重点工作
10
计 划 安 排
A.导师对所教授的管培生有周详的培养计划
10
B.导师能及时对管培生的工作进度跟进检查并对其发展给予建议
10
C.轮岗期满导师对所教授的管培生能认真负责的进行考核评分
10
工 作 要 求
A.导师能对管培生的日程按照计划严格要求并进行监督
10
B.安排管培生进行轮岗部门的实践工作让其掌握工作流程及原理
10
C.对管培生的工作安排合理、符合其发展方向和公司的要求
10
对轮岗部门的建设性建议: