心理语言学(桂诗春)—新编心理语言学

桂诗春：新编心理语言学，上海：上海外语教育出版社，2000年6月第1版。

1 绪论
1·1 心理语言学的对象
心理语言学是研究语言和心理的。

我们可以归纳出心理语言学的几个特点：
1.它是研究语言的习得和使用的心理过程的。

2.这个过程是以认真为基础的。

3.它主要采用实验方法（包括心理测量的方法和统计的方法）来进行研究；在一些领域（如语言习得）还需要采用自然观察方法和语料库方法。

1·4 心理语言学的诞生和发展
1·5 心理语言学的研究方法
(1)自然观察
心理语言学所采用的第一种研究方法是自然观察。

有些自然产生的行为（如语言习得和失言）是很难任意操纵的，只好在它出现时便进行观察；还有些行为一经操纵，就会收到影响，乃至失真，在实验室里的电话通话和日常的电话通话显然不同。

自然观察具有以下特点：
第一个特点是：不干预性。

即不掺杂观察者的任何主观因素，如实地记录客观现象，但这有时不容易做到。

因为语言活动既是心理活动，又是社会活动，所以有的观察又强调观察者参与语言活动。

既要参与但又不干预，就要求观察者灵活掌握。

第二个特点是：强调事物的型式性。

这是观察的根本目的，即从个别的、随机的行为中找出规律性的东西进行分析。

第三个特点是：直观性。

这是自然观察的有点，直观的东西比臆断的东西要可靠，但是问题在于心理活动不能直观，必须根据表面观察到的行为去推断其心理过程，要推断就难以避免主观性。

第四个特点是：长时性。

自然观察要花很多精力和时间才能找到事物的型式。

（2）实验法
心理语言学所采用的第二种研究方法是实验法。

实验法是自然科学所采用的方法，这是一种有控制的观察。

任何一种行为都是很多因素起作用的结果。

为了
弄清楚这些因素的不同的作用，我们往往需要把其他各个因素控制起来，而专门操纵某因素，使它作系统的改变，从而观察其作用。

实验法包括以下五个方面：
1.理论：实验的目的是为了验证某一种理论、学说或观点。

这是实验的出发点。

2.预测：根据理论作出预测：如果X出现，Y应出现。

3.操纵：在试验中确立Y出现所需要的条件。

4.观察：观察Y是否出现。

5.结论：a) 如果Y出现，预测得到证实，理论可以成立。

b) 如果Y不出现，预测得不到证实，理论是部分的或全部地错误。

c) 如果观察的结果模棱两可，不作任何结论。

最后，我们要清楚认识到心理语言学研究中的自然观察和实验法是两种相辅相成的关系，并不是相互排斥的。

在自然观察里，我们也需要进行某些控制，例如要观察儿童的言语行为，我们要讲究时间和场合。

最理想的自然观察应该是在自然环境里。

同样，在科学实验里，虽然各种因素是受控制的，我们也力图使试验环境符合自然。

例如儿童在陌生人面前说话比较局促，这种环境就不利于观察儿童言语行为。

3 语言的心理机制
4 第一语言习得。