人教版二年级音乐下册《健康歌》教案2
二年级音乐《健康歌》教学设计
二年级音乐《健康歌》教学设计（歌表演）一、作品分析这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音反复为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义。
再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
二、教学目标1. 能理解歌曲的全部歌词内容，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 学唱歌曲的一段歌词，并随歌曲进行律动表演。
三、教学重点与难点教学重点：欣赏歌曲《健康歌》。
教学难点：随歌曲进行律动表演。
四、教学过程（一）导入新课1.同学们你们都爱做运动吗？2.欣赏动画《健康歌》，这个小朋友和她的爷爷在干什么？（二）欣赏歌曲聆听：《健康歌》音频这首歌曲叫《健康歌》，是一首台湾歌曲。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
（三）学唱歌曲1. 老师出示歌曲的歌词，学生读一读。
2. 老师播放歌曲，学生演唱第一乐段。
3. 学生分小组根据歌词创编表演动作。
图1 图2 图3 图4 图1：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。
(歌曲第一乐句)图2：学生双臂上举，按节拍左右摆动。
（歌曲第二乐句）图3：学生双臂向下摆动。
（歌曲第三乐句）图4：学生双臂上举，按节拍左右摆动。
（歌曲第四乐句）4. 学生分小组进行展示。
5. 教师播放《健康歌》视频。
(四)课堂小结同学们表演得很好，我们平时一定要注意锻炼身体，同学只有加强锻炼才能茁壮成长。
教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。
我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
人教版二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案
5.观察与描述能力：
-学生能够仔细观察课本插图，描述其中的内容，提高观察力和语言表达能力。
-学生通过观察、描述，加深对歌曲内容的理解，提高学习效果。
6.身体协调性：
-学生在舞蹈动作练习中，逐渐提高身体协调性，增强身体素质。
-学生通过舞蹈动作的学习，培养良好的身体姿态，提升个人气质。
-根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课后音乐活动，如参加学校合唱团、舞蹈队等，将所学知识运用到实际中。
4.期末考核：
-设定合理的期末考核标准，包括歌曲演唱、舞蹈动作展示、健康生活习惯知识问答等方面。
-通过期末考核，全面评估学生在本学期音乐课上的学习成果，为学生的音乐素养发展提供依据。
-针对学生在作业中存在的问题，给出具体建议和改进措施，帮助学生提高。
-鼓励学生在作业中展示自己的创意，如创作舞蹈动作、编写健康生活标语等，激发学生的学习兴趣。
-定期对学生的作业进行总结，表彰优秀学生，鼓励全体学生继续努力，提高音乐素养和综合能力。
3.课后反馈：
-与学生进行课后交流，了解他们在学习《健康歌》过程中的心得体会，收集学生对课堂的意见和建议。
答案：
我认为健康生活就是要养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、适量运动等。同时，要保持愉快的心情，与家人、朋友保持良好的关系，这样才能真正做到身心健康。
例题5：
题目：请举例说明在日常生活中，你是如何应用《健康歌》中所学的健康生活习惯的？
答案：
例如，我每天早晨起床后会喝一杯温水，这是因为我从《健康歌》中学到了多喝水的好处。此外，我还养成了每天吃蔬菜水果的习惯，以保持身体健康。
中班健康教案《健康歌》 (2)3篇
中班健康教案《健康歌》 (2)中班健康教案《健康歌》 (2)精选3篇（一）中班健康教案：《健康歌》教学目标：1. 通过唱歌学习关于健康的知识，培养学生的健康意识。
2. 开发学生的语言表达能力和音乐感知能力。
教学准备：1. 健康相关的图片、海报等教具。
2. 健康相关的图片、歌曲资源。
教学过程：1. 介绍健康的概念（5分钟）通过展示健康相关的图片、海报，向学生介绍健康的概念，引导他们思考健康的重要性。
2. 学习《健康歌》（10分钟）教师向学生介绍《健康歌》的名字和歌词，并播放相关的歌曲资源。
带领学生一起听歌、跟着节奏摇摆身体，并尝试跟唱歌词。
《健康歌》歌词：健康养成要坚持，多吃蔬菜多吃水果。
多喝牛奶好处多，强壮身体变聪明。
少吃高热量零食品，少吃蛋糕少吃糖。
早睡早起正常身，开心快乐心情好。
3. 健康知识小游戏（15分钟）通过问答游戏的形式，巩固学生对健康知识的理解。
教师可以提问一些与健康相关的问题，学生举手回答。
例如：“什么食物有助于健康成长？”，“为什么我们要晚上早早睡觉？”等等。
4. 拓展活动：制作健康海报（15分钟）将学生分成小组，每个小组负责制作一个关于健康的海报。
可以让学生自由选择海报主题，包括健康的饮食、运动、卫生习惯等方面。
鼓励学生积极展示自己的创意，并简单介绍自己设计的海报。
5. 结束（5分钟）回顾今天的课程内容，强调健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成健康的习惯。
教学反思：通过听歌、跟唱和游戏等形式，使学生在轻松的氛围中学习健康知识。
同时，开展小组活动，培养学生创造力和团队合作能力。
在教学中，应注重引导学生认识到健康的重要性，激发他们自觉关注个人健康的意识。
中班健康教案《健康歌》 (2)精选3篇（二）教学目标:1. 通过唱歌活动，培养幼儿对自身健康的关注和重视。
2. 通过歌曲的学唱，了解一些健康的生活习惯。
3. 培养幼儿合作学习的意识和能力。
教学准备:1. 音响设备和音乐。
2. 歌曲《健康歌》的歌词。
《健康歌》教学设计（精选15篇）
《健康歌》教学设计（精选15篇）《健康歌》篇1教学目标：1、知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点：是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。
教学难点：是演唱教学中前半拍休止节奏。
教学准备：、音乐：“健康歌”；电钢琴教学过程：一、导入新课（律动导入）师：同学们，今天是老师和大家第一次在这里上音乐课，相信我们一定会这里收获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！首先我给带来一首非常好听的乐曲，让我们一起来欣赏，（播放音乐健身操），看到大家快乐的神情，相信你们一定有话要说，这首乐曲你们熟悉吗？我们什么时候能听到这首乐曲？对，这就是我们在大课间中做操时播放的音乐，既然大家这么熟悉，哪还等什么呢，让我们一起动起来吧!谁来领着大家做（点生领做律动），看到大家这么投入，这么快乐，我真不忍心让你们停下来，我想问你们为什么我们每天都要做课间操呢，同学们说的真好，目的是为了我们有一个健康的身体、有人说认真的人是最可爱，最美丽的人，你们的班主任很用心的把你们认真的画面收集了起来（欣赏图片）像这样的画面还有很多，我希望同学们天天都这么认真，同时也希望大家天天健康！所以今天我还带来许多健康小秘诀，你们想不想学？现在赶快跟我动动手吧！请伸出你的手，打个招呼吧，嘿、请注意看我的手，它是有变化的，速度也不一样哦！（点指游戏）谢谢大家的掌声，你们回去后可以把这个小律动教给你的爸爸妈妈，相信你们会一起收获快乐和健康。
[设计意图:激趣、导入。
创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。
]二、新课学习（一）听一听：《健康歌》1.带着问题初听歌曲。
师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：(1) 这首歌曲的名字是什么？(2) 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。
二年级下册音乐教案《健康歌》
二年级下册音乐教案《健康歌》
主备教师备课组长
执行教学上课时间 202年月日教学内容《健康歌》课型新授课
教学目标知识与技能
认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
过程与方法
学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声
音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，
情感态度价值观
在看看、听听、演演、编编的多种形式下，
表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作
能力。
教学重点
能用轻快、跳跃的声音演唱。
教学难点掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。
认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学准备
手风琴、多媒体、打击乐器。
教学过程个性思考一、教材分析
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班
牙儿歌，2/4拍，大调式。
歌曲的音域不宽，仅
高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。
5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。
（1）教师讲解后十六分节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。
以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。
（2）按节奏读歌词。
指导学生先用马蹄声读节奏：
（连读两遍）再换成歌曲的衬词连读两遍。
最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。
（3）学习换气记号，讲解其用法。
要做到正确换气，必须学会正确呼吸，也就是有支持地呼吸。
教师可用形象的方法启发学生掌握正确的呼吸：如“闻花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼气等。
学生认识换气记号的写法，教师示范演唱。
小学音乐人教版(简谱)二年级下册《健康歌歌表演 健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）二年级下册《健康歌歌表演健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学准备：
mp3音乐：“小叮当”“健康歌”；各种健康小礼物、人手一张节奏卡片、4个凳子、音乐课本人手一本。
教学目标：
1．能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2．通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励健康小礼物的方式给学生提供更多的健康知识。
3．在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。
教学过程：
一、导课（黑板写好“健康大本营”）
师：上课！同学们好。
欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康！告诉大家一个好消息，因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校所有老师中最棒的。
所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗？既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在就快跟我一起锻炼起来吧！
二、热身运动(教师播放mp3音乐)
1．教师随《小叮铛》音乐带领学生做律动。
2．师：运动一下精神变得可真好？每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。
健康老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时做不做运动？都做了哪些运动？（学生回答）。
三、欣赏《健康歌》
1．带着问题初听歌曲(教师播放mp3音乐)。
小学二年级音乐下册教案：健康歌
小学二年级音乐下册教案：健康歌安康歌一、教学目的：知识目的：理解《安康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目的：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目的：引导学生关注安康，热爱体育运动，知道有关安康的好习惯。
二、本课教学重点、难点重点是鼓舞学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；三、教学准备⑴课件音乐：“安康歌”；⑵音乐课本人手一本。
四、教学过程（一）导课师：同学们，我们方才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目标是为了我们有一个安康的身体，教师希望大家天天安康好不好?我还有许多安康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！[设计用意:激趣、导入。
创设轻松欢快的学习气氛，将本课的重点和目的自然引入。
]（二）听一听：《安康歌》1．带着问习题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天教师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家认真听，答复问习题：①这首歌曲的名字是什么？②安康歌告诉了你哪些安康小秘诀？（引导学生相熟歌词，连接说一遍歌词。
）③除了歌曲里唱的安康秘诀，你还知道哪些生活中的安康小秘诀？(给积极答复问习题的同学奖励安康小礼物)（三）唱一唱：随《安康歌》的音乐演唱。
①老师播放课件音乐，用丰盛的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，重复练），请学生分角色清唱一遍。
揭示学生注意声音和表情的不同表现。
③请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《安康歌》做律动。
①老师率领学生随《安康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓舞学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓舞各组成员在创编时要有创新。
③选取二组进行报告表演，教师及时给予鼓舞和表彰。
（五）想一想：为歌曲伴奏师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。
只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越牢固！运动之后人的头脑会更加苏醒，现在你们头脑是最苏醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？师：方才在同学们精彩的伴奏下，我们的《安康歌》变得更活跃更好听了！今天这节课大家高兴不高兴？好的，记住我们的口号是：我安康，我高兴！希望大家天天安康。
二年级下册音乐教案-歌表演健康歌人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活相关的话题，例如怎样保持良好的饮食习惯。
2.歌表演练习：为了加深理解，我们将进行《健康歌》的歌表演练习。这个活动将演示如何通过动作表达健康的生活态度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在小组讨论环节，孩子们围绕健康生活的话题展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。这让我觉得，孩子们其实很有自己的想法和见解，作为教师，我们要给他们更多的机会表达和展示。同时，我也在思考如何将课堂上的讨论成果与孩子们的日常生活紧密结合，让他们真正将所学知识运用到实践中。
-歌表演中动作的连贯性和协调性，对于部分运动能力较弱的学生来说，可能存在学习困难；
-学生在集体表演时，对于节奏的同步性和团队协作的默契度，可能难以把握。
举例解释：
-针对旋律跳跃性的难点，教师可以通过音阶练习，逐步引导学生适应音程变化，并在演唱时给予个别指导；
-对于动作的连贯性和协调性，教师可以设计简单的舞蹈动作，先分解练习，再逐步组合，给予学生充分的时间和机会练习；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《健康歌》的基本旋律和节奏。这首歌通过轻快的旋律和有规律的节奏，传达出健康快乐的生活态度。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《健康歌》的演唱，观察歌表演中的动作，了解它是如何在演唱和表演中传递健康信息的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律的跳跃和节奏的同步，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
在教授歌曲时，我发现有些孩子在旋律的跳跃部分遇到了困难，他们无法准确地唱出这些音。于是我调整了教学方法，通过反复示范和个别指导，帮助他们逐步克服了这个难点。这也提醒我，针对不同学生的学习难点，需要灵活采用教学策略，确保每个孩子都能够跟上教学进度。
音乐教案_《健康歌》第2课时
《健康歌》教案1 第2课时【教学内容】欣赏乐曲《乒乓变奏曲》欣赏乐曲《踢毽子》集体舞《哦，十分钟》【教学目标】1．分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。
2．自编动作并能随音乐按四二拍律动。
3．听辨乐曲《踢毽子》的节拍，感知乐曲《乒乓变奏曲》的音乐形象，从而感受运动的乐趣。
4．能够在教师指导下编创动作表现歌曲，充分表现儿童在课间十分钟的愉快心情。
【教学重点与难点】1．聆听钢琴独奏《乒乓变奏曲》，并进行分析，感受音乐作品的音乐形象和曲式结构。
2．能够有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能够通过歌声传达快乐，编创舞蹈。
3．演唱歌曲《哦，十分钟》的时候，注意切分音的演唱技巧和演唱方法。
4．通过《踢毽子》的学习，了解更多有关毽子的相关知识，感受运动的快乐。
【教学准备】钢琴、多媒体教学设备、同步教案【教材分析】钢琴独奏《乒乓球变奏曲》由五个变奏组成，主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练球技。
乐曲主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
最后一个乐句犹如人们为精彩的球赛所发出的喝彩声。
《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲，选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平1979年为联合国国际儿童年而创作的。
乐曲由四个乐章组成，《踢毽子》为乐曲的第一乐章。
《哦，十分钟》是一首两段体的儿童歌曲，四二拍。
歌曲旋律较快、活泼，语言生动、形象。
通过对儿童课件十分钟的描写，表现紧张学习后他们自由、快乐的心情。
歌曲开始由后半拍进入，节奏紧凑，连续四个乐句都是如此，表现了儿童迫不及待地冲出教室，盼望“课间十分钟”的形象呼之欲出。
【教学过程】一、欣赏乐曲《乒乓变奏曲》1．聆听音乐主题（1）教师出示图形谱，学生聆听主题。
（2）视唱音乐主题，感受主题音乐形象。
（3）教师演奏音乐主题，学生随琴哼唱。
2．完整聆听乐曲（1）教师播放乐曲，学生听辨演奏乐器。
二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案新人教版`
想家、 哲学家 和文学 家，道 家代表 人物，
主张“ 天人合 一” “清 静无为 ”。
轻”， 社会思 想上主
张“性 善论” 。《得道 多助， 失道寡 助》《生 于忧患， 死于安 乐》 《鱼我所 欲也》
6. 《 左传 》，我国第一部 编 年体 史书，旧传为春秋
时期左 秋明所 作，近 人认为 是战国 时人所
之为“ 诗中有 画，画 中有诗” 。《使 至塞上》 《《送 元二使 安西》《 竹里馆 》
居士 ，唐代 伟大的
浪漫主义 诗人 后世尊
为“诗 仙”。其 诗想象 丰富， 感情奔 放，语
言瑰丽 活泼。 《行路 难》 《闻 王昌龄 左迁龙
标遥有 此寄》 《宣州 谢朓楼
饯别校 书叔云 》
野老， 世称杜 少陵，
唐代 伟大的 现 实主义 诗人，后世尊
慨悲壮
见称。《 观沧海 》 《龟 虽寿》 。
11． 陶渊 明，又名潜，字元亮
，别号 五柳先 生，东 晋著名 诗人， 我国第
一位田 园诗人 。《桃 花源记》 《归园 田居》 《饮酒》 《五柳 先生 传》《》
12．《 水 经注》 ，作者郦道元，
13．王 维 ，字摩诘，曾 官至尚
14．李 白 ，字太白，号 青 莲
动，恢 复古代 朴实文 风。《 马说》 《 左迁至 蓝关示 侄孙湘 》《早 春呈水 部张十 八员外 》
文学家 ， 唐宋 八大家 之一，和韩愈
一起积
极提倡 古文运 动。《小石潭
记》
逢李龟 年》《 石壕吏》 《茅屋
为秋风 所破歌 》《春
望》 《望岳 》
19． 杜牧 ，字牧之，号 樊川，
晚唐诗 人，与 李商隐 并称 小李杜 。《赤 壁》《泊 秦淮》
为“诗
二年级下册音乐教案 《第二单元 歌表演 健康歌》》人教版
二年级下册音乐教案《第二单元歌表演健康歌》》人教版一. 教材分析《健康歌》是人教版二年级下册音乐课程第二单元的一首歌曲。
这首歌曲内容生动，富有教育意义，旨在引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的健康意识。
歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和表现能力，同时培养团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在学习《健康歌》的过程中，学生可以通过歌唱、动作表演等形式，充分体验音乐的魅力。
然而，部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导和培养。
此外，学生之间的音乐素养和表现能力存在一定的差距，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的积极性和潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《健康歌》的歌词和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的表现力和创造力，鼓励学生自由发挥动作，进行歌表演。
3.帮助学生养成良好的生活习惯，增强健康意识。
4.培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《健康歌》的旋律和歌词的记忆。
2.学生对音乐的表现力和创造力。
3.引导学生养成良好的生活习惯，增强健康意识。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱和动作表演，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成歌表演。
3.情境教学法：创设情境，让学生在特定的环境中感受音乐，培养学生的音乐素养。
4.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《健康歌》的歌词、旋律、动作图片等。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备教学场地，保证学生有足够的空间进行歌表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂，如讲故事、做游戏等。
然后向学生介绍本节课的学习内容《健康歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放《健康歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
小学音乐二年级下册第二单元《健康歌》教学设计
第二单元：健康歌《健康歌》教学设计一、教学内容分析这是一个以运动健康为主题的单元。
在演唱方面，通过活泼、动感十足的《健康歌》的演唱和表演，培养学生用自然、轻巧、流畅的声音演唱歌曲。
歌曲是一首活泼的台湾儿童歌曲，歌曲通过口语化形象化的歌词，道出了健康的真谛、歌曲易唱易记朗朗上口。
歌曲音调平稳，如同爷爷和孙女一边锻炼一边说话，并且有大量的同音进行第5、6小节突然7度大跳，并配合了歌词的声调，又突出了同意，再加上插入的说白，是这首歌曲犹如说唱充满动感和活力，深受儿童喜爱。
二、学情分析二年级大部分学生在课余时间已经接触过《健康歌》这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。
二年级的孩子活泼好动，争强好胜。
他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。
孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。
小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，会给您带来惊喜。
对于《健康歌》这样一首动感十足的歌曲，孩子们乐学爱学也爱跳。
学唱歌曲可以分角色爷爷孙女，可以模唱感受节奏，可以模仿动作也可以创编动作。
总之孩子们开心快乐不知不觉就学会了歌曲和舞蹈，也达到了锻炼身体的目的。
三、教学目标1.知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2.能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3.情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
四、本课教学重点、难点重点：鼓励学生参与、激发创新意识。
难点：演唱教学中前半拍休止节奏。
五、教学准备1、课件2、音乐课本人手一本。
3.钢琴六、教学过程（一）导课1、师：同学们平时都喜欢什么运动呢？或者你们知道运动有什么秘诀呢？（生答）今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫《健康歌》（板书课题，并简单讲解什么叫四四拍）想不想听啊？（想）播放《健康歌》第一段。
2、师：你听了这首歌曲想做什么呢？（想动，想跳舞）看，森林里的小动物也在跳舞，我们也来跳一跳吧。
小学音乐二年级下册《健康歌》教学设计
小学音乐二年级下册《健康歌》教学设计1教学目标1、能理解歌曲内容,感受其律动,能够随音乐演唱并编配动作进行表演。
2、能用自然的声音演唱歌曲,设计歌曲中同音进行的演唱力度。
3、引导学生关注健康、热爱体育运动,从小培养健康生活的好习惯。
2学情分析二年级的学生正处于活泼好动的时期,这首《健康歌》非常符合二年级学生的心理、胜利特点,我在演唱歌曲的同时加入编创动作这一环节,即符合了学生的特点又锻炼了学生的创编能力。
3重点难点1、学生欣赏并感受歌曲。
2、给歌曲创编舞蹈动作。
4教学过程活动1【导入】激趣导入师:同学们好。
生:老师好。
师:同学们,老师想问大家一个问题,每天第二节下课,我们都要去干什么呀?生:做间操、做运动。
师:我们为什么要做间操呀?生:有利于身体健康。
师:同学们说的很对,做间操有利于我们的身体健康,今天呢,老师带来一首《健康歌》,我们先来听一听,歌曲中的人物他们在干什么呢?活动2【讲授】熟悉歌词生:有一位老爷爷和一位小姑娘他们在晨练。
师:那我们在来听一遍,他们的晨练都在做什么动作?再一次欣赏歌曲生:脖子扭扭、屁股扭扭、抖抖手、抖抖脚、深呼吸·····师:健康歌告诉你哪些健康小秘诀?活动3【讲授】学习唱谱师:除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康秘诀呢?师:听得真仔细,下面跟老师来学习这首歌曲师:唱歌之前我们来唱一遍音阶1、2、3、4、5、6、7、1学生跟着老师学习唱曲谱,注意空拍、速度活动4【讲授】学唱歌曲(1)填词演唱,教师注意指导学生关键乐句的演唱,空拍的地方要明显,提出声音和表情的要求。
师:同学们这首歌曲要用愉快的声音来演唱,歌曲中的老爷爷那么有精神有活力,我们也要向歌曲中小女孩那样要用活泼有朝气的声音来演唱。
(2)学生随琴演唱第一段,提醒学生要用愉快的声音来演唱。
(3)学唱歌曲第二段聆听歌曲第二段师:爷爷告诉我们哪些好的生活习惯?生:不要乱吃零食、多喝开水。
二年级下册音乐教案-健康歌2-人教新课标(2023秋)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、讲解和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的健康生活实际问题。
（4）团队协作：二年级学生团队协作能力较弱，需要教师引导和培养；
举例：设置简单的团队协作任务，如分组演唱、动作编排等，逐步提高学生团队协作能力。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如示范、讲解、练习、讨论等，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识，并克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《健康歌2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过自己的健康呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康生活的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《健康歌2》的基本概念。这首歌通过轻松愉快的旋律和歌词，告诉我们健康生活的重要性。它是我们学习音乐、培养健康观念的好帮手。
在课堂总结环节，我让每个小组分享他们的讨论成果和学唱成果，这样不仅能让全班同学共同学习，还能提高学生的表达能力和自信心。从他们的分享中，我感受到了学生们对健康生活观念的认同和重视。
然而，我也意识到教学中存在一些不足之处。首先，对于部分学生来说，歌曲中的音乐符号和节奏仍然难以掌握，我需要在今后的教学中更加耐心地指导他们。其次，课堂时间有限，无法让每个学生都有足够的表现机会，我应该在课后多关注这些学生，鼓励他们在下一节课中积极参与。
音乐人教二年级下册(2013年新编)《健康歌》教案2
《健康歌》教案活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3、感受运动身体的快乐。
活动准备：音乐磁带，一段节奏谱。
教学重难点：让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
活动过程：一、准备活动。
练声。
二、欣赏歌曲。
1、播放《健康歌》录音，同学们在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？三、学习歌曲。
1、教师示范演唱歌曲，请同学们仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来同学们模仿动作而不是创编动作。
请同学们回答运动了哪些地方时，可请同学们做相应的动作。
）2、教师出示节奏谱，请同学们注意休止符。
师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？同学们跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
3、教师弹琴和同学们一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请同学们在唱到休止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演。
1、启发同学们根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。
师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。
师请几名同学们上前来跟着音乐做动作，其他同学们指出他运动了什么部位，做得如何等。
2、引导同学们跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。
延伸活动：区域活动装扮区可请同学们继续进行动作仿编。
五、总结结束本课。
二年级下册音乐教案第二单元 歌表演 健康歌｜人教版
2,1 健康歌【教学内容】义务教育人教版二年级音乐下册2,1歌表演《健康歌》。
【教材分析】《健康歌》是一首生动活泼的台湾儿童歌曲。
歌曲通过口语化、形象化的歌词，道出了健康的真谛。
歌曲易记、易唱，朗朗上口。
歌曲的音调平稳，如同爷爷和孙女一边锻炼一边说话，并有大量的同音进行，是这首歌曲犹如说话，充满动感和活力。
歌曲旋律明快，深受儿童喜爱。
【学情分析】二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握【教学目标】1.知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2.能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3.德育目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
【教学重点】理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
【教学难点】在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
【教学方法】演示发，表演法。
【教学具准备】多媒体课件。
【教学过程】（一）导课1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？（想）播放《健康歌》2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？（二）听一听：《健康歌》1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？再次播放《健康歌》2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）播放伴奏4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。
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《健康歌》教案
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3、感受运动身体的快乐。
活动准备：
音乐磁带，一段节奏谱。
教学重难点：
让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
活动过程：
一、准备活动。
练声。
二、欣赏歌曲。
1、播放《健康歌》录音，同学们在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？
三、学习歌曲。
1、教师示范演唱歌曲，请同学们仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？
（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来同学们模仿动作而不是创编动作。
请同学们回答运动了哪些地方时，可请同学们做相应的动作。
）
2、教师出示节奏谱，请同学们注意休止符。
师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？同学们跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
3、教师弹琴和同学们一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请同学们在唱到休止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演。
1、启发同学们根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。
师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。
师请几名同学们上前来跟着音乐做动作，其他同学们指出他运动了什么部位，做得如何等。
2、引导同学们跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他
的部位，锻炼身体。
延伸活动：区域活动装扮区可请同学们继续进行动作仿编。
五、总结结束本课。