教学质量监控保障体系流程图
学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图[001]
![学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/87ddc435a8114431b80dd804.png)
附件1：学校“五纵五横”内部质量保证制度体系结构图合江县福宝职业中学校教学工作诊断与改进工作组织机构及主要职责为确保学校教学质量诊断与改进工作有序推进，明确各层级管理系统间的质量依存关系，构建全员、全程、全面教学质量管理机制，经学校党委研究决定，建立教学质量诊断与改进工作机构。
机构及工作职责如下：一、教学诊改工作领导组组长：张伟副组长：袁斌、贾伟成员：杨壮军、傅德奎、周云宣、刘春雨、张钟伟、李想、晏昭容、赵志斌、刘兴、郑韬领导组下设教学诊断与改进工作办公室(简称诊改办)，办公室主任由袁斌担任，办公室人员有：杨壮军、晏昭容、赵志斌、张敏、任伟。
领导组工作职责：1. 进行顶层设计，包括学校办学理念、定位、培养目标等。
2. 制定学校《教学诊断与改进制度建设与运行方案》3. 制定学校教学诊断与改进工作的考核激励办法并组织实施。
4. 监督检查全校各层级责任人开展诊改工作的计划、进度及整改情况。
5. 落实诊改工作保障经费。
诊改办主要工作职责：1.协调各工作组诊改工作。
2.负责对接国家、省、市教育主管部门，沟通汇报相关工作。
3.负责诊改过程中的问题收集和反馈，以及诊改工作资料的整理归档。
4.撰写年度质量报告、诊改工作报告、数据分析报告。
二、师资队伍建设工作组组长：袁斌副组长：张钟伟成员：各专业组长工作职责：1.制订学校师资队伍建设规划。
2.组织实施老师引进与培养工作。
3.负责师资队伍建设状态诊断与改进工作。
三、专业与课程建设工作组组长：袁斌副组长：杨壮军、晏昭容、赵志斌成员：张玉、王元吉、朱敏、各专业骨干老师工作职责：1.负责专业与课程建设，包括专业开发，课程体系建设、课程教学标准建设等工作。
2. 负责教学资源库的建设。
3. 负责教学工作态度的诊断与改进工作四、基础能力建设工作组组长：贾伟副组长：刘春雨、刘兴成员：各功能室负责人工作职责：1. 负责教学设备设施建设。
2. 负责图书资源建设。
3. 负责资源建设状态诊断与改进工作。
(完整版)质量保证体系框图
质量目标分解措施
分项目标承包措施
工
分项目标承包管理
序
工
程
施工工艺保证措施
质 量
合
计量管理保证措施
格 格
率
技术资料保证措施
100%
，
单
材料质量保证措施
位
工
程
关键工序控制措施
质
量
等
作业质量检验措施
级 标
准
：
优
计划采购保证措施
良
现场供应核算措施
劳动工资合同措施 生活服务保证措施
材料质量检验程序图
原材料取样
现场清理、文明施工
砼工程质量控制工艺流程框图
学习图纸和技术资料 学习操作规程和质量标准 制定保证砼的质量措施
形成书面交底材料 操作人员参加 克服上道工序弊病措施
现场取样标准养护试块 钢筋合格证 钢筋检测报告 钢筋代用单 检查记录 隐蔽验收记录 质量评定记录 施工记录 事故处理记录
施工准备
技术交底 申请混凝土浇筑
工序质量监控流程框图
制定工序施工方案
报监理工程师审核
确定工序质量目标 进行施工技术交底
查返 寻工 原处 因理
工 序
自检
施 工
互检
全 过
交接检
程
专职检
质量评定
不合格
合
格
进行下道工序施工
监理工程师 旁站监督
监理工程师 检验确认
质量保证体系框图
工程建设指挥部
公司
TQC 委员会
驻地监理组
项目经理
质检工程师
模板选用 模板涂脱模剂 模板加工修整 与钢筋工工序交换 检查脚手架与排架 标高、中线、断面放线
本科教学质量保障体系.doc
山东建筑大学本科教学质量保障体系（试行）教务处编印年月前言教学质量是高等教育的生命线。
建立完善的本科教学质量保障体系是实现高校教育教学管理规范化、科学化、制度化，建立自我完善的机制，不断提高教学管理水平和人才培养质量的基本保障，是促进高等教育可持续发展的基础，也是高校遵循教育教学规律，根据学校的目标定位、办学指导思想、专业培养目标和培养方案，对教育资源的配置及教学过程进行有效监控和科学评价，使之达到最优化的管理组织和管理方法，也就是在一定资源条件约束下，获得最佳教学效果的一个管理系统。
因此，建立高校内部教学质量保障体系成为高校教学管理工作中的极其重要的基础性工作。
近年来，学校按照“继承传统、借鉴经验、结合实际、以点带面、便于操作、体现特色”的原则和实现“教学环节和过程无缝监控”的工作思路，致力于我校全程性、全面性、全员性的本科教学质量保障体系的建立。
在继续坚持和完善期中教学检查制度、教学督导制度、管理干部听课制度、学生评教制度等措施基础上，经广泛调研和学习、借鉴国内高校在教学质量监控、保障体系的建立方面的成功经验及现代管理的先进理念，利用控制论中的反馈机制，对影响教学质量的各个因素进行严格监控，形成了一整套的本科教学质量保障体系。
该体系由目标子系统、制度子系统、流程子系统、反馈与修正子系统组成。
其中，目标是教学质量保障的标准，制度是教学质量保障的依据，流程是教学质量保障的基点，而反馈与修正则实现了教学质量保障的闭环管理。
本科教学质量不同程度地受学校各方面工作的影响。
因此，本科教学质量保障体系的建立和实施是一个复杂的系统工程，需要在运行实践中不断探索和完善。
不足之处，请广大教职员工批评指正。
教务处XXXX年XX月目录一、山东建筑大学本科教学质量保障体系及其运行办法（试行） (1)二、山东建筑大学教学质量保障体系及其运行说明 (5)第一部分教学质量保障体系结构和运行流程 (5)第二部分目标子系统 (7)第三部分制度子系统 (8)第四部分流程子系统 (11)第五部分反馈与修正子系统 (56)山东建筑大学本科教学质量保障体系及其运行办法（试行）（鲁建大校字[2006]211号）第一章总则第一条为了加强教学管理，保障人才培养质量，特制定《山东建筑大学本科教学质量保障体系及其运行办法》（以下简称“办法”）。
质量控制流程图
质量控制流程图质量控制是一个组织内部的关键过程，它涉及到对产品或者服务的质量进行监控和管理，以确保其符合预定的标准和要求。
质量控制流程图是一种图形化的工具，用于描述质量控制的步骤和流程，匡助组织实施有效的质量管理。
以下是一个标准格式的质量控制流程图的示例，用于说明质量控制的主要步骤和流程：1. 定义质量标准和要求：- 确定产品或者服务的质量标准和要求，包括技术规范、性能指标、功能需求等。
- 制定质量目标，明确质量控制的目标和期望结果。
2. 设计质量控制计划：- 制定质量控制计划，确定质量控制的方法、工具和资源。
- 制定质量控制的时间表和里程碑，确保质量控制活动按计划进行。
3. 进行质量检查和测试：- 进行原材料、零部件或者组装产品的质量检查和测试，确保其符合质量标准和要求。
- 使用适当的质量检测工具和设备，如测量仪器、试验设备等。
4. 分析质量数据：- 采集和记录质量数据，包括检测结果、测试数据、客户反馈等。
- 进行质量数据的分析，识别潜在的质量问题和趋势。
5. 实施纠正措施：- 根据质量数据分析的结果，制定纠正措施，解决质量问题和缺陷。
- 进行纠正措施的实施和跟踪，确保问题得到有效解决。
6. 进行质量审查和验证：- 进行质量审查，评估质量控制的有效性和可行性。
- 进行质量验证，确认产品或者服务符合质量标准和要求。
7. 持续改进：- 根据质量审查和验证的结果，制定持续改进计划，提高质量控制的效率和效果。
- 定期评估和更新质量控制流程图，确保其与组织的实际需求和实践相符。
以上是一个简单的质量控制流程图示例，实际的质量控制流程可能因组织的特定需求和行业要求而有所不同。
在实际应用中，可以根据具体情况进行调整和定制，以确保质量控制的有效实施。
质量控制流程图的编制和使用可以匡助组织建立起一套标准化的质量管理体系，提高产品或者服务的质量水平，增强组织的竞争力和客户满意度。
同时，质量控制流程图也可以作为培训和沟通的工具，匡助员工理解和执行质量控制的步骤和要求，促进组织内部的质量文化建设。
全套质量控制流程图---经典
流程名称 责任
部门
来料质量控制流程图 品质部
涉及部门 编制
采购部、工程部、仓库、装配车间、五金车间、供应商 审批
页脚内容 10
仓管 员
IQC
吕质 主管
通知 检验
检验
合格
记录 审核
根据
检验作业指 导书
不合 格
IQC
仓管 员
生产 车间
品质 部
递交检验 报告
入仓
递交检验 报告
特采
退货
可用 数
挑选 使用
参照质量纠正及预防措施控制流程 图
参照不合格品控制流程图 进仓单
QA 检查报告 验货记录
品质 部
责任 部门
合 格
不合 格
质量纠正及预防
质量反馈通知单
参照质量纠正及预防措施控制流 程图
参照不合格品控制流程图
页脚内容 10
备注： 注 1：斜体加方框字—在流程中指责任部门或人员。 注 2：虚线方框字—在流程中指接口的载体表单。 注 3：方框字—在流程中指过程活动
审核
页脚内容 10
装配 车间
品质 部
每一产品按订单号、型 号
资料数据 收集
来料
检验
车
间 IQC 检
退 验报告
料
单
来
料
质
量 来料问题 操作造成
统
计
数
据
返 修 问 题 统 计
制程检 验
QC 检 验 记录表
制 程 质 量 统 计
巡检
PQC 巡拉记 录表
质
成品抽
客户
量
检
验货
问
题
QA 检
查报告
质量安全保证体系组织框图及措施
质量保证措施1、质量保证管理措施（1）建立健全以项目经理为首的质量保证体系，（质量保证体系框图见附表）。
配备土建及安装专职质监员，分别负责土建及安装工程的质量监督、检查、指导。
（2）提高全员质量意识，贯彻我公司“实施名牌战略，营造时代精品”的质量方针，树立为用户服务的思想，对每个分项，每个操作环节都要严格按工艺要求、按质量标准进行施工，并做好工程质量的预测、预控工作。
（3）积极开展“QC”活动。
加强施工过程中的质量控制，建立严格的检查制度，狠抓“三工序”、“挂牌制”、“样板制”，推行工序管理，班组兼职质量员配合做好此项工作。
（4）加强成品保护，防止施工过程中的碰撞、损坏及交叉污染。
（5）严把进场材料、构配件及半成品质量关，执行质量员参与验收制度，无产品出厂合格证或复检不合格的不准使用。
①本工程所使用的原材料及现场制作的砼、砂浆所有试块、全部实行见证取样送样制度。
②暖气片、给排水管材、各类型截门水嘴、配电箱、开关、插座等应先提供样品，经甲方监理公司代表检查合格后方可进入施工现场使用。
（6）实施质量一票否决制，认真执行“停工整顿权”、“返工强制权”、“评先否决权”，把质量否决权的执行情况随时整理收集备案。
（7）下达施工任务书时应附技术质量交底，施工有记录、有控制。
质量员跟踪行使质量否决权。
（8）现场所有的测量仪器应满足精度要求，现场使用计器具应有鉴定标签及仪器的合格证，并备案及对仪器定期进行校准。
（9）关键工序和特殊施工过程要有针对性措施，同时做好监控并记录，且会同建设方、监理方及各级检测单位做好验收复查工作。
(10)各部位隐蔽工程验收，要做好记录，并完善各种签章手续。
(11)竣工后要进行工程回访，认真听取用户意见，对施工造成的质量问题无偿保修。
2 质量保证技术措施(1) 钢筋工程①钢筋进场必须有出厂合格证，经甲方及监理方授权见证人见证取样试验合格后方可使用。
②原材料和半成品须分类堆放，并挂牌标识。
全套质量控制流程图---经典
成品包
处理
装 进
仓 生产异
仪器点 检巡检
常 质量纠正及预防
参照不合格品控制流程
PQC
图 通知品质
主管 OK
隔离
PQC 巡拉记录 质量反表馈通知
单
参照质量纠正及预防措施控 制参流照程不图合格品控制流程图
质量反馈通知 单
备注： 注 1：斜体加方框字—在流程中指责任部门或人员。 注 2：虚线方框字—在流程中指接口的载体表单。 注 3：方框字—在流程中指过程活动。
跟踪、考核质量改进目
注据1：斜体进加方框门字—在流程中指责任部门或人员。
注 2：虚线方框字—在流程中指标接落口实的载体表单。
注 3：方框字—在流程中指过程活动
落实质量改进目标及
改进限期
每月质量
提交总经理
总结
审查
12
方法
跟踪改进
NO
品质部
效果 制定预防
注1：斜体加方框字—措在施流程中指责任部门记或录人存档
员。
注2：虚线方框字—在流程中指接口的载体表单。
注3：方框字—在流程中指过程活动。
第1
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3
材料送检 IQC单检验 IQ报C 检告验
报告
退仓单 退仓单
质量反馈通知 单
IQC 检验报告单 质量反馈通知
单
质量反馈通知 单
品质部
记录资料存档
监控
质量反馈通知
单 质量反馈通知
单 质量反馈通知
单
8
文件编号：
流程名 称
责任部 门
不合格品控制流程图 品质部、仓管部
涉及部 门
编制
采购部、工程部、装配车间、五金车间、外协单位 审核
教育教学质量监控体系流程图怎么画
教学质量与监控是学校教学工作正常进行的重要保障，学校在教育教学、监督等各项管理上逐步形成了一整套较为完善的管理制度、管理体系和管理模式，建立了稳定的教学秩序。
那么，你知道这些流程是什么吗？相信很多人都不知道。
下面小编将分享教学质量流程图的绘制方法，希望能够帮助大家。
使用工具：迅捷画图实用系数：☆☆☆☆☆操作步骤：1.在绘制流程图前先介绍下我们的软件，迅捷画图是一款可以直接在线绘制思维导图、流程图等各种图形的工具，里面有很多的模板可以使用，新手也很容易上手。
2.打开迅捷画图，在页面中央点击【立即体验】将进入到选择类型界面：3.点击左上角的【新建文件】选择【流程图】将进入到在线绘制页面：4.我们先不要着急绘制，现将画布中出现的工具熟悉一遍：5.需要给画布添加新的图形点击左侧基础图形里面的任意图形直接用鼠标拖曳至右边需要的位置，之后用连接线将其进行连接即可：6.基本框架搭建完后，我们需要做的就是将内容进行添加，双击文本框即可，这时在右边出现的工具栏中，可以将文本框的样式、排列及背景颜色根据自己的喜好进行更换。
7.整张图制作完后，为了确保内容的正确性，点击上方【编辑】栏目选择【选择节点】将对流程图的每一级节点进行展开，减少错误，提高精密度。
8.如何将制作好的流程图进行导出呢？点击右上角的【导出】在弹出的菜单栏中选择自己需要的格式进行导出保存即可：怎么样呢？看了上面的步骤是不是觉得很简单呢？那么，有没有更简单的方法呢？答案是当然有，回到迅捷画图首页，点击右上角的【模板】将出现大量的模板，你可以直接套用模板在线编辑。
可以节省大量的时间，很方便的。
以上就是利用迅捷画图绘制教学质量流程图了，绘制过程阐述的还是很详细的，希望能够帮助到有需要的朋友！。
质量目标规划及保证措施及体系图和流程图【图】
质量目标规划及保证措施及体系图和流程图【图】8.1 质量目标规划全部工程质量达到国家及铁道部客运专线工程质量验收标准，并满足设计速度开通要求。
路基、桥涵、隧道工程等按客运专线工程质量验收标准的要求进行检测；工程一次验收合格率达到100%。
主体工程零缺陷、材料设备无隐患；线路工后沉降、差异沉降及结构变形有效控制。
竣工验收时，工程满足验收速度达到1.1倍设计速度的要求。
8.2 现场质量管理机构和质量保证体系8.2.1现场质量管理机构及管理职责8.2.1.1现场质量管理机构为了确保工程质量，在项目队实行三级质量管理制度。
项目队设专职质量检查工程师二人（中级以上职称），作业队配专职质检员1人，每个班组设兼职质检员一人。
质量检查工程师直接对项目经理和总工程师负责，行使监督权、检查权和质量检查否决权。
质量管理机构框图(详见下页)。
8.2.1.2 质量管理职责本合同段工程质量实行工程质量终身责任制，建立层层负责的质量岗位责任制，项目队经理、副经理、总工程师、质检工程师、试验工程师、施工作业队队长按相应职责、管理权限签订质量终身责任状，对工程的质量终身负责。
⑴项目队经理、副经理管理职责贯彻执行国家、铁道部、建设单位关于本项目工程质量与环境保护的法规、方针、政策，对本项目工程质量负主要领导责任，根据项目质量目标，组织开展质量活动。
质量管理机构框图主持全面质量管理工作，确保产品质量，满足合同要求。
督促有关部门向驻地代表或监理工程师提供质量管理依据，落实建设单位或监理工程师提出的有关质量方面的指令、要求。
负责对本项目工程实施配备足够的人力、资金、设备、物资等，保证质量体系在本标段工程施工中有效的运行。
贯彻实施“质量方针”和“质量目标”，监督审查针对本工程的创优规划及实施，对不符合质量要求的工作，有权责令其停工或返工，并督促检查处置方案和纠正预防措施。
对工程项目质量进行有效控制，积极推广应用新技术、新方案，确保工程质量和进度。
质量、安全保证体系流程图
中铁二十二局集团上饶至万年高速公路B3标段项目部安全保证体系思想保证 （项目经理）项目部季度安全教育班组每周安全活动组 织 保 证 (总公司)总公司安全质量部项目部安全领导小组项目经理安全责任制部门安全责任制岗位安全责任制资源保证（专职安全工程师）国家、省部、地方安全生产法律法规总公司安全生产管理办法项目安全工作标准 应急避险安全技术措施特殊工种、特种设备、关键工序安全操作规程施工组织设计安全保证措施分部、分项工程安全技术交底施工现场安全警示标志施工现场安全防护措施P 安全QC 小组 作业人员劳动保护用品计划 奖罚检查 教育 C AD 制度保证 （项目经理）安全保证体系技术保证 (总 工)中铁二十二局集团上饶至万年高速公路B3标段项目部质量保证体系总公司质量管理领导小组质量保证体系思想保证组织保证技术保证施工保证制度保证提高质量意识贯彻ISO-9002系列国际质量标准加强过程质量控创优规划经济法规项目部质量管理领导小组各项工作制度和标作业队质量小组经济责任制质量第一为客户服务下道工序是用制定教育计划质量工作检查现场QC小组活动岗前技术培训熟悉图纸掌握规范技术交底测量复核应用新技术工艺检查创优效果明确创优项目制定创优措施优质优价完善计量支付手续制定奖罚措施鉴定包保责任状检查落实改进工作质量技术岗位责任制质量责任制总结表彰先进提高工作技能接受业主和监理监督定期不定期质量检查进行自检互检交接检充分利用现代化检测手段加强现场试验控制奖优罚劣经济兑现质量评定实现质量目标反馈TQC教育。
教学质量监控评价体系建设方案
教学质量监控评价体系建设方案一、建设背景与依据（一）基础与现状经过多年努力，我院教学质量监控评价采取学生评教、督导听课、教学巡视等方法，及时地收集教学过程信息，发现教学中存在的各类问题并及时反馈；根据教学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求，设置了20多个监控和评价项目，对教学过程进行监控评价。
初步形成了较系统的校内教学质量监控评价体系，有效地促进了教学质量的不断提高。
（二）建设的必要性“强化质量意识，注重质量保障，重视过程监控，实施有效评价”是建设示范性院校的必然要求。
目前，学院现有的教学质量监控评价体系还存在以下不足：1．信息采集、反馈局限于学院内部，不能体现开放性。
2．专业建设、课程建设和教学环节等标准建设缺乏实践性、职业性特征，不能完全适应市场变化。
3．教学质量监控缺乏开放性，未能形成学校主体、教育行政主管部门引导、行业企业深度参与的机制。
未能符合工学结合、校企密切合作的职业教育要求。
4．缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑，较难实行动态管理。
二、建设目标与内容（一）建设目标适应“工作室化”教学模式需要，建立专业人才培养质量与课程体系监控评价的基本规范；以信息化建设为手段，标准化建设为基础，制度化建设为保障，“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，分阶段构建全方位、全过程覆盖，制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的示范性教学质量监控评价体系。
（二）建设内容探索构建与人才培养模式改革、创新相适应的艺术设计类专业教育教学质量监控评价体系。
按照以学校为主体，教育行政部门引导，社会用人单位参与，校内成绩与企业实践考核相结合的要求，健全社会、用人单位跟踪调查制度，学生、家长意见反馈制度，学校教学各个环节质量的动态监控制度，形成行业企业参与、学校与社会有机结合的有效评价机制。
以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，由学校、行业企业共同参与对教学全过程实行节点监控、过程监控及评价。
本科教学质量保障体系
第十四条教务处负责各主要教学环节管理流程.专业建设管理流程、教学改革流 程、学藉管理流程等流程的制定；人事处负责提高教师业务管理水平流程的制定；学生 处负责学生素质综合测评操作流程的制定。
15・
建筑大学教学工作委员会章程
建筑大学关于修订本科人才培养方案的原则意见
建筑大学房地产管理办法
（-）专业建设管理规章制度
第八条教学保障流程体系由主要教学环节管理流程.提高教师业务管理水平流
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程、专业及课程建设管理流程、教学改革流程、学籍管理流程、学生素质综合测评操作 流程等部分组成。
第九条 反馈与修正子系统由专业建设评价与改进.教学组织评价与改进、教学运 行评价与改进.学生学习评价与改进、院（部）本科教学工作水平评估等各类教学监督 检查等部分组成。
第十五条评估办公室及教务处负责实施教师课堂教学质量评价.课程评估.专业
评估.教师教学工作评估、院（部）教学工作水平评估、专项评估及各类教学检查，学 生处负责实施学生素质综合测评。
第五章主要保障措施
第十六条学校依据《建筑大学关于修订本科培养方案的原则意见》、《建筑大学课 程建设及管理规定》.《建筑大学制定（修订）教学大纲的若千规定》对培养方案的制定、 教学计划执行.教学大纲编写等方面进行质量监控。
2.组织制定各类评估指标体系及评估方案.实施办法及相关文件;
3.负责制定教学质量监控年度计划，组织实施教学质量检查及各项教学评估工作,
发布评估信息及评估结果，提交年度工作总结。
教学质量监控与评价实施方案
广东交通职业技术学院关于加强教学质量监控与评价实施方案为了进一步促进学院的教风和学风建设，贯彻“以评促改,以评促建，以评促管、评建结合、重在建设”的方针,加强对教学过程的动态监控，维护和稳定教学工作秩序，充分调动教师教学工作的积极性，保证教学质量的稳步提高，特制定本方案如下:•教学质量监控与评价的范畴教学质量监控与评价是根据相应的质量标准，对学院的专业定位、培养计划和培养目标，对教学条件、教学过程、教学效果、毕业生质量的跟踪，也就是对教学管理及教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制与评价，其目的是鉴定教学质量的全面状况，并提供反馈信息，以促进教学质量进一步提高和持续的改进（详见附件 1：《广东交通职业技术学院教学质量监控与评价体系框架图》）。
二、建立健全学院教学质量监控与评价组织机构（一）成立“广东交通职业技术学院教学质量监控与评价工作委员会”，加强教学质量监控与评价的组织力度1、组织机构图2、学院教学质量监控与评价工作委员会人员组成（ 1）学院教学质量监控与评价工作委员会（以下简称“工作委员会”）下设主任1人，副主任2人，委员若干人。
设秘书组，挂靠高教研究所。
（ 2）工作委员会主任由院长担任，副主任及委员由教学主管和相关领导、教务处、高教研究所、实训中心、各系（部）、人事保卫处、学生工作处等部门负责人组成。
3、学院教学质量监控与评价工作委员会的工作职责工作委员会是在院长的领导下，对全院教学工作中的重大问题进行研究、决策、指导、规划、审定和监督等工作的重要组织。
其主要职责有：（ 1）对学院的教学质量监控和评价工作进行宏观的管理与指导。
即是定位全院各项教学的质量监控与评价，定期交流教学和质量管理信息，研究教学工作中重大的质量问题；讨论、制定和颁布有关加强学院教学质量监控与评价的各项制度、办法及实施方案和措施；（ 2）领导、督促院—系两级教学督导管理工作，提出改进意见和制定措施；（ 3）督促加强院—系—学生三层次教学质量监控，以保障教学质量全面提高。
学校配套工程质量管理程序框图
1、检查是否是合格供应商。 2、检查出厂材质证明是否真实。 3、检查材料取样试验是否符合规定。 4、检查原材试验报告是否符合相应技术标准。 5、检查材料外观是否符合相应技术标准。 二、计量检测与监控程序 1、检查施工所用计量是否按要求进行测试标定。 2、检查所用计量是否建立台帐。 3、检查所用计量是否到期进行了复检。 4、检查报废计量是否进行封存。 三、施工过程监控程序 1、检查各工序是否按程序进行操作。 2、检查测量定位是否精确。 3、检查"自检、互检、交接检"是否真实。
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学校配套工程质量管理程序框图
学校配套工程质量管理程序及框图 1 主要管理程序 我公司根据国际标准化组织公布的 1S09002 质量标准，建立起一 套行之有效的文件化的质量保证体系。该体系囊括了从工程项目的投 标。签定合同到竣工交付使用，直到交工后保修与回访的全过程，充分 表达了 IS09002 中 19 个要素的要求。该体系以质量手册为核心和指导， 以程序文件为日常工作准则，以作业指导书为操作的具体指导，全部质 量活动都有质量打算并具体反映到质量记录中，使得施工过程标准化。 规范化、有章可循。责任分明。 依据国家规范、标准及公司的质保文件，并结合本工程的特点， 该工程拟定的主要质控程序如下： 共3页
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4、检查《分项工程评定表》是否符合实际状况。 5、检查隐藏工程验收是否按程序进行。 6、检查特别过程是否按作业指导书进行施工。 四、文件掌握程序 1、检查文件是否进行了分类管理。 2 检查文件收发是否建立了台帐。 3、检查作废文件是否进行标识与封存。 五、不合格品掌握程序 1、检查是否对不合格产品进行标识、记录、处置 2、检查施工中不合格品是否进行分级。 3、检查不合格品关闭状况。 六、预控与纠正措施程序 1、检查对出现的质量问题是否实行了纠正预防措 2、检查对出现的质量问题是否进行了缘由分析。
第三部分教学质量保障体系图表
图1 学校教学质量保障体系组织结构图第三部分教学质量保障体系图表「督导室 图书馆 I 后勤产业处 f / —设备处 「人事处丄学生—教务处图2学校教学质量保障体系运行结构图质量保障系统 质量生成系统 质量管理系统 tJ 质量反馈与改进系统 质量评估系统 质量监督系统分 专 业 培 养 目 标 教 学 质 量 问 责 制 教 学 环 节 质 量 标 准 教 学 改 进 机 制 课 程 教 学 质 量 标 准 及 时 反 馈 制 度 师 资 质 量 保 障 生 源 质 量 保 障 教学管理队伍质量保障 教 学 经 费 投 入 保 障 教 学 条 件 保 障 评 估 专 业 与 课 程 评 估 教 师 教 学 工 作 评 估 教 学 学 生 检 评 查 教 制 制 度 度 听 教 学 课 督 制 导 制 度 度 图3 学校教学质量保障体系运行图 校 教 教 院 学 师 两 常 教 级 规 学 管 管 过 理 理 程 体 工 管 系 作 理 毕业设计{论文>管理 课 程 考 核 的 管 理 学 生 发 展 过 程 管 理宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 1)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 2)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 2)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 3)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表（3）宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表（3）宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 4)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表( 5)宁波工程学院本科教学质量保障体系责任单位与分工一览表（5)质量控制点 主要控制内容及要求理—系校院两级管In 质量管理系统理—作教学常规管程管理教师教学过程管理学生发展过T 级 教学管”体系级管理的两级 1.明确学校教学常规管理 的各个环节与要求；2 .落实教学常规管理的各 项责任3 .实现教学常规的规范化、 制度化建设；4 .明确教学档案管理的职善以“校长”为 长— 主任 1 .健全和完善学生综合测 评体系、校园生活指导、教 学规章制度学习指导、专业 教育、就业指导、学籍与学 生管理、社会实践规定、社 团活动规范等方面的管理； 2.加强学生发展过程的控 制。
主要教学环节检查体系图
主要教学环节检查体系图
中印计算机软件学院主要教学环节检查体系
备课环节检查授课环节检查实践环节检查毕业设计检查考核环节检查
检查内容：教材选用课程内容授课对象教学方法进度计划
检查方式：自我检查教研室检查督导抽查学院抽查检查内容：
课程组织
课堂讲授
教学效果
答疑辅导
作业环节
资料归档
检查方式：
自我检查
教研室检查
督导抽查
学院抽查
检查内容：
实践准备
实践过程
实践报告
实践考核
总结报告
材料归档
检查方式：
自我检查
教研室检查
督导抽查
学院抽查
检查内容：
计划准备
选题开题
设计过程
设计成果
毕业答辩
材料归档
检查方式：
自我检查
教研室检查
督导抽查
学院抽查
检查内容：
准备组织
命题
监考
成绩分析
试卷归档
检查方式：
自我检查
教研室检查
督导抽查
学院抽查
落实、反馈、改进。