创意儿童画-中班美术第21课-小蚂蚁搬西瓜
中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用2
中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《有趣的昆虫》，详细内容主要围绕“蚂蚁和西瓜”这一主题展开，通过观察蚂蚁的形态特点以及它们搬运西瓜的情景，引导幼儿运用画笔进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特点和生活习性，培养他们对自然界的观察和探究能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会运用画笔表现蚂蚁和西瓜的场景。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的形态特点描绘，西瓜的切面表现。
教学重点：观察蚂蚁搬运西瓜的情景，运用画笔进行创作。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁和西瓜的实物或图片，让幼儿观察并引导他们讲述蚂蚁搬运西瓜的情景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁的形态特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等。
同时，示范如何描绘蚂蚁和西瓜。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用画笔和颜料，描绘蚂蚁和西瓜的场景。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的场景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了蚂蚁和西瓜的绘画技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的特点，并用画笔进行描绘。
同时，可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，观察蚂蚁等昆虫的生活习性。
1. 画出一只蚂蚁，表现出其身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等特点。
2. 画出一片切开的西瓜，表现出红瓤、黑籽等特点。
中班-小蚂蚁搬西瓜—美术课件
老师范画参考
课堂总结
西瓜甜甜的，蚂蚁们可喜欢啦，同学们把小蚂蚁贪吃的样子 都画出来了！通过这堂课，同学们觉得要学习小蚂蚁的什么 精神啊？对了，团结合作的精神，人多力量大，西瓜虽然大， 但是很多小蚂蚁，就能把西瓜搬起来了。
小朋友互相点评，说出值得学习的地方。 老师整体点评，指出每个小朋友的优点和进步的地方，针对 薄弱的地方，请小朋友课后做针对性的练习。
小蚂蚁搬西瓜
一、教学对象：中班 二、教学目标： 1、西瓜的色彩表现。 2、蚂蚁形态的观察和表现。 3、事件的故事描述。 三、工具材料： 水粉颜料、水粉笔、卡纸或素描纸、调色盘、抹布、黑 色超轻黏土等。
引导语：
一天，小蚂蚁出来找吃的。它低着头走啊走，走了好半天，也没 有找到吃的。它伤心地坐在树桩下，哭了起来。哭着哭着，它抬 起头，站了起来，准备回家。可以透过眼泪水，它看到眼前有个 高高的大大红色的大山挡住了它的去路。咦，这是什么啊？它嗅 了嗅，舔了舔，这么甜，于是小蚂蚁站的远了些，仔细一看，原 来是一片大西瓜。小蚂蚁可高兴啦，赶紧去喊小伙伴……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
Hale Waihona Puke 选的择孩在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
美术课件、教案——蚂蚁搬西瓜
文
被压扁了，西瓜还在地上纹丝不动。
字
这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的
引
小蚂蚁给蚁后说：“咱们可以一小块儿一小块儿
导
的搬下来，然后让力气大的蚂蚁把西瓜搬回 去。”蚁后点了点头，说干就干，有些蚂蚁爬到
西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿的搬下来，然
后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的
小西瓜都搬回去 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
蚂蚁搬西瓜
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画 8K 铅笔、勾线笔、蜡笔 不限
在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半
文
西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜 皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，
字
他们高兴得都跳了起来。
引
蚂蚁和西瓜他们爬上去吃了起来，有一只
导
蚂蚁他太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊
呜，啊呜”地吃了起来，还有一只蚂蚁站起来说：
“真好吃，我们把它搬回家吃吧！”大家连连点
头。
他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大
步跑回去叫大家一块儿来推西瓜，大家都来推
西瓜了，但是还是搬不动。小蚂蚁们又拿来一
根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都
中班绘本美术：《蚂蚁和西瓜》
中班绘本美术：《蚂蚁和西瓜》中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1．通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2．尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态3．体验创意绘画带来的愉悦感。
活动准备：1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2．蜡笔3．纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！二、回忆故事，欣赏幻灯片。
（故事：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多开心啊！）三、分析画面的趣味性1．看了这本书你最喜欢哪一副画呢？为什么喜欢呢？什么地方最吸引你？2．这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1．师示范画不同动作的蚂蚁我最喜欢这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有许多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来很多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小朋友合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》(精选16篇)
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》（精选16篇）中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》篇1活动目标：1.通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本颜色简约、情趣生动的美。
2.尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态3.体验创意绘画带来的愉悦感。
活动预备：1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2.蜡笔3.纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！二、回忆故事，观赏幻灯片。
（故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多快乐啊！）三、分析画面的趣味性1.看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？2.这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1.师示范画不同动作的蚂蚁我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁发现这一片大西瓜，叫来许多她的好伴侣，他们发现这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小伴侣合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
小班美术：蚂蚁和西瓜
蚂蚁和西瓜活动目标：●倾听故事，理解故事内容。
初步感知合作的含义。
活动准备：●《蚂蚁和西瓜》课件活动过程：●导入活动·认识蚂蚁——教师：今天给大家带来了一位好朋友，它是谁呢？你见过蚂蚁吗？你对蚂蚁有哪些了解？今天，小蚂蚁就要带大家去他们的蚂蚁王国走一走，看看发生在他们身上的事情。
●分段欣赏故事，理解故事内容。
·发现西瓜——教师：小蚂蚁发现了什么，他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（吃西瓜、运回家）·蚂蚁运西瓜——教师：蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）——小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
——教师：人少搬不动怎么办呢？队长急急忙忙是去干什么？蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？——小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
——教师：还有什么好办法呢？（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）●完整欣赏故事。
——教师：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？——小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！●讨论：有趣的西瓜皮。
——教师：肉都搬走了，剩下西瓜皮能干什么呢？蚂蚁把西瓜皮做成了什么？结束活动。
《蚂蚁搬西瓜》 少儿手工美术PPT课件
目录
CONTENT
蚂蚁和西瓜 绘画构思 绘画工具
范作
PART ONE
01蚂蚁和西瓜
蚂蚁搬西瓜的故事
在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热 又渴，他们高兴得都跳了起来。 有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿的搬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他 们把所有的小西瓜都搬回去了，他们再也不用愁着没有食物吃了。
PART THREE
铅笔
水粉毛笔
马克笔
水粉颜料
黄色卡纸
PART FOUR
04范 画
观察西瓜的样子
观察小蚂蚁的样子
小蚂蚁身体由差不多三个椭圆型组成，有六条长长腿和构思
今日主题：《蚂蚁搬西瓜》
这幅作品在开始起型的时候并不复杂 细化我们整体会用圆或者半圆来表现， 蚂蚁的身体也是分三部分，可以简单的用三个椭圆型表现
PART THREE
03绘画工具
中班美术《蚂蚁和西瓜》
中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备：PPT课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。
活动过程：一、大胆猜想，随意撕贴1.猜西瓜PPT（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这是什么？幼儿猜）小结：对呀，这是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不相同的绿色西瓜皮。
）2.撕西瓜你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由幼儿说形状）提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
）4.画瓜皮、点瓜籽西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。
二、深入刻画，表现动态1.猜蚂蚁这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。
（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。
少儿创意美术课件PPT-蚂蚁搬西瓜
PART THREE
03绘画工具
PART THREE
铅笔
水粉毛笔
马克笔
水粉颜料
黄色卡纸
PART FOUR
04范ONTENT
蚂蚁和西瓜 绘画构思 绘画工具
范作
PART ONE
01蚂蚁和西瓜
蚂蚁搬西瓜的故事
观察西瓜的样子
观察小蚂蚁的样子
小蚂蚁身体由差不多三个椭圆型组成，有六条长长腿和两根触角
PART TWO
02绘画构思
今日主题：《蚂蚁搬西瓜》
这幅作品在开始起型的时候并不复杂 细化我们整体会用圆或者半圆来表现， 蚂蚁的身体也是分三部分，可以简单的用三个椭圆型表现
这幅作品的颜色选择上其实并不复杂， 西瓜基本会用到四个颜色完成，深绿色、浅绿色、红色、还有黑色 西瓜的外皮是深绿色和浅绿色组成，西瓜的瓜瓤是用红色完成，黑色我们用来画西瓜籽 蚂蚁我们就用黑色来表现
这幅作品的元素搭配也非常简单 画面可以出现蚂蚁的窝，因为蚂蚁非常小所以搬西瓜的时候 我们可以为蚂蚁画上梯子，还有蚂蚁搬运的小块西瓜
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程背景 • 教学内容与教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学资源与工具 • 安全措施与注意事项
01
CATALOGUE
课程背景
主题来源
以常见的昆虫——蚂蚁为切入点，引出主题。 通过观察蚂蚁的生活习性和特点，为美术创作提供灵感。
新课教学
讲解示范
教师先讲解并示范如何用颜料画出小蚂蚁和西瓜，包括颜色 、形状和线条等。
分组讨论
让小朋友们分组讨论，想一想自己要画什么，可以用哪些颜 色和线条来表现。
巩固练习
实践操作
让小朋友们自己动手画画，教师巡回指导，帮助他们完成作品。
交流分享
让小朋友们展示自己的作品，并分享自己画中的故事，提高他们的口语表达能力和自信心。
幼儿发展现状
中班幼儿已经具备了 一定的绘画基础和动 手能力。
对于鲜艳的颜色和生 动的形象较为敏感。
对于常见昆虫有了一 定的了解和认识。
课程目标
培养幼儿的观察力和想象力。 引导幼儿学习使用简单的绘画工具和材料。
提高幼儿的动手能力和创作能力。 通过主题活动，增强幼儿对自然界的认知和兴趣。
02
CATALOGUE
05
CATALOGUE
教学资源与工具
教学材料准备
画纸
用于幼儿绘画的基础材料。
画笔
提供不同粗细和类型的画笔，以便幼儿能够 根据自己的喜好选择。
颜料
提供多种颜色，以便幼儿能够自由选择并进 行创作。
西瓜图片
用于启发幼儿的创作灵感，以及作为绘画的 参考。
教学场地布置
教室
需要布置一个宽敞、明亮、舒适 的教学环境，以利于幼儿进行绘
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
教师鼓励幼儿发挥自 己的想象力和创造力 ，制作出与众不同的 作品。
作品展示（10分钟）
目的：展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心和表达能 力。
教师选取部分幼儿的作品进行展示，让其他幼儿欣赏 并评价。
方法
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，并对其作 品进行简单点评。
THANKS
谢谢您的观看
通过观察和创作，提高绘画表现能力和创造力。
情感目标
培养对美术活动的兴趣和积极参与的态度。 通过观察和创作，增强对生活中细节的关注和热爱。
02
教学内容与方法
教学内容
观察和表现小蚂蚁吃西瓜的情景
通过观察图片、视频等资料，引导幼儿了解小蚂蚁吃西瓜的情景和特点，学习用绘画或手工等方式表现出来。
提高幼儿色彩感知能力
通过使用鲜艳的色彩和对比色等手法，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
培养幼儿想象力和创造力
通过本次活动，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，创造出更多有趣的美术作品。
教学方法
观察法
游戏法
通过观察小蚂蚁吃西瓜的图片、视频等资料 ，引导幼儿仔细观察小蚂蚁的特点和情景， 提高幼儿的观察能力。
通过游戏的形式，引导幼儿参与活动，增强 幼儿的学习兴趣和体验，促进幼儿在玩中学 、学中玩。
04
教学准备
材料准备
画笔和画纸
为每个学生提供一套画笔和画 纸，确保他们有足够的工具进
行创作。
颜料和调色板
为学生提供所需的颜料和调色板 ，以便他们可以自由地表达自己 的创意和想象力。
切割工具
为了让学生更好地塑造小蚂蚁和西 瓜的形状，可以准备一把安全的切 割工具，如儿童剪刀或刀。
教学环境准备
宽幼儿学习 正确的绘画和手工制作方法，提高幼儿的技 能水平。
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
创意延伸展示
创意画作
展示学生们在课程中进行的创意延伸环节，如根据小蚂蚁吃西瓜的故事情节 创作的连环画作品等。
创意手工
介绍学生们在课程中进行的创意手工制作，如利用废旧材料制作小蚂蚁和西 瓜等形象的手工艺品等。
05
教学反思
反思教学方法
教学方法多样性
在本节课中，我采用了多种教学方法，如直观演示法、讲解法、小组合作法等， 使幼儿能够更加深入地理解和掌握教学内容。
启发想象
教师可以启发幼儿想象小蚂蚁吃西瓜时的场景和情节，鼓励他 们将想象的内容用绘画的形式表达出来。
鼓励创新
教师可以鼓励幼儿在绘画中加入自己的创意和想法，培养幼儿 的创造力和想象力。
自主创作与展示
自主创作
教师可以在课堂上留出一定时间，让幼儿自主创作，画 出自己喜欢的小蚂蚁和西瓜的场景和情节。
展示作品
引入更多的美术元素和主题，例如色彩、形状、线条和构图等， 以增强美术教学的趣味性和实效性。
教学方法多样化
采用绘画、手工制作、观察和讨论等多种教学方法，激发幼儿对 美术的兴趣和爱好。
调整难度层次
根据幼儿的能力和兴趣，设计不同难度层次的美术活动，以满足不 同层次幼儿的需求。
加强学生兴趣和创造力培养
增强趣味性
改进意见与建议
加强幼儿思维拓展训练
在平常的教学中，应该注重对幼儿进行思维拓展训练，引导他们多观察、多思考 ，培养他们的想象力和创造力。
增加实践环节
为了更好地让幼儿理解和掌握知识，应该增加更多的实践环节，让他们通过亲身 体验来加深对知识的理解和掌握。
06
下一步工作计划
改进教学内容和方法
丰富主题内容
线条认知
教会幼儿画出直线、曲线和弧线等基本线条，培养幼儿的绘画基础。
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 教学内容与教学方法 • 教学过程 • 教具和多媒体资源 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
课程背景
主题来源
以常见的儿童故事《小蚂蚁吃西瓜》为主题，结合中班幼儿 的年龄和学习特点，设计了一节以美术活动为主的综合课程 。
兴趣和热情
家长评价幼儿对绘画活动的兴趣和热情，观察他们是否愿意参 与并享受绘画的过程。
技能和表现
家长评价幼儿在绘画中的技能和表现，并与教师沟通了解幼儿 在园所与在家中的表现差异。
创造力和想象力
家长评价幼儿的创造力和想象力，观察他们在绘画中是否有新 颖独特的想法和表现。
06
教学反思与改进
教师自我反思
05
教学评价与反馈
幼儿自我评价
自我认知
幼儿能够描述自己在绘画中的 表现，如颜色运用、识。
自信心
幼儿能够积极展示自己的作品， 并对他人的作品给予肯定和鼓励 ，增强自信心和自尊心。
自我管理
幼儿能够有序整理绘画材料，养成 良好的自我管理习惯。
教师需要对教学效果进行全面的评估，包括幼儿的绘画技能、课堂氛围以及幼儿的参与度 等方面。
教师对幼儿的观察与思考
观察幼儿的兴趣
在绘画过程中，教师需要密切观察幼儿对于绘画主题的 兴趣程度，判断所选主题是否符合幼儿的喜好。
观察幼儿的创造力
教师应观察幼儿在绘画中是否发挥出创造力，作品是否 展现出独特的个性。
观察幼儿的技能掌握情况
教师需要关注幼儿在绘画过程中是否能掌握新的绘画技 巧，以及其对于色彩、线条和形状的运用能力。
改进教学方法和策略的建议
调整绘画主题
根据幼儿的反馈和观察，教师可以考虑调整绘画主题，选择更适 合幼儿兴趣和能力的主题。
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
情境联想与创作
联想引导
引导幼儿想象蚂蚁在吃西瓜时 的情境，以及可能发生的事情
。
情境创作
鼓励幼儿根据自己的想象，绘制 出蚂蚁吃西瓜的故事场景，包括 蚂蚁的动作、表情、情节等。
分享交流
鼓励幼儿与同伴分享自己的作品， 并互相评价和交流自己的创作思路 和技巧。
03
教学方法
示范与模仿
教师示范
教师需要先进行绘画示范，将绘画的步骤、技巧和要领展示给幼儿，帮助他们掌 握基本的绘画技能。
教师反思教学不足
对教学中存在的不足之处进行反思，提出改进措施和建议，提高教学质量。
05
教学反思
课程亮点
课程内容生动有趣
以小蚂蚁吃西瓜为主题，内容生动有趣，能够吸引中班幼儿的注 意力。
培养幼儿创造力
课程设计了让幼儿自己创作西瓜的环节，可以培养幼儿的想象力 和创造力。
提高幼儿动手能力
课程中有让幼儿自己动手切西瓜、吃西瓜的环节，可以提高幼儿 的动手能力。
小组合作作品
引导学生分组合作，共同完成一幅大画作，培养团队合作和协调能力。
创意分享与评价
学生分享创意
鼓励学生对自己的作品进行分享，让他们讲述在创作过程中 的思路和遇到的困难。
学生互评
引导学生互相评价作品，从中学习他人的优点和改进自己的 不足之处。
教师总结反思
教师总结教学重点与难点
对本次美术课的教学重点和难点进行总结，以便今后更好地把握教学方向。
课程目标
1 2
知识技能
通过观察和绘画，幼儿能够了解小蚂蚁的基本 形态和特征，并尝试用简单的线条和色彩表现 小蚂蚁和西瓜的形象。
过程方法
培养幼儿的观察力和想象力，提高其动手能力 和合作意识。
少儿美术丨绘画教学教程课件蚂蚁搬西瓜
少儿美术丨绘画教学教程课件蚂蚁搬西瓜封面：（插入一幅与主题相关的绘画作品图片）简介：少儿美术教学一直是家庭和学校教育的重要组成部分，而绘画作为其中的一个关键技能，对于培养孩子的创造力、观察力和表达能力都有着重要的作用。
本教程课件旨在为教师和父母提供一个全面且易于操作的教学资源，以帮助孩子们学习绘画技巧和艺术概念。
通过此课件的使用，蚂蚁搬西瓜被设置为一个主要的教学主题，以激发孩子们的想象力和创造力。
第一章：绘画基础知识1.1 色彩的基本概念绘画中，颜色是极其重要的元素之一。
本节介绍色彩的基本概念，如色调、饱和度和明度等，并提供与蚂蚁搬西瓜相关的实例，以帮助孩子理解这些概念。
1.2 线条的运用技巧线条是绘画中表达形状和结构的基本元素。
通过本节的示范和练习，孩子们将学习如何使用不同类型的线条来描绘蚂蚁搬西瓜的有趣场景。
1.3阴影和亮度的应用阴影和亮度的运用可以为绘画作品增加层次感和逼真度。
本节将教导孩子们如何正确地运用阴影和亮度，以制造出蚂蚁搬西瓜的立体感。
第二章：蚂蚁搬西瓜的绘画教学步骤2.1 初始准备在开始绘画之前，很重要的一步是准备画布和绘画材料。
本节将引导孩子们准备绘画所需的材料，并给予一些有关如何选择合适的颜色和画笔的建议。
2.2 基础轮廓绘制绘画蚂蚁搬西瓜的第一步是绘制基础轮廓。
本节将逐步指导孩子们如何根据实物或参考图片绘制蚂蚁搬西瓜的轮廓，并注意细节和比例的准确性。
2.3 上色技巧上色是绘画的关键步骤之一。
本节将介绍一些基本的上色技巧，如平涂、细腻涂抹和叠加等，以帮助孩子们为蚂蚁搬西瓜的绘画作品增添色彩。
2.4 添加细节在绘画过程中，细节是关键，它们给作品带来生动和真实感。
本节将引导孩子们如何巧妙地添加蚂蚁、西瓜皮纹理以及其他细节，以使绘画作品更加完整。
第三章：艺术欣赏和练习3.1 名家作品欣赏本节将介绍一些著名艺术家绘制的蚂蚁搬西瓜作品，并分析他们在绘画技巧、色彩运用和表达方式方面的亮点。
《小蚂蚁吃西瓜》中班美术课件
注重启发幼儿的想象力和创造力，将美术技能与 创意培养有机结合。
加强学生兴趣和创造力培养
增加美术材料的多样性
提供各种不同的画笔、颜料、纸张和其他美术材料，让幼儿感 受到美术创作的多样性，激发他们的探索欲望。
故事情境的创设
结合《小蚂蚁吃西瓜》的故事情境，设计相关的美术活动，让幼 儿在愉悦的氛围中展开想象和创作。
教师可以鼓励幼儿在模仿和掌握基本作画技巧的基础上 进行自主创作，画出自己心目中的小蚂蚁吃西瓜的场景 。
作品展示
教师可以组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相评 价和欣赏作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
总结反思
教师可以组织幼儿对本次美术活动进行总结反思，让幼 儿了解本次活动的收获和不足，为下一次美术活动打下 基础。
04
教学成果展示
学生作品展示
绘画作品
孩子们运用各种颜色、线条和形状，表现出小蚂蚁吃西瓜的场景和情节，展 示了他们的想象力和创造力。
手工艺品
孩子们用各种材料制作出小蚂蚁、西瓜等形象的手工艺品，培养了他们的手 工制作和造型能力。
情境表演展示
角色表演
孩子们扮演小蚂蚁和其他角色，通过表演形式再现故事情节，增强了他们的表演 和语言表达能力。
增加实践环节
为了更好地让幼儿理解和掌握知识，应该增加更多的实践环 节，让他们通过亲身体验来加深对知识的理解和掌握。
06
下一步工作计划
改进教学内容和方法
丰富主题内容
引入更多的美术元素和主题，例如色彩、形状、 线条和构图等，以增加课程的多样性和趣味性。
教学方法的多样化
采用涂、画、剪、拼等多种美术教学方法，以生 动活泼的方式激发幼儿的学习兴趣和创造力。
03
创意美术课程蚂蚁和西瓜PPT课件
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演示：手指画蚂蚁
• 1）将食指蘸上颜料点在纸上，不要左右移 动，轻轻抬起手。
2）连续点上3个紧挨着的手指印，表示 蚂蚁的头、胸、腹三部分。
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手指画蚂蚁
• 3）待指印干了，使用铅笔添画出蚂蚁的腿和 触角。
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结束
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20ห้องสมุดไป่ตู้1
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卡通形象
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作品欣赏
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作品步骤
• 1：红色纸画半圆
• 2：按照笔迹撕开半圆 型，“西瓜”上部可多 撕，做被咬状。
• 3：撕白、绿色纸成条 或块状，拼接粘贴用作 西瓜皮。
• 4：画不同动作的蚂蚁。
5：将剩余红纸撕碎， 粘贴，做被蚂蚁搬 走的西瓜。
2连续点上3个紧挨着的手指印表示蚂蚁的头胸腹三部分
创意美术课程：蚂蚁和西瓜
“撕贴画”
霸州思源美术培训
2021
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❖ 标题
蚂蚁（拼音：mǎ yǐ ；）是人们常见的一类昆虫，很容易识别。 一般身体小，分为头、胸、腹、6支脚，一对触角。有的有翅膀，有的没有 翅膀。能搬动比自己重几倍的物体。
歌谣：小蚂蚁 小蚂蚁，真可爱 黑色身体三个圆； 两只触角在头上； 六条小腿跑得快。
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授课老师：
一、教学对象：中班 二、教学目标： 1、西瓜的色彩表现。 2、蚂蚁形态的观察和表现。 3、事件的故事描述。 三、工具材料： 水粉颜料、水粉笔、卡纸或素描纸、调色盘、抹布、黑 色超轻黏土等。
引导语：
一天，小蚂蚁出来找吃的。它低着头走啊走，走了好半天，也没 有找到吃的。它伤心地坐在树桩下，哭了起来。哭着哭着，它抬 起头，站了起来，准备回家。可以透过眼泪水，它看到眼前有个 高高的大大红色的大山挡住了它的去路。咦，这是什么啊？它嗅 了嗅，舔了舔，这么甜，于是小蚂蚁站的远了些，仔细一看，原 来是一片大西瓜。小蚂蚁可高兴啦，赶紧去喊小伙伴……
老师范画参考
课堂总结
西瓜甜甜的，蚂蚁们可喜欢啦，同学们把小蚂蚁贪吃的样子 都画出来了！通过这堂课，同学们觉得要学习小蚂蚁的什么 精神啊？对了，团结合作的精神，人多力量大，西瓜虽然大， 但是很多小蚂蚁，就能把西瓜搬起来了。
小朋友互相点评，说出值得学习的地方。 老师整体点评，指出每个小朋友的优点和进步的地方，针对 薄弱的方，请小朋友课后做针对性的练习。