爱的教育导读课教案
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课【教学目的】1。
让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2。
深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣.【教学重点】在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
【教学难点】1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
【教学过程】一、激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了.我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗,这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册,那是一部很感人的书.整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天,老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
二、推荐《爱的教育》1。
了解封面⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面,告诉大家，从书的封面，你了解到了什么?⑶你还想了解什么呢？2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱.书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家,你从中了解到了什么？⑶交流。
3.指导阅读《爱的教育》(1)初步的阅读方法指导.师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文.4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）1。
爱的教育导读课教案
爱的教育导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》这本书的作者、背景和主要内容。
2. 通过阅读选段，引导学生体会书中的爱的主题，培养学生的阅读兴趣。
3. 学会从文中感悟人生哲理，提高学生的情感素养。
二、教学重点1. 掌握《爱的教育》的作者、背景和主要内容。
2. 体会书中的爱的主题，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生从文中感悟人生哲理。
2. 如何提高学生的情感素养。
四、教学准备1. 《爱的教育》原著。
2. 相关作者和背景资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及书本的背景，引导学生对这本书产生兴趣。
2. 课堂阅读学生自读《爱的教育》第一章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生体会书中的爱的主题。
3. 讨论交流4. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会关爱他人，提高学生的情感素养。
5. 课堂小结6. 作业布置六、教学内容1. 让学生了解《爱的教育》中的主要人物及其性格特点。
2. 通过分析人物关系，引导学生理解爱的力量。
七、教学过程1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于主要人物的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生分析人物性格特点。
2. 人物关系分析3. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会关爱他人，提高学生的情感素养。
八、教学内容1. 让学生通过阅读《爱的教育》，理解作者对教育的观点。
2. 引导学生从中汲取教育智慧，应用于自己的学习生活。
九、教学过程1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于教育的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生理解作者对教育的观点。
2. 教育观点讨论3. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会自我教育，提高学生的情感素养。
十、教学内容1. 让学生通过阅读《爱的教育》，学会自我教育。
2. 引导学生提高自己的情感素养，成为一个有爱心、有责任感的人。
教学过程：1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于自我教育的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生学会自我教育。
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。
（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。
2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。
（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。
（板书：走近人物角色）1、分析人物。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档一、教学目标：1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生理解并体会到爱的重要性，学会关爱他人。
3. 引导学生从故事中吸取教训，提升自身品质，成为一个有爱心、有责任感的人。
二、教学内容：1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍，了解作者及作品特点。
2. 第二章：阅读《爱的教育》第一至第五封信，理解故事情节，分析主人公恩里科的成长过程。
3. 第三章：讨论恩里科在信中所遇到的困难和问题，引导学生从中吸取教训，联系自身实际。
4. 第四章：阅读《爱的教育》第六至第十封信，分析恩里科如何学会关爱他人，成为有爱心的人。
5. 第五章：总结本书的主题，探讨如何在日常生活中实践爱的教育。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，激发学生阅读兴趣。
2. 案例分析法：以《爱的教育》中的故事情节为例，让学生从中吸取教训，联系自身实际。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 分享交流法：鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟，提高表达能力。
四、教学准备：1. 准备《爱的教育》一书，确保每个学生都有阅读材料。
2. 制作教学PPT，展示相关图片和内容。
3. 准备讨论话题和问题，以便在课堂上引导学生进行思考和讨论。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过回答问题和对故事情节的分析，评价学生的阅读理解能力。
3. 感悟和表达能力：听取学生的分享和讨论，评价学生对爱的教育的理解和实践。
六、教学内容：1. 第六章：阅读《爱的教育》第十一至第十五封信，关注恩里科在学习和生活中的成长，理解爱的力量。
2. 第七章：分析恩里科与同学、老师和家人的关系，探讨如何建立和谐的人际关系。
3. 第八章：阅读《爱的教育》第十六至第二十封信，思考恩里科如何面对困难和挫折，培养学生的抗压能力。
4. 第九章：讨论恩里科在信中所表现出的道德品质，如诚实、善良、勇敢等，引导学生树立正确的价值观。
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文第一篇：《爱的教育》课外阅读指导课教案《爱的教育》课外阅读指导课教案学习目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
学习重难点：1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
学习过程：一、激情导入1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。
三、学习故事：感人的片段1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。
2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。
《爱的教育》整本书导读课教学设计
《爱的教育》整本书导读课教学设计一、教学目标1.比较不同译者、出版社、封面、目录和内文等信息,初步学习选择合适的名著译本。
2.浏览目录，整体把握这部日记体小说的编排特点。
3.品读精彩片段，积累语言，学习外貌描写、场面描写等写作方法。
4.大声读，感受爱国之情，激发自主阅读的兴趣，制订个性化阅读计划。
二、教学过程（一）日有所诵同学们，日有所诵，日不间断，让我们用一首诗歌开启今天的阅读之旅。
设计意图：薛瑞萍老师说：“诵读就是深层阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
”我深以为然。
恰好，这首诗歌的主题和《爱的教育》有共通之处。
开课前诵读，一举多得。
（二）导入课题1.今天，我给大家带来一本书，叫《爱的教育》。
（板书：爱的教育）这本书原名《心》,作者是意大利作家亚米契斯。
他在序言中写道：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。
”联系题目，请你猜一猜，这是一本关于什么的书？2.小结：《爱的教育》是一部日记体小说，以小学生的口吻，讲述了四年级小男孩恩利科的成长故事。
（三）导入课题1.外国名著，翻译版本非常多。
购买时，你会如何选择呢？2.一般来说，要选择信得过的出版社和译者，可以上网查询，看看读者评论，也可以咨询身边有经验的人，或者凭借以往的阅读经验来判断。
现在，我们来对比一下这两种版本。
（出示两版《爱的教育》封面图）左边这本，译林出版社出版，夏丏尊先生对照英、日译本翻译成中文；右边这本，广西师范大学出版社出版，译者王干卿，由意大利文直接翻译成中文。
看看封面图，你们更喜欢哪一幅呢？3.再来比较一下目录，这是十月份的日记。
请两个同学来横着对比读一读。
设计意图：开门见山，导入课题。
通过猜测迅速吸引学生的注意力，也训练了他们抓关键词联想、推断的能力。
简要揭示本书内容，为后面的交流作铺垫。
4.读完之后，你们有什么发现？5.这段是对恩利科四年级的新老师的外貌描写。
统编六年级上册《爱的教育》导读课教学设计含反思
统编六年级上册《爱的教育》导读课教学设计含反思教学目标:1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过选文的学习，教给学生课外阅读的方法,培养学生自主探究性阅读的能力。
3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
教学重点:走进人物角色，激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
教学方法:教学难点:以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。
教学过程:一、激情导入1、有人说，爱是温暖的阳光，爱是甘甜的雨露，爱是打开美好心灵的金钥匙。
2、作者与作品:（1）(点击出示)《爱的教育》是意大利著名作家德•亚米契斯的代表作。
（2）文学地位：1886年10月17日出版，直到今天，仍然是意大利人手一本的名著；作品诞生100周年，联合国教科文组织将它列入《具有代表性的欧洲系列丛书》；被译成数百种文字，全球销量超过150000000册，是最受欢迎的世界名著之一。
（3）翻译情况：《爱的教育》，原名在意大利语中是“心”的意思。
在各国都有译本，书名却不一致：意大利：《心》英译本：《心》，下标《一个意大利小学生的日记》日译本：《爱的学校》中译本：《爱的教育》（4）夏丏尊：我国著名译者夏丏尊第一次将此书带入中国，据说他开始得此书的日译本，曾流泪三日夜读完，后来在翻译或随便阅读时，还时常不觉眼眶湿润。
（屏幕出示）他说：这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪，以为世间要如此才好！（5）内容介绍:(看屏幕)这本书分为三个部分：一、以日记形式，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事；二、父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章；三、老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”3、点明读书方法:（屏幕出示）了解故事内容，走近人物角色欣赏精彩片段，品悟其中情感4、初识书中人物:课件出示:安利柯、安利柯父亲、柯莱蒂、卡罗菲、德罗西、卡罗纳、爱国少年……二、学习故事(一)一起走近几个可爱的人物，感受故事中的爱。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及主要内容。
2. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、教学内容1. 作者及背景介绍：埃德蒙多·德·阿米奇斯，意大利教育家、作家，被誉为“意大利的杜威”。
2. 作品概述：《爱的教育》是一部日记体小说，讲述了一个小学四年级学生恩里科的成长故事，记录了他一年来的学校生活、家庭生活以及心灵成长的历程。
3. 作品主题：通过恩里科的成长经历，传递爱的教育思想，强调教育应以培养人格、品德为核心。
三、教学重点1. 了解作者及作品背景。
2. 把握作品的基本情节和人物形象。
3. 感悟作品中的爱的教育思想。
四、教学难点1. 深入理解作品中的心理描写和情感表达。
2. 将作品中的教育思想与实际生活相结合。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、背景、作品基本情节等。
2. 讨论法：引导学生分组讨论作品中的爱的教育思想。
3. 案例分析法：分析作品中的具体情节，引导学生深入理解爱的教育。
教学过程：1. 导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读指导：引导学生阅读作品，了解基本情节和人物形象。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论作品中的爱的教育思想。
4. 案例分析：选取作品中的典型情节，深入分析爱的教育思想的体现。
5. 总结提升：总结作品中的爱的教育思想，引导学生将其运用到实际生活中。
6. 课后作业：布置相关阅读任务，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对作者、作品背景的了解程度。
2. 学生对作品基本情节和人物形象的把握程度。
3. 学生对作品中的爱的教育思想的感悟程度。
4. 学生将爱的教育思想运用到实际生活中的情况。
六、教学活动设计1. 课前准备：请学生提前阅读《爱的教育》原著，了解故事情节和人物形象。
2. 课堂导入：通过提问方式检查学生对作品的预习情况，引出本节课的主题。
3. 作者及背景介绍：简要介绍作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，让学生了解其在教育领域的贡献。
爱的教育阅读教案[共5篇]
![爱的教育阅读教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/696734411fb91a37f111f18583d049649b660e03.png)
爱的教育阅读教案[共5篇]第一篇：爱的教育阅读教案《爱的教育》阅读活动课案例教学目的：1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。
2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。
3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。
教学难点：学生能说出自己独特的读书感受。
一、亲近阅读，亲近名著。
1、提起书，我们一定倍感亲切。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”歌德也曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。
2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：亚米契斯）他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。
这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。
（课件出示：这是能够流传百世的传世之作。
——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。
——中国著名翻译家学生齐读）同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？二、互动质疑，互动解惑。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。
相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。
下面，我们一起来回顾一下吧！2、老师先来考考大家！（课件出示思考题：《爱的教育》试题：(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。
(3)、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。
爱的教育导读课教案
爱的教育导读课教案第一章：爱的教育概述1.1 教学目标1.了解爱的教育的概念和意义2.掌握爱的教育的基本原则和方法3.理解爱的教育在个人成长和社会发展中的重要作用1.2 教学内容1.爱的教育的定义和内涵2.爱的教育的重要性3.爱的教育的基本原则和方法4.爱的教育的实践应用1.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育的概念和意义2.讲解爱的教育的定义和内涵3.分享爱的教育的重要性和价值4.介绍爱的教育的基本原则和方法5.讨论爱的教育的实践应用6.总结并布置作业第二章：自我关爱2.1 教学目标1.了解自我关爱的概念和意义2.掌握自我关爱的方法和技巧3.培养自我关爱的习惯和意识2.2 教学内容1.自我关爱的定义和内涵2.自我关爱的重要性3.自我关爱的方法和技巧4.自我关爱的实践应用2.3 教学过程1.引入话题：讨论自我关爱的概念和意义2.讲解自我关爱的定义和内涵3.分享自我关爱的重要性和价值4.介绍自我关爱的方法和技巧5.讨论自我关爱的实践应用6.总结并布置作业第三章：亲子关系中的爱3.1 教学目标1.了解亲子关系中爱的概念和意义2.掌握亲子关系中爱的表达和沟通方法3.2 教学内容1.亲子关系中爱的定义和内涵2.亲子关系中爱的重要性3.亲子关系中爱的表达和沟通方法4.亲子关系中爱的实践应用3.3 教学过程1.引入话题：讨论亲子关系中爱的概念和意义2.讲解亲子关系中爱的定义和内涵3.分享亲子关系中爱的重要性和价值4.介绍亲子关系中爱的表达和沟通方法5.讨论亲子关系中爱的实践应用6.总结并布置作业第四章：友情中的爱4.1 教学目标1.了解友情中爱的概念和意义2.掌握友情中爱的表达和维护方法4.2 教学内容1.友情中爱的定义和内涵2.友情中爱的重要性3.友情中爱的表达和维护方法4.友情中爱的实践应用4.3 教学过程1.引入话题：讨论友情中爱的概念和意义2.讲解友情中爱的定义和内涵3.分享友情中爱的重要性和价值4.介绍友情中爱的表达和维护方法5.讨论友情中爱的实践应用6.总结并布置作业第五章：爱情中的爱5.1 教学目标1.了解爱情中爱的概念和意义2.掌握爱情中爱的表达和经营方法3.培养健康的恋爱关系5.2 教学内容1.爱情中爱的定义和内涵2.爱情中爱的重要性3.爱情中爱的表达和经营方法4.爱情中爱的实践应用5.3 教学过程1.引入话题：讨论爱情中爱的概念和意义2.讲解爱情中爱的定义和内涵3.分享爱情中爱的重要性和价值4.介绍爱情中爱的表达和经营方法5.讨论爱情中爱的实践应用6.总结并布置作业第六章：师生之间的爱6.1 教学目标1.了解师生之间爱的概念和意义2.掌握师生之间爱的表达和交流方法3.建立和谐的师生关系6.2 教学内容1.师生之间爱的定义和内涵2.师生之间爱的重要性3.师生之间爱的表达和交流方法4.师生之间爱的实践应用6.3 教学过程1.引入话题：讨论师生之间爱的概念和意义2.讲解师生之间爱的定义和内涵3.分享师生之间爱的重要性和价值4.介绍师生之间爱的表达和交流方法5.讨论师生之间爱的实践应用6.总结并布置作业第七章：爱与社会责任7.1 教学目标1.了解爱与社会责任的关系2.掌握履行社会责任的方法3.培养关爱他人、服务社会的意识7.2 教学内容1.爱与社会责任的内涵2.爱对社会的重要作用3.履行社会责任的方法4.关爱他人、服务社会的实践应用7.3 教学过程1.引入话题：讨论爱与社会责任的关系2.讲解爱与社会责任的内涵3.分享爱对社会的重要作用4.介绍履行社会责任的方法5.讨论关爱他人、服务社会的实践应用6.总结并布置作业第八章：爱的教育在生活中的应用8.1 教学目标1.了解爱的教育在生活中的应用2.掌握爱的教育在日常生活中的实践方法3.培养爱的教育的习惯和意识8.2 教学内容1.爱的教育在生活中的实际应用案例2.爱的教育在日常生活中的实践方法3.如何将爱的教育融入到生活中4.爱的教育的习惯和意识的培养8.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育在生活中的应用2.分享爱的教育在生活中的实际应用案例3.讲解爱的教育在日常生活中的实践方法4.介绍如何将爱的教育融入到生活中5.讨论爱的教育的习惯和意识的培养6.总结并布置作业第九章：爱的教育与人格成长9.1 教学目标1.了解爱的教育与人格成长的关系2.掌握爱的教育在人格成长中的作用3.培养健康的人格特质9.2 教学内容1.爱的教育与人格成长的关系2.爱的教育在人格成长中的作用3.爱的教育在人格成长中的应用方法4.健康的人格特质的培养9.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育与人格成长的关系2.讲解爱的教育与人格成长的关系3.分享爱的教育在人格成长中的作用4.介绍爱的教育在人格成长中的应用方法5.讨论健康的人格特质的培养6.总结并布置作业第十章：爱的教育与心理健康10.1 教学目标1.了解爱的教育与心理健康的关系2.掌握爱的教育在心理健康中的作用10.2 教学内容1.爱的教育与心理健康的关系2.爱的教育在心理健康中的作用3.爱的教育在心理健康中的应用方法10.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育与心理健康的关系2.讲解爱的教育与心理健康的关系3.分享爱的教育在心理健康中的作用4.介绍爱的教育在心理健康中的应用方法6.总结并布置作业重点解析重点解析：1. 爱的教育的概念和意义：理解爱的教育对个人成长和社会发展的关键作用。
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爱的教育导读课教案文档第一章：爱的教育简介1.1 课程目标了解《爱的教育》的作者及背景把握《爱的教育》的主题与核心思想掌握本书的基本情节与人物关系1.2 教学内容作者简介：埃德蒙多·德·阿米奇斯及其作品书籍背景：意大利教育现状及作者的教育理念主题探讨：爱的重要性及其在教育中的体现人物分析：主人公恩里科的成长与转变1.3 教学活动观看《爱的教育》书籍介绍视频分组讨论作者的教育理念小组分享对主题的认识与感悟角色扮演，深入理解人物性格与情感1.4 作业布置阅读《爱的教育》第一章至第三章写一篇关于本书主题的短文第二章：恩里科的成长历程2.1 课程目标分析恩里科的性格特点及其在故事中的成长理解恩里科与家人、朋友、老师之间的关系掌握本书中的教育方法与原则2.2 教学内容分析恩里科的性格特点：善良、敏感、有责任感探讨恩里科与家人、朋友、老师之间的关系：家庭影响、友谊的重要性、师生关系总结本书中的教育方法与原则：尊重、理解、引导2.3 教学活动小组讨论恩里科的成长历程角色扮演，模拟恩里科与家人、朋友、老师之间的对话分享对恩里科成长过程中印象最深刻的事件2.4 作业布置阅读《爱的教育》第四章至第六章写一篇关于恩里科成长过程的感悟第三章：教育中的关爱与包容3.1 课程目标理解关爱与包容在教育中的重要性学会如何关爱与包容学生掌握本书中关爱与包容的具体案例3.2 教学内容探讨关爱与包容在教育中的作用：建立信任、促进成长分析本书中关爱与包容的具体案例：恩里科与同学之间的关系、老师对学生的关爱分享自身在教育过程中关爱与包容的经历3.3 教学活动小组讨论关爱与包容在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的关爱与包容分享自身在教育过程中的感悟3.4 作业布置阅读《爱的教育》第七章至第九章写一篇关于关爱与包容在教育中的感悟第四章：教育中的耐心与坚持4.1 课程目标理解耐心与坚持在教育中的重要性学会如何保持耐心与坚持掌握本书中耐心与坚持的具体案例4.2 教学内容探讨耐心与坚持在教育中的作用：培养学生良好习惯、帮助学生克服困难分析本书中耐心与坚持的具体案例：恩里科的学习过程、老师的教育方式分享自身在教育过程中耐心与坚持的经历4.3 教学活动小组讨论耐心与坚持在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的耐心与坚持分享自身在教育过程中的感悟4.4 作业布置阅读《爱的教育》第十章至第十二章写一篇关于耐心与坚持在教育中的感悟第五章：爱的教育的实践与应用5.1 课程目标理解《爱的教育》在现实教育中的应用学会如何将本书的教育理念付诸实践掌握本书中的教育方法与技巧5.2 教学内容探讨《爱的教育》在现实教育中的应用：关爱学生、尊重学生个性、引导学长分析本书中的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中实践《爱的教育》的经历5.3 教学活动小组讨论《爱的教育》在现实教育中的应用角色扮演，模拟实践本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟5.4 作业布置阅读《爱的教育》第十三章至第十六章写一篇关于《爱的教育》实践与应用的感悟第六章：教育中的道德与品格6.1 课程目标理解道德与品格在教育中的重要性学会如何培养学生的道德与品格掌握本书中道德与品格教育的具体案例6.2 教学内容探讨道德与品格在教育中的作用：塑造学生的人格、培养良好行为习惯分析本书中道德与品格教育的具体案例：恩里科与同学之间的道德冲突、老师的道德榜样分享自身在教育过程中道德与品格教育的经历6.3 教学活动小组讨论道德与品格在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的道德教育场景分享自身在教育过程中的感悟6.4 作业布置阅读《爱的教育》第十七章至第十九章写一篇关于道德与品格在教育中的感悟第七章：教育中的创新与启发7.1 课程目标理解创新与启发在教育中的重要性学会如何进行创新与启发式教学掌握本书中创新与启发的具体案例7.2 教学内容探讨创新与启发在教育中的作用：激发学生创造力、培养解决问题的能力分析本书中创新与启发的具体案例：恩里科的创新思维、老师的启发式教学分享自身在教育过程中创新与启发的经历7.3 教学活动小组讨论创新与启发在教育中的作用角色扮演，模拟创新与启发式教学场景分享自身在教育过程中的感悟7.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十章至第二十二章写一篇关于创新与启发在教育中的感悟第八章：教育中的合作与团队精神8.1 课程目标理解合作与团队精神在教育中的重要性学会如何培养学生的合作与团队精神掌握本书中合作与团队精神的具体案例8.2 教学内容探讨合作与团队精神在教育中的作用：提高学生沟通能力、培养团队协作能力分析本书中合作与团队精神的具体案例：恩里科与同学的合作项目、老师的团队教学分享自身在教育过程中合作与团队精神的经历8.3 教学活动小组讨论合作与团队精神在教育中的作用角色扮演，模拟合作与团队精神教学场景分享自身在教育过程中的感悟8.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十三章至第二十五章写一篇关于合作与团队精神在教育中的感悟第九章：教育中的挫折与成长9.1 课程目标理解挫折与成长在教育中的重要性学会如何引导学生面对挫折与成长掌握本书中挫折与成长的具体案例9.2 教学内容探讨挫折与成长在教育中的作用：培养学生抗压能力、促进学生全面发展分析本书中挫折与成长的具体案例：恩里科面对挫折的过程、老师的引导方式分享自身在教育过程中挫折与成长的经历9.3 教学活动小组讨论挫折与成长在教育中的作用角色扮演，模拟引导学生面对挫折与成长的场景分享自身在教育过程中的感悟9.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十六章至第二十八章写一篇关于挫折与成长在教育中的感悟第十章：爱的教育的总结与反思10.1 课程目标理解《爱的教育》的核心理念学会如何将本书的教育理念应用到实际教学中掌握本书的教育方法与技巧10.2 教学内容总结《爱的教育》的核心理念：爱是教育的本质、尊重学生个性、引导学长分析本书的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中应用本书教育理念的经历10.3 教学活动小组讨论《爱的教育》的核心理念角色扮演，模拟应用本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟10.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十九章至第三十二章写一篇关于《爱的教育》的总结与反思重点和难点解析一、第一章至第五章：爱的教育简介与实践应用重点关注如何引导学生理解《爱的教育》的作者背景、核心思想以及主题探讨。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生了解并感悟到爱的力量和价值，培养他们正确的价值观和人生观。
2. 培养学生热爱阅读、深入思考的习惯，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
3. 通过讨论、写作等形式的实践活动，引导学生学会表达自己的情感，培养他们的人际交往能力。
二、教学内容1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍教学重点：了解作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，掌握作品的基本情节。
2. 第二章：爱的教育之初体验教学重点：引导学生关注作品中的主要人物和事件，分析爱的表现形式，体会爱的力量。
3. 第三章：成长的烦恼与爱的陪伴教学重点：通过分析主人公恩里科的成长过程，使学生认识到成长中的困难和挫折，并学会面对。
4. 第四章：师生之情，同学之爱教学重点：通过阅读作品，让学生感受到师生之间、同学之间的真挚情感，培养他们的人际交往能力。
5. 第五章：爱的教育与人生价值观的塑造教学重点：引导学生深入思考作品中所传递的价值观，培养他们正确的价值观和人生观。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题，提高他们的阅读理解能力。
2. 运用案例分析法，通过对作品中的具体情节和人物进行分析，使学生更好地理解爱的教育。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的人际交往能力。
4. 运用写作实践法，让学生通过写作表达自己的情感，提高他们的文学素养。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高，通过课后作业、课堂讨论等形式进行评价。
2. 学生价值观和人生观的塑造，通过课堂表现、小组讨论等形式进行评价。
3. 学生人际交往能力的提升，通过小组合作、课堂互动等形式进行评价。
4. 学生文学素养的提高，通过写作练习、课堂分享等形式进行评价。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍，供学生阅读。
2. 与课程相关的故事、案例、文章等，用于辅助教学。
3. 投影仪、白板等教学设备，用于展示和分享。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案章节一：课程导入教学目标：引导学生对《爱的教育》产生兴趣，了解作品背景及主题。
教学内容：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
教学步骤：1. 向学生介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及其背景。
2. 分析《爱的教育》的作品特点，如现实主义、教育题材等。
3. 引导学生关注作品中的主题——爱，并激发学生对作品的兴趣。
章节二：人物分析教学目标：通过分析《爱的教育》中的人物形象，使学生更好地理解作品主题。
教学内容：分析作品中的主要人物及其性格特点。
教学步骤：1. 引导学生关注作品中的主要人物，如恩里科、卡隆、瓦格纳等。
2. 分析人物的性格特点，如恩里科的善良、卡隆的勇敢、瓦格纳的努力等。
3. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对这些人物的看法和感受。
章节三：情节解析教学目标：通过解析《爱的教育》中的重要情节，使学生深入理解作品主题。
教学内容：解析作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。
教学步骤：1. 引导学生关注作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。
2. 分析这些情节对主题的体现，如友谊的力量、家庭的爱等。
3. 让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似的情节，并分享自己的感受。
章节四：作品鉴赏教学目标：培养学生对《爱的教育》的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
教学内容：分析作品的文学价值及教育意义。
教学步骤：1. 引导学生关注作品的文学价值，如描写手法、叙事结构等。
3. 让学生结合自己的阅读体验，谈谈对作品的理解和感悟。
章节五：拓展活动教学目标：激发学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。
教学内容：开展与《爱的教育》相关的拓展活动。
教学步骤：1. 引导学生发挥想象，为《爱的教育》中的某个角色创作一段内心独白。
2. 让学生分组讨论，设想恩里科在生活中遇到困境时，会如何应对。
3. 选取部分学生分享自己的创作和讨论成果，大家共同欣赏和交流。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。
4. 学会关爱他人，弘扬正能量。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯：意大利教育家、作家。
《爱的教育》：以日记体形式，讲述一个小学四年级学生恩里科的成长故事。
2. 作品情节梳理恩里科在校园内外遇到的种种挫折与挑战。
恩里科在家人、老师、同学的关爱下，逐渐成长。
3. 作品主题思想探讨爱的教育：学会关爱他人，弘扬正能量。
成长：面对困难，勇敢担当，不断进步。
三、教学重点1. 掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学会关爱他人，弘扬正能量。
四、教学难点1. 作品情节的梳理与理解。
2. 作品主题思想的深入探讨。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、作品背景，分析作品情节，阐述作品主题思想。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的感悟。
3. 实践法：设计相关活动，让学生将作品中的爱融入日常生活中。
教案示例：【第一课时】1. 导入：简要介绍作者及作品背景。
2. 教学内容：了解作品基本情节，梳理故事脉络。
3. 教学活动：阅读作品片段，讨论作品情节，绘制故事脉络图。
【第二课时】1. 导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课的主题思想探讨。
2. 教学内容：深入分析作品主题思想，探讨作品的教育意义。
3. 教学活动：分组讨论，分享各自对作品主题思想的的理解，进行案例分析。
【后续课时】六、教学评价1. 学生能够概括作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学生能够运用作品中的爱去关爱他人，传递正能量。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的感悟。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学目标的实现。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 推荐学生阅读其他有关成长、教育题材的文学作品。
《爱的教育》导读活动设计
《爱的教育》导读活动设计一、走进作者：通过书籍封面图引入，学生能够了解作家信息导入：各位同学大家好，相信各位同学在家里面、学校里面，都会感受到周围人的爱，在家里我们受到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的细心呵护，在学校里面我们接受着老师的谆谆教诲，享受着身边同学带来的欢乐，这些都是不同的爱。
今天我们一起走进意大利作家阿米琪斯的《爱的教育》，去感受爱的力量。
1.我们先来简单认识一下这位作家他的全名：埃迪蒙托·德·阿米琪斯，这个意大利人，是世界知名的文学作家。
阿米琪斯在少年的时候，就去都灵上学了。
这里特殊说明一下：都灵是皮埃蒙特大区的首府，就像中国一个省的省会城市一样。
在十五岁的时候，这位年轻人开始了他的军旅生涯。
他的代表作《爱的教育》这本书，第一次发表于1886年，距今已经近150年了。
他的这本书，也被翻译成一百多种文字的译本，被世界各地的读者广泛阅读。
2.通过书名猜内容同学们，当你第一次看到这本书的书名的时候，你觉得这本书是讲什么的呢？有的同学说：里面有爱，跟爸爸妈妈有关吗？还有的同学说：教育，难道跟老师有关系吗？你可以发挥自己的想象，畅所欲言，说说你通过书名，对这本书内容的猜测。
过渡：说了这么多，看来大家对这本书有不同的理解。
接下来跟着老师一起，通过分析目录来看看这本书。
二、走进作品：通过分析书籍目录，学生能够了解这本书的类型1.分析第一章关键字：首先，我们看看第一章的目录，你在里面看到了什么？你能猜出来这些故事描述的是谁吗？看看老师找的内容：开学、我们的老师、同窗好友、二年级、学校，我猜，这是一本关于小学生故事的书籍。
2.分析章节猜类型：接下来，我们再看看章节的名称：10月、11月、12月……我们发现，章节名称是按照日期划分的，所以，有没有可能跟日记或者周记有关呢？3.揭晓答案：其实，通过分析章节内容和章节名称，我们已经推断得八九不离十了。
这本书是以一个名叫“恩利科”的意大利小男孩的视角编写的，讲述了自己和同学的成长故事。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。
2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。
3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。
4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。
5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。
2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。
3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。
2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。
2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。
3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。
4. 课后习题及答案解析。
六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。
7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。
8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。
9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。
10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。
爱的教育导读课教案[5篇模版]
![爱的教育导读课教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/23c85f00b5daa58da0116c175f0e7cd18525184b.png)
爱的教育导读课教案[5篇模版]第一篇：爱的教育导读课教案《爱的教育》导读课教案欣赏及导读目标：1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。
2、通过本书的欣赏和导读，理解对于小学生来说，“爱”的真正含义。
3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段，引导学生对这本书的有效阅读。
一、导入：同学们，在第六单元课文里，大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。
这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。
像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。
其中有这样一本书，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。
100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。
这本书就是《爱的教育》。
今天，我们就一起走进爱的教育。
（课件出示：走进——爱的教育）二、《爱的教育》简介《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。
全书共100篇文章。
虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典。
目前已有一百多种文字的译本，是世界公认的文学名著。
（课件：封面）三、重点导读：让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。
请同学们把课本翻到109 页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出，此文选自《爱的教育》。
现在，我们简要交流一下学了这篇文章的感受。
（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱。
尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。
其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。
下面，就让我们先来认识一下几个主要的。
四、人物列表（课件出示名单）出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过阅读和讨论《爱的教育》这本书，让学生理解和体验爱的力量，培养他们的同情心、善良心和责任心。
1.2 课程内容本课程将涵盖《爱的教育》的背景知识、主要人物、情节发展和主题思想等内容。
1.3 课程安排本课程共10周，每周1次课，每次课1小时。
第二章：作者及背景介绍2.1 的作者《爱的教育》的作者是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯。
2.2 作品背景《爱的教育》原名《Cuore》（心），是一部以意大利四年级小学生恩里科·德·阿米奇斯的日记为线索，讲述他在学校、家庭和社会中经历的一系列故事的作品。
2.3 作品特色《爱的教育》以真实、细腻的笔触描绘了人性的光辉，强调了爱在教育中的重要作用。
第三章：主要人物介绍3.1 恩里科恩里科是《爱的教育》的主人公，一个四年级的小学生，善良、敏感，热爱学习。
3.2 恩里科的父母恩里科的父母非常注重他的教育，他们以身作则，教导恩里科要善良、正直。
3.3 恩里科的老师恩里科的老师是一位富有爱心和耐心的教育者，他教导恩里科要尊重他人，关心社会。
第四章：情节发展4.1 恩里科在新学期的开始恩里科在新学期开始时，遇到了新的同学和老师，他努力学习，希望能够成为一个好学生。
4.2 恩里科与同学的关系恩里科与同学们建立了深厚的友谊，他们一起学习、玩耍，共同成长。
4.3 恩里科的家庭生活恩里科的家庭生活丰富多彩，他和父母、兄弟姐妹度过了许多快乐的时光。
第五章：主题思想探讨5.1 爱的力量本课程将通过讨论《爱的教育》中的故事，让学生理解爱的力量，学会用爱去对待他人。
5.2 同情心与善良心课程中将探讨如何培养学生的同情心与善良心，让他们成为更有爱心的人。
5.3 责任心的培养本课程将引导学生理解责任心的重要性，学会承担责任。
第六章：教学方法与活动6.1 阅读与讨论学生需要阅读《爱的教育》的相关章节，并在课堂上进行讨论，分享自己的阅读心得。
《爱的教育》导读课(读前导,第一课时)
《爱的教育》导读课教学设计（第一课时）【教学目标】1.阅读封面、作者简介、序言、目录等，初步了解《爱的教育》的作者、作品、译者、译作及其主要内容等，学习外国名著阅读的基本步骤、方法；2.阅读《我们的老师》，简要概括故事情节，尝试分析人物形象、体会人物情感，学习小说阅读梳理情节、分析人物的基本方法。
【教学重点】学习名著阅读的基本步骤、方法【教学难点】以《我们的老师》为例，梳理故事情节，把握人物形象，体味人物情感【教学方法】朗读法，对话法，点拨法【教学过程】一、谈话导入1. 世界那么大，我想去看看。
你有什么好的方法？2.学生齐读《没有一艘船能像一本书》，了解另一种周游世界的办法。
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂3.教师导语：今天，让我们跟随一本书，走进一个遥远的国度，认识一群外国的朋友，接受一场别样的教育。
二、导读：封面、作者简介、作者序言、译者简介、译者的话、目录（一）一读封面1.学生齐声朗读：《爱的教育》，意大利，埃.德.阿米琪斯著，王干卿译2.教师引导学生了解意大利的基本国情及故事的时代背景。
【链接】意大利共和国简称“意大利”，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。
国土面积为301333平方公里，人口6074万。
主要是意大利人。
讲意大利语,个别边境地区讲法语和德语。
大部分居民信奉天主教。
首都罗马，人口277.4万。
意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合国等重要国际组织的成员.意大利共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家。
意大利在艺术和时尚领域也处于世界领导地位。
米兰是意大利的经济及工业中心，也是世界时尚之都。
米兰时装周是国际四大著名时装周之一（即米兰、巴黎、纽约、伦敦时装周），被认为是世界时装设计和消费潮流的“晴雨表”。
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童心无邪爱心无界——《爱的教育》阅读指导课教案教学目标： 1、深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
教学重点：在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学过程：课前三分钟的积累读书名言一、激情导入（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？有一本书会给我们答案，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。
100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。
这1340人。
四、精彩片段解读1.爱学生《爱的教育》写的是学校生活，自然就描写了一些有爱心、责任心的老师，体现了师生之间的相互关爱，抒发了对老师的敬意，对老师的爱。
（板书：爱老师）书中一开始就介绍了自己的新老师（老师读片段：从今天早上起……他把目光……）。
说之一，是世界文学史上经久不衰的名着，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。
朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。
1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。
2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
学情分析：三年级学生阅读量少、阅读面窄。
课外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。
教学应立足于课内，引向课外。
把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。
的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质教学准备：读书卡、多媒体课件教学过程：一、激情导入揭题。
1、师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
你心中，爱到底是什么？2、师:冰心有句名言:"有了爱就有了一切.关于爱的思想与观念,贯穿了每一个人的一生,爱母亲,爱父亲,爱弟弟,爱一切人;爱小猫,爱小狗,爱一切小动物;爱星星,爱3.有,老师, 41234、了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。
5、读了这本书你有什么感受呢？人们这样评价这部书：凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。
《爱的教育》作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。
三、读书之我见。
接下来进入第二关：读书之我见，首先是“人物大家谈”。
（课件展示）1、人物大家谈。
（1）同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等？（2）书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？（3（42（4）我们共同分享了书中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事，请看“每月故事评说”（课件展示）。
3、每月故事评说。
书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。
小结：我们被一个个精彩的故事感动着，他们爱国、善良、英勇、无私……读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。
人间的真情无处不在，让我一起来“真情面对面”。
（课件展示）4、真情面对面。
（1）你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！（2）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，老师感觉到你们已经被书中的故事震撼了，我想同学们一定想把这本书推荐给其他人，让我们“好书一起分享”。
1你读过什么好书吗？把它推荐给大家好吗？2、师：孩子们，别忘了收获是满足，分享是快乐，大家应该互相借阅这些“精神食粮”。
（出示名人名言）生齐读列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
六、总结读书方法读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：想想写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；最打动自己的细节；点评人物；想想它对自己生活的影响。
七、小结《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱心弦，感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心的教育性读物。
夏丐尊先生感慨地说：“读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧得流泪。
书中叙述的师生之情，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界……以为世间要如此才好。
于是又感激得流泪。
”《爱的教育》吸引我们的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
在教学时，我首先就《爱的教育》的书名让学生思考。
在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，学生与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知教学目的：1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。
2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。
教学重点：1、激发学生读书的兴趣，重点品读《佛罗伦萨小抄写员》，受到爱的教育。
2、使学生了解读书方法，学会做读书笔记。
教学准备：《爱的教育》阅读指导课件ppt教学课时：一课时教学过程：一、交流读书名言。
?1、音乐渲染：师：（播放《致爱丽丝》）爱是无私的，爱是博大的。
是爱，使我们健康快乐的成长；是爱，给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
爱贯穿于每个人的生命中，今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》，亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。
2、课件出示亚米契斯的读书名言。
凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。
——亚米契斯3、出示课件、简介作者。
四、小故事，我做主。
1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。
2、课件出示：星级大冲浪。
★我会找好词佳句，我能体会着读。
★★我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。
★★★我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！3师：同学们，知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗？知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗？因为书中有知识，书中有智慧，书中有哲理，书中有你思想的影子。
许多读者读着读着，会不由自主地跟主人公同喜共悲。
他们在书中看到了自己的影子，从书中读出了自我，这又是读书的一种境界。
我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾诉的愿望。
学生默读，划下句子，指名朗读：教师随机引导，课件准备一些材料，以供学生卡壳时学习：1、叙利奥虽然不说什么，心里很快活。
他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。
“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
2、每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
3、叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。
白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。
叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
45长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育。
五、指导学生做读书笔记。
1、学生交流自己做读书笔记的方法。
2、师出示规范的读书笔记课件，并指导学生正确的方法。
六、情感升华，引起共鸣。
1、课件出示配乐小诗：《爱是什么》爱的教育，那是一把爱的钥匙，打开了人们的心扉。
真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。
献给他人一份爱心，留给自己一个春天。
爱是宽恕的，爱是包容的，爱是教育的源泉。
2、师生深情齐诵。