小学音乐微课教案
小学音乐微课教案
小学音乐微课教案小学音乐微课教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐微课教案，希望对大家有所帮助。
小学音乐微课教案篇1教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。
２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。
教学过程1、听音乐进教室。
2、师生问好。
①今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好②你可以用这个节奏4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。
】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。
”生：青蛙。
师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。
师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。
】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。
⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。
师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。
⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。
⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。
⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。
⑺生用“lu”模唱。
⑻找一名同学有感情地朗读歌词。
⑼教师范唱。
⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。
（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。
）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。
⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。
⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。
【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。
】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。
小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设计方案
小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设
计方案
课程背景
《向日葵》是小学六年级上册的音乐教材中的一首歌曲，通过这首歌曲的研究，可以培养学生们的音乐欣赏能力和合作意识，同时加深他们对音乐的理解和感受。
课程目标
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
- 发展学生的音乐感知和欣赏能力。
- 提高学生的音乐表达和合作意识。
课程内容和安排
课程内容
1. 研究歌曲的歌词和曲调。
2. 分析歌曲的节奏和音高。
3. 研究歌曲的情感表达和演唱技巧。
课程安排
- 第一课：引入歌曲，研究歌曲的歌词和曲调。
- 第二课：分析歌曲的节奏和音高，练唱歌。
- 第三课：研究歌曲的情感表达和演唱技巧，进行合唱训练。
- 第四课：巩固所学内容，进行小组合唱演练。
- 第五课：进行歌曲的整体演练和反馈。
教学方法和评价方式
教学方法
- 集中式教学：通过教师示范和学生模仿的方式，逐步研究歌曲的各个方面。
- 合作研究：学生分组合作进行歌曲的演唱训练，培养合作意识。
评价方式
- 学生参与度：观察学生的课堂表现和积极参与程度。
- 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的准确性和表达能力。
- 合作表现：评价学生在小组合唱演练中的合作意识和协作能力。
参考教材和资源
- 《小学音乐六年级上册教材》
- 音乐播放设备
- 课堂投影仪
以上是小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设计方案的内容
和安排，通过这样的设计，希望学生们能够更好地学习和欣赏音乐，培养他们的合作意识和表达能力。
小学音乐课教案(精选8篇)
小学音乐课教案(精选8篇)小学音乐课教案篇一课时：第一课时一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
二、教学重难点重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程（一）谜语导入，引出主角。
师：同学们，今天于老师给大家猜个谜语，怎么样？生：好。
师：小耳朵听仔细了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。
生：孔雀。
师：对，就是美丽的孔雀。
你们见过孔雀吗？生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。
师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？生：雄的。
师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？生：云南。
师：对！（播放VCD）在美丽的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻捷的步伐，迎着灿烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。
或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦——啊哦”的啼鸣，或在梳理美丽的翅膀，或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。
（二）欣赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。
师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。
孔雀也成了他们舞蹈中的主角，这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》，欣赏完后，请同学们说说刚才这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的？（课件视频）生：用手的动作做成孔雀的头。
师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。
用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。
音乐微课活动教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解音乐微课的特点和制作方法，学会使用音乐微课进行教学。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐微课的兴趣，提高学生的审美情趣和创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：音乐微课的特点、制作方法及教学应用。
2. 教学难点：音乐微课制作过程中的技术难点和创意设计。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一段音乐微课视频，引导学生观察微课的特点，如画面、声音、字幕等。
2. 学生分享自己对音乐微课的理解和感受。
（二）新课讲授1. 介绍音乐微课的定义、特点和优势。
2. 讲解音乐微课的制作方法，包括：（1）确定主题和内容；（2）选择合适的音乐和画面素材；（3）编辑和剪辑；（4）添加字幕和注释；（5）测试和优化。
3. 分析音乐微课制作过程中的技术难点和解决方法。
4. 举例说明音乐微课在教学中的应用，如课堂导入、课堂互动、课后复习等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，制作一个音乐微课。
2. 教师提供必要的软件和素材支持。
3. 学生在小组内分工合作，完成音乐微课的制作。
（四）展示与评价1. 各小组展示自己的音乐微课，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与反思1. 教师总结音乐微课的特点和制作方法。
2. 学生分享自己在制作音乐微课过程中的收获和体会。
3. 提出改进建议，为以后的音乐微课制作提供参考。
四、教学延伸1. 组织学生参加音乐微课制作比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生将音乐微课应用于其他学科的教学中，拓宽音乐微课的应用领域。
3. 建立音乐微课资源库，方便学生共享和交流。
五、教学评价1. 评价学生制作的音乐微课的质量，包括内容、创意、技术等方面。
2. 评价学生在实践操作过程中的团队协作能力和创新精神。
3. 评价学生对音乐微课的理解和应用能力。
小学音乐微课优秀教案范文模板
小学音乐微课优秀教案范文模板在音乐课堂上，为了让学生的音乐素养得到更显著的提升，教师一定要具备扎实的专业知识，并能够熟练掌握多种乐器，将自己所掌握的乐理知识灵活应用到课堂教学当中。
今天在这给大家整理了一些小学音乐微课优秀教案，我们一起来看看吧!小学音乐微课优秀教案1吉祥三宝教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。
”2、能做出代表动作的学生示范。
(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。
优秀小学音乐课教案6篇
优秀小学音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课万能教案(精选5篇)
小学音乐课万能教案(精选5篇)小学音乐课万能教案篇1教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3.能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2.准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3.初听歌曲，感受歌曲情绪。
4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。
7.教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
小学音乐课教案(优秀14篇)
小学音乐课教案（优秀14篇）小学音乐课教案1教学目标：1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：一、快乐有序、组织教学：1、教师播放《动物狂欢节》的音乐片段及画面。
2、学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
二、创设情境、寓教于乐：1、描述动物特征：师：同学们表演的好极了，哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
2、复习歌曲：师：现在我们就一起来复习一首前几天我们才学过的、大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的'情绪是怎样的？（欢快、活泼）三、谈话激趣，引入课题：1、轻松导入：师：小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）2、相关文化介绍：师：大家都喜欢螃蟹（出示图片或录象），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？四、愉快学习，审美体验：1、听录音范唱，感受歌曲的另一种风格情绪。
（滑稽、诙谐）师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。
大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？下面我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？2、再次听录音范唱，感受歌曲描写的有趣内容。
小学音乐微课教案
小学音乐微课教案一、教学目标1、让学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2、培养学生的节奏感和韵律感，通过简单的节奏练习提高学生的音乐感知能力。
3、引导学生理解歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、教学重点指导学生准确地演唱歌曲，注意音准和节奏。
让学生掌握歌曲中的基本节奏型，并能运用到歌曲演唱中。
2、教学难点引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过演唱表达出来。
培养学生的音乐创造力和表现力，鼓励学生进行简单的音乐创作。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐片段，引起学生的兴趣，然后提问学生这段音乐给他们带来了什么样的感受，引导学生进入音乐的世界。
（二）歌曲学习（12 分钟）1、教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2、逐句教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
3、让学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（三）节奏练习（10 分钟）1、出示歌曲中的基本节奏型，如：X X ｜ X X X ｜，让学生用拍手、跺脚等方式进行练习。
2、将节奏型与歌词相结合，让学生一边拍打节奏，一边朗读歌词，加深对节奏的理解和掌握。
（四）歌曲情感理解（5 分钟）1、向学生介绍歌曲的创作背景和所要表达的情感。
2、让学生分组讨论，分享他们对歌曲情感的理解。
（五）歌曲演唱与表现（10 分钟）1、让学生有感情地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
2、鼓励学生加入简单的动作和表情，进行歌曲的表演，增强学生的表现力。
（六）音乐创作（10 分钟）1、引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的歌词创作。
2、让学生分组展示他们的创作成果，并互相评价和交流。
（七）课堂总结（5 分钟）1、回顾本节课的学习内容，包括歌曲演唱、节奏练习和音乐创作。
2、对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
五、教学反思通过本次微课教学，学生在歌曲演唱、节奏掌握和音乐创作方面都有了一定的提高。
小学音乐课教案(通用5篇)
小学音乐课教案（通用5篇）篇一：音乐节奏感培养一、教学目标通过本节课的学习，使学生在音乐节奏感方面得到全面的培养。
1. 能够听辨和模仿简单的音乐节奏；2. 能够正确运用身体表达音乐的节奏；3. 能够进行简单的合奏。
二、教学重点1. 音乐节奏感的培养；2. 身体表达音乐节奏。
三、教学准备投影仪、音乐器材、音乐录音、教学课件。
四、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 让学生展示一下自己的拍子感觉，鼓励他们用身体动作模仿节奏。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行身体摆动。
Step 2: 听辨与模仿（10分钟）1. 播放一段简单的节奏音乐，要求学生认真聆听，并模仿音乐的节奏进行拍子。
2. 分别让学生用体操操的方式、口语表达方式、乐器演奏等方式表达自己的节奏感。
Step 3: 尝试合奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一种不同的乐器。
2. 给每个小组分发一段简单的节奏乐谱，让小组成员根据乐谱和指挥老师的示意进行乐器演奏。
3. 演奏结束后，邀请各小组展示演奏成果。
Step 4: 总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐节奏感的重要性。
2. 鼓励学生在平时生活中多多关注音乐的节奏元素，积极培养自己的音乐节奏感。
五、课堂作业请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并用体操操、口语表达方式或乐器演奏等方式展示自己的音乐节奏感。
篇二：音乐节奏感训练一、教学目标通过本节课的学习，使学生进一步训练和提高自己的音乐节奏感。
1. 能够准确听辨和模仿复杂的音乐节奏；2. 能够通过打击乐器和身体动作表达音乐的节奏；3. 能够进行合奏并保持统一的节奏。
二、教学重点1. 复杂音乐节奏的听辨和模仿；2. 打击乐器和身体动作表达音乐节奏。
三、教学准备投影仪、打击乐器、音乐录音、教学课件。
四、教学过程Step 1: 导入（5分钟）请学生回想上节课学习的内容，鼓励他们主动用体操操、口语表达方式或乐器演奏等方式展示自己的音乐节奏感。
低段音乐微课教案模板范文
课题：《小星星》课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 理解歌曲节奏和旋律。
教学难点：1. 掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。
2. 歌曲《小星星》伴奏音乐。
3. 歌曲教学视频。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《小星星》的片段，让学生初步感受歌曲的旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它有什么特点呢？二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲《小星星》的背景和创作故事。
2. 教师示范演唱歌曲，引导学生跟随旋律进行演唱。
3. 教师带领学生一起学习歌曲的节奏和旋律，注意强调音准和节奏。
三、歌曲演唱1. 学生分组，每组选一名领唱，其余学生跟随演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
3. 学生分组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
2. 学生分享学习感受，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《小星星》。
2. 学生收集关于歌曲《小星星》的相关资料，了解歌曲背后的故事。
教学反思：本节课通过歌曲《小星星》的学习，让学生掌握了歌曲的节奏和旋律，培养了学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中得到提高。
低段音乐微课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生熟悉并掌握歌曲《小星星》的旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：学会《小星星》的旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 教学难点：节奏的掌握，让学生在演唱过程中感受音乐的快乐。
三、教学准备1. 音乐课件：《小星星》歌曲。
2. 教学用具：钢琴、小黑板、音乐卡片等。
四、教学过程1. 导入（1）播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌的名字叫《小星星》。
2. 教学歌曲旋律（1）教师示范演唱《小星星》歌曲，引导学生注意旋律的起伏。
（2）让学生跟着教师的节奏，一起演唱歌曲，巩固旋律。
3. 教学歌曲节奏（1）教师讲解歌曲的节奏，引导学生注意强弱规律。
（2）让学生跟着教师的节奏，一起演唱歌曲，巩固节奏。
4. 合作演唱（1）将学生分成小组，每组演唱歌曲的不同部分。
（2）教师巡回指导，帮助学生纠正演唱中的问题。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生课后多听、多唱《小星星》，感受音乐的快乐。
五、教学评价1. 评价学生的演唱水平，包括旋律、节奏、表现力等方面。
2. 评价学生在课堂上的参与程度和合作精神。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成，教学效果如何。
2. 学生在课堂上的表现，有哪些优点和不足。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
七、教学延伸1. 学生课后创作自己的歌曲，分享给同学们。
2. 组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
小学音乐微课教案(通用5篇)
小学音乐微课教案（通用5篇）一、指导思想：二、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
三、教学分析：四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
四、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
五、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
教学目标：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的趣味和美味。
教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1、导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜想音乐情绪、表达方式。
音乐微型课教案
音乐微型课教案教案标题：音乐微型课教案教案目标：1. 通过音乐微型课的教学，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念和要素。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
教学对象：小学三年级学生教学时间：1个课时（约40分钟）教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生参与互动的游戏或活动。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 提问：大家喜欢听音乐吗？你们最喜欢的音乐是什么类型的？为什么喜欢它们？步骤二：音乐基础知识介绍（10分钟）1. 通过PPT或黑板，介绍音乐的基本概念和要素，如旋律、节奏、音高、音色等。
2. 通过示范和学生参与，教授一些基本的音乐术语和符号，如音符、拍子等。
步骤三：音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段简短的经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或莫扎特的《小星星变奏曲》。
2. 引导学生仔细聆听，感受音乐所传达的情感和意境。
3. 提问：你们觉得这首音乐表达了什么样的情感？你们能否用自己的话来描述它？步骤四：音乐游戏（10分钟）1. 设计一个有趣的音乐游戏，如“快乐旋律接龙”或“音乐猜猜猜”等。
2. 学生分组参与游戏，通过合作和竞争，巩固对音乐的理解和记忆。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 回顾本节课所学的音乐知识和技能。
2. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和爱好。
3. 预告下节课的内容，如音乐乐器的介绍或音乐创作的体验等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生的回答问题和参与游戏的情况。
3. 学生对音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续欣赏音乐，了解更多不同类型的音乐作品。
2. 组织音乐社团或小合唱团，让学生有机会参与音乐表演和创作。
3. 配备音乐学习资料，如音乐书籍、音乐CD等，供学生自主学习和探索。
希望以上教案能够帮助您进行音乐微型课的教学设计和指导。
音乐微课教学教案模板范文
课题：《春天的故事》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生通过欣赏和演唱《春天的故事》，感受歌曲的优美旋律和歌词所表达的美好情感。
2. 培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能够运用简单的节奏和动作表现歌曲。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐审美能力和团队合作精神。
教学重点：1. 正确演唱歌曲《春天的故事》。
2. 学会运用简单的节奏和动作表现歌曲。
教学难点：1. 唱准歌曲的旋律和节奏。
2. 创编合适的动作表现歌曲。
教学准备：1. 多媒体设备，播放歌曲《春天的故事》。
2. 录音机、磁带。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《春天的故事》，引导学生聆听，感受歌曲的优美旋律和歌词所表达的美好情感。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里描绘了怎样的画面？二、新歌教学1. 教师讲解歌曲《春天的故事》的背景和创作过程。
2. 学生跟唱歌曲，注意唱准旋律和节奏。
3. 教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
三、节奏练习1. 教师出示节奏卡片，引导学生练习节奏。
2. 学生分组进行节奏练习，教师巡视指导。
四、动作创编1. 教师引导学生根据歌曲内容，创编合适的动作。
2. 学生分组进行动作创编，教师巡视指导。
五、合作表演1. 学生分组进行合作表演，教师指导。
2. 各组进行展示，其他组学生进行评价。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演唱技巧和动作创编的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的演唱表现，了解学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度。
2. 评价学生在动作创编和合作表演中的表现，了解学生的团队合作精神。
课后作业：1. 学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试演唱歌曲《春天的故事》。
2. 学生回家后，根据歌曲内容，创编自己的动作，并在家人面前进行表演。
教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
四年级音乐微课教案
四年级音乐微课教案一、教学目标1.了解音乐的基础知识：旋律、节奏、节拍、音高等。
2.了解西方音乐符号的基础知识：如何读谱，如何演奏不同音符。
3.了解不同乐器的特点，如何演奏乐器。
4.通过音乐欣赏和演奏，提高学生的鉴赏能力和演奏技巧。
二、教学内容及进度安排课时教学内容教学时间第一课了解音乐基本元素10分钟第二课调、调式、音阶和音程15分钟第三课节奏和节拍15分钟第四课西方音乐符号15分钟第五课演奏30分钟第六课乐器介绍15分钟第七课演奏和欣赏30分钟三、教学步骤及重点难点分析第一课了解音乐基本元素教学目标•了解音乐的基本元素：旋律、节奏、节拍、音高等。
•学习歌曲《小毛驴》。
教学步骤1.首先，播放歌曲《小毛驴》。
2.找出歌曲中全曲的主旋律，让学生听出来。
3.学习歌曲的基本节奏和节拍，让学生跟着节奏和节拍把曲子唱一遍。
4.学习歌曲的音高，让学生分析出歌曲中各个音的相对高低。
5.让学生分组唱歌，每个小组唱部分曲子，达到合唱的效果。
重点难点•了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、节拍、音高等。
•学习歌曲的音高，分析各个音的相对高低。
第二课调、调式、音阶和音程教学目标•了解调、调式、音阶和音程。
•学会简单的调弹发。
教学步骤1.引导学生回忆前一节学过的歌曲《小毛驴》，并复习曲子的调和调式。
2.学生学习音阶和音程，帮助他们更好地分析和理解曲子中使用的音高。
3.让学生观看演奏有关不同音程和音阶的演奏视频，了解调弹发的基础知识。
4.学生模仿视频中的调弹发，发挥自身的创造力，创造自己喜欢的乐曲。
重点难点•了解不同的调式和音阶。
•学会简单的调弹发。
第三课节奏和节拍教学目标•了解节奏和节拍的区别。
•学会用自己的语言表达曲子中的节奏和节拍。
教学步骤1.观看介绍节奏和节拍的教学视频。
2.利用教材或其他资源，帮助学生学习有关节奏和节拍的基础知识。
3.让学生观看演奏有关节奏和节拍的演奏视频，并了解如何更好地演奏乐曲。
4.学生用自己的语言描述要学习的歌曲的节奏和节拍，帮助他们更好地理解如何演奏乐曲。
小学音乐微课教案(共6篇)
小学音乐微课教案（共6篇）第1篇：小学语文微课教案《“的、得、地”的区分与运用》一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。
二、设计思路针对学生对于“的、地、得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的、地、得”的使用。
按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标1、掌握“的、得、地”的区别与联系。
2、知道“的、得、地”的三种固定搭配。
3、引导学生运用口诀来正确使用“的、得、地”。
四、教学重难点1、“的、得、地”的区分。
2、“的、得、地”在实际情景中的正确运用。
五、教学设计与过程（一）、导入语：同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。
首先我们来了解一下它们的区别。
（二）、区别与联系1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。
2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。
（1）怎么样的什么（2）怎样地干什么（3）干得怎么样师：下面我们就来学习一下它们的正确用法。
（三）用法1、“的”的用法（1）活泼的孩子美丽的花园快乐的玩耍……（形容词+“的”+名词）（2）鸟的世界故宫的景色小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）（3）他的桌子我的书本她的铅笔……（代词+“的”+名词）2、“地”的用法悲伤地说高兴地写甜甜地笑认真地听快速地奔跑消极地回答（形容词+“地”+动词）3、“得”的用法写得快读得好玩得高兴笑得开心红得发紫白得发光（还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）（四）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
（师：下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧！）六、巩固练习1、在括号里填上“的、地、得”跑（得）飞快飞快（地）跑仔细（的）观察观察（得）仔细强烈（的）渴望强烈（地）渴望（师：练习简单吗？我们提高难度试一下，请看题目）2、给句子填上“的、地、得”小雏燕飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！七、用法小结（师：让我们再来回顾“的地得”的用法口诀）同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
四年级音乐微课教案
四年级音乐微课教案教学目标：1.了解音乐中的节奏，理解音乐旋律的构成，并掌握简单的乐器演奏方法。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐感觉，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.学生理解音乐中的节奏，掌握基本的乐器演奏方法。
2.学生能够倾听、欣赏音乐，并对音乐表现出自己的感受。
教学难点：1.学生能够理解和把握好音乐的节奏感和旋律感，学会基本的乐器演奏方法。
2.学生能够表现出自己对音乐的感触和情感，进行情感上的表达。
教学方法：1.听、说、唱、演等多种教学方法相互结合。
2.游戏、演唱、乐器演奏等多种教学形式交替使用。
教学内容：本节课将介绍一首儿歌《小兔子乖乖》，学生将通过听、唱、演奏的方式了解这首歌曲，并体验到音乐给人们带来的美好感受。
教学步骤：第一步：介绍课程内容老师向学生展示题目“小兔子乖乖”，并简要介绍一下这首歌的内容和背景，并向学生安排一下本节课的学习内容。
第二步：教授歌曲老师播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生同步跟随着节奏和旋律，通过听、唱的方式对这首歌有一个初步的了解。
第三步：吉他演奏让部分学生拿起吉他，进行简单的指弹演奏，让学生通过视听的方式对吉他演奏做一个初步的感受。
第四步：歌曲表演老师让学生分成小组，每组学生选择一位代表，通过唱歌和伴奏的方式进行表演，让学生可以在表演中体验音乐带来的美好感受，并且保证每个学生都可以参与到表演当中。
第五步：小结老师总结本节课的学习内容，回顾一下学生在这节课中所学到的内容和收获，鼓励学生在以后的学习中多多参与落实。
教学方法：1.先用故事的形式介绍这首歌曲的内容和背景，让孩子们对这首歌曲有一个概念。
2.用熟悉的曲调进行演唱，让孩子们跟着唱，并渐渐认识曲调的节奏感和旋律。
3.通过乐器演奏和表演，让学生更深入地理解和感受音乐中的美妙，培养其音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学反思：本节课注重多种教学手段的结合运用，让学生在学习中更加主动积极，培养学生的综合素质，同时也能提高学生的学习兴趣和专注度，促进课堂教学的高效性和质量。
小学音乐微课教案 篇8
小学音乐微课教案篇8
教学目标：
1、欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。
2、通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。
一、导入部分
播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。
二、欣赏乐曲《打枣》
1、完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
完整播放《打枣》并提出问题：
(1)乐曲的情绪是怎样的?
(2)你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗?
听完以后，教师针对以上两个问题，请学生回答。
学生回答完以后，教师介绍乐曲内容。
2、小结《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。
3、完整听赏乐曲。
完整聆听乐曲《打枣》音频，学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。
三、课堂小结
本节课通过欣赏唢呐独奏曲《打枣》，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。
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小学音乐微课教案
小学微课教学设计模板
微课名称
音乐游戏：交朋友
目标
应用目的
在音乐游戏中感受良好的交往氛围、建立积极的交往态度、树立健康的群体意识，获得音乐学习的兴趣，养成学习音乐的好习惯，同时产生对于校园生活的美好向往。
教学目标
在轻松愉悦的氛围中感受体验音乐的韵律，认识新伙伴在师生合作、同伴合作中认识彼此，进行丰富而愉快的音乐实践活动。
应用模式
应用阶段
课前课中课后
教学组织形式
独立学习协作学习集体学习
应用过程描述
PPT 课件、视频片段和教师说明穿插进行
内容分析
音乐游戏《交朋友》，学生随着音乐拍手，自由找朋友，然后用自己喜欢的方式和对方交流、打招呼。
这个游戏非常适用于刚入学的新生，能够帮助他们在音乐中获得和伙伴交往的成就感和愉悦感，同时体验音乐的韵律美感，。