大学生心理健康中心职责
大学生心理健康协会各部门工作职责
大学生心理健康协会各部门工作职责会长：全面统筹本会工作；加强与其他学生组织的联系，提升协会形象；定期向学生工作处和有关部门汇报工作，及时反映各方面情况；做好协会干部思想教育工作，提高协会的工作效率和凝聚力。
副会长：明确责任分工，协助会长做好部门管理工作；会长不在校期间，代替会长负责全面工作；完成会长交办的其它任务。
秘书处：负责日常工作安排，草拟协会内部有关规章制度；负责办公室用品的添置，协会固定资产的保管和协会经费的管理工作；组织召开例会，部长会议及参与二级学院联系会议，并做好会议记录；负责心协各部门每月及学期总结的收集，并撰写心协的各月及学期、学年总结与排名；协调各部门工作，保证协会内部联系畅通。
组织部：负责协会会员的招募和会员资料的整理建档工作，会员证、朋辈辅导员结业证的发放与补办工作；负责心理剧场等一切会员活动的签到及资料输机、存档；负责年度“优秀心协会员”、“优秀朋辈辅导员”等的评选。
活动策划部：配合学生工作（部）处积极开展各类心理健康教育活动；负责大学生心理健康协会所有活动的策划，做好前期策划，中期组织，后期学院排名及书面总结等有关工作。
编辑部：坚持“排忧解难保健康助人自助求发展”的宗旨，认真执行编辑部工作业务规范，负责《心理健康报》的组稿、审稿、编辑、排版、校对、出版、发行等日常工作，每两月出版一期《心理健康报》；加强省内高校大学生心理健康协会的交流、合作，实现资源共享；“清心信箱”的管理。
网络宣传部：负责协助学生工作部（处）制作有关心理健康宣传资料等工作；负责宣传心协的活动；负责学生处心理咨询网页和心协网页的日常维护与更新，协助大学生心理健康教育中心建立并管理心理咨询师博客和QQ群，协助大学生心理健康教育中心进行新生心理健康普测数据的导入与结果导出；负责协会网络信息的及时更新和信息的发布，做好网络宣传工作；负责协会活动通知及宣传工作；负责宣传橱窗的制作工作。
人力资源部：制定干部选拔与培训计划，负责大学生心理健康协会的干部选拔与考核；负责收集与签定干部服务协议及干部人事档案的管理及聘书的填写与发放；关注干部的思想动态，促进干部内部的沟通；干部值班的安排与管理；负责各种活动中心协干部的签到，每月底对干部进行考核，评选“心协之星”。
大学生心理健康协会各部门职责
各部门职责会长：主持心协各方面工作（1）召集心协全体成员会议；（2）组织分配各部门工作，协调部门间关系；（3）研究策划在原有心协活动基础上的创新和提高方案；（4）组织召开各部门部长例会，定期反馈各部门工作并进行监督管理；（5）定期向指导老师请示和汇报工作；（6）保持与兄弟院校相关社团的交流联系，学习成功经验，取长补短；（7）了解各部门成员的意见和建议，及时帮助解决实际问题，改进心协工作；（8）对下届心协成员进行提名，报心协大会申批；副会长：（1）主动配合会长的工作，监督社团联合会各部门工作开展情况；（2）召集主席团所有成员，审批社团大型活动申请，赞助申请及活动总策划等；（3）代表主席和各部出席各社团活动及会议；（4）审批新社团成立申请。
（5）主持自己分工内的全面日常工作，抓好队伍建设；各部部长：主持本部门的工作（1）按需要召开部门成员会议；（2）策划创新部门活动，制定部门活动计划，整理部门活动材料，记录部门工作日志（3）定期向会长汇报工作并听取意见，与兄弟院校相近部门间交流学习；（4）完成会长交办的其它事宜；（5）对副部长进行提名，报心协大会申批；（6）对下任部长进行提名，报心协大会申批；秘书处（1) 心协日常内部事务的管理，负责协会各类文档的整理、撰写调研文章等（2) 定各项规章制度并监督其执行情况（3) 调各部门工作，参加其他部门的一些活动，做好考核记录及活动小结；（4) 协财务和物资调用;（5) 活动经费预算；（6) 和管理各部门活动材料，建立心协内部档案和做好会员的年度注册；（7)组织召开心协会议，并作会议记录和考勤记录；组织部：（1)组织部及“温馨之家”委员会。
由部长领导，委员为各家庭组长。
（2)负责管理温馨之家内部日常事物。
组织心协内部会员，即“温馨之家”各类活动，制定各学期的活动计划，制定各次活动的策划书，并在活动现场知道等工作。
并征集活动短讯送往新闻部。
（3)配合秘书处进行新会员的招收工作。
大学新生心理健康教育指导手册
新生心理健康教育指导大学生心理健康教育指导中心是我校面向全体大学生进行心理健康教育的专门机构。
中心位于大学生活动中心西区103、104室，有三名心理学专职教师，主要工作包括心理健康选修课程、日常心理咨询与测量(周一至周日上午预约，电话6706932)、团体心理辅导、心理健康宣传月(周)、新生心理健康普测与建档、心理危机干预等。
设有心理阅览室(周一至周五白天开放)、团体辅导室、心理测量室和心理咨询室等，并配有专业心理测量软件和沙盘训练器材。
办公室电话6706931，网址。
健康的心理是健康身体、健康生活方式的前提。
心理健康教育是新生入学教育的一项重要内容，目的是帮助新生形成良好的适应。
良好的适应，是大学新生融入大学生活、顺利完成学业、成长成才的保证，对他们形成正确的世界观、人生观和价值观也将产生积极影响。
为做好新生心理健康教育工作，大学生心理健康教育指导中心特制定简要提纲。
本提纲包括心理适应、生活适应、学习适应、生涯规划和关注特殊群体五部分。
请各院系务必做到以下几点：1、辅导员在新生入学教育期间，根据此指导大纲开展心理健康教育活动；2、院系分管领导、辅导员、一年级导师、一年级心理健康委员人手一册；3、做好心理健康委员推荐工作。
心理健康委员工作职责：(1)负责班级心理健康知识的宣传和普及;(2)注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决;(3)探索提高本班同学心理素质的途径和方法;(4)定期参加心理健康教育指导中心的培训、交流等;(5)维护全班同学的心理健康，及时发现不良情况并及时反馈给导师、辅导员。
心理健康委员素质要求：(1)掌握心理健康基本知识；(2)具备良好的沟通技能和语言表达技能；(3)具有耐心、温和、乐观、亲切的性格特点；(4)责任心与服务意识强。
组建班委时要包括男、女心理健康委员各一名。
心理健康委员是班委成员的重要组成部分，其工作特点具有一定的专业性，因此，大学生心理健康教育指导中心将统一组织笔试和面试，从竞选同学中选出最佳人选。
大学生心理健康教育与咨询中心职责.doc
大学生心理健康教育与咨询中心职责.doc
1. 提供心理素质培养和心理健康服务。
根据大学生的实际情况，开展系统的心理素养培养、心理健康咨询、心理技能训练以及家庭教育辅导项目，开展科学的防治与干预活动，帮助大学生建立自主心理健康意识、形成良好的心理健康内容标准、强化心理健康信念，建立正确的心理健康代价观，以及树立正确的心理健康典范。
2. 进行心理咨询与辅导。
精心设计心理咨询课程，营造心理咨询的良好环境，提供专业、有效、安全的心理咨询与辅导服务，对大学生提出的问题进行分析和解决，为其解决心理健康问题提供全方位的指导和帮助。
3. 加强心理健康专题宣传活动。
不定期开展有关心理健康的主题活动，开展大学生心理健康的宣传活动，从心理学、社会学以及生物学等多个学科方面，开展有关心理健康的全面宣传活动。
4. 深化家庭教育辅导工作。
向大学生家庭开展心理健康教育服务，提高大学生家庭的心理健康意识，加强大学生家庭心理健康管理，推动家庭和谐发展。
5. 推动大学生社区心理工作。
与社会心理服务机构合作，配合完善社区心理服务平台，为更好地满足大学生的心理服务需求，对周边社区的心理服务做出相应的贡献。
6. 编制心理学教学教材。
采用现代教育技术，利用计算机等新兴技术手段，编写心理学专业教材，提升大学生心理学知识，提高交流能力，把握时代发展特征，满足新舞台下大学生心理卫生促进的需要。
7. 积极参与心理健康宣传活动。
参加或开展大学生心理健康中心的宣传活动，为大学生提供心理健康教育，把握大学生心理健康的发展脉络，并积极参与学校和当地关心大学生心理健康的宣传活动，在把大学生心理健康工作推向更高水准的同时，彰显学校的文化底蕴和影响力。
大学生心理委员工作职责与相关心理知识培训
大学生心理委员工作职责与相关心理知识培训一、大学生心理委员工作职责作为大学生心理委员，主要工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 心理咨询与辅导大学生心理委员需要具备基本的心理咨询与辅导能力，能够为同学提供情感支持和咨询服务。
在同学遇到情感困扰或心理问题时，心理委员需要耐心倾听、理解并给予建议与帮助，帮助他们缓解心理压力和焦虑情绪。
2. 心理健康宣传与教育心理委员需要定期组织开展心理健康宣传与教育活动，向全校学生宣传心理健康知识与技能，引导学生正确对待自己的情感和心理健康，提高心理健康意识和自我调节能力。
3. 心理危机干预面对学生的心理危机事件，心理委员需要能够及时干预并处理，积极协助相关部门进行紧急救助和处理工作，保障学生的安全与健康。
4. 心理活动组织心理委员需要策划并组织各类心理活动，包括心理沙龙、心理讲座、心理游戏等，吸引同学参与并增进心理健康知识和技能。
同时，也要为学校师生提供心理学学科交流的场所与机会。
5. 心理素质提升心理委员需要不断提升自身的心理素质与专业能力，参与心理学相关课程学习与培训，不断提高心理咨询与辅导能力。
二、大学生心理知识培训内容1. 心理学基础知识心理学基础知识是心理委员应当具备的基本素养，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等方面的基础知识。
心理委员需要了解人的认知、情绪、行为等方面的基本原理和发展规律，为心理咨询与辅导提供理论支持。
2. 心理健康知识心理委员需要了解心理健康的相关知识，包括心理健康的概念、主要疾病与障碍、心理健康的维护和促进方法等。
同时，也需要了解心理健康在大学生群体中的特点与需求。
3. 咨询与辅导技能心理委员需要掌握一定的咨询与辅导技能，包括倾听技巧、情绪沟通技巧、自我调节能力等。
同时，也需要了解常见的心理咨询与辅导方法，并能够在实际工作中运用这些方法。
4. 心理危机干预知识心理委员需要了解心理危机的定义、类型、特点以及相应的干预方法。
在面对心理危机事件时，心理委员需要能够迅速识别并处理，以保障学生的安全与健康。
学生心理成长发展中心岗位职责2017
泰山博文中学
学生心理成长发展中心职责及岗位分工
学生心理成长发展中心职责：
博文学校心理工作室要及时反馈教师，学生及家长的心理需求和动态，积极转发及宣传心理辅导中心的各项活动，积极为我校师生寻求优质心理健康教育资源，普及心理健康教育知识，推动我校心理健康教育工作的开展。
岗位分工及职责：
主任：侯晓燕
职员：高文
侯晓燕：
1、负责学生成长中心所有工作,制定工作计划和工作总结，学校主题班会。
2、成立心理辅导教师团队。
3、主持和开展学校的心理服务工作和心理健康教育活动课。
4、开展学生个案咨询、家长、教师个案咨询工作。
5、定期开展学生、家长、教师团队辅导和培训。
6、帮助全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题。
7、协助学校有关职能部门和班主任老师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价。
8、协助学校积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系。
高文：
1、做好主任的助手。
2、做好成长活动中心的档案整理。
3、做好学生、家长及教师的预约登记。
4、做好每次团队活动和培训的通知及活动总结。
高校里的心理咨询中心主要职责
高校里的心理咨询中心主要职责
1. 提供心理咨询服务：为学生们提供心理咨询，例如情绪管理、人际关系困扰、学业压力等问题的咨询和支持。
通过面对面咨询、电话咨询、在线咨询等多种方式，帮助学生解决心理问题。
2. 开展心理健康宣传和教育活动：组织开展心理健康讲座、培训班和座谈会等活动，向学生宣传心理健康知识，提高学生们的心理健康意识和自我调节能力。
3. 管理心理咨询资源：主持和管理心理咨询中心的人员和资源，确保咨询师的专业性和服务效率。
4. 危机干预和紧急救助：及时处理学生们的紧急情况和危机事件，提供必要的心理支持和干预，防止和减少学生们的自杀和自伤行为。
5. 与校内其他部门合作：与学校的医务室、教务处、学生处等相关部门合作，共同关注和支持学生的心理健康工作。
6. 数据统计和管理：收集并统计学生心理健康方面的数据，为学校制定相关政策和调整提供参考依据。
7. 专业发展和研究：定期组织心理咨询师进行培训和专业学习，推动心理咨询服务的专业发展，同时参与心理学领域的研究和实践。
心理部工作职能
心理部一、工作职能：心理部的主要职责是促进学生心理健康，营造校园良好心理氛围。
宣传心理健康知识，提高学生心理自助能力，增强学生心理保健和求助意识，培养健康人格；宣传“自助助人”理念，使学生完善自己同时关爱他人，共同建设团结、友爱、和谐的学校大家庭。
学生会心理部具体工作如下：1、宣传普及心理健康知识。
开展内容丰富、形式多样的宣传活动。
如开辟心理知识宣传栏、举办心理健康知识讲座、开展心理健康知识竞赛、印发心理宣传材料或为学校心理健康教育与咨询中心网站、刊物撰写稿件等。
宣传内容包括心理健康知识、心理危机干预知识、自我心理保健知识与调节方法、心理趣味知识等。
引导学生关注心理健康，增强自我调节能力，认识并接受心理咨询，树立求助意识。
2、心理危机预警工作。
心理委员需要加强与班干部与寝室长的联系，密切关注学生心理动态，及时发现并上报心理危机学生。
每月向本院（系）辅导员上报本班心理危机学生（在心理问题高峰期，心理委员需每周进行上报）情况，辅导员对所上报学生进行初步甄别，上报问题严重同学并介绍其到学校心理健康教育与咨询中心。
3、举办心理活动，丰富学生心理生活，开发学生潜能，增强学生心理素质。
开展团体心理拓展训练、心理情景剧表演、征文竞赛、心理游戏、心理沙龙、心理电影播放、心理主题班会等活动。
帮助学生探索自我、认识自我、提升自我，完善个人心理品质，营造积极向上的心理氛围，使其在学习、择业、交友、社会适应等方面获得充分发展，切实提高学生心理素质，促进身心健康发展。
4、完成学校学生会心理部布置的各项工作任务。
5、开展朋辈心理咨询。
从而向存在心理困惑学生提供心理帮助，化解学生的心理困惑，或介绍其来学校心理健康教育与咨询中心。
如遇到心理危机学生要及时上报辅导员老师和学校心理健康教育与咨询中心。
6、制定本院（系）学生会心理部工作细则。
7、向学校学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心反馈工作意见，反映学生对心理健康教育的相关需求。
学校心理健康教育中心工作职责
学校心理健康教育中心工作职责一、心理健康教育课程教学1. 制定心理健康教育课程教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
2. 承担心理健康教育课程的教学任务，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实践操作等教学形式。
3. 编写心理健康教育教材和教学资料，丰富教学内容和提高教学质量。
4. 定期对教学效果进行评估和反馈，根据评估结果调整教学内容和方法，提高教学效果。
二、心理咨询与辅导1. 接待学生的个体咨询，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和困扰。
2. 对学生的心理问题进行评估和诊断，制定个性化的咨询方案，并实施咨询计划。
3. 建立学生心理档案，记录学生的咨询情况和干预措施，为学生的心理健康提供长期跟踪和支持。
4. 组织心理健康教育讲座和工作坊，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。
三、心理健康教育活动策划与组织1. 根据学生的心理特点和需求，策划各类心理健康教育活动，如心理健康月、心理剧比赛、心理拓展训练等。
2. 组织和协调学校各部门和社团参与心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。
3. 负责心理健康教育活动的宣传和推广，吸引更多学生参与到心理健康教育中来。
4. 对心理健康教育活动的效果进行评估和总结，不断改进和完善活动内容和形式。
四、心理健康教育科研1. 开展心理健康教育相关的调查研究，了解学生的心理健康状况和需求，为学校心理健康教育工作提供科学依据。
2. 参与心理健康教育课程和教材的研发，提高心理健康教育的针对性和实效性。
3. 撰写心理健康教育研究论文和报告，总结心理健康教育工作经验和成果。
4. 开展心理健康教育学术交流和合作，促进学校心理健康教育工作的发展。
五、心理健康教育队伍建设1. 组织心理健康教育教师的培训和进修，提高教师的专业素养和业务能力。
2. 建立心理健康教育教师的考核和评价机制，激励教师积极参与心理健康教育工作。
3. 加强心理健康教育团队的协作和交流，提高团队的整体水平和工作效率。
大学生心理健康教育指导中心工作职责与主任副主任岗位职责
心理健康教育指导中心工作职责2008年7月11日 11:00:00 来源：学生工作部（处）1、对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施；2、依托学生思想政治教育工作队伍，建立学校大学生心理健康教育咨询工作体系；3、加强心理健康检测系统的软硬件建设；4、建立并适时更新全院学生心理健康状况档案，定期分类整理、报告学生心理健康状况，对有严重心理障碍的学生及时转介，必要时向有关部门反映情况；5、定期组织对政治辅导员、班主任、学生心育干部，进行心理健康教育咨询培训；6、定期面向全体大学生开展心理健康知识系列讲座；7、定期出版《心理健康报》、心理知识板报，免费为在校学生提供各种心理健康知识宣传资料；8、负责对全院学生心理健康状况进行调查，建立心理档案；9、宣传普及心理健康知识，开展日常心理咨询活动，组织团体心理辅导活动；10、组织开展心理健康教育相关政策、理论及工作实务的调研工作；11、做好指导工作；12、完成各级领导布置的其他工作。
一、心理健康教育指导中心专职行政人员工作职责1、实行行政坐班制，负责办公室日常事务的处理；2、负责办公室日常档案建设管理；3、负责个别心理咨询及开展团体心理辅导；帮助学生解决心理问题，对于产生心理疾病的学生及时做好转介工作；4、协助做好学生心理健康情况普查和相关心理档案建设；5、开展有关大学生心理健康宣传工作，维护心理辅导中心网站；6、负责《心理健康报》的编辑、出版。
7、完成领导交给的其他任务。
二、心理健康教育指导中心兼职心理辅导教师工作职责1、面向全校学生开设心理健康讲座；2、对面临心理困惑问题的学生进行初步的咨询和辅导工作；3、参与中心组织的有关大学生心理健康教育的教学工作；4、协助做好学生心理健康情况普查和相关心理档案建设；5、协助中心开展大学生心理健康教育研究工作；6、参与中心组织的有关大学生心理健康宣传工作；7、开展心理咨询和辅导工作；8、协助编辑《心理健康报》。
大学生心理健康教育与咨询中心职责
可编辑
心理健康教育与咨询中心职责
(一)负责全院学生心理咨询与教育的管理、业务工作。
(二) 负责对学生进行心理健康状况普查工作；开展日常的个别或团体心理咨询工作。
(三) 建立学生心理档案，保管学生心理健康资料。
(四) 负责制定和修订心理健康教育与咨询中心及心理咨询员有关规章制度工作。
(五) 负责心理咨询与健康教育有关情报及资料的收集工作。
(六) 负责大学生心理健康协会日常工作的开展。
(七) 协助有关部门开展大学生心理健康知识的普及、教育和宣传工作。
(八) 协助有关部门开设心理健康选修课和举办有关专题讲座。
(九) 负责开展心理健康理论研究、案例分析和工作研讨工作；负责邀请校外专家来院进行
咨询和讲座。
(十) 完成院学生处领导交办的其他工作任务。
广西财经学院心理健康教育与咨询中心
.
精品。
心理健康教育中心规章制度规章制度
心理健康教育中心规章制度规章制度一、总则第一条为了加强心理健康教育中心的管理，提高服务质量，保障心理健康教育工作的规范化、制度化，根据我国有关法律法规和学校相关制度，特制定本规章制度。
第二条心理健康教育中心是学校设立的专门从事心理健康教育、心理咨询、心理测评、心理培训和科研工作的机构。
第三条心理健康教育中心应坚持科学、规范、严谨、人性化的服务理念，为广大师生提供优质的心理健康服务。
二、组织架构与职责第四条心理健康教育中心设主任一名，副主任一名，负责中心的全面工作。
第五条中心内部设心理咨询部、心理测评部、心理培训部、科研部四个部门，各部门设部长一名，副部长一名，负责本部门的具体工作。
第六条各部门职责如下：1. 心理咨询部：负责接待、咨询、跟踪、回访等工作，为师生提供专业的心理咨询服务。
2. 心理测评部：负责心理测评工具的研发、应用和数据分析，为师生提供心理测评服务。
3. 心理培训部：负责组织心理健康知识讲座、培训等活动，提高师生的心理健康素养。
4. 科研部：负责心理健康教育中心科研项目的研究、申报、执行和成果转化。
第七条心理健康教育中心应与学校各相关部门保持密切联系，协同开展心理健康教育工作。
三、心理咨询工作制度第八条心理咨询部应严格遵守心理咨询伦理，保护咨询者的隐私和权益。
第九条咨询师应具备以下条件：1. 具有心理咨询相关专业背景，持有心理咨询师资格证书。
2. 具备良好的职业道德，关爱咨询者，尊重咨询者的意愿和隐私。
3. 具备扎实的心理咨询知识和技能，不断更新知识，提高自身业务水平。
第十条咨询师应按照以下流程开展咨询工作：1. 接待咨询者，了解咨询者基本情况，建立咨询档案。
2. 根据咨询者需求，制定咨询方案，进行心理咨询。
3. 跟踪咨询效果，及时调整咨询方案。
4. 结束咨询后，进行回访，了解咨询者改善情况。
第十一条心理咨询部应定期对咨询师进行业务培训和考核，确保咨询师队伍的专业素质。
四、心理测评工作制度第十二条心理测评部应使用科学、权威的心理测评工具，确保测评结果的准确性。
心理健康服务部部门职责
心理健康服务部部门职责心理健康服务部，是一个面向全院，倡导健康、文明、向上的校园风尚，关注学生心理健康、能力培养、各方面综合素质培养的部门。
主要负责与校心理健康指导中心、心理协会做好联系，开展好学院的各项心理活动，如“心理健康讲座”、“心理文化节”、各种针对性的调查问卷等，为学院学生提供各方面服务信息。
同时培养各班级心理委员，及时了解大学生的思想状况，反映他们的意见和要求，积极引导协助学生们的学习生活，使他们尽快适应大学校园。
协助老师普及心理知识，让更多的人关注心理健康、重视心理健康。
心理健康服务部一直本着“热情、真诚、尊重、保密”的原则，积极配合辅导老师的指导，向全院同学宣传、推广心理健康知识，充分发挥“自助助人，助人自助”的精神，为广大同学服务，帮助同学。
在维护同学心理健康，以及学风、校园文化建设、精神文明建设等方面作出努力。
“杜绝言语上的巨人，行动上的矮子”一直是我部工作的基本要求，并在以后的工作中竭尽全力把同学们培养成心理素质足够强大的人，以积极的心态面对将来的挑战。
部门职责：1、积极宣传心理健康知识，普及心理教育，提高同学们的心理保健意识；2、与各班心理委员沟通交流，及时了解学生的思想状况，反映他们的意见和要求，为大学生解决生活中的烦恼，积极引导、协助大学生的学习生活；3、在每一年级建立心理档案，便于老师了解学生的情绪变化；组织举办“心理文化节”，让同学们通过活动意识到保持心理健康的重要性，并积极宣传心理健康知识。
4、积极配合大学生心理健康教育中心，组织心理健康教育活动，把握学生懂得心理动态和思想方向。
5、充分发挥班级心理委员的作用，深入同学之中了解同学之中的心理问题，及时向相关来时反应。
6、完成学校其他部门及学生会交代的其他工作。
学校学生心理健康工作小组的职责概述
学校学生心理健康工作小组的职责概述
背景
学生心理健康是学校教育中一个重要的方面，为了更好地关注和支持学生的心理健康需求，学校设立了学生心理健康工作小组。
职责概述
学校学生心理健康工作小组的职责如下：
1. 制定心理健康支持计划：根据学生心理健康状况和需求，制定并实施学校的心理健康支持计划，包括心理咨询服务、心理健康教育和宣传活动等。
2. 提供心理咨询服务：组织并提供学生心理咨询服务，为学生提供心理辅导、咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
3. 进行心理健康教育：开展心理健康教育活动，包括讲座、工作坊、培训等形式，提高学生对心理健康的认知和理解，培养他们的心理健康意识和能力。
4. 筛查和评估学生心理状况：进行学生心理状况的筛查和评估工作，及时发现心理问题，并提供相应的干预和支持措施。
5. 协调校内外资源：与校外心理机构、社区资源以及其他相关部门进行合作和协调，充分利用外部资源提供更全面的心理健康服务。
6. 建立学生心理健康档案：建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预方案，为学生提供长期的心理支持和跟踪服务。
7. 监测和评估工作效果：定期监测和评估学生心理健康工作的效果，根据评估结果进行调整和改进，确保心理健康服务的质量和有效性。
8. 组织心理健康活动：组织各类与心理健康相关的活动，如主题讨论、心理健康月活动等，增加学生的参与度和积极性。
结论
学校学生心理健康工作小组的职责是关注和支持学生的心理健康需求，通过提供心理咨询服务、开展心理健康教育和建立学生心理健康档案等方式，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理健康水平。
学校心理健康教育服务中心
学校心理健康教育服务中心
《学校心理健康教育服务中心》
学校心理健康教育服务中心是学校为了保障学生的心理健康而设立的一个专门机构。
随着社会的发展，学生面临各种各样的心理压力，比如学业压力、人际关系压力、自我认知压力等等。
为了帮助学生更好地面对这些问题，学校心理健康教育服务中心应运而生。
学校心理健康教育服务中心的主要职责就是为学生提供心理健康教育、心理咨询和心理疏导等服务。
在这个中心，学生可以找到专业的心理辅导师进行一对一的咨询，也可以参加各种形式的心理健康教育活动。
这些活动包括心理健康讲座、心理健康课程、心理技能培训等等，旨在帮助学生更好地了解自己的心理需求，学会科学应对各种心理问题。
此外，学校心理健康教育服务中心还承担着学校心理危机干预的任务。
当学生出现严重的心理问题，需要及时干预和处理时，心理健康教育服务中心的工作人员会第一时间进行干预，寻找出合适的解决方案，确保学生的心理健康。
总的来说，学校心理健康教育服务中心在学校的心理健康教育中起着至关重要的作用。
它不仅能够帮助学生更好地处理心理问题，也能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应学校和社会生活。
希望这样的心理健康教育服务中心能够在更多的学校得到重视和建立，为学生的心理健康保驾护航。
校园心理咨询中心工作职责
校园心理咨询中心工作职责=======================1. 提供学生心理咨询服务心理咨询中心负责为校内学生提供心理咨询服务。
这包括但不限于：- 提供个人心理咨询，协助学生解决心理困扰和问题；- 进行心理评估，帮助学生了解自己的心理状况和需求；- 提供心理治疗和干预措施，帮助学生改善心理健康状况；- 组织和开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识和知识。
2. 推动心理健康宣传心理咨询中心负责推动校园心理健康宣传工作。
具体职责包括：- 设计和制作宣传资料，包括海报、宣传册等，宣传心理健康知识和服务；- 组织和参与校园活动，如宣传周、讲座、展览等，提高师生对心理健康的关注和认识；- 利用社交媒体、校园网站等平台，发布心理健康相关信息，扩大影响力。
3. 建立心理健康档案心理咨询中心负责建立和维护学生的心理健康档案。
具体工作包括：- 记录学生的咨询情况和治疗过程，确保信息的及时性和准确性；- 保护学生的隐私和机密信息，严格遵守相关法律法规；- 定期总结和分析学生心理咨询的情况和趋势，为提供更好的服务提供参考。
4. 建立有效的咨询机制为了提供高效和优质的心理咨询服务，心理咨询中心负责建立有效的咨询机制。
具体工作包括：- 设定咨询预约制度，确保学生能够及时获得心理咨询服务；- 培训和管理心理咨询师，提高咨询师的专业水平和服务能力；- 进行质量评估和监控，对咨询服务进行及时调整和改进；- 持续关注国内外心理咨询领域的发展和趋势，引进新的理论和技术。
5. 协调校内外资源心理咨询中心负责协调校内外资源，以支持学生的心理健康需求。
具体职责包括：- 与学校管理部门和教师进行合作，共同推动心理健康工作；- 与专业机构和组织建立合作关系，提供更全面和专业的心理咨询服务；- 开展合作项目和活动，提供学生实践机会和资源支持。
总结----校园心理咨询中心的工作职责包括提供心理咨询服务，推动心理健康宣传，建立心理健康档案，建立有效的咨询机制，以及协调校内外资源。
学校心理健康教育工作站管理办法
学校心理健康教育工作站管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第41号令)、《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的通知》（教思政厅〔2011〕1号）及《安徽省教育厅关于进一步加强大学生心理健康教育工作的通知》（皖教秘学〔2014〕25号）文件精神，进一步完善三级心理健康教育网络，结合我校实际，特制定本办法。
第二条学校在各系设心理健康教育工作站，站长由党总支书记或副书记兼任，负责全面领导本系心理健康教育工作；副站长从获得心理咨询师证书的辅导员或教师中选任。
第二章心理健康教育工作站工作职责第三条心理健康教育中心应从工作实际出发，明确各心理健康教育工作站工作职责。
工作站一般应承担以下工作职责。
（一）学生心理健康教育宣传1、熟悉和掌握本系学生的心理特点，及时了解学生的心理健康水平。
2、协助心理健康教育中心开展心理普测与筛查工作。
3、组织开展心理健康教育宣传活动。
4、组织开展对本系心理委员的培训。
5、有针对性地从大学生学习成才、择业交友、健康生活等方面开展团体心理辅导或心理讲座。
（二）心理委员队伍建设1、做好本系各班级心理委员的遴选、培训工作。
2、指导本系各班级心理委员开展心理健康宣传工作。
（三）心理咨询1、协助心理健康教育中心开展日常心理咨询。
2、协助心理健康教育中心完成对心理普测筛查出的一类学生进行约谈和评估工作。
3、对本系有一般心理问题的学生进行心理疏导。
（四）心理危机事件应对1、对心理危机事件作初步处理、及时上报并控制局面。
2、了解事件相关信息并及时逐级上报。
3、将有严重心理问题及精神障碍的学生及时报送心理健康教育中心进行评估、转介并协助办理转介或休、退学手续。
第三章心理健康教育工作站副站长的任职资格和条件第四条心理健康教育工作站副站长的任职资格和条件：（一）具有正确的价值观、世界观、人生观和良好的职业道德以及健全的人格。
咨询中心岗位职责(共5篇)
咨询中心岗位职责（共5篇）第1篇：心理咨询中心岗位职责心理健康教育中心岗位职责1、开设心理健康教育课程和专题讲座，传授心理调适方法，引导和帮助大学生树立心理健康意识学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。
2、开展心理咨询活动，帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现。
3、开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理档案，为学生了解个人能、兴趣、人格、气质以及心理健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育和团体辅导以及改进学校德育工作提供资料和依据。
4、充分利用学校内的心理健康宣传平台，广泛宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，陶冶学生高尚的情操，促进学生全面发展和健康成长。
5、开展心理联络员培训，建立和完善“学校、学院、班级”大学生心理危机干预三级网络防御机制。
6、开展大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
7、成立并指导大学生心理健康社团开展好工作，充分发挥学生社团与学生的亲和力优势，积极指导社团开展具有自身特色的活动，提高学生的心理自助及助人能力。
为预防突发事件的发生，心理健康教育中心建立了“班级心理委员—学院心理健康老师—学校心理健康教育中心”三级学生心理危机预防、干预和疏导机制。
具体包括：1、通过每班的班级心理委员密切关注身边同学的心理状况，一旦发现有问题立即向分院心理健康老师反映。
2、分院心理健康老师得到信息后，须立即对当事人开展心理辅导和思想辅导。
3、若情况比较危急或心理健康老师无法处理，须立即向心理健康教育中心通报情况。
4、心理健康教育中心要采取行之有效的措施，实施紧急干预，以最快的速度解除学生心理危机，并指导心理健康老师做好学生心理危机过后的心理护理和增强心理调适能力的工作。
第2篇：法规咨询中心主任岗位职责咨询岗位职责【篇1：咨询师岗位职责】咨询师岗位职责1、严格按照咨询量的分配制度，负责所有外部来访者的咨询接待工作，包括客户来电咨询和当面咨询，务必将所有咨询者的详细信息及时准确的登记入表，并且负责安排学员的试听和报名工作。
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大学生心理健康教育中心工作职责
大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段。
为加强我院学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，大学生心理健康教育中心须履行下列职责：
一、结合我校学生心理状况和心理健康教育咨询工作实际情况，负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施；
二、广泛开展大学生心理健康教育普查，建立大学生心理档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪；
三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页，全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法；
四、开展个别心理咨询和团体心理辅导，帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预，引导大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质；
五、构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系，从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题；
六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作，并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作，逐步建立和完善学生心理问题防护网；
七、指导大学生心理协会活动，发展朋辈心理辅导；
八、不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性；
九、开展大学生心理健康教育的课题研究；
十、积极参与全国和上海市举办的学术年会和研讨活动，加强与兄弟院校的联系，合作和交流，不断提高自身的工作水平和业务能力；
十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。