草原PPT课件.ppt
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这句话突出了草原的辽__阔__碧__绿___，小丘线条的_柔__美___,整 个草原犹如一幅_中__国__画___那样让人赏心悦目。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
尽情联欢——载歌载舞
套
民族舞蹈
马
摔跤
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出 现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
句话写出草原_碧__绿___、辽__阔_____的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色
渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要 流出来一般.
(也称“翠色欲滴”) 欲：像要； “翠色欲流”是指_几__乎__；__好__像_______________________，
品草原美
课文中作者又是怎样把那 草原的美写出来呢？请读 一读，找一找，划一划。
天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清 鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
自由读课文2—5自然段，思考： 1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
激情 盛情 尽情wenku.baidu.com深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
入 3、听读范文，并圈出生字新词。
新
课
学
生
习
字
勾勒 骏马 鞭子 无限
礼貌 举杯 摔跤 马蹄
渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘 带舞
毯 tǎn (毛毯、地毯） 渲 xuàn (渲染)
勒 lè（勾勒、勒索、勒令）吟 yín (吟诗、呻吟）
迂 yū (迂回、迂见） 蹄 tí（马蹄、铁蹄)
襟 jīn (衣襟 襟怀） 貌 mào（相貌、外貌）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人 （舒服），既愿（久立四望 ），又想坐下 （ 低吟一首奇丽的小诗
）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候 （静立不动），好像（回味着）草原的无限 乐趣。
“既……又……既……又……”
(造句)
品
读
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画
草原上小丘线条的柔美
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
“碧”是形容青__草__很___绿__,“千里”是指
草_原__很__辽_阔__，“一”是_都_和__全___的意思。这
拘 jū (拘束 拘留 拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè (羞涩 艰涩）
跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向 偏听偏信）
涯 yá (天涯海角 一望无涯）
lè( 勒令 ) 勒
lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 ) 蒙 méng ( 蒙受 )
měng ( 内蒙 )
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像（ 给无边的绿毯上撒上了 ). 一把把白色的珍珠
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的 白莲花 ）。
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予， 字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。“五四”新 文化运动中，他开始用白话创作。1937年，代表作、著名的长篇小 说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的 长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙 须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》 这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
鄂温克 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用 蒙文，农区用汉文。
蒙古族 我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、 吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。 有本民族语言文字。多从事农牧业。
导入新课 生字词语 理清思路 品草原美 感人热情 理解句意
导 1、草原给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见
4.盛情款待
5.联欢话别 （尽情深情）
阅读提示:
1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草 原的美妙风光？草原景色美，草原的人美
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物 来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物， 作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深 刻印象？
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
尽情联欢——载歌载舞
套
民族舞蹈
马
摔跤
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？ 他们为什么要跑得那么快？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出 现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
句话写出草原_碧__绿___、辽__阔_____的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色
渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要 流出来一般.
(也称“翠色欲滴”) 欲：像要； “翠色欲流”是指_几__乎__；__好__像_______________________，
品草原美
课文中作者又是怎样把那 草原的美写出来呢？请读 一读，找一找，划一划。
天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清 鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
自由读课文2—5自然段，思考： 1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
激情 盛情 尽情wenku.baidu.com深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
入 3、听读范文，并圈出生字新词。
新
课
学
生
习
字
勾勒 骏马 鞭子 无限
礼貌 举杯 摔跤 马蹄
渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘 带舞
毯 tǎn (毛毯、地毯） 渲 xuàn (渲染)
勒 lè（勾勒、勒索、勒令）吟 yín (吟诗、呻吟）
迂 yū (迂回、迂见） 蹄 tí（马蹄、铁蹄)
襟 jīn (衣襟 襟怀） 貌 mào（相貌、外貌）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人 （舒服），既愿（久立四望 ），又想坐下 （ 低吟一首奇丽的小诗
）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候 （静立不动），好像（回味着）草原的无限 乐趣。
“既……又……既……又……”
(造句)
品
读
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画
草原上小丘线条的柔美
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
“碧”是形容青__草__很___绿__,“千里”是指
草_原__很__辽_阔__，“一”是_都_和__全___的意思。这
拘 jū (拘束 拘留 拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè (羞涩 艰涩）
跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向 偏听偏信）
涯 yá (天涯海角 一望无涯）
lè( 勒令 ) 勒
lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 ) 蒙 méng ( 蒙受 )
měng ( 内蒙 )
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了 哪些内容？
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像（ 给无边的绿毯上撒上了 ). 一把把白色的珍珠
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的 白莲花 ）。
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予， 字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。“五四”新 文化运动中，他开始用白话创作。1937年，代表作、著名的长篇小 说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的 长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙 须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》 这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
鄂温克 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用 蒙文，农区用汉文。
蒙古族 我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、 吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。 有本民族语言文字。多从事农牧业。
导入新课 生字词语 理清思路 品草原美 感人热情 理解句意
导 1、草原给你什么印象？ 2、你能用什么词来概括？
1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见
4.盛情款待
5.联欢话别 （尽情深情）
阅读提示:
1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草 原的美妙风光？草原景色美，草原的人美
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物 来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物， 作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深 刻印象？