全国统考教师资格证冲刺班 (中学)讲义-综合素质
2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）。
A. 尊重了学生的选择性B. 尊重了学生的差异性C. 尊重了学生的独立性D. 尊重了学生的独特性答案：C。
解析：本题考查“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。
其中，学生作为具有独立意义的人，意味着：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。
将学生视为独立意义的人，就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。
教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的积极性。
题干中，在教育教学中，卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”，再到“让学生自己走”，尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性，从而培养出了学生较强的问题解决能力。
C项正确。
2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（）。
A. 适应了均衡发展的要求B. 背离了学生全国发展的要求C. 遵循了学生发展的规律D. 符合社会对人才质量的要求答案：B。
解析：本题考查素质教育的实质。
素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。
题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩，忽略了学生其他方面的发展，背离了学生全面发展的要求。
B 项正确。
3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做惰性气体’。
2023年全国教师资格证统考综合素质复习要点材料及模拟题精选全文
可编辑修改精选全文完整版综合素质（合用于小学、初中、高中）第一章职业理念第一节教育观（一）素质教育概述关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推动中小学实行素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的规定，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为主线宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、积极地发展为基本特性的教育。
”素质教育重要涉及内在素质和外在的素质。
内在素质重要是人对世界、环境、人生的见解和意义，涉及人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的见解，也可以成为人的“心态”。
外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
素质教育的基本特点：1.全体性。
所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定期限、一定限度的基础教育。
狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。
换言之，素质教育不规定也不允许对入学的儿童按照某种标准（例如种族、民族、性别、肤色、语言、社会和经济地位等差异）进行筛选。
“全体性”是素质教育最本质的规定、最主线的规定，做不到这一点，就谈不上什么素质教育。
为什么世界上绝大多数国家把素质教育与实行义务教育联系在一起，其因素就在于义务教育从立法上保证了教育机会的均等化与受教育权利的公平性。
坚持素质教育的“全体性”其重要定义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。
接受教育是每一个儿童最重要、最主线的权利。
第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推动国家经济发展与民主建设。
第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。
教师资格(统考)-中学综合素质-模拟试题-第一章A1
第一章教师职业理念某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中，最恰当的一项是( )A.立即查找肇事者B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C.幽默带过，开始上课D.让班干部自我反思参考答案：B针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是( )A.学习的指导者与促进者B.课程的建设者与开发者C.课堂教学的管理者D.课堂教学的组织者参考答案：B对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。
周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。
这一做法，突出体现了周老师具有( )A.关注过程的教学理念B.关注结果的教学理念C.关注情感的教学理念D.关注知识的教学理念参考答案：A董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错;小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对。
教师下列的做法中，最适合的是( )A.表扬小明爱举手，批评小强不发言B.批评小明总出错，批评小强不发言C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.批评小明总出错，表扬小强爱思考参考答案：C下列选项中，不属于素质教育任务的是( )A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展参考答案：D某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。
学校的做法( )A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化参考答案：C军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。
军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性参考答案：D期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考査，将课程留给语数外科目。
中学教师资格证考试《综合素质》理论精讲第一节教育观
第一章职业理念•第一节 教育观素质教育的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨单选材料分析素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育新课程改革的教学观教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”单选材料分析教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程教学从“关注学科”转向“关注人”第一节 教育观一、素质教育的内涵（单选+材料分析）素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生的教育素质教育的内涵素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育一、素质教育的内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨（单选）提高国民的整体素质，即提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质和劳动素质等。
素质教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育。
【2019下中学】下列关于素质教育的表述中，不正确的是（ ）。
A. 素质教育更要重视德育B. 素质教育主要适用于基础教育C. 素质教育应遵循教育规律D. 素质教育不要求学生平均发展一、素质教育的内涵2.素质教育是面向全体学生的教育（单选+材料分析）在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
面向全体学生，也就是要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。
【2019上中学】小明成绩不太好，但上课时总爱举手回答问题，有时老师提问问题，小明把手高高地举了起来，让他回答他又不会，不时被其他同学讥笑，老师知道原因后给予鼓励。
老师的做法（ ）。
A. 正确，不得罪每一个学生B. 正确，不放弃每一个学生C. 不正确，损伤了其他同学的主动性D. 不正确，伤害了其他同学的正义感一、素质教育的内涵3.素质教育是促进学生全面发展的教育（单选+材料分析）通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
中学教师资格考试《综合素质》复习试卷(含答案解析)
中学教师资格考试《综合素质》复习试卷一、单选题1、某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是( )。
A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有1人是四川人D.该科室只有1人不是四川人2、学生小张在假期擅自翻越学校围墙导致右腿摔伤。
对于小张所受伤害，下列选项中正确的是( )。
A.学校存在过错，应当承担赔偿责任B.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无须承担赔偿责任D.学校存在过错，但可免除赔偿责任3、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。
下列选项中，填人数列“12，3， 34， 45， 56，”空缺处的数字，正确的是( )。
A.66B.67C.68D.694、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收人的增长比例。
A.低于B.等于C.不低于D.高于5、高二(1)班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。
杨老师便把张军拉到班主任办公室。
班主任应该( )。
A.请政教处老师处理????????B.问清缘由再行处理C.先让张军道歉再了解缘由????D.建议他们相互道歉握手言和6、下列关于我国科技史的说法，不正确的是( )。
A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B.世界上首次确切记录哈雷彗星的是《春秋》C.我国古代最初采用的计算工具是算筹D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释7、战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。
下列人物中，主张“远交近攻”策略的是( )。
A.孙殡B.苏秦C.张仪D.范雎8、菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出，在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
全国教师资格笔试高分攻略(《综合素质(中学)》)-
全国教师资格笔试高分攻略（《综合素质（中学）》）第一部分考情分析一、考试概况中学教师资格全国统考自2011年起开始实施，至今已经有7个年头，考生备考第一步必须是了解考试概况，一定先要了解考试内容、考试题型题量、考试时间等等，如果这些信息掌握错误，会对考试结果有直接的影响。
分析历年考试真题可知，综合素质考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。
报告分数120分，折合分70分合格，但是从近几年考生得分情况来看，如果作文是四类文，即便前面分数再高，也可能会得到69的分数，十分可惜,因此考生在复习时万万不可放弃作文。
考试内容包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5部分。
主要考察考生是否具备先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德、是否具备一定的文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等能力。
二、试卷结构及题型分布。
从以上表格可以看出，中学综合素质每年在考试的时候只有三种题型，单项选择题、材料分析题，作文。
材料分析题每年考2个，其中一道是阅读理解题，作文每天都是给材料作文，字数要求不少于1000字。
三、历年真题模块分值情况从2016年上半年、下半年，2017年上半年真题考察模块及所占分值可以看出，近年来考试题型基本一致。
在职业理念部分，这部分每年都是四个单选，一个材料分析题。
教育观每年会出两道单选，教师观和学生观分别是每年一道单选，这部分的材料分析题16年下半年考了学生观，17年上半年考的是教育观；职业道德部分每年会出一道材料分析，四个左右的单选题，其中，教师职业行为每年会考察两道单选；总体来说职业理念和职业道德不论是单选题还是材料分析题，难度都不大。
法律法规每年考8道单选，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》7部法律，分值基本是平均分配，但是从2017年试卷来看，并没有考到《义务教育法》、《未成年人保护法》，而《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》分别考了2道，应该引起重视，做重点复习。
【中公】教师资格证考试讲义答案-综合素质(中学上)答案
中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究综合素质（中学上）答案第一部分职业理念第一章教育观1.【答案】C。
解析：在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：展的体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
解析：范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。
故选 D。
4.【答案】D。
解析：刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：如你，以后就由你来上课好了！5.【答案】C。
解析：面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，人格。
故选C。
6.【参考答案 1】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习的主体，王老师通过带领学生走出教室、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。
在此过程中，生之上，而是照顾到学生的情绪与主观体验，尊重学生的人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。
【参考答案 2】王老师的教学行为充分体现了素质教育背景下新的教学观——“以学生为本”新课堂教学方法，创新学生学习方式，引导学生进行自主、合作、探究式学习，从而激发了学生学习的主动性、具体来说，体现了以下教育观的理念：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”课堂为中心、教材为中心”的局面，现了学生的主体地位。
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”学生更深刻地理解知识。
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
合作学习分为多种形式，其中学科合作学习将几门学科联合起来开展学习。
研究式学习是从学生兴趣入手，以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。
教师资格(统考)-中学综合素质-模拟试题-第三章A1
综合素质第三章教师职业道德规范学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。
这件事体现了陈老师( )A. 严慈相济B. 关爱学生C. 廉洁从教D. 因材施教【答案】C—个学生正在画漫画，漫画上的卢老师其丑无比。
卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。
”这体现了卢老师的( )A.宽容学生B.公正待生C.严于律己D.严慈相济【答案】A汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。
汪老师的做法( )A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护教师权威【答案】B晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。
高老师走上前去对他们说，你们在干吗?是不是递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊。
考上大学后再谈，高老师的声音不大但同学们都听到了。
这两位同学顿时羞红了脸，高老师的做法( )A.明察秋毫，及时引导学生B.有亲和力，巧妙杜绝早恋C.方法粗暴，侵犯学生隐私D.工作武断，伤害学生自尊【答案】C晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。
方老师全说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。
”方老师的做法( )A.不合理，违背了爱岗敬业B.不合理，违背了关爱学生C.合理，体现了终身学习D.合理，体现了教书育人【答案】D班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。
面对这种情况，苏老师应该( )A.严厉批评林老师，责令其立即改正B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为【答案】B蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。
面对这种情况，蒋老师应该( )A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由C.提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班【答案】B宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。
全国教师资格证考试综合素质(中学)(五)
注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）1.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。
A.智育B.体育C.劳动技术D.德育2.王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。
于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。
A.正确，与小明的互动体现了因材施教B.正确，关注学生的课堂感受C.错误，未能践行学习者为中心的理念D.错误，只关注学科知识的学习3.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的责任。
他的这种做法（）。
A.正确，是以学生为主体的表现B.错误，没有关注学生的心理健康C.正确，是教师权利义务的表现D.错误，没有树立正确的教师职业理念4.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德C.丰厚的文化科学知识D.过硬的教学基本功5.教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假，这体现了教师享有（）。
A.教育教学权B.指导评价权C.报酬待遇权D.参与管理权6.为了加强班级纪律管理，班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5元；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2元；凡是上学迟到早退、不认真完成作业的同学，罚款1元；其他违纪行为视情况进行罚款。
有关该老师的做法，说法正确的是（）。
A.有利于加强班级管理B.有利于提高学生成绩C.侵犯了学生的人身自由权D.侵犯了学生的财产权7.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（）。
2023年教师资格证考试真题中学综合素质附答案
2023年教师资格证考试综合素质（中学）4一、单项选择题1.教育教学活动中最基本, 最关键旳关系是（）A. 教学目旳与教学过程旳关系B. 师生关系C. 教学措施与教学内容旳关系D. 教学媒体与教学环境旳关系2.李某在课堂上说话, 扰乱课堂秩序, 教师让其下课后到办公室。
李某来到办公室后, 教师先给他一颗糖, 说: “这颗糖奖励你能遵守我们旳约定, 准时到来”。
李某听后羞愧万分, 积极向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。
上述案例中旳教师体现出了杰出旳（）A. 教学技能B. 知识构造C. 教育机智D. 教研能力3.某所小学, 从小学一年级开始抓分数, 把学生考分作为评估三好学生旳唯一原则, 把多种平均分数作为评估各科教师教育质量旳所有根据。
学校旳做法（）A. 有助于学校升学率旳提高 B. 有助于提高学生旳竞争力C. 有助于培养学生专长D. 不符合新课改旳评价理念4.王老师正在上课, 学生小华站起来指出了王老师板书上旳一种错误, 引起学生旳窃窃私语。
这时王老师旳对旳做法应当是（）A. 若无其事地继续上课B. 停下来, 维持好秩序再上课C. 表扬小华, 并将错误改正过来D. 批评小华, 让他注意不要随意破坏课堂秩序5.在影响教育事业发展旳诸多原因中, 制约教育发展规模和速度旳主线原因是（）A. 人口分布B. 生产关系C. 政治制度D. 生产力水平6.下不属于教育法旳特性旳是（）A. 国家意志性B. 强制性C. 规范性D. 自觉性7、物理徐老师对学生李丽旳评语是: “这段时间你开始积极回答问题, 学习态度也愈加认真, 考试时愈加仔细, 因此你旳学习成绩提高诸多, 继续加油啊”。
有关徐老师旳做法, 下列选项中不对旳旳是（）A. 徐老师关注学生旳情感体验B. 徐老师关注学生旳学习效果C. 徐老师关注学生道德学业水平D. 徐老师以名次作为评价原则8、小学《品德与生活》旳教学目旳应伴随小朋友生活及活动过程旳变化和需要不停调整, 教学内容应从教科书扩展到小朋友生活旳各个方面, 课堂从教师扩展到家庭、小区以及小朋友旳其他生活空间。
2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)
2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。
A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【参考答案】：D2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【参考答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。
陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【参考答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。
罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【参考答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【参考答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分【参考答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。
他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【参考答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【参考答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。
2024年下半年教师资格考试中学《综合素质》真题及答案解析2024年下半年教师资格考试中学《综合素质
2024年下半年教师资格考试中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对于三位老师的做法，下列选项正确的是（）。
A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由。
B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站。
C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站。
D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课。
答案：D。
解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中，还不成熟，因此要求教师做到容错。
题干中，面对学生迟到的情况，教师应当包容学生并加以教育引导。
甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力，乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心，丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习，都没有做到容错，因此，三位老师的做法都是错误的，D项正确。
2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。
下列表述不属于创造性思维的特征的是（）。
A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性答案：D。
解析：本题考查创造性思维的特征。
当今世界，创新是科技发展、国力竞争的根本。
因此，21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
其中，创新精神的提高离不开创造性思维的培养。
创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，具有独立性、反思性、批判性等特质。
坚韧性，即意志的坚持性，是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。
坚韧性不属于创造性思维的特征，D项为正确答案。
3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。
2023年下半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案
2023年下半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。
1.某中学增设了国学经典、体能运动、科技发明等校本课程，要求初三学生至少选修两门。
此事遭到部分家长的反对，认为占用学生的中考复习时间。
该学校做法（）。
A.忽视了学生的个别差异B.关注了学生的学习需求C.忽视了学生的发展规律D.关注了学生的全面发展答案：D。
2.一所学校在“数字化”办学理念指导下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的学生评价系统，用以跟踪学生在品格、学业、体质等方面的发展，该校做法注重学生的（）发展规律。
A.个别差异性B.顺序性C.整体性D.能动性答案：C。
3.马卡连柯说“学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但他不能原谅老师的不学无术。
”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（）。
A.专业知识和专业态度是为师的基础B.专业知识和专业能力是为师的基础C.专业知识和专业精神是为师的基础D.专业知识和专业自主是为师的基础答案：D。
4.某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳动”，这充分表明教师的劳动具有（）。
A.主体性B.特殊性C.长期性D.创造性答案：C。
5.下列选项中，无权改变或撤销本级人民代表大会常务委员会不适当决定的机构是（）。
A.乡镇人大B.县级人大C.市级人大D.省级人大答案：A。
6.某校在初三年级中考前进行摸底考试，取消低于一定分数线学生的中考资格。
该校做法（）。
A.正确，学校有自主管理学生的权利。
B.正确，学校有组织学生考试的权利。
C.不正确，学校侵犯了学生的受教育权。
D.不正确，学校侵犯了学生的人身自由权。
答案：C。
7.教师江某积极进行教学改革和实验，学校以影响升学率为由予以制止。
该校做法（）。
A.正确，学校有提升升学率的义务。
B.正确，学校有自主管理教师的权利。
C.不正确，侵犯教师的科学研究权。
D.不正确，侵犯教师的教育教学权。
2024 年下半年国家教师资格考试综合素质考前密卷(B)(中学)参考答案及解析
2024年下半年国家教师资格考试一、单项选择综合素质考前密卷（B）（中学）参考答案及解析题1.【答案】B。
解析：本题考查“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。
其中，学生是发展的人，意味着：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生有着巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人。
学生有着巨大的发展潜能，教师要看到学生有着进步空间和成长潜力。
题干中，在教育教学中，李老师看到了小林的进步空间，相信他可以进步，认识到小林有发展潜能。
故正确答案为B。
2.【答案】C。
解析：本题考查素质教育的涵义。
素质教育是面向全体学生的教育，实施素质教育要求学校和教师关注每一个学生的需要、情绪等。
题干中提到的学校只注重提高尖子生的教学质量，没有做到公平公正地面向每一个学生，背离了面向全体学生的要求。
故正确答案为C。
3.【答案】C。
解析：本题考查新课改背景下的教师观。
新课程改革背景下的教师观要求教师成为学生学习的引导者和发展的促进者、课程的建设者和开发者、教育教学的研究者以及社区型的开放型教师。
其中课程的建设者和开发者要求教师有强烈的课程意识和参与意识、锻炼并形成课程开发的能力，开发出具有本土化、乡土化、校本化的课程。
题干中，冯老师积极开设新课程，体现了作为课程开发者和建设者的角色。
故正确答案为C。
4.【答案】A。
解析：本题考查教师劳动特征。
教师劳动的创造性体现在教学活动具有复杂性和情境性，要求教师需要教育机智，能够根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取有效的教育措施解决问题。
根据题目表述可知，李老师体现的是创造性。
故正确答案为A。
5.【答案】B。
解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。
《中华人民共和国宪法》第八十九条规定，国务院行使领导和管理国防建设事业职权。
A项：《中华人民共和国宪法》第六十七条规定，全国人大常委会拥有规定和决定授予国家的勋章和荣誉称号的职权。
教师资格证考试《中学综合素质》终极押密试卷(2)-推荐
教师资格证《中学综合素质》考试试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1中国四大名楼中位于长江以北的是（）。
A．岳阳楼B．鹳雀楼C．滕王阁D．黄鹤楼参考答案：B我的答案：未作答参考解析岳阳楼位于湖南省岳阳市，滕王阁位于江西省南昌市，黄鹤楼位于湖北省武汉市，鹳雀楼位于山西省永济市，在长江以北。
因此答案为B。
2师德修养的时代性特点需要教师（）。
A．随时代变化.彻底变革师德内涵B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D．以不变应万变，守护祖国的师德传统参考答案：C我的答案：未作答【考查要点】本题主要考查教师的职业道德。
3《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（）作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
要以体制机制改革为重点，鼓励地方帮学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。
加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
A．教育优先发展B．育人为本C．改革创薪D．促进公平参考答案：C我的答案：未作答参考解析C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。
加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
2019上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》(中学)解析
2019上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)。
1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。
但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
该校长对素质教育的理解( )。
A.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不包括兴趣小组C.正确，素质教育要开展课外活动D.正确，素质教育要组建兴趣小组1.A【参考解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。
因此，素质教育不等于课外活动。
2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。
有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。
老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。
老师的做法( )。
A.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，挫伤了其他同学的积极性D.不正确，伤害了其他同学的正义感2.B 2.【参考解析】略。
3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。
A.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展3.B 【参考解析】气质是一种稳定的心理特征，不易受环境影响。
4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情景阶段D.关注学生阶段4.D【参考解析】处于关注学生阶段教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。
5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。
2022-2023年教师资格证考试中学《综合素质》试题及答案解析(最新版)
2022-2023年教师资格证考试中学《综合素质》试题及答案解析（最新版）一、单项选择题1.冯老师批改作业时常常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上!不知道学生都怎么了!"这说明冯老师()。
A.具有教学评价能力B.缺乏教学组织能力C.具有教学研究意识D.缺乏教学反思能力参考答案：D【解析】本题考查素质教育。
冯老师在遇到“讲了很多遍,可还是答不上”这种情况，没有去进行教学反思，寻找处理方式,而是抱怨“真不是知道现在的学生都怎么了",可见冯老师缺乏教学反思能力,D项正确。
虽然是批改作业时进行抱怨，单体感买有对冯老师评价学生作业内容的描述,A选项不是本题的侧重点。
B、C项在中没有体现。
故本题选D。
2.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。
该做法体现的教育观是()。
A.关注学生的差异性B.关注育人的实践性C.发挥学生的能动性D.重视学生的操作性参考答案：B参考解析：素质教育观要求促进学生创新精神和培养学生的实践能力。
在研学旅行中完成相关任务正是一种实践活动，中学校的做法体现了关注育人的实践性。
3.庄老师在教学日志中写道“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白……”庄老师所处的阶段是()。
A.自我更新关注阶段B.虚拟阶段C.关注学生D.关注生存参考答案：D参考解析：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。
他们非常关注自己的生存适应性。
庄老师教学日志中透露出其对教育教学工作的不成熟，对其具有恐惧感，故选D。
关注学生阶段教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要。
没有体现关注学生差异，故排除C。
虚拟关注阶段教师开始思考对合格教师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验;自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件,有意识地自我规划。
2023年教师资格之中学综合素质考前冲刺模拟试卷B卷含答案
2023年教师资格之中学综合素质考前冲刺模拟试卷B卷含答案单选题（共60题）1、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其()。
A.立即改正B.限期改正C.双倍发放D.如数奉还【答案】 B2、某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。
该学校的行为（）A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责【答案】 C3、在太阳系的八大行星中，质量最大和最小的行星分别是( )。
A.木星水星B.火星地球C.金星水星D.土星天王星【答案】 A4、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是（）。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】 B5、列入国家基本药物目录药品的条件不包括A.《中华人民共和国药典》收载的品种B.国家基本医疗保险药品目录中的品种C.国家卫生健康部门、药品监督管理部门颁布药品标准的品种D.具有多家药品生产企业生产的品种【答案】 B6、“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展．尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是( )A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.促进公平【答案】 B7、爱因斯坦说学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”这句话说明（）。
A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B.君子不器C.学校教育因以实现社会的和谐为目标D.学校不用培养太多的专家【答案】 B8、通讯的四大类型是()。
A.人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯B.事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯C.人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯D.工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯【答案】 C9、教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。
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中公教育 给人改变未来的力量
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以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生 启发式、探究式教学，使学生生 动、活泼、主动地学习，减轻学
课业负担过重 生课业负担
筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主 发展性评价，评价方式多元，评
要标准甚至唯一标准
价主体多元
教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综 降低教学内容的深度和难度，弱
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体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。在这
Байду номын сангаас应试教育
素质教育
教育对象 主要面向少数学生，忽视大多数学生
面向所有学生
教育目的
偏重知识传授，忽视德育、体育、美育、心 智育、德育、体育、美育、心理
理教育和生产劳动教育
教育和生产劳动教育全面进行
能力培养 只重视技能训练，忽视能力培养
重视各种能力的培养
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教学方法 学生评价 教学内容 教育着眼点
对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法（ ）。
A.王老师的做法兢兢业业，值得称许
B.王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备
C.王老师的做法不利于学生对知识的掌握
D.王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养
4.下列属于创新教育的是（ ）。
A.心理创新教育 B.和谐教育
C.赏识教育
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专题一 教育观
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一、考点预测
考点预测 1：素质教育的重点与目标 1.1999 年中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中首 次系统表述了素质教育的思想及实施方法。 2.实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重 点。 素质教育的目标有两个：一是面向全体学生；二是对学生进行全面发展教育，全面提高 学生素质。
演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情
境剧表演上以设计角度的独特，出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。
问题：试从教育观的角度评析这位教师的做法。
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专题二 学生观
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一、考点预测
问题：试从教育观的角度评析马老师的行为。
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2.一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：
“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，
我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师
2.素质教育目标中提到的“两全”指的是（ ）。
A.全面提高教育质量，全面提高国民素质
B.面向全体学生，促进学生的全面发展
C.全面提高国民素质，面向全体学生
D.促进学生全面发展，全面提高教育质量
3.王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么
写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地
高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小
溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间
各种性格的小溪都出现了，每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课
文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表
D.愉快教育
（二）材料分析题
1.课上，马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与 体积成反比。后来他又出示一个公式“PV=K”并解释说其中 P 代表压力，V 代表体积，K 代表一个恒量（恒量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果 P=2 个大气压， 且恒量为 8，那么体积就是 4 立方厘米。2 个大气压×4 立方厘米=8，如果我们把压力变量改 为 4 个大气压，体积就成了 2 立方厘米，4 个大气压×2 立方厘米=8，别的同学都懂了，可 是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你 有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，
考点预测 2：素质教育观的内涵 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2.素质教育是面向全体学生的教育 3.素质教育是促进学生全面发展的教育 4.素质教育是促进学生个性发展的教育 5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 考点预测 3：实施素质教育的途径 1.宏观层面上国家政策的保障 2.中观层面上新课程改革的推进 3.微观层面上学校具体的改革措施 考点预测 4：实施素质教育的方法 1.发挥教师的主导作用 2.调动学生学习的主动性和积极性 3.积极开展实践活动 4.恰当运用评价方法，促进学生发展。 考点预测 5：新课改背景下的教学观 1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” 2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 4.教学从“关注学科”转向“关注人” 考点预测 6：素质教育与应试教育的区别
考点预测 1：“以人为本”的内涵 首先，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。 其次，坚持以人为本，必须面向全体学生。 最后，坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。
考点预测 2：学生是发展的主体 1.学生在教育活动中处于主体地位 2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权 考点预测 3：有差异的学生的共同发展与因材施教 1.学生的性别差异与共同发展 2.学生的民族差异与共同发展 3.学生的地域差异与共同发展 4.学生家庭背景的差异与共同发展 5.学生身心发展水平的差异与共同发展 考点预测 4：全面发展教育的构成及其关系 全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互 促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。 1.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用 2.智育在全面发展教育中起着前提和支持作用 3.体育是全面发展教育的重要物质基础 4.美育在全面发展教育中起着动力作用 5.劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用 考点预测 5：个体身心发展的一般规律 1.个体身心发展的顺序性 具体表现：①身体的发展：遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。 ②心理的发展：总是由机械记忆到意义记忆，由形象思维到抽象思维，由情绪到情感的顺序 发展。 教学启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵 节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。同时教育要适应“最近发展区”走在发展的前面。 2.个体身心发展的阶段性 具体表现：个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的， 前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征 及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 教学启示：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分 阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段 间的衔接和过渡。 3.个体身心发展的不平衡性 具体表现：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。（例如，儿童的身高、
合性及应用性内容，不同程度存在着脱离学 化学科体系，重视综合，教学内
生生活实际，忽视实践等问题
容结合学生经验、联系实际
局限于学校
注重发展性，终身教育，终身学 习
二、考题预测
（一）单项选择题
1.（ ）的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
A.创新精神
B.学习能力
C.综合素质
D.身心健康
目录
专题一 教育观.......................................................................................................................1 专题二 学生观 .......................................................................................................................4 专题三 教师观 .......................................................................................................................6 专题四 职业道德规范 .........................................................................................................12 专题五 职业行为规范 .........................................................................................................14 专题六 法律法规 .................................................................................................................16 专题七 文化常识 .................................................................................................................25 专题八 文学常识 .................................................................................................................29 专题九 历史常识 .................................................................................................................31 专题十 科技常识 .................................................................................................................32 专题十一 教育写作 .............................................................................................................34 专题十二 逻辑推理 .............................................................................................................50 专题十三 信息处理 .............................................................................................................52