2015年考试说明解读 宁波七中 樊贞慧

P2
(5)试卷结构
直观， 清楚，
(6)考试目标
考试目标既综合课标(2011年版) 又结合实际
(6)考试目标
P3 4.平方根、算术平方根与立方根 ⑤会用立方运算求百以内整数(对应的负整数) 的立方根-----------------------------------b
(2013宁波13) 实数-8的立方根是
P3 6.无理数的估计 ③能用计算器进行近似计算并按问题的要求对结果取近似值--c
P11 49.数据的收集、整理、描述和分析 ③能用计算器处理较为复杂的数据--b
(三)考试目标中几点思考 2.教材中非选学内容，考试说明中未给出的
投影、黄金分割、位似
(三)考试目标中几点思考
困惑1： 教材中选学内容，考试说明中未明确给出， 是否考？能否直接用？
九上3.3垂径定理；
九下2.2切线长定理；
八下2.4韦达定理
(三)考试目标中几点思考
困惑2： 教材中已删，考试说明中已删的部分， 是否考？能否用？
梯形、有效数字、不等式组应用题
(三)考试目标中几点思考 困惑3：
P8第37条 P9
在作图中，能否用三角尺作直角？
(三)考试目标中几点思考 困惑4：
P6
(二)2015年考试说明的特点： I.2015年考试说明稳中有变
结构
考试说明 例卷 典型题目示例
五份评估练习及答案
紧扣课标(2011年版) 人文化(简洁、直观) 导向明确
(1)考试范围
《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的内容标准中 七至九年级的基本内容，包括 “数与代数”、“图形与几何”、 “统计与概率”、“综合与实践”四个部分，详见“考试目标”。
.
(6)考试目标
P9 41.图形的轴对称 ④探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、
圆的轴对称性质--------------c
2015中考
(6)考试目标
P6
P8
24.反比例函数
33.直角三角形
2.能根据已知条件确定 6.探索并掌握判定直角三角形
反比例函数的表达式-----c 全等的”HL”定理-------c
P53
一线三等角
(III)考试说明中部分题目的求解和思考
P30
(III)考试说明中部分题目的求解和思考
P30
函数与图形结合
(III)考试说明中部分题目的求解和思考
P30
(III)考试说明中部分题目的求解和思考
P36
(III)考试说明中部分题目的求解和思考
P44
(三)考试目标中几点思考
1.关于计算器(考试目标中有，但宁波市实际已明确)
P58
（4）重视体现现代数学思想—运动变换思想
考试说明第34页第26题 平移 考试说明第44页第18题 旋转 考试说明第60页第25题 轴对称
（5）重视利用类比思想挖掘数学中蕴含的规律
P51
正方形单位菱形
（6）重视从课本及练习中引申拓展
P40
八上P64
（6）重视从课本及练习中引申拓展
P14
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P14
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P29
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P29
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P29
C
M
EN
H
A
wk.baidu.com
F
DG B
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P26
（3）重视学生的活动经验
P9
42.图形的旋转
4.探索中心对称的基本性质-------c
(7)例卷参考答案及评分标准解读
解题规范
P18
II.2015年考试说明关注学生的思维品质。
(1)倡导体现PISA理念的试题
P21
(1)倡导体现PISA理念的试题
P50
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
P14
（2）重视能用多种方法解决的试题，即多入口试题
2015年考试说明解读
宁波七中 樊贞慧
(一)考试说明与中考的关系 (二)2015年考试说明的特点 (三)2015年考试目标的几点思考
(一)考试说明与中考的关系
1.考试说明是中考命题的依据 2.中考题目中部分试题的素材
来源于考试说明
2014年中考第11题 2014年考试说明评估练习(二)第18题
公式不能直接使用？试卷上还会给出吗？
(三)考试目标中几点思考 困惑5：
相似要求降低，是否意味着不会出现
P10
相似与其它知识点的复杂综合题？
欢迎批评指正
宁波七中 樊贞慧 Email:nbfanzhh@163.com
P1 简洁
(2)考试要求
考试要求分a、b、c三个层次。
a----知道，感性 b----阐述，经验 c----理解，理性
(3)命题要求
首次给出了命题要求，规范命题
核心词语：四基，通性通法，能力， 过程，公平，多样， 层次，科学等.
(4)考试方式
考试采用闭卷笔试形式。 考试时间120分钟， 试卷满分150分。 试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分， 卷Ⅰ为选择题卷，卷Ⅱ为非选择题卷。