最新湖北省武汉市为明实验学校七年级生物《种子的萌发》导学案(无答案)新人教版汇编
人教版七上生物3.2.1 种子的萌发 导学案设计(无答案)
第一节种子的萌发学习目标：1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件（重点）2．描述种子萌发的过程。
3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
（重、难点）4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
学习过程：一．导入课题“一年之计在于春”。
春天是大多数作物的播种季节。
为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？种子的萌发需要什么条件呢？二．自主学习学习任务一：探究种子萌发的环境条件请你依据日常生活经验，推测种子萌发的环境条件有哪些？教师引导分析得出：水、空气、适宜的温度可能是种子萌发的必要条件。
1．设计实验检验种子萌发的环境条件【想一想】怎样设计实验检验水、空气、适宜的温度可能是种子萌发的环境条件呢？【讨论】（1）选择什么样的种子比较好？（2）实验探究时，需要准备哪些材料用具？（3）怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？（4）怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一对照组，除了所研究的条件外，其它环境条件是否应当与对照组一样？（5）每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？（6）每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？教师演示模拟实验，得出种子萌发需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2．相互描述种子萌发需要的环境条件。
学习任务二：种子萌发的自身条件和种子萌发的过程1．请同学们阅读教材P91页最后一文字，总结出种子萌发的自条件。
2.请同学们认真观察课本92页“种子萌发的过程”图，并结合课本文字，试着描述种子萌发的大致过程：吸水膨胀，种皮胀破胚根突破种皮，发育成胚轴伸长胚芽发育成。
3．请同学们认真阅读“测定种子的发芽率”，内容，思考课本93页5个思考题。
想一想种子的发芽率该如何计算？（注意结合93页提示内容）种子的发芽率＝三．合作交流1.组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。
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课题：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发
【学习提示】
通过本节课的学习能够阐明种子萌发的环境条件和自身条件；说明种子萌发的过程；运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率；参与种植、管理职务的实践活动，培养爱护植物的情感。
学生活动
复备
【依据学案，主动预习】
2、举例：的种子或胚被的种子，储存时间过长胚已经的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。
三、测定种子的发芽率
计算公式：发芽率=
四、种子萌发的过程
1、种子首先后，体积变大。
2、或中的营养物质转运给胚带着两片子叶伸出土面。
5、胚芽发育成和。
C、春播遇到倒春寒天气 D、播种后被洪水淹没的菜地
3、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样的豌豆，且数量相等，按下表进行试验。这一过程有一处错误，改为（ ）
花盆
阳光
温度
水
A
向阳
20摄氏度
充足
B
暗室
30摄氏度
充足
A、两个花盆都应该放在同一温度的环境中
B、两个花盆都应该放在向阳的地方
认真阅读教材完成下列预习题：
一、种子萌发的环境条件
1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。
2、举例：
（1）大多数农作物在春天播种，是为了满足
（2）在播种前要松土，是使种子得到
（3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供
二、种子萌发的自身条件
1、自身条件：种子是完整的且胚是活的，并且度过了休眠期。
C、两个花盆都应放在暗室里
D、两个花盆交的水不应该同样充足
生物七年级上册《种子的萌发》导学案
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶
9．我们食用的花生油主要来自种子的 ( )
A．胚 B．胚乳 C．种皮 D．子叶
10 ． 一 粒 小 小 的 种 子 能 萌 发 长 成 一 棵 参 天 大 树 的 奥 妙 在 于 种 子 中 存 在
()
A．胚乳 B．胚 C．子叶 D．胚芽
11．胚的哪部分结构将其他部分连接在一起 ( )
瓶子编号
种子数量
种子所处的环境
A
1
少量水，20℃
B
2
无水，20℃
C
3
少量水，—10℃
D
4
水将种子淹没，20℃
1．用 A 号瓶与 B 号瓶进行对照，所探究的问题是
2．探究温度对种子萌发的影响，应选用 和
两瓶作对照试验
3．A 号瓶预期的实验结果是
，D 号瓶预期的实验
结果是
，据此可以得出的结论是
4．本实验设计中的不足之处是
1．大豆种子中，起保护内部结构作用的是 ( )
A．胚轴 B．胚 C．子叶 D．种皮
2．玉米种子的主要部分是 ( )
A．胚 B．种皮 C．胚乳 D．子叶
3．在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色的部分是 ( )
A．胚 B．胚乳 C．种皮 D．子叶
4．大豆种子和玉米种子都有的结构是 ( )
A．胚和胚乳 B．果皮和种皮 C．种皮和胚 D．果皮和胚乳
成
。
展示要求：
示学
1. 注 意 板 书工整、学
1．两人对学，找出疑难后，在小组内进行群学， 生站位、普
解决个人的疑难问题。
通话标准。
2．各小组在组内预展后，进行分工，进入全班展 2. 展 示 者
《种子萌发》导学案
《种子萌发》导学案第一课时导学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 了解种子的发芽过程；3. 掌握种子的发芽环境和影响因素。
前导学环节：请同学们观察下方显示的图片，思考种子是如何发芽的？为什么有些种子能够生长，有些却不能？（插入图片：显示种子的发芽过程）导学过程：一、种子的结构和功能1. 种子的结构种子一般由种皮、胚乳、胚和萌发点组成。
种皮是种子外面的一层硬壳，能够保护胚和胚乳不受外界环境的伤害。
胚乳是一种营养组织，提供给胚以营养。
胚是种子内部的胚胎，是植物的生长点。
萌发点位于种子的胚中，是植物生长的起点。
2. 种子的功能种子是植物生长的起点，孕育着植物的新生命。
种子除了有保护胚胎的作用外，还能够在合适的条件下发芽生长。
二、种子的发芽过程1. 充足的水分和氧气是种子发芽的必备条件。
当种子吸收到充足的水分后，种皮会变软，胚乳的营养物质会向胚传递，激活胚中的萌发点。
2. 萌发点开始生长，首先是根部开始向下生长，吸收土壤中的水分和养分。
然后是胚茎向上生长，穿破土壤表面，开始进行光合作用。
三、种子的发芽环境和影响因素1. 温度种子的发芽受环境温度的影响很大，一般来说，适合种子发芽的温度是20-30摄氏度，太低或太高都会影响种子的发芽率。
2. 光照有的种子需要光照才能发芽，有的种子则需要避光发芽，光照对种子的发芽起到重要的调节作用。
3. 水分种子发芽需要吸收充足的水分，但如果水分过多或过少都会影响种子的正常发芽。
4. 氧气种子也需要吸收充足的氧气才能进行新陈代谢，缺乏氧气会导致种子发芽失败。
导学总结：通过本课的学习，我们了解了种子的结构和功能，掌握了种子的发芽过程，以及种子的发芽环境和影响因素。
在以后的植物学学习中，我们可以更好地理解植物的生长过程，为观察和实验提供更多的依据。
希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识，为未来的学习打下坚实的基础。
第二课时导学目的：通过学习《种子萌发》，让学生了解种子的生长过程和条件，培养学生对植物生长的兴趣，引导学生热爱大自然，珍惜生态环境。
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人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案【学习目标】1、掌握种子萌发的环境条件和自身条件2、会描述种子萌发的过程【学习重点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【学习难点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【课前预习】1、种子萌发的环境条件是、、。
2、种子萌发的自身条件是、、、。
3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
【互学探究】一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材《种子萌发的环境条件》，探究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定实验方案：（4）讨论和完善方案；（5）预测实验结果和实验结论。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
二：阐明种子萌发的自身条件1、总结出种子萌发的自身条件。
2、种子为什么有的具有休眠期？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
三：描述种子萌发的过程1、描述菜豆种子和玉米种子萌发的过程【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
四：探究《测定种子的发芽率》阅读《测定种子的发芽率》，根据课本思考5个问题，并制定出你认为可行的方案。
然后完成P94的“讨论1和2”。
【课堂练习】1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A、保湿保温，有利萌发B、防止鸟类啄食种子C、种子的萌发需要避光D、防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A、水分B、空气C、养料D、温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收4．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完整的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽7．玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（）A.子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌发后，将来发育成地上部分的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶9、在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本C、重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本10、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。
人教版七上3.2第一节 种子的萌发 导学案设计(无答案)
1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（ ）
A.缺乏空气
B.胚已死
C.温度过低
D.水分过多
2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )
A．防止害虫破坏
B．防止鸟类取食种子
C．保湿、保温、有利于萌发
D．种子萌发需要避光
3.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组,在约 25℃条件下分别播种. 甲组种在肥沃、湿润的土壤里,
种子的发芽率为（ ） A.4%
B.40%
C.9.6%
D.96%
6.我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要原因是（ ）
A. 去掉了果皮 B.去掉了种皮
C.去掉了胚乳
D.去掉了胚
7.“黄豆芽”的可食部分的细长发白的部分，主要是有黄豆种子的哪一部分发育成的（ ）
A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶
人教版七上 3.2 第一节 种子的萌发 导学案设计（无答案）
七年级上册 生 物 导学案
课题：种子的萌发
课型 ： 新课
课时：1 课时
教
【学习目标】
师
1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
复
2.阐明种子萌发的过程。
3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。
备
4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
栏
【学习重点难点】
或
1．阐述种子萌发的环境条件和自身条件
学
2．阐述种子萌发的过程
生
3．理解种子萌发的环境条件的探究实验（即为难点）。
【自主学习】
笔
阅读课本 88-94 页，预习教材，完成下列各题：
记
栏
萌发的 环境条件
条件
人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案)
人教版七年级生物上册 3.2.1 种子的萌生导教案【学习目标】1、掌握种子萌生的环境条件和自己条件2、会描绘种子萌生的过程【学习要点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【学习难点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【课前预习】1、种子萌生的环境条件是、、。
2、种子萌生的自己条件是、、、。
3、当玉米种子萌生时，第一要汲取。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，打破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
【互学研究】一：研究种子萌生的环境条件1、阅读教材《种子萌生的环境条件》，研究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假定：（3）拟订实验方案：（4）议论和完美方案；（5）展望实验结果和实验结论。
【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
二：说明种子萌生的自己条件1、总结出种子萌生的自己条件。
2、种子为何有的拥有休眠期？【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
三：描绘种子萌生的过程1、描绘菜豆种子和玉米种子萌生的过程【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
四：研究《测定种子的抽芽率》阅读《测定种子的抽芽率》，依据课本思虑 5 个问题，并拟订出你以为可行的方案。
而后达成P94 的“议论1和 2”。
【讲堂练习】1、初春播种此后，农民常用“地膜覆盖”的方法促使出苗，其原由是A、保湿保温，有益萌生 B 、防备鸟类啄食种子C、种子的萌生需要避光 D 、防备狂风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌生，这是由于缺乏种子萌生所需要的A 、水分B 、空气C、养料 D 、温度3、玉米种子萌生出幼苗后，种子空瘪的原由是胚乳里的营养物质A 、被胚根汲取掉B、被胚汲取发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其余植物汲取4．种子萌生时必需的外界条件包含（）①适合的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A ．①②④B ．①②⑤C．①②⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥5．在适合的条件下,以下种子可以萌生的是（）A. 去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完好的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～ 30 ℃下播种，甲组种在湿润贫乏的土壤里，乙组种在湿润肥饶的土壤里，这两组种子的抽芽状况是（）A. 甲先抽芽B.乙先抽芽C.同时抽芽D.都不抽芽7．玉米种子在萌生过程中，所需营养物质的根源及最初打破种皮的构造挨次是（）A. 子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌生后，未来发育成地上部分的是（）A ．胚芽B ．胚根C．胚轴D．子叶9、在测定种子的抽芽率的实验中，以下说法正确的选项是A、精选粒大饱满的种子为样本B、为了防止浪费只要取3-5 粒种子为测定样本C、重复测定 2 次，取 3 次的均匀值作为测定结果D、为了使测定结果正确起码要取10000 粒种子为样本10、小明在测定种子的抽芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100 粒，出芽的状况分别是95 粒、90 粒、94粒。
七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》导学案2(新版)新人教版
七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》导学案2（新版）新人教版第一节种子的萌发学习目标：1、简述种子萌发的环境和自身条件。
2.了解植物种子萌发的过程，指出种子结构与幼苗结构的对应关系。
3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
学习重点难点：重点：种子萌发的环境条件和自身条件。
困难：各种外部条件影响种子萌发的方式。
教学过程：一、合作探究任务一：探究种子萌发的环境条件播种的小资料：会给你一些什么启示?许多庄稼在春天播种。
天气太冷，不能播种。
()播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
()播种前往往要松土。
()1.问一个问题：种子在什么环境条件下才能发芽？其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组;1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。
共有组对照。
4、分析结果，得出结论：瓶1和瓶2，表明需要种子发芽；3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。
结论:种子萌发需要。
任务二：探究种子萌发的自身条件如果有合适的温度、一定的水分和充足的空气，种子能发芽吗？问题:1、煮熟的种子能萌发吗？2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？结论：种子萌芽的自身条件胚胎必须是足够的，并且已经过期。
任务三：探究种子的萌发过程1、种子萌发的过程是怎样的？2.种子结构的作用胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。
任务四：探究计算种子的发芽率1、你知道发芽率的公式吗？2.可以用所有种子或一个种子测试发芽率吗？3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？。
人教版七年级上册生物种子的萌发导学案
七年级上册生物《种子的萌发》导学案【学习目标】1•通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。
2.分析影响种子萌发的自身条件。
3.阐明种子萌发的过程。
【自主探究】探究一：种子萌发的环境条件1、提出问题：__________________________________________ ?2、做出假设：种子萌发所需的环境条件是_______________ 、________________ o (书中91页)3、制定计划：(如图)很多水橱柜(1)图中有组对照实验。
即2和：2和:2和(2) 1和2中，实验变量是：:对照组是，实验组是(3) 2和3中，实验变量是：:对照组是，实验组是(4) 2和4中，实验变量是：:对照组是，实验组是4、实施计划：按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。
5、分析结果，得出结论：发现_____ 号瓶子中的种子萌发了，种子萌发所需的环境条件是______________'探究二：种子萌发的自身条件6、__________________________ 种子萌发的自身条件是_________________ 是完整的、_________________________ 的；己经度过____ 。
（书中91页）7. __________________________________ 种子具有休眠特性，是植物长期的结果。
（书中92页）< ___________________________________________________________________________ y探究三：种子萌发的过程8、当种子萌发时，首先要吸收_________ o _____________ 中的营养物质转运给、、O随后，发育，突破种皮，形成根。
I伸长，发育成茎和叶。
（书中92页）< ________________ __________________ 丿【学以致用】基础训练（基础题）1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（）A .增加了土壤水分 B.增加了空气C.提高了土壤温度D•减少了阳光照射2.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（）A.子叶B•胚芽C.胚乳D.胚根3.下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他所探究的环境条件是（）罐头瓶实验材料处理（拧紧瓶盖）环境 ① 浸水的棉花+干燥的玉米种子 拧紧瓶盖 室温 ②干燥的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温A斥考热身（必做题）4. 种子萌发需要一定的自身条件和环境条件，种子萌发所需的环境条件是（） ①一定的水分 ②阳光 ③适宜的温度 ④充足的空气 ⑤营养物质 A.①②④ C.①②⑤5. 将饱满的种子分为甲.乙两组，在25〜30C 分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土 壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是6. 有人将100粒黄豆均分成两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培 养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，这说明黄豆萌发的必需条件不包括（）综合突破（选做题）7.探究“种子萌发的环境条件”时，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案见下表。
七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节 种子的萌发导学案(无答案)(新版)新人教版
第一节种子的萌发【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件；阐明种子萌发的过程。
2、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”；学会测定种子的发芽率。
【学习重难点】完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。
学习过程【教学过程】一、预习导学任务一：种子萌发的环境条件1、阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”讨论下列问题：⑴本实验应选择什么样的种子？⑵每一组只有一粒种子可以吗？⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？⑹总结：种子萌发的环境条件是。
任务二：种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、。
2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）什么叫抽样检测？（2）进行抽样检测时，应注意哪些问题？任务三：种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收。
同时或中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成；___ __伸长；发育成和。
二、合作探究1、下表是某实验小组探究种子萌发的实验方案，按下列方法处理后，分析回答。
(1)设置2号瓶的意义是，原因是。
(2)1、3、4号瓶探究的外界条件分别是。
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么?。
2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？三、展示、交流四、点评五、小结六、自我检查1、保存种子的适宜条件是( )①低温②高温③干燥④潮湿A．①④ B．②③ C．①③ D．②④2、种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( )A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根3、玉米种子萌发形成幼苗后，种子空瘪的原因是( )A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了4、将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽5、发育成茎和叶的是种子的( )A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根6、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
生物七年级上册《种子的萌发》导学案
《种子的萌发》导学案
一、学习目标：
1.通过学生小组的合作探究，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。
2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。
3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。
4.学生能把学到的知识应用于生活中。
二、重点难点：
1.重点：
种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。
2.难点：
设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。
思考：
(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？
(2)科学家将它挖出来后给予什么条件才使它萌发呢？
五、反思总结—你学会了什么？你还有些什么问题吗？。
湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物上册 3.1.2 种子植物导学案(无答案)(新版)新人教版
种子植物学习目标：1认识并说出种子的结构、功能 2识别当地常见的裸子植物和被子植物2、学习观察生物的基本方法，培养实验能力。
3、认识周围的种子植物，用所学理论指导实践学习重点：菜豆、玉米种子结构和功能及区别。
学习难点：观察玉米种子的果皮与种皮、子叶等结构；对比菜豆种子与玉米种子的相同点与不同点。
温故知新：种类生活环境形态特征代表植物藻类植物多数生活在______中，少数生活在陆地上的_______处。
没有_______，______，______的分化。
苔藓植物大多生活在_________的陆地环境中有______和______但无输导组织。
根结构简单，称为______。
蕨类植物生活在森林和山野的_______环境中有_______，________，_______的分化，有专门的输导组织。
学习过程：自主探究、合作交流（一）学习任务一：学生动手完成实验，观察玉米种子结构，并写出各结构的作用。
学习任务二、学生动手完成实验，观察菜豆种子结构，并写出各结构的作用。
学以致用：我们平时喝的豆浆是菜豆种子的那一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。
相同点 不同点 菜豆种子玉米种子自主探究二：产生种子的主要意义 请同学们仔细观看右面表格：1、从数据中可看出：______________植物的数量最多。
2、前三类植物是如何让繁殖后代的？ 3.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 4.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 自主探究三：裸子植物和被子植物 1裸子植物定义并举例 2被子植物定义并举例3.种子植物与生活的联系与传播方式。
知识小结种皮 ：保护胚双子叶植物种子 子叶 （2片）： 贮藏营养 （菜豆） 胚 胚芽 → 茎 、 叶胚轴 →连接 根、茎 的部位 1.种子结构 胚根 → 根 种皮：保护胚单子叶植物种子： 胚乳 ：贮藏营养物质（玉米） 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽→ 茎 、 叶胚轴→连接 根、茎 的部位 胚根→ 根常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆 2．菜豆种子结构与玉米种子结构的比较比较内容 菜豆种子 玉米种子 不 同 点子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳大多数有胚乳营养物质贮藏部位 子叶 胚乳子叶功能贮藏营养物质将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点 都有胚和种皮，胚是种子的主要部分随堂检测：1、下列结构不是胚的组成部分的是（ ） A 、胚芽 B 、胚乳 C 、胚根 D 、子叶 2.种子结构中，发育成根的是（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳 3、菜豆种子中能储存营养的是（ ）A.胚芽 B.子叶 C.胚根 D.胚乳 4、下列植物类群中，种类最多，分布最广的是 （ ）A 种子植物B 苔藓植物C 藻类植物D 蕨类植物 5.我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取的( ) A 胚轴 B 胚芽 C 胚乳 D 子叶 6.在玉米种子的切面上滴一滴碘液,切面变蓝的部分是( )植物种类 数量 藻类植物 约3万种 苔藓植物 约23000种 蕨类植物 约12000种 种子植物 约有25万种A 子叶B 果皮和种皮C 胚芽D 胚乳。
人教版七年级生物上册导学案(无答案)：第三单元第二章第一节种子的萌发
种子的萌发导学案编号：22自学目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、说出种子萌发的过程。
3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
自学重点和难点：自学目标1、2。
学习过程一、构建知网并展示（提示：明确研究对象和内容，构建知识网络）（3min）二、自学自研（20min）学习任务一：解读种子萌发的环境条件1、种子的萌发需要哪些环境条件？2、对照教材P89～91页探究种子萌发的环境条件，分析实验方案的设计。
选择种子萌发的环境条件之一，尝试设计一份探究实验方案并展示。
3、科学方法——实验组和对照组在对照实验中，接近自然状况的为组，经人为处理的为组。
学习任务二：认识种子萌发的自身条件种子萌发的自然条件有：有完整的、具有生命力的；有足够的营养储备；不处于状态。
学习任务三：了解种子萌发的过程观察菜豆种子和玉米种子萌发的过程图，描述种子萌发的过程。
学习任务四：学会怎样测定种子的发芽率⑴为什么要测定种子的发芽率？⑵怎样测定种子的发芽率？⑶解释抽样检测三、展示交流（15min ）1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单的讨论。
2.针对本节课的重点难点进行点拨。
四、诊断评价（7min ）1、早春播种, 常用“地膜覆盖” 的方法促进早出苗, 其主要目的是 ( )A. 种子萌发需要避光B. 增加二氧化碳以抑制呼吸C. 保温、 保温有利于种子萌发D. 防止鸟类取食种子2、种子萌发必需的外界条件不包括 ( )A. 水分B. 阳光C. 空气D. 适宜的温度3、小麦收割后要及时的晾晒,堆放久了会发芽,由此可以推测,种子萌发需要A. 阳光B. 水分C. 空气D. 适宜的温度4、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是 ( )5、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，宜的 ?(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。
七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌生学案无解答新版[新人教版]
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第二章 第一节 种子的萌生 学习目标： ◆1、阐述种子萌发的环境条件、自身条件及种子萌发的过程。
◆2、理解种子萌发的环境条件的探究实验。
学习重点：★一、论述种子萌生的环境条件、自身条件及种子萌生的进程。
★二、明白得种子萌生的环境条件的探讨实验。
学习重点： ★1、明白得种子萌生的环境条件的探讨实验。
学习进程： 【预习导引】 被子植物与咱们人类有紧密的关系，各类粮食作物和经济作物都是被子植物，因此了解被子植物的一生对咱们十分重要。
把你最熟悉的一种被子植物的一生用文字的形式表示出来：环境条件自身条件：提供营养，后脱落 茎和叶 连接根与茎的部份根发芽率：【问题导学】一、利用下面的一些现象尝试作出种子萌生所需要的条件的假设：①许多作物在春天播种，天寒地冻不能播种。
说明种子萌生需要②在播种前去往要在地里浇一些水，若是刚下过一场小雨，不用浇水就能够够播种了，可是过于潮湿又容易使种子霉烂。
说明种子萌生需要③播种前要松土，使土壤中有充沛的空气。
说明种子萌生需要二、设计实验来查验你的假设。
（参考讲义89~91页内容）萌发的过程萌发的 条件 种子的 萌发材料：植物种子40粒左右、4个带盖罐头瓶、1个小勺、8张餐巾纸等 试探：⑴在每一个瓶内放 张餐巾纸和 个豆子，才能保证变量的唯一性 ⑵对照下表写出各瓶所处的环境条件：（如：温暖、有水、有空气等） 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 拧紧瓶盖 倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖 倒入较多清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖 置于200C 环境的橱柜中置于200C 环境 的橱柜中 放在低温处 （如冰箱内） 置于200C 环境 的橱柜中⑶你推测几天以后， 号瓶里的种子能发芽（试在瓶中画出）1-2对照说明种子萌生需要 3-2对照说明种子萌生需要4-2对照说明种子萌生需要3、讨论和完善打算。
①对如实验中，把能表现出预期成效的一组称为实验组，而不能成功的一组为对照组。
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湖北省武汉市为明实验学校七年级生物《种子的萌发》导学案新人
教版
学习目标：1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”2、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
3、学会测定种子的发芽率4、阐明种子萌发的过程
教学重点：种子的萌发过程及实验探究“种子萌发的环境条件”
教学难点：实验探究“种子萌发的环境条件”
知识回顾：
（2片）：贮藏营养
（菜豆）→茎、叶
→连接根、茎的部位
1.种子结构→根
种皮：
单子叶植物种子：：贮藏营养物质
（玉米）子叶（1片）：转运营养物质
胚胚芽→
胚轴→
胚根→
教学过程
一、试解释下列生活常识
1、播种花生往往是在春天，冬天播种可以吗？为什么？
2、播种花生天气干旱时，往往要浇些水，不浇水可以吗？为什么？
3、播种花生前要对土壤进行松土，为什么？
以小组为单位进行讨论，“为了保证花生种子顺利萌发，从上述问题中能否归纳出花生种子正常萌发，应该具备哪些条件？”
二、整理完善实验方案
（一）提出问题：
（二）作出假设：
思考并解释下列问题
1、播种前，我们选用怎样的花生种子？
2、每只烧杯中应当放多少粒花生种子？只放一粒可以吗？
（三）设计实验：是四组实验装置的处理方法：
请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。
1、请预测一下哪只烧杯中的花生种子可能最早萌发。
2、这只烧杯为花生种子的萌发提供了怎样的条件？
3、这只烧杯所提供的条件与其他三只烧杯依次对比你会发现：
号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。
号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。
号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。
所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组对照实验
（四）实施实验，预测实验结果是
（五）实验结论是
总结种子萌发的环境条件是
三、种子萌发的自身条件
种子必须是
四、测定种子的发芽率
故事:<捧着空花盆的孩子>
1、设想你是农民，买了一袋种子，测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？如果不能，应当怎么办？
2有同学说：“为了避免浪费用三五粒种子测一下是否发芽就行了。
”你觉得可以吗？
3、有同学说：测发芽率时应当尽量挑个大的种子。
这个想法对吗？
4、什么叫抽样检测？怎样计算发芽率？
五、种子萌发的过程
阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。
当种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
六、知识小结
胚根发育成根胚芽发育成茎和叶胚轴发育成连接根和茎的那部分。