新课标人教版二年级数学下册基础知识试题

新课标人教版二年级数学下册基础知识试

题

一、口算

459= 87= 92-54= 46+49=

819= 54-24= 25+18= 500-300=

67= 408= 73-47= 728=

38+29= 59= 546= 400-80=

366= 43-24= 305= 230-70=

二、脱式计算

48+38 60-(17+23) 238

79-40 4276 8193

三、估算

508+389 388+408 511-303

793+215 812-496 498-287

四、在( )里填上适当的单位。

8( ) 2019( ) 2( )

1000( ) 450( ) 1( )

四、在○里填上或=。

5千克○5000克800克○1千克3克○3000千克

6000克○7千克900克○1千克2克○2千克

二、排一排。(6分)

3403 4303 3304 4330 4033 3044

三、在○里填上或=。(18分)

650 ○ 560 999 ○ 9900 4 - 4 ○ 4 4

204 ○ 20-5 6+2 ○ 26 41 + 38 ○ 70

8000克○5千克3千克○2990克2千克○2019克

四、在○里填上+、-、或。(18分)

15 〇3 = 5 25 〇5 = 30 20 〇5 = 4

24 〇6 = 18 3 〇3 = 9 16 〇4 = 4

35 〇5 = 1+6 9 〇5 = 15+30 2 〇1 2

五、按规律写数。(20分)

(1) 368 、( ) 、( ) 、371

(2) 9000 、8000 、( ) 、( )

(3) 1850 、1900 、( ) 、( )

(4) 1 、2 、4 、8、16 、( ) 、( )

(5) 0 、1 、3 、6 、10 、( ) 、( )

六、竖式计算。(8分)

350+430= 610-270= 800-360= 320+180=

一、在○里填上或=。(12分)

5 8 ○

6

7 4 - 4 ○ 4 4 20 4 ○ 20 - 5

54 6 ○ 45 5 6 2 ○ 2 + 6 41 + 38 ○ 70

三、填上合适的数。(12分)

5( )= 35 6 ( )= 48 ( ) 9 = 63

32 ( )= 8 54 ( )= 9 6 ( )= 54

8 ( )= 48 ( ) 9 = 63 28 ( )= 4

54 ( )= 9 ( )( )= 6 ( )( )= 12

四、在○里填上+、-、或。(18分)

15〇3 = 5 25〇5 = 30 20 〇5 = 4

24〇6 = 18 3〇3 = 9 16 〇4 = 4

35〇5 = 7 9 〇5 = 45 36 〇4 = 9

五、计算下面各题。(22分)

8 (62 )= 54 9 8 = 6 6 4 =

81 9 + 49 = 15 + 9 7 = (5 + 3 ) 9 =

39+20 = 7283 = 362 =

204+39 = (4+5)8 =

六、排一排。(6分)

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。455 405 63 246 568 427( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名

家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强

语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作

中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

以上就是新课标人教版二年级数学下册基础知识试题全文，希望能给大家带来帮助！