你家有几口人教案反思

你家有几口人教案反思集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

第八课：你们家有几口人一课型：初级汉语综合课。

二使用教材：《新实用汉语》第1册。

三对象：初级水平英国大学生。

四教学内容：

第八课《你家有几口人》课文教学，生词讲练，语法点和重点句。

数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“几”和“多少”，“二”和“两”。课后习题处理。

四教学目标：

1 知识目标：

掌握本课重点句型和重点词语的用法。

2 技能目标：

（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的生词，课文中的句子，能正确写出生词，并且能写出自己家庭的作文。

（2）培养学生交际能力，可以对话询问家庭情况，工作，院系情况。

3情感目标：

（1）学生有可以谈论自己的家庭情况，询问同伴家里有几口人的愿望，更爱自己的家庭。

（2）学会谈论自己的职业，院系。

五教学重点难点：

（一）重点：

1 “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。

2 量词使用及搭配。

3 数字11-100的用法。

4 “几”和“多少”的区别。

（二）难点：

可以运用课文学过的生词和句子，询问别人的家庭，院系。

六教学方法：

1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。

2 运用直观手段，采用多媒体辅助教学。

3 设计交际和小组任务，让学生在合作中学习。

4讲练结合、精讲多练，突出听说。

七教具：PPT课件，图片，实物，词卡。

八时间：全课一共2课时（每课60分钟，有课间休息）

九步骤和课时分配：

第一课时：

一、组织教学（2分钟）：

师生互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了自己家庭照片。

二、导入新课（5分钟）：

黑板上画出展示Family Tree，让学生在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。展示书上的图片，告诉学生今天的课文内容，明确教学目标：介绍你家有几口人。

三、讲解生词（12分钟）

1填充Family Tree，引出：家，照片，张，姐姐，妹妹，小狗，真可爱，几口人，口，个，张，还，和，一共，贝贝。

2量词：张：用于平面物体，一张纸，一张卡片，一张照片，一张桌子。口：用于家庭成员。个：运用较多。

3照片上有妈妈，爸爸，一个哥哥，两个姐姐，照片上有贝贝吗？

学生：有贝贝。教师，我们可以说：照片上有爸爸妈妈哥哥姐姐，还有贝贝。引出生词：还。

4老师问：“你爱你的妈妈吗？”学生回答：“爱。”老师：当然爱。引出生词：当然。

最后讲解生词：没，没有，做，工作，没做工作。

教师带读生词，学生跟读，学生带读，提问学生读生词，巩固复习。

四语法操练：（15分钟）

1 教师展示词卡：

一个姐姐，五口人，一个哥哥，一个小狗，一张照片，询问学生记得他们的区别吗？

2 量词操练活动：

准备词卡：个，张，口。姐姐，哥哥，小狗，照片。每组一套。五组，组内找朋友，找到后，站起来，读出短语。

ppt中两次连线。

3 “有”字句：

听老师：“王小云有哥哥吗？”“王小云有哥哥。”

“小云有姐姐吗？”

板书：sb.有sth. 吗？

有

没有

提问：林娜有姐姐吗？林娜有一个姐姐。

林娜有哥哥吗？林娜没有哥哥。

活动：

1 ppt上展示老师的书包，马丁的书包，师生互问，生生互问有什么，没有什么。

2ppt展示所有物品。每人发一张图片，图上分别有：书包，铅笔，橡皮，尺子，手机，笔记本，名片等种类不一的物品。两人一组，互相询问对方有什么（范围是ppt上的物品）？问至少五个人，做一个小调查。调查后汇报。每人至少调查五个人以上。

五课文讲解：（17分钟）

1 听录音，学生不看书。老师读课文，学生边听边看书。

2 老师读一句，学生读一句。

3 全班分成两组分角色读课文，然后换角色。

4 教师带领学生把对话体课文换成叙述体。

这是不是王小云家的照片？这是王小云家的照片。

王小云家有几口人？王小云家有四口人。

分别是谁？王小云家有爸爸，妈妈，哥哥和王小云。

林娜家有几口人？分别是谁？林娜家有六口人，分别是林娜的妈妈，林娜的一个姐姐，两个弟弟。

林娜家还有谁？还有贝贝。

贝贝是林娜的妹妹吗？贝贝不是林娜的妹妹，贝贝是林娜的小狗。

小狗也是一口人吗？小狗是林娜的好朋友，林娜有一张贝贝的照片。

王小云家有狗吗？王小云家没有小狗。

林娜有男朋友吗？林娜有男朋友。

林娜的男朋友做什么工作？林娜的男朋友是医生。

根据关键词复述课文。

关键词：王小云，照片，四口人，爸爸，妈妈，哥哥，小狗。

林娜，六口人，妈妈，一个，姐姐，两，个，弟弟，贝贝，妹妹，小狗，好朋友，照片，男朋友，医生。

请学生分组练习，提问复述课文。

4 请同学拿出准备好的家庭照片，两人一组，用课文中对话，询问对方家庭成员。

六总结与布置作业（5分钟）

1 跟读，带读生词。

2 再听录音，跟读课文。

3 布置作业，复习生词，做课后练习p107-p108页。

4 写一篇小作文，介绍自己的家庭。

第二课时

一复习旧课：（10分钟）