你家有几口人教案反思
你们家有几口人教案
你们家有几口人教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数字词汇（一、二、三、四、五）2. 让学生能够用英语询问并回答家庭人数3. 培养学生日常英语交流的能力二、教学内容：1. 数字词汇（one, two, three, four, five）2. 家庭词汇（mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather）3. 询问和回答家庭人数的句子（How many people are there in your family? There are three people in my family.）三、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示自己的家庭成员照片，引导学生谈论自己的家庭。
2. 教学数字词汇：教师引导学生学习数字词汇（one, two, three, four, five），并用实物或图片进行展示。
3. 教学家庭词汇：教师引导学生学习家庭词汇（mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather），并用实物或图片进行展示。
4. 情景模拟：教师设置情景，让学生模拟询问并回答家庭人数。
5. 小组活动：学生分组，互相询问并回答家庭人数，教师巡回指导。
四、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍所学数字词汇和家庭词汇。
2. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动使用所学词汇进行交流。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，是否能够熟练运用所学词汇进行问答。
六、教学扩展：1. 增加家庭词汇：教授更多的家庭词汇，如uncle, aunt, cousin, etc.，让学生能够更详细地描述自己的家庭。
2. 运用数字词汇：引导学生运用数字词汇进行计数、排序等数学活动，提高学生的数字词汇运用能力。
中班音乐教案及教学反思《我家有几口人》
中班音乐教案及教学反思《我家有几口人》教学目标：1.使幼儿了解自己的家庭成员，并能够简单地用中文进行介绍。
2.培养幼儿用简单的音乐元素来表达自己的情感。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，并培养他们对音乐的兴趣。
教学准备：1.幼儿歌曲《我家有几口人》的音乐录音。
2.家庭成员的图片或卡片（包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
3.幼儿之间可以互相交流的区域，如学习区、音乐区等。
教学过程：1.热身活动：教师打开音乐并引导幼儿跟着音乐活动起来，例如跳绳、拍手、摇头等动作。
在活动的过程中，教师可以适时提问，让幼儿参与到活动中来。
2.导入新知：教师出示家庭成员的图片或卡片，引导幼儿认识这些家庭成员。
教师可以通过提问的方式来培养幼儿的参与性，例如：“你家里有爸爸吗？他是什么样子的？”幼儿可以逐个回答或者展示图片。
3.学习新歌：教师播放歌曲《我家有几口人》，引导幼儿聆听歌曲，并观察歌曲中的家庭成员的描绘。
然后，教师可以分段教唱歌曲，引导幼儿学唱歌曲的歌词。
教师在教唱过程中可以示范，也可以让幼儿跟随录音学唱。
4.练习和巩固：教师可以分组让幼儿彼此介绍自己的家庭成员。
幼儿可以用自己的方式描述并表演出来，其他同伴可以猜测。
这样的活动可以帮助幼儿巩固学习的内容，并促进幼儿之间的交流和合作。
5.音乐欣赏：教师可以播放其他有关家庭的音乐，例如《爸爸去哪儿》等。
在播放音乐的过程中，教师可以引导幼儿聆听音乐，观察音乐中的元素，例如旋律、节奏等。
教师可以提问幼儿对音乐的感受和想法，从而提高幼儿的音乐欣赏能力。
6.教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了自己家庭的成员，并能够简单地向他人介绍家庭成员。
幼儿还学会了一首家庭成员的歌曲，并通过练习和巩固来巩固学习的内容。
同时，通过音乐欣赏的环节，幼儿提高了对音乐的欣赏能力，并培养了对音乐的兴趣。
然而，需要注意的是，在教学过程中，教师应尽量避免以评判的方式对幼儿进行幼儿的表现进行批评，要注重幼儿的参与和积极性，鼓励和肯定他们的努力。
幼儿园中班音乐教案《我家有几口人教案》含反思
幼儿园中班音乐教案——《我家有几口人教案》教学目标通过本次教学，让幼儿：1.感受到音乐的节奏感；2.学会数数和清点家庭成员；3.增强自己的认知能力和音乐素养；4.培养幼儿们的社交能力和表现欲望。
教学准备1.音乐点播器；2.手指玩偶（表现家庭成员）；3.班级大白板；4.记录本。
教学过程1. 热身游戏老师播放欢快的音乐，幼儿们跟着音乐的节奏做各种动作，如：跳舞、做鬼脚、扭秧歌等。
2. 导入主题老师使用手指玩偶，像唱歌一样唱出一段旋律。
幼儿听完后，老师问：“这首歌曲要咱们唱什么呢？” 在听完幼儿的回答后，老师告诉幼儿们，这首歌叫《我家有几口人》，今天，我们要一起来数一数家里有多少口人。
3. 唱《我家有几口人》老师播放音乐，教室里响起了欢快的旋律。
老师手持手指玩偶，演示唱这首歌曲的方法，幼儿们跟着音乐和老师一起唱唱跳跳。
《我家有几口人》的歌词：我家有几口人一二三到四爸爸、妈妈、宝宝、我一二三四口人老师引导幼儿们用手指玩偶将家庭成员一个个数过来。
4. 小组合作老师按照幼儿的前后排列，分成若干小组。
每组的小朋友将自己家里的成员数清点出来。
当他们把数量数清后，他们可以交换一下自己数出家庭成员的方式，吸取他人的经验。
5. 记录总结每个小组都派出一名代表，站上讲台向大家汇报自己组数清家庭成员的过程，其他的小组员可以发表自己的看法。
如果有异议，可以在班级大白板上讨论。
在这个过程中，老师记录下每个组的口数，并且添加到班级总数上记录下来。
课堂反思这节课起用手指玩偶，幼儿们似乎对家庭成员的数量有了非常直观的认知。
通过小组合作，幼儿们积极展示自己的能力，与他人展开协作。
但是这个过程中，一些幼儿对数数有了困难，需要更多的辅导和指导。
在以后的课程中，需要更好地注意到这一点，提供更多的练习机会，引导幼儿抓住重点，提高他们的认知能力和数字能力。
此外，还要注意体现幼儿的表现欲望，让环节更加有趣，充满竞争性，更能激发他们的积极性。
幼儿园小班教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班教案《我家有几口》含反思教案背景本教案为幼儿园小班阶段的一节班会教案，主题为“我家有几口人”，旨在引导幼儿扩大家庭观念，认识家庭成员，增强感恩之情，培养幼儿的家庭责任感。
教学目标1.认识自己的家庭成员，扩大家庭观念。
2.增强感恩之情，学会感谢家庭成员的帮助和关爱。
3.培养幼儿的家庭责任感，学会关注家庭成员的需要和感受。
教学内容1.自我介绍：“我叫**，今天来介绍一下我的家庭。
”2.介绍自己家庭的人数、家庭成员的姓名、职业和每个人的特点。
3.听取其他幼儿介绍家庭情况，学习尊重和理解不同的家庭类型和成员。
4.讨论家庭成员之间相互关系，感受家庭带来的温暖和幸福。
5.分组讨论：如何关心和照顾家庭成员。
6.讨论反思：我该如何做才能让家庭更和谐？教学过程1. 导入（5分钟）教师使用图片和简单的幼儿话语，引出今天的主题：“今天我们要聊聊我们家庭情况。
”2. 介绍（10分钟）每个幼儿过来后，先用简单话语介绍自己的家庭成员，如：“我有爸爸妈妈和我”，然后再用图片介绍自己家庭的人数、家庭成员的姓名、职业和每个人的特点。
3. 听取介绍（15分钟）每个幼儿接着介绍完自己家庭的成员情况后，教师会在课堂上请其他幼儿介绍自己家庭，他们还会用图片来具体说明。
4. 讨论（10分钟）让幼儿自由讨论，学习尊重和理解不同的家庭类型和成员，比如单亲家庭、移民家庭、留守儿童家庭等，培养幼儿包容和理解不同的生活方式和选择。
5. 分组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论如何关心和照顾家庭成员，促进幼儿之间的沟通和合作。
6. 反思（5分钟）教师会给每位幼儿双色笔，让他们在红纸上写出自己的目标，即“我该如何做才能让家庭更美好？”然后再在绿纸上写出自己的行动计划，并在课堂上互相分享。
教学反思本节班会旨在让幼儿认识家庭成员，增强家庭观念，培养幼儿家庭责任感。
在教学过程中，学生的反应与期望相符，学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的想法和情感。
你们家有几口人教案
你们家有几口人教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数量词“一、二、三、四、五”及其对应的中文表达方式。
2. 培养学生运用中文进行简单问答的能力。
3. 增强学生对中文日常用语的认知，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：数量词“一、二、三、四、五”的中文表达及运用。
难点：正确使用数量词进行问答。
三、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如图片、卡片等。
2. 学生准备课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导学生进入学习状态，例如：“你们家有多少人？”2. 新课内容：教师展示图片，介绍数量词“一、二、三、四、五”，并教授其发音和用法。
3. 问答练习：教师与学生进行问答练习，如：“你有几个兄弟姐妹？”学生回答：“我有两个兄弟姐妹。
”4. 小组讨论：学生分组，讨论自己的家庭成员，并用数量词进行描述。
5. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调数量词的中文表达和运用。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人询问家庭成员的数量，并用中文进行表达。
2. 学生进行数量词的复习，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：观察学生在课堂问答中的表现，评估他们对数量词的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中运用数量词进行描述的能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对数量词的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参与课堂教学，让学生在家长的帮助下进行数量词的问答练习。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人数询问和回答场景。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的语言运用情况，以便更好地指导教学。
九、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学内容和方法的有效性。
2. 针对学生的薄弱环节，加强针对性训练，提高他们的语言表达能力。
中班音乐我家有几口人教案与反思
中班音乐我家有几口人教案与反思1. 教案1.1 教学目标1.能用歌曲《我家有几口人》正确表达自己家庭成员的数量。
2.能够用简单语言描述自己的家庭成员，如“我有爸爸、妈妈、爷爷……”3.能够理解歌曲的节奏、旋律，认识歌曲中的一些乐器。
1.2 教学重点1.通过歌曲学习家庭成员的数量，并能够以口头形式表达出来。
2.学会一些简单的音乐节奏，如拍子，唱调等基本技能。
1.3 教学资源1.《我家有几口人》歌曲CD。
2.班级音乐器材：木鱼、铃鼓、小手拍、鼓棒等。
1.4 教学过程1.4.1 导入新知1.教师用《我家有几口人》歌曲CD播放歌曲，带着学生听一遍。
2.老师将歌词通过PPT或黑板书写出来，学生可以边听边看着歌词来理解。
1.4.2 歌曲学习1.老师带领学生一起学唱歌曲，注意简单节奏和唱调。
2.老师可以将整首歌曲分成两个部分，先唱前一半，然后唱后一半，最后唱整首歌曲，让孩子们跟随着节奏和歌词一起唱。
1.4.3 乐器体验1.教师出示音乐器材：木鱼、铃鼓、小手拍、鼓棒等，让学生看一看并介绍一下它们的名称和形状。
2.老师示范如何使用音乐器材，并让学生跟着示范学习。
1.4.4 练习和巩固1.学生以小组为单位，用自己的话来描述一下自己的家庭成员，如“我有爸爸、妈妈、爷爷……”2.教师鼓励学生根据自己描述的家庭成员数量和音乐节奏，组合起来自己的家庭版本《我家有几口人》。
1.5 教学反思1.此次课程通过音乐的形式，让学生学到了新知，了解到家庭成员数量的表达方式，同时还学习了简单的音乐节奏和唱调。
2.教师通过引导让学生用自己的话来描述自己的家庭成员，并让学生动手组合自己的家庭版本《我家有几口人》，让学生实践了所学知识，这种学以致用的方式对于幼儿来说更易于理解和记忆。
3.在教学过程中，老师应该注意控制进度，确保学生能够跟上，并且不要让教学过于枯燥乏味，要注重趣味性和互动性。
中班音乐教案《我家有几口人教案》反思
中班音乐教案《我家有几口人教案》反思在教学过程中，我设计了一堂中班音乐教案《我家有几口人》。
通过教授这节课，我希望幼儿能够用简单的语言和动作来表达自己家庭的人数，并能通过歌唱的方式巩固学习成果。
在整个教学过程中，我的教学目标主要有两个方面：一是让幼儿能够简单认识自己家庭的人数，二是让幼儿能够通过歌唱的方式巩固学习成果。
首先，我设计了一个情境导入的环节。
我利用家庭图片放映，让幼儿看到不同的家庭照片，然后引导幼儿讨论照片中有几口人。
通过这个活动，幼儿能够感知到家庭的人数是多样化的，开拓了幼儿的思路。
不过，在活动过程中，我发现有些幼儿很难理解家庭人数这个概念，他们并不了解什么是家庭，所以这个环节在指导幼儿的时候需要加强，提供更多的例子让他们理解。
接下来，我设计了一个游戏环节。
我准备了一些卡片，上面写着不同的家庭人数，然后将卡片放在地上，幼儿通过抓卡片来选择自己家庭的人数，并用手指指着卡片上的数字进行读数。
这个游戏的目的是让幼儿能够通过运动和操作来认识自己家庭的人数。
在这一环节中，我发现有些幼儿对数字的理解还不够深入，他们很难理解数字的大小，所以在游戏过程中，我需要加以引导和帮助，帮助他们理解数字的概念。
然后，我设计了一个手指游戏。
我将手指数数的游戏和歌曲结合起来，教导幼儿用手指数数自己家庭的人数，并通过歌唱的方式巩固学习成果。
在这个游戏中，我发现一些幼儿在数数的过程中容易跳过或重复一些数字，他们对数字的掌握还不够熟练，所以我在引导他们数数的过程中需要更有耐心，鼓励他们发现并改正错误。
最后，我设计了一个小组活动。
我将幼儿分成小组，每个小组都选择一种与家庭人数相关的游戏进行玩耍，然后向其他小组展示他们的游戏。
通过这个活动，幼儿能够巩固自己家庭人数的概念，并学会与他人合作和分享。
在这个环节中，我发现有些小组在展示游戏过程中存在一些沟通和合作问题，他们很难协调各自的角色，所以在指导他们的过程中，我需要加强对他们的引导，让他们学会合作。
你家有几口人教案+反思
你家有⼏⼝⼈教案+反思第⼋课：你们家有⼏⼝⼈⼀课型：初级汉语综合课。
⼆使⽤教材：《新实⽤汉语》第1册。
三对象：初级⽔平英国⼤学⽣。
四教学内容：第⼋课《你家有⼏⼝⼈》课⽂教学，⽣词讲练，语法点和重点句。
数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“⼏”和“多少”，“⼆”和“两”。
课后习题处理。
四教学⽬标：1 知识⽬标：掌握本课重点句型和重点词语的⽤法。
2 技能⽬标：（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的⽣词，课⽂中的句⼦，能正确写出⽣词，并且能写出⾃⼰家庭的作⽂。
（2）培养学⽣交际能⼒，可以对话询问家庭情况，⼯作，院系情况。
3情感⽬标：（1）学⽣有可以谈论⾃⼰的家庭情况，询问同伴家⾥有⼏⼝⼈的愿望，更爱⾃⼰的家庭。
（2）学会谈论⾃⼰的职业，院系。
五教学重点难点：（⼀）重点：1 “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。
2 量词使⽤及搭配。
3 数字11-100的⽤法。
4 “⼏”和“多少”的区别。
（⼆）难点：可以运⽤课⽂学过的⽣词和句⼦，询问别⼈的家庭，院系。
六教学⽅法：1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。
2 运⽤直观⼿段，采⽤多媒体辅助教学。
3 设计交际和⼩组任务，让学⽣在合作中学习。
4讲练结合、精讲多练，突出听说。
七教具：PPT课件，图⽚，实物，词卡。
⼋时间：全课⼀共2课时（每课60分钟，有课间休息）九步骤和课时分配：第⼀课时：⼀、组织教学（2分钟）：师⽣互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了⾃⼰家庭照⽚。
⼆、导⼊新课（5分钟）：⿊板上画出展⽰Family Tree，让学⽣在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。
展⽰书上的图⽚，告诉学⽣今天的课⽂内容，明确教学⽬标：介绍你家有⼏⼝⼈。
三、讲解⽣词（12分钟）1填充Family Tree，引出：家，照⽚，张，姐姐，妹妹，⼩狗，真可爱，⼏⼝⼈，⼝，个，张，还，和，⼀共，贝贝。
中班音乐我家有几口人教案反思
及时肯定和鼓励
对于幼儿在课堂上的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
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在设计音乐活动时，要明确活动目标，确保活动与教学目标紧密相关，有助于幼儿理解和掌握歌曲内容。
明确活动目标
设计多样化的活动内容，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，使幼儿能够在多种感官体验中学习和理解歌曲。
丰富活动内容
学生感受家庭温暖，增进对家人的感情，培养爱家、爱家人的情感。
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歌曲《我家有几口人》的歌词和旋律。
家庭成员的概念及家庭成员间的亲密关系。
通过歌唱、表演等形式表现家庭成员之间的亲密关系。
通过提问、讨论等方式，引导学生回忆和分享自己的家庭成员及家庭生活经历。
采用讲解、示范、练习等教学方法，引导学生逐步掌握歌曲演唱技巧和表演方法。
在未来的音乐课程建设中，应注重教学内容的多样性和趣味性，结合幼儿的兴趣爱好和认知水平，开发更多具有教育意义的音乐教学资源。
针对每个幼儿的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案，确保每个幼儿都能够在音乐课程中获得成长和进步。
THANK YOU
感谢聆听
家园共育
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丰富教学内容
创新教学方式方法
强化师资队伍建设
关注个体差异
加强对音乐教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教学能力，为幼儿提供更优质的音乐教育服务。同时，鼓励教师之间的交流与合作，共同推动音乐教育的创新与发展。
积极探索和实践新的教学方式方法，如多媒体教学、在线互动教学等，以适应不同幼儿的学习需求和个性发展。
歌曲欣赏
歌词讲解
演唱技巧指导
详细解读歌词，帮助学生理解歌曲所表达的家庭成员之间亲密无间的情感。
中班音乐教案《我家有几口人教案》反思
中班音乐教案《我家有几口人教案》反思中班音乐教案《我家有几口人教案》反思1、中班音乐教案《我家有几口人教案》反思教学意图：现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。
教学目标：1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗你怎么知道的”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。
”2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样”在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思：今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。
通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思
幼儿园小班数学教案《我家有几口》含反思教学目标：1. 同学能运用整数概念，了解数学中的数是有序数，可以用数来表示数量大小。
2. 同学能了解家庭成员的数量，学习使用“我们家有几口人”的语言。
3. 同学能够自主察看、发觉规律，对本身的家庭生活有初步了解。
教学重点：在数字0到10之间对数量进行了解和描述。
教学难点：运用“我们家有几口人”的语言从多个方面了解数。
教学方法：体验型教学法、察看发觉法教学过程：一、导入老师出示几张图片，包括城市、草原和海边等风景照片，并询问孩子们是否了解它们的不同之处。
老师通过画面比较，让孩子们了解不同的数量标准，引导孩子们进入本节课的主题。
二、体验老师告知孩子们，每个家庭的人数都不一样，有的家庭有爷爷、奶奶、父亲、妈妈、哥哥，姐姐等多人，有的家庭只有妈妈和孩子。
老师会以五口人的家庭为例，引导孩子们了解“我们家有几口人”的语言。
三、察看在老师的引导下，孩子们呼吸一下本身所在的家庭有几口人。
孩子们在园内找出大家家庭成员的人数并记下来，然后整理成一个便于查阅的图表。
四、巩固要让我家有几口人成为孩子们的日常生活阅历。
老师可以问孩子们，“你家有几口人？”“你爷爷多大？”等问题进行巩固复习。
五、反思我认为，这次教学的过程虽然简单，但是对小班幼儿来说特别应用，可以帮忙幼儿更好地了解本身的家庭，同时让他们更好地学会运用数学。
此外，教学过程中，我也发觉了一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进：1. 不能单纯地强调答案和正确率，要把过程更多概念纳入到教学，让孩子们知道关于数学的概念和思考过程。
2. 教学材料和方法要更加多样化，在教学过程中应当结合课本、图片，游戏等多个方面进行相互补充，从而更好地让孩子进行学习。
3. 在教学时需要更多地关注孩子们的情感进展，要让他们感到欢乐，愉悦，从而产生更好的学习体验。
总之，以上反思，我将结合教学实践阅历，连续探讨幼儿园小班数学教学的新思路，创新教育教学方式，为幼儿园数学教学探究新的道路。
我家有几口人的教案反思
我家有几口人的教案反思教案标题：我家有几口人的教案反思教案目标：1. 学生能够学会用英语表达家庭成员的数量。
2. 学生能够用英语描述自己家庭成员的情况。
3. 学生能够与他人分享自己家庭成员的信息。
教学重点：1. 家庭成员的数量词汇。
2. 描述家庭成员的情况的句型。
教学难点：1. 学生能够用英语描述自己家庭成员的情况。
2. 学生能够与他人分享自己家庭成员的信息。
教学准备：1. 单词卡片：father, mother, brother, sister, grandparents, family。
2. 图片或照片展示家庭成员的数量。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或照片，上面有一个家庭的成员，问学生这是谁。
2. 引导学生回答，并介绍这个家庭的其他成员。
教学主体：1. 教师出示单词卡片，逐个教授家庭成员的数量词汇，并帮助学生掌握正确的发音和拼写。
2. 教师用简单的句子描述自己的家庭成员，例如："I have one brother and one sister."，并鼓励学生模仿。
3. 学生分组或两人一组，互相介绍自己的家庭成员情况。
4. 学生展示他们家庭成员的照片或图片，并用英语描述他们的家庭成员。
巩固：1. 教师出示一组图片或照片，要求学生根据图片描述家庭成员的情况。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员给新朋友。
拓展：1. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并在班级中分享。
2. 学生可以采访其他同学的家庭成员情况，并用英语进行记录和分享。
反思：1. 教师观察学生在课堂上的表现，以及他们对于家庭成员的描述和交流能力。
2. 教师记录学生在学习过程中的问题和困难，并提供个别指导和帮助。
教案反思：通过这个教案，学生能够学会用英语表达家庭成员的数量，并能够用英语描述自己家庭成员的情况。
教师通过引入、教学主体和巩固等环节，帮助学生逐步掌握相关词汇和句型，并鼓励他们进行口语交流和写作练习。
幼儿园中班音乐教案《我家有几口人》含反思
幼儿园中班音乐教案《我家有几口人》含反思课程目标1.培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；2.让幼儿能够自由表达，增强幼儿的自信和表现能力；3.能够认识几个家庭成员，增加幼儿的社交能力。
教学步骤1. 导入环节介绍一下音乐课的主题：《我家有几口人》。
引导幼儿回忆一下自己家里有几口人。
2. 热身活动让幼儿手拉手，一起按照音乐跳小步舞。
同时老师叫出一个家庭成员的名称，幼儿们需要停止舞蹈，快速报出该成员的名字。
3. 歌曲学习播放歌曲《我家有几口人》。
教师可以先唱一遍示范，然后与幼儿一起反复唱几遍。
在唱歌的过程中，可以让幼儿分角色唱，例如“我爸爸很高”，“我妈妈很漂亮”。
4. 创意表达让幼儿针对自己的家庭成员，进行创意表达。
可以让幼儿分组，自行编排动作或舞蹈来描述自己的家庭成员。
5. 反思在课程的最后，可以与幼儿一起进行反思。
老师可以问一些问题，例如现场有哪些家庭成员，哪个角色唱的最好，哪个组表现最出色等等。
同时也可以请幼儿分享一下自己的感受和体验。
教学重点通过本课程的教学，可以帮助幼儿了解自己的家庭成员，增强他们的社交能力。
同时也能够培养幼儿的音乐兴趣和创意表达能力。
不过，在实际的教学过程中，我们还需要注意以下几个方面：1.学习歌曲的过程中，要让幼儿正确地发音，不要一味地重复跟唱；2.创意表达环节中，要注重引导和鼓励幼儿表达自己的想法；3.教学反思环节中，要给幼儿充分的时间和空间，让他们发表自己的看法。
反思与总结本次课程设计的主题是《我家有几口人》，以此为主题进行音乐教学。
通过本课程的教学，幼儿们可以从中认识到自己的家庭成员，增加自己的社交能力。
同时也能够培养幼儿的音乐兴趣和创意表达能力。
在教学的具体过程中，我们要注重与幼儿的互动和交流，引导幼儿逐渐地形成自己的想法和表达方式。
同时也要注意不要让教学变得单调乏味，可以增加一些游戏环节来调节气氛。
总之，本课程的设计应该以提高幼儿的综合素质为中心，通过音乐教学来帮助幼儿进行认知和表达，培养幼儿的性格品质，增强他们的自信和创造力，从而促进他们的全面发展。
小班数学教案及教学反思《我家有几口》
小班数学教案及教学反思《我家有几口》一、教案课题：《我家有几口》教学目标：1. 让学生了解家庭成员的数量，并能够用数字表示出来。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 引导学生通过问题的提出和解决，培养他们的思维能力和动手实践能力。
4. 提高学生对数学的兴趣和学习能力。
教学内容：《我家有几口》课文的学习与理解，家庭成员的数字表示。
教学过程：一、导入（5分钟）教师将学生分成几组，然后问学生：你们家有几口人？分别是谁呢？二、新课呈现（15分钟）1. 教师出示一些图片，如爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐等家庭成员的图片，让学生说出图片中人物的名称。
2. 教师出示问题：“小明的家有几个人？他有没有兄弟姐妹？”学生思考问题，并回答。
三、讲解与讨论（15分钟）1. 教师引导学生猜测课文的内容，鼓励学生发表自己的观点。
2. 课文呈现：教师朗读课文《我家有几口》，学生跟读并注意理解课文内容。
3. 分组讨论：教师让学生分组讨论自己家的成员情况，并写在黑板上。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生小组合作完成练习册上的相关习题。
2. 教师提问：小明的家有几个人？他有没有姐姐？怎么算出来的？3. 学生回答问题，并演示计算过程。
五、归纳（5分钟）教师引导学生回顾课堂内容，总结归纳出计算家庭成员数量的方法。
六、作业布置（5分钟）布置课后作业：根据自己家的情况，写出家庭成员的数字表示，并解释计算过程。
七、课堂小结（5分钟）二、教学反思本节课《我家有几口》是一节以家庭成员为主题的数学教学课，通过教学设计，我采用了导入、新课呈现、讲解与讨论、巩固与拓展、归纳、作业布置和课堂小结等环节，在教学过程中充分发挥学生的主体性和积极性。
但在实施过程中，还存在一些需要改进的地方。
首先，导入环节设计不够精彩。
学生对于此课题并没有强烈的兴趣，因此在导入环节的设计上，我需要采用更加生动有趣的方式，吸引学生的注意力和参与度。
其次，在讲解与讨论环节，我没有注意到每个学生的参与程度。
幼儿园中班音乐活动《我家有几口人教案》教学反思
幼儿园中班音乐活动《我家有几口人教案》教学反思引言音乐是幼儿园中班教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以促进幼儿的身体发展和感知能力，培养幼儿的音乐能力和艺术欣赏能力。
本文主要通过反思幼儿园中班音乐活动《我家有几口人教案》的教学过程，总结教学中的优点和不足，提出进一步改进的意见。
教学目标1.让幼儿了解自己家庭的人数以及各种家庭人物，培养幼儿对家庭的情感认知。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表演能力，通过音乐活动提高幼儿的艺术表达能力。
3.促进幼儿的团队合作和沟通能力，通过合作完成音乐活动。
教学过程音乐欣赏首先，我播放了一首关于家庭的歌曲给幼儿们听。
这首歌曲旋律简单，歌词生动有趣，旨在引起幼儿们的兴趣，激发他们对家庭的情感认知。
我使用投影仪将歌词投影到白板上，引导幼儿们一起欣赏音乐，同时鼓励他们有节奏地拍手。
互动游戏接下来，我设计了一个互动游戏，让幼儿们通过唱歌、舞蹈和手势表演，一起完成活动。
活动开始前，我提醒幼儿们什么是家庭，让他们思考并回答问题，以巩固他们对家庭的理解。
然后，我让幼儿们一起表演歌曲中的动作和手势，例如挥手、齐步走等。
通过这个互动游戏，幼儿们不仅学会了合作，还培养了自信心和表达能力。
创意表演在游戏结束后，我鼓励幼儿们展示自己的创意表演。
每个幼儿都可以选择自己喜欢的表演形式，可以是唱歌、跳舞、朗诵等。
我提供了一些道具和背景音乐供幼儿们选择，以增加他们的表演乐趣。
幼儿们在表演时展示出了很好的表达能力和团队合作精神。
他们互相鼓励和欣赏彼此的表现，这进一步增强了他们的自信心和团队意识。
教学反思本次音乐活动在教学目标的达成上取得了较好的效果，幼儿们对家庭有了更深入的了解，并且表达能力和团队合作精神得到了培养。
然而，在实施过程中也存在一些不足之处。
首先，教学准备方面有所欠缺。
我在准备教案时没有考虑到幼儿的注意力持久性，导致活动时间稍长，幼儿们有些疲劳。
下次我会更加注重时间的控制，保证活动的紧凑性和幼儿的参与度。
你家有几口人教案
你家有几口人教案教案标题：你家有几口人教案教案目标：1. 学生能够使用英语表达家庭成员的数量。
2. 学生能够询问和回答关于家庭成员数量的问题。
3. 学生能够描述自己家庭成员的特征和关系。
教学重点：1. 家庭成员的词汇。
2. 询问和回答关于家庭成员数量的问题。
3. 描述家庭成员的特征和关系。
教学难点：1. 描述家庭成员的特征和关系时使用适当的形容词和连词。
2. 运用所学知识进行口语交流。
教学准备：1. 图片或卡片，上面标有不同家庭成员的图片和单词。
2. 板书或投影仪。
教学过程：Step 1: 导入1. 引入话题：家庭成员。
问学生们家里有多少人，他们可以用中文回答。
2. 出示或分发图片或卡片，上面标有不同家庭成员的图片和单词。
让学生们看图片并说出对应的家庭成员单词。
Step 2: 词汇学习1. 引导学生们重复家庭成员的单词，并帮助他们记忆。
2. 通过展示图片或卡片，逐个介绍不同的家庭成员，并教授相应的英文单词。
Step 3: 询问和回答家庭成员数量的问题1. 引导学生们学习如何用英语询问家庭成员的数量，例如：“How many people are the re in your family?”（你家有几口人？）2. 模仿示范，让学生们练习询问和回答这个问题。
Step 4: 描述家庭成员的特征和关系1. 引导学生们学习如何用形容词和连词来描述家庭成员的特征和关系，例如：“My father is tall and kind.”（我的爸爸高大和善良。
）2. 模仿示范，让学生们练习描述自己家庭成员的特征和关系。
Step 5: 合作活动1. 将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并用英语进行交流。
2. 鼓励学生们积极提问和回答关于家庭成员的问题。
Step 6: 拓展活动1. 让学生们以口头或书面形式，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
2. 鼓励学生们分享自己的短文，并相互交流。
Step 7: 总结和反思1. 总结学生们在本节课学到的关于家庭成员的知识和表达方式。
幼儿园中班音乐活动《我家有几口人教案》教学反思
幼儿园中班音乐活动《我家有几口人教案》教学反思一、活动情况活动名称：《我家有几口人》适用年龄：3-4岁活动目的：通过唱歌和数数，让幼儿能够了解自己家庭的人口组成，增强家庭意识，培养数数能力。
活动时间：20分钟教学方式：小组教学二、教学过程1. 热身听音乐，跳音乐舞蹈，互动游戏热身，让幼儿进入音乐活动的状态。
2. 正确的家庭人口概念引导老师先让同学们口口声声唱“我家有几口人”，再问有谁想唱给大家听，引导学生认识和了解“家庭人口”的概念。
3. 音乐故事背景引导老师为幼儿们讲述了一个小故事：“小兔子失踪了，妈妈又生了一只小兔子。
请问，小兔子家庭有几只兔子？”引导学生通过故事理解“家庭人口变化”的概念。
4. 音乐活动练习1）唱歌老师演唱“我家有几口人”歌曲，引导学生跟着唱，模仿老师要求动作，练习唱歌。
2）举牌子老师拿着数字牌子，让学生按顺序一个一个拿起，示范唱“有一个XX，有一个XX，我家有几口人？”，帮助幼儿掌握数数的方法，引导学生数清楚家庭人口。
3）笑脸花园老师引导学生围成一个大圈，在圈中央画个花园。
然后老师说出人数，学生就要用手比划出相应的人数，从花园中选出相应数量的笑脸放进来，练习人数概念。
5. 总结唱一遍《我家有几口人》歌曲，让学生回家可以唱给家长听，展示学习成果。
三、教学反思1. 优点1）教学方式活泼，受到了幼儿们的欢迎和喜爱。
2）音乐活动的形式丰富，灵活多变，促进了幼儿的综合能力发展。
2. 不足1）教学时间有些紧凑，建议增加一些热身环节，让幼儿更加集中精力参与到教学过程中。
2）有的幼儿数数能力较弱，难以理解“家庭人口”的概念，教师需要针对这些幼儿制定特别措施。
3. 改进措施1）增加游戏热身时间以及互动游戏的难度。
2）针对学生数数能力较弱的情况，采取小班制教学，进行个别指导和辅导。
四、总结本次活动通过音乐形式引导幼儿认识和了解家庭人口的概念，通过歌唱、游戏等多种形式让幼儿们更深刻的理解人数数量的概念，以及数数的方法。
幼儿园中班教案《我的家有几个人》含反思
幼儿园中班教案《我的家有几个人》含反思教案主题：我的家有几个人学习目标：1. 能够识别家庭成员的称谓，如父亲、妈妈、姥爷等。
2. 能够运用所学的称谓向他人介绍本身的家庭成员。
3. 能够感知家庭成员的爱和支持。
教具：图片、图片卡片、家庭成员群组板书。
教学步骤：1. 导入：引导同学谈论本身的家庭成员。
老师示范：T：大家好，今日我们学习“我的家有几个人”，那我们都有家庭，你们家里有几个人呢？S1：我家里有三个人，父亲妈妈和我。
S2：我家里有四个人，父亲妈妈，我和我的弟弟。
……2. 察看：通过图片引导幼儿识别家庭成员标志。
老师示范：T：现在，我们来看看几张图片，你们都可以看到父亲妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥等不同的家庭成员。
请大家看到这些照片时，说出照片中的家庭成员是谁。
（放出图片）S：这是爷爷，这是奶奶，这是父亲……3. 发觉：通过图片卡片游戏巩固家庭成员的称谓。
老师示范：T：我们来玩一个游戏，老师会给你们发一张图片卡片，上面会标有一个家庭成员的称谓，请大家认真察看后把卡片放在正确的家庭成员上。
（各取一张图片卡片发放，孩子们跑去找正确的家庭成员标志）T：看，现在你找到了你的家庭成员，你可以和他或她打招呼并相互介绍彼此的家庭成员了。
4. 共享：幼儿共享家庭成员的介绍。
老师示范：T：现在大家可以和对面的同学共享一下，你们的家庭成员都有谁，然后相互给对方介绍你们的家庭成员。
5. 反思：了解每个家庭成员对孩子的紧要性，引导幼儿感知家庭成员的爱和支持。
老师示范：T：我们的家庭是由很多人构成的，每个人对我们的成长都很紧要。
父母是我们最密切的亲人，他们给我们供给生活的保障，挂念照料我们，为我们制造最好的成长环境；祖辈们给我们的是多重的呵护和善良的教育，他们是我们的精神支持点。
让我们闭上眼睛，知道一下本身的心中，哪些人给我们供给了最多的支持和关爱。
教学反思此次课程的重要内容是幼儿认得本身家庭成员的称谓，介绍本身的家庭成员，并感知家庭成员给我们带来的爱和支持，使幼儿了解家庭是一个由很多人构成的密切团体，家人间的相互作用是有关系的。
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你家有几口人教案反思集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第八课：你们家有几口人一课型：初级汉语综合课。
二使用教材：《新实用汉语》第1册。
三对象：初级水平英国大学生。
四教学内容：
第八课《你家有几口人》课文教学，生词讲练，语法点和重点句。
数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“几”和“多少”，“二”和“两”。
课后习题处理。
四教学目标：
1 知识目标：
掌握本课重点句型和重点词语的用法。
2 技能目标：
（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的生词，课文中的句子，能正确写出生词，并且能写出自己家庭的作文。
（2）培养学生交际能力，可以对话询问家庭情况，工作，院系情况。
3情感目标：
（1）学生有可以谈论自己的家庭情况，询问同伴家里有几口人的愿望，更爱自己的家庭。
（2）学会谈论自己的职业，院系。
五教学重点难点：
（一）重点：
1 “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。
2 量词使用及搭配。
3 数字11-100的用法。
4 “几”和“多少”的区别。
（二）难点：
可以运用课文学过的生词和句子，询问别人的家庭，院系。
六教学方法：
1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。
2 运用直观手段，采用多媒体辅助教学。
3 设计交际和小组任务，让学生在合作中学习。
4讲练结合、精讲多练，突出听说。
七教具：PPT课件，图片，实物，词卡。
八时间：全课一共2课时（每课60分钟，有课间休息）
九步骤和课时分配：
第一课时：
一、组织教学（2分钟）：
师生互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了自己家庭照片。
二、导入新课（5分钟）：
黑板上画出展示Family Tree，让学生在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。
展示书上的图片，告诉学生今天的课文内容，明确教学目标：介绍你家有几口人。
三、讲解生词（12分钟）
1填充Family Tree，引出：家，照片，张，姐姐，妹妹，小狗，真可爱，几口人，口，个，张，还，和，一共，贝贝。
2量词：张：用于平面物体，一张纸，一张卡片，一张照片，一张桌子。
口：用于家庭成员。
个：运用较多。
3照片上有妈妈，爸爸，一个哥哥，两个姐姐，照片上有贝贝吗？
学生：有贝贝。
教师，我们可以说：照片上有爸爸妈妈哥哥姐姐，还有贝贝。
引出生词：还。
4老师问：“你爱你的妈妈吗？”学生回答：“爱。
”老师：当然爱。
引出生词：当然。
最后讲解生词：没，没有，做，工作，没做工作。
教师带读生词，学生跟读，学生带读，提问学生读生词，巩固复习。
四语法操练：（15分钟）
1 教师展示词卡：
一个姐姐，五口人，一个哥哥，一个小狗，一张照片，询问学生记得他们的区别吗？
2 量词操练活动：
准备词卡：个，张，口。
姐姐，哥哥，小狗，照片。
每组一套。
五组，组内找朋友，找到后，站起来，读出短语。
ppt中两次连线。
3 “有”字句：
听老师：“王小云有哥哥吗？”“王小云有哥哥。
”
“小云有姐姐吗？”
板书：sb.有sth. 吗？
有
没有
提问：林娜有姐姐吗？林娜有一个姐姐。
林娜有哥哥吗？林娜没有哥哥。
活动：
1 ppt上展示老师的书包，马丁的书包，师生互问，生生互问有什么，没有什么。
2ppt展示所有物品。
每人发一张图片，图上分别有：书包，铅笔，橡皮，尺子，手机，笔记本，名片等种类不一的物品。
两人一组，互相询问对方有什么（范围是ppt上的物品）？问至少五个人，做一个小调查。
调查后汇报。
每人至少调查五个人以上。
五课文讲解：（17分钟）
1 听录音，学生不看书。
老师读课文，学生边听边看书。
2 老师读一句，学生读一句。
3 全班分成两组分角色读课文，然后换角色。
4 教师带领学生把对话体课文换成叙述体。
这是不是王小云家的照片？这是王小云家的照片。
王小云家有几口人？王小云家有四口人。
分别是谁？王小云家有爸爸，妈妈，哥哥和王小云。
林娜家有几口人？分别是谁？林娜家有六口人，分别是林娜的妈妈，林娜的一个姐姐，两个弟弟。
林娜家还有谁？还有贝贝。
贝贝是林娜的妹妹吗？贝贝不是林娜的妹妹，贝贝是林娜的小狗。
小狗也是一口人吗？小狗是林娜的好朋友，林娜有一张贝贝的照片。
王小云家有狗吗？王小云家没有小狗。
林娜有男朋友吗？林娜有男朋友。
林娜的男朋友做什么工作？林娜的男朋友是医生。
根据关键词复述课文。
关键词：王小云，照片，四口人，爸爸，妈妈，哥哥，小狗。
林娜，六口人，妈妈，一个，姐姐，两，个，弟弟，贝贝，妹妹，小狗，好朋友，照片，男朋友，医生。
请学生分组练习，提问复述课文。
4 请同学拿出准备好的家庭照片，两人一组，用课文中对话，询问对方家庭成员。
六总结与布置作业（5分钟）
1 跟读，带读生词。
2 再听录音，跟读课文。
3 布置作业，复习生词，做课后练习p107-p108页。
4 写一篇小作文，介绍自己的家庭。
第二课时
一复习旧课：（10分钟）
1 听写生词，找一位同学上黑板写，其他同学在本子上写，写完后互相纠正。
老师在黑板上演示正确答案。
重点强调，纠错。
2 复习生词。
运用词卡。
分角色扮演上一课的对话。
3检查作业，处理上节课的课后习题，完成句型转换等练习。
二导入与讲解新课：（16分钟）
1 第八课第二部分，生词：大，多少，多，少，喜欢，外国，百。
补生词要求理解。
2 听录音，跟读，分角色朗读课文。
通过提问的方式串讲课文。
要求学生自己练习课文，并且复述课文。
三语法点讲解：（10分钟）
1 11-100的数词，先复习1-10的数词读法几写法，请学生到黑板写汉字1-10。
讲解11-100，请学生看数字，说汉语，写汉字。
2 “几”和“多少”的区别
板书：几+measure word+N. 你家有几口人，几个姐姐？〈10。
多少+（measure word）+N. 你们学校有多少学生？大于或小于十均可以。
（通过情景法方式做句子）
四综合练习：（15分钟）
1 处理课后练习题。
训练听书读写技能。
五总结与布置作业：（5分钟）
1 分角色练习对话，写一篇小作文，关于介绍你的学校。
教学反思：
我本次试讲的部分是，第一课时第二部分。
试讲内容是：复习生词，巩固量词的用法。
讲解本科语法点“有字句”，通过主要两个活动，一提问同学有哥哥吗？有小狗吗？对比老师的书包和马丁的书包里的东西，三小组做小调查，调查有什么，没有什么。
处理课文，通过听力，带读，回答问题，复述课文，由对话体到叙述体的练习，实现对课文的理解。
实际试讲和我预想中的课堂还是有差距的，以下是我的教学反思。
首先，在实际试讲中，我把“有字句”的操练放在了课文讲解之后，这个顺序是不够妥当的。
应该把“有字句”这一语法点放在课文讲解之前处理。
我在试讲时认为，该语法点比较简单，不需要系统讲解，可以让同学们在课文学习的渗透中理解这一用法。
但是在真实的教学坏境中，语法点的讲解在课文之后是一个有风险的教学课堂。
应该首先进行生词语法讲解，给学生搭好梯子，循序渐进，这样处理起课文来也得心应手。
其次，在课文处理中，因为是试讲课堂，为了节省时间，我只给学生放了一遍录音，就让学生分角色读课文。
在实际操作中，应该有带读环节。
直接让学生分角色读课文，可能会有发音不准，读不下来的情况发生。
最后，在“有字句”的操练活动中，最后一个调查活动，活动规则没有解释的很清楚，导致最后的活动本应该是全员参与的活跃的活动，课堂的活跃度没有很好的调动起来。
在讲解活动规则的时候，应该说明，他们所问的东西要在ppt所给的物品中选择，而且不要让对方看到自己
卡片上的东西，构成一个信息差，才能更好的体现交际意义。
之后再规则讲解中，使用简单教学用语和解释清楚规则不能两全其美的时候，可以把活动规则用媒介语打在ppt上，或者教师用媒介语说一遍，再用中文说一遍，是学生完全理解规则，更好的参与到活动中。
综上，是我自己在观看视频之后对本次课的教学反思。
本次课堂还有很多值得改正和提高的地方，也请老师多多指正。