31认识自己道德与法治课x精品PPT课件
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3.1认识自我 课件-部编版道德与法治七年级上册
评价任务三：快来自我评价一下吧~看看你收获了几点呢~
1.通过活动思考交流全部能自己探究并找出全部知识点得 ☆☆☆☆ 2.通过活动探究能自己探究并找出2点知识点但不全得 ☆☆☆ 3.能自己探究并找出1点知识点得☆☆ 4.能自己探究并找出1点知识点但不全得☆
同学们说:你性格很外向
妈妈说:你性格很内向
材料中涉及到认识自我的途径是什么? （4）通过他人的评价认识自己。
认只识不 自己的途径—他人评价
缘识
身庐 在山 此真 山面 中目
旁当 观局 者者 清迷
他人评价的作用。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、______、 清晰的认识。
2、怎样正确认识自己？/认识自己的途径和方法 ★★★ P28-31
生理
（身体特征和生理状 • 身材、相貌、体能、性别等
况）
心理
（个性心理特征）
• 性格、气质、处理风格等
社会
（在群体中的关系）
• 自己在家庭、班级中的角色、作 用、交际等
认识自己的途径。
： 吾 日 三 省 吾 身
②通过自我评价来认识自己。
认识自己的途径—自我评价
恰当自我评价的重要性和方法。
（1）重要性：①能帮助我们接受_________，对自己抱
请在这里添加相应的文字
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索内自容己请在是这里一添加个相不应的断深化的内过容请程在。这里能添加学相会应的自主学内习容，请在小这里组添加合相作应的学习。通过内容活请动在这经里添验加引相应的
文字内容
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导出学会用理性的态度面对他人的评价，并运用到自己的日常生活学习当中。
①正确认识自己，可以促进自我发展。增强对自己的信心，更好地发展自己 的能力。P27
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共22张PPT)
大家听了文具盒的一席话受益匪浅从此大伙再也不争吵了齐心协力地为小主人服务整个文具盒充满了欢声笑语一人贵自知二正确认识自己可以促进与人交往二多把尺子量自己一从生理心理社会等方面认识自己10请从以下方面来写自己的三个优点一个缺点针对缺点说说改进之策
第三课 第一框
认识自己
活动：
请你描述一个近期的生活中印象最深刻的场景。 用三个词语描述你展示的形象，你对自己展示的形 象满意吗？
B 希望你有自己”。李亚鹏的寄语主要是希望女儿（ ）
A. 认识自我，走向辉煌 B. 直面现实，悦纳自我 C. 学习别人，成就自己 D. 与众不同，成为淑女
4．据某整形医院统计，2017年暑假期间，稚气未脱的中学生成了整形队伍的主力军。 在这些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脱毛和微整形成为最热项目。对这些中
场景
形象
1.
2. 3.
山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久， 驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见 外面的世界，不用拉磨，那该有多好啊！
不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去驮东西，它兴奋 不已。
来到山下，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没 想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一 开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。 可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。当 它再看见有人路过时，就会趾高气扬地站在马路中间，走起路来虎 虎生风、腰干瞬间直了起来！
僧人叹息一声：“果真是一头蠢驴！那天，人们跪拜的，是你背上 驮的佛像，不是你啊！”
这个故事给我们什么启示？
一、人贵自知
（一）正确认识自己，可以促进自我发展。
思考1： “小斌的球技虽然比你差点，但大家都愿 意让小斌当队长”，为什么？
第三课 第一框
认识自己
活动：
请你描述一个近期的生活中印象最深刻的场景。 用三个词语描述你展示的形象，你对自己展示的形 象满意吗？
B 希望你有自己”。李亚鹏的寄语主要是希望女儿（ ）
A. 认识自我，走向辉煌 B. 直面现实，悦纳自我 C. 学习别人，成就自己 D. 与众不同，成为淑女
4．据某整形医院统计，2017年暑假期间，稚气未脱的中学生成了整形队伍的主力军。 在这些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脱毛和微整形成为最热项目。对这些中
场景
形象
1.
2. 3.
山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久， 驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见 外面的世界，不用拉磨，那该有多好啊！
不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去驮东西，它兴奋 不已。
来到山下，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没 想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一 开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。 可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。当 它再看见有人路过时，就会趾高气扬地站在马路中间，走起路来虎 虎生风、腰干瞬间直了起来！
僧人叹息一声：“果真是一头蠢驴！那天，人们跪拜的，是你背上 驮的佛像，不是你啊！”
这个故事给我们什么启示？
一、人贵自知
（一）正确认识自己，可以促进自我发展。
思考1： “小斌的球技虽然比你差点，但大家都愿 意让小斌当队长”，为什么？
七年级(上)《道德与法治》第三课第一框《认识自己》课件
想一想: 青蛙可怜吗? 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己.
• •
正确认识自己， 做更好的自己！
（2）通过自我评价来认识自己。
教材P30“探究与分享”：①不 同的人对“我”的评价各不相 同，你怎么看待这些不同？② 你觉得“我”该如何对待这些 评价？
（3）他人评价是我们认识自 己的一面镜子。
寓言故事
•
森林中要举办“比大”比赛，老虎 走上擂台，动物们高呼“大”。大象登 台表演，动物们也欢呼“大”。这时， 台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我 不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗?”“不大的一声，肚皮鼓破了。可怜的青 蛙至死也不知道它到底有多大。
教材P27“探究与分享”。思考： 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人交往。
2、多把尺子量自己
教材P28“探究与分享”：
你对自己的认识有多少？ 请完成句子，越多越好。
• （1）从生理、心理、社会等方 面来认识自己。
教材P29“方法与技能” “自我评价的方法” 1、自我观察和分析 2、与他人比较
七年级（上）《道德与法治》
第三课第一框
《认识自己》
安徽省颍上县职业技术教育中心 王佩刚
猜一猜：
有一种动物，
它在小的时候四条腿， 在长大的时候两条腿 在老的时候三条腿， 那么这个动物是什么呢？
＞人
1、人贵自知
教材P25：“运用你的经验”。思考： 开学以来，你的生活过得怎么样？ 请选取三个镜头，描述你的中学 生活。 正确认识自己，可以促进自我发 展
• •
正确认识自己， 做更好的自己！
（2）通过自我评价来认识自己。
教材P30“探究与分享”：①不 同的人对“我”的评价各不相 同，你怎么看待这些不同？② 你觉得“我”该如何对待这些 评价？
（3）他人评价是我们认识自 己的一面镜子。
寓言故事
•
森林中要举办“比大”比赛，老虎 走上擂台，动物们高呼“大”。大象登 台表演，动物们也欢呼“大”。这时， 台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我 不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗?”“不大的一声，肚皮鼓破了。可怜的青 蛙至死也不知道它到底有多大。
教材P27“探究与分享”。思考： 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人交往。
2、多把尺子量自己
教材P28“探究与分享”：
你对自己的认识有多少？ 请完成句子，越多越好。
• （1）从生理、心理、社会等方 面来认识自己。
教材P29“方法与技能” “自我评价的方法” 1、自我观察和分析 2、与他人比较
七年级（上）《道德与法治》
第三课第一框
《认识自己》
安徽省颍上县职业技术教育中心 王佩刚
猜一猜：
有一种动物，
它在小的时候四条腿， 在长大的时候两条腿 在老的时候三条腿， 那么这个动物是什么呢？
＞人
1、人贵自知
教材P25：“运用你的经验”。思考： 开学以来，你的生活过得怎么样？ 请选取三个镜头，描述你的中学 生活。 正确认识自己，可以促进自我发 展
认识自己(共16张PPT)道德与法治
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
3.1 认识自己 课件(23张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
知识盘点
1.正确认识自己的重要性/意义？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
多把尺子量自己
2 正确认识自己的途径
寻找自我（P28）写一写（1min)
形容词（示例） 身材、相貌：大眼睛、长头发、圆脸 性格、气质：急性子、文静/热心、有毅力、勇敢
在群体中的关系：学生、儿子、组长
D.③④
出手 不凡
5、小李是一名普通的学生，大家都叫他“管事大王”。一次，
D 小李提醒值日马虎的同学重新打扫卫生，值日生气呼呼地冲
着他大喊：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”面对这样 的评价，小李应该（ ）
A．用心聆听，虚心接受
B．认识自己，学会感恩
C．勇敢面对，主动改正
D．理性思考，平静拒绝
出手 不凡
①.我们可以从 生理、心理、社会等方面来认识自己 社会
生理
身体特征和生理状况
身材、相貌、体能、 性别 瘦弱的 强壮的 个子高高的 胖乎乎 的 苗条的
心理
个性心理特征性格、气质 活泼的 自信的 果断的 热心的 内向的 有毅力的
个人在群体中的关系
课代表 班级的“开心果” 妈妈的“好帮手”
探究与分享
• 以列为单位完成下列活动 • 画画像。拿一张白纸，用文字、图画的形式描绘自
B
出手 不凡
4、评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客
观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人评价认识自己的
有（ ）
①“吾日三省吾身”
②“要想了解自己，最好问问别人” ③“自己的鞋子，自己知道紧在哪里”
B
④“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件 (共30张PPT)
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都 是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能力。
②正确认识自己，可以促进 与他人的交往。正确认识自己 ，有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理 解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
教材第27页 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识? 2.这样的认识会给他带来怎样的影 响?
1.从自己的相貌、性别、兴趣、性格、 在班级中的角色等方面认识自己。
2.通过自我观察、自我反省和他人的 评价得出上述认识。
想一想：我们怎样认识自己？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自 己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如 自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性 心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从 在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班 级中的角色等。
4.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期 学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率
不高。”小青认识自我的途径是( C )
A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我评价 D．集体综合评价
5.在认识自己这一问题上，教材中“多把尺子量自
己”这个比喻告诉我们要( C)
A．多次认识自己 B．反复认识自己 C．用多种方式认识自己 D．要从多个方面看自己
二、多把尺子量自己
教材第28页 探究与分享 你对自己的认识有多少?请你完成下 面的句子,越多越好。 1.你是从哪些方面认识自己的? 2.你是怎么得出这些认识的?
我是一个开朗的男生;我喜欢打乒乓 球、打篮球;我周末的时候喜欢约上几 个同学一起去骑行;我相貌平平;等等。 (结合自己的实际情况回答即可)
教学目标：
1. 客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价 和他人评价更好地认识自己。 2. 明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自 己。 3. 了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他 人相处，树立理性面对他人评价的心态。 学习重点：正确认识自己。 学习难点：不断深化对自己的认识。
②正确认识自己，可以促进 与他人的交往。正确认识自己 ，有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理 解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
教材第27页 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识? 2.这样的认识会给他带来怎样的影 响?
1.从自己的相貌、性别、兴趣、性格、 在班级中的角色等方面认识自己。
2.通过自我观察、自我反省和他人的 评价得出上述认识。
想一想：我们怎样认识自己？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自 己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如 自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性 心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从 在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班 级中的角色等。
4.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期 学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率
不高。”小青认识自我的途径是( C )
A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我评价 D．集体综合评价
5.在认识自己这一问题上，教材中“多把尺子量自
己”这个比喻告诉我们要( C)
A．多次认识自己 B．反复认识自己 C．用多种方式认识自己 D．要从多个方面看自己
二、多把尺子量自己
教材第28页 探究与分享 你对自己的认识有多少?请你完成下 面的句子,越多越好。 1.你是从哪些方面认识自己的? 2.你是怎么得出这些认识的?
我是一个开朗的男生;我喜欢打乒乓 球、打篮球;我周末的时候喜欢约上几 个同学一起去骑行;我相貌平平;等等。 (结合自己的实际情况回答即可)
教学目标：
1. 客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价 和他人评价更好地认识自己。 2. 明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自 己。 3. 了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他 人相处，树立理性面对他人评价的心态。 学习重点：正确认识自己。 学习难点：不断深化对自己的认识。
人教版七上道德与法治认识自己PPT精品课件
1、正确认识自己，这可时以，他促才明进白自，自我己己身发的上信展的心闪。，光更点更好重地要发。展自己
李琦的故事告诉我们什么道理的能？力。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
通过自我观察和分析
上述探究告诉了 我们什么道理？
由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身
发展，也不利于与同学间的交往。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。
正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
知己知彼，百战不殆。 —— 孙子
第二课 第一框 认识自己
学习目标
• 1、阅读教材，结合素材，概括出正确认识自
己的重要性（重点）
• 2、阅读教材，结合素材，小组合作学习，归
纳出认识自己的途径（重点）说出应该怎样
正确对待他人评价。
预习与检测
• 阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： • 1、为什么要正确认识自己？ • 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ • 3、他人评价的意义及如何对他人的评价？
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
李琦的故事告诉我们什么道理的能？力。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
通过自我观察和分析
上述探究告诉了 我们什么道理？
由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身
发展，也不利于与同学间的交往。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。
正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
知己知彼，百战不殆。 —— 孙子
第二课 第一框 认识自己
学习目标
• 1、阅读教材，结合素材，概括出正确认识自
己的重要性（重点）
• 2、阅读教材，结合素材，小组合作学习，归
纳出认识自己的途径（重点）说出应该怎样
正确对待他人评价。
预习与检测
• 阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： • 1、为什么要正确认识自己？ • 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ • 3、他人评价的意义及如何对他人的评价？
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
部编版七年级道德与法治上册3.1《认识自己》优秀课件(含视频)
材料二：最近学校准备组织班级足球赛，小刚和他的好友关于推选 谁担任队长产生了争执。 小刚说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。” 小宇说：“小斌的球技虽然比你差一点儿，但大家都愿意让他来当队 长。” 小刚听后，生气地说：“那这次比赛我不参加了。”
1 、你如何看待小刚对自己的认识？ 2 、这样的认识给他带来怎样的影响？
1、你认为秀秀重新获得第一名的原因是什么？ 2、每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特 性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
思考：（1）“杀鱼弟”经历此事后认识到自己存在什么问题？ （2）你认为“杀鱼弟”与家人相处会发生什么变化？
活动探究四
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我
1、你是从哪些方面认识自己？ 2、你是怎么得出这些认识的？
可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己 的身材、相貌、体能、性别等；
可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质 等；
活动探究五
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老 师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友，在男同学眼里，我 就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在 邻居眼里，我是个勤快的女孩子:在妈妈看来，我很懒。奶妈说我淘气得像 “假一小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价 里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
思考： 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
活动探究一
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头， 描述你的中学生活。
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共16张PPT)
认识自己
《小象的故事》 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场 景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上 ，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。
个性心理特征
个人在群体中的关系
想一想 说一说：
小学的我是 怎样的？
现在的我又是 怎样的？
将来的我又是 怎样的？
寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。
思考： 既然某某同学是“班级最美少年”，那他 就是我们班参加年级推优的人选，同学们 是否同意？
现 场采 访
某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？
• 与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感 表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定 自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。
• 比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实 际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才 能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
板书设计
他人评价
有助于
重视、冷静分析、 不盲从
客观、完整、清晰地认识自己
交 流与思考
面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？
用心聆听 勇于面对
平静拒绝
对比我榜是样，小评老价师自己
（1）在自己笔记本上模仿老师给自己 写评语． （２）用三句话评价自己的同桌并说 出自己评价的依据．
自我观察对和比比榜样较，、评与价他自人己 比较
思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子， 为什么不挣扎？
2这个故事对你的什么启发？
第三课 发现自己
认识自己
人贵 自 知
小华的烦恼
《小象的故事》 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场 景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上 ，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。
个性心理特征
个人在群体中的关系
想一想 说一说：
小学的我是 怎样的？
现在的我又是 怎样的？
将来的我又是 怎样的？
寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。
思考： 既然某某同学是“班级最美少年”，那他 就是我们班参加年级推优的人选，同学们 是否同意？
现 场采 访
某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？
• 与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感 表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定 自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。
• 比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实 际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才 能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
板书设计
他人评价
有助于
重视、冷静分析、 不盲从
客观、完整、清晰地认识自己
交 流与思考
面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？
用心聆听 勇于面对
平静拒绝
对比我榜是样，小评老价师自己
（1）在自己笔记本上模仿老师给自己 写评语． （２）用三句话评价自己的同桌并说 出自己评价的依据．
自我观察对和比比榜样较，、评与价他自人己 比较
思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子， 为什么不挣扎？
2这个故事对你的什么启发？
第三课 发现自己
认识自己
人贵 自 知
小华的烦恼
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P30 探究与分享 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？
发现自己·认识自己
对他人的评价，我们要全盘接受。 这种说法是错误的。他人对我们的评价难免 片面，有时甚至歪曲事实，因此对待他人的 评价要做到独立思考，具体分析，正确对待。
误区警示
发现自己·认识自己
②自知，有利于个人进步
③自知，有利于挖掘自身的潜能
④自知，有利于身心健康成长
A、 ①②③
B、 ①②③④
C、 ①③④
D、 ②③④
习题巩固 中学时代·中学序曲
2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有
一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面
①反思自己的行为，正视自己的问题
意义、作用
认
识
自
己
②正确认识自己，可以促进与他人的交
的
往。
重
要
性
发现自己·认识自己
怎样认识自己？
P28探究与分享
二怎样认识自己
发现自己·认识自己
①可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己。（哪些方面）
②可以通过自我评价来认识自己。 （方法/途径1）
③ 通过他人的评价来认识自己。 （方法/途径2）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
才有了后来的奥运会举重冠军。这说明（
）
A、奥运冠军都要经历多次改行
B、改行有利于事业成功
C、正确认识自我，有助于学业、事业成功
D、正确认识自我是取得事业成功的唯一条件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
①可以从生理、心理、社会等方 面来认识自己。②可以通过自我 评价来认识自己。③ 通过他人 的评价来认识自己。
①要重视他人的态度和评价，客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价。
习题巩固 中学时代·中学序曲
B 1.俗话说：“人贵有自知之明”，自知之所以可贵，是因为
（
）
①自知，有利于完善自己
②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事
③反驳同学们的观点，坚持自己的行为
④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识
A、 ①②
B、 ②③
C、 ①④
D、 ③④
习题巩固 中学时代·中学序曲
3.举重冠军李春红在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练暂露头角。
C 随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行，
发现自己·认识自己
运用你的经验 开学以来你对自己展现出来的形象满意吗？ 听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？
发现自己·认识自己
人贵自知。 自知者明。 认识自己很重要。
请同学们观看P27图片回答问题并总结正确认识自己的意义
发现自己·认识自己
发现自己·认识自己
一
正
确
①正确认识自己，可以促进自我的发展。
①要重视他人的态度和评价，但 也要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。②用理性的心态面 对他人的评价，是走向成熟的表 现。
三如何正确对待他人的评价？
是什么？
认识自己很重要
认识自己 1、为什么
①正确认识自己，可以促进自我 的发展。 ②正确认识自己，可以促进与他 人的交往。
2怎么做
3、怎样对待他人评价？
课前检测
1、在学习中你能体味到什么？
2、怎样学会学习？
课堂小结
2、怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
②学会学习，需要掌握科学的学习方
课中、课后）
法（课前、
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。（自主学习or合作学习）
第三课发现自己
第一框 认识自己
自主学习
1、正确认识自己的重要意义是什么？ 2、我们从哪些方面认识自己？ 3、从哪些途径认识自己？各有什么意义 ？ 4、怎样正确对待他人 的评价？