我骄傲,我是一个女孩

我骄傲，我是一个女孩

各位领导，各位评委，大家好，

我演讲的题目是：《我骄傲，我是一个女孩》

有人说：女孩是一束灿烂的阳光，女孩是阳光下的一缕清风，女孩是清风吹拂下艳丽的花朵，女孩是花朵中的一枝芳香的花蕊。

而我说：我不仅是阳光，我更是太阳；我从父母那里得到了他们对我的希望和信任。我是女孩，我骄傲；我是女孩，我自豪。

我庆幸，我没有象姑姑们，打上旧时代的印烙，成为《甜蜜的事业》中的“招弟”或是“来弟”，更没有成为《超生游击队》中的“海南岛”或“吐鲁番”！

我痛心，丢在公园长椅上女婴的哀哀凄凉！我困惑，孩子不是上帝赐给我们最珍贵的“礼物”吗？不管她（他）是否像我们想象的那么完美、那么优秀！但她（他）是我们生命中独一无二的，是不可复制的。她（他）的出生才使我们感受生命由小到大的成长过程。谁也没有理由厚此薄彼，没有理由钟爱男孩而歧视女孩，正是因为他们的并存，才诞生了人类漫长的历史，才造就了世界辉煌的文明。在这样一个时代，为什么仍然还有“男孩才能承继祖业、延续香火”的封建宗法思想作怪？！

我记得有一句名言：摇动摇篮的手，摇动着历史的车轮。想想看，那个人又不是由女人孕育、诞生和哺育的呢？女人培养了无数的天才和领袖，也养育了普通的民众。“爱迪生”假如没有一个因材施教育的母亲，我们很难享受到他的诸多发明给人类带来的巨大享受；比尔·盖茨如果没有一个开明的母亲，我们很难享受到WINDOWS带给信息产业的便利。

有道是：没有阳光，不生万物；没有乾坤，不成世界。种瓜得瓜，种豆得豆；生男生女，自然规律，男孩女孩只是性别不同，没有高低贵贱之分，男孩女孩都是父母的骨肉，这是人间至情的平等；男孩女孩都是人类繁衍的结果和需要，这是人间至理的箴言。

关爱女孩就是关注民族和国家的未来。2003年，人口和计划生育工作提出了新目标：关爱女孩，国家、社会、个人的责任一个都不少。爱心哺育祖国的花

朵------女孩已和春天结缘，她们都将拥有幸福、快乐的童年陪伴。今天的女孩，就是明天的女人和母亲。国家的未来，需要今天的女孩，愿所有的人们，接受和关爱我们的女孩吧！让她们生活在“爱”中，生活在“尊重”和“关注”中吧！这样，人间的“爱”才能永远地传递下去；人间的“尊重”才能永存下去！我们的世界将在“爱”的氛围中更加壮美、更加绚丽多彩！我们的生活将在“尊重”的气息中更加温暖、和谐、更加舒心！。让我们大家共同努力，共同携起手来与女孩同行，用爱的行动实践我们的承诺，共创祖国美好的明天！

幼儿园学前_ 4我骄傲,我是中国娃教学设计学情分析教材分析课后反思

效果分析：在活动中，通过照片的观察使幼儿感受到祖国的博大精深，历史悠久，并在感受、学习诗歌的过程中，培养了幼儿倾听的习惯，萌发幼儿爱国之情，感受作为一名中国人的骄傲和自豪。本节活动为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。在贴图谱的环节培养的合作精神。最后通过观察图片的形式扩展幼儿的经验，丰富了语言内容及知识经验。教材分析：《我骄傲，我是中国娃》是首了解中国人的样貌特征、中国的大好河山及值得骄傲的人、事、物，萌发做中国人自豪感的诗歌。诗歌简短但内容丰富，幼儿很容易朗朗上口。为激发幼儿的民族自豪感，特设计了《我骄傲，我是中国娃》的教学活动。根据幼儿的认知力低离不开直观教学的特点，本次教学充分利用多媒体电视教学手段，直观形象地展示，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿运用多种感官主动参与学习，提升幼儿民族自豪感。评测练习：幼儿可将学到的儿歌说给家人听或延伸到区角里面在进行表演。我们还将开展《我知道的中国人》活动。请家长和幼儿继续搜集一些英雄人物、科学家或其他突出贡献者的图片和故事。幼儿之间分享交流，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

课后反思：通过祖国的名胜古迹及科技文化图片，让幼儿感受到祖国的强大，学会爱国，体验到作为一名中国人的骄傲和自豪。运用不同国家小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上的不同之处，从而揭示课题--我骄傲，我是中国娃。在前期图片直观观察的基础上，对诗歌更容易理解，并在贴图谱的环节对诗歌加以巩固，从而提升情感。最后拿着国旗说儿歌把集体教育活动推向高潮，使幼儿的自豪感得以升华。活动设计把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿的理解思考、爱国情怀奠定基础。

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。下面就是我给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。代代传承的“三字经”，

教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓” 告诉我天下“炎黄”是一个大家。雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国; 掬起一朵浪花，我说这是我美丽圣洁的祖国; 翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国; 弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。

啊，我的祖国妈妈! 您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色; 您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获; 您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色; 您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国! 祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧—— 因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》教案一【活动目标】 1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。 2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。 3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。【活动准备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐

《像你这样一个女孩》读后感

《像你这样一个女孩》读后感两个女孩，两种命运，因为心怀梦想而拥有同样美好的未来。一个是“笑”的代言人邓先子，她的笑如薄薄的阳光，照亮人们的心灵，另一个是满脸忧郁的骆驼，她的冷淡与不近人情充斥了她整个有小的心灵。两个女孩的命运是一样的？两个女孩的命运是不一样的？骆驼（骆茵茵）由于走路微微弯着背，像只骆驼，所以人们背地里叫她骆驼，这是一个忧郁的孩子，不笑，成绩差，没朋友，一次不行使她出生了，她和母亲有深深的隔膜。骆驼是在妈妈的忽略与冷漠里长大的，而她的妈妈一直没有走出生活的阴影。两个缺少阳光的人，无法温暖对方，只能让各自的心越发寒冷。至此骆驼从小不近人情，养成了不好的心态。我认为骆驼原来的生活近况不应如此不堪。如果她的母亲用爱去好好地对待，温暖骆驼的话，两人心中便少了些隔膜，而骆驼也用同样的心态地对待母亲，对待这个残缺的家，那该有多好啊！在此同时，也应怀有一颗乐观坚强的心，把世间一切看得开些，如果这样，心中那千千万万结早已解开，不会留下任何遗憾了。时间的慢慢推移，骆驼与母亲的隔膜早已消失，她也乐观了许多，最终走出了往昔生活的浓重阴影。在他的努力下，开始创立。我真为她找到前进的方向而感到快乐，我也坚信她将来会实现她的理想的，不，应该说她和“理想”只差一步了。比起骆驼，我更赞赏另外一个女孩——邓先子。对于她，作者是这样认为的：“她的笑是最好的，仿佛薄薄的阳光，可以说白天和黑夜没有分界。”

邓先子自小没有了父亲的爱，与母亲相依为命。她从小遭遇的苦难并不比骆驼少，但难得可贵的是，她有一颗坚强的心，她性格开朗，心胸宽广，而这一切都离不开母亲的教育与感染。邓先子从小就立下大志，希望自己有那样的未来：大学毕业后，读硕士，读博士，还要出国留学，并让家人过上幸福的生活，而这样的未来是可以在她身上看到的，是的，在她的乐观与努力下，他最终走出了一条自强自立的成长之路。看完了邓先子的这个故事，是什么让她拥有如此的毅力？是什么信念支撑着她？而她的又是如何一步一步去实现理想的呢？后来我知道了，，这一切都是因为她坚持，乐观，她拥有母亲温暖的爱，这一切启发着我，激励着我对于以后的我很有帮助，作为一个在逆境中成长的女孩子，竟能熬过那些痛苦的岁月而实现理想，这对于一个女孩子与要多大的心态呀！幸好，在这难熬的岁月中，还有一盏“爱”的灯在激励着她，支持着她。让她独立，让她成长，让她走向光明。我的童年没有她如此的艰苦。但如果重新来过，我一样会更加张扬天性，我会挣脱束缚，做一个自由，完完全全的自己。我一定会培养乐观开朗的天性，笑着走过每一段不快乐的回忆，邓先子给了我很多启示，她身上，具备一个普通女孩不具有的优点，她乐观，她爱笑，她的笑能使转晴。那是一种怎样的笑？透明而真诚，可可以骚尽心灵的尘埃，也可以让世俗不见踪影，这样的笑，很多人都没有。所以我羡慕她的笑，想学习那种笑，体验那种发自内心的笑，而这一切，得亲身经历过。两个女孩都共同完成了美好的理想，所以说：“ 她们的命运是一样的。她们的命运是不一样的。成长需要经理千万道坡，少年要不抛弃，不放弃，成功是要经历生活的种种考验，而坚强是最温暖的阳光，执著是最光明的彼岸，乐观是最耀眼的星星。

我骄傲,我是中国人注音版

《我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én 》作者：王w áng 怀 hu āi 让 r àng 在 z ài 无 w ú数 sh ù蓝 l án 色 s è的 de 眼 y ǎn 睛 j īng 和 h é褐 h è色 s è的 de 眼 y ǎn 睛 j īng 之 zh ī中 zh ōng ，我 w ǒ有 y ǒu 着 zhe 一 y ì双 shu āng 宝 b ǎo 石 sh í般 b ān 的 de 黑 h ēi 色 s è眼 y ǎn 睛 j īng 。我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én ！在z ài 无 w ú数 sh ù白 b ái 色 s è的 de 皮 p í肤 f ū和 h é黑 h ēi 色 s è的 de 皮 p í肤 f ū之 zh ī中 zh ōng ，我w ǒ有 y ǒu 着 zhe 大 d à地 d ì般 b ān 黄 hu áng 色 s è的 de 皮 p ī肤 f ú，我w ǒ骄 ji āo 傲 ào ，我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én ！我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én — 黄hu áng 土 t ǔ高 g āo 原 yu án 是 sh ì我 w ǒ挺t ǐng 起 q ǐ的 de 胸 xi óng 脯 p ú，黄 hu áng 河 h é流 li ú水 shh ǐ是 sh ì我 w ǒ沸 f ai 腾 t ?ng 的 d e 热 r a血 xu a；长ch áng 城 ch ?ng 是 sh ì我 w ǒ扬 y áng 起 q ǐ 的 de 手 sh ǒu 臂 b ì，泰 t ài 山 sh ān 是 sh ì我 w ǒ站 zh àn 立 l ì的 de 脚 ji ǎo 跟 g ēng 。我 w ǒ是 sh ì中 zh ōng 国 gu ō人 r én — 我 w ǒ的 de 祖 z ǔ先 xi ān 最 zu ì早 z ǎo 走 z ǒu 出 ch ū森 s ēn 林 l ín ，我 w ǒ的 de 祖 z ǔ先 xi ān 最 zu ì早 z ǎo 开 k āi 始 sh ǐ耕 g ēng 耘 y ún 。我 w ǒ是 sh ì指 zh ǐ南 n án 针 zh ēn 、印 y ìn 刷 shu ā术 sh ù的 de 后 h òu 裔 y ì，我 w ǒ是 sh ì圆 yu án 周 zh ōu 率 l ǜ、地 d ì动 d òng 仪 y í的 de 子 z ǐ孙 s ūn 。在 z ài 我 w ǒ的 de 民 m íng 族 z ú中 zh ōng ，不 b ù光 gu āng 有 y ǒu 史 sh ǐ册 c è上 sh àng 万 w àn 古 g ǔ不 b ù朽 xi ǔ的 de

我骄傲,我是中国人(注音版)

我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和棕（zōng）色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯（xiōng pú），黄河流水是我沸腾（fai t?ng）的血液（xuaya），长城是我扬起的手臂（bì），泰山是我站立的脚跟。我是中国人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘（gēng yún），我是指南针、印刷术的后裔（yì），我是圆周率（lǜ）、地动仪的子孙。我是中国人—— 在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽（bùxiǔ）的花木兰、林黛（dài）玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 在我的国土上，不光有雷电轰击不倒（hōng jībùdǎo）的长白雪山、黄山劲（jìng）

松还有那风雨不灭的井冈（jǐng gāng）传统、延安（yán ān）精神！我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我那黄河一样粗犷（cūguǎng）的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克（ào lín pǐka）的赛场上，大声高喊着"中国得分"！当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆（zuàn gǎn）钻进外国人预言打不出石油的地心；也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洲（zhōu）倾（qīng）听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我是莫高窟（m? gāo kū）壁画的传人，让那翩翩欲飞（piān piān yù fēi）的壁（bì）画与我们同往。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！

教你做一个精致的小女生

如果你有一个漂亮迷人的闺蜜，那么千万别带她去见你喜欢的男生，别以为朋友不会背叛你。往往两个女生闹翻都是因为男生。对于你以为很讨厌你的老师，千万别恨他。因为你要知道，这个世界上除了你的父母，只有他们会对你真心实意。别老吃什么阿尔卑斯费列罗，如果你不是在一个所谓贵族学校，它们只会带给他人一种距离感。相信我，换一根只要两块钱的糖葫芦，不一定要能一下吃完，拿在路上一路回家也会让人觉得亲近。如果你能够做到和班上同学相处很好的话，那么可以在课间适当和他们开一些小玩笑，不要太过分，但是这样真的很容易让你拥有好人缘。听不懂的东西可以下课问老师，这样一点也不丢脸。如果胆小可以叫上另一个同学一起。这样你在老师心里又会多几分印象分。以后家长会还能给家长争面子，期末什么学习标兵也非你莫属。可以有很多有好感的男生，但是只能有一个是爱着的。太多感情付出只能让你分心，并且最后还没有结局。选一种合手的笔芯型号，练出一种自己欣赏的字体，要让人看着顺眼。因为往往一种字体代表一种人的性格。这往往是很多女生不注重的小事，可是却是你让被人记住的致命特点永远别去和在班上人缘极好的女生做闺蜜。不要问为什么，因为只有到你看到她和很多人要好从而冷落你的时候。你才会后悔。适当在知名网站开一个帖子。不用人气特别高，但是这个可以填满没有男朋友的你空虚的课余时间。不用太会画画，但是一定要有喜欢涂鸦的心态。这样又给你了几分才艺分。别看了小说就以为特立独行高傲冷艳文艺的女主角很美就傻傻地去模仿。小说真的只是小说。在现实生活中这种人是没人敢喜欢的，而且这种寂寞的感觉虽然听起来好听，让很多女生崇拜。但是真正到了那个境界，自己其实是最痛苦的，这一点别人看不出。练就一腔好口才最重要。只有在你说话的时候你才会意识到这有多重要想要好口才光是买《让你拥有好口才的99招》、《看了这本书你才真正学会了说话》这一类光是标题就很有诱惑的书，因为你不可能随时带着一本书为你说话提供查阅，而你也不会2到把这些条条款款背下来。这种烂书我也有很多，但是往往要展现的时候一无是处。不如多交几个口才好的朋友，耳濡目染，渐渐地你会发现很有用。别爱上身边有一个自称为“红颜知己”女生的男生，因为往往那个人才是他最后的归宿。如果你还年轻，爱一个人千万别太用力。这样会让你再也爱不起，别以为这只是小说中的俗套情节，很多人就是因为年轻时受过情伤才沦为剩女。当你分不清对一个人到底是喜欢还是爱的时候。就试一试离开他，等待有了另一个女生进入他的生活，在他们还没有你和他感情浓厚的时候问问自己的心：我在

幼儿园学前_大班语言《我骄傲,我是中国娃》教学设计学情分析教材分析课后反思

【活动目标】 1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为中国人的自豪感。 2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。 3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学习有感情地朗诵诗歌。【活动准备】自制PPT、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学习有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为中国人的自豪感。【活动难点】理解诗歌三段分别表达的内容与含义。【活动过程】一、创设“旅游”情境，导入活动。师：各位小游客，大家好！我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家去游览一下中国的大好河山。马上要去旅游了，你现在的心情是什么样呢？二、创设“参观景点”的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。（一）引导幼儿了解中国人的外貌特征师：小游客们，我们都是哪国人啊？作为中国娃必须了解我们的样貌特征，我们一起去看一看吧！（二）引导幼儿了解中国的名胜古迹。 1.游览珠穆朗玛峰——世界上海拔最高的山峰。 2.游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切地感受泰山的力与美。

3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。 4.认识黄河、长江。（三）了解值得中国骄傲的时刻，激发幼儿做一名中国人的自豪感。 1.宇宙飞船发射，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。 2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。 3.认识我国获得诺贝尔奖获得者三、创设“视听感知”的情境，学习有感情地朗诵诗歌。师：小游客们，游览了那么长的时间是不是有点累了？那我们坐下休息一下吧！老师今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌，请小游客们欣赏一下。 1.引导幼儿完整欣赏，加深对诗歌的理解。 2.在理解诗歌的基础上引导幼儿根据图片尝试朗诵诗歌。四、创设“中国梦”的情境，进一步激发幼儿的爱国情感。 1.播放天安门广场、故宫、桂林山水、苏州园林的图片，引导幼儿进一步感知祖国的大好河山。 2.讲述中国梦，进一步激发幼儿的爱国情感。小结：只要你们从小立志，好好读书，我相信你们一定能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧！【活动延伸】欣赏祖国更多值得骄傲和自豪的相关视频，拓展幼儿的视野。附诗歌：

我是中国人朗诵稿

我是中国人朗诵稿《我骄傲，我是中国人》朗诵稿作者：王怀让注解：徐文祥在无数蓝色的眼睛/ 和褐色的眼睛之中，本句语速稍快我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声在无数白色的皮肤/ 和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝

石般”和“大地般” 我有着/大地般/ 黄色的皮肤，的一种特征，读出一我骄傲，我是中国人！速稍缓，深沉而有力两个词语，要读出自己特有种自豪感一种豪迈之气，语我是中国人—— 黄土高原/ 是我/ 挺起的胸脯，黄河流水/ 是我/ 沸腾的血液，奔腾气势长城/ 是我扬起的手臂，势语这一句把声音舒长语调开始高昂，读出黄河的语速至此逐渐加快，可有态泰山/ 是我站立的脚跟。语速变慢最后一句要读出坚定的语气，

我的祖先 / 最早/ 走出森林，我的祖先 / 最早/ 开始耕耘，的岁月的漫长我是/指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。都值得自豪在/我的民族中不光有 /史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，史人物我是中国人本句把声音舒长这两句语速较慢，读出历史这两句要读得坚定，每一项转变语气，舒缓略带思考状语速不要太快，历数中华历

花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，不同气势我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 在我的国土上 / 不光有，雷电轰不倒的 / 长白雪山、黄山劲松还有那/风雨不灭的 /井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意还有那/文学史上 /万古不朽的略带思考状本句逐渐变快，读出女男的自豪之情油然而生声音舒长句子末尾语音拖长前半句刚，后半句柔充满战斗的激情

我是中国娃我有一双黑色的眼睛

我是中国娃我有一双黑色的眼睛篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃《我骄傲，我是中国娃》我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时) 教学目标：知识与技能：

1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。过程与方法： 1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。 2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。重难点分析： 1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：

做一个可爱的女生

做一个好女生做为一个合格的高中学生的同时，我们是不是也应该要求自己做一个好女生呢？做一个好女生，该有的气质是很重要的，那是一种吸引人的无形的磁场，而这个气质的组成要有很多万分，比如，活泼开朗、心地善良、洁身自爱、真实，能够自我陶冶情操等等。那么，要做一个好女生，有哪些标准呢？首先，衣着要整洁大方，同自己的身体相符合，不要浓妆艳抹，也不要奇装异服。言行举止要得体，文明礼貌，不要出口成脏。做一个心胸开阔的女生，不要在背后议论别人的缺点和不足。学会尊重别人，尊重别人的私人空间。最后，与异性交往要有正确的认识，学会与异性同学保持适当的距离感，互相尊重，不要显得过分亲密，造成误会。希望所有的女生都能严格地要求自己，做一个惹人喜爱的好女生。这个世界因为有了我们女孩子美丽的身影，可爱的笑容而更加绚烂，做为我们要注意从内到外来培养自己独立，向上的人格魅力，外表的美是短暂的。女孩子要善良，对待我们周围的老人、伙伴和小动物，和一切有生命的东西，女孩子要智慧，这样的智慧包容很多，有对于生命的理解，对于书本知识的掌握。女孩子还要自尊自爱、自立自强，掌握自己美好的前程！最后，愿我们每个女生都能顺利地走过这段美好的青春期，做个好女生。做一个可爱女生开场白：尊敬的郑校长、亲爱的同学们：下午好！

非常高兴与大家见面，非常感谢郑校长对女生“另眼相看”。在学校各项工作都很紧张的情况下，能够专门拿出一个时间为全体女生安排这样一次聚会，我感受到的是郑校长对女生成长的关注和重视，是郑校长对咱们这些女同学寄予的厚望。今天既然是女生专场，咱们就谈谈女孩子的话题。记得在我上初中的时候，每逢星期六、星期天回家的时候，我和我的两个姐姐会到村边小河旁走走，姐姐们会告诉我女孩子应该注意的一些问题，让我受益匪浅，我的青春期可以说是顺利度过的。我想在座的大部分同学，可能没有这样的经历，你们也想知道一些东西，也渴望有人指导，可是你身边不一定有这么合适的能够给你指点迷津的人，我很幸运的是我有两个姐姐，她们教会了我很多，今天我想以一个大姐姐的身份或者朋友的身份，与大家交流。现在，我希望每一位女同学都抬起头，挺起胸来，眼睛注视着我。这个样子很好。天有日月、地有阴阳、人分男女。男女平等，说的是人格上的平等和所享受的权利的平等。男女有别，这是事实！男女有别，区别在哪里呢？除了生理上的不同以外，还有社会角色的不同，社会对男女的要求也不一样。社会怎样要求女孩子呢？也就是说女孩子怎样做才符合社会的要求呢？女孩子要温柔、善良、美丽、大方、文静、细心，还要有智慧。话题一：怎样看待女性的温柔温柔是与粗鲁野蛮相对立的，韩国有个电视剧《我的野蛮女友》，女主角好不好就大喊大叫，甚至舞动拳脚，是够野蛮，这样的性格不值得推崇，看看电视可以，如果在现实生活中也这样表现，是不讨人喜欢的。想想看，谁敢与这样的女人接触？《还珠格格》中的小燕子在电视剧中深受人们喜爱，如果现实生活中哪家真有这样一个女孩子，是够让人头疼的。而气质高雅、温柔、善解人意的紫薇和谈吐不凡、有见地、热心的晴儿就会让更多的人喜欢。在学校里，如果一个

他们说这样的女孩子很讨人喜欢的

他们说这样的女孩子很讨人喜欢的 1：称呼我妈妈为“咱妈” 2：化妆前后体重相差不超过一公斤 3：逛街时，不喜欢穿高跟鞋 4：在外边滴酒不沾，在家里千杯不醉 5：做饭时，唱着梁静茹的《我喜欢》 6：刷碗时，哼着王菲的《我愿意》 7：会抽烟，但不会吸烟 8：抱着纸巾盒看言情片 9：我睡觉时，偶尔会在一旁偷偷看着我傻笑 10：每天逼着我吃一个水果 11：总吵着要陪我熬夜看球，却从未坚持到过球员出现 12：只过七月初七，不过二月十四 13：宁可她有怪癖，也绝不能有洁癖 14：散步时，会挽着我的右臂 15：至少每月和我吵一次架 16：敢在她父母面前跟我撒娇 17：有一个无话不谈的朋友，而且我认识 18：常对我说：“为了我，别冲动” 19：说谎时脸会红 20：将来脸上的皱纹要是笑出来的，决不能是眉头紧锁的结果

21：喜欢思考，但决不因此而脱发 22：为了逃避做家务，要和我猜拳，我出剪子，她出布 23：发型设计会征求我的意见 24：闲来无事，陪我下盘象棋，走三步，悔两步 25：有主见 26：和我朋友一起吃饭，偶尔她会偷着跑去结帐 27：做错事情，总要和我争论一翻后才肯道歉 28：身上有股独特的香味，我闭起眼睛用鼻子能够找到她 29：更喜欢在家看电影 30：记忆力接近于零，半月之前的事，也很难记得（除了我对她的好） 31：爱打牌，但打得很臭 32：在每间屋子都放烟灰缸，包括卫生间 33：骑自行车偶尔也会让我做在后面 34：别人打错电话，她会非常客气地说：“不好意思，您打错了” 35：晚上喜欢把灯调到最暗 36：会花费三年的时间给我织件毛衣，结果我穿着更像是件“旗袍” 37：知道我妈妈的生日 38：喝感冒冲剂，求我再多加点糖 39：在家里不提单位的事，在单位不说家里的事40：周末本想睡个懒觉，她能用“吃”早餐的声音，把我叫醒41：跟她父母通电话会说：“高剑对我可好了......” 42：笑话还没讲一半，常常先把自己笑翻

幼儿园大班语言我是中国娃教案反思

大班语言我是中国娃教案反思大班语言我是中国娃教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别，知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我是中国娃教案吧。设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色； 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国

家的字体； 3.音频：一段汉语和一段英语。活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？世界上有几种肤质的人呢？世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？二、图片展示情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？ 2.观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。 2.出示中国汉字和英语。哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们

像我这样一个女子

西西 ——像我这样一个女子对西西的兴趣，最开始应该源于她如斯的笔名吧。西西，好像儿时父母唤的乳名一般：传统、亲切。好似很随意，却又真切地让我觉得特别。西西本人也曾这样述说她的笔名：“像我这样的西西——为什么是西西呢？这和陕西西安，密西西比河、西西里岛、阿西西甚至圣法兰西斯科等都没有关系，西不过是一幅图画，一个象形文字。我小时候喜欢玩一种叫做‘造房子’又名‘跳飞机’的游戏，拿一堆万字夹缠作一团，抛到地面上划好的一个个格子里，然后跳跳跳，跳到格子里，弯腰把万字夹拾起来，跳跳跳，又回到所有的格子外面来。有时候，许多人一起轮流跳，那是一种热闹的游戏；有时候，自己一个人跳，那是一种寂寞的游戏。我在学校里读书的时候，常常在校园里玩‘跳飞机’，我在学校里教书的时候，也常常和我的学生们一起在校园玩‘跳飞机’，于是我就叫做西西了。” 为什么“于是……”？她说：“‘西’就是一个穿着裙子的女孩子两只脚站在地上的一个四方格子里。如果把两个西字放在一起，就变成电影菲林(胶卷——引者)的两格，或为简单的动画，一个穿裙子的女孩子在地面上玩跳飞机游戏，从第一个格子跳到第二个格子，跳，跳跳，跳格子。” 第一次听到也是看到，一个女性作家竟是这样来为自己取笔名。像个孩童一般，我想这也许也就注定了只有西西，像她这样童心的女子才能创造出“顽童体”。西西，多年来一直以风格魔幻多变著称。在她的作品中，她把写实和魔幻的手法、小说和童话的文体糅合在一起，创造出一种新鲜的行文风格。如：《我城》，采用了幻想的手法，和拉丁美洲的魔幻现实主义不同，《我城》有幻而无魔。有人说可以叫做幻想现实主义，西西说也许可以叫做童话现实主义。不管什么主义，它总是现实的。《我城》，也是西西“香港意识”的体现。它描绘了中学生阿果眼中的70年代香港，我母亲秀秀、我姨悠悠、阿果(“我”)、我妹阿髮、阿傻、麦快乐等草根百姓逛街、郊游、搬家、求职、讨生活的香港，西西以“顽童体”的观察带着我们游走各地，刻画一带香港人的真实状态，记录当时诸多的历史瞬间，寄托着青年的开放与进取。在她的笔下,住在这城里的人是轻松、快乐的。阿果找工作不过是为了有点有趣的事情做,在报纸上见到消息后,阿果做了一些“填字游戏”就被录用了,“你去做你高兴的事,我去做我高兴的事。”阿果做的电话修理工,这种工作需要串街走巷、登高爬低,但阿果并没有感到辛苦,“我觉得我的工作很有趣,这么高高地站在大街上空,看得见底下忙碌的路人。有时候,也有一两个路人抬起头来朝我看,我就想问问他,你说我的工作有趣吗,你的工作又是什么呢?”没有事的时候,就玩牌戏,“当这四个人坐在一起作牌的时候，气氛是热闹的,他们会把牌拍在桌子上拍得很响，好像谁拍得最响谁人就赢,即使不赢,那姿式,也赢了。” 《我城》也并非一个完美的城，西西也写到了香港的请愿、打劫等问题。但西西是以轻松的心态对待这些问题的，在别人的笔下可能是十分严肃甚至凶险的事,到了她的笔下,却像游戏一样。请愿让人感觉是“野火会”,麦快乐遭劫时依然很快乐,“麦快乐看见自己的钱和手表好像长十支翅膀。”对于这些不愉快的事情,小说只是施之以温和的讽刺,不愉快的事情,并以童稚的手法将其漫画化。香港，我城，我的城，这是西西心目中自己的城。她在小说中所表现出的轻松、愉悦,也正是她的"我城"这一叙事立场的表现。“香港意识”在她的作品中

儿歌(赞美祖国)

1 神舟五号飞上天，中国人民喜洋洋。神舟五号飞上天，世界人们很震惊。神舟五号飞上天，创造纪录第三名！神舟六号在制造，将来定为国争气！做个了不起的中国人 2伟大的祖国饶辽阔又美丽，四大发明早已传社全世界，新世纪的历史，灿烂的文化，中国了不起。了不起，了不起，中国了不起。 3我愿变做一条鱼，游在祖国的河流里；我愿变做一株树，站在祖国的森林里；我愿变做一朵花，开在祖国的草原上；我愿变做一只鸟，在祖国的天空飞翔；我愿变做一棵麦，在祖国的田野生长；我愿变做一支歌，在祖国的每一各地方飞扬。

4有个孩子叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥，姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。这个家庭叫中华 5、你家住在长江边，我家住在长城下，他家住在阿里山，东西南北千万家。你家我家他的家，合成一个幸福家。这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。 6、神舟五号飞上天，中国人民喜洋洋。神舟五号飞上天，世界人们很震惊。神舟五号飞上天，创造纪录第三名！神舟六号在制造，将来定为国争气！

7、走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！ 8、国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。9、八月十五吃月饼，正月十五吃元宵，

十一祖国生日到，全家一起吃蛋糕。祖国是个大花园 10、小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝…… 红笔画太阳，一个圆圈圈。蓝笔画小河，三道弯弯线。黄笔画个小片片，那是小帆船。绿笔画个大三角，那是一座山。各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。 11 抱天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。 12 小脚丫走天下小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。

我骄傲,我是中国人(分角色朗诵稿)

我是中国娃我有一双黑色眼睛

[标签:标题] 篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃《我骄傲，我是中国娃》我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时) 教学目标：知识与技能： 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。过程与方法： 1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。 2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。重难点分析： 1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：一、激情导入、揭示课题：

一年级上语文教案-我是中国娃-(1)

《我是中国娃》《我是中国娃》教材说明教材分析 “我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。 “写的是中国字，说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。 “不管在哪里，中国都是我的家。”——概括儿歌的主题。无论身在何处，心儿永远向着祖国。儿歌语言浅显生动，意蕴悠长。通过学习要使学生感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家”。教学目标（一）知识能力 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。（二）情感态度价值观目标在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，品味文章情感，鼓励学生合作探究，培养学生的合作意识。教学重、难点重点是识字、写字和有感情地朗读课文。难点是：1．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。 2．指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。《我是中国娃》教学建议课前准备教师——课件、挂图（中国国旗、地图）、字词卡片、田字格板。学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。教学方式注重创设情景，激发学生的求知欲，鼓励学生自主合作学习，再有通过小组长和

老师检查提高学生读书、识字的能力。课时安排：2课时信息技术与教学资料整理在教学中注意适当运用计算机信息技术这一教学手段，借助生动的图片、课件、音视频资源，达到更好的教学效果。可以参考河北远程教育网教学资源包里的相关内容。教学过程一、创设情境，帮助学生理解课文 1．教师可以出示一组照片，或是多种肤色的儿童的单幅照片，或是中国儿童和外国朋友在一起的照片，让学生观察：照片中哪些可能是中国人?为什么? 2．用中、英等多种文字出示“你好”一句问候语，让学生体会中国文字和其他国家文字的不同。二、读课文在学生对课文内容有了初步认识的基础上，可以自读课文。读准字音，看清字形，读通顺，读正确。三、用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解 1．有感情地朗读。 2．表演性朗读(伴音乐或动作)。 3．配上自己喜欢的曲子唱一唱。 4．小组同学齐读。 5．说说自己对课文的理解。教师要鼓励学生不拘形式，用自己喜欢的方式表达自己的内心感受。四、识记生字 1．识字。先检查学生对生字的认读情况，再有的放矢地指导。鼓励学生开动脑筋，用自己认为最有效的方式记忆汉字。可以利用词语或偏旁记忆：如“眼、睛”、“说、话”等。也可以形近字比较记忆：“头——大——天”；“是——走”；“写——字”。 2．写字。中：“口”是扁口，中间一竖要居中。生：重点指导笔顺及第三笔的长短和位置。头：重点指导笔顺。“头”最后一笔的笔画是“点”，不是“捺”。不：

女同桌的作文_1

女同桌的作文导读:下面小编为大家带来女同桌的作文的内容，希望大家喜欢。篇一：女同桌的作文在我们班，有这样一个女孩，一提到她，大家都会不由自主地竖起大拇指。因为，她不仅长得漂亮，学习优异，还有一个特殊的称呼："侠女",为什么呢？听我慢慢讲给你听吧。说她是"侠女",首先是因为她有一身好功夫。从小学习跆拳道的她，现在已经是蓝带了。她练习跆拳道的样子可好看了，旋转旋风踢，侧踢，一招接着一招，看得大家眼花缭乱、目瞪口呆。她跑起步来更是像旋风刮过一样，在学校举行的运动会上，她还得过第三名的好成绩呢。除了好功夫，她还有一副侠肝义胆，是我们班广大女生的坚强靠山。有一次，潘雨桐无意中得罪了一个男生，被他追得满操场跑，眼看就要被追上了，潘雨桐吓得连声大喊："救命呀！救命呀！"说时迟那时快，只见侠女从教室里冲出来，挡在潘雨桐面前，随即一个马步冲拳的招式，把那个家伙吓得撒腿就往回跑。另外，她还有一副好心肠。我们班有一个同学特别调皮，老师给他换了几个同桌，最后都被他欺负得呆不下去，只好找老师换座位。最后老师让她和他同桌，大家都想，这下可有好戏看了。果然，第二天上课的时候，那个男生开始使坏，他把整个身子都压到了她这边，她的位子几乎只剩下三分之一了。正当大家以为侠女要反击的时候，她却挪了一下自己的凳子，把大半个位子都让了出去。课后，老师问她原因，她笑着说："他身体胖，多占点地方也应该的。"那个男生听说后，非常惭愧，从此再也不欺负人了。听了我的介绍，你一定很羡慕我们班有这样一位侠女，也一定想知道她的名字吧。她，就是我的好朋友——张艺宝！精彩的文笔写出了一个漂亮可爱、充满正义感又不乏爱心的女生形象，语言流畅，主题集中，结构合理，过度自然，情节曲折，不失为一篇好习作。

诗歌朗诵：我骄傲我是中国人

《我骄傲，我是中国人》男1：在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，齐：我骄傲，我是中国人！女1：在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，我有着/般/黄色的皮肤，齐：我骄傲，我是中国人！女齐：我是中国人— — 男1：黄土高原/是我/挺起的胸脯，女1：黄河流水/是我/沸腾的血液，男2：长城/是我扬起的手臂，女2：泰山/是我站立的脚跟。齐：我是中国人— — 男齐：我的祖先/最早/走出森林，

女齐：我的祖先/最早/开始耕耘，男齐：我是/指南针、印刷术的后裔，女齐：我是圆周率、地动仪的子。男2：在/我的民族中不光有/史册上万古不朽的女2：孔夫子、男齐：司马迁、女齐：自成、男齐：女1：还有那/文学史上/万古不朽的男齐：花木兰、女齐：林黛玉、男齐：悟空、女齐：鲁智深，齐：我骄傲，我是中国人！女1：我是中国人——在我的国土上/不光有，雷电轰不倒的/长白雪山、劲松, 还有那/风雨不灭的/井冈传统、精神！

齐：我骄傲，我是中国人！男1：我是中国人——我那黄河一样/粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着/中国的议论，女1：也响在/奥林匹克的赛场上，大声高喊着/“中国加油”! 男齐“中国加油”!女齐：“中国加油”! 齐：“中国加油”! 女2：当掌声/把五星红旗/送上，齐：我骄傲，我是中国人! 男2：我是中国人—— 我那长城一样的/巨大手臂，不光把采油钻杆/钻进外国人预言打不出石油的地心，

男1：也把通信卫星/送上祖先们梦里也没有到过的白云，女2：当五/倾听声音的时候，齐：我骄傲，我是中国人！女1：我是中国人—— 女齐：我是/莫高窟壁画的传人，让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。男齐：我/就是飞天，齐：飞天/就是我们，女齐：我骄傲，我是/中/国/ 人！男1：我是中国人— — 女齐：我是/莫高窟壁画的传人，让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。