多媒体教学设备的结构组成(DOC)

多媒体教学设备的系统结构

多媒体教室是指可以充分利用现代教学媒体进行课堂教学的场所。其形式并不完全统一，如图所示。

对于常见的多媒体教室，主要由多媒体计算机、投影显示系统、数字视频展示台、音响设备和中央控制系统等多种现代教学设备组成。其系统结构如图2

所示。随着农村中小学现代远程教育工程的实施和城市“班班通”工程的推进，多媒体教室已经成为学校信息化教学应用中最为典型和普遍的支撑环境。

图2 多媒体教室系统结构

多媒体教室的功能

多媒体教室是教学的一种物质条件，在这种教室中，由于有了现代化的硬件设备和丰富的教学资源，因此，其教学功能也是丰富多彩的，具体包括硬件设备提供功能和软件、资源提供的教学功能。

1．硬件设备提供的功能

利用中央控制设备，教师可以在多媒体教室运用多种教学媒体教学，大大丰富了教学内容和教学形式。教师在多媒体教室可以选择的教学媒体及操作包括：

（1）利用计算机演示多媒体课件；

（2）播放VCD、DVD、录像带等音像教学内容；

（3）利用校园网或Internet网络，调出自己需要的教学资料；

（4）利用数字视频展示台将书稿、教材、图表、图片、实物以及教师即时书写的文字、画图投影到屏幕上；

（5）利用幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。

2．软件、资源提供的教学功能

在传统教室里，教师利用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学,仅局限于静态演示。在多媒体教室中，教师可以利用多媒体设备把视频、音频、动画等动态信息展示出来，从而形成动态的、连续的演示过程，以此来创设情境、演示过程更形象、生动，有助于突破教学难点。

简而言之，多媒体教室的功能主要包括以下方面，可用于实物投影及投影各类幻灯片、投影片、照片及其他图片等；可以用来播放幻灯投影教材；教师可以用有线或者无线话筒进行讲课，并可以记录讲课内容，播放光盘材料；还可以作为学术报告的演讲平台等。

其他类型的多媒体教室

根据教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异等，除了上文介绍的标准型多媒体教室之外，还存在以下几种类型的多媒体教室。

一、简易型

简易型多媒体教室中装配如下常用的现代教学媒体：多媒体计算机、视频展示台、录像机、影碟机、液晶投影机和银幕等构成。透过液晶投影机，将来自多

媒体计算机的数字信息或视频展示台、录像机、影碟机等的电视信号投影到大屏幕上。

简易型多媒体教室中使用了液晶投影机，具有很好的清晰度。同时使用视频展示台，可将文稿、图片、投影片以及实物直接转换成视频信号进行处理，增加了整个系统的教学功能。但是在多媒体教室中各个设备都是相互独立的。因此在使用过程中会比较麻烦。

二、多功能型

多功能型多媒体教室比标准型多媒体教室增加了摄录像装置和学习反应信息测试分析系统。

1．摄录像装置

在教室装配有2-3台带云台的摄像机，用于摄录师生的教学活动过程。摄像机信号传送到中心控制室供记录贮存，或同时传至其他教学场所供教学观摩或扩大教学规模。

2．学习反应信息测试分析系统

该系统能让全体学生在座位上通过应答器对教师提出的问题作出选择性的回答，并通过计算机实时收集与分析学生的学习反应信息，使教师能及时全面地了解学生的整体和个别情况，实现教学的个性化

三、学科专业型

学科专业型多媒体教室是在简易或标准型配置的基础上增加一些某学科教学特殊需要的设备，如温度传感器、声传感器、位移传感器、光电传感器装置等，这样便成为了物理学科专用的多媒体教室。

四、基于Web型

基于Web型多媒体教室是在多功能教室基础上增加因特网中断等设备。基于Web的多媒体教室可以通过校园网与因特网连接，实现共享校园网内的教育信息资源、浏览远程教学资料、调用远程终端的教育信息资源；也可以通过摄像头、电子白板、视频展台等设备和工具软件将可将教学内容发送到远程终端，甚至可以与远程终端进行交互式教与学活动。

主要设备介绍

多媒体计算机：

多媒体计算机（台式计算机或笔记本电脑都可以）是多媒体教室的核心设备，主要用来发布各种教学信息，例如运行多媒体教学课件、软件，播放音频、视频、动画等多种媒体形式的教学内容等。多媒体计算机还可以作为中央控制系统的操作平台，各种不同类型的教学资源通过相应媒体送入中央控制系统，然后通过计算机软件界面（或桌面按键面板、遥控器）进行操作控制，完成各种信号之间的切换，实现对视音频设备的全面控制。由于多媒体计算机多数时间处于繁忙的工作状态，所以尽量选配运行速度快、内存大、配有声卡、网卡、光驱纠错能力强，且工作稳定可靠的计算机。此外，为了适合不同课程的教学需要，在配置软件的时候要兼顾不同课程的需要，如设置多操作系统的启动；对于安装的软件，要有一些保护措施，以防误操作或病毒引起设备故障。

中央控制系统：

一个完整的多媒体教室由一系列复杂的设备构成，此时通常配有中央控制系统。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体教室的设备操作集成在一个平台上,通过点按控制面板的各个按键控制其内部的多个开关，实现对多媒体计算机、多媒体投影机、投影屏幕、视频展示台、功率放大器、话筒等设备的控制，使复杂繁琐的操作过程变得简单方便，如图3所示。

投影显示系统：

投影显示系统是多媒体计算机和学习者之间的重要物质“中介”，对于教学内容的顺畅传递有很大影响。对于电视机型多媒体教室，是以带有VGA接口的电视机作为显示设备，具有成本低、维护方便等优点，但是受电视机屏幕尺寸的限制，主要在小班集体教学或经济条件稍差的地区使用。对于标准的多媒体教室，投影显示系统主要由投影机和幕布组成。液晶投影机LCD和数字光处理器投影机DLP 是两类常用的投影机，通常和白基布银幕、玻璃珠银幕或金属银幕等配合使用。

视频展示台：

视频展示台又称实物展示台，是一种新型的视觉媒体设备，如图4所示。它在本质上是一种图像信息采集设备，利用摄像头将展示台上的景物转换成视频信号，再通过电视机或投影机播放出来。在教学应用时，可以进行实物投影，能够真实再现实物的外貌特征；也可以对照片、图片资料、透明投影胶片或幻灯片等进行投影；还可以对在纸上的书写直接进行投影以代替黑板，非常实用方便，很受教师的欢迎。目前在有条件的学校，视频展示台已经成为多媒体教室中的必备媒体。

包括录像机，VCD，DVD等。在早期的多媒体教室中，常根据教学功用和经济条件配有录音机、录像机或VCD/DVD机。随着信息技术的迅猛发展，特别是多媒体计算机功能的日益强大。这些设备的功能有逐渐被多媒体计算机所取代的趋势。

音响系统：

音响系统主要包括传声设备和扩声设备。传声设备用来完成声电转换，分为有线话筒和无线话筒两种。扩音设备用于放大输出来自外接话筒、多媒体计算机等设备的声音信号，一般由功率放大器及音箱构成。音响设备的整体要求是保证教室每个座位声强适中，在教室内任一处均能听清楚教师讲课和媒体播放的声音。对于小型的多媒体教室，如果教师讲课声音足够大，一般只配备能播放与放大声音的多媒体音箱。

拓展部分：

除了上述的各种设备外，一些多媒体教室还包括网络连接系统、有线电视系统等拓展组成部分，使其功能更加强大，为教育教学提供了更加有力的物质支持。

多媒体教室的使用

（1）开启设备总电源：依次打开中控电源、计算机电源、电视机电源、视频展示台电源和扫描仪电源。