人教版二年级下册数学《统计》ppt课件
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二年级下数学课件-统计-人教
对比分析和趋势分析
通过对比不同时间、不同对象的数据 ，发现数据的变化趋势和规律。
数据分析的常见错误
数据解读错误
数据源不准确
对数据的误读或误解，导致错误的结论。
数据来源不可靠或数据质量差，影响分析 结果。
样本偏差
忽略变量间的相关性
样本选取不具有代表性，导致分析结果偏 离总体特征。
在分析过程中忽略了变量间的相关性，导 致分析结果不准确。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
基础练习题主要针对统计的基础概念，如分类、整理数据、制作简单 统计图表等，目的是帮助学生掌握基本知识和技能。
总结词
培养基本技能
详细描述
通过基础练习题，学生可以逐步培养对数据的观察、分类、整理和简 单分析的能力，为后02入题
详细描述：综合练习题注重统计知识的综合运用，题 目涉及多个知识点和技能，要求学生能够灵活运用所 学知识解决较为复杂的问题。
03
详细描述：综合练习题鼓励学生创新思维，通过分析 和解决具有挑战性的问题，培养学生的创新意识和解
决问题的能力。
04
总结词：培养创新思维
THANKS
感谢观看
特征。
统计的基本步骤
统计通常包括明确问题、设计调 查方案、收集数据、整理数据、
分析数据和解释结果等步骤。
统计的重要性
决策依据
指导实践
统计结果可以为决策者提供重要的数 据支持，帮助他们做出科学、合理的 决策。
统计结果可以指导实践工作，例如在 市场营销中，企业可以通过统计了解 市场需求和消费者行为，从而制定更 加精准的营销策略。
02
统计图表
柱状图
二年级下册统计课件共20页文档
1
6 13 7
3
1
0 16 11
2
体重
人数
练习
体重
人数 （千克） 15及15
以下
年级
一年级
1
二年级
1
16－20
21－25
26－30
31以31 以上
18 32 15 2 7 35 19 6
（1）一年级时，体重在（
（
）千克的人最少。
（2）二年级时，体重在（
（
）千克的人最少。
（3）你还能发现什么？
）千克的人最多， ）千克的人最多，
2
体重
年级
练习
一年级体重情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 6 13 7 3
二年级体重情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 4 9 10 6
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人数
1
18
32
15
2
体重
15及 16—20 21—25 26—30 31及
（千克） 15以下
31以上
人数
1
7
35
19
6
体重 15及 （千克） 15以下
16—20
21—25
26—30
31及 31以上
一年级
1
18
32
15
2
二年级
人教新课标数学二年级下册《复式统计表》PPT课件
某地区3月份天气情况 某地区5月份天气情况
天气情况 天数
（天） 月份
三月 7
8
五月 4 10
11 5
9
8
看了表格，你能提出哪些数学问题？用算式来表示一下。 如果我们出去旅游,你认为选择哪个月比较好?说说你的理由.
人教新课标三年级数学下册
石嘴山市丽日小学 杨芳娟
学习目标
1、认识复式统计表，能根据收集、整理的 数据填写统计表。
2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。
三1班男生喜欢的活动统计表
活动 看书
人数
5
(人）
踢球 4
看电视 画画
10
6
三1班女生喜欢的活动 统计表
活动
人数
（人）
看书 踢球 看电视 画画
5
1
9
10
活动
看书 踢球 看电视 画画
男生人数
5
女生人数
5
4
10
6
1
9
10
活动
人 数 （人
人数
男生人数
女生人数
看书
5 5
踢球 看电视 画画
4
10
6
1
9
10
复式统计表
活动
人 数 （人）
人数
男生人数
看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 踢球 看电视 画画
5
4
10
6
女生人数
5
1
9
10
复式统计表特点：复式，便于比较。而单式统计表却 简洁、丰富
((人教版))小学数学二年级《统计》课件
条形统计图欣赏：
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
跳绳
踢球
套圈 踢毽子
条形
折线统计图欣赏：
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
跳绳
踢球
套圈 踢毽子
条形
扇形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
饼形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
环形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
中央电教馆资源中心制作
2004.07
统计
调查一下，你的同学喜欢什么卡通形象？
史努比
米老鼠 加菲猫
兔巴哥
皮卡丘
唐老鸭 维尼
选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看 哪种卡通形象最受欢迎。
卡通 喜欢 形象 人数
8人
10人
16人 41235678
6人
最多！
看统计图说一说：
（1）每条短线代表（ ）人。 （2）喜欢（ ）的人数最多。 （3）喜欢 的比喜欢 的多（
）人。பைடு நூலகம்
六一儿童节就要到了! 调查一下，你周围的同学喜欢什么活动。
调查后把结果填充在表格中
活动 跳绳 踢球 套圈 踢毽子 人数
活动 跳绳 踢球 套圈 踢毽子
人数 9人 5人 7人 6人
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
说一说：从统计图中可以看出，调查了（ ）人。 喜欢（ ）活动的人数最多，喜欢（ ）活动 的人数最少。 你认为你们班最好组织什么比赛？
二年级下册统计课件(1)
（3）你还能发现什么？
1、我喜欢（ ）小组。
2、我们班参加计算机小组的有（
）人。
３、一班参加（
）小组的人最少。
４、你还能提出什么问题？
二年级下册统计课件(1)
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
04
9 10 6
一年级体重情况统计表
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0 6 13 7 3 0 4 9 10 6
体重
人数
年级
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0
6 13 7
3
0
4 9 10
6
体重
人数
练习
（1）一年级时，体重在（ 21－25 ）千克的人最多， （ 15及15以下 ）千克的人最少。
（2）二年级时，体重在（ 26－30 ）千克的人最多， （ 15及15以下 ）千克的人最少。
0 4 9 10 6
0
6 13 7
3
0
4
9 10
6
人数
年级
练习
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0
6 13 73来自04 9 10
6
体重 年级 练习 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for 二年级下册统计课件(1)
1、我喜欢（ ）小组。
2、我们班参加计算机小组的有（
）人。
３、一班参加（
）小组的人最少。
４、你还能提出什么问题？
二年级下册统计课件(1)
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
04
9 10 6
一年级体重情况统计表
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0 6 13 7 3 0 4 9 10 6
体重
人数
年级
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0
6 13 7
3
0
4 9 10
6
体重
人数
练习
（1）一年级时，体重在（ 21－25 ）千克的人最多， （ 15及15以下 ）千克的人最少。
（2）二年级时，体重在（ 26－30 ）千克的人最多， （ 15及15以下 ）千克的人最少。
0 4 9 10 6
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6 13 7
3
0
4
9 10
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人数
年级
练习
一年级体重情况统计表
二年级体重情况统计表
0 6 13 7 3
0 4 9 10 6
0
6 13 73来自04 9 10
6
体重 年级 练习 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for 二年级下册统计课件(1)
最新人教版数学二年级下册《统计》ppt课件1
面包车
小轿车
（辆）
55 50
（1）一年级各种图书借阅情况统计。
（本）
45
种类 本数
15 10
这节课你 有什么收 获？
40 35 30 25 20 5故 0事 书
连环 故事 科技 作文 奥数 （辆） 画 书 书 书 书 100
9016 80
20
10
6
（1）一年级各种图书借阅情况统计。
2
种类 70 （2）二年级各种图书借阅情况统计。 （本）
种类 连环 故事 科技 作文 奥数 面包车 小轿车 画 作文 奥数 书 书 书 书 本数 800 1000 500 300 100
书
书
300
100
连环 故事 科技 作文 奥数 画 书 书 书 书 40 50 25 15 5
（3）少儿图书馆各种图书借阅情况统计。
种类 连环 故事 科技 作文 奥数 画 书 书 书 书
本数
800
1000
500
300
100
少儿图书馆各种图书借阅情况统计。
种类 本数
连环画
故事书 科技书 作文书 奥数书
800
1000 500
16 20 10 6 2 本数 种类 60货 车 公共汽车 面包车 小轿车 50 （2）二年级各种图书借阅情况统计。 种类 连环 科技 作文 奥数 50 辆数 40 10 故事 25 30 画 书 书 书 种类 书 连环 故事 科技 作文 奥数 30 50 25 15 5画 书 书 书 书 本数 20 40 本数 40 50 25 15 5
300
100
如果图书馆想添置一些书，你有什么好的建议？
（辆）
55 50 45 40 35 30 25 20 15
《统计》PPT课件8 (共12张PPT)
西师大版二年级数学下册
1
先涂色， 再填数。
( 6 ) 个 ( 4 )个 ( 5 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
你能提出哪些数学问题？ （ ）最多，（ ）最少。
（
（
）比（
）比（
）多（
）少（
）个。
）个。
颜色
人数
红色
黄色 蓝色
（人） 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9
4 8 6
粉色
你喜欢哪 种颜色？ 你喜欢用 哪种方法？
1.喜欢（ 红 ）色的人最多。 2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的
红色 黄色 蓝色 粉色
多（ 2 ）人。
人数
15 10 5 0
二（1）班同学最喜欢的电视节目 统计图
新 闻
卡 片 通
体 育
电 剧 视
歌 节目 舞
一年级同学喜爱看的图书统计表
种类 故事书 童话 科幻书 漫画 连环画 人数
睡眠 时间
11时以上 10～11时 9～10时 8～9时 80以下
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
1
先涂色， 再填数。
( 6 ) 个 ( 4 )个 ( 5 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
你能提出哪些数学问题？ （ ）最多，（ ）最少。
（
（
）比（
）比（
）多（
）少（
）个。
）个。
颜色
人数
红色
黄色 蓝色
（人） 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9
4 8 6
粉色
你喜欢哪 种颜色？ 你喜欢用 哪种方法？
1.喜欢（ 红 ）色的人最多。 2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的
红色 黄色 蓝色 粉色
多（ 2 ）人。
人数
15 10 5 0
二（1）班同学最喜欢的电视节目 统计图
新 闻
卡 片 通
体 育
电 剧 视
歌 节目 舞
一年级同学喜爱看的图书统计表
种类 故事书 童话 科幻书 漫画 连环画 人数
睡眠 时间
11时以上 10～11时 9～10时 8～9时 80以下
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
人教新课标二年级数学下册《统计数据的方法》ppt课件
归纳总结
你喜欢哪种 记录方法？
画“○”
王明明
陈小菲
学校要举办讲故事大赛。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
（1）根据统计结果，应该选（陈小菲）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也 投了票，结果可能会怎样？
15+2=17（票），17<22。
无论缺勤的两位同学怎样投票，结果都是陈小菲参加比赛。
1、用画“正”字的方法统计。
正）的个数最多，有（ 5 ）个，（ 正方形 ）的个 数最少，有（ 3 ）个，它们相差（ 2 ）个。
二（3）班同学分四个小组开展三项竞赛，得分统计如 下表：
第一组 正正正 第二组 正正 第三组 正正正 第四组 正正正
（ 13 ）分 （ 10 ）分 （ 12 ）分 （ 15 ）分 （1）得分最多的是第（ 四 ）组，最少的是第（ 二 ）组。 （2）得分最多的组和得分最少的组相差（ 5 ）分。 15-10=5（分）
人教版数学二年级下册
数据收集整理
统计数据的方法
将统计后的结果用表格的 形式呈现出来，这种表格 就是统计表。
从统计表中可以直接看出 各种数据的多少，便于分 析问题、解决问题。
王明明
陈小菲
学校要举办讲故事大赛。
投票
画“正”字
画“√”
画“○”
王明明
陈小菲
学校要举办讲故事大赛。
画“正”字 画“√” 统计数据的方法有多种，其中 画“正”字法更容易数出总数。
人教版数学二年级下册全册课件教材
新人教版二年级数学下册 全册PPT课件
• 1 数据搜集整理 • 数据收集整理 • 练习 • 2 表内除法（一） • 1 除法的初步认识 • 2 用2~6的乘法口诀求商 • 整理和复习 • 练习 • 3 图形的运动（一） • 图形的运动 • 练习 • 4 表内除法（二） • 表内除法（二） • 整理和复习 • 练习 • 5 混合运算 • 混合运算 • 整理和复习 • 练习
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
绿色圃中小学教育网
（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？
绿色圃中小学教育网
（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
绿色圃中小学教育网
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
绿色圃中小学教育网
植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
绿色圃中小学教育网
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
绿色圃中小学教育网
三、运用数据，简单分析
• 1 数据搜集整理 • 数据收集整理 • 练习 • 2 表内除法（一） • 1 除法的初步认识 • 2 用2~6的乘法口诀求商 • 整理和复习 • 练习 • 3 图形的运动（一） • 图形的运动 • 练习 • 4 表内除法（二） • 表内除法（二） • 整理和复习 • 练习 • 5 混合运算 • 混合运算 • 整理和复习 • 练习
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
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（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？
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（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
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问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
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植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
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完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
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三、运用数据，简单分析
二年级下册统计PPT课件
31及31 以上
人数
0
4
9 10 6
一年级体重情况统计表
体重 15及15 （千克） 以下
16—20
21—25 26—30
31及31 以上
人数
0
6
13
7
3
体重
人数 （千克） 15及15
以下
16－20
21－25
26－30
31以31 以上
年级 一年级 二年级
一年级体重情况统计表
15
体重 及
（千克）
15 以
21－25
13 9
26－30
7 10
31及31 以上
3 6
体重
人数
年级
一年级体重情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 6 13 7 3
二年级体重情况统计表
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
15
31
体重 及 16 21 26 及
（千 15 — — — 31
克） 以 20 25 30 以
下
上
人数 0 4 9 10 6
0
6 13 7
3
0
4 9 10
6
体重
人数
练习
体重
人数 （千克） 15及15
以下
年级
一年级
0
二年级
0
16－20
21－2 13 7 3
4
9 10 6
16 — 20
21 26 31及 — — 31以 25 30 上
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合计 8
男生 3
女生 5
把上面4个个单式统计表做成一个复式统计表。
性别 人数 小组 航模小组 书法小组
男
8 3
女
6 4
合计
14 7
民乐小组 美术小组
总计
3 4
18
5 6
21
8 10
39
习题答案
这次的练习需要同学们自己动手实践，做一做。
培养收集信息的能力，记录数据并填写统计表。
3.（本） 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 连环画
15及15以 下 2
16~20 20 表（1）
21~25 11
26~30 8
31及31以 上 6
现在我们是二年级，长大了一个年级，体重情况是什么样的呢？ 接下来，我们测一测体重，把结果填入表中。
体重 （千克） 人数 （人）
15及15以 下 0
16~20 4 表（2）
21~25 20
26~30 12
例2
星期天二年级 （1）班的同学们去 佳美电器商店调查 家电的销售情况。
调查结果如下： 电器 销售量 （台） 电视机 25 电冰箱 15 空调 20 洗衣机 15
根据上面的调查表，制成条形统计图。
如果用每个□表示2台电器， 最多要画几个个小格，太麻 烦了，怎么办呢？
电视机有25台，最多要画13个小格， 如果一个□表示5台电器呢。
故事书 科技书
其他书
3.（1）（连环画）书最多。
（2）故事书和科技书相差（ 30）本。
（3）可以添一些科技书，因为科技书最少了。
21~25 （3）二年级和一年级的人数相比，体重在（ ）千克 和（ ）千克和（ ）千克的人数增多了。 21~25 26~30
31及31以上
表（1）和表（2）这两个统计表比较简单,它们反映的 项目只有1项,我们称它为单式统计表。 表（4）这个统计表反映2个项目,反映了两个不同年级时 的体重情况，我们称它为复式统计表。
数量 (台)30 25 20 15 10 5 0 电视机 电冰箱 空调 洗衣机
（1）每个小格表示（ （2）洗衣机比电视机少（
）台电器。 5 ）台。 10 ）和（ 电冰箱 ）台。 75 ）数量
（3）（ 电视机 ）数量最多，（ 一样多。 洗衣机 （4）所有电器一共销售了（
课堂小结
1.单式统计表和复式统计表。
26~30 8 12
上表可以画成这样的。
体重 （千克） 人 数 （人） 年级
15及15以 下
16~20
21~25
26~30
31及31以 上
一年级时 二年级时
2 0
20 4
表（4）
11 21
8 11
6 11
（1）一年级时，体重在（来自）千克的人最多。 16~20
（2）二年级时，体重在（
）千克的人最多。
导入新课
各种各样的统计 图
饼状统计图
16.9% 3.1%
12.3%
上网 文艺 体育 看书 旅游 其他
18.5% 20.0%
29.2%
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
扇形统计图
30 25 20 15 10 5 0 上网 文艺 体育 看书 旅游 其他 一、二年级 三、四年级 五、六年级
复式条状统计图
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
31及31以 上 11
对比一下，一年级时同学们的体重和二年级时有什 么不同？
仔细观察两个表格有什么相同点？ 两个表格的第一行是相同的。
我们把两个表格放在一个表格里。 体重 （千克） 人数（人） 人数（人） 15及15以 下 2 0 表（3） 31及31以 上 6 11
16~20 20 4
21~25 11 20
2.一个代表五个单位的统计图。
课堂练习
1.统计各小组的人数。
性别 人
航模小组男生8人，女生 6人。
合计 14
男生 8
女生 6
性别 人 书法小组男生3人，女 生4人。 性别 人 美术小组男生4人，女 生6人。
合计 7
男生 3
女生 4
合计 10
男生 4
女生 6
性别 人 民乐小组男生3人，女 生5人。
环状统计图
统计
教学目标
1.通过收集数据、整理、描述和分析的过程，了解统 计的意义，会用简单的方法收集和整理数据， 2.初步认识统计图和复式统计表。培养学生的合作意 识和创新意识。
内容解析 例1
上一次我们称体重 是在一年级的时候。
这是我们一年级的 时候，测量的体重的情 况。
体重 （千克） 人数 (人）