五年级下册数学日记600字数学充满了奥秘
数学日记五年级600字(精品6篇)
数学日记五年级600字(精品6篇)数学日记五年级600字篇1今天,我跟爸爸来到了华堂商厦.首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服.正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗?我想：150×0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。
结果得120元。
我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。
爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大?”我想，在上课的时候，老师讲过。
我非常有信心的说：“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。
爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀?””当然有，当被除数大于0 ，除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大.”爸爸说:“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多少元?”我快速的回答：“100元”。
爸爸高兴的说：“我女儿学会举一反三了!”买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折?”我说：“不知道。
”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。
一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100除150就相当他打的折数，结果大约是七折，你明白了吗?”我说“我明白了。
”我越来越发现，数学试用于解决生活的问题!数学日记五年级600字篇2老师常说：生活中处处有数学。
在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。
我们经常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。
这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。
五年级下册数学日记6篇
五年级下册数学日记6篇五年级下册数学日记1我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83某0.6=50件衣服。
但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42某5=210件衣服。
省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83某3=249厘米=2.49米。
因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。
现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢?五年级下册数学日记2生活中，处处有数学。
例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教啦一个新知识，是小数的乘法和除法。
这个知识，可帮啦我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。
桔子是1、8元一斤，妈妈买啦4·5斤，本应该付钱8·1元。
可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成啦9元钱。
还好我利用啦这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正啦营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法啦，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省啦0·9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！五年级下册数学日记3星期天，我和爸爸去买菜。
我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2角1斤。
”“我买3斤。
”爸爸说道。
老板称了3斤。
爸爸问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1。
2乘以3，不就等于3。
6元吗！我爽快答道：“3。
6元。
”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。
他问：“这白菜多少钱1斤？”女老板说：“1元5角。
”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：1。
【日记大全】五年级下册数学日记600字 数学充满了奥秘
【日记大全】五年级下册数学日记600字数学充满了奥秘【日记大全】五年级下册数学日记600字-数学充满了奥秘今天午饭后，我正在参加父亲分配给我的奥数竞赛。
不幸的是，我遇到了一个难题。
我想了很长时间，没有找到答案。
我甚至连一个思路都没有。
这个问题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我又看了一遍这个问题，然后想：这个问题真的很难！只有两个表面积的乘积是已知的。
要求卷还必须知道长度、宽度和高度，并且它没有任何提示。
这怎么能解决呢！正当我急得抓耳挠腮时，我忽然想用上个学期学的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法--排除法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多质数，如：3、5、7、11等等，接着我们开始排除，爸爸很耐心的陪我找，我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了374立方厘米的结果。
我的公式是：209=11×1919＝2＋1711×2×17=374（cm3）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解决了这个问题后，我的心比任何人都快乐。
我也明白一个道理：数学充满神秘，等待我们去探索。
关于五年级数学日记（精选20篇）
五年级数学日记关于五年级数学日记（精选20篇）时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，请好好地记录下在日记里。
日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的关于五年级数学日记，希望对大家有所帮助。
五年级数学日记篇1最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。
这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。
您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。
有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。
”也许我就是这个“笨蛋”。
：我的成绩就像一个橄榄。
橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。
成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。
就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。
这句话说得没错。
聪明才智不在于知识渊博。
我们不可能什么都知道。
聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。
通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。
五年级数学日记篇2在悠久的数学史上，曾经出现过许多数学神童。
那是我们学习的榜样，更是数学界中的焦点人物。
他们为研究数学知识奉献出了自己的一生。
谷超豪，我国著名的数学家，中国科学院院士，复旦大学著名教授。
24岁时蜚声数学界，名为《经典场——米尔斯扬》的研究论文作为专著出版。
你听说过“歌德巴赫猜想”吗？它是数学王冠上的一颗明珠。
我国在“哥德巴赫猜想”上的研究已经达到了世界领先地位，而进行这项研究的人就是我国著名的数学家陈景润，他在20世纪国际数学界占有重要地位。
他（她）们都是数学界中的皎皎者，正因为有了他（她）们的奉献，才更激发了人们对数学的热爱。
相信我们凭着对数学的热爱，也能搬动数学上的大山，也能为国家奉献出自己的力量。
五年级数学日记
五年级优秀数学日记4月12号星期五晴今天中午，我做完数学课堂作业正在做数学报纸上的题时，写着写着，遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，长、宽、高都是质数，其中一个与另两个的和的积是209。
求它的体积。
我见了，心想：要求体积得知道长、宽、高，可是这个题一个也没告诉，只有两个面面积的积，这可怎么入手啊！正当我一筹莫展时，老师走到了我的身旁，我立马站起来向老师请教，他先教我思路去分析，老师是这样说的：既然209是两个数的积，我们就分解一下209 =( )x( ),我拿出练习本认真一算209=11x19,11和19都是质数，那么要么11是两个数的和，要么19是两个数的和，我继续按照老师的思路计算，11=2+9 9不是质数不行，11=3+8 8也不是质数不行。
11=5+6 6也不是质数，只能分解19了，19=2+17 19=3+16 19=5+14 19=7+12 19=8+11,之中只有19=2+17符合条件，所以长、宽、高可以是11cm、7cm、2cm。
体积=长x宽x 高,我的算式是：11×2×17＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里很高兴，感谢老师的指导。
我觉得数学特别有趣，里面充满了奥秘，等待着我们去探求。
我会好好学习，把秘密破解出来！4月16号星期二晴今天老师给我了一张提高卷让我认真思考，当做到一半时我被难住了，这道题是这样写的：李聪是个中学生，他参加了全市的数学竞赛（满分100分）。
他说“我的名次、分数和我的年龄乘起来是3738.”李聪得了多少分，获得了第几名？我知道这个题是要分解质数，可是当我分解完却不知道如何判断了，这个时候我的好朋友许倩说她做出来了，我就向她请教，他看完我分解的质数后说：“你都快作出来了！”我不解。
她拿着卷子说：“3738=2x3x7x89,因为分数是满分100分所以89一定是成绩，他是中学生年龄一定大于12，所以应该让2x7=14他的年龄是14岁，剩下一个3就是他的名次。
有关五年级数学日记范文7篇
有关五年级数学日记范文7篇五年级数学日记篇1今天星期五，天晴。
生活中，处处有数学。
例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。
这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。
桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。
可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
星期日，我和妹妹一起去超市买东西。
我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。
赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。
我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。
”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。
我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
昨天，数学考试，我考了95分。
错了一道填空和文字题。
填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。
因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。
那道文字题，是我没看清题意，把“某”写成“÷”，就错了。
考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。
数学日记(通用23篇)
数学日记（通用23篇）数学日记篇1第三单元我们学了认识直角。
首先我们知道了要判断一个角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，还知道了一个直角的大小与边的长短没有关系，画直角要先画一个顶点，在向不同方向画两条直线，而且像书和奖状还有学生奶这些东西上都有直角，学习用的东西里也有很多物品有直角，只要我们仔细观察一定会发现更多有直角的物品。
数学日记篇2今天，我和外公、外婆去家乐福购物，到了超市，我们挑选了一包6。
4元的面包，两瓶单价是3元的饮料和一包25.8元的饺子。
外公问我：“今天我们一共买了多少元食品?”我说：“两瓶饮料的价钱是：3X2=6(元)，然后我把所有商品合算起来是：6.4+6+25.8=38.2(元)。
”外公笑着点点头说：“对了，那我给50元，应该找回多少元呢?”我想了一想说：“50——38.2=11.8(元)。
”我们一起到收银台付款，外公拿出50元让我给收款员，收款员找回我钱，我一数是11.8元，那我算对了。
我们提着食品，高高兴兴地回家了。
数学日记篇3吃过午饭，妈妈带我到山坡上去找小棒。
我和妈妈先把茅草的杆子砍回家，然后妈妈用米尺量10厘米长一根，用剪子剪断。
妈妈一边剪，一边让我数，数到10根就捆一捆。
捆了10捆，妈妈说，好了，不剪了。
然后，妈妈叫我把10捆打开，两根两根的数，数到100;又5根5根的数，数到100;我都数对了。
妈妈问我：还可以怎么数?“10根10根的数”。
“10根一捆，你说100根要捆几捆?”我想了一下，说：“10捆。
”妈妈高兴的说：“对，你真聪明!”我觉得数数真有趣!数学日记篇4一天我和妈妈去商场看电器,我看到冰箱的价钱是3799元.我还看到液晶电视有4499元有3999元有1399元的。
商场里的人川流不息，我和妈妈来到小家电旁边。
我们看到奔腾电磁炉599元，送8件套+电饼铛看来看去我和妈妈进了一件小家电。
通过去商场看电器我学会了很多知识。
数学日记篇59月26日星期日晴今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。
小学数学 数学日记五年级(学习数学的过程)
学习数学的过程
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。
妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！。
数字的奥秘作文小学五年级
数字的奥秘作文小学五年级
你相信读心术吗？反正我不信。
可是今天老师表演的读心术，却让我大开眼界。
同学们，你们知道吗？老师可是会读心术的呦！你们随便想五个数字，再把这五个数字打乱，用大数减小数，在得出的那五个数字中，挑四个数字告诉老师，我就可以猜出你藏起来的那个数，你们相信吗？
老师的话瞬间让教室炸开了锅。
你觉得这是真的吗？肯定是假的，老师在吹牛！是啊！老师不是超人，又没有超能力，怎么会读心术呢？
老师选了郑茂利的1999来猜。
郑茂利把没告诉老师的那个数字写在一张纸条上，然后把纸条交给老师。
我生怕老师会偷看纸条，就死死地盯着老师。
嗯，我猜这个数字是8！说完，老师便打开纸条，上面真的写着一个8字，大家都惊讶地瞪大了眼睛。
天哪！这也太神奇了吧！莫非老师真的`会读心术？
后来，老师才告诉我们，这只是一个数学的奥秘，但到底是什么奥秘？老师就是不告诉我们。
看来，我还得自己回去好好研究研究喽！
数学的奥秘是无穷无尽的，快来和我一起去探索吧！。
五年级下册数学日记：神奇的数学
五年级下册数学日记：神奇的数学前言数学，作为一门科学，令人爱与恨。
爱它，因为它也许是唯一一门可以完全清晰地表达出来的科学，还有着优美的公式和简洁的逻辑；恨它，因为它那严谨、枯燥的一面，可能让你开始害怕、抵触，甚至有逃避的想法。
但当你真正认识、掌握它的时候，就会发现它是一门“神奇”的学科，在它的世界里，可以体验到许多奇妙的事情。
下面，我将记录我所学习五年级下册数学课程中，让我着迷的那些数学知识点的经历和感想。
奇妙的数字在《数数》这个单元中，我们学习了自然数的扩展，即负整数、零、分数、小数和二十进制。
其中，我对于二十进制印象深刻。
二十进制，就是指以20为基数的进制。
在这个进制中，每一位上的数字的十进制权值依次为200=1，201=20，202=400，203=8000，以此类推。
我们可以练习用二十进制计算加法、减法、乘法、除法，以及换算十进制与二十进制，从而将这种特殊的数字系统变成我们数学求解中的一种工具。
它不仅让我感到惊奇，也有助于我拓宽思路，提升计算速度。
奇思妙想的图形数学中的图形也是让我感到神奇的一个方面。
在我们的《平面图形》单元中，学习了各种多边形的定义、性质和分类，但我最喜欢的还是画不规则图形的活动。
通过这个活动，我们用到了许多设备，如毛笔、直尺、三角板等，可以让我们发挥自己的创意，画出任意想要的图形。
在这个活动中，我发现了许多之前从未想过或者没有注意到的图形形状和性质，这个过程非常有趣也非常启发我的思维。
奥秘的等式等式，是数学中的基础，它揭示了数学的“平衡”和“平等”特点。
我们在《方程》单元中，学习了许多常见的等式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等。
在解题中，我喜欢用代数法和变形法辅助我的运算，将看似对称的式子，转化为更加简洁明了的形式，从而找到这个方程的根。
每当成功解决了一道题，感觉就像找到了一个未知的谜底，让我倍感满足。
奇妙的概率概率，在生活中随处可见，它也是数学中的一个重要分支。
数学日记小学五年级_五年级数学日记精选5篇
数学日记小学五年级_五年级数学日记精选5篇所谓数学日记就是利用日记的体裁，让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识，数学问题，应用数学的情况等有关数学的内容记录下来。
以下是小编为大家准备的小学生数学日记，欢迎大家前来参阅。
生活处处离不开数字今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我和琪琪姐姐。
一会儿，我和爸爸端来二份全家桶，姐姐数了一下有24个鸡腿，鸡翅，问我怎么分。
我笑笑说：“这太简单了，24÷6=4，每个4个呗。
“爸爸问：一个全家桶119元，二个全家桶多少钱?要用你们学过的简便方法解决。
”“这也难不到我们，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元。
“吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们，苹果3.2元一斤，梨2.5元一斤。
琪琪姐说;买2斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道结果了，我们还可以买1.44斤梨。
别看那么简单，我们的生活处处离不开这小小的数字呢!工钱多少中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。
”我问道：“那你现在一个月拿多少工资?”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资?”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。
首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。
列式是：(2800+100)÷2=1450元。
五年级数学日记（精选27篇）
五年级数学日记（精选27篇）五年级数学日记（精选27篇）转眼一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候抽出时间写写日记了。
那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的五年级数学日记，欢迎阅读与收藏。
五年级数学日记篇1这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，然而只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。
”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先就是数学帮了个忙。
我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱就是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但就是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是来。
”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
五年级数学日记篇2今年五月二日，借着黄金周的宝贵时间，我们一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李晓明叔叔、李梦菲姐姐一行7人驾车到驻马店铜山风景游览区玩了一天。
这天早上六点多，阳光似乎还在薄雾中摸索，我们就从油田出发了。
汽车在晨雾中穿行，公路两边的杨树在微风中扭动身躯，仿佛在欢送我们远行；碧绿的麦田和金黄的油菜在微风中波浪起伏，送过来一阵阵清爽，车窗也结满露水，仿佛是愉快的汗水，不知不觉我们就到达目的地。
游览区门票20元/人一张，团体票打八折即16元/人一张。
一米四以下儿童免费，那时我还不到一米四，所以免票，我们有6人需要购票，又无法享受团体票优惠。
于是，就和另一家驾车自助游的游客联合以团队的名义购票，享受到了团队优惠，我们一共支付门票费96元。
五年级下册数学日记10篇
五年级下册数学日记10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册第二单元数学日记。
五年级下册第二单元数学日记。
在书桌上有一本大的练习本，第二面空白处还画着几幅卡通图案。
只见那些卡通图案分别是：一辆漂亮的自行车、两只可爱的小兔子、圆溜溜的乒乓球、两座高楼……“哦！原来这就是人们所说的填充图案呀？”妈妈告诉我。
从此以后，我便对它产生浓厚兴趣，常常翻阅它，不停地琢磨其中奥妙。
一个人做了几道数学题后，他觉得很没意思，于是想出去玩会儿。
但又怕老师责怪，因为老师经常教育我们要认真听讲，遵守纪律。
怎么办呢?突然间，我灵机一动，何不把这件事情用绘画表现下来呢!于是，我拿起笔和纸，先构思好整体轮廓，再添加细节部分，最终形成了一副精美的图画。
接着，我给这张图取名叫《课堂上》。
当我把这份特殊的礼物送到老师手里时，她十分惊讶，连声夸奖我：“你太棒啦!竟能将平日枯燥无味的数学知识变成如此生动活泼的漫画!”看着老师欣慰的笑容，我心里比吃了蜜糖还甜。
我每天写完作业后，都喜欢坐在窗前观察外边的景色。
这时候，我总会发现一些新奇的东西——公园里长椅旁的垃圾桶正冒着热气;马路上的汽车排放的尾气让蓝天蒙上了灰尘;远方山坡上的树木郁郁葱葱，仿佛一片绿海……这些都引起了我极大的兴趣。
回家后，我立刻打开电脑，搜索相关资料，并尝试着进行创造性设计。
渐渐地，我掌握了许多制作技巧，也越来越熟悉各种工具的使用方法。
随之而来的，则是更强烈的求知欲望与探究欲望。
然而，我却遇到了难题：由于我缺乏专门训练，虽然已经花费了大量时间和精力，但仍旧达不到理想效果。
我感到非常沮丧，甚至怀疑自己的智商。
爸爸安慰我说：“孩子，慢慢来吧!”我点头答应。
从此以后，我坚持每周末抽出半天时间练习画画。
功夫不负苦心人，仅过了三四个月，我的水平就提升了不少。
我迫不及待地将自己的杰作展示给父母看，他们纷纷竖起大拇指称赞我。
瞧，这就是我的收获啊!同时，我也深切地明白了一个道理:世界上任何事情都需要付出努力才能够实现目标。
有关五年级数学日记锦集9篇
有关五年级数学日记锦集9篇五年级数学日记篇1这学期快要结束了，我们已经进入复习阶段了，在数学复习期间，我对所学的知识有了新的理解。
我感到复习最大的收获是掌握了一些数学知识和方法。
比如：小数加减法，只要将小数点对齐，运用整数加减的方法计算就行了;图形平移的方法是：先选择平移图形中的.一个点，按照题目的要求平移几格，然后再找另一个点平移几格，画出和平移图形同样大小的图形就完成了。
再比如，判断轴对称图形，要沿着一条直线对折，看两边的图像是否会完全重叠。
我的困惑是：如果将这学期所学的知识融合在一起的题目，我做起来可能有难度了，我要多多思考，一步一步地计算，尽可能地做对。
五年级数学日记篇2一天，马小跳正在玩游戏。
突然听见大叫一声，原来是宝贝儿妈妈的围裙被飞溅的火花烧了几个小洞。
马天笑(爸爸)说：“可以把破的`地方补上去。
”马小跳说：“那要准备多少布呢?”宝贝儿妈妈高兴地说：“这里的一个正方形正好是1平方分米，2个三角形拼成一个正方形，可以数数看呀!”“好啊!”马小跳边说边数，“这里有4个三角形，也就是2个正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。
”“你真厉害!”宝贝儿妈妈说，“要不，补围裙的活儿也交给你了?”“啊!”马小跳拉长了脸，怪叫一声就转身跑了。
五年级数学日记篇3今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。
学费410元，加上饮水费20元，共430元。
接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的'乘车费用，共200元。
还有练习本的钱：《课课通》2本21·5元；《英语练习》1本9·9元；2本《试卷课课通》15、9元。
《江苏大试卷》3本21元。
21·5+9·9+15·9+13+21=81·3（元）。
学习用费：430+200+81、3=711·3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5某30=150（元）。
描写五年级数学日记(7篇)
描写五年级数学日记(7篇)描写五年级数学日记(7篇)描写五年级数学日记1今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有多少只鸵鸟？我说：至少有20某9=180（只）。
然后我们去里面的水上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。
妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条小船的几倍？我说：2某10=20（人），20÷5=4。
那么35人都用几条什么船合算？我说;要是都用大船，4艘得4某15=60（元），要是都用小船，7艘得7某10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3某15+1某10=45+10=55（元）。
最合算。
妈妈点头表示赞赏。
一天玩下来，各种游玩一共花了300多元，爸爸问我：我们3人平均每人花了多少元？我说：300÷3=100（元）。
爸爸说：这近处游玩还是比外出旅游省的多啊。
而且还安全。
妈妈笑了。
可我怎么不太同意他们的观点呢？好友们，你说呢？描写五年级数学日记2今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。
”我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。
为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。
但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的'面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6—628×3·14÷4×2+628×3·14。
2020数学日记五年级6篇
数学日记五年级(一)在日常生活中，数学随处可见。
数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。
可谓是处处留心皆数学。
在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。
初入工厂，马毛十分兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。
就在参观生产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。
这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思考着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。
马毛连忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中默默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的任务，还是顾客太刁钻。
这让好奇心强的马毛产生了疑惑。
他决定一探究竟。
他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。
她笑了笑，亲切的对马毛说：“小朋友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维能力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今天晚上必须上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。
”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。
一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1×160＝160袋，720——160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80＋160＝240袋。
再验算一下，240×1＝240袋，80×6＝480袋，240＋480＝720袋，正好。
马毛顺利解决了这一题，刮目相看。
多计算，多思考，一切难题都会迎刃而解。
数学日记五年级(二)五年级上学期，我们学习了小数的加、减、乘、除。
看似简单，其实它和我们的生活是息息相关的，特别是小数的四舍五入法，只有灵活应用，才不会出错。
比如，我们五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢？按照常规思路，用60÷25=2.4（辆），那么根据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。
5年级简短数学日记
5年级简短数学日记1、5年级简短数学日记今天，我们上数学课时玩了一个小游戏，叫做：“宝贝”在哪里?老师把一个小企鹅放在一个倒扣着的杯子里，有两个杯子，企鹅原来是在右边的杯子里，老师转几次，让我们来猜。
我想：瞎猜肯定可能性不大的，这里面肯定有什么奥秘。
如果杯子转动1次，小企鹅在左边的杯子里了，转动2次，企鹅就在右边的杯子里……按照这样的算法，凡是2、4、6、8、10……也就是偶数，就在右边的杯子里;凡是奇数次的数，就在左边的`杯子里。
开始玩游戏了，老师转了1次，1是奇数，所以在左边的杯子里，老师又转了8次，8是偶数，在右边的杯子里。
奥秘就是这样!今天的游戏真有趣!2、5年级数学日记600字数学日记今天，爸爸回家时，我看见他搬着一箱红彤彤的苹果，真是太开心了，因为我最喜欢吃苹果。
爸爸说：“吃苹果前，我要问你一个问题,你不是刚学了乘除法吗？”我想都没想，就爽快地答应了。
爸爸说：“假设你是卖苹果的，我是买苹果的。
苹果4元8角/斤，我买了9斤，你要收我多少元钱？我想了想，说：“四元乘九等于三十六元，八角乘九等于七元二角，三十六元加七元二角就等于四十三元二角。
对吗？”爸爸说：“嗯，完全正确！”我说：“这就是问题吗，也太简单了吧！”爸爸说：“当然没那么简单。
”接着又说：“那我该怎么付钱呢？还有，假如我付五十元？”我说：“你可以付两张二十元，再付三元二角。
假如你付五十元，我找你六元八角。
”爸爸说：“假如苹果九元四角/斤，我买五斤，那我该付多少元？假如我付一百元，那你该找我多少元？”我在脑子里想出了九元四角乘五的竖式，结果等于四十七元。
一百元减四十七元等于五十三元。
我说：“你应该付两张20元，七个一元钱。
你应该找五十三元钱。
”爸爸说：“你算的又快又精准，再给你出一道难的题好吗？”我说：“好啊。
”爸爸又说：“假如我给你五十八元钱买苹果,苹果五元/斤，那我买了多少斤？”我想：总价除以单价等于数量，不就是五十八元除以五元吗？结果当然是十一元六角啦。
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五年级下册数学日记600字:数学充满了奥秘
今天中午刚吃完午饭，我正在做爸爸布置给我的奥数题。
写着写着，不幸遇到
了一道很难的题，我想了半天也没想出答案，就连思路也没有，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高
都是质数。
求它的体积。
我又把题读了一遍，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，
要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入解呀！
正当我急得抓耳挠腮时，我忽然想用上个学期学的方程解，可是我不懂二元一
次方程，我只好向爸爸求助。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种
方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法--排除法：先列出数，再逐一
排除。
我们先按题目要求列出了许多质数，如：3、5、7、11等等，接着我们
开始排除，爸爸很耐心的陪我找，我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方
体正面，上面除以上一条外另一条棱长之和。
于是，我开始分辩这两个数各是
哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝11×1919＝2＋
1711×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，
等待着我们去探求。