暨南大学的校际交流与合作32页PPT
国际交流与合作(最新修改版)
国际交流与合作项目
• 法国雷恩高等商学院
语言要求：
雅思≥6.0分或托业750
费用：
学费：预科：5900欧元/年，硕士：1.6万欧元/16个月 生活费：约4000欧元/年
Company Logo
国际交流与合作项目
联系方式
河北金融学院金融系办公室 行政楼503
电话：3338092（杨梅老师）
国际交流与合作项目
• 瑞典耶夫勒大学
瑞典耶夫勒大学是一所教学水平优秀的公立大学， 相当于中国的省属综合大学。学科专业涵盖数学、 自然科学、计算机科学、工程学、医护学、人文、
经济管理与社会科学等，教学资源丰富。耶夫勒大
学位于耶夫勒堡省的首府耶夫勒市。
Company Logo
Company Logo
国际交流与合作项目
• 美国怀恩大学
财务管理专业（15学分）开设的课程有：
财务与管理会计（Financial and Managerial Accounting） 统计学和定量研究法（Statistics and Quantitative Methods） 金融市场和机构（Financial Markets and Institutions） 投资分析和证券管理（Investment Analysis and Portfolio Management） 财务管理（Financial Management）
可以申请美国东部大学的传统TMBA项目。
带薪实习
就读期间，可获得费城企业实习机会。
Company Logo
国际交流与合作项目
• 美国东部大学
语言要求
雅思≥6.0分，赴美国后无需学习语言课程，直接 进入专业学习。
校企合作方案PPT幻灯片课件
1
事音乐、美术、舞蹈、戏曲等文化艺 术专业，具有大、中专学历艺术人才
的摇篮。始创于1958年7月。
福建艺术学校隶属于福建省文化厅，是一所
2
培养专业艺术人才的多学科、综合性学校。
设有音乐表演、音乐教育、器乐演奏、美术、
美术设计、舞蹈、戏曲、杂技、木偶、南音、
群文等专业
福建艺术职业学院设音乐系、舞蹈系、美术系、
产品、多媒体设备等等。
企方
文化传播公司拥有一批年轻有热情的员工。
2
文化传播公司在讯速扩展的过程中，保持着
踏实、稳定的风格，并具备极强的凝聚力和
工作效率。
文化传播公司一惯秉承“客户至上，服务至
3
上”的理念，以市场为导向，以科技为基础，
以服务为宗旨，全面客户导向为原则，立足
现在、着眼未来，为市场提供一流的服务。
方案五 打破僵局，必要时合理利用暂停，扭转时局。
休局阶段
- ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall
develo如pe有d b必y G要u，ild可De根si据gn双Inc方. 情况进行调整
22
最后谈判阶段
1
2
3
把握底线：把握好让步的幅度，在适度的时候提出最 终策略
技术问题
合作成功
学习问题
更有热情
12
方案组织形式
13
14
合作模式
15
16
预算和收益
17
1、学生成员本身没有什么工资，只作为储备干部的一员。 2、作为激励的奖励，与活动的参与热情相比，所达到的效果和 收获相比，是微不足道的。 3、与学校建立合作关系，是为了提高大学生的竞争优势，提高 大学生的综合素质。 4、为商会提供了强大的专业表演团队，可以充分利用大学生的 资源，可以集思广益，或许能从中开发出更多的创意和建立新的 营销模式 5、也可以真正发掘出一些精英人才，作为公司的人才储备。 6、可以提高大学生的综合素质，实现大学生学习管理理论与实 践的对接。提高大学生的竞争优势。为学生们提供了一个强有力 的学校平台和基地。 7、若能开发出一种新的发展模式，建立一个很好的管理模式。 如果运行的比较好的话，将会为商会的发展带来很大好处。 8、可以为商会企业带来很好的社会美誉度。关乎大学生自身， 更能吸引大学生关注。
国际合作交流宣讲ppt课件
年,每月1000欧（条件：学分积点3.5，雅思6.5）
17
完整最新ppt
本科生： 模式：3/3.5/4+1.5（东华就读3/3.5/4年+法国
雷恩1.5年) 学位：东华大学本科学位+法国雷恩硕士学位 入学资格：三年内修满东华大学120个学分+雅
4
完整最新ppt
学位联合培养项目
已进行中项目： 法国雷恩商学院（全院）
谈判中项目： 法国斯特拉斯堡大学（全院） 美国中密西根大学（全院，信管） 美国西敏大学（全院） 英国西敏大学（旅游） 泰国宋卡王子（旅游和会展）
英国玛丽皇后（会展）
5
完整最新ppt 6
完整最新ppt 7
完整最新ppt 8
20
完整最新ppt
本科生 模式：2+1+1（东华大学就读2年+法国斯特拉斯
堡大学就读1年+东华大学就读1年）,全英文授课 学位：获得两所学校的本科学位 入学资格：两年内修完80个学分+雅思6（托福74，
托业700），法语要求：B2(330-550小时) 要求：在法国斯特拉斯堡大学修满64ECT学分 学费：谈判中（公立大学，学费较低） 待协议签订后，有机会获得国家留学基金委出国
Boston University, USA (美国波士顿大学) Carleton University, Canada (加拿大卡尔顿大学) San Diego State University, USA (美国圣地亚哥州立大学) Westminster College, USA (美国西敏大学) Lingnan University, HK (香港岭南大学)
近期国际交流和合作的工作报告-PPT精品文档
申报资格说明-4
• NSFC vs 国家社科基金
A. 凡已获国家社科基金的在研项目负责人，不能申报NSFC 管理学部项目，但可申报其它学部项目。 B. 2019年，不能同时申报国家社科基金和NSFC管理学部项 目，但可申报其它学部项目。
面上、青年项目-1
• 说明
• A. 1975年1月1日以后出生，未承担过NSFC项目者，申报 青年科学基金。 • B. 青年科学基金的填写要求与面上项目一致。
2019年国家基金形式审查
科技处基础科 2019年3月4日
2019年NSFC最新情况通报
• 1. 全委资助总额将大幅提高。
增加青年科学基金的资助项目数，提高面上项目的资助 强度，提高重点项目的资助强度（140-250万/项）。
• 2. 设立医学科学部，调整生命学部设置。
学科代码有重大变化，必须使用新版申请书。
• 封面
• A. 右上角，学科代码应为二级代码以上（4位或6位数字） ，不能为一级代码（2位）。 • B. 正中，“2019年版”字样。 • C. 正中，资助类别—面上项目或青年科学基金，亚类说明 —无，附注说明—视情况而定。
面上、青年项目-2
• 基本信息
A. 申请者信息 姓名、出生年月、学位、职称、身份证 号、联系方法等都须填写，且真实准确。 以下特殊情况参见前面的说明。 具有中级职称但未获得博士学位者 在职攻读研究生学位者 B. 工作单位： 中山大学/学院全称，要统一学院全称
申报资格说明-3
• 3. 对正在攻读研究生学位人员的特殊要求 （续）
• 案例2：张三，32岁，我校在职正式职工，硕士学历，中 级职称，正在攻读清华大学博士学位，导师为李四教授。 则张三可根据情况申报面上或青年项目。但需提供2 位高级职称人员的推荐信，还需提供导师李四的同意函。 导师李四教授不得同时作为2位高级职称人员之一。即张 三必需分别提供3人出具的材料。 New！ 导师同意函内容包括：项目与学位论文关系、承担项 目后的时间保证、条件保证等。
校际交流合作实施方案
校际交流合作实施方案一、背景。
随着社会的发展和全球化的趋势，学校之间的交流合作变得日益重要。
通过校际交流合作，学校可以互相学习借鉴，促进教学水平的提高，拓宽学生的视野，促进文化交流，增进友谊，为学生的综合素质提供更多的发展机会。
二、目的。
本实施方案的目的是建立一套完善的校际交流合作机制，促进学校之间的合作交流，推动教育教学的发展，提高学生的综合素质。
三、实施步骤。
1. 确立合作意向。
学校之间可以通过教育局或者学校之间的协会组织，进行合作意向的确认。
双方明确合作的目的、内容、方式等，达成共识。
2. 制定合作计划。
在确定合作意向的基础上，双方可以制定具体的合作计划，包括交流的时间、地点、内容、人员安排等。
合作计划要具体可行，充分考虑到双方的实际情况。
3. 实施合作交流。
按照合作计划，学校之间进行交流合作活动，可以是教师之间的教学交流，学生之间的学习交流，也可以是校园文化活动的交流合作。
双方要充分配合，确保交流合作的顺利进行。
4. 总结交流成果。
交流活动结束后，双方可以进行成果的总结和评估，包括教学成果、学生表现、文化交流等方面。
总结成果可以发现问题，提出改进建议，为今后的交流合作活动提供参考。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
教育局或者学校的领导要高度重视校际交流合作工作，加强组织领导，明确工作责任，推动校际交流合作工作的开展。
2. 完善机制建设。
建立健全的校际交流合作机制，包括合作协议的签订、交流活动的安排、成果的评估等方面的机制建设，为交流合作提供制度保障。
3. 资金支持。
教育局可以为校际交流合作提供一定的经费支持，用于交流活动的组织安排、师生交流的交通食宿等方面的支持。
4. 宣传推广。
通过校际交流合作的成功案例，进行宣传推广，鼓励更多的学校参与到校际交流合作中来，形成良好的合作氛围。
五、结语。
校际交流合作是促进学校教育教学发展的重要途径，希望各学校能够充分重视校际交流合作工作，加强合作交流，共同推动教育事业的发展。
暨南大学对外签定校际交流协议情况
暨南大学对外签定校际交流协议情况（按时间顺序）总计：自1978年暨大复办以来，共与世界五大洲32个国家及港澳台地区的高校或科研、教育、培训、文化机构签订了201份合作协议、谅解备忘录或合作意向书。
截止日期：2011年12月14日分年度签约情况：2011年，新签：新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心、越南河内社会科学与人文大学、荷兰泽兰德大学、俄罗斯联邦喀山国立大学、马来西亚纳英公司、法国图卢兹三大、香港理工大学、台湾建国科技大学、韩国梨花女子大学、菲律宾中央大学、英国伯明翰大学、美国加州大学河滨分校、加拿大皇家大学、台湾和春技术学院、英国阿斯顿大学；增签项目协议：台湾高雄师范大学；关系升格：台湾铭传大学、巴黎第七大学。
2010年，新签20所：台湾台北大学、元培科技大学、义守大学、中兴大学、波兰什切青大学、英国卡迪夫大学、西班牙威尔瓦大学、美国艾德菲大学、纽约理工大学、海外学习基金会、美国辛辛那提大学商学院、尼泊尔蓝毗尼佛教大学、加德满都大学、韩国建国大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本长崎卫斯理大学、日本同志社大学、泰国笃信泰中教育合作协调中心、泰国广肇会馆、台湾铭传大学华语文教学学系；与纽约州立古西堡大学、圣道大学、日本兵库县立大学签合作协议；与美国威斯康辛欧克莱尔大学增签课程衔接协议及“《1+2+1中美人才培养计划》中美大学合作协议”，与丹麦奥尔堡大学增签学生交换协议。
另与日本会津大学签署会谈纪要一份（类谅解备忘录。
）2009年新签18所：日本长崎大学分子感染实验室、菲律宾密三密斯光华中学、印度圣雄甘地大学、俄罗斯科学院远东分院历史考古民族学研究所、香港岭南大学、西班牙巴利阿里群岛大学、波兰Gromada旅游集团、英国米都赛克斯大学、乌克兰基辅国际大学、法国图卢兹商学院、法国巴黎天文台（代表天体力学与历表计算研究所）、澳大利亚中文教育促进会、美国纽约理工大学国际研究中心、加州大学·圣地亚哥鲍威尔结构实验室、美国迈阿密大学汉密尔顿校区、台湾中台科技大学、台湾台北大学、台湾高雄大学，增签学生交换项目实施协议2所：日本广岛修道大学、澳大利亚格里菲斯大学,续签2所：菲律宾圣路易斯大学、法国里昂天主教大学2008年新签21所：美国加州圣迭戈大学、密苏里大学新闻学院、加拿大圣玛丽大学、法国国立高等科学技术学院、瑞典克里斯蒂安斯塔德大学、瑞士联邦理工学院细胞生物技术实验室、英国西英格兰大学哈特伯利学院、南非格拉翰敦罗德斯大学、波兰新松奇商业学院-国立路易斯学联合高等学校、新加坡华文教研中心、香港大学、香港科技大学、香港浸会大学理学院、香港特别行政区环境保护署、香港专业进修高等学院、澳门暨育服务中心、台湾中原大学、高雄师范大学、暨南国际大学、元智大学、台北大学；续签1所，美国俄亥俄大学图书馆邵友保博士海外华人文献研究中心；另外珠海学院与我校姐妹学校澳大利亚格里菲斯大学的工程学院签署合作意向书。
校际交流方案
校际交流方案一、背景介绍校际交流是指不同学校之间的交流与合作活动，旨在促进学校间的互相学习和合作，提升教育教学质量，丰富学生的学习经验和视野。
本方案旨在制定一套标准的校际交流方案，以确保交流活动的顺利进行和有效实施。
二、目标与原则1. 目标：- 促进学校间的教育教学交流与合作；- 提升学校的教育教学质量和学生的综合素质；- 丰富学生的学习经验和视野，培养国际化素养。
2. 原则：- 平等互惠：学校间的交流应建立在平等互惠的基础上，相互尊重、相互借鉴；- 确保安全：交流活动应确保学生的人身安全和财产安全；- 有效实施：交流活动应有明确的目标和计划，确保实施的有效性和可持续性；- 资源共享：学校间应共享资源，共同提升教育教学水平。
三、交流内容与方式1. 交流内容：- 教师交流：学校间可以组织教师间的交流活动，包括教学经验分享、教学方法研讨、课程设计等；- 学生交流：学校间可以组织学生间的交流活动，包括学生互访、学术竞赛、文化交流等；- 教育资源共享：学校间可以共享教育资源，如教材、教学设备、实验室等。
2. 交流方式：- 学校间签订交流协议：学校间可以签订交流协议，明确交流的内容、方式、时间和责任分工；- 学校间定期交流：学校间可以定期组织交流活动，如每学期组织一次教师交流研讨会、每年组织一次学生交流活动等；- 学校间远程交流：学校间可以利用现代科技手段，进行远程交流活动，如视频会议、在线课程等。
四、实施步骤1. 策划阶段：- 确定交流目标和内容；- 确定交流方式和时间；- 确定交流的参与学校和人员。
2. 准备阶段：- 签订交流协议，明确交流的具体安排和责任分工；- 筹备交流所需的物资和设备；- 安排交流活动的时间和地点。
3. 实施阶段：- 进行教师或学生交流活动，包括交流讲座、观摩课堂、实践活动等；- 进行教育资源共享，包括共享教材、设备等；- 进行交流成果的总结和评估。
4. 总结评估阶段：- 对交流活动进行总结和评估，包括活动效果、参与人员反馈等；- 针对评估结果，进行改进和优化。
中外合作办学项目汇报材料ppt课件
韩方授课1152学时，占41.38%
与本校教学计划互补，均为韩方优质课程，多集中在专业课部分
中方授课学时 总课程
专业通识课 专业必修课 48 专业基础课 公共必修课 0 毕业论文/设计
韩方授课学时
336
176 352
640 656
576
1152
1632
2020/3/24
26
引进韩方资源情况
韩方授课24门，占36.36%
543400014
韩国语听力（D）
544100014
韩国语口语（A）
544200014
韩国语口语（B）
544300014
韩国语口语（C）
544400014
韩国语口语（D）
571000031
电工电子学（C）
822010161
无机及分析化学
212010021
普通化学实验
822011392
物理化学
212010081
启动十年内进入韩国前五位大学的A+VISION2017计划、投资5400亿建设校园
2020/3/24
9
合作双方学校简介——韩国檀国大学
服务经济发展，就业前景良好：
依托当地政府 适应区域经济发展 与周边IT企业合作培育学生
2020/3/24
10
合作双方学校简介——烟台大学
全日制在校生2.5万人， 现设有21个院（部），31个研究院所，52个本科专业 15个一级学科硕士点、100个二级学科硕士点、4个专业硕士学位类别
2020/3/24
14
合作双方学校简介——烟台大学
地理位置优越，国际交流频繁：
我校是全国首批获准接收外国留学生及可以邀请外国文教专家的院校之一 与20个国家和地区的76所院校建立了友好合作关系 与挪威合作举办烟台大学枫叶国际商学院 于1990年开始与韩国高校的交流互动 在法国昂热市合建了卢瓦尔孔子学院
暨南大学友好合作的海外学校
Australia 澳大利亚(3)*Griffith University 格里菲斯大学（学校及理工学院）La Trobe University拉筹伯大学Curtin University of Technology科廷大学Brunei文莱(1)*Brunei Darussalam University 文莱达鲁萨兰国大学Brazil 巴西(2)Brasilia Catholic University 巴西利亚天主教大学Brasilia University 巴西利亚大学Cambodia柬埔寨(2)Royal University of Phnom Penh 皇家金边大学ASSOCIATION OF CHINESE NATIONAL IN CAMBODIA 柬华理事总会（华文学院）Canada加拿大(4)Simon Fraser University 西蒙·弗雷泽大学Medical School, University of Alberta 阿尔伯特大学医学院Larson Polytechnic拉尔森工学院*St. Mary’s University圣玛丽大学Denmark 丹麦(1)*Aalborg University 奥尔堡大学Egypt 埃及(3)Ain Shams University 阿因·夏姆斯大学Cairo University 开罗大学El Minia University 明尼亚大学France 法国(5)*Catholic University of Lyon 法国里昂天主教大学Institut Franco-Chinois中法里昂学院*Conservatoire National des Arts et Metiers 法国国立高等科学技术学院（学校及管理学院）*IMCCE 天体力学与历表计算研究所Toulouse Business School 图卢兹商学院（管理学院）Germany 德国(4)*Kaiserin-Friedrich Stiftung fuer das Aerztliche Fortbildungswesen Berlin柏林菲得利女皇基金会Berlin Free University 柏林自由大学医学院（医学院）Charite–Universitaets-medizin Berlin 柏林洪堡大学沙力特医学院（第一临床学院）Hannover Medical School 汉诺威医科大学India 印度(2)*Jawaharlal Nehru University 贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学*Mahatma Gandhi University 圣雄甘地大学Indonesia 印度尼西亚(10)Darma Persada University 达尔玛·帕尔沙达大学*Sumatera Utara University 北苏门答腊大学Universitas Muhammadiyah Yogyakarta 穆罕默迪亚大学Gadjah Mada University 伽迪亚·玛达大学Oriental Language and Culture Center 东方语言文化中心（华文学院）印度尼西亚共和国国民教育部青年与校外教育总司社会教育厅印度尼西亚共和国国民教育部基础与中等教育总司中等教育司The Chinese education and coordination agency西加华文教育协调机构（华文学院）language culture and art center of Archipelago 群岛语言文化艺术中心（华文学院）东爪哇教育统筹机构（华文学院）College of Arts, “311” state university in Indonesia国立311大学文学艺术学院（华文学院）Japan 日本(8)*Hyogo University 兵库县立大学*Hiroshima Shudo University 广岛修道大学*Soka University创价大学*Kansai University of International Studies关西国际大学*Ritsumeikan University 立命馆大学Graduate of Life Science and Technology, Tohoku University东北理工大学生命科技学院（生命科技学院）Kyushu University 九州大学眼科研究所日本兵库地区大学同亚太地区大学交流网络计划协定（集体协议）Korea 韩国(5)Chonnam National University全南国立大学*Sookmyung Women's University 淑明女子大学Youngsan University 灵山大学*Hanyang University 汉阳大学College of Business Administration, Seoul National University汉城国立大学工商管理学院Laos 老挝(1)National University of Laos 老挝国家大学Malaysia 马来西亚(8)*Hanxing Academy of Journalism and Communication 韩新传播学院*New Era College 新纪元学院Southern College 南方学院*Hanjiang College 韩江学院Hanjiang College 董教总教育中心Malaysia Chinese Culture Association马来西亚华人文化协会国际现代设计集团国际现代设计艺术学院中华大会堂Mauritius毛里求斯(1)University of Mauritius毛里求斯大学Peru 秘鲁(1)San Martin de Porres University 圣马丁·德·波雷斯大学Philippines 菲律宾(3)*Saint Louis University 圣路易斯大学Misamis Union High School 密三密斯光华中学（华文学院）Philippine Chinese Education Research Center菲律宾华教中心（华文学院）Portugal 葡萄牙(1)Lisbon University里斯本大学Poland 波兰(2)Gromada Group Gromada旅游集团（管理学院）*Wyzsza Szkola Biznesu National-Louis University 新松奇商学院Russia 俄罗斯(7)New Century University 新世纪大学Voronezh State University 瓦伦涅什大学*People's Friendship University 人民友谊大学*Institute of Sociology, Russian Academy Of Sciences, Institute of Far Eastern Studies, Russian Academy Of Sciences 俄罗斯科学院远东研究所*St. Petersburg Branch of the Oriental Studies Institute of Russian Academy of Sciences 俄罗斯科学院圣彼得堡东方学研究所*St. Petersburg State University 圣彼得堡大学*Institute of History, Archaeology and Ethnology of the Peoples of the Far East, Far Eastern Branch, Russian Academy of Sciences 俄罗斯科学院远东分院历史考古民族学研究所（华侨华人研究院）Singapore 新加坡(4)*Nanyang Technological University 南洋理工大学Ngee Ann Polytechnic 义安理工学院T.E.D.Hua Xia 新加坡人力资源培训中心（华文学院）新加坡华文教研中心（华文学院）South Africa 南非(4)*Rhodes University 罗德斯大学Free State Technikon 自由省理工大学Peninsula Technikon半岛理工大学Cape Technikon开普敦理工大学Spain 西班牙（1）*University of Balearic Islands 巴利阿里群岛大学Sweden 瑞典（1）*Kristianstad University 克里斯蒂安斯塔德大学Swiss 瑞士(2)Glion Institute of Higher Education 瑞士格里昂高等教育学院（旅游学院）Swiss Federal Institute of Technology 瑞士联邦理工学院细胞生物技术实验室（基因工程药物基地）Thailand 泰国(3)Huachiew ChalermPrakiet University华侨崇圣大学Chiang Mai University 清迈大学Bansomdejchaopraya Rajabhat University 版颂德皇家大学U.K.英国(12)*University of Wolverhampton胡佛汉顿大学*Middlesex University 米都赛克斯大学Manchester Institute of Science and Technology曼彻斯特理工大学Manchester Metropolitan University 曼彻斯特城市大学Institute of Administrative Management行政管理协会London School of Financial Management 伦敦金融管理学院Glasgow University 哥拉斯哥大学Glasgow Caledonian University 哥拉斯哥苏格兰大学Lancaster University 兰开斯特大学Liverpool School of Tropical Medicine 利物浦热带医学学院Hartpury College, University of the West of England西英格兰大学哈特伯利学院（旅游学院）Elmwood College爱姆伍德学院（旅游学院）Ukraine 乌克兰（1）*Kiev International University 基辅国际大学USA 美国(20)*New York State University College at Old Westbury 纽约州立大学古西堡学院*University of Wisconsin-Eau Claire 威斯康新州欧克莱尔大学*University of the Incarnate Word 圣道大学*University of Miami 迈阿密大学*University of California, San Diego 美国加州圣迭戈大学Saginaw Valley State University 沙基诺大学Hearing and Voice Department, Washington University 华盛顿大学嗓音学系（医学院）Biological Department of San Francisco University 旧金山大学生物系（生命科技学院）University of Bridge Port 康涅狄格州桥港大学Medical Center of Ohio State University俄亥俄州立大学医学中心（医学院）Dr. Shao You-bao Overseas Chinese Documentation and Research Center图书馆邵友保博士海外华人文献研究中心（图书馆）Stanford University斯坦福大学（管理学院）University of California Northridge 加利福尼亚北岭大学Texas Tech University 德克萨斯理工大学East Carolina University 东卡罗来纳大学AGB Nelson Media ResearchAGB尼尔森公司（新闻与传播学院）Chinese Language Education & Research Center 加州中国语言教学研究中心（华文学院）Missouri School of Journalism, University of Missouri 密苏里大学新闻学院（新闻与传播学院）Capital university, Our Ludy of the Lake university, Taxas Lutberive, Howard Payne University（合办大学协议）Johnson & Wales University 强生威尔斯大学*University of California,SanDiego加州大学·圣地亚哥鲍威尔结构实验室（理工学院）Vietnam越南(1)National University-University of Economics, Ho Chi Minh City 胡志明市经济大学Hong Kong香港(10)*The Chinese University of Hong Kong 香港中文大学*University of Hong Kong 香港大学（学校及图书馆）*Hongkong University of Science and Technology 香港科技大学Lingnan University of Hong Kong 香港岭南大学Asia TV 香港亚洲电视Hong Kong Polytechnic University 香港理工大学（原理工学院）香港浸会大学理学院 Baptist University of HongKong（理工学院）Asia-Pacific Research Center, Lingnan University of Hong Kong 香港岭南大学亚太研究中心BDO Dunwoody Cha 香港柏德豪会计师行Hong Kong College of Technology 香港专业进修高等学院（教育学院）Macao 澳门(6)Institute of Portuguese of the Orient 澳门文化协会Asia International Open University 东亚大学Center for Adult Education, Macao 澳门业余教育中心（教育学院）Macao Dentistry Association澳门牙科医学会Kiang Wu Hospital 镜湖医院Macao Jiyu Service Center 澳门暨育服务中心（教育学院）Taiwan 台湾(14)*National Kaohsiung First University of Science and Technology 台湾高雄第一科技大学*World Chinese Language Association世界华语文教育学会Soochow University 东吴大学Taiwan affairs association 中华两岸事务协会（华文学院）*Ling Tung University 岭东科技大学*Chung Yuan Christian University 中原大学*National Kaohsiung First University of Science and Technology高雄师范大学*National Chinanl University 暨南国际大学*Yuan Ze University 元智大学*National Taipei University台北大学*Central Taiwan University of Science and Technology 中台科技大学*National University of Kaohsiung台湾高雄大学*I-Shou University台湾义守大学*YUANPEI UNIVERSITY台湾元培科技大学共计：153所姐妹学校其中：亚洲12国48个，欧洲11国37个，美洲4国27个，非洲3国8个，大洋洲1国3个及港澳台3个地区30个。
校际交流方案
校际交流方案一、背景介绍校际交流是指不同学校之间的互动与合作，通过交流活动，学校可以分享教育资源、促进教育改革与发展、提高教师和学生的专业能力和综合素质。
本文旨在制定一份校际交流方案，以促进学校之间的交流与合作。
二、目标与意义1. 目标：通过校际交流，促进学校之间的资源共享、教育模式创新、学科建设与教学质量提升。
2. 意义：校际交流可以促进学校之间的互相学习与借鉴，提高教育教学质量，培养学生的综合能力，推动教育改革与发展。
三、交流内容与形式1. 教师交流：a. 定期举办教师培训研讨会，邀请其他学校的优秀教师分享教学经验和教育教学方法。
b. 组织教师互访，让教师们互相观摩教学，交流教学心得。
c. 开展教师团队合作项目，共同研究教育教学问题，推动教师专业发展。
2. 学生交流：a. 组织学生参加学科竞赛、文化艺术活动等，与其他学校的学生进行交流与竞争，提高学生的学科素质和综合能力。
b. 开展学生互访活动，让学生们互相了解不同学校的学习环境和教育理念，促进学生的全面发展。
c. 设立学生交流项目，让学生们参预跨学校的合作项目，培养团队合作精神和创新能力。
3. 教育资源共享：a. 建立教育资源共享平台，学校可以在平台上分享教学资源、教案、教材等，提高教学质量。
b. 学校之间可以相互借阅图书馆书籍、实验设备等教育资源，提高资源利用效率。
四、组织与管理1. 建立校际交流工作领导小组，负责制定校际交流方案、组织实施、监督和评估。
2. 每一个学校设立校际交流工作专职负责人，负责具体的交流活动的组织和协调。
3. 制定校际交流活动计划，明确各学校的具体任务和时间节点。
4. 定期召开校际交流工作会议，总结经验、解决问题、调整方案。
五、评估与改进1. 建立校际交流活动评估机制，定期对交流活动进行评估，了解交流效果和问题，为改进提供参考。
2. 根据评估结果，及时调整校际交流方案，优化交流内容和方式，提高交流活动的质量和效果。
校际交流方案
校际交流方案一、背景介绍校际交流是指不同学校之间的教育资源、师资力量和教学经验的共享与交流。
通过校际交流，学校之间可以相互借鉴、互相学习，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
本文将就校际交流方案进行详细介绍。
二、目标设定1. 提高学校教师教学水平：通过与其他学校的教师交流学习，提高本校教师的教学能力和教学方法，促进教师专业发展。
2. 拓宽学生视野：通过与其他学校的学生交流互动，增加学生的社交经验，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3. 丰富学校教育资源：通过校际交流，学校之间可以共享教育资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习机会和资源。
三、交流方式1. 教师交流：安排教师到其他学校进行教学观摩、教研活动，与其他学校的教师进行交流学习，分享教学经验和教学方法。
2. 学生交流：组织学生参加其他学校的学习交流活动，包括学术交流、文化交流、艺术交流等，增加学生的社交经验和学习机会。
3. 资源共享：学校之间可以共享教育资源，包括教材、教学设备、实验室等，提供更多的学习资源和机会。
四、交流内容1. 教学观摩：安排教师到其他学校进行教学观摩，观摩其他学校的优秀课堂，学习其他学校的教学方法和教学理念。
2. 教研活动：组织教师参加教研活动，与其他学校的教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
3. 学术交流：组织学生参加学术交流活动，包括学术讲座、学术竞赛等，增加学生的学术素养和学术交流能力。
4. 文化交流：组织学生参观其他学校的文化活动，如美术展览、书法展览等，增加学生对不同文化的了解和欣赏能力。
5. 艺术交流：组织学生参加艺术交流活动，包括音乐会、舞蹈表演等，提高学生的艺术修养和艺术表达能力。
五、实施步骤1. 制定校际交流计划：根据学校的实际情况和需求，制定校际交流计划，明确交流的目标、方式和内容。
2. 筛选合作学校：选择与本校教育理念相近、教学水平较高的学校进行合作，建立长期稳定的合作关系。
学校教育国内外合作项目促进教育交流培训课件
成果。
研讨会主题
围绕教育教学改革、课程建设、教 学方法创新等主题展开深入研讨和 交流。
参会人员
邀请国内外知名教育专家、学者、 教师代表参加，鼓励不同领域和学 科的交流和合作。
04
项目成果展示与评估
合作成果展示
提升项目影响力与可持续性
打造品牌项目
重点支持和培育一批具有示范引领作用的合作项目，形成品牌效 应。
加强成果宣传
积极向国内外宣传推广合作成果，提高项目知名度和影响力。
强化评估与反馈
建立定期评估机制，对合作项目进行动态调整和优化，确保项目可 持续发展。
构建长期稳定的合作关系
1 2
签订合作协议
在充分协商的基础上，签订长期合作协议，明确 双方的权利和义务。
前期准备（1-2个月）
确定合作意向，签署合作协议，组建 项目团队。
需求调研与分析（1个月）
收集并分析合作双方的教育需求，制 定详细的项目计划。
项目实施（6个月）
按照项目计划逐步推进，包括教育理 念交流、教学方法研讨、课程资源共 享和教师培训等活动。
评估与总结（1个月）
对项目成果进行评估，总结经验教训 ，为未来的合作项目提供参考。
合作形式多样化
国内外学校之间的合作项目形式多样，包括 师生互访、课程共享、科研合作等。
政策支持与推动
各国政府纷纷出台政策，鼓励和支持学校开 展国际交流与合作，提升教育质量和国际竞 争力。
项目目标与意义
01
促进教育资源共享
通过合作项目，实现国内外学 校之间的教育资源共享，优化 资源配置，提高教育效率。
在线课程资源共享平台搭建
学校的校际交换项目和合作学校
建立科学、公正的评价体系，对交换生进行全程跟踪和评估，确 保培养质量。
THANKS
感谢观看
学校的校际交换项 目和合作学校
汇报人：可编辑 2024-01-06
目录
• 校际交换项目介绍 • 合作学校概述 • 交换生经验分享 • 合作学校案例分析 • 未来展望与建议
01
校际交换项目介绍
项目背景和目的
全球化背景下的教育交流与合作日益频繁，校际交换项目成为促进国际教育交流 的重要途径之一。
项目旨在通过学生交换、教师交流、课程共享等方式，促进不同国家和地区学校 之间的文化交流与合作，提高教育质量，培养具有国际视野的人才。
项目实施流程
学生选拔
根据合作协议，双方学校各自 选拔适合的学生参与交换项目 。
实施交换计划
学生按照计划进行交换学习， 期间可以参加合作学校的各类 活动、课程和交流。
确定合作学校
双方学校经过初步了解和协商 ，达成合作意向，签订合作协 议。
制定交换计划
双方学校共同制定交换计划， 包括交换时间、课程安排、住 宿安排等。
04
合作学校案例分析
案例一：某著名高校的国际交流项目
总结词
成功的国际交流典范
详细描述
该著名高校通过与世界各地名校建立合作关系，开展学生交换、师资互访、科研合作等多种形式的国际交流活动 。这些项目不仅为学生提供了丰富的国际视野和跨文化交流机会，还促进了学术研究的国际合作，提升了学校的 国际声誉。
案例二：某理工科大学的科研合作项目
交换生收获与感想
学术收获
通过交换学习，学生可以接触 到不同的教育体系和学术氛围 ，拓宽学术视野，提高跨文化
交流能力。
生活体验
校际合作交流协议书
校际合作交流协议书
这是一篇由网络搜集整理的关于校际合作交流协议书模板的文档，希望对你能有帮助。
1、定期互访。
每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。
2、名师“手拉手”。
确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。
手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。
3、互动教研。
积极开展两校之间的教师互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的`提高。
4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。
组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。
5、信息共享。
将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。
6.学生互访。
在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生
视野。
未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。
本协议一式两份，双方学校各存一份。
学校：（公章）
代表（签字）
学校：（公章）代表（签字）年月日。
暨南大学交换学生手册
3.选拔条件：在校学习的二年级本科学生（因专业设置原因，医学院、药学 院专业学生除外，大平台专业学生可在大三返校后再选专业），其学年度学分绩 点和综合测评均在本专业前 10%；两个学期英语成绩平均 80分以上。
三、报名及选拔程序 四、暨南大学本科生出国（境）交换学习选拔办法 五、暨南大学研究生出国(境)交换学习选拔办法
六、出国手续办理 七、赴台湾手续办理 八、项目费用信息一览表 九、返校后的手续办理 十、暨南大学本科交换生学籍及成绩管理办法（暂行） 十一、暨南大学关于接收国（境）外交换生的相关规定 十二、其它事项 附件一：暨南大学交换学生个人声明 附件二：存款证明书样本
4.学习期限：一学期，即每年 9月至 12月或 1月至 4月。学习结束后学生 必须按时返回学校，继续学习。
5.申请所需材料：入学申请表格；英文成绩单； 获准交换证明；英语水平 证明；住宿申请表；个人因私护照资料页复印件。
6．费用说明：派出学生按照本校标准向暨南大学缴纳其第三学年学费，免 交对方学费，其他费用自理。住宿申请费 25加元；食宿费约为 4,005-4,455 加元/学期（公寓式）或 6,895-8,610加元/学期（单人/双人间）。
4.学习期限：一学年，即从当年 8月底至次年 5月底。学习结束后学生必
须按时返回学校，继续学习。 5.申请所需材料：入学申请表格；健康证明；银行存款证明；英文成绩单；
个人因私护照资料页复印件；雅思 6.0分或新托福 80分成绩单。 6.费用说明：派出学生按照本校标准向暨南大学缴纳其第三学年学费，免
2.项目简介：该校从 1997年开始与我校建立学生交流关系，双方每学年互 派 3名学生。
校际交流方案
校际交流方案一、背景介绍校际交流是指不同学校之间进行的教育资源共享、师生互访、学术交流等活动。
通过校际交流，学校可以扩大教育资源的范围，提升教育质量，拓宽学生的视野，促进师生之间的交流与合作。
为了促进校际交流的开展，制定一份校际交流方案是十分必要的。
二、目标与意义1. 目标：本校校际交流方案的目标是促进学校之间的合作与交流，提升教育教学质量，丰富学生的学习体验，培养学生的综合素质。
2. 意义：a. 提升教育教学质量：通过与其他学校的交流，学校可以借鉴其他学校的优秀教育资源和教学经验，提升本校的教育教学水平。
b. 丰富学生的学习体验：通过参与校际交流活动，学生可以接触到不同学校的学习环境和教学方式，拓宽视野，增加学习的乐趣。
c. 培养学生的综合素质：参与校际交流活动可以培养学生的合作意识、交流能力、创新思维等综合素质，提高学生的综合竞争力。
三、交流内容与方式1. 交流内容：a. 教育资源共享：学校可以通过校际交流共享优秀的教育资源，包括教学课件、教材、教学设备等。
b. 师生互访：学校可以组织师生之间的互访活动，让学生互相交流学习经验，教师互相交流教学方法和经验。
c. 学术交流：学校可以组织学术交流活动，邀请其他学校的教师或专家来校进行学术讲座、研讨会等，促进学术交流与合作。
2. 交流方式：a. 学校间签订合作协议：学校可以与其他学校签订合作协议，明确双方的交流内容、方式、时间等，确保交流活动的顺利进行。
b. 组织交流活动：学校可以组织各类交流活动，如学生交流夏令营、教师培训班、校际合作研究项目等，通过实际的交流活动加强学校之间的合作与交流。
四、组织与管理1. 组织机构：学校应设立校际交流工作组，负责校际交流活动的组织与协调，包括活动策划、资源调配、行程安排等。
2. 管理流程：a. 活动策划：校际交流工作组根据学校的实际情况和需求，制定校际交流活动的策划方案，明确活动目标、内容、时间等。
b. 资源调配：校际交流工作组根据活动策划，协调学校内部的资源，如教师、教室、设备等，确保活动的顺利进行。
校际交流方案
校际交流方案一、背景介绍校际交流是指不同学校之间的合作与交流活动，通过互访、学术研讨、文化交流等形式，促进学校之间的合作与发展，提升教育质量和学生综合素质。
本文旨在制定一份校际交流方案，以促进学校之间的交流与合作。
二、目标与意义1. 目标：- 拓宽学生的视野，增强学生的跨文化交流能力。
- 促进教师之间的学术交流，提升教学水平和专业素质。
- 推动学校之间的资源共享，促进教育教学的互补与发展。
2. 意义：- 通过校际交流，学生能够了解不同地区的文化、教育制度和学习方法，提高自身的综合素质。
- 教师之间的学术交流可以促进教学方法的创新，提高教学效果。
- 学校之间的资源共享可以节约教育资源，提高教育教学质量。
三、实施步骤1. 确定合作学校：- 选择具有一定教育水平和教学资源的学校作为合作火伴。
- 优先选择与本校教育理念和学科特色相契合的学校。
2. 确定交流内容与形式：- 学生交流：组织学生互访活动，安排学生在对方学校进行学习和生活体验。
- 教师交流：组织教师参加学术研讨会、教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 制定交流计划：- 学生交流计划：确定交流时间、地点、交流内容和参预学生名单等，并与合作学校进行商议。
- 教师交流计划：确定交流时间、地点、交流主题和参预教师名单等，并与合作学校进行商议。
4. 组织实施：- 学生交流：安排学生的出行、住宿、饮食和活动安排，确保学生的安全和顺利进行交流活动。
- 教师交流：协助教师办理出差手续，提供必要的交流支持和协助。
5. 评估总结：- 学生交流：组织学生进行交流活动后的反馈调查，总结经验，改进交流方案。
- 教师交流：组织教师进行交流活动后的反思和总结，分享交流心得和经验。
四、预期成果通过校际交流，预期可以达到以下成果：1. 学生能够开阔眼界，增长见识，提高跨文化交流能力。
2. 教师能够借鉴其他学校的优秀教学经验，提高教学水平。
3. 学校之间能够建立良好的合作关系，实现资源共享，促进教育教学的互补与发展。