《口耳目》教学课件
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《口耳目》ppt课件
书写生字
“口”字上大下 小，写在格子中间。
横折
一笔写成。
“目”字上下同宽。 中间的两横与上下横之 间间距匀称，中间两横 收笔不要碰到竖。
书写练习
写字姿势正确。 笔顺正确。 横折位置正确。
口耳目
第一课时
我说口令，大家一张嘴
笑一笑 眨眼睛
猜一猜这些奇怪的图形是什么？
口耳目手足
最早的文字——甲骨文
象形字
观察图画
看看课本中的 图画，说一说：图 中的人物在干什么？
听读生字
听老师读生 字，你来把生字 圈出来。
mù
zú
目
足
目
目录
目光
比目鱼
足
kǒu
ěr
口
耳
shǒu
手
口
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
手
挥手 举手 握手
拍手
这五个生字与身体部位形状都 相似，你来连一连吧！
口耳 目手 足
课堂演练 老师来指你来读
口耳目手足
联系实际说说它们的作用。
（口）吃饭 （耳）听音乐 （目）看书
（手）写作业
（足）跑步
书写生字
竖中线
左上格 横中线
左下格
右上格 右下格
《口耳目》ppt课件
34
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
2021/6/7
43
第二关：认识 三个新笔画并 正确书写三个 生字宝宝。
2021/6/7
44
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木
hé 禾
竹 zhú
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
3.《口耳目》ppt课件
小耳朵，真是灵，
样样声音听得清。
第11页，共25页。
我有一双小小手，
小小左手和右手。 一共十个手指头，
有了一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣来会梳头， 还能写字和画画。
第12页，共25页。
我有两只小小脚，
小脚本领还真大 会走路，会跑步。 会踢毽子和足球。
第13页，共25页。
橫折
撇
弯钩
第14页，共25页。
口红 可口 入口 出口 耳朵 耳机 木耳 左耳
左手 右手 手机 小手
目光 节目 足球 不足
第9页，共25页。
点点头，扭扭腰，
我们来做生字操。 指指嘴巴口口口，
拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手 抬抬小脚足足足。
第10页，共25页。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。
小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。
如松
车站
站队
第21页，共25页。
坐
如钟
坐车
请坐
第22页，共25页。
行如风
第23页，共25页。
卧如弓
第24页，共25页。
站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓。
第25页，共25页。
认识田字格 左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
第15页，共25页。
口口口Βιβλιοθήκη 第16页，共25页。口
第17页，共25页。
耳
第18页，共25页。
目
第19页，共25页。
手
第20页，共25页。
站
上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。
样样声音听得清。
第11页，共25页。
我有一双小小手，
小小左手和右手。 一共十个手指头，
有了一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣来会梳头， 还能写字和画画。
第12页，共25页。
我有两只小小脚，
小脚本领还真大 会走路，会跑步。 会踢毽子和足球。
第13页，共25页。
橫折
撇
弯钩
第14页，共25页。
口红 可口 入口 出口 耳朵 耳机 木耳 左耳
左手 右手 手机 小手
目光 节目 足球 不足
第9页，共25页。
点点头，扭扭腰，
我们来做生字操。 指指嘴巴口口口，
拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手 抬抬小脚足足足。
第10页，共25页。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。
小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。
如松
车站
站队
第21页，共25页。
坐
如钟
坐车
请坐
第22页，共25页。
行如风
第23页，共25页。
卧如弓
第24页，共25页。
站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓。
第25页，共25页。
认识田字格 左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
第15页，共25页。
口口口Βιβλιοθήκη 第16页，共25页。口
第17页，共25页。
耳
第18页，共25页。
目
第19页，共25页。
手
第20页，共25页。
站
上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。
《口耳目》ppt课件
猜一猜
——
东一片,西一片， 隔座山头不见面。
谜底：耳
④两团火苗，人来点； 火
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
口
口
目
耳
手
口
四四方方一个“口”
kǒu
日
“口”加一横就是“日”
rì
mù
目
“日”加一横就是“目”
目 ①“日”加一笔是( ) 口 “日”减一笔是 ( ) ②一位老公公，有时挂在天 边；面孔红彤彤，有时落在 日 树梢。（ ）
3.口 耳 目
口
耳
目
手
足
目
口
耳 手
足
足 口 耳 手 目
第三关：请你 跟我一起找。
打开课本跟着老师一起找。
第四关：会读句子。
认识我吗？
站如松， 坐如钟。 行如风， 卧如弓。
站如松
卧如弓
第五关：我说你做。
口
耳
目
手
足 坐
站
第六关：你会写吗？
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
识字（一） 3.口
耳 目
在识字王国里，我们认识的 “朋友”很多啦！还能叫得出 这些朋友的名字吗？
天 地 人
你 我 他
一 二 三 四 五 上 下
一 三 他 天
二 上
五 下 人 你 我
四
地
kǒu
ěr
mù
像事物形状的字， 叫象形字。
tù
兔
yáng
羊
niǎo
鸟
rì
yuè
huŏ
手
《口耳目》PPT课件
耳 月 火 目 日 口 耳（口）（目）
我们来 分类吧！
人体器官
月（ 日）（ 火）
自然
木 羊
兔 竹
禾 鸟
我们来 分类吧！
木（ 禾）（ 竹） 兔（ 羊）（ 鸟）
植物
动物
qǐ
xiāng
月 日 十月一日，我和爸爸妈妈一起去乡下玩。乡下
zhēn měi ya miáo wān yāo
lín
chàng gē
mù
日
月
火
yáng
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
kǒu
ěr
mù rì yuè huǒ
口
yáng
耳 目 日 月 火
niǎo tù mù hé zhú
羊
鸟 兔 木 禾 竹
口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹
口
目 “日”加一笔是( “日”减一笔是(
) )
两团火苗，人来点；（ ） 火
地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它用温
róu
guāng wàng hǎo xiàng huān yíng
目 柔的目光望着我，好像在说：“欢迎你！”
猜一猜：
兔
这是什么字？
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
我 会 连
禾 竹 木
牛 眉
龟 果
弓 瓜
写一写：
十 木 禾
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
《口耳目》PPT课件
自己事情自己做
我有两只小小脚，
会走路，会跑步
我的小脚本领大
口 目 手 耳 足
我会写
口、目
横折
口 耳 目 手 足
我会读
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
手
足
目
手 站
口
手
耳
足 坐
坐
站
我会写
耳、手ห้องสมุดไป่ตู้
撇（短斜撇） 弯勾
口 耳 目 手 足
口
耳
目
手
足
踢足球
小朋友，你会读吗？
口 手
耳
目 足
我们的口、耳、目、 手、足会做什么？
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
我有一双小小手 小小左手和右手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
《口耳目》教学 ppt课件
31竖中线左下格右下格左上格右上格认识田字格田字格四方方写好汉字它来帮
识字（一） kǒu ěr mù
2 口耳目
鱼 马牛 山 田土 云雨风
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
《口耳目》教学
牛
象形字
口kǒu
rì
日
ěr
耳
yuè
月
mù
目
huǒ
火
tù
兔
mù
木
ěr
yáng
羊
niǎo
鸟
hé
禾
zhú
竹
kǒu ěr mù rì yuè huǒ
口 耳 目 日月火
yáng niǎo tù mù hé zhú
羊 鸟 兔木禾竹
口耳目 日月火 羊鸟兔 木禾竹
第一关：看图 猜字
yáng niǎo tù
羊 鸟兔
mù hé zhú
木禾竹
kǒu ěr mù
口 耳目
rì yuè huǒ
日 月火
第二关：请用多
种方法记住这些字
口耳目
日月火
羊鸟兔
木禾竹
tù 兔
兔子长着短尾巴， 竖弯钩里有一点。
yuè 月
《口耳目》教学
dōng biān shēng xī biān luò 东 边 升， 西 边 落，
kàn shí yuán xiě shí fāng 看 时 圆， 写 时 方。
识字（一） kǒu ěr mù
2 口耳目
鱼 马牛 山 田土 云雨风
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
《口耳目》教学
牛
象形字
口kǒu
rì
日
ěr
耳
yuè
月
mù
目
huǒ
火
tù
兔
mù
木
ěr
yáng
羊
niǎo
鸟
hé
禾
zhú
竹
kǒu ěr mù rì yuè huǒ
口 耳 目 日月火
yáng niǎo tù mù hé zhú
羊 鸟 兔木禾竹
口耳目 日月火 羊鸟兔 木禾竹
第一关：看图 猜字
yáng niǎo tù
羊 鸟兔
mù hé zhú
木禾竹
kǒu ěr mù
口 耳目
rì yuè huǒ
日 月火
第二关：请用多
种方法记住这些字
口耳目
日月火
羊鸟兔
木禾竹
tù 兔
兔子长着短尾巴， 竖弯钩里有一点。
yuè 月
《口耳目》教学
dōng biān shēng xī biān luò 东 边 升， 西 边 落，
kàn shí yuán xiě shí fāng 看 时 圆， 写 时 方。
部编一年级上册ppt《口耳目》标准教学课件
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
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一 部年 编级 一上 年册 级语 上文 册p课pt件《-3口耳口目耳》目标（准1）教∣学人课教件部【编精版品（课2件016 ）】 (共8张PPT)
3 口耳目（第一课时）
一 部年 编级 一上 年册 级语 上文 册p课pt件《-3口耳口目耳》目标（准1）教∣学人课教件部【编精版品（课2件016 ）】 (共8张PPT)
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观察下图，两pt《口耳目》标准教 学课件 【精品 课件 】
站立
坐下
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学生看课文，听老师读课文。（师范读，学生跟读）
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文中“松、钟、风、弓”是什么意思？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
这四个都是表示物体名称的词。
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文中“如”字是什么意思？
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看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么？
说一说，它们各有什么作用，能做哪些事？
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到讲台上表演 一人说“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你们的小 手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
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3 口耳目（第一课时）
一 部年 编级 一上 年册 级语 上文 册p课pt件《-3口耳口目耳》目标（准1）教∣学人课教件部【编精版品（课2件016 ）】 (共8张PPT)
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文中“松、钟、风、弓”是什么意思？
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文中“如”字是什么意思？
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zú
zhàn
足站
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
xià
坐
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
练一练
1.按笔顺在田字格中写字
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读背背
小朋友们快来读一读课文，看谁读得内容填空
（ 站 ）如松，（ 坐 ）如钟。 （ 行 ）如风，（ 卧 ）如弓。
对，这四个都是表示物体名称的词。
理解课文
想一想文中“如”字是什么意思吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
读读写写
kǒu
ěr
口耳
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
mù
shǒu
目手
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
朗读课文
学生看课文，听老师读课文。（师范读，学生跟读）
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
理解课文
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？ 并且说说每个词各有什么特点好吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
对，这四个都是表示动作的词。
理解课文
想一想文中“松、钟、风、弓”是什么意思吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
口耳目
看 图 说 话
看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么？
说一说，它们各有什么作用，能做哪些事？
我说你做
指名学生到讲台上表演
一人说“口、耳、目、手、足”， 另一人伸出你们的小手指一指相应的部位或
者出示一下相应的肢体器官
看图说话 观察下图，说说两个人物的姿势是怎样的？
站立
坐下