手足口耳目-ppt课件解析

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《口耳目》ppt课件

书写生字
“口”字上大下小，写在格子中间。
横折
一笔写成。
“目”字上下同宽。中间的两横与上下横之间间距匀称，中间两横收笔不要碰到竖。
书写练习
写字姿势正确。笔顺正确。横折位置正确。
口耳目
第一课时
我说口令，大家一张嘴
笑一笑眨眼睛
猜一猜这些奇怪的图形是什么？
口耳目手足
最早的文字——甲骨文
象形字
观察图画
看看课本中的图画，说一说：图中的人物在干什么？
听读生字
听老师读生字，你来把生字圈出来。
mù
zú
目
足
目
目录
目光
比目鱼
足
kǒu
ěr
口
耳
shǒu
手
口
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
手
挥手举手握手
拍手
这五个生字与身体部位形状都相似，你来连一连吧！
口耳目手足
课堂演练老师来指你来读
口耳目手足
联系实际说说它们的作用。
（口）吃饭（耳）听音乐（目）看书
（手）写作业
（足）跑步
书写生字
竖中线
左上格横中线
左下格
右上格右下格

口耳目ppt课件

（手）写作业
（足）跑步
找找与“手、足、口、耳、目”相关的生活用品，说出名称。
体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠足？
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
课文品读
朗读课文，读准字音，并体会其含义。
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如松，坐/如钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如风，卧/如弓。
站如松
如
坐如钟
如
行如风
如
卧如弓
如
课堂练习
一、填空。
1.“口”字共( 三 )画，第二画是( )。 2.“手”字共( 四 )画，第一画是( )，
第四画是( )。
二、看图，写汉字。
口目手耳
课后习题
导入一导入二
3 口耳目
识字
图中的小男孩在做什么？两个小女孩又分别在做什目
足
kǒu
ěr
口
耳
shǒu
手
zhàn
zuò
站
坐
耳目口手足坐站
看图说一说
口耳目手足站坐
想一想：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
（口）吃饭（耳）听音乐（目）看书
1.在田字格里正确地书写本课生字。 2.牢记正确的立坐行卧姿势，养成良好良
良好的学习生活习惯。
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
示例：口可以吃东西、说话；耳朵可以听歌、听故事、听人讲话；目（眼睛）可以看书、看电视、看风景、认路牌；手可以写字、画画、拿东西；足（脚）可以走路、跑步、踢球、踢毽子……
口 kǒu

【部编版教材】口耳目PPT课件分析1

•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
口耳目
目录
布置作业
1、会认双栏线里的字，会写田字格里的字。 2、朗读课文，背诵课文。
退出
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.

《口耳目》PPT课件

自己事情自己做
我有两只小小脚，
会走路，会跑步
我的小脚本领大
口目手耳足
我会写
口、目
横折
口耳目手足
我会读
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
手
足
目
手站
口
手
耳
足坐
坐
站
我会写
耳、手ห้องสมุดไป่ตู้
撇（短斜撇）弯勾
口耳目手足
口
耳
目
手
足
踢足球
小朋友，你会读吗？
口手
耳
目足
我们的口、耳、目、手、足会做什么？
大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
我有一双小小手小小左手和右手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头

部编版ppt《口耳目》精品ppt2

•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；•口耳目Fra bibliotek目耳口
手
足
口
小口口水
耳
耳朵
目
耳目
Ø 你能认对吗？
耳目口
手
小手双手左手右手
shǒu
手手掌
手指
手心手腕
手背
挥手拍手
招手握手
足
足球
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口能说耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
耳
组词：耳目
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
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撇（短斜撇）弯钩
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
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手
组词：小手
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
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随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。

识字《口耳目》PPT演示课件

我会连。同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！《《肖申克的救赎》观后感》作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于服从大局。

人教版(2024年最新版)第一单元-识字《口耳目手足》PPT教学课件

站1 耳2 目3 足4 口5 坐6 手7
学写字
笔画学习
横折下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
笔画学习
撇
弯钩
书写：下笔由重到轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。
书写：左右两个竖
向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄。
书写：（1）第一笔横长度中等，要平且稳。
（2）最后一横长，稍向右上斜。
பைடு நூலகம் 在我们的生活中哪些人做到了 “站如松”?
交警
升旗时的学生
坐识字方法：二人土上坐。如像
包公的坐姿像钟一样端正。
判断坐姿是否正确。
×
头正肩平腰直足安手放好
√
行如风走路时像风一样轻快有力。
脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
√
×
×
卧如弓卧床睡觉时像弓一样弯曲。 ×
识字游戏生字卡片翻翻翻
二、调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。
字词听写
感谢观看
口诀：一横压两竖，两竖
不对齐，小横往里藏，大横来
保护。
书写：（1）竖要直。
（2）中间的两横不碰到右边的竖段。（3）横向笔画之间等距。
书写：（1）第一撇要平一些。（2）中间一横短。（3）第二横长。（4）弯钩要略带点儿弯。
课堂演练
一、给下列生字组词。
目：目光目录目的口：开口人口门口手：手心双手手背
人教版小学语文一年级上册
《口耳目手足》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时间：2024.XX
第一课时
听歌曲，做动作：《小手拍拍》
观察图画

口耳目ppt 43(最新课件)

如：就是好像的意思。现在我们来说一说这两句话的意思吧！
1、人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高贵得多。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱和权势，他就永远不能满足，也便永远不能快乐。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫情，凡是知足常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香味留在你的脚上，这就叫宽容。 6、如果认为自己所有的目标都已达成，那只能说明你的目标还不够远大。
3 口耳目（第一课时）
看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么？
说一说，它们各有什么作用，能做哪些事？
到讲台上表演
一人说“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你们的小手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
观察下图，两个人物的姿势文，听老师读课文。（师范读，学生跟读）
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？每个词各有什么特点好？
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
这四个都是表示动作的词。
文中“松、钟、风、弓”是什么意思？
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
这四个都是表示物体名称的词。
文中“如”字是什么意思？
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

《口耳目》PPT精品课件2021课件PPT

51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！ 74.当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满人生打下了基础。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 33.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 68.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 3.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。 83.骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。 21.我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 97.与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 58.当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
是身体的五个
qì ɡuān
器官。
kǒu
口
mù
目
ěr
耳
shǒu
手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站如松，坐如钟。