微课人教版语文四年级下册第23课《古诗词三首》PPT课件

自由读诗，借助注释或利用工具书查阅自己要
理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各 自忙着自己的事情，各自有自己的拿手 本事。
【作业】
1、背诵并默写古诗。
2、读一读描写田园风光的诗句。
人教版小学语文四年级下册第六单元
23、古诗词三首
潜江市田家炳实验小学 刘小慧
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
范成大
范成大，字致能， 号石湖居士。他的诗， 以反映农村社会生活 图景的作品成就最高。 范成大晚年作的组诗 《四时田园杂兴》， 是他田园诗的代表作 品。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点，“白鹭”是 闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托 渔父的悠闲自得。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开， 江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与 水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色， 渲染渔父的生活环境。
【译文】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【词人简介】
张志和（730？-810？），唐代诗 人。字子同，本名龟龄，金华（今属 浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待 诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐 居江湖间。自号玄真子，又自称烟波 钓徒。著书《玄真子》，今流传《渔 歌子》五首。
渔 歌 子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
在今浙江省湖州市西面。
桃花流水鳜鱼肥。
【作业】
1.背诵并默写《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩色画 来向人们展示江南的美景。
渔歌子
乡 村 四 月
[ 宋] 翁 卷
绿遍/山原/白满川，
子规/声里/雨如烟。
乡村/四月/闲人少， 才了/蚕桑/又插田。
翁卷，字续古，一字灵舒， 南宋诗人，一生没做过官。与赵 师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四 灵”。
返
• 山原：山陵和原野。 • 白满川:指稻田里的水色映 着天空的光辉。川：平地。 • 子规：杜鹃鸟。 • 了：（liǎo）结束。
【作业】
1、背诵并默写古诗。
2、读一读有关田园风光的诗句。
人教版小学语文四年级下册第六单元
23、古诗词三首
潜江市田家炳实验小学 刘小慧
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
渔歌子
唐 张志和
【词简介】
词：文体名，是一种文学体裁，是诗 歌的一种韵文形式，由五言诗、七言 诗或民间歌谣发展而成，起源于五代 与唐，流行于宋代。原是配乐歌唱的 一种诗体，句的长短随歌调而改变， 因此又叫长短句。有小令和慢词两种， 一般分上下两阕。
意思是：四月到了，农民都开始 忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。
诗句生动描绘了乡村男耕女织，日夜辛 劳的情形，表达了作者对劳动人民的同情之 心与赞美之情。
这两句重在写“人”。“才”“又” 平实地用词，充分地说明了农民劳动的紧 张繁忙，作者对劳动人民的同情之心，赞 美之情淋漓尽致地表现出来了。
• 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农 民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥……
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本事……
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
人教版小学语文四年级下册第六单元
21、古诗词三首
潜江市田家炳实验小学 刘小慧
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
回顾学习古诗词的方法
• 解诗题，知作者 • 抓字眼，明诗意 • 多诵读，悟诗意 • 再诵读，晓诗情
人教版小学语文四年级下册第六单元
23、古诗词三首
潜江市田家炳实验小学 刘小慧
乡村四月
四时田园杂兴
【词牌简介】
◆最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱 填写的。曲谱又称词牌。它规定某一词 牌的字数、句数、平仄和韵脚。 ◆《渔歌子》就是词牌。词牌之下，一般 另有题目，但这首《渔歌子》只有词牌 没有题目。 ◆常见的词牌有：如梦令、忆江南、卜算 子、浣溪沙、采桑子
渔歌子简介： 词牌名。《渔歌子》又名《渔父》 或《渔父乐》。作者写了五首《渔歌 子》，这是第一首。据《词林纪事》 转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺 史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。 童孙——学种瓜
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗 人怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、 真切的描写，表现了诗人赞美农 民勤劳，喜欢孩子天真的思想感 情。
这首词写了哪些景物？
九种景物：
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼 箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了 一幅美丽的春雨垂钓图。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
意思是：江上一位老翁头戴青斗笠， 身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠然自得地垂 钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不 愿回家。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣， 在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活 中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更 吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而 是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的 图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红 桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟。
意思是：山陵和原野一片绿色， 稻田里的水色映照着天空的光辉， 只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中 叫着。
描写的景物:绿原、白川、子规、烟雨
这两句重在写景，绿原、白川、子规、 烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时 特有的景色勾勒了出来，有静有动，优美 和谐。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
一种淡水鱼，味道鲜美，俗称“花鱼”或“桂鱼”
青箬笠，绿蓑衣，
用竹篾编成的斗笠。 用草或棕制成的防雨用具。
斜风细雨不须归。
不想 回去，回家。
【译文】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 意思是：西塞山附近，白鹭展翅高
飞，桃花夹岸的溪水中，漂浮在水中的 桃花是那样的鲜艳，鳜鱼是那样肥美。
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
“兴”在这儿读第四声，在文中指： 兴致；“杂兴”就是各种兴致；“四时” 在这儿表示的是一年四季；田园：田地 和园圃，泛指农村。
那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景 色而产生了很多的感想。《四时田园杂 兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。