我的快乐童年-亲亲小动物活动方案
幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思「篇一」【活动目标】1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2、能和好朋友拥抱，并说出关心的话。
3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】教学课件等【活动过程】一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。
师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！你觉得高兴吗？你得到过拥抱吗？什么时候？二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的'快乐。
师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！（1）妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？总结：妈妈很爱我们！（2）爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗？怎么抱的？总结：爸爸的拥抱很有力量。
（3）老师抱嘟嘟老师抱过你吗？什么感觉？总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。
2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
（1）嘟嘟抱咪咪——安慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。
嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！（2）嘟嘟抱汪汪——祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
嘟嘟怎么说的？我们一起来祝贺汪汪吧！三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师：这里有没有你的朋友？我们也找好朋友抱抱吧！四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
亲爱的宝宝们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的！活动反思快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。
《快乐拥抱》这节活动，帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。
关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案
关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对小动物的亲近感和爱心。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、小猫、小猪等。
2. 小动物的特点和习性：兔子温柔可爱，小鸟会飞，小狗忠诚友善，小猫机灵优雅，小猪憨态可掬等。
3. 小动物的亲亲行为：抚摸、拥抱、喂食等。
三、教学准备：1. 准备相关的小动物图片或实物模型。
2. 准备小动物的玩具或毛绒玩具。
3. 准备相关的绘本或故事书籍。
4. 准备音乐和舞蹈教材。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲或舞蹈，引起幼儿对小动物的兴趣。
2. 认识小动物：展示小动物的图片或实物模型，让幼儿观察并说出小动物的名称。
3. 了解小动物的特点和习性：讲述小动物的故事或绘本，让幼儿了解小动物的生活习性和性格特点。
4. 亲亲小动物：让幼儿用手抚摸、拥抱或喂食小动物的玩具或毛绒玩具，感受与小动物的亲密接触。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于小动物的知识和亲亲行为。
2. 延伸活动：组织幼儿去动物园或宠物店，亲身体验与小动物的互动。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 利用多媒体和实物展示，增强幼儿的感官体验。
3. 通过角色扮演和小组活动，培养幼儿的合作和交流能力。
4. 运用音乐、舞蹈和游戏等多样化的教学手段，吸引幼儿的注意力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对小动物的认识程度和亲亲行为的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业和延伸活动的反馈，了解幼儿对教学内容的掌握和应用能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 注重幼儿的安全，避免使用有潜在危险的小动物。
3. 尊重幼儿的个人喜好和意愿，不强求幼儿进行不适宜的亲亲行为。
4. 培养幼儿的同理心，教育幼儿要关爱和尊重小动物。
幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思
幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思教案名称：《亲亲小动物》适用年龄：3-4岁教案时长：1课时（30分钟）一、教学目标：1.认识常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2.了解动物的特征和生活习性。
3.培养幼儿的动物保护意识和对动物的善待心理。
4.发展幼儿的观察、思维和语言表达能力。
二、教学准备：1.绘本《亲亲小动物》。
2.大型图片或幻灯片展示动物图片。
3.模拟各种动物的声音录音材料。
4.动物玩具或卡片。
三、教学流程：Step 1：引入（5分钟）1.师生互动：教师展示一些动物的图片或玩具，让幼儿猜猜这是什么动物，并模仿动物的叫声。
2.说故事：教师向幼儿讲述一个关于小动物的故事，如《小狗去公园玩》。
鼓励幼儿参与讲述故事中小狗的行为和感受。
Step 2：认识动物（10分钟）1.集体活动：教师出示绘本《亲亲小动物》，与幼儿一起观看并指着书中的动物图片，教师说出动物的名称，引导幼儿模仿动物的叫声。
2.分组活动：将幼儿分为小组，每组选择一种动物，用图片或玩具代表该动物，与其他组分享该动物的特征和喜欢的动物故事。
Step 3：了解动物的生活习性（10分钟）1.教师呈现一些动物的图片或模拟动物的声音，提问幼儿该动物的特征和生活习性，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.回顾故事：再次讲述之前的故事，引导幼儿回答问题，例如：“小狗喜欢去哪儿玩？”，“小狗最喜欢的玩具是什么？”等。
Step 4：发挥想象力（5分钟）1.分小组：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，自由发挥想象力，展示该动物的特征和习性，可以用表演、绘画、手工等方式呈现。
2.观摩展示：每个小组呈现完毕后，全班同学观摩其他组的表演或作品，并赞赏他们的创意和努力。
Step 5：结束（5分钟）1.反思：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，询问幼儿对动物有什么新的认识和收获。
2.音乐活动：教师播放悦耳的动物音乐，邀请幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏和动感。
3.结束语：教师与幼儿说一句鼓励的话，如“你们真棒，对动物的了解越来越多啦！”等。
关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案
关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和习性。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，懂得保护小动物的重要性。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小动物，了解它们的特点和习性。
2.教学难点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高合作意识。
三、教学准备1.小动物图片若干（如：兔子、小猫、小狗、小鸟等）2.小动物模型或玩偶3.视频材料：小动物生活片段4.画纸、画笔、剪刀、胶水等四、教学过程1.主题导入（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：你们喜欢小动物吗？为什么？2.认识小动物（1）教师逐一出示小动物模型或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师与幼儿互动，讨论小动物的习性、生活环境和食物。
3.情感培养（1）教师播放视频材料，展示小动物的生活片段，让幼儿感受小动物的可爱。
（2）教师引导幼儿谈论关爱小动物的重要性，让幼儿明白保护小动物的意义。
4.实践活动（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，谈谈喜欢的小动物。
五、课后作业（家庭作业）1.家长协助幼儿观察家中或周围的小动物，了解它们的特点和习性。
2.家长与幼儿一起制作小动物的手工制品，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思本节课通过认识小动物、情感培养和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了小动物的特点和习性，培养了关爱小动物的情感。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，提高了幼儿的观察力、表达力和合作意识。
但需要注意的是，在实践活动环节，要关注每个幼儿的操作能力，确保安全。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：认识小动物，了解它们的特点和习性。
2.教学难点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高合作意识。
教学过程补充：1.主题导入教师：小朋友们，你们看看这些图片，谁能告诉老师这是什么小动物呢？幼儿A：这是小兔子！教师：对，小兔子。
2024年幼儿园小班语言教案《亲亲小动物》
2024年幼儿园小班语言教案《亲亲小动物》一、教学目标1.能够听说认读《亲亲小动物》中的动物名称。
2.能够听说认读《亲亲小动物》中的动作词汇。
3.能够模仿朗读《亲亲小动物》中的简单句子。
4.能够运用学习到的语言知识和词汇进行简单的表演。
二、教学内容1. 词汇•动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、小鱼•动作词汇：亲、跳、吃、游、叫2. 文本内容《亲亲小动物》小猫亲亲，小狗亲亲，小兔子亲亲，小鸟亲亲，小鱼亲亲。
小猫跳跳，小狗跳跳，小兔子跳跳，小鸟跳跳，小鱼跳跳。
小猫吃吃，小狗吃吃，小兔子吃吃，小鸟吃吃，小鱼吃吃。
小猫游游，小狗游游，小兔子游游，小鸟游游，小鱼游游。
小猫叫叫，小狗叫叫，小兔子叫叫，小鸟叫叫，小鱼叫叫。
三、教学重点1.掌握动物名称和动作词汇的发音。
2.能够准确朗读《亲亲小动物》中的内容。
3.能够理解并表达简单的句子。
四、教学准备1.教具：《亲亲小动物》绘本、小动物玩具、音响设备。
2.资源：动物图片、音频文件。
五、教学过程1. 热身•老师播放动物叫声音频，让学生猜测是哪种动物，并说出对应的动物名称。
2. 学习动物名称和动作词汇•老师出示动物图片，教学动物名称，并教学学生亲近动物时的动作词汇。
•学生边观察图片，边跟读动物名称和动作词汇。
3. 朗读《亲亲小动物》•老师逐句朗读《亲亲小动物》，让学生跟读。
•学生分组练习朗读，可以配合小动物玩具进行表演。
4. 情景表演•老师指导学生按照文本内容进行表演，模拟小动物亲近的场景。
六、教学作业1.画出自己最喜欢的小动物，并写一段话描述它。
2.跟家长一起朗读《亲亲小动物》。
七、教学反馈•教师观察学生课堂表现，记录学生的学习进步和不足，及时进行指导和纠正。
八、教学延伸•带领学生到室外进行“寻找小动物”活动，边行边学习动物的生活习性。
九、教学总结通过本节课的学习，学生们接触到了简单的动物名称和动作词汇，培养了他们的语言表达能力和合作意识。
以上就是2024年幼儿园小班语言教案《亲亲小动物》的全部内容，希朿本教案能够帮助学生更好地学习语言知识，提高他们的语言表达能力。
《亲亲小动物》主题活动设计
《亲亲小动物》主题活动设计《《亲亲小动物》主题活动设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班上册主题活动：亲亲小动物主题说明：孩子和动物之间似乎有着天然的联系，幼儿喜欢小动物的情感似乎是与生俱来的。
在孩子们的眼中，动物是和他们一样具有生命、有想法、会说话、能交流的亲密伙伴，动物是孩子成长中不可或缺的陪伴。
随着幼儿成长与生活范围的不断扩展，孩子接触动物的机会越来越多，小兔子、小乌龟、小狗、小鱼、小猫等一些家养宠物都是城市孩子们接触较多、相对较为熟悉的。
小班孩子对动物的喜爱与熟悉往往是通过自己的多种感官去实现的。
他们愿意观察动物、会主动与动物交往、也愿意拿多种食物去尝试喂养动物。
但是，他们对于动物的经验是零散的，他们知道动物的名称，能在成人的引导下，用多种感官去感知动物，但是却不太会用语言去描述与表达自己对动物的认知。
《指南》中提出：3-4岁幼儿对于感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
作为教师，我们应积极鼓励与支持幼儿一些自发的观察活动，通过活动引导幼儿思考与发现周围的动物是多种多样的。
因此，在小班上学期，我们从“亲亲小动物”的情感主线出发，选择了小兔、乌龟两种常见动物开展相应的主题活动，同时，为适当拓展孩子的视野，我们也将目光投向孩子们周边的家养宠物，期待通过这个小主题的展开，使孩子们通过不同途径(如看、听、摸、说、画等)直接感知和体验，来满足幼儿对动物的好奇和探究愿望，萌发幼儿乐意亲近动物、喜爱动物的情感，引导幼儿感知与积累有关动物的经验，并学习能用多种方式表达自己的感知与体验，为中大班进一步探索动物的秘密等，打下扎实基础。
基于以上种种，小班阶段关于动物主题开展中，我们以“亲亲小动物”为切入的核心经验，确定了3个子主题“小兔乖乖”、“乌龟爬爬”、“家有宠物”，这3个子主题选取了孩子比较熟悉的2种主要动物以及若干容易接触到的动物，便于幼儿接受和喜爱。
本次主题从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏、实物观察、讲述等各种不同的活动内容来了解小动物，通过学习照顾这些小动物，探究小动物爱吃的食品、了解它们的生活习性等，从而对它们产生兴趣，乐意亲近这些小动物，愿意跟它们做朋友，发展幼儿对动物的探索愿望，喜欢尝试用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
2024年亲亲小动物小班语言活动教案
一、活动目标1. 了解小动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、倾听、表达等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和社会交往能力。
二、活动准备1. 小动物图片卡片若干张。
2. 小动物玩具若干个。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的表达内容。
4. 画笔、彩色纸等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“小动物爬山”、“小鸟飞”等，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 观察小动物（5分钟）教师出示小动物图片卡片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
教师拿出小动物玩具，让幼儿触摸、观察，了解小动物的特点。
3. 倾听小动物的故事（5分钟）教师讲述一个关于小动物的故事，如《小兔子乖乖》、《狼与七只小羊》等，引导幼儿倾听并复述故事内容。
4. 表达与创作（5分钟）教师引导幼儿用语言描述小动物的外貌、习性等，鼓励幼儿用词语和句子表达。
随后，教师带领幼儿用画笔、彩色纸等材料创作小动物画作。
教师邀请幼儿分享自己的创作成果，让幼儿在展示中提高自信心。
教师对本次活动进行小结，强调小动物的特点和保护意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察、了解其他小动物，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置“小动物之家”，让幼儿在自由活动时间观察、互动，提高幼儿的合作精神和社会交往能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
2. 关注幼儿在表达与创作环节的语言运用和创作能力，评估幼儿的语言理解和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的实施效果。
六、活动六：小动物的家园1. 活动目标：让幼儿了解小动物的家园环境，培养幼儿对生态环境的关爱意识。
2. 活动准备：小动物家园图片卡片若干张。
3. 活动过程：a. 教师出示小动物家园图片卡片，让幼儿观察并说出小动物的家园名称。
小班社会教案及教学反思《亲亲小动物》
小班社会教案及教学反思《亲亲小动物》一、教学目标1.帮助幼儿了解不同的动物和它们的特征。
2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容1.动物的分类及特征介绍。
2.亲近动物的方式。
3.动物和人类的关系。
三、教学准备1.《亲亲小动物》故事书。
2. 图片或模型，用来展示不同种类的动物。
3. 教学用具：彩笔、毛绒动物玩具等。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）通过提问，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，如：•你见过哪些动物？•不同的动物有什么特点？•你最喜欢的动物是什么？为什么？2. 正文教学（30分钟）（1）引入故事：《亲亲小动物》（5分钟）教师讲述《亲亲小动物》的故事情节，引起幼儿对动物的注意和思考。
（2）动物分类及特征介绍（10分钟）教师准备图片或模型，分别展示不同种类的动物，简单介绍它们的特征和生活习性。
例如，大象有长鼻子和大耳朵，它们喜欢吃草和树叶；猴子善于爬树，它们喜欢吃香蕉等。
（3）亲近动物的方式（10分钟）教师和幼儿一起讨论亲近动物的方式，如观察动物、和动物玩耍、喂食动物等。
教师可以引导幼儿提出问题，如“为什么有些动物会咬人？”等，帮助幼儿理解人与动物之间的相互关系。
（4）动手实践活动（5分钟）教师发放毛绒动物玩具，让幼儿模仿亲亲小动物的故事情节，观察动物的特征，并进行角色扮演。
3. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，进行简单的总结，询问幼儿对动物的认识有何改变，以及对动物的爱护意识有何启发。
五、教学反思本节课通过故事和实践活动的方式，让幼儿了解不同的动物，并培养了他们的观察力和动手能力。
教师通过引导问题和讨论，帮助幼儿建立对动物的尊重和爱护的意识。
同时，教师还注重培养幼儿的学习兴趣，通过角色扮演的活动，增强了幼儿对动物的体验和理解。
然而，需要进一步完善的是在教学过程中，应该更加灵活运用不同的教学方法，以适应幼儿的学习差异。
另外，教师可以设置更多的互动环节，让幼儿参与到教学中来，提高他们的学习主动性和积极性。
幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思
幼儿园小班教案《亲亲小动物》【教学内容】课程主题亲亲小动物教学目标1.让孩子了解常见的小动物，如小鸡、小鸭、小狗等，并学会爱护小动物；2.提高孩子的视听能力和口语表达能力；3.培养孩子的观察力和分辨小动物的能力。
教学时间本次课程共计40分钟。
教材准备1.亲亲小动物图书；2.面具和叽叽叫卡片；3.记录板等。
【教学环节】环节一：导入1.师生互动，和孩子们打招呼；2.向孩子们提出“今天我们要了解小动物，你们知道哪些小动物吗？”；3.鼓励孩子们说出自己已知的小动物，增强孩子们的自信心。
环节二：知识讲解1.师用简单明了的语言，向孩子们介绍小动物的基本特征；2.用实物和图片展示小鸡、小鸭、小狗等小动物的形态和特征，让孩子们视觉、听觉上的感受亲近和了解小动物；3.鼓励孩子们自行发现、观察和分辨小动物，提高孩子的观察力和分辨能力。
环节三：互动游戏1.面具游戏：孩子们戴上小鸡、小鸭、小狗面具，老师呼唤出一个小动物的名字，戴上该动物面具的孩子便需叽叽叫模拟该动物叫声响应；2.猜动物游戏：教师出示几张卡片，孩子们猜该卡片所代表的小动物，老师提示并反馈每次回答。
环节四：巩固复习1.再次展示小鸡、小鸭、小狗等小动物，并邀请孩子们进行总结各小动物的特征和叫声，增强孩子们的记忆能力；2.播放童话故事《小红农场》，让孩子们在有趣的故事中再次复习课程内容。
【反思】本次课程中，我对孩子们的发展规律和兴趣进行了充分考虑，在教学设计上注重了视觉和听觉的感受和互动游戏的参与，让幼儿对小动物既感到好奇又爱护它们。
同时，要注意在教学中不使用过于抽象的词汇和句子，让孩子们更好地接受和理解。
课堂设计中，要随时掌握孩子们的心理状态和注意力，灵活地应对孩子们的反应，并及时对教学内容进行适当的调整，确保课程的顺利进行。
总之，通过上述教学环节的设计和实施，我相信孩子们已经掌握了本次课程所学的知识和技能，并在乐趣中学习到了爱和关怀。
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案一、教学目标1.了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们保护动物的意识。
3.通过参与活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.教学难点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们保护动物的意识。
三、教学准备1.教具：小动物图片、小动物模型、音乐CD、视频片段。
2.环境布置：在活动室内布置小动物主题环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做动物模仿动作，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们认识的小动物，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识小动物a.教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
b.邀请幼儿模仿小动物的声音和动作，加深对它们的认识。
2.了解小动物的生活习性a.教师通过视频片段，让幼儿了解小动物的生活环境和生活习性。
b.教师提问，引导幼儿思考和讨论小动物的生活习性。
3.小动物趣味游戏a.游戏一：小动物找家。
教师将小动物模型藏在教室的不同角落，幼儿寻找并送它们回家。
b.游戏二：小动物接力赛。
幼儿分成几个小组，每组排成一行，用筷子传递小动物模型，最快完成的组获胜。
4.爱护小动物a.教师引导幼儿讨论如何爱护小动物，分享保护小动物的方法。
b.教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解人类与动物的关系，培养他们关爱小动物的情感。
2.教师鼓励幼儿表达自己关爱小动物的决心，提高保护动物的意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小动物的画作，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学反思本次教学活动整体较为顺利，幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
但在活动过程中，仍有一些不足之处：1.部分幼儿对某些小动物的认识较浅，需要加强引导和启发。
2.游戏环节中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在游戏过程中加强引导。
小班社会教案及教学反思《亲亲小动物》
小班社会教案及教学反思《亲亲小动物》
教案：
课题：亲亲小动物
年级：小班
教学目标：
1. 培养学生对不同动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养学生的观察和表达能力，能正确说出不同动物的名称和特征。
教学内容：
1. 熟悉不同的动物名称和特征。
2. 了解动物的生活习性和栖息地。
教学准备：
儿歌《亲亲小动物》、图片或画册等相关教学资料
教学过程：
1. 欣赏儿歌《亲亲小动物》，引发学生对动物的兴趣。
2. 展示相关的图片或画册，让学生观察和描述动物的特征。
3. 利用游戏的形式，让学生模仿不同动物的动作和声音，加深对动物的认识。
4. 分组合作，让学生选择自己喜欢的动物，讨论并绘制该动物的栖息地。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对动物的兴趣得到了激发，对不同动物的名称和特征有了一
定的了解。
然而，本节课的时间安排较紧，没有留出足够的时间让学生自己动手制作
有关动物的工艺品或模型，这使学生的动手能力得不到充分的发展。
在以后的教学中，应该在时间上留出足够的余地，让学生能够参与到更多的实践活动中去，从而提高他
们的动手能力和创造力。
另外，还可以引入更多的游戏形式，通过多样化的活动来激
发学生的学习兴趣，使他们能够更主动地参与到教学中来。
我的快乐童年-亲亲小动物活动方案
我的快乐童年-亲亲小动物活动方案我的快乐童年-亲亲小动物活动方案1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。
2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。
3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。
4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。
5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。
6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。
7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。
课程单元计划课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑 (健康语言社会浙课)活动二美丽的气球 (艺术浙课)活动三和动物宝宝拍照(语言社会浙课)活动四表演开始啦 (健康语言社会浙课)活动五开心联欢会 (社会语言艺术自编) 调整小兔乖乖活动一小兔子 (语言社会浙课)活动二送萝卜 (健康语言浙课)活动三小兔子的花衣服(艺术浙课)活动四小熊请客 (语言科学浙课)活动五造房子 (社会浙课)小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎 (语言科学浙课)活动二小鸭游泳 (艺术科学自编)活动三小小鸭子 (健康语言浙课)活动四大和小 (语言科学浙课)活动五老猫钓鱼 (健康浙课)托班教案手工：制作糖葫芦活动目标：1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2.录音机、磁带活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
(目标1)3、交代要求，开始操作。
(目标2)(1)在操作时，提醒用正确的.方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案
关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇1亲亲小动物1. 乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。
2. 理解“ 六一” 儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆贺活动，体验过节的乐趣。
3. 在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。
4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵敏性。
5. 乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。
6. 学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
7. 学惯用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。
调整课程单元方案课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑〔安康语言社会浙课〕活动二美丽的气球〔艺术浙课〕活动三和动物宝宝拍照〔语言社会浙课〕活动四表演开场啦〔安康语言社会浙课〕活动五开心联欢会〔社会语言艺术自编〕调整小兔乖乖活动一小兔子〔语言社会浙课〕活动二送萝卜〔安康语言浙课〕活动三小兔子的花衣服〔艺术浙课〕活动四小熊请客〔语言科学浙课〕活动五造房子〔社会浙课〕小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎〔语言科学浙课〕活动二小鸭游泳〔艺术科学自编〕活动三小小鸭子〔安康语言浙课〕活动四大和小〔语言科学浙课〕活动五老猫钓鱼〔安康浙课〕幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇2活动目的1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。
2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备1、请大班幼儿配合老师情景表演〔小鸡、小猫、小狗〕2、图片〔头饰〕假设干个〔小羊、公鸡、小青蛙、小鸭〕3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带；活动过程1、情景导入：小动物来做客。
〔铃声响，老师接，有小动物要来做客〕师：动物之家的小动物打来要来我们班做客，老师容许了，你们欢送他们吗？〔欢送！〕那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？〔幼儿自由答复〕2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此根底上学念儿歌。
〔敲门声〕师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。
小班区域活动设计《亲亲小动物》教案
小班区域活动设计《亲亲小动物》教案教学目标1.帮助幼儿了解动物的名称和特点。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点1.让幼儿认识各种小动物，了解它们的名称、外貌和习性。
2.通过手工制作和亲子游戏，提高幼儿的认知能力和动手能力。
3.在游戏中加强幼儿语言的练习。
教学准备1.小动物的图片或卡片。
2.不同颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
3.游戏用具：毛绒小动物、抱枕等。
教学内容和步骤步骤一：认识各种小动物1.教师拿出小动物的图片或卡片，让幼儿认识各种小动物。
2.教师鼓励幼儿说出小动物的名称、外貌和习性，并简单地介绍它们的生活习惯。
步骤二：手工制作小动物1.教师向幼儿展示不同颜色的纸张、剪刀和胶水等手工制作工具，并告诉幼儿制作小动物的方法。
2.让幼儿自由选择自己喜欢的小动物，用纸张等材料制作它们。
3.活动结束后，鼓励幼儿将自己的小动物展示给同伴，并介绍它们的名称、外貌和习性。
步骤三：亲子游戏1.教师将毛绒小动物、抱枕等游戏用具放在中心区域。
2.让幼儿和家长一起玩耍，让它们亲近小动物，用手抚摸小动物的毛发，观察它们的习性等。
3.引导家长与幼儿交流，让幼儿积极用语言表达自己对小动物的认识和感受。
教学效果评价1.教师通过观察幼儿的制作过程和制作结果，评价其动手能力和观察能力是否有提高。
2.教师通过观察亲子游戏的过程和幼儿的表现，评价其口语表达能力是否有提高，是否能用简单的语言介绍小动物的名称、外貌和习性等。
教学扩展1.让幼儿制作小动物的家园。
2.让幼儿玩小动物模拟游戏，模拟小动物的日常生活。
3.让幼儿观察自己身边的小动物，了解它们的名称、外貌和生活习性。
以上是小班区域活动设计《亲亲小动物》教案。
通过此教案可以帮助幼儿认识各种小动物、提高幼儿的观察能力和动手能力，并提高幼儿的口语表达能力。
小班语言活动：亲亲小动物(精编版)
小班语言活动：亲亲小动物 (精编版)文档：小班语言活动：亲亲小动物 (精编版)一、教学内容本活动选自小班语言领域，以“亲亲小动物”为主题，通过教材《亲亲小动物》一章，让幼儿认识和了解各种小动物的特征和习性，包括兔子、小鸟、小狗、小猫等。
通过观察图片、听故事、模仿动物叫声、做游戏等形式，培养幼儿对动物的喜爱之情，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种小动物的特征和习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2. 技能目标：通过观察、模仿等环节，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种小动物的特征和习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、故事课件、动物叫声音频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室里的玩具小动物，引导幼儿说出它们的名字和特征。
2. 故事分享：讲解故事《亲亲小动物》，让幼儿了解各种小动物的生活习性和特点。
3. 观察与讨论：展示小动物图片，让幼儿观察并讨论它们的外貌特征和生活习性。
4. 模仿动物叫声：让幼儿模仿故事中动物的叫声，增强幼儿对动物特征的记忆。
5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的小动物，提高幼儿的动手能力。
6. 语言表达练习：让幼儿用自己的话描述制作的小动物，锻炼幼儿的语言表达能力。
7. 游戏环节：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式，巩固对小动物的认识。
六、板书设计板书亲亲小动物板书内容：1. 兔子：长耳朵、短尾巴、爱吃萝卜2. 小鸟：翅膀、尾巴、会飞3. 小狗：四条腿、尾巴、忠诚4. 小猫：四条腿、尾巴、捉老鼠七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校学到的四种小动物的特点。
2. 答案：兔子、小鸟、小狗、小猫的特征和习性。
小班语言活动：亲亲小动物
小班语言活动：亲亲小动物本篇文章将介绍一种适用于小班的语言活动教学方案，名称是“亲亲小动物”。
该方案旨在通过游戏和互动的方式，促进幼儿的语言表达和交流能力，激发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
一、教学目标1. 激发幼儿对小动物的兴趣，培养他们对自然环境的观察能力。
2. 提高幼儿的语言交流和表达能力，训练他们的听说读写能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力，增强他们的自信心和自我认知能力。
二、教学准备1.一些小动物的图画或卡片，如小鸟、小狗、小猫等。
2. 一些小动物的玩具或模型。
3. 一个干净的大布袋。
4. 一些纸和彩笔，用于制作小动物的面具和形象卡片。
三、教学内容1. 热身活动通过唱歌、跳舞等方式，引导幼儿进入活动状态，并提高他们的注意力和积极性。
2. 教学过程(1) 展示小动物的图片让幼儿看到各种小动物的图片或卡片，向他们介绍这些小动物的名称和特点，提高幼儿的观察能力和记忆力。
(2) 观察小动物的模型给幼儿展示一些小动物的玩具或模型，让他们观察它们的特点和表情，提高幼儿的形象思维和扩展词汇量。
(3) 制作小动物面具在教学过程中，可以让幼儿制作一些小动物的面具，如小猫、小狗等，激发幼儿的动手能力和创造力。
(4) 参与小动物亲亲游戏在教学过程中，可以让幼儿参与小动物亲亲游戏，每个幼儿都可以选择一张小动物卡片或面具，在老师的引导下，与其他幼儿互动、交流和表达。
同时，老师可以用一个布袋来代表亲亲小动物，让幼儿在游戏中体验到与小动物互动的乐趣。
(5) 整合活动通过整合活动，可以让幼儿总结本次活动的内容和感受，并分享自己的想法和经验，增强幼儿的团队合作和社交能力。
四、教学总结通过本次教学，幼儿能够更好地认识和了解小动物，并且在游戏中得到乐趣和成长。
同时，幼儿的语言表达和交流能力也得到了提升，可以为幼儿今后的学习和生活奠定更好的基础。
在今后的教育教学中，可以灵活运用和创新本方案，以满足不同年龄和需求的幼儿。
亲亲小动物：幼儿园托班社会教案分享
亲亲小动物：幼儿园托班社会教案分享幼儿园托班社会教案分享教育是孩子成长必不可少的一部分，而基础教育则尤为重要，而幼儿园托班也承担着培养孩子的重要任务，因此如何让孩子在玩耍中学习，更好地接受教育成为了教师们普遍关注的问题。
亲亲小动物正是一种可以让孩子在游戏中学习的教具，也是一种能够激发孩子兴趣的教育方式，本篇文章将给大家分享关于幼儿园班使用亲亲小动物的教案，希望能够给其他教师们提供参考。
活动目标1.通过亲密接触动物，学习正确的观察和互动方法。
2.提高幼儿对于不同动物的理解和认知能力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿园托班的社交能力。
活动内容1.准备1）准备一些可触摸、有趣的小动物，如小鸟、小兔、小海星、小龟等。
2）准备幼儿们喜欢的食物，如蔬菜、水果等。
3）准备工具：水、盆子、喂食器、干净的笼子或容器等。
2.活动过程1）引导幼儿们坐在场地中央。
2）将小动物一个一个地介绍给幼儿，要让幼儿看清小动物的特征、外貌、行为等方面的特点。
3）引导幼儿认真观察，并询问他们对于不同动物的认知和了解。
4）引导幼儿学习在正确的情况下用手轻轻摸动物的方法。
5）让幼儿们观看小动物进食的过程，并介绍小动物的食性、习性以及对生态环境的贡献等信息。
6）在幼儿的协助下，将小动物喂食，让幼儿们亲近小动物，了解生态知识。
7）让幼儿们在教师的引导下，向小动物们说出自己的感受及想法，并带着他们一起感受小动物的生命力和可爱之处。
8）让幼儿们一起为这些小动物送上祝福及美好的祝愿，与小动物告别。
活动效果1.鼓励幼儿的参与和想象力，提高幼儿的社交能力；2.学生了解动物的习性、行为，进而引导幼儿加强对生态环境的关注；3.通过亲密接触动物，提高幼儿的观察和互动方法，培养幼儿语言表达能力。
结语教育并非只限于传授知识，更关键的是培养孩子的兴趣爱好，引导他们走向正确的成长道路。
亲亲小动物已经成为很多幼儿园的教育工具之一，它能引导幼儿们正确认识生命的价值和尊重生命，同时注重启迪幼儿的观察力、体验感、思考力和表达力。
小班语言活动：亲亲小动物
小班语言活动：亲亲小动物
活动目的
本次活动旨在通过亲密接触小动物，激发小班幼儿的环保意识，提高触觉和感知能力，同时促进幼儿的情感沟通和语言能力发展。
活动准备
•准备小动物，如兔子、小鸡、小鸟等。
•准备合适大小的箱子及草、木屑等。
•准备适量清水和纸巾。
活动过程
第一步：观察小动物
教师向幼儿介绍小动物的基本生存环境及特点，引导幼儿围绕小动物进行观察，通过观察、比较，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
第二步：体验亲密接触
让幼儿们把手伸进小动物居住的箱子，在教师的引导下轻轻地触摸、抚摸小动物，感受小动物柔软的触感，并通过轻声细语向小动物传达爱和关心。
第三步：学习环保知识
引导幼儿们思考如何爱护小动物，让他们认识到垃圾、污染和环境破坏对小动物的生存的威胁，传递环保知识，培养幼儿的爱心和责任感。
第四步：情感沟通和语言表达
通过观察小动物的特点和行为，教师引导幼儿们表达对小动物的情感，比如：“小兔子的耳朵好柔软啊！”、“小鸟的脖子好漂亮啊！”，并在抚摸小动物时发出愉
悦的声音，培养幼儿情感沟通和语言表达的能力。
活动总结
本次活动让幼儿们在亲密接触小动物的过程中，增强了情感共鸣，体验了爱和被爱的感觉，激发了他们的好奇心，增强了对小动物及环境的保护意识。
同时通过观察和语言表达，促进了幼儿的语言表达和社交沟通能力。
在今后的教学中，我们将注重幼儿语言、情感和认知的发展，通过多元化的教学活动，培养幼儿综合素质的全面提高。
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我的快乐童年-亲亲小动物活动方案
我的快乐童年-亲亲小动物活动方案
1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。
2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。
3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。
4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。
5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。
6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。
7.学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。
课程单元计划
课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑(健康语言社会浙课)
活动二美丽的气球(艺术浙课)
活动三和动物宝宝拍照(语言社会浙课)
活动四表演开始啦(健康语言社会浙课)
活动五开心联欢会(社会语言艺术自编)调整
小兔乖乖活动一小兔子(语言社会浙课)
活动二送萝卜(健康语言浙课)
活动三小兔子的花衣服(艺术浙课)
活动四小熊请客(语言科学浙课)
活动五造房子(社会浙课)
小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎(语言科学浙课)
活动二小鸭游泳(艺术科学自编)
活动三小小鸭子(健康语言浙课)
活动四大和小(语言科学浙课)
活动五老猫钓鱼(健康浙课)
托班教案手工：制作糖葫芦
活动目标：
1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
活动过程：
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么”
(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗好吃吗”
“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
(目标1)
3、交代要求，开始操作。
(目标2)
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
托班：酸酸甜甜的桔子
主题活动：酸酸的甜甜的
名称：酸酸的桔子
目标：
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
准备：
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）
3、音乐：小熊请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
过程：
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
敲门：小熊在家吗？我们来做客了。
幼儿：HELLO！小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的.
取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂
闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)
活动目标：
1.在听听、看看、玩玩中感受歌曲。
2.愿意跟着老师开心的做模仿动作。
活动准备：
1.事先拍好的小金鱼录象
2.磁带、录音机
活动过程：
一、听一听
1.今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。
2.引导幼儿欣赏乐曲。
引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。
激发他们的想象。
鼓励他大胆的表达自己的想法。
“谁会在水里游的呀”“谁游来游去要甩尾巴呀”
二、看一看
让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。
根据录象里的内容，
教师提问：小金鱼在干什么?
孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。
三、做一做
1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗那我们也来做一条小金鱼好吗
2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。
教师提问：小金鱼在干什么?
孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。
三、做一做
1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗那我们也来做一条小金鱼好吗
2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。