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《虽有嘉肴》练习（含答案）

一、作品简介

本文节选自《》，又名《》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。

该文中隐藏一个流传至今的成语是。

二、课文字词句练习

1、用“ / ”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。 --- 请划三处

（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 --- 请划两

处

2.给下列加点字注音：

嘉肴（）（）自强（）兑命（）学．．．．．学半（）

3．解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴（）② 弗食（）③不知其旨也．．．（）

④不知其善也（）⑤然后能自强也（）⑥虽

．．．

有至道（）

．

⑦教学相长（）⑧是故学然后知不足（）⑨教然

．．．

后知困（）

．

⑩然后能自反也（）⑾然后能自强（）⑿学学半．．．．．

（）

其此之谓乎（）

．

4．古今异义。

虽有嘉肴古义：（）今义：（）

．

弗食，不知其旨也古义：（）今义：（）．

教然后知困古义：（）今义：（）．

学学半古义：（）今义:（）．

5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知

其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教

学相长也。

．

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“”作类比引出“”，再从和两方面进行道理阐述，从而得出“”的观点，最后又引用“”来深化强调论点。

四、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

五、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试

结合学习经验，谈谈你的看法。

《虽有佳肴》练习参考答案

一、作品简介

本文节选自《学记》或（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

二、课文字词句练习

1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。

知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴（ji á）（ yáo ）．．

命（yuè）学学半（xi ào

．

3、解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴即使② 弗食．．自强（qi

．

）

不

ǎng）兑

．

③不知

其旨也甘美

．

④不知其善也好，妙⑤然后能自强也自我勉励⑥虽

有至道达到极点

．

⑦教学相长促进⑧是故学然后知不足因此⑨

．．．

教然后知困

．不通，理解不了

⑩ 然后能自反也反省自己⑾然后能自强勉励⑿．．．．

学学半教

．

其此之谓乎大概，表示推测

．

4、古今异义。

虽有佳肴古义：即使今义：虽然．

弗食，不知其旨也古义：甘美今义：主旨

．

教然后知困古义：不通，理解不了今义：困难．

学学半古义：教今义:学习．

5、翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知

其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使

有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己

有理解不了的地方。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教

学相长也。

．

知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善” ，

再从教和学两方面进行道理阐述，从而得出

“ 教学相长”的观点，最后又引

用“ 学学半”来深化强调论点。

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有

理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。