参加高考化学备考会心得
高考化学备考培训心得
高考化学备考培训心得在紧张的备考中, 你有哪些心得领会？紧接着我们为你整理了高考化学备考培训心得, 一起来看看吧。
高考化学备考培训心得篇一：新课程推行以来, 高考命题近年来渐渐淡化了纯理论与纯记忆, 以能力命题立意居多, 着重基础、突出主干, 刻意革新、强调运用, 且联系实质。
在离高考不到一百天的时间里, 要提升二、三轮复习备考的针对性和有效性, 我认为教师不应面面俱到, 一味求全;也不可以只看重记忆, 忽视能力;更不可以沉迷题海, 缺少教导。
在二轮复习中, 大家应注意提炼主干常识, 查缺补漏, 将教学内容专题化, 专题题型化, 典例办法化, 办法步骤化, 枯燥定义鲜活化, 复杂问题容易化, 抽象原理图示化, 常识联系结构化。
特别在地里中, 要强调地图的应用, 所谓得图者得天下也。
反思自身的教学新课程改革下, 大家要转变说过多讲太全, 重灌输轻引导, 重结论轻反馈的教学模式。
依据专家们命题趋势的剖析可知, 让学生全面学会和准确理解学科主干常识是剖析解决问题的首要条件。
没有坚实的基础常识储备, 根本没办法获得理想的高考成绩!针对我校学生, 更不可以忽视主干基础常识, 求深求难。
对于文科来说, 死记硬背行不通, 不记不背也不可以。
弄通弄懂教程, 着重培养学生联系实质解决问题的能力。
另外, 大家还应加大学生信心的树立, 加大答题规范性。
信心, 是考试的隐形分数。
备考中的几点提醒1.勿过分强调社会焦点、热门问题, 忽视基础常识的落实、基本技术的培养。
2.勿过分迷信外地名师、名校的经验介绍, 忽视本校实质。
3.勿过分强调用名师、名校的试卷来突击锻炼, 猜题押宝。
4.勿盲目听信各种小道消息。
总而言之, 目前高考命题灵活, 自己的应对措施也需要灵活。
我将把本次自身学到的好办法用来教导学生复习, 争取在自己的共同努力下, 获得xx年高考文综的胜利!学校领导组织和支持大家参加各种培训, 每次我都有新的收获, 深感自身在思想上受到深刻教育和启发, 这些都为我今后的教学工作供应了有益的教导和借鉴, 促我奋进。
参加高考化学备考会心得
参加高考化学备考会心得第一篇：参加高考化学备考会心得参加化学高考备考会心得学校为教师提供外出学习的机会。
“走出去，请进来”，是开阔教师视野提高教师认识水平的有效手段。
作为普通老师我最认同的是这学期，学校为教师提供走出去的机会，让教师了解本地区以外的教育教学改革信息。
在教师培训和继续学习方面学校舍得花钱，3月5日我们高三教师一行10人赴贵阳参加高考备考研讨会：短短一天的培训时间，我非常珍惜这种学习机会，努力做好笔记。
因为这一切对我来说是那么的新颖，我非常渴求学习这方面的知识。
返回学校没几天，又参加在威中的高考备考研讨会。
现将两次学习的心得总结如下，以供同仁交流：一.教师应努力做到：研读考试大纲，把握考点；分析高考试题，掌握方向；复习精讲精练，事半功倍。
高考化学试题总体特点：六字（基础、新颖、多变），试题联系实际多（虽较09年比重有所减少主要减少在选择题，但仍是最多的），重视化学用语考查、综合性探究性很强。
我们应注重以下几方面：遵循课标理念依托基础知识彰显学科特征注重能力考查学科内综合（2005~2007年曾被淡化）化学计算（恢复权重，但2010年可不要求过程）思维全面性、因果关系、联系实际、形式背景新颖。
这就要求我们有五个坚持①坚持体现学科特征抓规律、记特殊②坚持化学计算的权重，可是淡化计算过程③坚持依托基础实验考查实验能力、思维能力④坚持对思维全面性和因果关系认识的考查⑤坚持不再有系数复杂的方程式配平做到五个关注①图表型题目形式明显增加，（与06年07年相比化学09年和10年多是物理07年最多）；打破多年的惯例，Ⅱ卷四个大题由传统的两推断一实验一有机改为一图表一推论一实验一有机。
②选择题10题2010年相对于2009年的变化；③取消离子共存（08和09两年都有），保留离子方程式正误判断；④28题用多种物质的检验区分代替传统的框图推断题；⑤较多地强调探究性。
28题涉及确定和不确定；29题又提出要求改进：对思维严密性要求都很高二.高考中化学第Ⅰ卷考查内容：氧化还原反应、离子反应、物质的量、化学反应中的能量变化、物质结构（原子结构、分子结构与键的极性、晶体结构、元素周期律）、化学反应速率和化学平衡、电解貭溶液（电离平衡、水的电离及pH计算、盐的水解、酸碱中和滴定）、电化学。
高三化学技巧与应试心得
高三化学技巧与应试心得化学是高中阶段的一门重要科目，而在高三这个关键阶段，掌握一些化学技巧和应试心得对于取得较好的成绩至关重要。
本文将分享一些我在高三化学学习中总结出来的技巧和心得，希望对即将面临高三化学考试的同学们有所帮助。
一、理清知识框架化学知识点繁多，而在高三的学习中，我们需要将零散的知识点整合起来，形成一个清晰的知识框架。
这有助于我们更好地理解和记忆化学知识，并能够在解题中找到规律。
因此，首先需要将化学知识进行分类整理，将各个知识点相互联系起来，形成一个完整的体系。
二、掌握基本概念和原理在高三化学学习中，掌握基本概念和原理是非常重要的。
很多化学问题都是基于某个概念或原理展开的，只有真正理解了这些基本概念和原理，才能在应试中得心应手。
因此，我们需要注重对基本概念和原理的理解，通过例题和习题的训练来加深记忆和应用。
三、注重实验与应用化学是一门实验性较强的学科，因此，在高三的学习中，我们也要注重实验操作和实验应用的学习。
通过亲自进行实验，我们可以更深刻地理解化学知识，发现其中的规律和特点。
同时，在解题中，应用实验知识也是非常常见的，因此我们要重点掌握和理解实验操作及其相关理论。
四、积累题型和解题技巧高考化学的题目一般涉及选择题、填空题和解答题等不同类型，每种类型都有其特点和解题技巧。
在高三化学学习中，我们要积累各种题型，并掌握相应的解题技巧。
比如，在解决选择题时，可以利用排除法和对比法等技巧来提高准确率；在解答题时，要注重答题思路和语言表达的准确性等。
通过不断的练习和总结，我们能提高解题的效率和准确性。
五、复习备考要点在高三的化学复习备考中，我们要注重重点知识的复习和记忆。
通过查看教材、讲义和笔记等，总结出重点知识点，并进行有针对性的复习。
同时还要注重一些常考、易错的知识点，加强记忆和理解，避免在考试中出现低级错误。
此外，我们还要注重对错题和高分题的分析，找出其中的规律和不足，以提高复习效果。
化学高考备考交流发言稿
大家好！我是XX，很荣幸能在这里与大家交流化学高考备考的心得体会。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面谈谈化学高考备考的经验。
一、明确目标，坚定信心在备考过程中，我们要明确自己的目标，坚定信心。
高考是人生的重要转折点，我们要把化学高考当作一场人生的重要战役，全力以赴。
我们要相信，只要付出努力，就一定能够取得理想的成绩。
二、掌握基础知识，构建知识体系化学是一门以实验为基础的科学，基础知识是学好化学的前提。
我们要认真复习课本，掌握基本概念、基本原理和基本规律。
同时，要注重知识体系的构建，将各个知识点串联起来，形成完整的知识网络。
三、强化训练，提高解题能力化学高考题型多样，解题技巧丰富。
我们要通过大量练习，提高自己的解题能力。
以下是一些建议：1. 做好笔记：在练习过程中，遇到不懂的问题要及时做好笔记，课后请教老师或同学。
2. 总结规律：通过练习，总结各类题型的解题规律，提高解题速度。
3. 分析错题：对错题进行分类整理，分析错误原因，避免同类错误再次发生。
4. 参加模拟考试：通过模拟考试，检验自己的备考效果，找出不足之处，及时调整。
四、调整心态，保持良好状态高考备考期间，我们要保持良好的心态。
以下是一些建议：1. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，避免熬夜。
2. 合理饮食：保持营养均衡，多吃水果、蔬菜，少吃油腻、辛辣食物。
3. 适度运动：进行适量的体育锻炼，增强体质，缓解压力。
4. 保持乐观：面对困难，保持乐观的心态，相信自己能够克服。
五、充分利用资源，提高备考效率1. 参加辅导班：有针对性地参加辅导班，提高自己的学习效果。
2. 咨询老师：遇到问题及时向老师请教，获取专业指导。
3. 利用网络资源：关注化学高考资讯，下载优质学习资料。
4. 交流学习心得：与同学、老师交流学习心得，共同进步。
总之，化学高考备考需要我们明确目标、掌握基础知识、强化训练、调整心态和充分利用资源。
高三化学备考心得体会
高三化学备考心得体会篇一：高三化学高效复习课课堂心得高三化学高效复习课课堂心得白河县第三中学化学组蒋涛结合自己多年来参与备考工作的体会，我认为，提高高三化学复习课堂高效性应当抓好三个要素：转变观念，把握内容，讲究策略。
一、转变复习观念——贯彻“三主”原则教师的教是为了学生的学。
这句话对于复习教学更显重要。
因为当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识—能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。
因此，旨在组织学生迎战高考的化学复习教学，就应更加重视在落实化学双基的基础上，以知识为载体，提高学生的能力，增强他们的素质。
在具体教学过程中发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主角，激励他们在学习进程里发挥主动精神，概括为“三主”原则。
第一，发挥学生在复习教学过程中的主体作用。
从一定意义上讲，高考复习的主人翁应当是高三学生。
作为教师，实际上是特殊的“服务员”，这是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。
然而，迄今仍有不少老师把自己摆在核心位置，将学生看成可以任意摆布的附庸，主观臆造地组织备考复习，致使学生成了储藏知识的“书柜”，这就有个转变观念的问题。
充分发挥学生在复习过程中的主体作用，应侧重从以下几方面操作：一是教师必须千方百计地启动非智力因素，使学生意识到自己是高考复习的主人；二是引导学生头脑清晰地站在掌握化学知识体系网络的高度领会《高考化学科考试说明》，心中有本“考点”账，不当浩瀚题海的“盲游者”，更不做稀里糊涂的演题“奴隶”；三是从大多数学生的实际水准出发来确定复习训练的标高；四是教学不平均使用力量，要以学生反映出来的实际难点为复习的主攻目标，借助基础知识为载体，侧重于能力的训练。
总之，整个教学的部署，从学生所需、所求为基本出发点，这样才能体现学生主体作用的发挥。
第二，突出学生在复习教学活动中的“主角”地位。
学生主体作用的发挥，很大程度体现在他们能否充当复习活动的“主角”。
我在教学中采用了如下的举措。
首先，给学生腾出自学课本的时间，坚持每章复习之前，让学生先看课后探究，用思考题激发学生边读边思考；讲复习课时再提醒学生注意课文的重点和看来平淡而易被忽略、其实内涵深厚的段落文字，进行精读。
高三化学讲座心得体会
时光荏苒，转眼间，高三的生活已经过去了一半。
在这个关键时期，我们不仅要全力以赴地备战高考，还要不断充实自己的知识储备，提高自己的综合素质。
近期，我有幸参加了一场高三化学讲座，让我受益匪浅。
以下是我对这场讲座的心得体会。
一、讲座内容丰富，贴近实际本次讲座的主讲老师是一位经验丰富的化学教师，他结合高三化学教学大纲和高考题型，为我们详细讲解了化学学科的特点、学习方法以及备考策略。
以下是讲座的主要内容：1. 化学学科特点：化学是一门实验科学，注重理论与实践相结合。
高三化学学习不仅要掌握基础知识，还要学会运用知识解决实际问题。
2. 学习方法：主讲老师强调了以下几点学习方法：（1）注重基础知识：高三化学学习要以基础知识为基石，确保对基本概念、原理、公式等有扎实掌握。
（2）强化练习：通过大量练习，提高解题速度和准确率，培养良好的解题思路。
（3）归纳总结：对所学知识进行归纳总结，形成知识体系，便于记忆和运用。
（4）关注时事热点：关注化学领域的最新研究进展，拓宽知识面。
3. 备考策略：主讲老师针对高考题型，提出了以下备考策略：（1）掌握高考题型：熟悉各类题型，了解高考命题规律。
（2）提高解题速度：通过练习提高解题速度，为考试争取更多时间。
（3）调整心态：保持良好的心态，以积极的态度面对高考。
二、讲座给我带来的启示1. 明确学习目标：通过讲座，我认识到高三化学学习的重要性，明确了学习目标，激发了我对化学学习的热情。
2. 优化学习方法：讲座中提到的学习方法，让我意识到自己在学习过程中存在的问题，为今后的学习提供了指导。
3. 提高应试能力：主讲老师针对高考题型提出的备考策略，让我对高考有了更深入的了解，为提高应试能力奠定了基础。
4. 培养科学素养：化学是一门科学，学习化学不仅有助于提高学习成绩，还能培养我们的科学素养，激发我们对科学的兴趣。
三、今后的努力方向1. 制定合理的学习计划：根据讲座内容，结合自己的实际情况，制定合理的学习计划，确保学习效果。
化学考前培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间，高考的脚步已经临近。
在这紧张而关键的时刻，我有幸参加了化学考前培训，通过这段时间的学习，我对化学知识有了更深入的理解，对高考化学的备考策略也有了更清晰的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，考前培训让我对化学知识有了系统性的梳理。
在培训过程中，老师系统地讲解了化学基础知识、基本概念、基本理论等内容，使我明白了化学学科的整体架构。
同时，老师针对高考化学命题特点，对重点、难点进行了深入剖析，使我能够抓住复习的重点，有的放矢地复习。
其次，考前培训提高了我的解题能力。
在培训中，老师通过大量的例题和习题，让我学会了如何运用所学知识解决实际问题。
在解题过程中，我学会了分析问题、归纳总结、提炼规律，提高了自己的逻辑思维能力。
此外，老师还强调了答题技巧，使我能够在考试中更好地发挥。
再次，考前培训让我明白了时间管理的重要性。
在培训过程中，老师要求我们合理安排时间，既要保证充足的复习时间，又要保证充足的休息时间。
通过时间管理，我学会了如何高效地利用时间，使自己在备考过程中保持良好的状态。
此外，考前培训还让我认识到了团队合作的重要性。
在培训过程中，我们经常进行小组讨论，共同探讨问题、解决问题。
在这个过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
以下是我在化学考前培训中的一些具体体会：1. 注重基础知识。
化学是一门基础学科，要想在高考中取得好成绩，必须扎实掌握基础知识。
在培训过程中，我认真学习了化学教材，对基本概念、基本理论进行了反复复习。
2. 加强练习。
通过大量的练习，我提高了自己的解题能力，对各类题型有了更深入的了解。
3. 保持良好的心态。
在高考备考过程中，要保持良好的心态，既要自信，又要谦虚。
遇到困难时，要学会调整心态，相信自己能够克服。
4. 合理安排时间。
在备考过程中，要合理安排时间，既要保证充足的复习时间，又要保证充足的休息时间。
总之，化学考前培训让我受益匪浅。
通过这段时间的学习，我对化学知识有了更深入的理解，对高考化学的备考策略也有了更清晰的认识。
高三备考化学发言稿范文
大家好！我是高三（XX）班的学生，今天我非常荣幸能站在这里，与大家分享我们即将面临的高考化学备考经验。
首先，请允许我代表全体高三同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！时光荏苒，转眼间我们即将迈入高三这个关键时期。
在这个充满挑战和机遇的阶段，化学学科对于我们来说至关重要。
为了在高考中取得优异成绩，我们必须要全力以赴，做好化学备考工作。
以下是我对高三化学备考的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，坚定信念我们要树立信心，明确自己的目标。
高三化学备考，不仅是为了高考，更是为了自己的未来。
我们要坚信，只要付出努力，就一定能够实现自己的梦想。
在备考过程中，我们要时刻保持积极的心态，勇敢面对困难和挫折。
二、制定合理的学习计划高三化学备考，需要有明确的学习目标和计划。
我们要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
以下是一些建议：1. 每天保证一定的学习时间，如：每天学习化学2小时；2. 按照教材顺序，系统复习每个章节；3. 对于重点、难点知识，要反复阅读、练习；4. 每周进行一次模拟考试，检验自己的学习成果。
三、掌握正确的学习方法1. 注重基础知识：化学学科的基础知识是解决问题的关键。
我们要熟练掌握化学用语、元素周期表、化学方程式等基本概念；2. 强化实验技能：化学实验是化学学科的重要组成部分。
我们要熟练掌握常见仪器的使用方法，提高自己的实验技能；3. 注重解题技巧：在备考过程中，我们要多做题、多总结，掌握各类题型的解题方法，提高自己的解题速度和准确率。
四、积极参与课堂讨论，提高课堂效率在课堂上，我们要认真听讲，积极参与讨论。
遇到不懂的问题，要及时向老师请教。
同时，我们要学会归纳总结，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
五、保持良好的作息，调整心态高三备考期间，我们要保持良好的作息，确保充足的睡眠。
此外，我们要学会调整心态，合理安排学习和生活，避免过度紧张和焦虑。
化学高考经验总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在化学高考中的经验与心得。
首先，我要感谢学校和老师们对我的培养和教导，是他们的辛勤付出让我在化学高考中取得了优异的成绩。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、明确目标，坚定信念在化学高考备考过程中，明确目标、坚定信念至关重要。
我们要明确自己的目标，树立信心，相信自己一定能够实现梦想。
以下是我对明确目标、坚定信念的几点建议：1. 确立目标：根据自己的兴趣和实际情况，确定自己的高考目标。
这个目标可以是学校、专业或者成绩。
2. 制定计划：为实现目标，制定详细的学习计划，明确每天、每周的学习任务。
3. 坚定信念：在备考过程中，遇到困难时，要坚信自己能够克服，保持积极向上的心态。
二、掌握基础知识，夯实基础化学是一门基础学科，基础知识是高考成功的关键。
以下是我对掌握基础知识的几点建议：1. 系统学习：按照教材的顺序，系统地学习化学知识，做到心中有数。
2. 理解记忆：在学习过程中，要注重理解，将知识点与实际生活相结合，便于记忆。
3. 夯实基础：对于重点、难点知识，要多加练习，确保熟练掌握。
三、提高解题能力，强化训练解题能力是化学高考的重要考察内容。
以下是我对提高解题能力的几点建议：1. 熟悉题型：了解各类题型的特点和解题方法，做到心中有数。
2. 多做练习：通过大量练习，提高自己的解题速度和准确率。
3. 总结归纳：在解题过程中，总结归纳解题规律，提高解题技巧。
四、关注时事热点，拓宽知识面化学与我们的生活息息相关，关注时事热点，拓宽知识面有助于提高化学素养。
以下是我对关注时事热点的几点建议：1. 关注化学新闻：通过阅读化学新闻，了解化学领域的最新动态。
2. 关注化学应用：了解化学在生活中的应用，提高化学素养。
3. 参加化学竞赛：通过参加化学竞赛，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
五、调整心态，保持良好作息高考是一场持久战，调整心态、保持良好作息至关重要。
以下是我对调整心态、保持良好作息的几点建议：1. 保持乐观：面对压力，保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难。
新课程新一轮高考化学备考方略研讨会培训心得
新课程新一轮高考化学备考方略研讨会培训心得短短的一天的化学课程培训使我受益匪浅，感触颇多。
这次培训，令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面就谈谈我对这次培训的点滴体会：xxxx年高考是迎接新课程的尾声，推测命题特点：1.稳中求新，难度降低;2.强化基础，突出主干;3.取材科学，立意平实;4.注重能力，考查素养。
从而在教学中得到如下教学启示：1.强化基础，突出主干;2.注重能力,提高素养;3.重视实验和化学计算。
那么教师在复习中所能起的作用：一，告知哪些是必须熟练掌握的素材知识，并提供参考记忆路径。
二，提供各类问题解决过程的思维范式。
三，提供各类问题的模拟环境，并指出学生的思维逻辑断点。
四，提供解答过程的逻辑表达范式。
高考的复习课很难上好，怎么能让基础得到落实，让课堂充满活力，让实验发挥效益，让学生不怕计算，是每位化学老师值得思考的问题。
我们要做到以下几点：1.准确掌握有关概念以落实基础。
2.深入理解化学原理以突显基础培养能力，能理解化学基础知识的涵义及其应用；能理解化学基本概念、原理和规律；能定性及定量描述、解释和说明化学现象和规律；能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表达。
3.避免老师讲得多，学生活动少，“练习-讲评”模式单一。
4.让实验发挥效益，通过实验激发学生兴趣、启迪思维；深入理解化学原理；巩固加深元素化合物性质；加深理解有机物结构和性质，高三复习课中我们要争取引入实验。
新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
高三化学备考发言稿
高三化学备考发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是化学组的学习委员，今天很荣幸能够站在这里和大家分享一些高三化学备考的经验和心得。
首先，我想说的是，我们高三学生面临着即将到来的高考，而化学作为一门重要的科目，对于我们的备考来说至关重要。
相信大家和我一样，都是希望能够在这个关键的时刻取得好成绩，进入理想的大学。
在备考阶段，可能大家都有一些困惑和迷茫，不知道从何下手，该如何复习。
我想分享一些我的学习方法和心得，希望能够帮助到大家。
首先，对于复习的内容，我建议大家要先抓重点。
高考化学的内容非常庞大，我们不可能每个知识点都十分深入地掌握。
因此，我们需要根据往年的高考题目和大纲，找到哪些知识点是经常被考到的，哪些是重点。
对这些重点知识点进行深入的理解和掌握，对于我们备考来说是非常有帮助的。
其次，要做好练习。
只有理论的学习是不够的，我们还需要通过大量的练习来巩固知识，提高解题能力。
我每天都会抽出一些时间来做化学练习题和往年的高考题，这不仅有助于我巩固所学的知识，还能让我更好地了解题目的考点和解题技巧。
另外，要及时纠正错误。
在做练习题的过程中，我们肯定会遇到一些难题或者做错的题目。
这时候，我们不要灰心丧气，而是要及时找出自己的错误点，弄清楚为什么错了，然后及时改正。
这样的话，我们在后面相似的题目遇到就能够避免出现同样的错误了。
最后，我想强调的一点是，要保持良好的心态。
高考是一个紧张的过程，但我们不能被紧张和焦虑所困扰，而是要保持积极乐观的心态。
我们要相信自己的实力，相信自己经过了这么多年的学习，一定能够在高考中发挥出自己的水平。
在备考的过程中，我们需要不断地学习、反思、调整自己的学习方法，不断地提高自己的学习效率。
我相信，只要我们在备考中认真努力，坚持不懈，我们一定能够取得我们理想的成绩。
最后，我希望每一位同学都能够在备考中取得优异的成绩，实现自己的梦想。
加油吧，我们一定能够成功！谢谢大家！。
化学高考备考培训心得
化学⾼考备考培训⼼得 ⼼得是对⼀段时间的⼯作学习进⾏总结及反思。
接下来店铺为你整理了化学⾼考备考培训⼼得，⼀起来看看吧。
化学⾼考备考培训⼼得篇⼀ ⼀、研究⾼考信息，捕捉⽅向 课改在我省实⾏的年头并不多，所以从⾼考这⼏年出题的⾓度来看，试题的外在表现形式灵活度⽐较⼤，必须对⼀些信息进⾏研究，从中领悟出潜在的导向作⽤，把握复习⽅向。
因此，我们做了如下⼯作： 1.研究⾼考题。
我们组结合多年教学经验发现，⾼考试题相连两年题型变化或许会明显⼀些，但⾃⾝还具有很强的连续性，往年考得不好的知识点后续还会渗透考察。
所以在年级组的要求下，在本学科组的需求下，第⼀学期每周两次的备课组活动都会⼀次⽤来集体备课，⼀次⽤来做或者是研讨⼀套⼤家做的⾼考题。
这⼀做⼀研究把各省市试卷的区别、试卷的结构、试题类型、考查⽅式、能⼒要求等基本理顺，把握命题⽅向和命题特点。
这样，对于⼀些重点题型和知识的讲解深度及外延扩展⽬的性就很明确了。
当⼤家⼼⾥对⾼考题相关信息有了明确的理解和把握以后，课堂上就会明确复习知识点的深度和⼴度，以及对作业题挖掘的尺度。
课堂上融合⾼考信息再进⾏讲解，学⽣会更感兴趣，课堂教学效果⾃然⽽然也就增强了。
2.换位思考，查找不⾜。
在研究⾼考题时我们除了关注试题⾃⾝外还留意考查学⽣哪些⾮知识性错误，如化学⽅程式或离⼦⽅程式的书写、化学⽤语⽤字的错误、⽆机物化学式有机物结构式的规范书写、审题不清答⾮所问、实验⽤语如“少量多量、加⽔溶解、取少量原溶液于试管中”的准确表述，等等。
这样，在复习过程中既考虑了知识的深度和⼴度，⼜揣摩了命题⼈的意图，在学⽣会却容易处错的这些点上提⽰学⽣如何注意和把握答题技巧。
慢慢的，学⽣在跟着⽼师复习的过程中，化学素养得到提⾼。
3.科学利⽤⾝边资源。
获得信息的途径有很多，除考纲和教材外，还有⾼考题、复习资料、⽹络资源、外出学习等，我们的⼯作经验是，在⾼三整个⼀轮复习过程中精选⼀本复习资料为基础，再由学科组长利⽤⾝边的其他资源平⾏再组⼀套练习题。
高考化学一轮备考发言稿
高考化学一轮备考发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天要和大家分享一些高考化学备考的心得。
首先，高考化学作为一门重点科目，其实并不是难题。
只要我们掌握好备考方法和技巧，相信都能够取得好成绩。
首先，我们要熟悉并掌握好知识点。
高考化学的考点众多，但只要我们专心、有计划地进行复习，就能够做到心中有数。
我们要结合教材、习题和高考真题，逐个知识点进行梳理和巩固。
其次，我们要注重做题训练。
高考化学的题目种类多样，要熟练掌握不同类型的题目解题技巧。
做题时，我们要注意审题，理解题意，合理选择解题方法。
如果遇到难题，不要急躁，可以尝试放一放，回来再寻找解题思路。
此外，我们要多做模拟试题和样题。
高考化学的试题形式多样，而且难度逐年增加。
通过做模拟试题，我们可以了解考试的出题方式和难度，并且能够检验自己的学习成果。
同时，模拟试题还能够帮助我们熟悉考试的时间节奏，提高解题速度。
最后，我们要保持积极的心态和健康的生活习惯。
备考期间，我们会面临很多压力和困难，但只要我们保持积极向上的心态，相信困难就能够迎刃而解。
此外，我们还要注意合理安排时间，保证充足的休息和运动，以提高学习效率。
高考化学备考不是一蹴而就的事情，需要我们付出大量的努力和时间。
但只要我们坚持不懈地努力，相信我们一定能够取得好成绩。
最后，祝愿大家在高考化学中取得优异的成绩！谢谢大家！。
听高考化学讲座心得体会
在备战高考的日子里，每一次的讲座都像是一场及时雨，为我们的备考之路注入了新的活力。
近日，我有幸聆听了一场关于高考化学的讲座，受益匪浅。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座让我对高考化学的考试大纲有了更清晰的认识。
在讲座中，主讲老师详细解读了考试大纲的要求，让我明白了高考化学的考察重点和难点。
以前，我对高考化学的考察范围和内容把握得不够准确，这次讲座让我对高考化学有了更全面、更深入的了解，为我的备考指明了方向。
其次，讲座中提到的复习方法和技巧让我受益匪浅。
在备考过程中，我发现自己在化学学习上存在很多问题，比如对基础知识的掌握不够牢固，对化学实验的理解不够深入等。
讲座中，主讲老师针对这些问题，给出了很多实用的复习方法和技巧。
以下是我总结的几点：1. 系统梳理知识点：高考化学知识点繁多，要想在短时间内掌握所有内容，必须进行系统梳理。
我将知识点按照章节、模块进行分类，对照考试大纲，逐一攻克。
2. 强化基础知识：基础知识是化学学习的基石，只有掌握扎实的基础知识，才能在高考中游刃有余。
因此，我要加强对化学基础知识的复习，如元素周期表、化学用语、化学方程式等。
3. 深入理解化学实验：化学实验是化学学习的重要组成部分，要想在高考中取得好成绩，必须熟练掌握化学实验的操作和原理。
我要多动手实验，提高自己的实验技能。
4. 做好习题训练：习题训练是检验学习成果的重要手段。
我要做好习题训练，通过做题找出自己的不足，并及时进行弥补。
5. 注重错题积累：错题积累是提高成绩的关键。
我要将错题整理成册，定期回顾，避免重复犯错。
6. 调整心态，保持自信：高考是一场心理战，保持良好的心态至关重要。
我要调整自己的心态，相信自己，勇往直前。
此外，讲座中还提到了一些关于化学学科的特点和规律，让我对化学有了更深刻的认识。
以下是我总结的几点：1. 化学是一门实验科学：化学实验是化学学习的基础，只有通过实验，才能深入了解化学原理。
2. 化学知识体系严谨：化学知识体系庞大，各知识点之间联系紧密，学习化学需要具备严谨的逻辑思维能力。
高考化学备考经验交流会发言稿
“高考化学备考经验交流会发言稿”详细内容如下，供参考：尊敬的各位老师和同学们：今天我很高兴能够站在这里，与大家一起共同交流高考化学备考的经验。
在这段备考的旅程中，我深切地体会到，化学作为一门重要的学科，对我们的高考成绩有着至关重要的影响。
因此，我希望能够借此机会跟大家分享一些我的备考经验，希望能够对大家有所帮助。
首先，我想谈一谈学习方法。
在备考化学的过程中，我发现最有效的学习方法便是多做练习。
化学这门学科对于理论知识的掌握非常重要，但更重要的是能够运用这些知识来解决问题。
因此，我每天都会抽出一定的时间做练习题，从基础的选择题到复杂的应用题都有涉及。
通过不断地练习，我的化学能力得到了提高，对考试题目的应对能力也得到了加强。
其次，我认为对重点知识的掌握也是备考化学的关键。
高考化学的考题大多围绕着教材中的重点和难点出现，因此对于这些知识点的深入理解是非常必要的。
在备考的过程中，我会将教材中的重点知识点进行归纳总结，并通过练习题目来巩固和加深理解。
同时，我也会与同学们一起互相讨论，相互提问，以此来帮助我们更好地掌握这些知识。
此外，我还想强调对实验知识的掌握。
化学实验是高考化学中的一个重要组成部分，对于实验的原理和操作方法的掌握是非常关键的。
在备考中，我会结合教材中的实验内容进行实际操作，并尝试总结实验规律和操作技巧，这样可以帮助我更好地理解和掌握实验知识。
最后，我认为备考过程中的心态和坚持也是非常重要的。
高考化学是一个需要长期积累和不断巩固的学科，因此在备考过程中一定要保持乐观的心态和坚定的信心。
同时，要坚持每天都花一定的时间来学习和练习，不能懈怠，只有这样才能够在考试中发挥出自己的真正水平。
总结一下，备考高考化学需要我们多做练习，掌握重点知识，理解实验知识，保持良好的心态和坚持不懈。
希望我分享的这些经验能够对大家有所帮助，也希望大家在备考的过程中能够树立信心，相信自己一定能够取得好成绩。
最后，祝愿大家都能够在高考中取得理想的成绩，实现自己的梦想！谢谢！。
化学高考备考培训心得.doc
化学高考备考培训心得化学高考备考培训心得篇一一、研究高考信息，捕捉方向课改在我省实行的年头并不多，所以从高考这几年出题的角度来看，试题的外在表现形式灵活度比较大，必须对一些信息进行研究，从中领悟出潜在的导向作用，把握复习方向。
因此，我们做了如下工作：1.研究高考题。
我们组结合多年教学经验发现，高考试题相连两年题型变化或许会明显一些，但自身还具有很强的连续性，往年考得不好的知识点后续还会渗透考察。
所以在年级组的要求下，在本学科组的需求下，第一学期每周两次的备课组活动都会一次用来集体备课，一次用来做或者是研讨一套大家做的高考题。
这一做一研究把各省市试卷的区别、试卷的结构、试题类型、考查方式、能力要求等基本理顺，把握命题方向和命题特点。
这样，对于一些重点题型和知识的讲解深度及外延扩展目的性就很明确了。
当大家心里对高考题相关信息有了明确的理解和把握以后，课堂上就会明确复习知识点的深度和广度，以及对作业题挖掘的尺度。
课堂上融合高考信息再进行讲解，学生会更感兴趣，课堂教学效果自然而然也就增强了。
2.换位思考，查找不足。
在研究高考题时我们除了关注试题自身外还留意考查学生哪些非知识性错误，如化学方程式或离子方程式的书写、化学用语用字的错误、无机物化学式有机物结构式的规范书写、审题不清答非所问、实验用语如少量多量、加水溶解、取少量原溶液于试管中的准确表述，等等。
这样，在复习过程中既考虑了知识的深度和广度，又揣摩了命题人的意图，在学生会却容易处错的这些点上提示学生如何注意和把握答题技巧。
慢慢的，学生在跟着老师复习的过程中，化学素养得到提高。
3.科学利用身边资源。
获得信息的途径有很多，除考纲和教材外，还有高考题、复习资料、网络资源、外出学习等，我们的工作经验是，在高三整个一轮复习过程中精选一本复习资料为基础，再由学科组长利用身边的其他资源平行再组一套练习题。
这样既保证知识复习具有连续性，又避免一本资料覆盖面可能不够全的现象，二者相得益彰。
2023年高考备考研讨会化学学科心得
2023年高考备考研讨会化学学科心得本次在西安参加了高考研讨会，听了两位专家题为“核心素养下的高考命题取向及2023年高考化学复习备考策略”和“从《中国高考评价体系》的角度谈复习策略与方法”的报告，让我受益匪浅。
以下是几点感受：一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究全国近几年高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷结构、试题类型、考查方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉《中国高考评价体系》和《课程标准》。
《中国高考评价体系》和《课程标准》是高考命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。
高考化学培训体会
高考化学培训体会高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而化学作为高考中的重要学科，其重要性不言而喻。
为了在高考中取得优异的化学成绩，我参加了高考化学培训课程。
在这段时间的学习中，我收获颇丰，也有了许多深刻的体会。
在培训开始之前，我对化学这门学科的认识还停留在表面，只是机械地记忆一些化学公式和概念，对于知识的理解和运用不够深入。
但是，通过这次培训，我逐渐找到了学习化学的正确方法和思路。
培训课程的安排非常系统和科学。
老师们首先对高考化学的考点进行了全面的梳理，让我们对考试的重点和难点有了清晰的认识。
然后，他们按照知识点的难易程度和重要性，循序渐进地进行讲解。
在讲解的过程中，老师们不仅注重知识的传授，更注重培养我们的思维能力和解题技巧。
他们会通过大量的实例和练习题，让我们在实践中巩固所学的知识，提高解题的能力。
在有机化学的学习中，我曾经感到非常困惑。
各种有机物的结构和性质复杂多样，让我感到无从下手。
但是，培训老师通过巧妙的方法，将复杂的有机物结构进行简化和类比，让我一下子豁然开朗。
例如，在讲解醇类的性质时，老师将醇类与我们熟悉的水进行类比，让我明白了醇类中羟基的性质与水的相似之处。
同时，老师还通过实验视频和动画演示，让我们直观地看到了有机物的反应过程，加深了对知识的理解和记忆。
化学实验也是高考化学中的重要内容。
在培训中，老师们非常重视实验部分的教学。
他们不仅详细地讲解了实验的原理、步骤和注意事项，还让我们亲自进行了一些简单的实验操作。
通过实验，我不仅提高了动手能力，还对化学实验的设计和分析有了更深入的理解。
例如，在进行酸碱中和滴定实验时，我学会了如何准确地读取滴定管的刻度，如何控制滴定的速度，以及如何根据实验数据进行计算和误差分析。
这些实际操作的经验，让我在面对实验题时不再感到畏惧，能够更加自信地回答问题。
在学习过程中，我还深刻体会到了错题整理的重要性。
以前，我做完题目后很少对错误进行总结和反思，导致同样的错误反复出现。
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参加化学高考备考会心得
学校为教师提供外出学习的机会。
“走出去，请进来”，是开阔教师视野提高教师认识水平的有效手段。
作为普通老师我最认同的是这学期，学校为教师提供走出去的机会，让教师了解本地区以外的教育教学改革信息。
在教师培训和继续学习方面学校舍得花钱，3月5日我们高三教师一行10人赴贵阳参加高考备考研讨会：短短一天的培训时间，我非常珍惜这种学习机会，努力做好笔记。
因为这一切对我来说是那么的新颖，我非常渴求学习这方面的知识。
返回学校没几天，又参加在威中的高考备考研讨会。
现将两次学习的心得总结如下，以供同仁交流：
一.教师应努力做到：研读考试大纲，把握考点；分析高考试题，掌握方向；复习精讲精练，事半功倍。
高考化学试题总体特点：六字（基础、新颖、多变），试题联系实际多（虽较09年比重有所减少主要减少在选择题，但仍是最多的），重视化学用语考查、综合性探究性很强。
我们应注重以下几方面：遵循课标理念依托基础知识彰显学科特征注重能力考查
学科内综合（2005~2007年曾被淡化）化学计算（恢复权重，但2010年可不要求过程）思维全面性、因果关系、联系实际、形式背景新颖。
这就要求我们有五个坚持
①坚持体现学科特征抓规律、记特殊
②坚持化学计算的权重，可是淡化计算过程
③坚持依托基础实验考查实验能力、思维能力
④坚持对思维全面性和因果关系认识的考查
⑤坚持不再有系数复杂的方程式配平
做到五个关注
①图表型题目形式明显增加，（与06年07年相比化学09年和10年多是物理07年最多）；打破多年的惯例，Ⅱ卷四个大题由传统的两推断一实验一有机改为一图表一推论一实验一有机。
②选择题10题2010年相对于2009年的变化；
③取消离子共存（08和09两年都有），保留离子方程式正误判断；
④28题用多种物质的检验区分代替传统的框图推断题；
⑤较多地强调探究性。
28题涉及确定和不确定；29题又提出要求改进：对思维严密性要求都很高
二.高考中化学第Ⅰ卷考查内容：氧化还原反应、离子反应、物质的量、化学反应中的能量变化、物质结构（原子结构、分子结构与键的极性、晶体结构、元素周期律）、化学反应速率和化学平衡、电解貭溶液（电离平衡、水的电离及pH计算、盐的水解、酸碱中和滴定）、电化学。
元素化合物性质的简单判断、有机物结构与性质的关系判断、化学实验的基本操作判断。
我们已知考点，如何以不变应万变？
应试策略:知识升华、习题精练
第Ⅱ卷：共60分，共4个大题，分为：物质结构推断（根据元素在周期表中的位置、原子序数、原子的电子层数推断元素名称、化学式、电子式、化学方程式）元素及其化合物推断（元素化合物知识与实验及计算相结合，根据题示信息书写化学方程式、离子方程式、电子式、结构式等化学用语）
有机合成与推断（根据框图及简单计算推断有机物结构简式、同系物、化学方程式、反应类型及实验现象；根据给出的结构简式所含官能团，推出发生指定反应所得物质的结构简式、反应类型及同分异构体结构简式）共计19分，约占化学总分的17.6%。
化学实验（从不熟悉到“熟悉”）
三.一轮复习教学安排建议：（现已经基本结束）
以六大块知识体系为顺序,分章节进行基础知识的巩固,中间穿插重点、难点专题讲座和训练。
化学实验、化学计算两大块分为穿插复习和专题突破两种形式完成。
课堂以讲、练、记为主，充分发挥学生的主观能动性，抓好教学的每个环节。
一轮复习目标定位：
在梳理知识查漏补缺同时，完成主干知识的点、线、面连接，熟悉课本，夯实双基；构建各章节的知识网络，使知识系统化、条理化。
二轮复习教学安排建议：（4月上旬到5月上旬）
以考纲考点为依据进行重点、热点专题突破，同时进行相应的专题训练，期间穿插进行学科内和学科间的综合训练,试卷的结构也做相应的调整.
二轮复习目标定位：
以训练为主，在练习中找不足、在测试中找漏洞。
使学生熟悉高考理综二卷的题型及出题模式，集中时间进行解题能力、思维能力、得分能力的提升。
三轮复习教学安排建议：（5月上旬到6月上旬）
主要进行高考适应性模拟测试和纠错练习，以综合训练为主，以专项训练为补充。
考前约两周时间用于课本知识回归、课本实验回归的整理。
全组一致密切关注各地考前压轴卷等信息，分工合作落实试题的精选，命制有针对性的习题。
落实三册课本内容的回归。
帮助学生进一步查漏补缺，平稳心态。
三轮复习目标定位：
课本知识回归，完成从基础到能力，从能力到基础的的融汇贯通.进一步巩固所学知识，将其熟练应用到考试氛围中。
集中训练学生答题能力，如：考试模式的适应、考试心理的调试、考试技巧的把握。
通过专项训练要使学生的解题速度变快、对常见题型熟练掌握、规范答题落笔拿分，从而增强自信，从容应考。
备考建议：
1、概念的复习要强调精准把握、熟练应用。
在对重点概念理解基础上必须要通过大量练习，反复辨析，强化记忆。
如气体摩尔体积，它应用的对象是气体，那么它对固体、液体就不适用。
燃烧热，抓住“1mol，完全燃烧，生成稳定氧化物”；中和热，抓住“稀溶液，生成1mol水”；物质的量浓度中分清溶剂的体积和溶液的体积的关系；同系物，把握“必须属于同类物质、结构相似、官能团相同并且数量相等”；再如阿伏加德罗常数的应用。
2、要注意分析概念之间的联系和区别，如以下各组概念：
▪相关概念——电离、电泳、电池、电解、电镀、电化腐蚀、电极……
▪相反概念——电解质、非电解质；阴极、阳极；正极、负极；加成、消去……
▪相似概念——同位素、同素异形体、同分异构体、同系物；挥发、升华、蒸发；蒸馏、分馏……
▪相近概念——原子、同位素、元素；原子的性质、元素的性质、单质的性质；原子的质量、原子的相对原子质量、元素的相对原子质量、质量数……
3、化学用语复习要注意规范书写的训练如：
▪原子、离子结构简图等；
▪常见物质电子式、结构式、结构简式书写，注意结构简式中组成基团间的连接点等；
▪化学方程式（无机、有机反应方程式）、离子方程式、热化学方程式、电离方程式、水解方程式、热化学方程式、电极反应式的书写。
要注意细节如：看清题目要求、化学计量数最简整数比、不缺失物质、条件完整、连接符号正确等。
多做特例总结，如：常见需要用可逆号、箭头连接的的方程式；金刚石、石墨，淀粉、纤维素，葡萄糖、果糖等参与反应时需在化学式后用名称标明等等。
据教学经验，学生失分的主要原因是：
1、基础知识掌握模棱两可；
2、审题不仔细,抓不住重点；
3、卷面表达时,点不到关键处；
4、落笔不能拿分,书写规范训练不够；
5、应变能力欠缺,思维不灵活。
我们在考前教学必须注意以上问题，加强训练，巩固落实，尽一切可能杜绝问题的出现。
最后教学的同时我们要注重学生心理素质的培养，鼓励学生做到：明确高考目标、笑迎高考。