小班装饰画《美丽的手帕》

小班综合活动《美丽的手帕》

小班综合活动《美丽的手帕》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。

2. 学习使用不同的艺术材料和工具。

3. 学习观察和表达自己的感受。

4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。

教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 色彩笔或蜡笔。

5. 图片或实物手帕。

教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。

2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。

3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。

鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。

4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。

5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。

6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。

同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。

教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。

在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。

在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。

下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。

另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。

为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。

总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。

通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》教案：《美丽的手帕》一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导用书》第四册，第13课《美丽的手帕》。

教学内容主要包括：学习手帕的基本形状、颜色和图案，通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿对手帕的审美认识和创作能力。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状、颜色和图案，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对手帕的审美认识，提高学生的创作能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握手帕的基本形状、颜色和图案，能够创作出美丽的手帕。

难点：对手帕的审美认识和创作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手帕、画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：每个学生准备一张画纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案，引发学生对手帕的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手帕的基本形状、颜色和图案，示范如何创作美丽的手帕。

3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，在画纸上创作自己的手帕作品。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

5. 课后拓展（5分钟）学生自由发挥，用彩纸、剪刀和胶水制作手帕，进一步培养学生的创作能力。

六、板书设计板书内容主要包括手帕的基本形状、颜色和图案，以及创作步骤。

七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的手帕，回家后给家长展示。

2. 家长协助学生拍摄作品照片，发送给教师，以便教师了解学生的作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手帕的兴趣很高，创作过程中积极参与，作品质量也较高。

但在作品评价环节，部分学生过于关注评价结果，忽视了创作过程的乐趣。

在今后的教学中，应注意引导学生正确看待评价结果，注重培养学生的创作兴趣。

拓展延伸：可以组织一次手帕设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出独一无二的手帕。

幼儿小班主题教案《美丽的手帕》

幼儿小班主题教案《美丽的手帕》《美丽的手帕》主题教案教案概述：本主题教案以《美丽的手帕》为主题，适用于幼儿小班的教学。

通过故事的讲述与相关活动的设计，帮助幼儿了解手帕的作用和用途，培养幼儿的观察能力和操作能力，提升幼儿的美感和创造力。

教学目标：1.认识手帕的作用和用途。

2.培养幼儿的观察能力，学会用手帕观察周围事物。

3.提高幼儿的操作能力，练习手掌的灵活运动。

4.培养幼儿的美感和创造力，通过手帕创作出美丽的图案。

教材准备：《美丽的手帕》故事绘本、多种颜色的手帕、大画纸、颜料、刷子、海绵、小韩纸等。

教学过程：1.导入（10分钟）教师拿出一块手帕，介绍手帕的作用和用途，然后让幼儿回答手帕还有哪些用途。

接下来，教师通过显示图片或直接给出关键词，让幼儿说出与手帕相关的词语，如擦汗、擦手、蒙眼、挥舞等。

2.故事时间（15分钟）教师用故事绘本《美丽的手帕》讲述故事，边讲边展示绘本中的插图。

故事讲述完毕后，教师可以提问一些简单的问题，帮助幼儿理解故事内容。

3.观察实践（15分钟）教师发放多种颜色的手帕给每个幼儿，然后要求他们用手帕观察周围的事物，尽量挖掘出更多的细节。

观察完毕后，教师可以让幼儿分享自己观察到的内容。

4.手帕涂鸦（20分钟）教师拿出大画纸、颜料、刷子、海绵等工具，让幼儿使用手帕进行涂鸦创作。

教师可以给幼儿提供一些简单的涂鸦模板，如花朵、动物等，也可以鼓励幼儿自由创作。

5.手帕拓印（15分钟）教师给每个幼儿一张小韩纸，让他们在韩纸上放置一块手帕，然后用彩笔轻轻拍打手帕，使颜料渗透到韩纸上。

幼儿会发现手帕的纹路在韩纸上产生了印记。

教师可以给幼儿展示一些手帕拓印的作品，并鼓励幼儿进行创作。

6.游戏互动（15分钟）教师与幼儿一起玩个性化手帕游戏，如“手帕舞”、“你是什么颜色的手帕”等。

通过游戏的方式，巩固幼儿对手帕的理解，提升幼儿的参与积极性。

7.总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结幼儿学到的知识和技能。

幼儿园小班教案《美丽的手帕》含反思

幼儿园小班教案《美丽的手帕》含反思幼儿园小班教学计划《美丽的手帕》带反思小班教学计划《美丽的手帕》包含对小班美术主题教学活动的反思，使儿童对滚动绘画活动感兴趣，可以体验美术活动的乐趣，学习如何使用大理石在纸上前后滚动。

周围和周围。

线条和颜色将使用它们来大胆地进行艺术表现和创造。

像装饰一样，看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.了解如何使用弹珠在纸的正面，背面，左侧和右侧滚动以绘制各种线条和颜色。

2.对滚动绘画感兴趣，可以体验美术活动的乐趣。

3，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。

4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴们介绍自己的手帕。

活动准备：1.其中之一是玻璃弹珠，一个人在盒子里，里面是“手帕”（白皮书）。

2，水粉颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，紫色）每组三个，抹布，两个娃娃图片。

活动程序：首先，导入场景，从而产生绘画内容。

老师：（显示生气的娃娃图片）孩子们，你在看谁？孩子：娃娃。

老师：您想和我们一起玩吗？娃娃为什么不开心？宝贝-答：没醒。

小孩B：没有新衣服。

老师：让我问一下洋娃娃，哦，原来的妈妈给了她没有图案的手帕。

洋娃娃不喜欢它。

（显示一张白皮书）孩子们，让我们帮助娃娃手柄变得漂亮吗？幼儿：好的。

第二，感知绘画方法，激发绘画兴趣。

1.示范绘画。

老师：嘿，我的手很漂亮。

猜猜用来绘制如此漂亮的手帕的材料和工具是什么？宝贝-答：您是用水彩笔画的。

幼儿B：您被粉彩所吸引。

儿童C：您用手指在油漆上绘画。

老师：这块手帕上的图案是用大理石铺成的。

（展示大理石）今天，老师请小大理石帮忙，并教给您同样的新技能-大理石。

你想学吗？幼儿：（非常兴奋）认为。

2.教师练习在观看歌曲时滚动的方法。

老师：问题：老师刚才做了什么？（提示孩子使用第一句和最后一句来表达）幼儿：将白皮书放在盒子中并弄平，然后将大理石放在大理石上，最后将大理石放入盒子中。

老师：那我怎么滚动的？宝贝-答：上下滚动。

幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思

幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水粉画的基本材料和工具。

2.培养幼儿的观察力、色彩感和创造力。

3.激发幼儿对美术的兴趣，培养其绘画基本技能。

4.提高幼儿的团队合作能力和审美能力。

二、教学准备1.教师准备：水彩颜料、画笔、水杯、纸巾、颜色示例、板擦、毛巾。

2.幼儿准备：围裙、一张白纸、一块清洁的软布。

三、教学过程第一步：导入1.老师向幼儿展示水粉画的作品，让他们感受不同色彩的美。

2.引导幼儿讨论作品中的特点和表现形式。

第二步：学习1.老师向幼儿解释水粉画的基本知识，包括颜料的调配和画笔的使用。

2.演示如何使用水彩颜料进行基本的涂抹和混合。

第三步：实践1.指导幼儿用水彩颜料描绘一条漂亮的手帕。

2.鼓励幼儿发挥想象力，展现自己对手帕的理解和想法。

3.帮助幼儿处理画面的比例和色彩搭配。

第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己的作品，分享创作体会和遇到的困难。

2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，表达对他人作品的认可和赞赏。

四、教学反思1.教师发现：在教学过程中，有些幼儿对新的绘画形式和材料感到陌生，需要耐心引导和激发兴趣。

2.教师思考：如何更好地激发幼儿的创造力和表现欲望，让他们更主动地参与到美术活动中。

3.教师改进：在未来的教学中，可以增加幼儿的参与度，引导他们多展示作品，多与他人分享，培养团队合作精神和互动能力。

五、总结通过本次水粉画教学活动，幼儿们对美术表达的兴趣得到了进一步激发，绘画技能和审美能力也得到了提升。

教师将继续关注幼儿的学习需求，不断调整教学方法，推动幼儿的全面发展。

以上是幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思的教学内容，希望能带给幼儿更好的绘画体验和成长启示。

2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为《美丽的手帕》。

通过引导幼儿观察手帕的图案、颜色和形状，培养他们的观察能力和审美能力，同时锻炼幼儿动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 了解手帕的基本特征，如图案、颜色、形状等，能够通过观察、描述手帕的特点。

2. 学会运用简单的线条和颜色绘制手帕，提高绘画技巧和审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习手帕的基本特征，掌握绘画手帕的方法。

难点：如何引导幼儿运用线条和颜色表现出手帕的美感。

四、教具与学具准备教具：实物手帕、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同图案、颜色和形状的手帕，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一个手帕为例，讲解如何用线条和颜色描绘出手帕的美感，强调绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，动手绘制手帕，教师巡回指导。

4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。

六、板书设计1. 《美丽的手帕》2. 内容：手帕的基本特征：图案、颜色、形状绘画方法：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个漂亮的手帕。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践操作等方式，让幼儿掌握了手帕的基本特征和绘画方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他美丽的事物，尝试用绘画的方式表现出来，提高审美能力。

同时，教师可组织相关主题活动，如“我家的美丽手帕”、“创意手帕设计大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。

2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

2024年小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的手帕”。

通过引导学生观察生活中常见的物品——手帕，学习手帕的制作方法，培养学生的动手能力和审美观念。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的基本知识，掌握手帕的制作方法，提高动手实践能力。

2. 培养学生发现生活中的美，提高审美情趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：手帕的制作方法及图案设计。

教学重点：培养学生动手实践能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：PPT、手帕制作示例、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：手帕制作材料包、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的手帕，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍手帕的基本知识，如手帕的用途、种类、制作材料等。

3. 实践操作：a. 讲解手帕的制作方法，并进行示范。

b. 学生分组讨论，设计手帕图案。

d. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评。

六、板书设计1. 《美丽的手帕》2. 内容：a. 手帕的基本知识b. 手帕制作方法c. 图案设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的手帕。

a. 图案：以动物为主题，如熊猫、小鸟等。

b. 颜色：使用对比鲜明的颜色，如黑白、红绿等。

c. 制作方法：采用剪、贴、画等手法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了手帕的制作方法，提高了动手实践能力。

但在图案设计方面，部分学生仍需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注生活中的美，发现更多有趣的手工艺品，提高审美观念。

同时，可组织学生参观手工艺品展览，拓宽视野。

重点和难点解析：1. 实践操作中手帕制作的步骤和技巧。

2. 图案设计的教学和学生的创新能力培养。

小班美术：美丽的手帕

小班美术：美丽的手帕
活动目标：
1．愿意尝试操作活动，掌握滚画的方法。
2.对滚画活动感兴趣，体会滚画出的花纹的艺术美。
活动准备
1.玻璃弹珠若干，纸盒若干，里面放“手帕”（白纸）。
2.水粉颜料（红黄蓝）放在盆里，抹布若干。
3.小狗图片。
活动过程：
一、导入
师：宝宝们，今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？
2.幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
四、评价。
将幼儿作品放在黑板上，今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，我们一起把手帕送给小狗，小狗收到了这么多的手帕，你看它笑的多开心啊！
活动反思：
（1）弹珠蘸完颜色之后放进盒子里，我们要把小手擦干净。
（2）再换颜色的的之前我们要把小弹珠擦干净。
（3）在滚画的时候，一定要小心，轻轻的滚，动作幅度要小，不然小弹珠会溜走。
三、幼儿操作。
1.师：现在请小朋友来帮小狗把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
2.师：我们宝宝刚才想出的办法都很不错，但是今天老师教小朋友一样新本领，你们想学吗？
3.师：老师今天请来了小弹珠帮忙。看，这是颜料，拿小弹珠在颜料里蘸蘸，滚一滚后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到。
4.可能会出现弹珠滚落的现象。针对这个问题，提出在滚画时应注意的要求：
带领幼儿观看小狗伤心的图片，小狗为什么伤心啊，我们一起问问它好不好?（与幼儿一起提问：小狗，你为什么伤心啊！教师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不漂亮，我想要块漂亮的手帕。”）

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.让学生了解手帕的用途和意义。

2.引导学生发现手帕的美丽和造型。

3.提高学生的手工制作能力和创造力。

二、教学准备1.老师准备多种颜色的棉布和彩色线。

2.老师准备好示范用的手帕制作工具。

3.准备要播放的相关教学视频。

4.准备好板书、教案等教学辅助材料。

三、教学过程1. 导入环节教师以托班小朋友常用的手帕为切入点，引发学生对手帕的兴趣和好奇心。

采用问答的方式，提问学生：你们平时带什么手帕？为什么要带手帕呢？2. 感性认识环节老师播放一段相关动画或视频，让学生看到手帕的不同种类、造型和用途等。

让学生自由表述，用一句话来描述所观看的视频，以让学生自由表述的方式来发现手帕的美和造型之美。

3. 知性认识环节通过图片、画册和板书等教学资料，老师对手帕的花纹、形状、颜色等进行讲解，帮助学生进一步认识和了解手帕。

4. 创意体验环节教师现场示范手帕制作的过程，并引导学生按照自己的设计自己动手制作自己的手帕。

教师可以适当辅导和帮助学生，提高学生的手工制作能力和创意。

5. 教学检测环节在教学结束后，老师组织学生逐一展示自己的手帕，并讲述它的设计理念、手工制作过程及精神内涵等。

四、教学反思这次的教学活动主要是以手工制作为主，旨在让学生了解手帕的用途和意义、引导学生对手帕的美丽和造型以及提高学生的手工制作能力和创造力。

在教学过程中，学生们积极参与、互相帮助，在制作手帕的过程中，他们发挥了自己的想象和创造力，不但丰富了自己的表达方式，还增强了自己的耐心和自信。

同时，这样有趣的教学活动也让孩子们感受到了艺术的魅力，为日后的学习和生活打下了良好的基础。

教学者应当不断改进教育教学的方式，让学生在轻松活泼的氛围中学到更多的知识和技能，让他们从中获得更多的成就感和乐趣。

小班美术：美丽的手帕

小班美术：美丽的手帕
小班美术：美丽的手帕
目标：
1.愿意尝试操作活动，通过对比、操作，发现“滚画”的方法。

2.对滚画活动感兴趣。

过程：
1.导入
师：宝宝们，今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？（出示小狗伤心的图片）小狗哭了，它为什么伤心呢？我们一起来问问它吧！与幼儿一起提问：小狗，你为什么伤心啊？教师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不漂亮，我想要块漂亮的手帕。

（拿出准备好的白纸）
2.教师示范：弹珠滚画。

师：小狗有块手帕，可惜是白色的，上面什么花纹也没有，小狗喜欢有彩色花纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢？
师：小朋友们刚才想出的办法都很不错，但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画，看，我请来了小弹珠帮忙。

还准备了一些颜料，有红颜料，有蓝颜料，还有篓子，现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕，小朋友们仔细看好哟！
师：我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到篓子里，拿起篓子轻轻地滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回到红颜料里，擦擦手。

再换个蓝颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，滚好只后放回原来的颜料里，可千万别放错了。

看，白手帕变成花手帕了，漂亮吗？
3.幼儿动手操作。

（1）师：你们想不想也来变一变呢？老师也给你们准备了许多材料，你们自己动手试一试吧！
（2）教师巡回观察，并进行指导，鼓励幼儿大胆的操作。

4.评价：展览幼儿的作品。

师：今天，小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮，等美丽的手帕干了，我们一起把手帕送给小狗，小狗收到了这么多的手帕，一定会很开心的！。

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。

2.引导幼儿学会观察、发现和创造美的能力。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色装饰手帕。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教学材料：白手帕、水彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。

2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一块美丽的花手帕，引导幼儿观察并说出手帕的特点。

2.邀请幼儿分享自己见过的手帕样式，激发幼儿对手帕的兴趣。

（二）讲解示范1.教师展示一幅手帕作品，讲解手帕的制作方法。

2.示范如何用线条和颜色装饰手帕，讲解装饰的技巧。

（三）幼儿操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的手帕、水彩笔、剪刀、胶水等材料。

2.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜爱的手帕作品。

3.教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（四）作品展示1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。

2.教师与幼儿一起反思本次活动中存在的问题，提出改进措施。

五、教学反思1.教学方法：在教学过程中，我采用了示范法和实践法，让幼儿在观察和操作中学会制作手帕。

这种教学方法既能激发幼儿的兴趣，又能提高幼儿的动手能力。

2.教学组织：我将幼儿分成小组，每组分配一定数量的材料，这样既能保证幼儿的操作需求，又能培养幼儿的合作意识。

3.教学效果：从幼儿的作品来看，大部分幼儿都能完成手帕的制作，且作品具有一定的创意。

这说明幼儿在活动中掌握了基本的制作技巧，达到了教学目标。

4.教学改进：在今后的教学中，我需要更加关注幼儿在操作过程中的个体差异，给予每个幼儿适当的指导。

同时，增加一些互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高课堂氛围。

重难点补充：教学重点：学会用简单的线条和颜色装饰手帕的过程，让幼儿能够独立完成一个装饰手帕作品。

小班主题教案《美丽的手帕》含反思

小班主题教案《美丽的手帕》含反思小班主题教案《美丽的手帕》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处，幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色，幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《美丽的手帕》含反思教案吧。

活动目标1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2. 在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

3. 幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

4. 培养幼儿的尝试精神。

5. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。

(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

3. 有三原色组成的三条河。

4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

活动过程激发兴趣——自由探索——游戏体验(一) 激发兴趣1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。

(教案出自：快思教案网)教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。

老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。

2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。

教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

(二)自由探索1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、(教案出自：快思教案网)撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2.“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗?” 教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些规则。

“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。

《美丽的手帕》教案(精选11篇)

《美丽的手帕》教案（精选11篇）《漂亮的手帕》教案篇1活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。

活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。

2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。

“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。

”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。

1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。

2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。

四、观赏作品1、观赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿《漂亮的手帕》教案篇2活动目标1、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、四角的手帕花纹，感受对称美。

2、体验装饰画的乐趣。

再如：大班美术活动：制作扇子活动目标：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、能大胆创作，体验胜利的乐趣。

（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。

如：大班绘画活动：拖鞋装饰原定目标：1、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用艳丽、漂亮的颜色装饰拖鞋。

小班美术《美丽的手帕》教案

小班美术《美丽的手帕》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验和创作，了解手帕的形状、色彩和图案。

2.培养学生的动手能力、观察力和想象力。

3.培养学生热爱生活、关注细节的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用不同的材料装饰手帕，培养动手能力。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出独一无二的手帕。

三、教学准备1.教学材料：各种颜色、图案的手帕，水粉颜料，画笔，剪刀，胶水，亮片等。

2.教学工具：多媒体设备，投影仪，教学PPT。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一张美丽的花手帕，引导学生观察手帕的形状、颜色和图案。

（2）学生自由发言，描述自己观察到的手帕特点。

2.教学新课（1）教师介绍手帕的起源、用途和种类，让学生对手帕有更全面的了解。

（2）教师展示各种手帕作品，引导学生观察、分析手帕的图案和色彩搭配。

（3）教师示范如何用画笔、水粉颜料装饰手帕，强调装饰过程中要注意的事项。

（4）学生分组讨论，确定自己要创作的手帕图案和色彩搭配。

3.实践操作（1）教师发放手帕、画笔、水粉颜料等材料，指导学生动手创作。

（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力。

（3）学生完成手帕创作后，教师组织学生展示作品，互相欣赏、交流。

（2）教师展示一些手帕的创意作品，激发学生的创作灵感。

（3）教师鼓励学生在家里尝试用其他材料装饰手帕，培养动手能力。

五、作业布置1.学生回家后，尝试用其他材料装饰手帕，拍照到班级群，与同学分享。

2.家长协助孩子完成作业，共同体验创作的乐趣。

六、教学反思1.本节课通过让学生观察、实践、创作，培养了学生的动手能力、观察力和想象力。

2.教师在教学过程中，注重引导学生发挥想象力，创作出独一无二的手帕。

3.课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续发挥创意，培养了学生的兴趣。

4.教学过程中，教师关注每一个学生，及时解答问题，提高了教学效果。

通过本节课的学习，学生不仅学会了手帕的装饰技巧，还培养了热爱生活、关注细节的良好品质。

小班装饰画《美丽的手帕》

小班装饰画《美丽的手帕》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班装饰画《美丽的手帕》活动目标、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、四角的手帕花纹，感受对称美。

2、体验装饰画的乐趣。

再如：大班美术活动：制作扇子活动目标：、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、能大胆创作，体验成功的乐趣。

（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。

如：大班绘画活动：拖鞋装饰原定目标：、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

存在问题：、表述前后不统一，前两条是从幼儿发展的角度表述，第三条是从教师的角度表述。

2、没有充分考虑儿童认知、情感和技能等方面的发展，没有充分挖掘活动的教育价值。

3、过于笼统，缺乏操作性，也不便于实施后的评价。

修改后目标：、学习用对称花纹装饰拖鞋。

2、学习用不同的配色方法装饰拖鞋，感受色彩的节奏美。

3、体验想象、创造的乐趣。

五、学前儿童美术教育的内容（一）选择应体现的原则《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：、既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；2、既符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展；3、既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”4、应体现美术学科的特点——独创性、审美性（二）范围：绘画、手工、欣赏（见后面各章节）六、学前儿童美术教育的方法（一）观察欣赏法——审美观察、含义：在于揭示事物的审美属性，强调的是“美”。

主要引导幼儿从物体的外形特征进行观察，获得美的体验的方法，是观察和欣赏的结合。

2、在引导幼儿“审美观察”时，应注意教师的语言指导。

一类是启发性的语言：如“为什么”“怎么样”等开放性问题帮助幼儿开阔思路、启迪智慧。

另一类是艺术性的语言：可以是形容词、谜语、儿歌、童话等形式。