争做科技小能手
争做科学小能手主题班会ppt课件
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第二部分： 做科学实验，追求客观真知
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有孔纸片托水－小实验
步骤一： 一枚针、一张纸、 一瓶水
为什么呢？
步骤二：
用针把纸戳成若干 个平均的小孔，面 积能覆盖杯口就行
步骤三：
把戳成小孔纸覆盖 在杯口
步骤四：
翻转杯口向下，纸 片被引住，水却不 会流出来。
装满水的杯中空气的压力已经很小了，加上水的表面有张力，不让水随便“乱 跑”，因此空气和纸一起托住了杯子中的水。
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• 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。 • 科学为人类撒下了希望的种子。 • 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
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科学为人类创造了前所未有的辉煌。 科学为人类撒下了希望的种子。 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。
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灯的故事
“那时候晚上只能靠点煤油
灯照明，早晨起来鼻子里全是 黑的。”爸爸说起自己记事起 那段“油灯”的生活，依然记 忆犹新。
从昏暗的煤油灯到经济实用的节 能灯，时代的快速发展和演变清晰 地透射出科技的力量
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高铁，飞机的诞生 让我们千里一பைடு நூலகம்还
"雷厉风行"
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科技不仅给我们带来了精神上的愉悦，还给我们带来了身体上的舒适。
在这个高速发展的社会中，科技代表了一种精神，也代表了一种力量；代表 了一种创新，也代表了一种文明。它是估计一个国家综合国力水平的重要标 志，不管在什么领域，科技都占有重要的地位。科学技术是生产力发展的重 要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术 的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。
争当科技小能手
• 2. 武义县壶山小学四年级女生胡家涵，因为发 现家中小狗喝水时经常会打翻水盆，于是用爷 爷喷花时废弃的小喷壶和家里装潢剩下的PVC电 线管、木工板、糖果罐盖制成了一款“方便宠 物饮水机”，从此家中的狗狗再也不会因为喝 水而年级学生郭婧 阳为了不让老师同学“吃”粉笔灰，将普通黑 板擦装上小风扇和纱网袋，制成“多功能黑板 擦”，解决了多年来很让学校师生诟病的粉笔 灰问题。
• 三、想一想。 • 同学们，读了这几个有关于科技的小故事，大 家都知道了些什么呢?
要多动脑筋，仔细观察，认真思考。 才能创 作出对大家有用的作品来。
• 四、总结。
• 科技在我们的生活中无处不在，让我们多多关 注科技，在以后的生活中，从小事情中受到启 发，做出对大家有用的作品。
争当科技小能手
四（二）中队
一、认识科技
• 科技是科学技术的简称。科学是人类在长 期认识和改造世界的历史过程中所积累起 来的认识世界事物的知识体系。技术是指 人类根据生产实践经验和应用科学原理而 发展成的各种工艺操作方法和技能以及物 化的各种生产手段和物质装备。让我们一 起来关注科技吧！
一、展示自己的小作品
• 有一天，两个小孩正在李波尔赛的商店门口玩 弄几片透镜，他们通过前后两块透镜看远处教 堂上的风标，突然，好像发现什么似的，兴高 采烈。李波尔赛赶忙跑了过去，他也拿起两片 透镜一看，远处的风标放大了许多。 • 李波尔赛高兴地跑回店中，把两片透镜装在一 个筒子里。试制成功了世界上第一台望远镜。 后来，伽利略仿效制造了放大32倍的望远镜， 直接导致了“日心说”的伟大发现。
同学们，科学技术在生活中无处不在。哪位同学来 展示一下自己的小作品，并且介绍介绍它。如果脑子 里 想出一个较复杂的东西 ，自己做不出来，可以 在 黑板上 把结构图试着大概画一画。
科技创新小能手作文
科技创新小能手作文科技创新小能手作文-作文一：我们班上有一位同学，他长着比其他人还要长的脖子，有一颗牙齿天生“白里透黑”，还有一双灵巧的手。
他，就是我们班的科技小能人小马。
他有非常多的小发明，如“小马哥牌望远镜”、“迷你版电钻”等。
一大早，我来到了学校。
这时，小马真跟同学们炫耀他的“迷你电吹风”，我便上前凑凑热闹。
我看了看，原来是这个“风扇”的扇片就是有三根牙签组成，但也能吹出一点微风而已。
中午午休课，他的“迷你版电吹风”正在被他改良。
不过一会，他就改良好了。
我发现，这个第二代“迷你电吹风”扇片旋转的速度变得比原来的快多了，转出的风也自然而然的变大了起来。
有一点你们不知道，当小马做小发明时，是那么的专注，是那么的用心，并且不能被打扰，连从他身边经过也要把脚步放慢，放轻。
否则，他就会立马生气。
但是他也会时常用他的小发明去捉弄人。
一次，他做了一个“微型电钻”，这个电钻虽然不能钻破石头，但能钻破纸张，可厉害了。
他觉得没事可做，就想去捉弄一下同学。
他把陈铸视为“捉弄目标”，偷偷跑到正坐在椅子上画画的陈铸后面，用“微型电钻”扎了一下陈铸的屁股，陈铸疼的哇哇大叫，机灵的将头向后转，发现了恶作剧的小马。
他看见小马的手中有一个“电钻”好奇心最终战胜了愤怒，一直嚷嚷着要看一下。
小马经不住陈铸的“耳膜摧毁功”就让陈铸拿去看了。
小马有许多外号，如“小马哥”、“马翠花”等，他的外号就像他的小发明一样多，千奇百怪，数不胜数，不愧是我们班的科技小能人！科技创新小能手作文-作文二：我想发明一种烹饪机器人，它的样子就像一台冰箱，它有两只手，它的收可以伸缩，它有只脚，它走路也可以变成轮子走，它还有两个圆圆的大眼睛一张小嘴。
它可聪明了！如果你要做番茄炒蛋，你只要买好材料，再告诉机器人你要做番茄炒蛋，你就可以休息了，机器人就会迅速的帮你做番茄炒蛋，如果机器人做完了它会把番茄炒蛋饭在你得饭桌上，然后轻轻的走到你旁边告诉你“主人，番茄炒蛋做完了，请你过来品尝。
科技节口号大全
科技节口号大全科技节口号大全1．寻找科学金钥匙，争当创新小能手2．展开想象翅膀，放飞创新梦想3．科学促进创新，活动提升素质4．弘扬创新精神，增强创新能力！5．学科学爱科学讲科学用科学6．让科技的光辉照耀校园7．科技引领携手创新共建和谐8．加强青少年科技教育，加快培养创新人才！9．畅想科技，倡响科技10．人人参与科技节，我的科技节我做主！11．科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你！12．科技创造美好世界！13．展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡！14．引领校园科技先锋，打造未来海阔天空15．崇尚科学，学习创新16．科技进步是全社会共同的事业17．创新是民族进步的灵魂18．传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识19．科学文明健康20．珍惜资源，建设节约型社会。
21．节约资源，保护环境，促进可持续反展。
22．科学探索乐趣多，和谐发展你我他！23．尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。
24．保护资源环境，造福子孙后代。
25．珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。
26．科技引领携手创新共建和谐27．坚持落实科学发展观，促进经济社会和人的和谐发展！28．珍惜资源，建设节约型社会！29．加快科技创新，努力提高区域综合竞争力！30．深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！31．科技创新与科学普及是全社会共同的事业！32．加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！33．用创新点缀人生，让科技融入理想34．强化自主创新保护知识产权！35．弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！36．今日奇思妙想，明日硕果累累37．科技人人出力，国家无限动力。
38．科学理想浩瀚创新之星璀璨39．科技造福人类，创新引领未来。
40．坚持实施科技兴安战略，重视加强安全科技工作！41．安全生产，预防为主，综合治理，科技先行！42．倡导安全健康生产生活方式，努力建设富美和谐新枣矿！43．加强安全科学技术普及，提高全体职工安全科学素质！44．大力加强安全教育培训工作，持续深化全员素质提升工程！45．弘扬科技兴安理念，普及安全科技知识，提高安全生产能力！46．有科技的杠杆，我就可以撬动地球47．发展科学技术，迎接美好未来48．科学在我身边！49．用今天的才智创造明天的辉煌50．科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！51．科技带来快乐，科技带来梦想！52．科技让我飞翔，飞向科技的世界！53．走进科技，走近梦想。
小学生的人工智能时代,我是科技小能手!
小学生的人工智能时代，我是科技小能手！1随着科技的迅猛发展，人工智能已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
生活在这个数字化的时代，我们小学生也不甘示弱，积极探索人工智能的奥秘，成为了科技小能手。
我们喜欢用智能设备学习、探索世界、玩耍娱乐，通过人工智能的力量，我们走上了一条新的创造之路。
2人工智能给我们带来了诸多便利。
在学习上，我们可以利用智能设备上的各种学习软件和在线教育平台，随时随地地获取知识，解决问题。
无论是数学、语文、英语还是其他学科，只要一个指尖的按动，海量的知识就会呈现在我们面前。
而且，人工智能还可以根据我们的学习情况进行智能化的推荐，帮助我们更好地理解和掌握知识。
通过与人工智能互动学习，我们的学习效率得到了大幅提高。
3除了学习，人工智能还能帮助我们更好地探索世界。
比如，我们可以通过智能设备上的地图软件，轻松找到目的地并规划路线。
无论是旅游还是日常出行，我们都可以依靠人工智能的导航功能，不再迷失在陌生的城市中。
同时，人工智能还可以帮助我们了解世界各地的文化、历史和风俗习惯。
只需要一个语音指令，人工智能就会为我们提供详细的信息，让我们对世界充满好奇。
4但是，我们小学生作为科技小能手，也要明确人工智能的边界。
虽然人工智能可以给我们带来很多便利，但它并不能完全取代人类的思考和创造能力。
我们不能仅仅依赖于人工智能，而应该主动运用它来辅助我们的思考和创造。
正如爱因斯坦所说：“计算机只是一个傻瓜，它能做的只是执行程序。
”我们小学生要用自己的智慧去解决问题，发挥自己的创意和创造力，将人工智能作为一个有益的工具。
5此外，我们小学生还应该学会正确的使用人工智能。
对于科技产品的安全性和隐私保护，我们要有一定的认识。
在使用智能设备时，我们要注意保护个人信息，不轻易泄露自己的隐私。
同时，我们也要警惕网络上的虚假信息和不良内容，避免被误导或受到伤害。
科技给我们带来便利的同时，也需要我们保持警惕和谨慎。
6在小学生的人工智能时代，我们是科技小能手。
小学生科技小能手主要事迹范文(通用10篇)
小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇）在学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生科技小能手主要事迹1xxx同学是明溪县实验小学六年级2班同学，他聪明好学，对科技方面的知识特别感兴趣，从小就经常看一些科技制作方面的书籍，而且有较强的动手能力。
还在幼儿园阶段就非常爱搞小制作，如剪纸、折纸，会折出各种各样的鸟、鱼、飞机等。
有时还自己动脑筋制作一些小发明，家里的废弃物如报纸、宣传纸、各种包装盒等从不舍得当垃圾扔掉，总是要留着在有时间的时候拿出来制作一些有创意的小玩具。
对玩具赛车、遥控车情有独钟，家中的玩具赛车、遥控车、遥控飞机经常被他拆装倒腾研究，三年级、四年级连续两年获得学校”科技之星“奖励，其中四年级时利用废纸盒、矿泉水瓶盖、废旧磁铁制作驱动车因设计构思巧妙独特而深受老师同学的好评。
他还是一个“小小电脑迷”，会利用电脑绘图，打字、查找学习资料等，五年级获得全校电子小报制作三等奖。
摄影也是他的一大爱好，外出郊游时他总能拍摄一些好作品留作永久的回忆。
小学生科技小能手主要事迹2xxx，邯山区实验小学四年级（1）班学生。
我的性格活泼开朗，健康阳光，在学校尊敬老师、团结同学，上课认真听讲，善于独立思考问题，积极举手发言。
在家里独立自主，是个有礼貌、有爱心的好少年。
爱好广泛，尤其喜欢读书、做手工、拼装。
在机器人课上的作品多次得到老师的高度好评，不断发挥想象力、创造力，不断做出新的、与众不同的作品。
主要事迹如下：2015年12月获得邯山区实验小学作文争霸赛二等奖。
2016年9月获得邯山区实验小学“懂安全讲法制齐心动手绘长卷”活动二等奖。
2016年11月获得“希望之星”英语大赛邯郸市赛区二等奖。
2017年4月入选“寻找未来科学家”邯郸地区预备种子选手。
我们要以不变应万变我们早以变应变申论作文
我们要以不变应万变我们早以变应变申论作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:应对变化,做个创新小能手大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一个非常有趣的话题——应对变化。
生活中会发生很多变化,比如天气转变、环境变迁、科技进步等等。
面对这些变化,我们有两种选择:要么固步自封,做个"呆板小子";要么创新求变,做个"创新小能手"。
那么到底哪一种更好呢?让我慢慢道来。
首先,如果我们固步自封,满足于现状而不思进取,那就会落伍于时代,被变化抛离。
就像我们过去常说的"井底之蛙"一样,生活在一个小小的井里,对外面的世界一无所知。
这种状态非常可怕,因为一旦环境发生变化,我们就无法适应而被淘汰了。
相比之下,如果我们采取创新的态度,勇于改变和尝试新事物,就可以游刃有余地适应各种变化。
我们就像一个"创新小能手",时刻关注着世界的变迀,并随时调整自己的想法和做法,从而在变化中占据先机。
举个你们可能感同身受的例子吧。
当我们上小学的时候,老师让我们用铅笔写字。
后来有同学开始用圆珠笔写字,写起来可方便多了。
如果我们固执地坚持用铅笔,就会被这种新的写字工具所淘汰。
但如果我们创新一下,跟上时代的潮流,用上圆珠笔,就可以让写字事半功倍,不落伍于他人。
再比如,现在上网课、参加线上活动越来越普及了。
如果我们还固守传统的课堂教学模式,对新兴的线上教育视而不见,那就会逐渐被这种新模式所取代。
但如果我们积极尝试线上学习,掌握相关技能,就能与时俱进,享受科技进步带来的便利。
所以,我们一定要做一个"创新小能手",以不变的创新精神应对生活中无穷无尽的变化。
只有这样,我们才能永葆青春活力,在日新月异的社会中立于不败之地。
当然啦,创新并不是一蹴而就的,需要我们每个人都勤学苦练、发扬钻研精神。
我们要像小蚂蚁一样,从现在开始就努力储备创新的"营养"。
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）第一篇：“我是科技小能手”主题队会案例《我是科技小能手》中队主题活动方案四（5）中队一、活动类型：中队主题活动方案二、活动理念：二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。
高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。
通过四年级争取“科技章”的雏鹰争章活动的开展，让学生自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。
三、活动目标：通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
四、活动环境：由于中国教育正处于独生子女教育的特殊时期，少年儿童思想素质，行为习惯因家庭和社会环境的不良因素影响，使这代人的动手动脑能力不强，科技意识淡薄。
加上中国继首次、第二次载人飞船飞行获得圆满成功后，“嫦娥一号”探月卫星也在近期内发射升空，在这样的情境下开展这样的活动有一定的必要。
五、活动内容：第一篇章：像科学家那样第二篇章：科技在你身边第三篇章：科技作品展示第四篇章：科技大讨论六、活动重点、难点：通过学生自主收集活动资料，自主动手发明创造，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力。
七、活动准备：1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。
2、变废为宝，准备素材。
3、布置教室，营造氛围。
八、活动过程：1、各小队整队，向中队长报告人数。
2、全体起立，立正！3、出旗、敬礼！礼毕！唱队歌。
5、宣布主题中队活动开始：四（5）中队《我是科技小能手》主题会现在开始！甲：下面我邀请陈婧琳同学和我一起同持本次中队活动。
乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。
科学小能手竞选演讲稿
大家好！我是来自XX班的XX，今天我站在这里，怀着无比激动的心情，竞选我们班的科学小能手。
首先，请允许我向大家介绍一下我自己。
自从我踏入学校的大门，科学就成为了我生活中不可或缺的一部分。
我热爱科学，热爱探索未知的世界。
在平时的学习中，我勤奋刻苦，勇于创新，积极参加各类科学活动，不断提高自己的科学素养。
今天，我站在这里，希望能通过竞选，为班级的科技创新事业贡献自己的一份力量。
一、热爱科学，勤奋学习自古以来，我国就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的说法。
我深知，热爱科学是学习科学的基础。
在我眼中，科学是神奇的，它让我们的生活变得更加美好。
因此，我始终保持着对科学的热爱，勤奋学习，不断提高自己的科学素养。
在学习过程中，我注重理论与实践相结合。
课堂上，我认真听讲，做好笔记；课后，我积极参加各类实验，锻炼自己的动手能力。
通过不懈努力，我在科学竞赛中屡获佳绩，先后获得过XX奖项。
二、勇于创新，积极实践创新是科学的灵魂，是推动社会进步的重要力量。
作为一名科学爱好者，我深知创新的重要性。
在平时的学习中，我勇于挑战自己，敢于突破传统思维，努力寻求解决问题的最佳方案。
在实践方面，我积极参加各类科技活动，如科技节、创新大赛等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的团队协作能力，还积累了丰富的实践经验。
以下是我参加的一些科技活动：1. 参加学校举办的科技创新大赛，获得XX奖项。
2. 加入学校科技兴趣小组，与同学们共同探讨科技问题，提高自己的创新能力。
3. 参与社区科普宣传活动，向社区居民普及科学知识，提高他们的科学素养。
三、团结协作，乐于助人在班级中，我始终秉持着团结协作、乐于助人的精神。
我认为，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更大的成就。
因此，我积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的一份力量。
在同学遇到困难时，我总是尽自己所能去帮助他们。
我相信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够战胜一切困难。
小学爱科学、学科学,争当科技小能手活动方案和总结
小学爱科学、学科学，争当科技小能手活动方案和总结每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。
成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
我中队将开展20年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、时间安排20年9月3日—20年9月28第一周宣传动员阶段；第二周、第三周活动竞赛阶段，第四周总结表彰阶段。
三、活动主题勤观察、学动手、会动脑、每个孩子都能成为小实验家。
四、活动分工以小组为单位，各组员搜集资料，自行创作；小组长领导实施试验、组员各自写出实验心得。
五、优秀活动奖必须具备的条件（1）明确的选题目的。
（2）完整的实施过程。
（3）完整的原始材料。
包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。
（4）确切的实施结果。
（5）实际收获和体会六、活动内容（一）科普小报比赛板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。
（二）科学幻想绘画比赛比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：1．参赛作品统一用8开纸大小。
2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者姓名。
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）争当小实验家1、不同液体不相融实验选手准备实验道具，评出最佳实验效果2、纸张承重挑战赛比赛办法：1．各小组选拔派出代表队参加（六人左右）。
2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
我是科技小能手演讲稿
我是科技小能手演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!爱吃荔枝的我，只需要让妈妈出门]花费几元钱就能吃到，甚至足不出户，快递公司就能把鲜荔枝送上门。
是什么让我们可以如此享受生活毫无疑问，是科技。
在科技飞速发展的今天，我们看的是液晶电视，坐在家里就能第一时间看到国内外大大小小的新闻;我们已成为神话故事中的"顺风耳”千里眼”。
用水时，只需轻轻扭开水龙头;煮饭时，只要启动按钮，不久后，就能吃到香喷喷的米饭;出游时，地铁、高铁、飞机，任何一种交通工具，都能带你到达目的地;利用视频移动电话，相隔千里的亲人就在眼前;我们不会的问题，只需.百度一下就能知道你所需要的答案;今天的我们之所以能拥有这样美好的生活，我们要感谢谁呢是的，我们要感谢那一代又一代为科技进步而不懈追求的人。
请大家记住诸如爱迪生、瓦特、贝尔、莱特兄弟等等科学家的名字并向他们一样热爰科学吧!还记得前不久我们刚学完的《电脑住宅》这篇课文吗它告诉我们，智能化的住宅离我们的生活已经不远了。
说不定将来我们还能建造电脑学校、电脑医院呢!现如今，电子书包在一些大城市的中小学校已经尝试使用了，不久的将来，我们也不用再背着沉甸甸的书包去上学了，同时，它定会让我们的课堂更加有趣。
同学们，随着科技的发展，这个世界一切皆有可能!不知怎么的，我爱上了科技,每天做二到三个实验,爱看科幻小说，更是个不折不扣的积木迷。
那是一次偶然，我同学到我家中送给了我-个1万多零件的海盗船积木。
这次的零件比乐高积木的零件小得多,且更加精致，每周只要到星期天,我都会按照说明书上的图拼一个小时，没过几周，我已经拼了三千五百多零件了。
但是拼积木的路上危险重重:有天，我把积木的说明书给弄丢了，当我发现说明书丢了后，我肺都给气炸了，我拿起刚成形的海盗船,往墙上一扔，...积木零件接二_连三地落到地上;我这还不解气,用碎零件拼成怪异的飞机,少了轮子的汽车,丑丑的笨....事情总会苦尽甘来，就在我为没有说明苦恼的时候，妈妈让我收拾房间进行大扫除, 我在整理书的时候惊喜的发现了我找了很久的说明书，我哼着小曲把我用积木拼的怪异的飞机, 少了轮子的汽车等各种东西小心翼翼的拆掉，一切从头再来。
幼儿园智能玩具教育案例——机器人小能手
幼儿园智能玩具教育案例——机器人小能手一、背景介绍随着科技的不断进步，智能玩具已经成为幼儿园教育领域的一种新型教育方式。
在智能玩具教育中，机器人小能手成为了一种备受欢迎的教育工具。
机器人小能手能够帮助幼儿园的孩子们学习编程、语音交互、认知能力等方面的知识，成为了幼儿园智能玩具教育的重要组成部分。
二、机器人小能手的教育价值1. 提高幼儿园孩子们的编程能力机器人小能手是一种基于编程的智能玩具，孩子们可以通过编写程序来控制机器人小能手的行为。
这种编程能力的培养可以帮助孩子们提高他们的逻辑思维能力和创新能力，从而为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
2. 提高幼儿园孩子们的语音交互能力机器人小能手可以和孩子们进行语音交互，这可以帮助孩子们提高他们的语言表达能力和语音理解能力，增强他们的交际能力和社交能力。
3. 增强幼儿园孩子们的认知能力机器人小能手可以帮助孩子们学习各种知识，例如数学、自然科学、社会科学等。
这种知识的学习可以帮助孩子们增强他们的认知能力，提高他们的综合能力和学习能力。
三、机器人小能手在幼儿园教育中的应用1. 智能玩具教育的应用幼儿园可以将机器人小能手作为一种智能玩具，让孩子们在玩的过程中学习编程、语音交互、认知能力等方面的知识。
这种教育方式可以让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习知识，增强他们的学习兴趣和学习动力。
2. 课堂教学的应用幼儿园可以将机器人小能手作为一种教学工具，用于辅助教师进行课堂教学。
例如，在数学课堂上，机器人小能手可以帮助孩子们学习数学知识，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
在语文课堂上，机器人小能手可以帮助孩子们学习语言知识，提高他们的语言表达能力和语音理解能力。
3. 学前教育的应用机器人小能手可以作为一种学前教育工具，帮助幼儿园孩子们提前学习各种知识。
例如，机器人小能手可以帮助孩子们学习英语、数学、自然科学等知识，提前为他们未来的学习打下坚实的基础。
四、机器人小能手在幼儿园教育中的效果1. 提高幼儿园孩子们的学习兴趣和学习动力机器人小能手可以帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中学习知识，提高他们的学习兴趣和学习动力。
科技小能手-----实践活动方案
科技小能手-----实践活动方案科技小能手是一个旨在培养学生科学、技术、工程和数学等方面综合能力的实践活动。
通过这个活动，学生可以探索科学的奥秘，培养创新思维和合作精神，并提高他们解决实际问题的能力。
以下是一个科技小能手的实践活动方案的参考内容。
一、活动目标：1. 培养学生科学思维和创新能力。
2. 提高学生解决实际问题的能力和技巧。
3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
二、活动内容：1. 科普讲座：邀请专业人士给学生讲授科学知识，并介绍解决实际问题的方法和技巧。
2. 实验探究：组织学生进行实验探究，让他们亲自动手进行科学实验，提高他们的观察能力和实践操作能力。
3. 小组竞赛：将学生分为小组，组织各种科技竞赛活动，如机器人编程、电路搭建等，以培养他们的合作精神和创新能力。
4. 创客工坊：组织学生进行创作活动，让他们设计和制作自己的科技作品，如手工制作机器人、电子产品等，培养他们的动手能力和创新思维。
5. 学生展示：组织学生展示他们的科技作品和成果，让他们有机会分享自己的创意和经验，并向其他人展示他们的成果。
三、活动步骤：1. 筹备阶段：a. 制定活动计划和时间表。
b. 确定活动场地和设备。
c. 寻找合适的科普讲师和竞赛评委。
2. 活动实施阶段：a. 进行科普讲座，让学生了解科学知识和解决问题的方法。
b. 组织学生进行实验探究，引导他们运用所学知识解决实际问题。
c. 进行小组竞赛，培养学生的合作精神和团队意识。
d. 组织创客工坊，让学生动手制作自己的科技作品。
e. 组织学生展示，让他们有机会展示自己的成果和交流经验。
3. 活动总结和评估：a. 组织学生进行活动总结，让他们反思自己在活动中的表现和收获。
b. 进行活动评估，收集学生和老师的反馈意见，以改进活动方案。
四、预期效果：1. 学生能够了解科学知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生的观察能力和动手能力得到提高。
3. 学生的创新思维和合作精神得到培养。
三年级科技小能手事迹范文
作为三年级的科技小能手，我曾经做过一件让我骄傲的事情。
那是在学校举办的科技小发明大赛中，我设计了一种智能垃圾桶。
我一直觉得垃圾处理问题很重要，而且每次去公园或街头，垃圾桶总是满满的，有时候甚至会溢出来。
所以我希望通过这个发明，能够解决垃圾处理的难题。
在我思考如何设计智能垃圾桶的时候，我考虑了很多因素。
首先，垃圾桶应该能够自动感应垃圾的种类，这样可以分类收集垃圾，方便后续的处理。
其次，垃圾桶应该有一个自动封闭盖，这样可以防止垃圾散发出来的异味。
最后，垃圾桶应该能够自动清理，减少人工清理的麻烦。
为了实现这些功能，我仔细研究了垃圾处理的原理，还向老师和同学请教了许多问题。
经过一段时间的思考和实践，我的智能垃圾桶终于设计完成了。
它有一个特制的感应器，能够感知垃圾的种类。
当有人丢垃圾进去的时候，感应器会自动识别垃圾的种类，并把垃圾分类存放在相应的储存区域。
同时，垃圾桶上还有一个封闭盖，在丢垃圾的同时，盖子会自动打开，然后在垃圾被放入之后，盖子会自动关闭，从而减少异味散发。
最令我骄傲的是，垃圾桶还有一个自动清理功能。
每天晚上，垃圾桶都会自动打开，并将垃圾倒出来。
这样一来，垃圾桶就能够始终保持干净，不需要人工清理。
我把我的发明带到了学校的科技小发明大赛上展示。
当我向评委及观众展示我的智能垃圾桶时，大家都十分惊讶和赞赏。
有的人说，这个发明真的很棒，它能够解决很多垃圾处理的问题。
有的人说，你真是个小科学家，你的发明很有创意!听到这些赞美的话语，我觉得自己飘飘然，充满了自豪感。
最后，我的智能垃圾桶在科技小发明大赛中获得了一等奖。
这个奖项让我更有信心，继续努力创造更多有意义的发明。
我决定将我的智能垃圾桶继续完善，并试图推广到更多的学校和社区。
我希望通过我的发明，能够提高大家对垃圾处理的重视，让我们的环境变得更加干净整洁。
作为一个小小的科技小能手，我深深地感受到科技的力量。
科技不仅改变了人们的生活，还可以解决许多实际问题。
竞选科技小能手演讲稿
大家好！我是来自XX班的XXX，今天我非常荣幸能够站在这里，参加这次“科技小能手”的竞选活动。
在此，我要向大家展示我对于科技的理解、我的科技实践经历以及我对未来科技发展的憧憬。
首先，我想谈谈我对科技的理解。
科技，顾名思义，就是人类在探索自然界的过程中，通过科学方法创造出来的各种工具、技术和产品。
科技是人类文明的产物，也是推动社会进步的重要力量。
在当今这个信息爆炸的时代，科技已经渗透到我们生活的方方面面，成为我们不可或缺的一部分。
我认为，科技小能手应该具备以下几个方面的素质：一、对科技有浓厚的兴趣和好奇心。
只有对科技充满热爱，才能在科技的道路上越走越远。
二、具备扎实的科学知识。
科学知识是科技实践的基础，只有掌握了丰富的科学知识，才能在科技领域有所建树。
三、勇于创新。
创新是科技发展的灵魂，只有不断创新，才能推动科技的进步。
四、善于合作。
科技发展需要团队的力量，一个优秀的科技小能手应该具备良好的团队协作精神。
接下来，我想分享一下我的科技实践经历。
自从我接触科技以来，我就对它产生了浓厚的兴趣。
在学习之余，我积极参加各类科技竞赛，不断丰富自己的科技知识。
在小学时期，我就开始接触编程。
通过学习Scratch、Python等编程语言，我逐渐掌握了编程的基本技巧，并在全国青少年编程比赛中取得了优异成绩。
此外，我还参加了学校的机器人社团，学习了机器人制作和编程，并在机器人比赛中获得了省级奖项。
进入初中后，我对科技的热情更加高涨。
我参加了学校的科技创新活动，与同学们一起研发了一款基于物联网技术的智能温湿度控制系统。
该系统可以实时监测室内温湿度，并通过手机APP远程控制空调、加湿器等设备，实现了家居环境的智能化管理。
这款产品在校内得到了广泛应用，也得到了老师和同学们的一致好评。
在科技创新方面，我还积极参与各类实践活动。
我曾参加全国青少年科技创新大赛，与团队成员共同研发了一款环保节能的太阳能热水器。
该热水器采用高效太阳能集热板，具有较高的节能效果，为我国节能减排事业贡献了一份力量。
国旗下讲话技校_技校升旗仪式演讲稿
国旗下讲话技校_技校升旗仪式演讲稿国旗下讲话技校_技校升旗仪式演讲稿国旗下讲话技校篇一各位老师，同学：今天国旗下讲话的题目是《动手动脑，争做科技小能手》。
这个月是我们学校的科技节。
科技节，不仅给了我们一次动手动脑的机会，还能培养我们创新精神和实践能力。
希望通过科技节活动，营造学校科技教育的氛围，激发同学们探索科学的兴趣，培养动手、动脑能力，全面提高自身的科学素质，增强大家从小尊重知识、尊重科学，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，形成科学的态度，掌握科学的方法，培养独立思考、自主探索的创新精神和创新意识。
大家都知道这些故事吧：一个苹果成就了一位伟大的科学家，他就是英国著名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头，最后发明制造了蒸汽机。
近现代世界发展的历史经验告诉我们，一个民族如果不具备科学思维能力，没有重科学、学科学、用科学的风尚，就没有希望登上人类文明的高峰，就不可能自立于世界民族之林。
近几年，我国的科技水平突飞猛进，特别是神舟七号载人航天飞行圆满成功，嫦娥奔月，3g技术的广泛运用，高清技术的日新月异……在这些瞩目成果的背后，你们是否想到：凝聚了多少科技工作者的辛勤付出?我们生活的每一进步，无不凝聚着科学的力量，社会文明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。
一个伟人这样说过：幻想着所有你可以完成的伟大事业，能够使你的生活充满积极性。
让你的想象力任意驰骋，尽情创造你想要的一切吧。
同学们，我们生活在一个信息瞬息万变的时代，无数的科学之谜等待我们去发掘，我们没有理由拒绝科学奥秘的诱惑，只有在科学之路上无畏跋涉，才能实现生命的真正价值，我校的科技节提供了一个探索的支点，我相信，它将成为同学们学生生涯中的一段精彩乐章。
谢谢大家。
国旗下讲话技校篇二老师们、同学们：上午好!今天我国旗下讲话的主题是《创建优良学风，从我做起》。
有人说，校园是一个温馨的家;有人说，校园是一条多彩的河;而在我看来，校园更是一个美丽而又神圣的殿堂。
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敬爱的老师、亲爱的同学们：早晨好！
今天我在国旗下讲话的题目是“争做科技小能手”。
同学们，当你看着家中的数字电视时，当你乘坐着高速列车时，当你在互联网中遨游时……你可曾意识到科技的力量。
科技不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活。
或许很多同学会认为科技太高深，离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能进行科技创新。
其实，科技就在我们的身边，只要你细心观察，就能够发现它。
生
活中的一些细小的不方便，都会引导我们去利用科技去改变它。
例如，北方的一位老爷爷发现冬天的时候，小孙子在冰冷的书桌上看书写作业，于是就在书桌上嵌入了发热丝，通电后能让桌子温暖了起来。
这位老爷爷后来还为这个发明申请了专利。
又例如，我们在用自动铅笔时，铅笔芯时常容易折断，而台湾的一位学生就把自动铅笔倒过来设计，发明了写不断的铅笔，为大家的学习带来了很大的方便。
同学们，对世界保持一份好奇，给思想一个自由的空间，让你的想象力任意驰骋，尽情创造你想要的一切吧！
“千里之行，始于足下”，让我们胸怀祖国，放眼世界，从我做起，从现在做起,做一个勇于开拓、善于进取、富于创新的科技小能手吧。