发展心理学第四章 婴儿期的发展

复习思考题
6.最近发展区在儿童的发展中有何意义？ 7.儿童是如何获得语言的？其语言发展的特
点是什么？ 8.在埃里克森看来，婴儿期的主要发展任务
是什么？ 9.婴儿的气质与父母的教养方式会有怎样的
交互作用？
复习思考题
10.婴儿的情绪发展主要表现在哪些方面？ 11.依恋对婴儿来说有何意义？ 12.婴儿期的自我是如何产生的？
二、婴儿期的气质 （一）婴儿气质的表现类型 （二）气质的稳定性 （三）气质与教养方式
1.容易—困难 2.行为抑制 3.自我调节
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ婴儿期的情绪发展
（一）基本情绪的发展 （二）自我意识情绪的出现 （三）情绪的识别与解读 （四）情绪调节的萌芽
四、婴儿期的依恋
（一）依恋的发展 （二）依恋的类型 （三）依恋的影响 （四）依恋的影响因素
发展心理学第四章 婴儿期的发展
第一节 婴儿期的身体发展
一、身体发育
婴儿期是个体生长发育最快的时期，即 所谓的人生生长发育的第一高峰期（第二高 峰期是青春期），这一点从个体身高体重的 变化上可以清楚地看到。
二、神经系统的发展
随着婴儿的成长，某些我们看不见的 方面实际上也发生着很大的变化，脑和神经 系统的发展就是这当中非常重要的方面，婴 儿的感觉、表情、动作都反映着脑和神经系 统不同部分的功能。
二、婴儿期的语言发展
（一）语言发展的理论观 1.学习观 2.先天观 3.交互作用观
（二）语言发展的阶段
1.前言语期 2.第一批词 3.第一批句子
第三节 婴儿期心理社会性的发展
一、婴儿期的心理社会性任务
在婴儿期，个体的心理社会性方面也在 快速发展，其情绪、自我等方面都表现出明 显的变化，为其社会适应做准备。
三、运动技能的发展
（一）运动技能发展的顺序 （二）大运动技能的发展 （三）精细运动技能的发展 （四）运动技能的协调发展 （五）早期运动发展的心理意义
四、知觉的发展
（一）听知觉 （二）视知觉 （三）多通道知觉
第二节 婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期的认知发展
（一）感觉运动思维 1.对环境的适应和探索 2.对客体的理解 3.对符号的使用
五、婴儿期的自我
（一）自我的产生 （二）自我识别 （三）自我意识与情绪及社会性发展
复习思考题
1.婴儿身体发育的基本规律是什么？ 2.婴儿精细运动技能发展的主要表现是什么？ 3.婴儿知觉的发展有何特点？ 4.感觉运动思维的主要特点是什么？ 5.儿童朴素物理学及朴素生物学的特点与局
限是怎样的？
（二）儿童的朴素理论 1.朴素物理学 2.朴素生物学
（三）信息加工理论观
1.注意 2.记忆 3.分类
（四）认知神经科学观
皮亚杰认为神经系统的成熟是认知发 展的一个主要因素，这一看法得到了当前脑 研究的支持。大脑的快速成长和发展期与皮 亚杰所描述的认知行为的变化是一致的。
（五）社会文化观
在皮亚杰和信息加工理论家看来，儿童 的发展是独自前行的，虽然其他人以及文化 会对其发展方向产生影响，但是，基本上儿 童是孤独的探险者，他们在勇敢向前。