最新八年级物理下册重难点

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八年级物理下册知识点归纳

八年级物理下册知识点归纳一、光的传播和反射光是一种电磁波，它可以在真空和介质中传播。

光在介质中传播时，会发生折射现象，即光线从一种介质进入另一种介质时，会改变传播方向和速度。

光的反射现象是指光线遇到凸面镜、平面镜等物体时，发生方向改变并返回原来介质中的现象。

二、凸透镜和凹透镜凸透镜是指两个面中的至少一个面弯出的透镜，它有放大和缩小物体的作用。

凸透镜的焦距可以通过透镜公式计算得出。

凹透镜是指两个面都凹进去的透镜，它只能使物体的像缩小。

三、声音的传播和天然声源声音是通过物质的传播而产生的机械波。

声音的传播需要介质，例如空气、水、固体等。

声音在传播过程中会受到各种因素的影响，例如温度、湿度和介质的密度等。

天然声源主要包括动物的声音、天气现象带来的声音以及自然界中其他的各种声音。

四、声音的特性和利用声音有特定的频率和振幅，其中频率决定了声音的音调，振幅则决定了声音的音量。

声音的频率和振幅可以通过声音的波形图进行观察和分析。

声音的利用在日常生活中非常广泛，例如用于交流、通讯以及各种音乐和娱乐活动中。

五、机械能和能量转换机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量。

机械能可以分为动能和势能，其中动能与物体的质量和速度有关，势能则与物体的位置有关。

能量可以在不同形式之间进行转换，例如机械能可以转化为热能、电能等。

六、电和磁的基本知识电是一种带电粒子的运动，电荷分为正电荷和负电荷。

电荷之间的相互作用可以表现为吸引和排斥的现象。

磁是指物质具有磁性，可以吸引或排斥磁性物质。

电和磁之间存在着密切的联系，例如电流可以产生磁场，磁场也可以产生电流。

七、电路和电阻电路是指电流在导体中的闭合路径。

电路中主要包括电源、导线和元件。

电阻是指物质阻碍电流通过的能力，其大小可以通过欧姆定律进行计算。

电路中常用的电阻有导线电阻、电感电阻和电容电阻等。

八、平衡力和力的分解平衡力是指使物体保持平衡的力。

力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的合成，通过合成力计算力的大小和方向。

人教版八年级下册物理教案5篇

人教版八年级下册物理教案5篇积极探索物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心，为进一步学习打下基础。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级下册物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级下册物理教案1机械效率(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道有用功、额外功、总功(2) 理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题(2)探究：斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。

(二)教学重难点1、重点：(1) 理解机构效率(2) 探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率(三)教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线(四)教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，三楼。

想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。

请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法?二、进行新课假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。

对谁做的功是我们需要的?(板书有用功：我们所需要的功。

)哪部分功是我们不需要，但不得不做的?(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。

)一共做的功等于什么?(板书总功：有用功与额外功之和。

)假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法?为什么?讨论回答。

(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少。

)工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。

在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。

(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率;W有表示有用功;W总表示总功。

那么，机械效率应该怎样表示?根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。

八年级物理下册重点知识点汇总

4、力是三要素是（大小）（方向）（作用点），之所以将它们称为三要素是因为（只有它们能改变力的作用效果）。
5、物理学中通常用一条带（箭头）的（线段）表示力。 6、物体间力的作用是（相互）的。施力物体同时也是（受力）物体，受力物体同时也是（施力）物体。
7.2弹力
1、形变分为（弹性形变）和（塑性形变）。 2、弹力是物体发生（弹性形变）而产生的力。
3、弹簧测力计的原理是在（弹性限度）内，弹簧受到的（拉力）越（大），弹簧的（伸长量）就越（长）。
4、在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成（正比），所以弹簧测力计的刻度是（均匀）的。
5、弹簧测力计的示数体现的是（挂钩）一侧受到的拉力。
7.3重力
1、重力是由于（地球的吸引）而使物体受到的力，用字母（G）表示。
2、摩擦力的方向与物体（相对运动）方向相反，不一定与物体（运动）方向相反。如人向前走路时，鞋底受到地面的摩擦力向（前），这是因为向前走路时，鞋底相对于地面有向（后）的运动趋势，所以摩擦力的方向与相对运动方向相（反）而向（前）。
3、滑动摩擦力的大小是利用（二力平衡）的知识，通过弹簧测力计测量（拉力）而间接得到的，在测量拉力时一定要使物体在（水平）面上（匀速直线）运动。
5、公式p=ρgh还可以计算：放在（水平面）上的、形状（规则）、密度（均匀）的（固）体对水平面的压强。
第九章压强
9.1压强
1、压力的方向是与受力面（垂直），压力的作用效果与（压力大小）和（受力面积）有关。
2、压强是衡量（压力作用效果）面积）之（比），压强用字母（p）表示。
4、压强公式（p=F/S）。
5、由公式得到的压强单位是（N/m2），又叫（帕斯卡），简称（帕），符号（Pa）。

八年级下册物理各个章节的重难点

2、引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
第四节：机械能及其转化
1、机械能的定义
2、机械能的转化、守恒条件
机械能的转化和守恒
第
十
二
章：
简
单
机
械
第一节：杠杆
1、杠杆的定义及五要素
2、杠杆的种类及应用
3、杠杆力与力臂的作图
杠杆的作图
第二节：滑轮
1、滑轮的种类及各自的特点
2、滑轮组的绕线方法
3、滑轮组的特点
滑轮组的绕线方法及省力特点
第三节：机械效率
1、三种功的定义
2、机械效率的计算
求滑轮组的机械效率种个物理量的相互转换求法
2、液体压强的计算
对影响液体压强因素中深度的理解
第三节：大气压强
大气压的测量及在生活中的应用
第四节：流体压强与流速的关系
1、流体的特点
2、流体压强与流速的关系及应用
第
十
章：
浮
力
第一节：浮力
1、浮力的产生原因及方向
2、示数法测量浮力大小
第二节：阿基米德原理
1、探究阿基米德原理的实验
2、阿基米德公式的应用
八年级下册
章
节
重点
难点
第
七
章：
力
第一节：力
1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
力的作用是相互的
第二节：弹力
弹簧测力计的原理及使用
自制弹簧测力计（课外）
第三节：重力
1、重力的概念、大小及方向
2、探究重力与质量关系的实验第八章： Nhomakorabea运
动
和
力
第一节：牛顿第一定律
1、牛顿第一定律的内容及理解

初二八年级物理知识点重难点总结归纳

初二八年级物理知识点重难点总结归纳一、概览在这一年中，我们将深入学习力学的基本原理，如牛顿运动定律、功与能等。

光学部分将接触到光的反射与折射规律，理解视力矫正的原理。

声学部分则会了解声波的传播特性，包括声音的反射与折射等。

热学的学习也为学生提供了一个新的领域，对热力学的基本概念，如热量、热能、内能等有了一定的认识。

在学习这些内容的过程中，学生会遇到一些重难点知识点。

牛顿运动定律的理解与应用是难点之一，而动能与势能的转化及功的计算也是重点之一。

在光学部分，光的反射和折射规律的理解及实验验证是一大难点，同时这也是光学知识应用的基础。

声学部分的难点在于声波的传播特性以及声音的产生机制。

热学部分则需要学生理解热量传递的规律以及物体的热学性质。

为了更好地掌握这些知识点，学生需要有系统的学习方法，结合实验和实际操作来加深理解。

对重难点的理解和掌握也是提高物理学习效果的关键。

在接下来的学习中，我们将逐一深入探讨这些知识点，帮助学生在初二八年级的物理学习中取得更好的成绩。

1. 简述初二八年级物理学习的重要性知识衔接作用：八年级物理知识是对之前所学知识的延伸和拓展，同时与高中物理知识紧密衔接。

只有在这一阶段打好基础，才能更好地适应高中物理的学习要求。

科学素养培育：通过物理学习，学生可以了解到自然现象背后的科学原理，培养观察、分析和解决问题的能力，从而提升自己的科学素养。

培养逻辑思维：物理学是一门以实验为基础的学科，通过对物理现象的研究和探究，可以培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。

为后续学习做准备：八年级物理的学习内容将为后续学习提供必要的知识基础和技能准备，使学生能够更好地理解和掌握高中物理、化学等其他学科的知识。

把握好八年级物理的学习内容和重点难点，对学生后续学习具有重要意义。

2. 概括文章目的和结构本文旨在帮助初二八年级的学生对物理学科中的重点知识点进行全面的总结归纳，特别是针对难点进行深入的分析和解读，以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高物理学习的效率和成绩。

部编版八年级物理下册第十章浮力带答案重点知识点大全

(名师选题)部编版八年级物理下册第十章浮力带答案重点知识点大全单选题1、小球漂浮在酒精中，排开酒精的质量为0.2千克。

若该小球漂浮在水中，则排开水的质量（）A．一定大于0.2千克B．可能小于0.2千克C．一定等于0.2千克D．一定小于0.2千克2、如图所示，将一体积为10cm3的质量分布均匀的正方体木块轻轻放入一盛满某种液体的溢水杯中，溢出液体的体积为8cm3；若将木块从中间锯掉一半，将剩余部分再次轻轻放入装满该液体的溢水杯中，则该液体会溢出（）A．3cm3B．4cm3C．5cm3D．6cm33、请估算，成年人在空气中受到的浮力大小最接近（人的密度约等于水的密度，ρ空气=1.29kg/m3）（）A．0.1NB．1NC．10ND．100N4、小明看到清淤作业人员正在将水塘底部的淤泥搬运到船上。

他想：水面高度会变化吗?于是进行了探究：首先，将石块a和不吸水的木块b置于装有水的烧杯中，如图所示；然后，将石块a从水中拿出并轻轻放在木块b上，它们处于漂浮状态，则水面高度将（）A．下降B．上升C．不变D．无法判断5、两块完全相同的冰分别漂浮在甲、乙两种液体中，这两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，冰块熔化后，甲液体液面高度不变，乙液体液面高度升高。

下列说法中正确的是（）A．ρ冰＞ρ甲B．ρ乙＜ρ冰C．ρ甲＜ρ乙D．ρ乙＜ρ甲6、测量某种液体密度的实验步骤如图甲、乙、丙所示。

三次测量弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，水的密度用ρ水表示，待测液体的密度用ρ表示。

则下列关于ρ的表达式中正确的是（）A．ρ=F1−F2F1−F3ρ水B．ρ=F1F1−F3ρ水C．ρ=F1−F3F1−F2ρ水D．ρ=F1−F2F2−F3ρ水7、虎年春晚的歌曲《爱在一起》，歌曲的背景展现了生物在海洋中遨游的情景，其中有在“海面上嬉戏的小海豚”、“深海处游弋的巨大鲸鱼”。

如图所示，则它们在密度相同的海水中所受浮力的大小关系是（）A．浮在海面的小海豚受到的浮力大B．巨大鲸鱼受到的浮力大C．它们受到的浮力大小相等D．无法判断8、在弹簧测力计下挂一一个实心物体，弹簧测力计的示数为F；如果把物体浸没在水中，物体静止时弹簧测力计的示数是1F。

2024年人教版教材八年级物理下册完整课件

2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本课件基于2024年人教版八年级物理下册教材，具体内容包括：1. 第七章《电与磁》：（1）第1节：电流的形成与作用（2）第2节：电路的组成与规律（3）第3节：磁场及其对电流的作用（4）第4节：电磁感应2. 第八章《光现象》：（1）第1节：光的传播（2）第2节：光的反射（3）第3节：光的折射（4）第4节：光的色散二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念、原理和规律。

2. 学会分析简单电路，能解决实际问题。

3. 掌握光的传播、反射、折射等现象，了解光的色散。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的分析与计算、光的反射与折射。

2. 教学重点：电流的形成、磁场对电流的作用、光的传播。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、磁铁、光源、平面镜、三棱镜等。

2. 学具：实验报告、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如生活中的电器、光现象，激发学生兴趣。

2. 讲解新课：（1）电流的形成与作用：讲解电流的概念、形成及作用。

（2）电路的组成与规律：分析简单电路，讲解串联、并联电路的特点。

（3）磁场及其对电流的作用：演示磁铁对电流的作用，解释洛伦兹力。

（4）电磁感应：讲解法拉第电磁感应定律。

（5）光的传播：讲解光的传播规律，演示光的直线传播。

（6）光的反射：讲解光的反射定律，演示平面镜反射现象。

（7）光的折射：讲解光的折射定律，演示光的折射现象。

（8）光的色散：讲解光的色散现象，演示三棱镜分光。

3. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 电与磁：（1）电流的形成与作用（2）电路的组成与规律（3）磁场及其对电流的作用（4）电磁感应2. 光现象：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成及作用。

（3）解释洛伦兹力的方向。

（4）简述光的反射定律。

物理八年级下册知识点总结

知识点一：物质的组成和物质的量1.1 物质的组成物质是由原子、分子和离子组成的。

原子是物质的基本组成单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子，离子是带电的原子或分子。

1.2 物质的量物质的量是表示物质含有多少个微观粒子的物理量，单位是摩尔（mol）。

物质的量可以用质量除以摩尔质量来表示，也可以用粒子数除以阿伏伽德罗常数来表示。

1.3 摩尔质量摩尔质量是指物质的相对分子质量或相对原子质量，单位是克/摩尔（g/mol）。

1.4 阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数是指1摩尔物质中含有的粒子数，其值约为6.022×10^23个/摩尔。

知识点二：化学反应的基本概念2.1 化学反应化学反应是指物质之间发生原子、离子或分子重新组合的过程，产生新的物质。

2.2 反应物和生成物反应物是指参与化学反应的物质，生成物是指化学反应中产生的新物质。

2.3 化学方程式化学方程式是用化学符号和化学计量数表示反应物和生成物之间的化学变化关系的式子。

2.4 化学反应的类型化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应等不同类型。

知识点三：溶液和浓度3.1 溶液溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物。

溶剂是溶解其他物质的介质，溶质是溶解在溶剂中的物质。

3.2 浓度浓度是表示溶液中溶质的含量，常用的浓度单位有质量分数、摩尔浓度等。

3.3 溶解度溶解度是指在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。

3.4 溶质质量分数溶质质量分数是指溶液中溶质的质量与溶液总质量之比，用百分数表示。

3.5 摩尔浓度摩尔浓度是指溶液中溶质的物质的量与溶液体积之比，单位是摩尔/升（mol/L）。

知识点四：电学基础4.1 电流电流是指电荷的流动，单位是安培（A）。

4.2 电压电压是指电场力对电荷做功的能力，单位是伏特（V）。

4.3 电阻电阻是指导体对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。

4.4 欧姆定律欧姆定律是指在电路中，电流、电压和电阻之间的关系，表达式为 I = V/R，其中 I 表示电流，V 表示电压，R 表示电阻。

八年级下册物理重难点解读(人教版)

八年级下册物理重难点解读(人教版)1.画力的示意图的方法：①确定受力物体；②找出力的作用点；③沿力的方向画一条带箭头的线段；④在箭头的旁边标上力的名称和大小。

2.物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也一定是受力物体。

3.弹力产生的条件：①两物体相互接触；②物体发生弹性形变。

4.弹力的方向与物体的形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。

5.重力是一种非接触力，抛出去在空中运动的物体与静止在地面上的物体都受到重力作用。

6.竖直向下是指向地球中心的方向，它垂直于水平面向下。

但竖直向下不是“垂直向下”。

“垂直向下”是指与某个支持面垂直而向下；当支持面是水平的，竖直向下和垂直向下方向才相同。

7.我们周围的物体，都受到力的作用，因此，物体在没有受到力的作用时的状态就不能用实验直接验证，只能去推理，所以牛顿第一定律不是一个单纯的实验结论，而是一个实验加推理的结论。

8.解读牛顿第一定律：①“一切物体”是说牛顿第一定律对所有物体普遍适用。

②“没有受到力的作用”是定律成立的条件，包括两种情况：一是理想状况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受各力的总效果为零。

③牛顿第一定律中“总”是指总是这样，没有例外；“或”是指两种情况必居其一，但不可能同时存在。

9.在解释惯性现象的有关问题时，可以分以下四步：①确定以哪个物体（或物体的哪一部分）为研究对象；②分析研究对象原来的运动状态；③分析受外力时与研究对象有关的其他物体（或其他部分）运动状态的变化情况；④确定由于惯性，研究对象相对于其他物体（或其他部分）的运动情况。

10.惯性是物体的固有属性,只与质量有关，与速度等无关。

11.判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法：①若这两个力满足“作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上”的条件，这两个力就是一对平衡力。

②若物体在这两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就是一对平衡力。

12.物体保持静止状态或匀速直线运动状态的条件：①物体受平衡力的作用；②物体不受力的作用。

八年级--下册物理--重难点及解题总结

第七章力重心重难点1画力的示意图力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

具体的画法是:①用线段的起点表示力的作用点;除压力外,其他力的作用下点都可以画在物体的正中间;②沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向③若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。

有时也可以在力的示意图中标出力的大小。

第八章运动和力重难点1受力分析①重力的分析:地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力就是重力,而我们常见的物体一般都是在地面附近,所以我们分析物体的受力情况,首先应考虑它要受重力并且方向都是竖直向下的,大小等于m g,作用在物体的重心上。

但物体所受重力不等于万有引力。

万有引力与物体间的质量、距离有关;而重力只与质量有关。

②弹力的分析(1)弹力是一种接触力,即产生弹力的两个物体一定要相互接触,但接触不一定都有弹力,还必须发生相互挤压而产生弹性形变。

如图(a)中的物体静止在墙角,是否受到墙对它的弹力呢?假设把墙面移开,物体仍然保持现状则不受弹力。

也可以根据前面所说的由物体的运动状态确定受力情况,假设物体受到墙面水平向右的弹力,则它还受水平向左的另一个力与之平衡(因为物体处于静止状态应受平衡力的作用),而这“另一个力”是不存在的,所以它不受墙面对它的弹力。

(2)如图(b)所示的小球是否受墙对它的弹力呢?也可以这样分析:假设撤去墙面,小球能否维持现状呢?显然不难想象,撤去墙面后,小球要向左摆动,所以当墙面存在时,小球受墙面对它的弹力。

③摩擦力的分析摩擦力的分析可以说对初中生来说是最为抽象难的,因而初学者往往感到很困难。

根据摩擦力的定义,产生摩擦力必满足:(1)两物体接触且有挤压;(2)接触面不光滑;(3)有相对运动或相对运动趋势。

这三个条件必须同时满足才有摩擦力。

摩擦力分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力,一般情况只要接触面粗糙且研究对象在其表面上滑动或滚动,就较容易地判断出滑动下摩擦力和滚动摩擦力。

但静摩擦力不仅需要接触表面粗糙,还必须要求研究对象静止在其表面上,而且有相对运动趋势。

北师大版八年级物理下册章节知识点

第六章第六章常见的光学仪器常见的光学仪器目标目标了解凸透镜、了解凸透镜、了解凸透镜、凹透镜的有关名词及性质，凹透镜的有关名词及性质，凹透镜的有关名词及性质，知道如何鉴别，知道如何鉴别，知道如何鉴别，了解常见的几种光学仪了解常见的几种光学仪器的工作原理，近视、远视的纠正方法，掌握凸透镜成像规律，会画凸、凹透镜的光路图。

路图。

重点重点凸透镜成像规律，凸、凹透镜光路图凸透镜成像规律，凸、凹透镜光路图凸透镜成像规律，凸、凹透镜光路图难点难点凸透镜成像规律凸透镜成像规律凸透镜成像规律章节章节内容内容第一节：透镜第一节：透镜透镜透镜::至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件。

（要求会辨认）（要求会辨认）凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，边缘薄的透镜，如：如：远视镜片，照相机的镜头、照相机的镜头、投影仪的镜头、投影仪的镜头、放大镜等；凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。

主轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/CC/表示；表示；表示；光心：同常位于透镜的几何中心；用“O ”表示。

”表示。

焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“用“F F ”表示。

”表示。

焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“焦距用“f f ”表示。

如下图：”表示。

如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点凹透镜的焦点是虚焦点。

焦距越小的透镜，对光的会聚（或发散）作用越明显。

第二节：探究——凸透镜成像第二节：探究——凸透镜成像探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高”又叫“三心等高”凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：成像条件物距（u ）成像的性质成像的性质像距（像距（v v ）应用应用 U ﹥2f倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像 f ﹤v ﹤2f 照相机照相机 U=2f倒立、等大的实像倒立、等大的实像 v=2f f ﹤u ﹤2f倒立、放大的实像倒立、放大的实像 v ﹥2f 投影仪投影仪 U=f不成像不成像 0﹤u ﹤f 正立、放大的虚像正立、放大的虚像 v ﹥f 放大镜放大镜口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。

新人教版八年级下册物理[滑轮(基础)知识点整理及重点题型梳理]

新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习滑轮（基础）【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮（《滑轮》392030定滑轮和动滑轮）周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。

使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

要点二、滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

要点诠释：1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。

但费距离。

2、结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。

如果考虑动滑轮的重力，则有n 动物GG F +=。

要点三、根据要求设计滑轮组1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。

2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。

设想如果需要n段绳（n为偶数），那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n 个定滑轮。

如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。

八年级物理下册教案5篇

八年级物理下册教案5篇教学目标1、学问与技能●能用速度描述物体的运动●能用速度公式进展简洁的计算●知道匀速直线运动的概念2、情感、态度与价值观●感受科学与艺术结合所带来的美感教学重、难点分析1、重点：速度的计算2、难点：速度单位以及单位换算教学过程（一）引入新课场面描述：我校的100米决赛正在进展，小明勇夺冠军，同学都艳羡地说，他跑得真快！而在5000米的长跑竞赛中，运动健将小马一举夺得冠军，同学们佩服地说：小马跑得真快！引导学生从事例中提出问题：怎样描述物体运动的快慢？（二）讲授新课1、速度组织学生争论所提出的问题。

学生从小明跑得真快的事例中争论得出：运发动运动的路程一样，比拟哪个运发动先到达终点就是哪个运动快。

得出：“通过相等的路程，用的时间短的运动得快。

”提问：小李步行，而妈妈骑自行车，大家同时从家里动身，怎么推断他们运动的快慢？学生争论得出：谁在前边谁就运动得快。

“在相等的时间内，走的路程多的运动得快”提问：怎样比拟小明和小马谁运动得快呢？启发学生答复：可以计算出一样路程所用的时间短就是运动快或者计算出一样时间运动的路程长也是运动快的。

表示运动快慢的物理量速度：大小等于运动物体在单位时间内通过的路程v=s/t单位：m/s或者是km/h例题：书本23页指导学生学会单位换算练习：20m/s=54km/h=例题：书本24页指导学生学会娴熟把握公式的变形。

2、匀速直线运动指导学生观看图11.2—2。

让他们提出不同之处。

从而引出匀速直线运动的含义：物体沿着直线快慢不变的运动。

变速运动：物体运动快慢是变化的运动。

让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子（汽车开动时，汽车刹车时，足球在草地滚动时等等）平均速度：v=s/t这样算出的速度上该段路程的平均速度（三）课堂小结1、怎样表示运动的快慢？2、速度是怎样计算的？3、速度的单位怎样进展换算？4、什么是匀速直线运动，那么变速运动呢？（四）作业1、书本26页第一、四题2、完成相应的同步测试（五）教学后记八年级下册物理教学设计篇二【功率】（一）教学目标1、学问与技能（1）理解功率的公式。

八年级物理下册难点

八年级物理下册难点一、牛顿第二定律牛顿第二定律是力学中的基本定律之一，它描述了物体加速度与作用力之间的关系。

对于初学者来说，理解加速度、作用力和质量之间的关系可能会比较困难。

另外，在分析多力作用下物体的运动时，学生也可能会遇到一些问题。

为了更好地理解和掌握这部分内容，学生需要多做一些练习题，加深对概念和公式的理解。

二、力的合成与分解力的合成与分解是解决物理问题的基本技能之一，对于初学者来说，理解合力与分力的概念以及力的矢量表示可能会有些困难。

学生可以通过多做一些练习题来加深对力的合成与分解的理解，同时要注意掌握平行四边形定则和三角形法则等基本法则。

三、斜面动力学斜面动力学是研究物体在斜面上的运动及其受到的力的问题。

学生需要理解物体在斜面上的下滑力、摩擦力和支持力之间的关系，以及这些力如何影响物体的运动。

对于一些比较复杂的斜面动力学问题，学生需要仔细分析物体的运动过程和受力情况，运用牛顿第二定律和力的合成与分解等基本技能解决问题。

四、动能与势能转换动能与势能转换是能量守恒定律的一部分，学生需要理解动能和势能的概念以及它们之间的转换关系。

在解决一些比较复杂的问题时，学生需要分析物体的运动过程和能量转换情况，运用动能和势能公式计算物体的能量变化。

五、电磁感应现象电磁感应现象是电磁学中的重要概念之一，它描述了磁场变化时会在导体中产生感应电流的现象。

学生需要理解法拉第电磁感应定律和楞次定律的基本概念和应用。

对于一些比较复杂的问题，学生需要仔细分析磁场和导体的运动情况，运用法拉第电磁感应定律和楞次定律等基本技能解决问题。

六、交流电与直流电交流电与直流电是电流的两种不同形式，它们在产生、传输和应用方面都有所不同。

学生需要理解交流电和直流电的基本概念以及它们之间的区别。

在解决一些比较复杂的问题时，学生需要分析电流的波形和变化情况，运用交流电和直流电的基本公式和定理解决问题。

七、光的折射与反射光的折射与反射是光学中的基本概念之一，它们描述了光在不同介质中传播时的行为。

2024年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版

2024年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版全文共3篇示例，供读者参考年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版篇1一、教学目标1、掌握磁场对电流作用的计算方法。

2、掌握左手定则。

二、重点、难点分析1、重点是在掌握磁感应强度定义的基础上，掌握磁场对电流作用的计算方法，并能熟练地运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向。

2、计算磁场力时，对通电导线在磁场中的不同空间位置，正确地运用不同的三角函数和题目提供的方位角来计算是难点。

三、主要教学过程（一）引入新课复习提问：1、磁感应强度是由什么决定的？答：磁感应强度是由产生磁场的场电流的大小、分布和空间位置确定的。

2、磁感应强度的定义式是什么？3、磁感应强度的定义式在什么条件下才成立？成立。

4、垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长l=1cm，通电电流强度i=10a，若它所受的磁场力f=5n，求(1)该磁场的磁感应强度b是多少？(2)若导线平行磁场方向。

答：因通电导线垂直磁场方向放入匀强磁场，所以根据磁感应强度的定义式5、若上题中通电导线平行磁场方向放入该磁场中，那么磁场的磁感应强度是多大？通电导线受到的磁场力是多少？答：当电流仍为i=10a，l‖b时，该处磁感应强度不变，仍为b=0.5t，而通电导线所受磁场力f为零。

（二）教学过程设计1、磁场对电流的作用（板书）我们已经了解到通电直导线垂直磁场方向放入磁场，它将受到磁场力的作用，根据磁感应强度的定义式可以得出：f=bil当通电导线平行磁场方向放入磁场中，它所受的磁场力为零。

看来运用f=bil来计算磁场对电流的作用力的大小是有条件的，必须满足l⊥b。

磁场力方向的确定，由左手定则来判断。

提问：如果通电导线与磁感应强度的夹角为θ时，如图1所示磁场力的大小是多少？怎样计算？让学生讨论得出正确的结果。

我们已知，当l⊥b时，通电导线受磁场力，f=bil，而当l∥b时f=0，启发学生将b分解成垂直l的b⊥和平行l的b∥，因平行l的b∥对导线作用力为零，所以实际上磁场b对导线l的作用力就是它的垂直分量b⊥对导线的作用力，如图2所示。

八年级下册物理重点复习资料

八年级下册物理重点复习资料学好物理可以使我们正确并深刻的认识我们身边的事物，提高我们的生活品质。

下面是为大家整理的有关八年级下册物理重点复习资料归纳，希望对你们有帮助!八年级下册物理重点复习资料归纳1：物质的物理属性一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m 表示。

在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。

常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。

换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。

②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。

③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。

此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。

注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。

向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。

B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。

2、判断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。

3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。

二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。

这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。

三、物质的密度1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度=质量体积通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为㎏/m,读作千克每立方米。

人教版2022年八年级物理下册重难点归纳

(每日一练)人教版2022年八年级物理下册重难点归纳单选题1、在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A．汽车一定向右做加速运动B．汽车可能向左做加速运动C．M一定受到向右的摩擦力作用D．M一定受到向左的摩擦力作用答案：C解析：由小球偏向左侧，可知汽车向右加速或者向左减速，因此物体M与与汽车一起向右加速或者向左减速，物体M受到的合力方向水平向右，物体M竖直方向受到重力与支持力这对平衡力的作用，水平方向上只受到车厢的摩擦力，因此M一定受到向右的摩擦力作用。

故选C。

2、如图是物体在空中飞行过程中动能E k随时间t变化的曲线，运动的物体可能是（）A．由静止下落的乒乓球B．竖直向上垫起的排球C．从地面斜向上踢出的足球D．从肩上斜向上投掷出去的铅球答案：D解析：A．由静止下落的乒乓球质量不变，速度不断变大，故其动能始终在增大，与图象不符。

故A不合题意：B．竖直向上垫起的排球，排球质量不变，速度先减小后增大，所以动能先减小后增大，但排球运动到最高点时速度为0，动能为0，与图象不符。

B不合题意；C．从地面斜向上踢出的足球在整个飞行过程中，质量不变，一直在运动，动能不为零。

从离开脚到最高点过程中速度减小，动能减小：在下落的过程中，速度增大，动能增大。

整个过程动能先减小再增大。

但由于足球从地面开始向上运动，最终落回地面，故其最后的动能不可能大于初始的动能，与图象不符。

C不符合题意：D．斜向上投掷出去的铅球在整个飞行过程中，质量不变，一直在运动，动能不为零（处于最高点时竖直方向速度为0，但水平方向仍然有速度，因此动能不为0)。

从出手到最高点过程中速度减小，此过程动能减小：在下落的过程中，速度不断增大，到达地面最大，此过程动能增大。

整个过程动能先减小再增大。

与图象中动能先减小再增大不符。

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第七章力
1.力
重点：理解力的定义及力的作用效果是相互的；知道力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态；会分析受力物体和施力物体。

难点：力的概念；物体间力的作用是相互的。

考点：力的作用效果。

2.力的描述
重点：了解力的三要素和力的单位，会用力的图示和示意图表示力。

难点：通过实验让学生总结出力的三要素；标准规范的作图。

考点：用力的图示和示意图表示力；分析物体受力情况。

3.弹力力的测量
重点：知道什么是弹力及弹力产生的条件；学会正确使用弹簧测力计；知道形变越大，弹力越大。

难点：通过观察和实验了解弹簧测力计的结构；通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法；相互作用力的关系。

考点：弹簧测力计的原理、使用及读数。

4.重力
重点：知道重力产生的原因；知道重力的大小和方向；了解重心的概念；会使用弹簧测力计测重力，会用公式G=mg计算重力。

难点：通过探究了解重力与质量的关系；尝试运用图像处理实验数据、根据图像研究实验的结论。

考点：重力大小的计算、重力方向的应用及画重力的示意图。

5.摩擦力
重点：知道摩擦现象，了解摩擦力；理解影响摩擦力大小的因素；了解生活、生产中利用和防止摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径。

难点：静摩擦的概念；探究摩擦力的大小与什么因素有关。

考点：影响摩擦力大小的因素；增大或减小摩擦力的方法。

第八章力与运动
1.力的合成
重点：知道分力和合力的概念，知道同一直线上二力合成的方法。

难点：同一直线上力的合成规律。

考点：同一直线上力的合成规律。

2.牛顿第一定律和惯性
重点：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念，会用惯性解释现象。

难点：探究“不受力物体怎样运动”的推理过程，解释日常生活中与惯性有关的物理现象。

考点：解释惯性现象；惯性的利用与危害的防止。

3.力的平衡
重点：知道力的平衡的概念；认识二力平衡的条件；学习应用二力平衡的知识分析问题。

难点：力的平衡的概念。

考点：二力平衡的应用。

4.力与运动
重点：知道什么是物体运动状态的变化；了解物体运动状态改变的原因。

难点：通过实验探究，初步了解在力的作用下物体的运动状态将发生怎样的变化。

考点：力与运动的关系。

第九章压强
1.压强
重点：知道与压力作用效果有关的因素；理解压强的概念；会用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法。

难点：用实验探究压力的作用效果跟什么因素有关；运用压强知识解释生活现象。

考点：压强的计算；增大和减小压强的方法。

2.液体压强
重点：知道液体压强的特点及分布规律；认识压强计，会探究液体压强；能利用液体压强的分布规律解释分析一些简单的物理问题。

难点：液体压强公式的推导，会利用p=ρgh进行计算。

考点：液体压强的特点，液体压强的计算。

3.连通器和液压技术
重点：能从实际中辨识连通器，并能用连通器原理认识船闸的工作原理和解释一些相关的实际问题，通过了解液压技术及其原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用。

难点：经历“液片模型”推导出连通器原理的过程。

考点：连通器原理及应用。

4.大气压强
重点：了解大气压强的存在及产生的原因；了解大气压的测定；应用大气压解释生活现象。

难点：大气压强的测定；托里拆利实验原理。

考点：大气压的测定；应用大气压解释生活中的现象。

第十章流体的力现象
1.在流体中运动
重点：知道流体的压强与流速的关系，理解伯努利原理，了解飞机的升力是怎样产生的。

难点：通过观察认识到流体压强与流速有关；体验由流体压强差产生的力。

考点：利用流体压强与流速的关系解释生活现象。

2.认识浮力
重点：认识浮力，了解浮力产生的原因。

难点：了解浮力产生的原因，并学会用弹簧测力计测量浮力。

考点：用弹簧测力计测浮力。

3.科学探究：浮力的大小
重点：了解浮力的大小与什么因素有关，知道阿基米德原理，并能运用原理计算浮力的大小。

难点：探究浮力大小与哪些因素有关；理解阿基米德原理。

考点：探究浮力大小与什么因素有关；浮力公式的应用。

4.沉与浮
重点：理解沉浮条件；并能利用沉浮条件解释潜水艇、热气球等的原理和一些相关的物理问题。

难点：经历探究沉浮条件的过程，应用沉浮条件解释一些简单问题。

考点：物体沉浮条件的理解及应用。

第十一章功与机械
1.功
重点：知道机械功的两个要素、概念、公式及单位；知道机械功率的概念、定义及单位；能计算机械功和功率，能应用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

难点：判断力是否对物体做功；功与功率的计算。

考点：功与功率的计算。

2.杠杆
重点：知道什么是杠杆以及杠杆的五要素，理解杠杆的平衡条件，并能用来分析、解决简单问题；知道杠杆种类及各自的特点。

难点：理解力臂的概念，会画力臂；探究杠杆平衡的条件。

考点：力臂作图；杠杆平衡条件。

3.滑轮
重点：知道什么是定滑轮、动滑轮；知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点和作用。

难点：确定滑轮组承担重物绳子的股数；会根据要求组装简单的滑轮组。

考点：动、定滑轮的特点；滑轮组的绕线。

4.功的原理及应用
重点：理解功的原理；能利用功的原理分析解决生活中的问题；知道轮轴、斜面、螺旋等一些简单机械的应用。

难点：探究轮轴和斜面做功的过程。

考点：功的原理；轮轴和斜面的特点。

5.机械效率
重点：知道有用功、额外功、总功的含义及它们之间的关系，能结合实际认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，会利用公式η=W有/W总进行有关计算。

难点：经历测量滑轮组的机械效率的过程；会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。

考点：有关机械效率的计算；测量某种简单机械的机械效率。

6.改变世界的机械
重点：了解机械使用的历史发展过程，认识机械使用对社会发展的作用。

难点：通过观察和实验，认识改变世界的机械。

考点：简单机械的应用。

第十二章机械能
1.机械能
重点：理解什么是动能、重力势能、弹性势能，知道它们的大小与哪些因素有关。

知道机械能包括动能和势能。

难点：影响动能和势能大小的因素。

考点：影响动能和势能大小的因素。

2.机械能的转化
重点：知道各种形式的机械能可以相互转化，能理解生活中动能和势能相互转化的例子，知道机械能同其他形式的能量之间可以相互转化。

难点：能用实例说明动能和势能相互转化的过程。

考点：动能和势能的相互转化。

3.水能和风能
重点：了解水能和风能是生活中最常见的机械能，它们是具有机械能的天然资源。

知道水力发电和风力发电是利用水能和风能的最主要方式。

难点：简单了解水力发电和风力发电的原理。

考点：水能和风能在利用过程中的能量转化。