现场应急救护师资学员申请表-浙江红十字会

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红十字应急救护培训美篇

红十字应急救护培训美篇红十字应急救护培训美篇随着现代社会的迅速发展和人民生活水平的不断提高，医疗保健成为了人民关注的焦点之一。

因此，掌握一定的急救知识已经成为了现代人必不可少的技能之一。

而红十字会应急救护培训则成为了人们学习急救知识的重要途径之一。

红十字会应急救护培训是一项针对广大市民的防护教育，旨在使学员尽早地掌握正确的急救方法，增强应对突发状况的能力。

在日常生活中，我们难免会遇到一些突发状况，如心脏骤停、突发性疾病、中暑等，而不幸的是这些突发状况往往会给人们带来一定的伤害和损失。

如果我们具备了一定的急救知识，及时地采取正确的救治措施，就可以避免事情的进一步恶化。

红十字会应急救护培训分为两类，第一类是面向普通大众的基础课程。

这种课程不仅内容易于理解，并且模拟演示生动形象，能够让学员在短时间内掌握基本的急救知识。

此外，基础课程还涵盖了一些急救必备的基本知识，如心肺复苏、出血处理、骨折处理等等，学员们可以通过动手操作和真实场景模拟实践来提高应对能力和实际操作水平。

第二类红十字会应急救护培训是为医护人员、消防人员、安保人员等专业人士设计的，重点针对各种急救场景的特殊知识和技能培训。

专业课程涵盖了各种急症的应对方法和现场救援技巧，例如突发性疾病、骨折、烧伤、中暑等，学员需要在模拟实战中运用所学知识进行真实的应对操作。

通过这种方式，学员们能够快速掌握实用的急救技能，提高应对突发事件的能力。

红十字会应急救护培训不仅在课程设置上讲究科学性和实用性，而且在教学方法上也十分注重现代科技的运用。

比如在线视频授课、班级实时互动、在线测验等等，这些科技手段可以有效地提高学员的学习兴趣和参与度，同时将知识更加直观地呈现给学员，让学员更容易掌握和应用所学的内容。

此外，与传统的教学方式相比，这种在线教学方式不仅突破了地域限制，更为便利和灵活。

红十字会应急救护培训在世界各国的开展情况也十分广泛，各国红十字会本着团结互助、协作共赢的原则，旨在使更多的人掌握急救方法，提高照料病患的能力和水平，同时也会向一些贫困地区捐赠急救器材和医疗用品，为人民健康服务。

红十字救护员培训课程表(16学时)

选修1
1
常见急症（冠心病、脑卒中、晕厥、癫痫）
11:30-13:00
中餐
13:00-16:00
心肺复苏练习
3
分组练习、考核
心肺复苏考核
1
第二天
08:30-11:30来自选修21意外伤害（淹溺、中暑、踩踏）
理论授课
创伤救护基本技能
2
1.创伤现场救护目的、原则，现场对伤员初步检查的方法、救护程序。2.创伤出血与止血
3.现场包扎技术。4.现场骨折固定。5.关节脱位与扭伤。6.伤员的搬运护送。7.特殊创伤处置
理论考试（闭卷）
1
11:30-13:00
中餐
13:00-16:00
创伤操作练习
3
分组练习、考核
创伤操作考核
1
注：
1.每学时45分钟。
2.选修课程请从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”中选取相关内容培训
红十字救护员培训课程表（16学时）
日期
时间
内容
学时
内容
备注
第一天
08:30-11:30
红十字运动基本知识
0.5
红十字运动的起源、组成、基本原则、标志
理论授课
救护概论
0.5
现场救护的目的、原则、程序
心肺复苏（含气道异物梗阻、AED的使用）
2
1.“生存链”概念。2.现场心肺复苏操作程序及操作要点（成人、儿童、婴儿）。3.高质量心肺复苏标准。4.AED的使用。5.气道异物梗阻。
3.原则每组不超过20人。

红十字会申请书范文

红十字会申请书范文尊敬的红十字会：我是某某某医院的一名医生，我在这里代表医院全体员工向贵会提出一份申请书。

我们医院位于某某市，是一家以救治急重症患者为主的三甲医院。

近年来，我们医院的急救工作越来越繁重，患者数量不断增加，医疗资源却相对有限，因此我们急需贵会的支持和帮助。

首先，我们希望贵会能够向我们医院提供一定数量的急救设备和药品。

由于急救工作的特殊性，我们需要配备一些先进的医疗设备，如心电监护仪、除颤仪、呼吸机等。

这些设备对于抢救急重症患者至关重要，但是由于设备价格昂贵，我们医院无法自行承担。

同时，我们也急需一些常用的急救药品，如肾上腺素、硝酸甘油、阿托品等。

这些药品的及时使用对于急救工作至关重要，但是我们的库存一直处于告急状态。

其次，我们希望贵会能够派遣一些专业的急救人员来我们医院进行培训和指导。

急救工作需要高超的医疗技术和丰富的临床经验，我们希望能够借助贵会的力量，提高我院医护人员的急救技能和水平。

尤其是在抢救急重症患者的过程中，急救人员需要迅速准确地判断病情并采取有效的急救措施，这需要经过长期的专业培训和实践经验的积累。

最后，我们希望贵会能够在人道救援方面给予我们更多的支持。

我们医院所在地区常常受到自然灾害的影响，如地震、洪涝等，因此我们需要贵会的支持来应对突发的灾害救援工作。

我们希望能够与贵会建立紧密的合作关系，共同制定应对灾害的救援方案，提高我们医院的灾害救援能力。

总而言之，我们急需贵会的支持和帮助，希望贵会能够审慎考虑我们的申请，并给予积极的回应。

我们相信在贵会的支持下，我们医院的急救工作一定能够得到进一步的提升，为更多的患者带来健康和希望。

最后，我们再次向贵会表达我们最诚挚的谢意，期待贵会的支持和帮助！此致敬礼某某某医院全体员工。

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲一、课程简介普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。

《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。

《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。

它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。

通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。

使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。

本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。

师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。

二、课程安排（一)初训班初训班每期培训30人，培训7天。

内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。

方法：课堂授课、实践等。

（二）复训班复训班每期培训30人，培训7天。

内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。

方法：课堂授课、讨论、实践等。

（三）提高班提高班每期培训30人，培训7天。

内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。

应急救护项目申请书

尊敬的审批部门：我单位（单位名称）根据我国应急管理工作要求，结合当前社会实际情况，特向贵部门申请开展应急救护项目。

现将项目基本情况及申请理由阐述如下：一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人民群众的生活水平不断提高，但各类突发事件和意外伤害事件也日益增多。

为有效应对各类突发事件，提高全民应急救护能力，保障人民群众的生命安全，我单位决定开展应急救护项目。

二、项目目标1. 提高全民应急救护意识，普及应急救护知识，增强人民群众的自救互救能力；2. 建立健全应急救护网络，提高应急救护服务能力；3. 加强应急救护队伍建设，提高应急救护队伍的专业水平；4. 推动应急救护事业的发展，为构建和谐社会贡献力量。

三、项目内容1. 应急救护知识普及：通过开展应急救护知识讲座、宣传栏、宣传册等形式，向公众普及应急救护知识，提高公众的应急救护意识。

2. 应急救护技能培训：针对不同人群，开展心肺复苏、止血包扎、骨折固定、意外伤害等应急救护技能培训，提高应急救护队伍的实战能力。

3. 应急救护设备配备：为应急救护队伍配备必要的救护设备，如AED（自动体外除颤器）、急救包、担架等，确保应急救护工作的顺利进行。

4. 应急救护演练：定期组织应急救护演练，检验应急预案的可行性，提高应急救护队伍的实战水平。

5. 应急救护志愿者队伍建设：招募、培训志愿者，建立一支专业的应急救护志愿者队伍，为应急救护工作提供有力支持。

四、项目实施方案1. 组织筹备：成立应急救护项目领导小组，负责项目的组织实施和监督。

2. 宣传发动：通过多种渠道宣传应急救护项目，提高公众参与度。

3. 培训实施：开展应急救护知识普及和技能培训，确保培训质量。

4. 设备采购：按照实际需求，采购应急救护设备，确保设备质量。

5. 演练组织：定期组织应急救护演练，提高实战能力。

6. 志愿者队伍建设：招募、培训志愿者，建立应急救护志愿者队伍。

五、项目预期效果1. 提高全民应急救护意识，普及应急救护知识，降低突发事件和意外伤害事件的发生率；2. 建立健全应急救护网络，提高应急救护服务能力，为人民群众的生命安全提供有力保障；3. 提高应急救护队伍的专业水平，为应急救护事业的发展奠定基础。

红十字会应急救护培训进校园教学大纲(二)

红十字会应急救护培训进校园教学大纲（二）
（九年义务教育学校参考）
红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。
2、身体健康、热心红十字事业、责任心强、有一定讲授经验。
普及性救护培训教学大纲（2学时）
单元
目标
内容
学时
教学
活动
评
价
理论
实践
救
护
新
概
念
1、简约了解红十字知识。
2、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救命黄金时间”、“生命链”的内涵和重要性。
3、熟悉紧急呼救。
1、现代救护特点 “第一反应人”、“救命黄金时刻”、 “生命链”的相关知识。
4、学生培训时间为2个课时就可以。授课时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。
5、结业时，理论考试。
6、为巩固所学到的知识，要根据实际情况安排复课，并注意充实新的内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
第五条培训内容
根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、学生易于掌握的紧急避险、应急救护常识包括：
1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏。
4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识。
5、公共安全、防灾避险基本知识等。
第六条考试及评卷
由各学校根据培训内容进行出题考试，评卷，并确定合格分数线。

红十字会培训应急救护

*
5
红十字宗旨和七项原则
红十字宗旨保护人的生命和健康，发扬人道主义
精神，促进和平进步事业七项原则人道、公正、中立、独立、志愿服务、
统一、普遍
*
8
三救三献
会法及国务院文件明确中国红十字会的主要职责为三救三献：
救灾、救助、救护、推动无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体器官。
病情加重、死亡有所缓解→死亡缓解→减轻、康复
初级救护
急救中心救护医院内急救
第一反应者 first responder
第一目击者 first witness
紧急医疗服务体系
急救目标“挽救生命，减轻伤残” ，为安全生产、健康生活提供必要的保障。
紧急医疗服务体系（emergency medical service system,EMSS）:具有受理应答呼救的专业通讯指挥并能够承担院外救护的机构。
*
9
第二部分救护新概念
*
10
现代救护的特点
现代社会高速发展、高科技日新月异，危重急症、意外伤害事故频发
自然灾害、突发事件随时袭击脆弱的生命
向广大民众普及现代救护技能、紧急逃生、应急处理方法尤为重要
*
11
生产、生活环境下发生的急危重症、意外伤害、心跳骤停
不救或不及时急救快速及时急救
*
心跳呼吸骤停
猝死
21
心跳呼吸骤停 → 猝死
心跳呼吸骤停后迅速出现下列征象： 1、突然意识丧失； 2、大动脉搏动消失； 3、呼吸停止； 4、瞳孔散大； 5、皮肤死灰色或紫绀。
*
22
心跳呼吸骤停的病人如何急救？
心肺复苏术
（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）胸外按压（C, Circulation/compressions）开放气道（A, Airway）人工呼吸（B, Breathing）

中国红十字会应急救护培训标准化工作手册

我国红十字会应急救护培训标准化工作手册一、前言我国红十字会应急救护培训标准化工作手册是根据国家相关法律法规和红十字会国际与国内标准要求制定的一套救护培训标准化工作手册。

该手册的制定旨在为红十字会的应急救护培训工作提供统一的标准，确保救护培训的质量和效果，提升应急救护队伍的整体素质。

二、目的1. 规范应急救护培训的内容和流程，确保救护技能的全面覆盖和标准化实施。

2. 统一救护培训的考核评定标准，确保学员的救护能力能够达到一定的水平。

3. 提高救护培训的质量和效果，培养更多合格的应急救护人员，为国家和社会建设应急救护队伍。

三、适用范围本工作手册适用于我国红十字会及其分支机构进行的各类应急救护培训工作，包括但不限于：基础救护培训、专业救护培训、急救员培训等。

四、救护培训内容1. 基础理论知识：包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基础救护知识，学员需要了解常见应急情况的处理方法和急救技能。

2. 实操技能训练：学员需要进行应急救护技能的实际操作训练，包括模拟急救场景、实施心肺复苏等。

3. 模拟演练：组织学员参与各类模拟演练，以检验学员的实际应急救护能力。

五、救护培训流程1. 报名登记：学员进行报名登记，提交相关唯一识别信息明和健康证明。

2. 授课学习：学员参与救护培训课程学习，包括基础理论知识和实操技能训练。

3. 考核评定：学员需参加救护培训的考核评定，通过考核后可获得相应的救护培训证书。

4. 模拟演练：学员参与各类模拟演练，以检验实际应急救护能力。

六、救护培训考核评定标准1. 理论考核：学员需通过相关理论考试，包括选择题、判断题等形式的考核。

2. 技能考核：学员需通过实操技能考核，包括心肺复苏、包扎止血等应急救护技能的操作。

3. 模拟演练考核：学员需参与各类模拟演练，模拟应急情况下的实际操作，以检验应急救护能力。

七、救护培训师资力量1. 教师资质：救护培训的教师需具备专业的救护培训资质和丰富的实际救护经验。

中国红十字会救护员培训评估表意见与建议怎么写?

中国红十字会救护员培训评估表意见与建议怎么写?一、充分认识救护培训基地建设的重要意义救护培训基地是各级红十字会依据科学、统一的标准进行建设和管理，依法开展群众性应急救护培训与体验活动、普及自救互救知识和逃生避险技能的场所。

救护培训基地建设是开展救护工作的基础和保障，直接关系到救护培训的数量、质量和效果。

加强应急救护培训基地建设，有利于增强各级红十字会的应急救护工作能力，有利于提升红十字应急救护培训的标准化水平，有利于打造统一的红十字应急救护品牌。

各级红十字会要充分认识救护培训基地建设的重要意义，将加强救护培训基地建设作为落实和发挥红十字会在群众性救护培训中主体作用的重要抓手，积极采取有效措施，努力取得实质性进展。

二、准确把握救护培训基地建设的总体要求（一）指导思想树立和贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，充分发挥红十字会在公众参与的应急救护培训中的主体作用，增强红十字救护工作能力，不断提高公众救护知识普及率，为我国全面建成小康社会做出贡献。

（二）基本原则标准先行，稳步推进。

在构建科学、量化的救护培训基地标准体系基础上，建立标准化示范基地，发挥示范引领作用，以点带面，有计划、分步骤地加强救护培训基地建设工作。

因地制宜，分类指导。

救护培训基地建设要根据各地实际需要，不搞“一刀切”，力求贴近实际，注重实效。

总会根据省、市、县不同层级的要求，对基地建设进行分类指导。

地方为主，总会支持。

救护培训基地建设以地方为主，总会建立相关奖励、激励机制，调动地方红十字会积极性，从项目、资金、技术等方面对地方红十字会给予支持。

（三）工作目标1.制定一套救护培训基地建设标准，从组织管理、技术保障、组织实施、监督检查、持续发展等方面对救护培训基地建设进行规范。

2.建立一批标准化的救护培训基地，打造有影响力的红十字应急救护品牌。

到2020年，全国各省级红十字会和30%以上的地市级红十字会建立标准化培训基地。

3.实现救护培训基地培训、体验、传播的三大基本功能，使之成为公众参加应急救护培训与体验的场所，成为传播红十字运动知识和理念的窗口,成为志愿者参与救护实践活动的平台。

红十字会培训应急救护ppt课件

立即用冷水冲洗伤处，降低皮肤温度；用干净纱布包裹伤处，避免感染；及时就医。
注意事项
不要涂抹任何药膏或油脂，以免加重伤情；保持伤处清洁干燥，避免感染。
触电、雷击的现场救护
脱离电源
立即切断电源或用绝缘物体使触电者脱离电源。
心肺复苏
检查触电者呼吸心跳，如无呼吸心跳则立即进行心肺复苏。
转运就医
粘贴电极片
根据AED语音提示，将电极片粘贴在患者裸露的胸部皮肤上。
电击除颤
如AED建议除颤，按下电击键进行除颤。除颤后继续进行5个循环的CPR（每个循环包括30次胸外按压和2次人工呼吸）。
分析心律
确保所有人员未接触患者，按下分析键， AED将自动分析患者心律。
04
CATALOGUE
气道异物梗阻的急救方法
识别气道异物梗阻
观察症状
突然出现剧烈咳嗽、呼吸困难、面色青紫等。
听诊呼吸音
异物梗阻部位可出现哮鸣音或拍击声。
询问病史
了解有无异物吸入史或相关症状。
海姆立克急救法操作要点
站位
力度
施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部。
冲击力度要适中，避免造成患者肋骨骨折等损伤。
手法
一手握拳，拇指侧顶住腹部正中线肚脐上方两横指处，另一只手握住攥拳的手，向上快速冲击腹部。
05
CATALOGUE
突发事件中的心理援助与自我保护
突发事件对心理的影响
引发恐慌和焦虑
01
突发事件往往具有不可预测性和不确定性，容易引发人们的恐
慌和焦虑情绪。
创伤后应激反应
02
经历突发事件后，人们可能出现创伤后应激反应，表现为反复
回忆、噩梦、失眠等症状。

救护概论--红十字应急救护培训

（三）红十字救护员的基本任务 1、确认现场安全。 2、迅速判断伤病员的伤病程度。 3、尽快寻求帮助，拨打急救电话。 4、采用正确的方法救护伤病员。
（四）红十字救护员的施救守则
1、表明自己“红十字救护员”的身份。 2、救护行为应符合正确的现场救护操作方法。 3、救护员抢救伤病员是志愿行为，要发扬人道主义精神，做到：（1）施救不存在偏见，平等对待每一位伤病员。（2）不擅自拿取伤病员的财物。（3）不应期望伤病员任何方式的回报。
第二节救护原则
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断
2、评估现场，应确保伤者和自身的安全
3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，及时果断施救， 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施,做好心理支持 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护(先用病人或伤者的衣服)
救护概论
红十字会应急救护培训
第一节红十字应急救护
目第二节救护原则录第三节救护程序
第四节现场救护的“生命链”
第一节红十字应急救护
一、应急救护的定义
应急救护是指在突发伤病或灾害事故的现场，在专业人员到达前，为伤病员提供初步、及时、有效的救护措施。这些救护措施不仅是对伤病员受伤身体和疾病的初步救护，也包括对伤病员的心理支持。
即专业急救人员到达现场后，采用其他急救技术、药物等抢救治疗，使生命支持的效果更可靠。
第五环综合的心脏骤停后治疗
二、应急救护的特点与目的
（一）应急救护的特点现场的、初级的、群众性的、志愿无偿的（二）应急救护的目的 1、挽救生命：在现场采取任何急救措施的首要目的是挽救伤病员的生命。 2、防止恶化：尽可能防止伤病发展和产生继发损伤，以减轻伤残和死亡。 3、促进恢复：救护要有利于伤病的后期治疗及伤病员身体和心理的康复。

红十字会应急救护培训课件

海姆立克急救法的原理与操作
• 原理：利用冲击腹部--膈肌下软组织，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
• 立位腹部冲击法：适用于意识清楚的患者。取立位，急救者站在患者背后，给患者弯腰头部前倾的姿势，以双臂环绕其腰，一手握拳，拇指侧顶住腹部正中线肚脐上方两横指、剑突下方处，另一手紧握此拳以快速向内、向上冲击5次。反复有节奏、有力地重复操作若干次。
中暑、溺水的急救方法
中暑
首先将病人搬到阴凉通风的地方平卧（头部不要垫高），解开衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部，并快速扇风。轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些人丹或十滴水。重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股沟处，同时用
井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，严重者应即送医院救治。
意义
应急救护对于保护人民生命安全、减少伤残和死亡具有重要意义。通过应急救护，可以迅速稳定伤病者的病情，为后续的专业医疗救治赢得宝贵时间。
红十字会应急救护的历史与发展
作为其核心工作之一。经过多年的发展，红十字会的应急救护工作已经形成了完善的组织体系和专业的救援队伍。
与受伤者及其家属的沟通技巧
与受伤者沟通的技巧
保持耐心和关注，倾听受伤者的诉说，避免打断或质疑其经历；使用简单、清晰的语言，确保受伤者能够理解；以及给予积极的反馈和支持，鼓励受伤者表达情绪和寻求帮助。
VS
与家属沟通的技巧
理解家属的担忧和焦虑，提供必要的信息和支持；鼓励家属表达情感，认真倾听其诉求；协助家属了解受伤者的情况和需求，共同为受伤者提供心理援助和支持。

红十字救护员报考条件

红十字救护员报考条件急救员申报条件1、紧急救助员（具备以下条件之一者）（1）经本职业紧急救助员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）连续从事相关职业工作2年（含2年）以上。

（3）具有相关专业知识和实践经验的公安、消防、武警等复员军人。

2、高级紧急救助员（具备以下条件之一者）（1）取得本职业紧急救助员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级紧急救助员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业紧急救助员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）连续从事相关职业工作7年以上。

3、紧急救助师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业高级紧急救助员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业紧急救助师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业高级紧急救助员职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。

鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场模拟等方式。

理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。

紧急救助师还须进行综合评审。

鉴定时间：理论知识考试时间为120分钟，技能操作考核时间为60分钟，综合评审时间为30分钟。

需要在当地的红十字会或急救义工组织报名考取急救员证，急救员证报考条件是：年满18周岁；身心健康；具有良好的品行；遵纪守法；具有基础急救知识。

初级救护员证考试条件（1）报名条件年满18周岁以上，身体健康。

（2）培训内容红十字运动与救护的基本知识；心肺复苏、创伤救护等初级应急救护的核心知识与技能；常见急症、意外伤害、突发事件的处置要领。

（3）培训时长：2天，16学时。

（4）培训方法：课堂讲授、实操练习等。

（5）考试考核：考勤考核、理论知识考试、救护实操考核。

急救员证是司机具备现场救护基本知识的证明，是道路运输人员从业资格年审时必备的证件。

司机的工作内容有：1、负责车辆管理，办理车辆有关的一切手续事务；2、负责车辆不定期检查、定期维护保养并做好相关资料数据的记录保存；3、负责事故、故障车辆的维修与保险理赔工作。

红十字应急救护培训制度及流程

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中国红十字会救护员报名信息表

出勤
复训红会
日期
学时
成绩
主考
成绩
主考
成绩
Байду номын сангаас主考
是否为红十字救护志愿者
是□否□
附件3：
中国红十字会救护员信息表
救护员证书编号：发证日期：年月日
姓名
性别
出生年月
民族
照片
文化程度
职业
职务
身份证件
类型
证件号码
培训日期
年月日至日
培训学时
发证红会
红十字会
工作单位
固定电话
手机
联系地址
邮政编码
考核情况
理论知识
心肺复苏操作
创伤救护操作
出勤
成绩
主考
复训情况
复训日期与学时
理论知识
心肺复苏操作
创伤救护操作

红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)

红十字应急救护培训进校园教学大纲（一）（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。

以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。

普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。

为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条培训方法采取理论与实际操练，业余面授和全日制授课相结合的方式。

第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100 人为宜（最好50 人左右）。

2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。

3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。

4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。

训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。

5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。

7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。

边讲授边示教，以实际操作为主。

第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定, 培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。

2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。

3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。

4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。

5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。

第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。