消化内分泌科实习自我鉴定
内分泌科实习自我鉴定(精选)
内分泌科实习自我鉴定（精选）尊敬的领导：您好！我是一名内分泌科实习生，非常荣幸能有机会在贵院实习。
通过这段时间的实习，我对内分泌科的工作有了更为深入的了解，并获得了一定的实践经验。
在这里，我想对自己的实习进行一个自我鉴定。
首先，我在实习过程中注重学习与工作相结合。
通过参与诊疗工作，我积极学习和掌握了内分泌科常见病、多发病的基本病理生理学知识，掌握了相关的临床诊断和治疗技术。
同时，我也刻苦钻研医学文献，跟进科学进展，不断提高自己的专业知识和实际应用能力。
其次，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在与导师和同事的交流中，我不仅能够准确理解对方的意图，还能够有针对性地传递自己的思考和想法，有效地促进工作的开展。
同时，我也积极向导师请教，虚心接受他们的指导和建议，与他们形成良好的师徒关系。
第三，我具备较强的责任心和抗压能力。
在实习期间，我时刻保持工作的高度责任感，严格要求自己，积极主动地协助导师完成各项工作任务。
面对工作压力，我能够冷静应对，合理分配时间和精力，高效完成工作。
同时，我注重与患者的沟通，尽量让患者感受到我们的关心和帮助，提高患者的就诊体验。
再者，我注重自身的反思和提升。
每天下班后，我总结当天的工作经验和问题，寻找不足之处，并制定相应的改进方案。
同时，我也充分利用实习的资源，参加学术讲座、病例讨论等活动，拓宽自己的学术眼界和临床思维，提升自身的专业水平。
最后，我对内分泌科的未来充满热情。
我希望能够继续深入学习和研究内分泌科知识，提高自己的医疗水平，为患者的健康贡献自己的力量。
我将继续坚持不懈地努力实习，争做一名优秀的内分泌科医生。
感谢您的认真阅读！我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为医院的工作做出更多的贡献！敬礼！此致敬礼实习生：xxx。
实习自我鉴定总结(通用9篇)
实习自我鉴定总结（通用9篇）实习自我鉴定总结篇1离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。
在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。
虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点“鸡毛蒜皮”的知识远远不足。
这不得不迫使我重温每科的理论知识。
在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技术性。
学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。
所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。
我第一个实习的科室是呼吸消化内分泌科，是一个内科的综合科室，也是我们医院的一个重点科室了。
刚进科室时，什么都不知道，什么都不懂，不知道该干些什么，更不知道该怎样去做，当时感到很迷茫啊。
当时去的时候正好是上午医生刚刚查完房，在处理病例，我就站在那里，手足无措的，现在想想还有点好笑，当时正不知道干什么时一个学妹把我从那种窘境中解脱了出来，她告诉我在科室需要注意什么，什么时候需要干些什么，该怎样去做，我很感激啊，当时心里热乎乎的。
后来带教我的老师忙完后给我介绍了有关科室的各项规章制度和情况，并嘱咐我以后什么有什么不懂得话可以问她，或者向那些学妹请教。
最后并严肃的告诉我再跟病人作交流时一定要注意语言和用词，免得给病人和医院带来一些不必要的麻烦。
还好在学校时老师有讲过关于和病人交流的技巧等方面的知识，要不当时肯定要被我的带教老师的那种严肃态度吓掉三魂六魄了。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。
所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。
消化内科实习自我鉴定(自我鉴定)
消化内科实习自我鉴定(自我鉴定)消化内科实习自我鉴定。
在消化内科的实习中，我深刻地认识到了自己的不足和提升空间，同时也对自己的优势有了更清晰的认识。
在这段时间的实习中，我有以下几点自我鉴定：
首先，我意识到自己在对疾病的诊断和治疗方面还有很大的提
升空间。
在实习中，我遇到了很多病例，有些病情比较复杂，需要
综合运用多种医疗知识进行诊断和治疗。
我在这方面还存在一定的
不足，需要通过更多的学习和实践来提升自己的能力。
其次，我在与患者沟通和关怀方面还有待加强。
患者是我们的
服务对象，他们的身心健康是我们工作的目标。
在实习中，我发现
自己在与患者沟通时有时会显得有些拘谨，缺乏一定的亲和力和耐心。
我意识到这是我需要改进的地方，我会通过学习和实践来提升
自己在这方面的能力。
最后，我也发现了自己的优势所在。
我有较强的学习能力和适
应能力，能够快速地适应新的环境和工作要求。
我也有一定的责任
心和团队合作精神，能够积极地参与到团队工作中，为团队的目标努力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的专业能力和综合素质，成为一名优秀的消化内科医生。
内分泌科实习自我鉴定范文
尊敬的内分泌科负责人：您好！我是一名内分泌科的实习生，非常荣幸能够得到这次机会来到贵科室实习学习。
在这段时间的实习中，我深刻地认识到了自己的不足之处，也积累了许多宝贵的经验和收获，下面是我对这次实习的自我鉴定范文。
一、专业知识方面在实习期间，我主要参与了内分泌科门诊和病房的工作。
在门诊方面，我主要负责患者的初诊和复诊，根据患者的症状和体征，进行病史收集和辅助检查，亲自制定和落实治疗方案，积极跟进患者的病情变化和疗效评估。
在病房方面，我负责协助医生进行病情观察和治疗，认真记录患者的病历和护理情况，及时向医生反馈患者的病情变化和医嘱执行情况。
在这个过程中，我深刻地感受到了专业知识的重要性，也认识到了自己在这方面的不足之处。
由于专业知识的缺乏，我在初诊和辅助检查方面表现不够自信和熟练。
在制定和落实治疗方案方面，我可能存在一定的盲区和误判，需要通过学习和实践来逐渐提高。
因此，我认为未来需要加强对相关知识的学习和掌握，提高自己的专业素质，以更好地为患者服务。
二、沟通能力方面在实习期间，我与患者的沟通是比较频繁的，特别是在初诊和复诊的过程中。
我认为沟通能力是医生必备的基本素质之一，也是我在这次实习中的重点培养和改进方向。
对于沟通能力的不足，我主要表现为语言表达不够清晰和明确，对患者的情感和需求反馈不够及时和敏感，甚至可能存在一定的情绪化和偏见。
为了改善这种状态，我采取了积极主动的态度，尝试从以下几个方面入手：1.提高语言表达能力，注重语调和措辞的恰当性和礼貌性。
2.注重信息的反馈和传递，及时了解患者对治疗方案的感受和反应，与患者进行有效沟通。
3.培养自身的心理素质和专业道德操守，不受情绪和偏见的干扰，以患者的福祉和健康为出发点。
三、团队合作能力方面在内分泌科的实习中，我也深刻地认识到了团队合作的灵魂和重要性。
历来，团队合作是医疗服务的不可或缺的基础，也是医生应该具备的关键素质之一。
在实习期间，我积极融入到团队之中，认真参与医生之间的沟通和讨论，尊重他人的意见和建议，尽最大努力去帮助患者。
消化内分泌科实习自我鉴定
消化内分泌科实习自我鉴定消化内分泌科实习自我鉴定1转眼间两周的消化内科实习生涯就结束了，听同学说下个科室是心内，可以说是我们医院比较好的科室了，为期三周，希望能有个好的进步。
这两周在消化内科，我还是扎了好多人的，而且由于老师帮挑的病人比较好，没有一个出了问题的，嘿嘿，可惜每次都要老师帮忙给送胶布，很汗，很囧。
我想到心内可能打针的机会要少，不过其他像抢救之类的就多了吧。
由于我老师一直上白班，我还真没上过其他的班!倒是有几次抢救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同学参与了，等我到的时候要么稳定了，要么转科了，要么就在床上挂紫外线灯了(死亡以后的终末消毒)。
这个科室的老师挺好，尤其是我的带教，很有水平，虽然还比不上护士长，但是可以预见她再熬几年就可以进入管理岗位了。
年轻，有学历，懂管理，技术也是一流的。
从病人和护理站的资料看，她才从肾内转过来，就又是组长又带新员工的，恩，有前途。
虽然长的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾气也好，离开我的启蒙老师还真是有点舍不得呢.......书到用时方恨少，以前舍友说他在临床上读的书比在学校里还多，我还嘲笑他说他在学校就没有读书，一直是在宿舍度过的。
现在看来我把书都留下还是很有意义的，很多有印象的东西就是不熟悉，要用的时候总是拿不出来，很郁闷。
所以今天我就在把明天在心内可能会用到的东西浏览下，毕竟要做到优秀还是一件很难的事情，而且昨天下班的时候看到内科楼下贴着XXX XXX等几个七年的同学取得了代理住院医师的称号，还是很羡慕的。
心想如果我们表现优秀，提前取得代理护士的称号，也许也很能满足下我的虚荣心呢。
最为印象深刻的还是接留置针，由于留置针少，每次都忘记打开那个夹子，结果每次都被老师说，我说绝对不会有下次了。
但是过了两天还是忘记打开了，结果我检查为何输液不畅的时候老师说你不是说不会有下次了么。
然后我打开了夹子。
当时心里叫一个难受，虽然老师后面又安慰了几句，但是我根本听不进去。
内分泌科出科自我鉴定
内分泌科出科自我鉴定
《内分泌科出科自我鉴定》
作为一名内分泌科出科医生，我深知自己在这个领域中的专业知识和技能的重要性。
在这段时间的学习和实践中，我不断地提高自己，不断地完善自己的内分泌科医疗技术。
首先，我在内分泌科专业知识方面有着坚实的基础。
通过系统的学习和实践，我熟悉了内分泌科的常见疾病、诊断和治疗方法，掌握了内分泌科的基本理论知识和临床技术。
我能够通过检查和评估患者的症状和体征，做出准确的诊断和治疗方案，并进行有效的医疗指导。
其次，在临床实践中，我不断地提高自己的医疗技能。
我能够熟练地进行内分泌科相关的检查和操作，包括血液检测、超声检查、内分泌功能检测等。
我还具备一定的临床实践经验，能够处理内分泌科常见疾病和急危重症，及时做出处理和护理措施，确保患者得到及时有效的治疗。
此外，在人际交往和沟通方面，我也有着不错的表现。
我能够和患者建立良好的医患关系，了解他们的意愿和需求，并与团队成员合作，共同为患者提供最好的医疗服务。
总的来说，我认为自己在内分泌科的专业知识和技能方面还有不足之处，需要不断地学习和提高。
但我有信心，通过不懈的努力和提高，我会成为一名优秀的内分泌科医生，为患者的健康贡献自己的力量。
内分泌科实习自我鉴定
内分泌科实习自我鉴定（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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消化内分泌科实习自我鉴定
消化内分泌科实习自我鉴定尊敬的领导：您好！我是某大学医学院消化内分泌科的一名实习生。
在这段时间的实习中，我深刻感受到了医学工作的艰辛和责任。
通过实践，我逐渐认识到了自身的优点和不足之处，也明确了未来发展的方向和目标。
在此，我将就我的实习经历进行一份自我鉴定，希望能够得到您的指导和建议。
首先，我觉得我的学习态度积极认真。
在实习期间，我始终保持了对医学知识的高度关注，并且努力地充实自己。
我会认真学习并理解疾病的发生机制、诊断与治疗方法等方面的知识，并积极应用于临床实践中。
实习期间，我经常主动向带教医师请教，积极主动地向同事学习，不断完善自己的专业知识和技能。
其次，我具备较强的团队合作精神。
在医学的实践过程中，多人合作是必不可少的。
我能够与团队成员良好地协作，积极地承担自己的职责，做好自己的份内工作，同时也能够尊重和理解其他成员的工作。
在工作过程中，我会及时与团队成员沟通并分享信息，共同探讨疑难问题，以达到更好的工作效果。
通过团队合作，我认识到团队的力量是不可忽视的，只有不断合作与交流，才能够更好地提升自己和团队的整体水平。
另外，我注重专业道德和职业操守。
作为医学工作者，责任和信任是我们应尽的义务。
在实践中，我时刻保持着敬业精神和责任心，严守医学伦理规范，尽力为患者提供专业和优质的医疗服务。
我积极与患者交流，倾听他们的需求和意见，并主动提供合理的解释和建议。
同时，我也注重与患者之间的沟通和信任，尽力营造一个舒适和温馨的治疗环境。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，专业知识还不够扎实。
在实践中，我发现有时对一些复杂病例的处理和诊断还存在一定的困难，需要进一步加强学习与实践，提高自己的临床水平。
其次，我在对患者进行心理疏导方面尚有不足。
在面对一些情绪不稳定的患者时，我常常感到无所适从，需要学习更多心理学的知识，提高自己的情绪处理能力。
为了弥补这些不足，我将进一步加强自身的学习和实践。
首先，我将根据科室的发展方向，加强对消化内分泌科相关的医学知识的学习。
医院内分泌科实习自我鉴定
医院内分泌科实习自我鉴定尊敬的领导：我是一名医学专业大三的学生，前段时间在贵院内分泌科实习了一段时间，在这段时间里，我从实践中深入了解了内分泌科疾病的诊疗流程和专业技能，对自己的专业素养也有了更深刻的认识，现在将自己的实习经历和体会做一番自我鉴定。
一、实习综述实习期间，我参与了内分泌科门诊和病房医疗工作，负责对内分泌病例进行初步询问、查体及各项实验室检查，有幸进入病房观察了住院患者的治疗情况，与医生们一起制定了治疗方案，还亲眼见识了一些手术治疗的精彩瞬间。
实习内容比较全面，活动包括实地查房、帮助医生配制药品、协助护士照顾患者，自己也不断积累了经验。
二、技能水平实习中，我经常接触和处理内分泌科病例，掌握了部分临床诊疗技能。
比如，运用一些实验室检查方法确定诊断，如血糖、尿糖、生化指标、激素水平、X线等检查，以及就诊患者的病情进行评估、制定治疗方案等。
同时，我能够进行简单的皮下注射，给患者输液等基本的护理工作。
在实习中，我还注意到自身的不足，比如与患者沟通不清晰、确认患者需求不够及时等，因此在以后的实习生涯中，我希望能够加以改进。
三、认识与成长内分泌科的专业要求比较高，承担的责任也比较大。
实习中，我通过观察、学习、反思，并认真地听医师和带教老师的指导，不断地加深自己对于内分泌疾病和治疗方案的了解和应用能力。
我在实习生涯中也遇到了许多困难，如有些患者对治疗方案不满意，有的患者一直害怕打针、有的不适应住院环境等等。
在这些困难中，我从中学会了如何进行有效的沟通、如何引导患者消除恐惧和担忧，并且在完成自己的实习任务的同时更关注患者的生理和心理需要。
四、总体评价总体来说，内分泌科实习是一次非常有意义的实践经历。
通过实践，我对内分泌科的临床疾病及治疗方案有了更深入的理解，也掌握了一些基本技能。
同时，在实习过程中，我的专业素养得到了进一步加强，我也开拓了思维，提升了自身能力。
在以后的学习和实践中，我会更加注重实际操作和实践能力的提高，努力成为一名遵纪守法、治学严谨、有职业道德和责任感的实习生。
内分泌科医生实习自我鉴定范本（2篇）
内分泌科医生实习自我鉴定范本一个月的实习，又即将接近于尾声，在这个科室实习，使我学到了许多书本以外的临床知识。
例如，如何正确了解到糖尿病病人的病情及饮食情况，酮症酸中毒的厉害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的种种现象等。
让我更深入的对比有了一定的掌握。
此外，在操作上，跟着所有的带教老师学会了接收新病人的书写文件、静脉输液及静脉抽血，甚至给予病人留置大小便，采集尿标本等，看似这些简单的操作，但在执行每一项任务时，都免不了“三查七对”，因为毕竟要对患者尽责，对自己的工作负责，正所谓，要做一名合格的护士，必须具有“四心”，(细心、耐心、爱心、责任心)。
只有真正做到了这“四心”，才会使自己在今后的人生道路中，从此得益。
在这一个月的实习其间，我还参与了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每个小时的巡视病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于护士身上，就象护士长宋立源老师所说，我们肩上担负着命，而我们的首要任务就是要投入良好的护理，给予病人希望的明天!因此，通过在这个科室的实习的点点滴滴，若有做的不足的地方，以后在下几个科室的实习中予以改进，汲取教训。
反之，做的好的地方，继续保持，延续下去，无论在今后的实习中，还是在今后的工作中，时刻铭记“三查七对”的重要性。
内分泌科医生实习自我鉴定范本（2）尊敬的领导、各位专家、亲爱的同事们：大家好！我是XX医院内分泌科的一名医生，非常荣幸能够站在这里，给大家做一份关于我的自我鉴定报告。
三年的内分泌科医生实习生涯，给我留下了许多宝贵的经验和回忆。
我在这期间不仅深入学习了内分泌学科的专业知识，还通过与患者的接触，锻炼了自己的临床能力和人际交往能力。
我深知作为一名内分泌科医生，要有扎实的理论基础和丰富的实践经验，更要有真心关怀患者、责任担当的医学精神。
首先，我相信，一个内分泌科医生应该具备扎实的理论知识。
在大学期间，我通过积极参加内分泌学的学习，努力提高自己的专业水平。
内分泌消化系统自我鉴定
内分泌消化系统自我鉴定
《内分泌消化系统自我鉴定》
我是内分泌消化系统，负责调节身体内部的激素分泌和消化吸收过程。
我深知自己的重要性，因为我直接影响着身体的健康和稳定。
首先，我的主要任务之一是调节激素的分泌。
这些激素包括胰岛素、甲状腺激素、肾上腺素等，它们对身体的新陈代谢、能量平衡、生长发育等方面起着至关重要的作用。
如果这些激素分泌失衡，就会导致各种疾病的发生。
另外，我还负责调节消化系统的功能，包括胃肠道的蠕动和分泌、食物的消化和吸收等。
如果我的功能失调，就会导致消化不良、营养不良、肠道疾病等问题。
针对我的自我鉴定，我发现自己有着一些优点和不足。
首先，我的优点是能够快速地响应身体的需求，及时调节激素分泌和消化吸收过程，保持身体的稳定状态。
而我的不足之处则是容易受到外部环境和生活方式的影响，导致功能失调。
为了改善自己的不足，我会努力保持健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、充足的睡眠、适当的运动等。
同时，我也会寻求医学专家的指导，及时调整激素水平和消化功能，确保身体的健康。
作为身体的一部分，我深知自己的重要性和责任。
只有保持良
好的状态，才能为身体的健康和稳定贡献力量。
我会继续努力，成为身体的一位可靠守护者。
消化内科实习自我鉴定(自我鉴定)
消化内科实习自我鉴定(自我鉴定)消化内科实习自我鉴定。
在这段时间的消化内科实习中，我深刻地认识到了自己的不足
之处，也意识到了自己的进步和成长。
在此，我对自己的实习表现
进行自我鉴定。
首先，我在实习中意识到了自己在专业知识上的不足。
消化内
科涉及的疾病种类繁多，诊断和治疗方法也较为复杂，我在实习中
发现自己对一些疾病的认识和了解还不够深入，需要加强学习和积累。
因此，我会在接下来的时间里，加强对相关知识的学习，提高
自己的专业水平。
其次，我在与患者沟通和护理技能上也存在一些不足。
在实习中，我发现自己在与患者交流时有时会表达不清晰，或者缺乏耐心
和同理心，这会影响到患者的治疗和护理效果。
因此，我会努力提
高自己的沟通能力和护理技能，学会更好地与患者交流，关心他们
的需求，为他们提供更好的护理服务。
最后，我也意识到了自己在团队合作和解决问题能力上的不足。
在实习中，我发现自己有时会在处理问题时显得有些犹豫和不够果断，也不够善于与同事合作。
因此，我会在今后的实习中，更加注重团队合作，学会与同事们有效地沟通和协作，共同解决问题，提高工作效率。
总的来说，我在这段时间的实习中发现了自己的不足之处，也意识到了自己的成长和进步。
我会在今后的实习中，努力克服自己的不足，提高自己的专业水平和工作能力，为患者提供更好的医疗护理服务。
内分泌科医学生自我鉴定
内分泌科医学生自我鉴定
我是一名内分泌科医学生，自我鉴定如下：
1. 知识基础：我具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等相关学科，通过临床实习和课堂学习，深入理解内分泌系统的结构、功能和相互作用。
2. 临床技能：我熟练掌握内分泌科常见病、多发病的诊断与治疗方法，能够进行内分泌疾病的初步筛查、详细询问病史、进行体格检查及相关实验室检查、解读检查结果，并根据个体化差异合理制定治疗方案。
3. 人际沟通：我具备良好的沟通能力和倾听患者意愿的能力，能够与患者及其家属建立起有效的沟通渠道，了解患者的病情和需求，并教育患者关于内分泌疾病相关知识和自我管理方法。
4. 团队合作：我乐于与多学科的医疗团队合作，能够与其他科室医生、护士、药师等进行有效沟通和协作，共同制定综合治疗方案，提高患者的综合治疗效果。
5. 自我学习与提升：我积极主动地学习新知识、新技术，关注内分泌科领域的最新研究进展，并将其应用于临床实践中，不断提高自我专业素养与医疗水平。
作为一名内分泌科医学生，我将以专业的知识和扎实的技能，为患者提供高质量的卫生保健服务，并积极参与内分泌科疾病的研究与发展，为内分泌疾病的预防、诊断和治疗做出贡献。
内分泌消化系统自我鉴定
内分泌消化系统自我鉴定
1.（问题描述）可以参考以下问题进行自我鉴定：
- 我是否经常出现消化系统的不适，如胃痛、恶心、胃酸倒
流等？
- 我是否经常感觉疲劳、焦虑、情绪波动不稳定？
- 我的月经是否存在异常，如不规律、过多或过少？
- 我是否经常感觉饥饿或无法控制食欲？
- 我是否经常感到皮肤状况变差，如痘痘、粉刺等问题？
2.（回答问题）对于以上问题，可以根据自身的情况进行回答，并评估是否存在内分泌与消化系统方面的问题。
对于这些问题存在的程度与频率可以进行评估。
3.（总结分析）通过评估个人问题存在的程度与频率，可以初
步判断是否需要进一步咨询医生或专业人士。
如果发现有明显的问题，建议尽早就医以确诊和得到适当的治疗。
4.（陈述建议）如果存在内分泌或消化系统的问题，可以采取
以下措施：
- 调整饮食习惯，避免过度饮食或食用不健康的食物；
- 增加运动量，保持适度的锻炼；
- 管理情绪，减少压力和焦虑；
- 规律作息，保证充足的睡眠时间；
- 如果需要，寻求专业意见并按医生指导进行治疗。
5.（强调重要性）在自我鉴定和解决问题过程中，保持积极的
心态和耐心非常重要。
若有需要，可以寻求医生或专业人士的帮助和支持。
消化内分泌科实习自我鉴定
消化内分泌科实习自我鉴定消化内分泌科实习自我鉴定自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份自我鉴定吧。
自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的消化内分泌科实习自我鉴定，希望能够帮助到大家。
消化内分泌科实习自我鉴定1在实习的旅途中，我来到了我的第八个站——消化内科，刚来科室的那天我就感觉到一种忙碌、紧张的气息，果不其然，事实证明我的预想是正确的，所以在这个科室，我比以往更谨慎，对于查对制度和无菌观念更是严格要求自己，不能因为忙碌而出任何差错事故。
消化内科的病人多以腹痛腹泻，呕血黑便，返酸嗳气而入院，以肝硬化，消化性溃疡，胰腺炎，溃疡性结肠炎，急慢性胃炎，消化道肿瘤为主。
消化道出血是消化科的急症，病人入院后，必须判断病人的出血情况，绝对卧床休息，监测生命体征，急查血生化，血常规血型，凝血功能。
根据情况吸氧，止血补液治疗，然后根据血常规，血生化结果再调整治疗。
急性胰腺炎的病人的处理和消化道出血原则一样，同时应排除重型胰腺炎，急做胰腺CT是必须的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性应尽早应用，并尽量避免使用解痉药物。
通过两次的教学查房，对于便秘和结肠癌的护理，了解得更多，也学到很多的相关知识。
随着实习的进程，医院的环境已经熟悉，学习也渐渐进入正轨，在各个科室的实习中间，见到最多的是各种疾病及其常用的各种药物和各种护理的基础操作。
在医院实习期间最主要的是病人入院后，能够根据病史资料初步想到是哪一个系统的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些检查，对疾病的鉴别，最后给出治疗原则。
这些是实习的主要内容，其次就是积极的去做一些临床操作，提高各种护理操作技能的能力，再次多发现问题，不懂的就问，科室里的每个医务工作人员都是你的老师。
实习的最终目标是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作的能力。
在老师负责的态度下，并鼓励我们每项操作的能力，我们积极的争取每一次锻炼操作的机会和能力，如床上擦浴、口腔护理、保留灌肠、静脉输液、肌肉注射等各种基础护理的操作。
内分泌科医生实习自我鉴定
内分泌科医生实习自我鉴定内分泌科实习中见的最多的就是糖尿病病人，偶尔见到甲亢病人，实习生要最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。
以下是店铺整理的3篇内分泌科医生实习自我鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。
内分泌科医生实习自我鉴定篇一在这一个多月的实习过程中，收获很多，感受也很多，对于刚出校门的我们，要踏实工作，努力做好护理工作的规范化，要灵活的应用基础护理，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施，有记录，实践期间始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到：眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。
在科室的实习工作中，按时参加了护理工作查房，熟悉病人病情，正确回答病人的疑问，规范熟练进行各项基础护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对。
内分泌科实习中见的最多的就是糖尿病病人，偶尔见到甲亢病人，在实习中我掌握了一些关于糖尿病的知识，学会注射胰岛素，对糖尿病的临床表现，治疗原则，并发症及护理措施都有所掌握并很好的应用。
对于我来说每天做的最多的就是为病人测血糖以及监测病人的生命体征，每天做着这些看上去很琐碎的小事，但是通过这些让我对疾病的发展有了更深刻的了解，以及学会了如何与病人沟通。
内分泌科给我最大的收获是让我每天进步一点点，当我们遇到不懂得问题问老师时，他们都能够很好的回答我们，有时候还给我门开设小讲课，讲一些内分泌科常见的问题以及遇到这些问题你如何去处理，从各方面的来历练我们。
在实习过程中，虽然辛苦但确实收获很大，在扎针上还不熟练，但不断在每一次失败中总结经验，我相信时间久了会熟练的，关键要有耐心，慢慢的练习，不断的学习会对我们各方面的能力都有所提高。
内分泌科医生实习自我鉴定篇二短短一个月的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
第一次作为医生的经历会让我铭记一生。
在此，我就对这一个月的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我以后的学习和工作增加经验。
内分泌实习自我鉴定
内分泌实习自我鉴定内分泌实习自我鉴定1 上周三转到内分泌科实习，在内分泌科实现两周。
也一直感到奇怪，为什么带教老师只是让我开化验单和贴化验单，不分几个病人让实习生管也能理解，毕竟我们也只是个比菜鸟稍强点的实习生，但最郁闷的是连病历都是老师自己写，一连几天都是如此，还以为老师就是这样的习惯，感觉住院部可真是轻松…直到昨天科室又来一实习研究生，老师对研究生说：“你在这实习时间长，我教你把这病人病历写一哈。
”我才明白，原来是因为我在内分泌科实习时间太短，等教会我写病历，我也该转其他科室了，还不够麻烦呢…既然是这个原因，嘿嘿…那就让老师也见识一下一个没写过住院大病历的菜鸟实习生在不用老师教的情况下怎样写出一份高质量的病历吧!于是在老师写好一份新收入院的病人病历的同时，我自己已经写好了该病人的首程记录。
老师终于对眼下这个菜鸟本科实习生有所改变。
我趁热打铁，晚上带教老师值班，正好下午有个新收病人，我就主动要求加班。
我吃饭晚饭后就去了科室，去和老师对新收病人进行了查体和询问病史，老师就让我把入院病历写出来(嘿嘿…“阴谋”终于得逞了，第一次写住院病历啊!)不到半小时，一份住院病历的雏行出来了，老师还是不放心的看了看，然后表情很是古怪，问我以前写过病历没有，我说没有。
老师随即喜笑颜开，来了句写的还不错嘛…今天上班老师直接让我自己去询问病人，放心的让我去写病历了。
嘿嘿…这下终于摆脱了每天只贴化验单那样没有一点技术含量的恶运了!现在才真正感觉到原来住院部也是挺忙的嘛…内分泌实习自我鉴定2 来这里的大多数都是上了年龄的爷爷奶奶，机体主要以慢性高血糖为特征的代谢紊乱，即所谓的糖尿病。
他们需要的不光是药物及相关知识的指导，更主要的是自身饮食习惯和运动方面的达标。
然而在有的时候，病员并不怎么理解我们医护人员的做法，也许他们对该病的认知还有所欠缺吧。
记得是在**月23日那天下午，按常规我们需要给病员在餐前30min注射胰岛素，以防止进食后血糖过度升高而加重病情，同时为防止注射胰岛素之后可能发生低血糖等严重并发症，我们要求在这30min内严禁外出。
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内分泌科实习小结又是一个科室实习生活结束时，这已经是第三个科室了，又要开始对这五周的实习生活做个总结了。
内分泌科，没下科室前，对这个科室的认识还真是不深，就以为是简单的糖尿病，每天给病号测测血糖，打打胰岛素就行了，可到了科室，又学习了这么长时间，才感觉到，自己对内分泌科的认识很肤浅。
有了前两个科室的经验，我们已经对基础的护理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，帮着老师们加药，输液，换液。
当然，这一天的工作中，做的最多的一件事就是给病号测血糖。
但测血糖也不像我们原来想的那么简单，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的顺序。
先用酒精消毒手指两遍，待干后再用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。
每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。
有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。
前两个科室都没有上过夜班，在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。
另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法；注射前的准备：确定吃饭时间，肯定在30-45分钟内吃饭。
准备好酒精棉球，注射装置和胰岛素。
再一次核对胰岛素的剂型。
仔细检查胰岛素的外观。
中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的混悬液，轻轻摇晃后，如牛奶状，但若出现下列情况不应使用：轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。
轻摇后，在瓶底或液体内有小的块状物体沉淀或悬浮。
有一层冰霜样的物体粘附在瓶壁上。
短效胰岛素为一清亮、无色、透明液体。
注射部位的选择：常用的胰岛素注射部位有：上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区，而每一个注射部位可分为若干个注射区，注射区的意思是每次注射应在一区域。
每次注射，部位都应轮换，而不应在一个注射区几次注射。
注射的轮换可按照以下原则：选左右对称的部位注射，并左右对称轮换注射。
待轮完，换另外左右对称的部位；如先选左右上臂，并左右对称轮换注射。
等轮完后，换左右腹部。
这样可避免因不同部位胰岛素吸收不同而造成的血糖波动。
同一注射部位内注射区的轮换要有规律，以免混淆。
不同部位胰岛素吸收由快及慢，依次为：腹部、上臂、大腿、臀部。
如果偶尔吃饭时间可能提前，则选腹部注射胰岛素；如果推迟，则选臀部注射。
在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。
实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。
我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。
篇二：2011年消化内分泌科科教学总结2011年消化内分泌科科教学总结内二科在过去的一年中，在医教科和内科教研组的具体领导下，我科的教学工作取得了一定的成绩。
现总结如下：1、实习生进入科室后，我们首先对他们进行岗前培训，加强医德医风教育，要求实习同学认真执行医院及科室的规章制度，学会如何做一个医德高尚的有专业知识的医务人员。
然后将同学分组，安排好带教老师。
2、带教老师认真讲授医疗文件的书写。
对实习生书写的一切医疗文件，各带教老师认真审改、签名，并指出其不足的地方，必要时重抄。
至少完成2份完全病历的书写。
3、在带教老师的指导下，分管6~8张病床的诊疗工作。
规定实习生每天上午提前半小时上班，使实习生了解病情，并在查房时向带教老师和上级医师报告病情，提出问题，并一起查房、检查和处理病人。
4、带教老师通过言传身教，教会实习生如何理论与实践相结合，使同学们学会科学的临床思维方法。
通过询问病史、体检，提出初步的诊断意见和处理意见，学会如何开医嘱、处方、填写申请单，如何分析检验结果。
在进行内科各项操作时，先要求同学们了解各项操作的适应证、禁忌证及可能发生的并发症。
有机会的时候，让同学自己操作。
5、根据教学安排，讲小课，并组织病历讨论。
6、在同学出科时，进行好转科考核。
通过同学们在我科的实习，基本掌握了消化、内分泌、肾内科常见病的诊断和治疗，初步掌握了各种危急重症的诊断和处理，培养了科学的临床思维方法。
进一步加强了理论与实践的结合，为社会培养出高质量的医学人才。
篇三：2014医学毕业实习自我鉴定2014医学毕业实习自我鉴定鉴定一：医学毕业实习自我鉴定为期十个月的实习生活转眼已经结束，时间过得真快。
实习是我们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定：今年7月份我到桂林市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。
对病人细心照顾，和蔼可亲。
努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危医|学教育网整理、重、急病人的紧急处理。
较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。
此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持与党中央决策思想一致，努力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。
在实习医院学习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更鉴定了我成为一个救死扶伤的好医生志愿。
诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误，帮助我成为一个合格的医务工作者和社会主义建设者和接班人。
鉴定二：医学毕业实习自我鉴定xxxx年是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们xx级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。
如果说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。
具体而言，这一年，我作如下鉴定和总结：1.将理论与临床实践相结合。
学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。
通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。
2.提高医学技能。
在临床科室，通过每日的查房、实习报告网开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。
3.增强动手能力。
临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。
4.学会爱护患者。
当我刚步入医学院的时候，就曾学习过《医学生誓言》，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。
在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。
在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。
总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。
感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们；感谢病患，是你们让我们增强了临床知识；感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱；更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。
鉴定三：临床医学专业毕业实习自我鉴定离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。
在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。
虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点鸡毛蒜皮的知识远远不足。
这不得不迫使我重温每科的理论知识。
在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技术性。
学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。
所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。
我第一个实习的科室是呼吸消化内分泌科，是一个内科的综合科室，也是我们医院的一个重点科室了。
刚进科室时，什么都不知道，什么都不懂，不知道该干些什么，更不知道该怎样去做，当时感到很迷茫啊。
当时去的时候正好是上午医生刚刚查完房，在处理病例，我就站在那里，手足无措的，现在想想还有点好笑，当时正不知道干什么时一个学妹把我从那种窘境中解脱了出来，她告诉我在科室需要注意什么，什么时候需要干些什么，该怎样去做，我很感激啊，当时心里热乎乎的。
后来带教我的老师忙完后给我介绍了有关科室的各项规章制度和情况，并嘱咐我以后什么有什么不懂得话可以问她，或者向那些学妹请教。
最后并严肃的告诉我再跟病人作交流时一定要注意语言和用词，免得给病人和医院带来一些不必要的麻烦。
还好在学校时老师有讲过关于和病人交流的技巧等方面的知识，要不当时肯定要被我的带教老师的那种严肃态度吓掉三魂六魄了。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。
所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
在实习期间，我先后在呼吸消化内分泌科，急诊科，泌尿外科，心内科，神经内科实习工作，在这些科室里，我见到了很多病人，见识到了很多疾病，学到了很多东西。
在呼吸消化内分泌科，带教我的老师是一名糖尿病专家，跟着她，我了解了有关糖尿病的概念，症状，诊断，治疗措施，预后以及糖尿病的预防等。