剑桥少儿英语 五年级上

“在不违背科学性的前提下，教材使用者可 以根据自己的实际需要，对教材内容进行适 当的取舍与补充。” ——《课程标准》
教学指导思想和理念
语境
语 用
语量
教学指导思想和理念
交流
情境
习得
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
通过歌曲掌握关于数字numbers的相关词汇
教学背景分析
教学内容分析
Numbers

两级分化较为严重 说的能力较弱，自信心不足 综合运用语言的能力不强
教学目标
知识与能力目标


学生能熟练掌握运用句型：Good morning， Hello，Two bananas please，Here you are, Thank you，How much is it？How much are they？ 引导学生根据录音内容，完成听力练习 学生能在真实的情境中自如的运用语言， Shopping in English
15’
Practice
9’ Production
2’
Ending Evaluation & Homework
教学过程 Warming up

Sing a song：Ten little fingers
教学过程 Lead in
Guess: What are they doing?
They are buying things/shopping.
教学过程 Presentation
1.Introduce three kids and food
Part 8 2. Listen & circle the things they buy
教学过程 Presentation
Part 8
教学过程 Practice
Watch a video
Join In 剑桥少儿英语 五年级上 Unit 2 part 8 & part10
Numbers
说课步骤
教学指导思想和理念

“课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知 水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径，发展 学生的综合语言运用能力。” ——《课程标准》
教学指导思想和理念
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
三年级
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
四年级
教学背景分析
教学内容分析
Shopping in English 学习如何询问价格和购物 句型“how much is it？ how much are they？ here you are，thank you”
教学背景分析
一般学生
词 汇 句 子 simple words of numbers how many， how much
较好学生
and，minus，count what’s five and five？ what’s ten minus seven？ let’s count…
学生语言水平及习惯

难点
在真实情境中综合运用所学语言创编会话 Shopping in English
教学重难点
启发式教学 情景教学
活动体验
Байду номын сангаас
教学过程
2’ Warming up 2’ Sing a song: Ten Little Fingers Guess the picture: What are they doing? 激发兴趣 引入主题 操 练 语 言
教学目标
过程与方法
语 境
习得
语 言
教学目标
情感态度目标
努力调动学生对英语的学习兴趣 善于用英语会话交流的积极性
教学重难点
重点
朗读对话， 完成听力练习， 掌握运用句型： Good morning，Hello，Two bananas please，Here you are, Thank you， How much is it？ How much are they？
Lead in
10’ Presentation
Activity 1：listen to the dialogue Activity 2：read after the tape & answer the questions Activity 3：read the dialogue by boys and girls activity 4：introduce three kids and food Activity 5：listen & circle the things they buy Activity 1：watch a video Activity 2：information about food shop Activity 3：two students act out the shopping scene Activity 4：practice in groups Act out the shopping scene 运用语言 评价总结 实 践 语 言
通过钱币penny来训练how much句型
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
通过听录音给数字涂颜色，区分十几和几十的发音
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
通过action story引入shopping小故事，
增加学习乐趣
教学背景分析
教学内容分析
Numbers
听力训练+购物对话+shopping视频
整合、运用所有已知 语言
教学背景分析
生源分析
留守儿童占60%
辖区内生源 80%
其他 5%
外来人员 15%
教学背景分析
学生语言状况分析
一般学生 simple words 词汇 of numbers
较好学生 and，minus，count
how many， 句子 how much
what’s five and five？ what’s ten minus seven？ let’s count…
教学过程 Presentation
1.Listen and learn how to go shopping in English Part 10 2. Read after the tape & answer the questions: What do they buy？How much are they？ How much is it？ 3.Read the dialogue by boys and girls