《经典吟诵》班本课程实施方案
吟诵活动方案策划书3篇
吟诵活动方案策划书3篇篇一《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“传承经典，吟诵雅韵”二、活动目的通过吟诵活动，让更多人感受中华优秀传统文化的魅力，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或面向群体]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 准备吟诵所需的音响设备、话筒等。
3. 邀请专业人士或有经验的吟诵者作为嘉宾。
4. 宣传推广活动，吸引参与者。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和嘉宾。
2. 嘉宾进行吟诵示范和讲解。
3. 参与者分组进行吟诵展示。
4. 嘉宾点评和指导。
5. 互动环节，观众提问或分享感受。
6. 颁发奖项（如有）。
（三）后续工作1. 整理活动照片和视频，进行宣传。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁：[X]元。
3. 嘉宾费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保音响设备正常运行，提前做好调试。
2. 维持活动现场秩序，确保参与者的安全。
3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。
篇二《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“声韵之美，吟诵经典”二、活动目的通过吟诵活动，让更多人感受中华优秀传统文化的魅力，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动所需的场地，提前进行布置和安排。
2. 准备吟诵的经典作品文本，制作成精美的资料。
3. 邀请专业的吟诵指导老师或有经验的嘉宾。
4. 准备音响设备、麦克风等相关器材。
5. 宣传活动，包括制作海报、发布通知等，吸引参与者。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、流程和嘉宾。
2. 由指导老师或嘉宾进行吟诵示范和讲解，让参与者初步了解吟诵的技巧和要点。
2023年经典诵读校本课程实施方案（精选5篇）
2023年经典诵读校本课程实施方案（精选5篇）2023年经典诵读校本课程实施方案篇1一、课程目标学校的教育，目的在于打好人生的底本，这样的底本可以概括为高尚的情操，良好的涵养，坚强的意志，强健的体魄，敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。
有了这样的底本，无论经受怎样的磨难和风浪，都能昂首挺胸走出来。
小学阶段是人成长的关键时期，而在此阶段实施中华经典教学，更利于学生品德形成和智力发展。
此外，儿童的大脑有挖掘不尽的潜能，让他们背诵大量古诗、古文大有益处。
因为他们的头脑里储存的东西不多，且由于相互干扰少，容易把东西装进去并不会遗忘。
虽然很多经典的内容学生一时无法理解，只要让他们装在脑子时随着年龄的增长和对知识理解能力的增强，这些东西就会发生质的变化，成为融会贯通的知识，到那时便是一笔丰富的财产。
为深入推进素质教育，激励广大师生多读书、读好书，提高师生人文素养，创建良好的学校文化，打造书香校园，根据《高台县教育体育局关于开展中华经典诵读活动的通知》(高教体…20xx‟14号)文件精神工作安排，我们决定在全校开设《中华经典诵读》校本课程，其目的在于宏扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意识为一体的人才，继承和发扬中华民族传统美德。
同时，在诵读中开发儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。
基于这种目的，我们确立《中华经典诵读》课程目标如下：1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解中国古代、现代的优秀诗词。
2、在诵读经典的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。
3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。
4、继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。
5、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。
二、课程内容中国传统文化既有其精华之处，但也有其糟粕，所以我们应当具有选择性地吸取精华。
学校经典诵读实施方案五篇
学校经典诵读实施方案五篇学校经典诵读方案1自开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动，全员参与，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。
几年下来，师生大有收获，有力的推进了我校教育教学工作。
1、广泛宣传，营造氛围为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。
同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。
午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读;晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。
各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。
学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。
班级经典诵读策划书3篇
班级经典诵读策划书3篇篇一《班级经典诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 让同学们感受经典文学的魅力，提高文学素养。
2. 培养同学们对诵读的兴趣和热爱，提升口语表达能力。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点班级教室五、参与人员全班同学六、活动准备1. 选择适合诵读的经典文学作品，如诗歌、散文等。
2. 准备诵读所需的音响设备、麦克风等。
3. 设计活动流程和节目安排。
4. 提前通知同学们做好准备，鼓励大家积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和意义。
2. 分组进行经典诵读展示，每组展示后由评委进行点评和打分。
3. 中间穿插一些与经典文学相关的小游戏或知识问答，增加互动和趣味性。
4. 评选出表现优秀的小组和个人，并颁发奖品。
6. 活动结束，全体同学合影留念。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保音响设备正常运行，提前做好调试。
2. 提醒同学们注意诵读的节奏和情感表达。
3. 维持好活动现场的秩序，确保活动安全有序进行。
十、活动效果评估1. 通过同学们的参与度和反馈来评估活动的吸引力和趣味性。
2. 观察同学们在活动后的诵读兴趣和能力是否有所提高。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级经典诵读策划书》一、活动背景经典诵读是弘扬中华文化、传承民族精神的重要方式。
为了提升同学们的文化素养，增强班级凝聚力，特举办此次班级经典诵读活动。
二、活动目的1. 让同学们感受经典文学的魅力，培养对传统文化的热爱。
2. 提高同学们的诵读能力和语言表达能力。
3. 通过共同参与，增进同学之间的友谊和合作精神。
三、活动主题“诵读经典，传承文明”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室六、参与人员全班同学七、活动安排1. 准备阶段确定诵读的经典篇目，可以包括诗歌、散文等。
组织同学们分组，每组选择一篇经典进行准备。
国学吟诵活动计划及方案
一、活动背景国学吟诵作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
通过吟诵，我们可以感受古人的智慧，传承中华民族的优秀文化。
为了弘扬国学，提高学生的文化素养，我们特制定本国学吟诵活动计划及方案。
二、活动目标1. 提高学生对中国传统文化的认识和了解，增强民族自豪感。
2. 培养学生的文学素养，提高语言表达能力和审美情趣。
3. 传承和弘扬国学经典，促进学生的全面发展。
三、活动时间2023年10月1日至2024年1月31日四、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 吟诵课程：邀请专业吟诵老师为学生讲解吟诵的历史、技巧和注意事项，并指导学生进行吟诵实践。
2. 经典诵读：组织学生集体诵读《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典著作，感受古诗词的韵味。
3. 吟诵比赛：举办全校性的吟诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的吟诵才华。
4. 文化讲座：邀请专家学者举办国学讲座，为学生普及国学知识，开阔视野。
5. 主题班会：各班级开展国学主题班会，引导学生探讨国学经典中的道德观念和人生哲理。
七、活动安排1. 第1-4周：进行吟诵课程教学，让学生掌握吟诵的基本技巧。
2. 第5-8周：组织学生集体诵读经典著作，提高学生的文学素养。
3. 第9-12周：举办吟诵比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
4. 第13-16周：邀请专家学者举办国学讲座，让学生了解国学知识。
5. 第17-20周：各班级开展主题班会，引导学生探讨国学经典。
八、活动保障1. 保障吟诵课程教学质量，邀请专业老师进行教学。
2. 为学生提供丰富的国学经典资料，方便学生学习和研究。
3. 为吟诵比赛提供场地、音响等设施。
4. 加强宣传，提高学生对吟诵活动的认识和参与度。
九、活动评价1. 参与度：评价学生参与吟诵活动的积极性和热情。
2. 吟诵技巧：评价学生在吟诵过程中的表现，如音准、节奏、情感等。
3. 经典理解：评价学生对国学经典的理解程度。
经典诵读实施方案(共7篇)-
考的氛围，养成良好的阅读习惯。
三、活动原则：
阅读虽然是一个人的个性化体验，但必须遵循发展性原则。因此，我们将通过推荐书目和诗词名篇等手段，把人类历史上最有价值，最能感动人的作品，介绍给学生和家长。同时，还要注重民族性与世界性的统一。书籍是全人类共同的财富，所以，阅读具有世界性。由于网络时代的到来，21世纪的地球已经村落化，在世界范围内汲取营养，是每个人的阅读方向，但汉语作为世界上唯一没有中断的语言，其优秀典籍弥足珍贵。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说应成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。
3.自10月份开始每月一次抽测，分一二三等奖，成绩纳入期末考核。
4.学期末举行成果展，以节目表演的形式。
固堤街道高庄小学
2022.9
第2篇：经典诵读实施方案 “吟诵经典美文，共享书香诗韵”
课外阅读活动实施方案
为推进素质教育进程，深化课程改革，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“吟诵经典美文，共享书香诗韵” 课外阅读活动，现将实施方案公布如下：
12、开展师生共读活动。教师要为孩子朗读经典名篇，并在声情并茂的朗读的基础给予适当的评析，组织学生讨论书中的人物与故事，使阅读打上神话的色彩，引领学生走进梦幻的书籍世界。使每个孩子随时想读书，随时有书读。
13、教师每周撰写一篇以上教学随笔，反思教学行为和课堂教学的困惑，交流学生阅读习惯培养的方法、为学校发展出谋划策。 总之，这次活动的开展就是要引导全校师生亲近书籍、亲近文化，扎实有效地开展课外阅读活动，兴起读书学习的热潮，营造校良好的读书文化氛围，让学生真正懂得读书成才、读书受益、读书进步，感受到“读书，美丽你的人生”的人生哲理，培养学生良好的读书习惯和读书方法。同时，通过该方案的实施，促进书香校园的营造，打造人人学习、终身学习的学习型学校。 “书是人类进步的阶梯！”我们将尽自己的力量，携手共建书香校园，让学生从小受到文化的熏陶，让书籍成为孩子永远的朋友。
经典诵读班级实施方案
经典诵读班级实施方案一、背景和意义。
经典诵读是培养学生语言表达能力、文学素养和审美情趣的有效途径，对学生的语文学习和心理素质的提高有着积极的促进作用。
因此，开展经典诵读班级实施方案，对于提高学生的语言表达能力和文学素养，促进学生全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生良好的朗读习惯和优美的语音语调。
2. 增强学生的文学素养，激发学生对文学的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
三、实施步骤。
1. 制定诵读计划，根据学生的实际情况和学习进度，制定经典诵读的具体计划，包括诵读内容、诵读时间、诵读形式等。
2. 组织诵读活动，通过班级集体诵读、小组诵读、个人诵读等形式，组织学生进行经典诵读活动，让每个学生都能参与其中。
3. 开展主题活动，结合学校的实际情况和教学内容，开展一些主题活动，如“诵读经典名篇”、“诵读名家作品”等，激发学生的兴趣和热情。
4. 进行评比活动，组织学生进行诵读比赛、评比活动，激励学生积极参与，提高学生的诵读水平。
四、实施保障。
1. 师生互动，教师要积极引导学生参与诵读活动，及时给予学生指导和帮助，营造良好的学习氛围。
2. 学校支持，学校领导要高度重视经典诵读工作，提供必要的支持和保障，为诵读活动提供场地、设备等条件。
3. 家校合作，学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的诵读情况，共同促进学生的发展。
五、实施效果。
1. 学生的语言表达能力得到提高，诵读水平明显提升。
2. 学生的文学素养得到增强，对文学的理解和欣赏能力有所提高。
3. 学生的综合素质得到提高，全面发展的目标初步实现。
六、总结。
经典诵读班级实施方案的实施，对于提高学生的语言表达能力、文学素养和全面发展具有积极的促进作用。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动经典诵读工作的开展，为学生的成长和发展创造更好的条件。
中华经典诵读实施方案14篇
中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案14篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的中华经典诵读实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读实施方案1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
经典吟诵活动方案
经典吟诵活动方案一、活动主题。
“古韵新声：经典吟诵之旅”二、活动目的。
通过吟诵经典，传承和弘扬中华优秀传统文化，让大家感受经典的魅力，提高文化素养，同时为传统文化爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动主体。
全体文化爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：[详细地址]，可以是学校礼堂、社区活动中心或者文化场馆等具有文化氛围的地方。
五、活动准备。
1. 人员分工。
活动总策划：[姓名]，负责整个活动的策划、组织和协调，就像大导演一样掌控全局。
宣传推广组：一群社交小能手，通过线上线下各种渠道，如社交媒体、学校社区公告栏等，像小喇叭一样把活动消息传播出去，吸引更多人来参加。
场地布置组：一群创意达人，把活动场地打扮得充满古典韵味，挂上古诗词的书法作品，摆上一些古色古香的小摆件。
评委组：邀请当地文化名人、学校语文老师等组成评委团，他们就像文化界的“裁判”，用专业的眼光评判大家的吟诵表现。
后勤保障组：贴心小管家们，负责活动期间的物资供应、设备调试等工作，确保活动顺利进行，要是没有他们，就像战士没了粮草一样。
2. 物资准备。
音响设备：用于播放背景音乐和选手的吟诵音频。
舞台布置用品：如幕布、灯光设备等，营造出良好的舞台氛围。
奖品：准备一些具有文化特色的奖品，像古典书籍、书法工具套装等，给表现优秀的选手。
宣传资料：制作活动海报、宣传单页等，上面印上活动的时间、地点、内容和报名方式等信息。
3. 经典作品准备。
整理出一份经典作品清单，包括古诗词、文言文等，供参与者选择吟诵。
这些作品就像文化宝藏，等着大家去挖掘和展现。
六、活动流程。
1. 签到入场（9:00 9:30）播放古典音乐，营造轻松的氛围。
参与者在签到处签到，领取活动资料，资料里可以有活动流程、经典作品介绍等内容。
2. 活动开场（9:30 10:00）主持人闪亮登场，就像古代的说书人一样，简单介绍活动的目的、流程和规则，然后欢迎嘉宾和评委。
经典诵读校本课程实施方案
经典诵读校本课程实施方案一、前言经典诵读，作为一门重要的教育课程，对于培养学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣有着重要的作用。
通过经典诵读的学习和实践，学生不仅可以领略经典的魅力，感受美的力量，而且可以培养自己的语言表达能力和批判思维能力，提高自己的综合素质。
本方案旨在通过明确课程目标、制定教学内容和方法、评价与反馈等方面的规划，对经典诵读校本课程进行科学的实施。
二、课程目标1. 培养学生的经典阅读和诵读能力，增强其对经典的理解和把握能力。
2. 培养学生的声音和语言表达能力，提高其朗读和诵读的艺术水准。
3. 培养学生的审美情趣和文化素养，培养他们善于欣赏和评价经典作品的能力。
4. 培养学生的批判思维和创造力，提高他们的综合素质和学习能力。
三、教学内容根据学生年级和基本素质的不同，设置不同的经典诵读内容，包括诗歌、散文、经典名篇等不同体裁和不同难度的作品。
教学内容应根据学生的实际情况和兴趣爱好进行选择，注重经典与现代的结合，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、教学方法1. 教师讲授法：通过教师讲解和解读经典作品的内涵和艺术特点，引导学生理解和把握作品的核心思想和情感表达方式。
2. 学生阅读法：通过学生自主阅读经典作品，培养其独立思考和理解经典的能力，同时加强学生对于语言文字的把握和运用能力。
3. 视听辅助法：通过音频、视频等方式让学生听、看经典作品的诵读和演绎，帮助学生感受经典的魅力和美学价值，同时激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 情境模拟法：通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生身临其境地体验经典作品中的情节和人物，培养学生的情感表达和情感体验能力。
五、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与度、语言表达能力和阅读能力，进行综合评价和反馈。
2. 作品评价：评价学生的经典诵读作品的朗读效果、语音语调、情感表达等方面的表现，给予学生具体的改进意见和建议。
3. 课程评价：定期组织学生参与经典诵读比赛或演出活动，从整体上评价课程的实施效果和学生的综合素质提升情况。
吟诵课程实施方案
吟诵课程实施方案一、课程背景分析吟诵是一种古老的文学艺术形式，通过朗诵诗歌或文学作品来表达情感和思想。
在当今社会，随着文学教育的重视和人们对情感表达的需求，吟诵课程逐渐成为学校和社会培训机构的热门课程之一。
吟诵课程不仅可以培养学生的语言表达能力和情感表达能力，还可以提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣，因此，制定一套科学有效的吟诵课程实施方案显得尤为重要。
二、课程目标设定1. 培养学生的语言表达能力，提高其朗诵技巧和表演能力。
2. 培养学生的情感表达能力，增强其情感体验和表达能力。
3. 提高学生的文学鉴赏能力，增强其对诗歌和文学作品的理解和欣赏能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高其对优秀文学作品的感悟和体会能力。
三、课程内容安排1. 吟诵基础知识讲解：介绍吟诵的基本概念、技巧和要领，让学生了解吟诵的基本原理和方法。
2. 诗歌鉴赏与选材：通过选取经典诗歌进行鉴赏和解读，引导学生选择适合自己的吟诵作品。
3. 吟诵表演训练：通过声音、语调、节奏等方面的训练，提高学生的吟诵表演能力。
4. 情感表达与情感体验：通过情感训练和情感表达技巧的指导，培养学生的情感表达能力。
5. 吟诵实践与演出：组织学生参与各类吟诵比赛和演出活动，提高他们的实际表演能力和舞台经验。
四、课程教学方法1. 案例分析法：通过分析各种吟诵案例，引导学生了解吟诵的表现形式和技巧。
2. 视听教学法：通过播放各类优秀吟诵作品的视频和音频，让学生感受到吟诵的魅力和艺术魅力。
3. 实践操作法：组织学生进行吟诵实践和表演训练，提高他们的实际操作能力和表演技巧。
4. 讨论互动法：通过课堂讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣和表演激情，促进他们的学习和成长。
五、课程评估方式1. 学习成绩评定：通过学生的吟诵作品表演和课堂表现进行评定，定期进行成绩考核和评比。
2. 参与活动评估：通过学生参与各类吟诵比赛和演出活动的表现，评定其实际表演能力和舞台表现水平。
3. 考试测评评估：定期进行吟诵技能和表演能力的考试测评，评定学生的吟诵水平和表演水平。
吟诵教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景吟诵作为中国传统的读书方式，不仅是一种语言艺术，更是一种情感表达和文化传承。
随着新课程改革的推进，吟诵教学在语文教育中逐渐受到重视。
为了让学生更好地理解和感受中华文化的魅力，提高学生的语文素养，我们特制定本吟诵教学实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生对吟诵的兴趣，激发学生学习古诗文的积极性。
2. 通过吟诵，提高学生的语言表达能力和审美能力。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动时间2023年秋季学期，为期两个月。
四、活动对象全校七年级学生。
五、活动内容（一）前期准备1. 教师培训：组织语文教师进行吟诵教学专题培训，学习吟诵的基本技巧和方法。
2. 教材准备：选择适合吟诵的古诗文教材，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
3. 环境布置：教室布置具有传统文化氛围，如悬挂诗词书法作品、摆放古筝等。
（二）活动实施1. 基础训练阶段（第一周）- 教师讲解吟诵的基本知识，包括音调、节奏、韵律等。
- 学生跟读、模仿，初步掌握吟诵的基本技巧。
- 每日安排一定时间进行吟诵练习，教师巡回指导。
2. 进阶提升阶段（第二周至第四周）- 选择一首或几首古诗进行深入学习，了解诗歌的背景、作者和意境。
- 学生分组，每组选择一首诗进行吟诵，教师指导并给出反馈。
- 定期举行吟诵比赛，评选出最佳吟诵小组和最佳吟诵个人。
3. 拓展延伸阶段（第五周）- 组织学生参观博物馆、古建筑等，感受传统文化的魅力。
- 邀请专家进行专题讲座，深入讲解吟诵的历史和文化内涵。
- 学生创作吟诵作品，如吟诵诗、吟诵词等，展示自己的创作才华。
（三）活动评价1. 学生自评：学生在活动结束后填写自我评价表，总结自己在吟诵学习中的收获和不足。
2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观评价。
3. 小组互评：各小组之间互相评价，促进共同进步。
4. 家长评价：家长参与活动，对学生的表现给予评价和建议。
吟诵活动方案策划书3篇
吟诵活动方案策划书3篇篇一《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的朗读能力和审美情趣。
3. 增强学生的民族自豪感和文化自信。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 开场致辞（[时间区间 1]）由学校领导或活动负责人致辞，介绍活动背景和目的。
2. 经典吟诵展示（[时间区间 2]）邀请专业吟诵者或学生代表进行经典吟诵表演，展示吟诵的魅力。
3. 吟诵知识讲座（[时间区间 3]）邀请专家或学者进行吟诵知识讲座，介绍吟诵的历史、特点和技巧。
4. 分组吟诵比赛（[时间区间 4]）组织学生分组进行吟诵比赛，评选出优秀团队和个人。
5. 互动环节（[时间区间 5]）设置互动环节，如吟诵接龙、诗词问答等，增加活动的趣味性和参与度。
七、活动准备1. 确定活动方案，明确活动流程和时间安排。
2. 邀请专业吟诵者或专家学者，并提前沟通讲座内容。
3. 组织学生进行分组，并提前排练。
4. 准备活动所需的道具和奖品。
5. 宣传活动，吸引师生参与。
6. 布置活动场地，确保场地安全和整洁。
八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、网站等媒体进行宣传。
3. 邀请师生代表进行活动宣传，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 道具购买费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生要按时参加活动，不得迟到早退。
3. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 让参与者深入了解吟诵这一传统文化形式，感受其独特的魅力。
2023年经典诵读校本课程实施方案
2023年经典诵读校本课程实施方案【引言】在当今快速发展的信息社会，诵读经典文化的重要性不可忽视。
为了培养学生的思想情感、文化素养等综合能力，我们特制定了2023年经典诵读校本课程实施方案。
该方案旨在通过精选经典文化作品，构建全面科学的教学体系，激发学生对经典文化的热爱和深入理解。
【一、课程目标】1. 培养学生的经典文化修养，提高综合素质。
2. 培养学生成为自信、文明、有道德观念、责任感的公民。
3. 培养学生分析、理解和评价经典文化作品的能力。
4. 培养学生的口头表达和演讲能力。
【二、课程内容】1. 经典文化作品选取：根据学生年龄特点和学科知识结构，选取一系列经典文化作品，包括古代经典名著、文学作品、历史文化、哲学思想等。
2. 经典文化知识传授：通过教师讲解、集体讨论、研读等形式，传授经典文化的基本知识和核心思想。
3. 经典文化背景解读：引导学生深入了解经典文化作品的背景信息，了解历史背景和作者生平，增加对作品的理解和欣赏。
4. 经典诵读：培养学生的朗读能力和口才表达能力，要求学生在课堂上进行展示诵读，鼓励学生参加校内外演讲比赛。
5. 经典创作：鼓励学生通过创作、改编等方式，将经典文化与现实生活相结合，培养学生的创造性思维和表达能力。
6. 经典文化体验活动：组织学生参观经典文化相关的展览、演出等活动，扩大学生的视野，提高对经典文化的体验和感知。
【三、教学方法】1. 以学生为主体，注重参与性：教师在教学中注重启发式教学，引导学生参与诵读和讨论，形成良好的课堂氛围。
2. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术辅助教学，展示经典文化作品的图片、视频等，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，让学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 手工制作和实践活动：结合经典文化创作和探究活动，鼓励学生参与手工制作、实地调研等实践活动，提高学习的实用性和深度。
【四、评价方法】1. 课堂表现评价：通过学生的课堂表现、讨论质量、参与度等指标进行评价，督促学生积极参与诵读活动。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间：10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
经典诵读活动实施方案篇2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
国学经典诵读实施方案（通用8篇）
国学经典诵读实施方案（通用8篇）国学经典诵读实施方案篇1为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制定活动实施方案如下、。
一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。
对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。
对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。
引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
三、经典诵读活动主题活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四.经典诵读活动组织机构组长：邱玮副组长：黎小慧、邱宝剑、杜桂红成员：凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读;热爱母语，享受经典。
经典吟诵活动方案
经典吟诵活动方案一、活动主题。
“吟经典之韵，诵文化之魂”二、活动目的。
让大家感受经典文化的魅力，通过吟诵这种有趣的方式，把那些古老而又充满智慧的经典作品从书本里“解救”出来，让它们在大家的舌尖上“活”起来。
不管是让小伙伴们重温那些被遗忘在角落里的文化瑰宝，还是想让大家在这个快节奏的时代里能慢下来，感受一下古人的情怀，这个活动都超合适。
三、活动主体。
全体文化爱好者（年龄不限，只要你对经典感兴趣，不管是小学生还是退休的爷爷奶奶，都欢迎来玩）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。
2. 地点：[详细地址]，像社区活动中心或者学校的礼堂这种宽敞又舒服的地方就很不错。
五、活动内容与流程。
# （一）活动前期。
1. 宣传推广。
制作超酷的活动海报，上面画上几个古人摇头晃脑吟诵的画面，再配上几句经典诗词，像“海内存知己，天涯若比邻”这种大家都知道的，然后把海报贴在社区公告栏、学校宣传栏这些显眼的地方。
利用社交媒体平台发活动通知，文案可以这么写：“宝子们，想体验古人吟诗的乐趣吗？想让自己的声音穿越千年，和古代的文豪们来一场对话吗？快来参加我们的经典吟诵活动吧！”再配上一段古人吟诵的小视频，肯定能吸引不少人。
发动身边的朋友、家人帮忙宣传，就像传小纸条一样，一个传一个，让更多的人知道这个活动。
2. 报名方式。
设立线上和线下两种报名方式。
线上就在微信公众号或者专门的活动平台上弄个报名入口，让大家填姓名、年龄、联系方式这些基本信息就行。
线下就在社区办公室或者学校教务处放个报名表格，谁想参加就自己去填。
3. 经典作品收集与整理。
# （二）活动当天。
1. 开场秀（9:00 9:15）2. 经典吟诵知识小讲座（9:15 9:45）请一位对经典吟诵很有研究的老师或者专家，用通俗易懂的语言给大家讲讲什么是经典吟诵，它的历史、规则、技巧这些。
比如说，吟诵的时候要注意平仄、韵律，就像唱歌要注意节奏一样。
老师可以现场示范一下不同风格的吟诵，比如江南地区的吟诵和北方地区的吟诵有什么区别。
国学经典吟诵活动方案策划
国学经典吟诵活动方案策划一、背景介绍国学经典是中国传统文化宝库中的瑰宝，它承载着中国古代智慧和人文精神，对培养人们的情操修养和道德观念具有深远影响。
然而，随着现代社会的快节奏生活和信息爆炸的时代，越来越多的人对国学经典的认识和了解有所降低。
因此，为了弘扬中华优秀传统文化，提高人们对国学经典的认知度和研究兴趣，本次策划了一场国学经典吟诵活动。
二、活动目标1. 增进公众对国学经典的了解和认知，传播中华优秀传统文化。
2. 提升公众的情操修养和文化素养。
3. 培养和加强当代人对国学经典的研究兴趣。
三、活动流程1. 活动策划和准备阶段- 确定活动时间、地点和参与人群- 系统研究选择一些优秀的国学经典作为活动的主题，例如《论语》、《诗经》、《周易》等- 联络专家学者，邀请参与活动，授课讲解相关国学经典- 设计活动海报、宣传册，进行宣传推广工作2. 活动开幕仪式- 典雅的开场音乐，展现出传统文化的魅力- 主持人致辞，介绍活动目的和重要性- 领导致辞，强调弘扬传统文化的重要性，鼓励参与者积极投入活动3. 国学经典讲座- 邀请专家学者，以讲座的形式对国学经典进行深入解读和讲解- 重点解读国学经典的思想内涵、时代背景和文化价值- 鼓励参与者提问和互动，加深对国学经典的理解和认识4. 吟诵展演- 通过吟诵展演形式，将国学经典的诗句、章节进行演绎- 设计精美舞台，提供合适的音响设备，展示参与者的吟诵才艺 - 以小组为单位进行吟诵比赛，评选出最佳表演者和作品5. 现场互动- 设置互动环节，让参与者亲身体验国学经典的魅力- 设置写毛笔字、剪纸、传统乐器等传统文化体验站- 增加互动趣味性，吸引更多人参与其中6. 总结和表彰- 组织总结会议，对活动进行评估和反思- 确定活动效果和改进方案，用于后续活动的优化- 表彰优秀参与者和引导人，鼓励他们继续学习和研究国学经典四、活动宣传与推广1. 利用网络平台发布活动信息，如微博、微信公众号等2. 设计精美宣传海报，在公共场所进行展示和传播3. 邮寄电子宣传册给学校、社区、机关等相关单位4. 利用媒体宣传力量，发表新闻稿和报道活动进展五、活动评估与改进1. 进行参与者满意度调查，了解参与者对活动的评价和意见2. 听取专家学者和团队成员的建议和意见3. 利用评估反馈，对活动内容、形式和宣传方式进行改进和优化六、活动预算1. 场地租赁费用2. 专家学者讲座费用3. 宣传制作费用4. 活动物资费用（如舞台道具、音响设备等）5. 活动运营费用通过以上详细的方案策划，相信我们可以成功举办一场精彩的国学经典吟诵活动，将传统文化的魅力传递给更广大的人群，让更多人了解和喜爱国学经典，提升社会对于中华传统文化的认同感和自豪感，为传承和弘扬中华民族优秀文化贡献一份力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《经典吟诵》班本课程实施方案
为进一步促进我校新教育的顺利开展,努力打造精品班本课程,提高全校师生吟诵水平,特制定方案如下,
一、基本思路,
分班准备——整体合练——汇报展演
二、吟诵内容,
《今日歌》、《劝学诗》、《劝学》、《明日歌》、《少年中国说》
三、基本要求,
每班学生必须都记诵以上内容,通过队形变换、吟诵形式、音响辅助等手段完成汇报展演;
四、整体策划,
亓新建、蔺青春、程蕾、何丽、宋晴、张林政
五、排练总导演,
负责选定、培训主持人,策划队形变换、吟诵形式等。
具体执行,程蕾、宋晴为主,蔺青春、何丽辅助。
六、组织学生,
各班班主任,负责清点人数、检查服装、维持秩序,查看有无滥竽充数者。
七、配乐搜集及音响准备,
郭丽军、高扬、丁玲
八、操作步骤、时间与分工,
(1)每位同学熟背所规定的吟诵内容,第9周(10月31日前)完成。
检查背诵,各班班主任及相应参与人员
(2)仔细讲解,让学生明白意思,触发灵魂,接受教育。
具体执行,各班语文老师
时间,第10周周二活动课(11月4日)
(3)整体合练。
执行,各班班主任、语文老师
时间,第10周周四活动课(11月6日),初步合练。
第11周,周二、周四,修改、定型。
第12周,周二、周四,熟练、再加工。
第13周,学校领导验收,提建议,再修改。
(4)汇报展演。
时间,大体第14周左右,迎接区视导检查。
九、方案实施总调度(总指挥),亓新建
十、说明,
期间若遇期中考试,时间顺延,但必须提高排练效果,否则会成为夹生饭,难以成精品。
坚信,不干则罢,干就干好!
方下中学初三级部
2014/10/28。