人教版语文七年级下册第二单元早读材料
七年级语文下早读训练之默写(含理解性默写)
，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（3）杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞
。
（韩愈《晚春》）
（4） 政入万山围子里
，一山放出一山拦。
（杨万里《过
松源晨炊漆公店》）
（5）描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是（填一句即可）
朔气传金柝
， 寒光照铁衣
。 （《木兰诗》）
（6）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
（七）
(1)当窗理云鬓， 对镜帖花黄 。 (《木兰诗》) (2) 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
(3)可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神
。 (李商隐《贾生》)
(4) 独坐ห้องสมุดไป่ตู้篁里
，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》)
(5)《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是:
，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
（4） 落红不是无情物
，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
（5）《望岳》中我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切
的雄心和气概的两句： 会当凌绝顶
， 一临众山小
。
（6）《木兰诗》中表现木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
朔气传金柝
，
寒光照铁衣
。
（5）请写出一句赞颂花的品德的古诗文名句： 略
，
。
（6）有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。（赵师秀《约客》）
（7）然则天下之事，
但知其一
可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）
， 不知其二者多矣
，
（十）
（1）《木兰诗》中写木兰英姿飒爽，万里迢迢奔赴战场的句子是：
七年级语文早读诵读材料大全
七年级语文早读诵读材料大全Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
3、人生的主流应是百折不挠的执着。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠的是信念和韧性。
这韧性是筋，信念是骨。
有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。
6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。
7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。
8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。
9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。
10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。
然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。
只要信心不滑坡，办法总比困难多。
12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
13、没有热忱，世间便无进步。
人教版七年级语文下册第二单元(知识记诵手册解析版)
七年级下册第二单元知识记诵手册1．光未然（1913～2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》《三门峡大合唱》等名篇。
2．陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。
1925年，陆定一加入中国共产党。
1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。
长征途中他任红军总政治部宣传部部长。
1979年后，他任全国政协副主席。
3．魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
代表作：长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。
4．通讯是报刊上常用的一种体裁。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事。
通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。
即：它报道的人和事比新闻更具体更完整。
《谁是最可爱的人》正是这样一篇佳作。
5．端木蕻良(1912～1996)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。
学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。
主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。
6．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
7．乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
哺(bǔ)育屏(pínɡ)障宛转(zhuǎn)气魄(pò) 臂(bì)膀浊(zhuó)流澎pài(湃) 狂lán(澜) 高山之diān(巅)惊惶(huáng) 攀(pān)谈督(dū)促欺侮(wǔ)峭(qiào)壁骨碌(gū lu)苛(kē)捐杂税hān(酣)然入梦蜷(quán)起来缀(zhuì)着 矗(chù)立 不可捉mō(摸) guàn(灌)输 放纵(zòng) 隐隐(yǐn)约约 坚韧(rèn) 犁(lí)耙 淳(chún)朴 谦逊(qiān xùn) 覆(fù)灭 zhì(掷)下 fēng(蜂)拥 bāi(掰)断 huò(豁)亮 过瘾(yǐn) 挚(zhì)痛 镐(gǎo)头 怪诞(dàn) 亘(ɡèn)古 默契(qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱(zhà)蜢 污秽(huì) háo(嗥)鸣 斑lán(斓) lán(谰)语 唧(jī)唧 机杼(zhù) 可汗(kè__hán) 鸣溅(jiān)溅 燕(yān)山 鸣啾(jiū)啾 朔(shuò)气 策勋(xūn)ān jiān(鞍鞯) p ．èi(辔)头 r ．óng(戎)机金tuò(柝)阿zǐ(姊) 红zhuāng(妆) 云bìn(鬓) 霍(huò )霍屏⎩⎪⎨⎪⎧píng （屏障）bǐng （屏气） 曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（九曲连环）qǔ（歌曲）强 ⎩⎪⎨⎪⎧qi áng （坚强）qi ǎng （强迫）ji àn ɡ（倔强） 朝⎩⎪⎨⎪⎧ch áo （朝廷）zh āo （一朝一夕）落⎩⎪⎨⎪⎧là（丢三落四）luò（落后） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jué（咀嚼）jiáo （细嚼慢咽） 咽⎩⎪⎨⎪⎧yè（呜咽）yān （咽喉）yàn （吞咽） 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù（宿营）xiǔ（半宿）xiù（星宿）奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn （奔波）bèn （投奔） 召⎩⎪⎨⎪⎧zhào （召唤）shào （姓召）血⎩⎪⎨⎪⎧xiě（血淋淋）xuè（热血）⎩⎪⎨⎪⎧澜（lán ）狂澜斓（lán ）斑斓 ⎩⎪⎨⎪⎧哺（bǔ）哺育辅（fǔ）辅导捕（bǔ）捕捉⎩⎪⎨⎪⎧歉（qiàn ）道歉谦（qiān ）谦虚 ⎩⎪⎨⎪⎧搀（chān ）搀扶馋（chán ）馋嘴⎩⎪⎨⎪⎧缴（jiǎo ）缴纳檄（xí）檄文 ⎩⎪⎨⎪⎧缀（zhuì）连缀辍（chuò）辍学⎩⎪⎨⎪⎧隅（yú）偏安一隅偶（ǒu ）偶然遇（yù）遇见愚（yú）愚昧 ⎩⎪⎨⎪⎧谦（qiān ）谦逊赚（zhuàn ）赚钱嫌（xián ）嫌弃兼（jiān ）兼职⎩⎪⎨⎪⎧斓（lán ）斑斓谰（lán ）谰语澜（lán ）波澜 ⎩⎪⎨⎪⎧涌（yǒng ）涌现俑（yǒng ）陶俑踊（yǒng ）踊跃⎩⎪⎨⎪⎧绕（rào ）缠绕饶（ráo ）丰饶娆（ráo ）妖娆 ⎩⎪⎨⎪⎧契（qì）默契锲（qiè）锲而不舍挈（qiè）提纲挈领气魄：气势；魄力。
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111早读内容部编版（人教版）七年级语文下册目录班级姓名第一单元1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3*回忆鲁迅先生（节选）4 孙权劝学写作写出人物的精神第二单元5 黄河颂6 最后一课7*土地的誓言8 木兰诗综合性学习天下国家第三单元9 阿长与《山海经》10 老王11 *台阶12 卖油翁写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆春夜洛城闻笛逢入京使晚春第四单元13 叶圣陶先生二三事14 驿路梨花15*最苦与最乐16 短文两篇陋室铭爱莲说写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元17 紫藤萝瀑布18*一棵小桃树19*外国诗二首假如生活欺骗了你未选择的路20 古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）写作文从字顺第六单元21 伟大的悲剧22 太空一日23*带上她的眼睛24 河中石兽综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》课外古诗词诵读泊秦淮贾生过松源晨炊漆公店（其五）约客七年级语文下册古诗文背诵篇目4、孙权劝学作者：司马光原文: 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文: 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
新人教部编版七下语文早读： 材料一 词语积累(共46张PPT)
第7课
土地的誓言
誓言(shì yá n)：指誓师时所说的话。 胸膛(xiōng táng)： 泛指胸部、 胸腔， 躯干的一部分， 在颈和腹之间。 嗥鸣(há o mí ng)：(野兽)大声嚎叫。 山涧(shān jiàn)：山间的水沟。 高粱(gāo liáng)：一年生草本植物。
斑斓(bān lán)：色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。 缠绕(chá n rà o)：萦绕，回旋地束缚；纠缠，搅扰。 亘古(gèn gǔ)：远古。 默契(mòqì )：心灵相通，配合得很好。 田垄(tián lǒng)：分开田亩的土埂。 埋葬(má i zà ng)：掩埋死人。引申为消灭。 镐头(gǎo tou)：刨土用的工具。
疙瘩(gē da)：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的 小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。 深恶痛绝(shēn wù tòng jué)：指对某人或某事物极 端厌恶痛恨。 不以为然(bù yǐ wéi rán)：不认为是对的；表示不同 意或否定。
第 5 课 黄河颂 气魄(qìpò )：比喻气势惊人，胆识过人，形容一个 人有领袖气质。 狂澜(kuá ng lá n)：指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡 不定的局势或猛烈的潮流；也可用来比喻剧烈的社会变 动或大的动乱。 浊流(zhuóliú )：是一种富含悬浮固体颗粒的高密度 水流，其密度大于周围海水，在重力驱动下顺坡向下流 动。
早读套餐
第 1 课 邓稼先 元勋(yuán xūn)：指首功；大功。亦指为建立新的 国家或某朝代立大功的人。 奠基(diàn jī)： 给建筑物奠定基础。 比喻创建某种事 业。 选聘(xuǎn pìn)：挑选聘用。 谣言(yá o yá n)：指没有事实存在而捏造的话。没有 公认的传说。民间流传的评议时政的歌谣，谚语。
七年级语文下册早读学练课件(2)(新版)新人教版
6* 黄河颂
一、字词积累 巅(diān)：山顶。 澎湃(péng pài)：形容波浪互相撞击。形容声势浩大， 气势雄伟。 狂澜(kuáng lán)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势 或猛烈的潮流。 屏障(píng zhàng)：像屏风那样遮挡着的东西（多指山 岭、岛屿等）。 哺育(bǔ yù)：喂养。比喻培养。 九曲连环(jiǔ qū lián huán)： 形容很曲折、很复杂的情况，也可形容河流弯曲。
7. 双兔傍地走：靠近，贴近。 8. 但闻黄河流水鸣溅溅：只。 9. 万里赴戎机：战争。 10. 旦辞爷娘去：早晨。 11. 对镜帖花黄：通“贴”。
二、重点句子翻译 1.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。 清晨辞别爹娘踏上征程，傍晚住宿在黄河边，听
不到爹娘呼唤女儿的声音，只听得见黄河奔涌水声溅 溅的声响。
9* 土地的誓言
一、字词积累 炽痛(chìtòng)：热烈而深切。 嗥鸣(háo míng)：（野兽）大声嚎叫。 斑斓(bān lán)：灿烂多彩。 谰语(lán yǔ)：没有根据的话。 怪诞(guài dàn)：荒诞离奇；古怪。
亘古(gèn gǔ)：远古。 默契(mò qì)：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的 了解；秘密的条约或口头协定。 田垄(tián lǒng)：田埂；田地中种植农作物的垄。 污秽(wū huì)：肮脏的东西。
孩子们对祖国的热爱，另外，这是一个环境描写，渲染 了教室里爱国的气氛。
2. 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ 这句话用反问的语气表达了对敌人强迫阿尔萨斯 人学德语的讽刺和憎恨。
3. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的 语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
这句话包含几个方面的内涵。首先，民族语言是 一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的 语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没 有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。如果一个民 族完完全全丧失了自己的语言，那么它就几乎失去了
人教版语文七年级下册第二单元早读材料
人教版语文七年级上册早读材料第二单元【字词积累】6*《黄河颂》山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán屏障píng zhàng 哺育bǔ yù九曲连环jiǔqūlián huán7《最后一课》郝叟hǎo sǒu哽住gěng zhù 懊悔ào huǐ祈祷qí dǎo 惨白cǎn bái祈祷：求神降福免祸的活动。
思量：心里想。
诧异：觉得十分奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
惨白：（面容）苍白。
8*《艰难的国运与雄健的国民》逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折huí huán qū zhé亦复如是yìfùrúshì9*《土地的誓言》炽痛chìtòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán谰语lán yǔ怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì10《木兰诗》机杼jī zhù可汗kèhán 鞍鞯ān jiān 辔头pèi tóu 燕山yān shān胡骑hú jì朔气shuòqì金柝jīn tuò迸溅bèng jiàn【文言文词语积累】【写作知识】（一）抒情：即表达情思，抒发情感。
是直接．．或间接．．地抒发内心感情的一种表达方式。
（二）抒情的作用：恰当地抒发自己的情感，能增强文章的感染力，突出（深化）文章的中心。
七年级语文下册 第二单元(610课)早读手册 新人教版
第二单元（6-10课）早读手册6．黄河颂家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
气魄．(pò) 山巅．(diān) 澎湃．(pài) 九曲．连环(qū) 哺．育(bǔ) 劈．开(pī) 宛．转(wǎn) 屏障．(zhànɡ) 滋．长(zī) 气概．(gài) ❷多音字、形近字。
曲⎩⎪⎨⎪⎧（qū）曲折（qǔ）歌曲 ⎩⎪⎨⎪⎧颠（diān）颠倒巅（diān）山巅癫（diān）癫狂⎩⎪⎨⎪⎧障（zhànɡ）障碍嶂（zhànɡ）层峦叠嶂幛（zhànɡ）幛子❸词语积累。
①澎湃：形容波浪互相撞击。
比喻声势浩大，气势雄伟。
②狂澜：巨大的波浪。
比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
③浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。
④九曲连环：形容河流弯弯曲曲互相连接。
⑤屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
⑥哺育：喂养，也比喻培养。
⑦复兴：衰落后再兴盛起来。
⑧气魄：魄力；气势。
⑨一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
❹作家作品。
光未然，原名张光年，现代诗人、文学评论家。
著有诗集《五月花》，其中包括长诗《屈原》，组诗《黄河颂》和《三门峡大合唱》等名篇。
❺难点解析。
作者心目中的黄河象征什么？象征我们伟大的中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
7．最后一课家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
哽．咽(ɡěnɡ) 踱．步(duó) 赚．钱(zhuàn) 喧．闹(xuān) 惩．罚(chénɡ) 诧．异(chà) 宛．转(wǎn) 祈祷．．(qí dǎo) 戒．尺(jiè) 皱．边(zhòu) 督．学(dū) 郝叟．．(hǎo sǒu) 膝．头(xī) 懊．悔(ào) 惨．白(cǎn) 钥匙．．(yào shi) ❷多音字、形近字。
部编版七年级下册语文第二单元早读材料
部编版春学期七（下）语文第二单元早读材料班级姓名一、字词积累巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育劈pī成踱duó步赚zhuàn钱攀pān谈峭qiào壁骨碌gū lu 灌输guàn shū咀嚼jǔ jué呜咽wū yè苛kē捐杂税酣hān然入梦挚zhì痛嗥háo鸣斑bān斓lán 谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì亘gèn古机杼zhù可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾金柝tuò朔shuò气二、文化常识及文章内容的梳理5.《黄河颂》：是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
6.《老山界》是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。
毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
文章展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
7.《土地的誓言》是作家端木蕻良（hóng）在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
七下第二单元早读内容(1)
七下第二单元早读内容黄河颂湖北潜江王场中学姚凤兰一、目标1.识记本单元重要字词，掌握重点词语的意思。
2.锻炼意志，坚定信念，涵养家国情怀。
一、背诵下面节选诗歌，识记括号里的新词，学习做批注。
三、“黄河”诗歌积累。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__李白《将进酒》黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
__李白《公无渡河》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
__柳中庸《征人怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
__李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
__李白《北风行》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
__李白《赠裴十四》黄河九天上，人鬼瞰重关。
__元好问《水调歌头·赋三门津》四、爱国名言。
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。
——秋谨苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游老山界湖北潜江王场中学姚凤兰一、字音字形。
攀谈pān tán 峭壁qiào bì骨碌 gū lu 咀嚼 jǔjué呜咽wū yè督促dū cù灌输 guàn shū苛捐杂税 kē juān zá shuì酣然入梦 hān rán rù mèng 不可捉摸 bù kě zhu ō mō二、词语积累。
苛捐杂税：指繁重的赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
三、课文金句。
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
人教版语文七年级下册第二单元早读材料
人教版语文七年级上册早读材料第二单元【字词积累】6*《黄河颂》山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán屏障píng zhàng 哺育bǔ yù九曲连环jiǔqūlián huán7《最后一课》郝叟hǎo sǒu哽住gěng zhù 懊悔ào huǐ祈祷qí dǎo 惨白cǎn bái祈祷：求神降福免祸的活动。
思量：心里想。
诧异：觉得十分奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
惨白：（面容）苍白。
8*《艰难的国运与雄健的国民》逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折huí huán qū zhé亦复如是yìfùrúshì9*《土地的誓言》炽痛chìtòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán谰语lán yǔ怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì10《木兰诗》机杼jī zhù可汗kâhán 鞍鞯ān jiān 辔头pèi tóu 燕山yān shān胡骑hú jì朔气shuòqì金柝jīn tuò迸溅bâng jiàn【文言文词语积累】【写作知识】（一）抒情：即表达情思，抒发情感。
是直接．．或间接．．地抒发内心感情的一种表达方式。
（二）抒情的作用：恰当地抒发自己的情感，能增强文章的感染力，突出（深化）文章的中心。
人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材：第二单元
晨读晚记·第二单元5.黄河颂__[学生用书见《晨读晚记》P11]凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
七年级下册语文《第二单元》知识点整理-人教版
七年级下册语文《第二单元》知识点整理人教版一、字词颠(diān)澎湃(péng pài)屏障(píng zhàng)哺育(bǔ）九曲连环(qū）气魄(pò）郝(hǎo )叟(sǒu)哽(gěng)懊悔(ào huǐ）祈祷(qí dǎo)捂(wǔ）惩罚(chéng)逼狭(bī xiá）崎岖(qí qū）阻抑(zǔ yì）亦复如就是(yì fù rú shì）浊流(z huó )雄健(xióng jiàn )险峻( jùn)炽痛(chì tòng)嗥鸣(háo míng)斑斓(bānlán)谰语(lán )怪诞(dàn)亘古(gèn)默契(mò qì）田垄(lǒng)蚱蜢(zhà měng)泛滥(làn)**(shēn yín)镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù）杼(zhù )鞍鞯(ān jiān)辔头(pèi)啾(jiū）朔(shuò）柝(tuò）鬓(bìn)戎(róng)污秽(huì）【第6课、黄河颂】一、重点字词1.给下列加点字注音。
巅diāｎ澎湃péng pàｉ狂澜láｎ屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃,／掀起万丈狂澜;／浊流宛转,／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神,／将要在您的哺育下,／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1、啊,朋友!／黄河以它英雄的气魄,／出现在亚洲的原野;／它表现出我们民族的精神:／伟大而又坚强!2.啊!黄河!／您就是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化,／从您这儿发源。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(三)、(四)
1.解释下列句中加点的字词。 ①山门圮．于河： 倒塌 ③曳．铁钯： 拖
②阅．十余岁： 经过，经历 ④是．非木杮： 这
2.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下
列加点字（意思保持不变）的成语。 ①湮．于沙上，渐沉渐深 成语： 湮没无闻
②尔辈不能究．物理 成语：寻根究底（学究天人 研精究微）
（2）可远观而不可亵玩焉。 （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。
3.下列句子中的“之”字与例句中“之”字用法相同的一项是（ C ）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。 B.孔子云：何陋之有？
C.无案牍之劳形
D.予谓菊，花之隐逸者也。
4.下面解说不正确的一项是（ D ） A.“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用 来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物 以抒情言志。 B.两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了 作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表达了作者不慕名利、洁 身自好的生活态度。 C.从表达方式看，两文都集描写、抒情、议论于一体。 D.从句式上看，《陋室铭》以散句为主，句式长短相间，错落有致，富 于变化；《爱莲说》则为骈体文，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音 韵和谐。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(一)、(二)
4.本文与课内所学《卖油翁》一样，都是言简义丰，根据这两篇文章 的共同点，说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？
金无足金，人无完人，尺有所短，寸有所长，不应该随随便便就瞧不起别 人。（我们不必因为他人在某一方面的缺点就完全否定这个人，而应该多 看看这个人的长处。他人身上的优点我们要学习，他人身上的缺点我们要 宽容。）
3.文中写了哪两件事？表现了陶公是一个怎样的人？请用自己的话概括。
积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个 节俭、勤勉的人。
参考译文： 陶公（侃）办事认真严格，日常工作非常勤勉。做荆州刺史时，命令
造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来正月初 一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞。陶公于是都 用锯木屑铺在上面，人来人往，丝毫不受阻碍。凡公家用竹，（陶侃）都 命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武（温）征伐四川，修 造船只时，用来做竹钉。又听说陶公曾经就地征用竹篙，有一个官吏把竹 子连根拔出，用根部来代替镶嵌的铁箍。他就让这个官吏连升两级，加以 重用。
1.解释下列语句中加点词的含义。
①使曹沫释．其三尺之剑： 放下 ②尧亦有所不及．矣：比得上、赶得上。
2.下列四组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ C ）
A.使．曹沫释其三尺之剑 今使．人而不能
B.而来害相报者．
卿今者．才略
C.乃．弗逐
蒙乃．始就学
D.不相．与处
即更刮目相．待
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
1.解释下列加点词。 ①可爱者甚蕃．： 多 ③可远观而不可亵玩焉．： 代词，代莲
②亭亭净植．： 竖立 ④濯．清涟而不妖：洗涤
七年级语文下册(人教)早读手册：1-5word版
七年级语文下册（人教）早读手册：1-5word 版语文 七年级下（配人教） (这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)1．从百草园到三味书屋家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
菜畦(qí) 桑葚(shèn) 油蛉(línɡ)缠络．．(chán luò) ．．．．．．．．．斑蝥．．(máo) ．．．．．拥肿．．(yōn ．．．．ɡ)．．脑髓(suǐ) 珊瑚(shān hú) 竹筛(shāi)秕谷．．(bǐ) ．．．．书塾．．(shú) ．．．．．倜傥．．(tì tǎn ．．．．．．ɡ)．．宿儒(rú) 攒成(cuán) 人迹罕至(hǎn)人声鼎沸(dǐnɡ) 蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī)锡箔(bó) 确凿(záo)❷多音字、形近字。
宿 攒 拗⎩⎪⎨⎪⎧（ǎo）拗断（ào）拗口（niù）执拗系 ⎩⎪⎨⎪⎧缚（fù）束缚博（bó）渊博搏（bó）拼搏❸词语积累。
①人迹罕至：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
②人声鼎沸：形容人声喧闹。
鼎沸，形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
③宿儒：书念得很多的老学者。
宿，长久从事某种工作的意思。
儒，指读书人。
④机关：文中是秘密的意思。
⑤对课：旧时学习词句和准备作诗的一种练习。
⑥倜傥：洒脱，不拘束。
⑦高枕而卧：枕头垫得高高的安心睡觉，比喻无所顾忌，现多比喻不加警惕。
❹作家作品。
鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想、革命家。
1918年5月开始用“鲁迅”的笔名，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。
著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文诗集《野草》以及大量杂文，为中国人民和世界人民留下了宝贵的精神财富。
新人教部编版七下语文早读：材料二 诗词背诵(共28张PPT)
思想感情 作者通过对自己亲 身登临千寻塔远望， 一览无余的视角直 接描写，抒发了兴奋 愉悦的心情和远大 的政治抱负。
4.游山西村 陆 游 文本背诵 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
名句赏析 山重水复疑无路柳暗花明又一 村。 这两句写出了路疑无而实有，景 似绝而复出的境界，反映了诗人 对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理。
9.晚春 韩 愈 文本背诵 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
名句赏析 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 飞。 榆荚杨花虽缺乏草木的“才 思”，但不因此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神值得赞扬。
思想感情 这首诗以拟人化的手 法，轻灵的语言，从 花草树木的角度写对 春天的留恋，读起来 饶有趣味。
8.逢入京使 岑 参 文本背诵 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
名句赏析 思想感情 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 这首诗是写诗人 这两句描绘的两个画面一远一近，一 在西行途中， 偶遇 全景一局部。诗人由长安而西域行进 前往长安的东行 多日，想到与亲人渐行渐远，离愁别 使者， 勾起了诗人 绪自是越来越多。“双袖龙钟泪不 无限的思乡情绪， 干”，这个略显夸张的特写镜头，在 也表达了诗人欲 极力渲染对亲人思念之深的同时，也 建功立业而开阔 为其后写“报平安”做了一个很好 豪迈、 乐观放达的 的铺垫。 胸襟。
这两句诗借“落花”自喻， 掉落 花写出一片浩荡的离 的花瓣并不是冷酷无情、 自哀自 愁，以落花自况，抒发 怜的， 而是消融在泥土中以更好 了变革现实的热情和 地保护盛开的鲜花， 表现了诗人 不甘寂寞消沉的意志。 依然关心国家，不忘报国之志。
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料(第二单元)
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料（第二单元）5.黄河颂_凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。