幼儿园自然角观察记录本
自然角观察记录表（表格）
观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况观察记录表大一班观察人：日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日2015年月日期天气我做了生长情况单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
幼儿园大班自然角观察记录
参赛作品名称
自然角的发现
参赛作者
单位名称观察目标自Fra bibliotek角观察对象
自然角的创设
年龄段/班
大班
观察时间
三个星期
观察分析
孩子们陆陆续续带来动、植物放在自然角，我把它们整理好放在自然角里。课间，孩子们都惦记着自己的植物，三三两两围过去看看、摸摸，刚浇过水的黄豆又被浇了一遍，有的孩子还把小蝌蚪捞起来看看，原来整整齐齐的自然角又被弄乱了。我看了有些生气：“不要看了，快进教室。”为了不影响下面活动的开展、不弄乱自然角，每当有孩子过去看，我就会上前制止，久而久之，孩子们兴趣逐渐被抹煞，自然角渐渐成了被遗忘的角落。
获取成效
孩子们积极参与：①有观察时间，一般安排在入园时和餐后②有管理时间。日常管理与观察时同步，小组种植的由值日生轮流照管。节假日就选择有责任心的家庭带回家照管，假日过后再带来，培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。③有记录。记录的对象一般是动态的、有变化过程的动、植物，同伴之间讲述自己的发现。有意识地引导幼儿观察，比较了几块种植地上植物的生长变化，并引导幼儿把观察到的与种植有关的内容画下来。再讨论结果，使幼儿知道，这地上植物长得又粗又长，叶子多，是因为这有阳光有水分；那边地植物长了小叶子，但不长，因为是缺少水份和阳兴，所以长不长；最后使幼儿懂得了植物的生长不但需要泥土，还需要阳光、水、空气和肥料的道理，由于幼儿亲自参加了种植、管理和收获工作，获得直接的体验与感受，不但开阔了眼界，也激发了幼儿的求知欲和对科学的兴趣。自然角，弥补了现今幼儿难得接触大自然的不足，为幼儿比较自由地、随时观察和探索提供了可能。教师要发挥自己的机智，让自然角充分体现其应有的价值、让孩子成为自然角的主人，这才是设置自然角的宗旨。
幼儿园观察记录：自然角
观察记录：自然角的探究观察日期：2017年10月19日观察时间：11：30—11：55观察地点：班级自然角儿童数目：3人观察对象：毛毛(女，5岁1个月）、琪琪（男，5岁1个月）、笑笑（男，5周岁）观察目标：观察幼儿初步的探究能力观察实录：午餐后，先吃完的孩子们在班级走廊进行餐后活动。
一部分幼儿选择了靠近自然角的地方游戏。
突然，毛毛叫到：“不好，我种的菜死了！”这时，好几个孩子都涌向了自然角，来看个究竟。
琪琪说：“肯定是忘了浇水，所以菜枯掉了。
你看，土都裂开了，笑笑你说对不对？”笑笑点点头:“对，肯定是今天没有浇水，我们一起来浇水吧。
”于是孩子们拿来小水壶给植物浇水。
毛毛拉住琪琪说：“你浇的水太多了，都被你浇死了。
不能浇太多水，不然根会泡烂的。
”琪琪听了随即放下水壶走开了。
笑笑安慰琪琪：“没事，我们家的吊兰还长在水里呢，我们的菜肯定是渴死的。
”于是两个人继续浇水。
刚发芽的植物都泡在水里，有些刚种下的种子浮出了水面。
笑笑说：“琪琪来看，我知道你肯定种的花生，因为我看见了花生，那个是玉米，我看见了玉米的种子。
”毛毛问道：“那这是什么呢？黑黑小小的，不会是芝麻吧？”琪琪从水里捞出一粒粒小小的菜种：“肯定不是，芝麻怎么可能是圆圆的呢？我用手拨开看看到底是什么？”笑笑拿来一把剪刀：“剪开看看！”他剪了几下，发现根本剪不开，又换了左手，还是剪不开。
（菜籽太小了）于是，用剪刀将菜籽压碎。
琪琪看后说道“什么也没有，可能就是个虫子吧，这是一一种的，我们一起问他种的是什么吧！”……分析评价：《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
”在此次的观察中，对于幼儿的探索行为应该给予支持，保护好幼儿的好奇心。
教师作为一个旁观者，给孩子足够的空间，让幼儿自己学习发现问题、分析问题、解决问题。
同时，对于幼儿提出的疑惑，引导幼儿在后续的活动中得到解决。
整个观察活动中孩子们表现出积极的态度，认真专注，敢于探究和尝试，乐于想象，并在轻松愉快的氛围中进行谈论。
幼儿园自然角观察记录表
1幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气我做了2生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气3我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日4天气我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________5日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气我做了生长情况6幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气我做了7生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气8我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日9天气我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________10日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气我做了生长情况11幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气我做了12生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日期2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日天气13我做了生长情况14。
幼儿园观察记录：自然角
观察记录：自然角的探究观察日期：2017年10月19日观察时间：11：30—11：55观察地点：班级自然角儿童数目：3人观察对象：毛毛(女，5岁1个月）、琪琪（男，5岁1个月）、笑笑（男，5周岁）观察目标：观察幼儿初步的探究能力观察实录：午餐后，先吃完的孩子们在班级走廊进行餐后活动。
一部分幼儿选择了靠近自然角的地方游戏。
突然，毛毛叫到：“不好，我种的菜死了！”这时，好几个孩子都涌向了自然角，来看个究竟。
琪琪说：“肯定是忘了浇水，所以菜枯掉了。
你看，土都裂开了，笑笑你说对不对？”笑笑点点头:“对，肯定是今天没有浇水，我们一起来浇水吧。
”于是孩子们拿来小水壶给植物浇水。
毛毛拉住琪琪说：“你浇的水太多了，都被你浇死了。
不能浇太多水，不然根会泡烂的。
”琪琪听了随即放下水壶走开了。
笑笑安慰琪琪：“没事，我们家的吊兰还长在水里呢，我们的菜肯定是渴死的。
”于是两个人继续浇水。
刚发芽的植物都泡在水里，有些刚种下的种子浮出了水面。
笑笑说：“琪琪来看，我知道你肯定种的花生，因为我看见了花生，那个是玉米，我看见了玉米的种子。
”毛毛问道：“那这是什么呢？黑黑小小的，不会是芝麻吧？”琪琪从水里捞出一粒粒小小的菜种：“肯定不是，芝麻怎么可能是圆圆的呢？我用手拨开看看到底是什么？”笑笑拿来一把剪刀：“剪开看看！”他剪了几下，发现根本剪不开，又换了左手，还是剪不开。
（菜籽太小了）于是，用剪刀将菜籽压碎。
琪琪看后说道“什么也没有，可能就是个虫子吧，这是一一种的，我们一起问他种的是什么吧！”……分析评价：《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
”在此次的观察中，对于幼儿的探索行为应该给予支持，保护好幼儿的好奇心。
教师作为一个旁观者，给孩子足够的空间，让幼儿自己学习发现问题、分析问题、解决问题。
同时，对于幼儿提出的疑惑，引导幼儿在后续的活动中得到解决。
整个观察活动中孩子们表现出积极的态度，认真专注，敢于探究和尝试，乐于想象，并在轻松愉快的氛围中进行谈论。
恒济镇中心幼儿园幼儿自然角植物角观察记录表1篇
观察对象
XX小朋友
观察Hale Waihona Puke 期X月X日观察时间
X:00-X:00
观察地点
XX班
参与人数
6
观察者
XX教师
幼儿行为：
插图
情景实录：
雨过后，花坛里爬出来许多小蜗牛。孩子们兴奋的把小蜗牛带回班里，放在了小花盆里。张栋浩指着小蜗牛说：“你看小蜗牛的触角一个长一个短！”跳跳说：“真是呀！它怎么会不一样长呢？”两个人好奇的谈论着。正在这时，一只小手伸过来把小蜗牛抓走了。两人一起随着看过去，原来是壮壮。“你干嘛要抓小蜗牛啊？”“我想看一看！”“你把它放在桌上我们一起看吧！”“不行！我要一个人看！”他们三个你一句我一句的吵起来。突然，壮壮把乌小蜗牛摔在地上，一脚了:“踩它我也不让你们看！”张栋浩和涵涵被这突如其来的举动惊呆了，伤心的望着地上被踩碎的小蜗牛，不知所措。
分析与评价：
幼儿天生就对小动物十分感兴趣，他们喜欢观察小动物，把它们当作自己的好朋友，这是幼儿善良品质的自然体现。然而当大家对小蜗牛感兴趣时，壮壮的“自私”行为引发了矛盾冲突.当矛盾激化时，壮壮表现出的极端反应使张栋浩与涵涵措不及防，望着被踩碎的小蜗牛，他们很伤心，这体现了两个孩子对小动物的爱心。
支持与策略：
这次事件与壮壮的家庭教育环境密切相关(妈妈平时对壮壮过分溺爱致使他表现霸道、自私),老师应在以后的生活中多关注壮壮,进行爱心教育.
幼儿园自然角观察记录表
幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．幼儿园自然角观察记录表_____________ 观察人：班级：________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了长情况．。
幼儿园自然角观察记录7篇
幼儿园自然角观察记录7篇幼儿园自然角观察记录篇1活动区域建构区。
幼儿年龄阶段大班。
活动目标1、能根据自己的生活经验和想象设计，搭建出桥梁。
2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。
3、会根据搭建主题需要，创造性选择和使用辅助材料(如：交通标志、车辆、薯片桶等材料)，不断丰富，完善搭建主题。
4、在搭建活动中会与同伴协商合作，喜欢参加建构活动。
幼儿的行为表现第一天凌乱的积木四散在地，断断续续的桥梁架了起来，孩子们已经掌握了“连接式垒高”这一搭建桥梁的基本技能，用薯片桶、牛奶罐、圆柱形积木搭建起一条条高架桥的路面，在桥的转弯处还用了拱形的积木搭建出转向连接。
开始，孩子们还是各自为阵，但因为空间有限，很快每个人都发现自己的地方不够用了，争吵现象也随之而来，孩子们开始“抢地盘”。
于是我出面调解，请孩子们一起合作，把每个人单独搭建的桥面用积木连接起来，变成一座大桥。
于是他们开始寻找合适长度的木板来进行连接。
一小会的时间，桥就连接好了，呈现出两个比较规则的长方形。
乐乐想在一个路段上建一个隧道，于是找了一个小拱形积木放在桥面上，由于路面比较窄，拱形开口比较大，尝试失败。
见乐乐有点想放弃，我走近了问：“乐乐，你是想建隧道吗?”乐乐回应是。
我说：“这个主意太棒了!”乐乐又找了拱形尝试搭建隧道，但还是失败，路面与拱形之间的缝隙太小，连一辆小车也开不过去。
我对乐乐说：“好像需要其他材料来帮忙。
”乐乐又找了了两个圆柱形摆放在桥面两边，再次把拱形积木垒在上面，前后观察后，乐乐说：“隧道还是矮了一点。
”我回应说“是矮了一点，怎样才能更高一点呢?”乐乐很聪明的选用了两个半圆形放在桥面两边，这样高度就与桥面一样了，隧道搭建成功。
接着，我又提醒：隧道好像有点短，乐乐一下搬来了好多大小相同的拱形积木，这下可以说是完美了!卡__拿起刚投放不久的小汽车开始在路面上行驶，伊伊看到后提醒大家说：“桥还没有上桥口和下桥口呢。
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)动物植物自然角观察记录我们来到了学校的自然角，准备进行动物和植物的观察记录。
我抬头一看，发现墙角上有一个巢穴，里面传来了鸟儿的叫声。
让我们先来看看这些鸟儿是什么样子吧！这群鸟儿是燕子，它们有着细小的身体，身上覆盖着黑色和白色的羽毛。
它们的翅膀又大又长，可以帮助它们在空中飞行。
不仅如此，燕子的嘴巴也非常特别，呈V字形，非常适合捕捉昆虫。
我注意到燕子们在不停地飞来飞去，它们是如此敏捷。
有时它们会停在空中，然后张开嘴巴，猛地闭上，这是在捕捉昆虫。
它们还会在树上、电线上筑巢，养育它们的孩子。
真是一群勤劳的小鸟呀！接着，我注意到角落里有一棵高大的树。
树上有很多果实，让我们仔细观察一下它们吧！这是一棵枣树，枣树的果实叫做枣子。
枣子呈椭圆形，有着红色的外皮。
摘下来一颗枣子，我慢慢地剥开外皮，发现里面有一个小小的果核。
枣子的味道非常甜蜜，十分好吃。
不仅仅是枣树，还有其他的树木也很重要。
比如柳树，柳树有着垂柳的枝条，看上去就像一个垂下来的发辫。
在暖暖的春天里，柳树开始发芽了，叶子变得嫩绿嫩绿的。
当风吹过，柳树的叶子会随风摇摆，给人一种轻柔的感觉。
我们还要观察一下花朵，花朵有着五颜六色的花瓣，非常漂亮。
有的花朵是红色的，有的是黄色的，还有的是粉色的。
花朵里有着许多花药，看起来好像一个个小小的花粉囊。
当蜜蜂来到花朵上采蜜时，花朵上的花粉就会粘到它们的身上，然后它们再飞到另一朵花上，这样就把花粉传播出去了。
除了植物，还有一些生活在水中的动物值得我们观察。
让我们来看看鱼是什么样子吧！鱼的身体长长的，有着鳞片覆盖着。
它们的嘴巴很特别，长得非常尖，可以轻松地抓住水中的小虫子。
有的鱼会游到河底找食物，有的鱼则会在水面跃出来，展示自己的身姿。
当我们观察鱼时，我们要小心一点，不能对鱼过于吵闹，否则它们可能会感到惊慌而游走。
我们也可以观察一下蝴蝶和蜜蜂。
蝴蝶有着美丽的翅膀，翅膀上有着各种不同的花纹。
幼儿园自然角观察记录表
幼儿园自然角观察记录表
_____________观察人：班级：________
天
气
我 做
了 生长情 况．
幼儿园自然角观察记录表
_____________ 观察人：
班级：________
天
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我做了
生长情况．
幼儿园自然角观察记录表
_____________观察人：
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幼儿园自然角观察记录表
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幼儿园自然角观察记录簿表
精彩文档幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了精彩文档生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气精彩文档我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期精彩文档天气我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________精彩文档日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了生长情况精彩文档幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了精彩文档生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气精彩文档我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期精彩文档天气我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________精彩文档日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了生长情况精彩文档幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气我做了精彩文档生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：_____________日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日2018年月日期天气精彩文档我做了生长情况精彩文档。
中班自然角区域活动观察记录表及反思
中班自然角区域活动观察记录表及反思日期：________________ 时间：________________观察者：________________ 学生姓名：_________________观察内容：在今天的自然角区域活动中，我观察到了以下几个方面的情况：1. 学生对自然材料的兴趣：我发现学生对于自然材料非常感兴趣。
他们主动去触摸、嗅闻、观察各种不同的材料，比如树叶、花瓣和小石子等。
他们表现出极大的好奇心和探索欲望。
2. 学生的合作能力：在自然角区域，学生展现了良好的合作能力。
他们互相分享发现，一起探索材料的特点和用途。
有些学生甚至一起合作建立了小型的自然工作坊，用树叶和小石子搭建起了一个简易的房屋。
3. 学生的创造力：自然角区域激发了学生的创造力。
他们用自然材料创造了各种各样的艺术品和工艺品，比如用树叶做成的花环、用小石子拼成的图案等。
他们的作品展示了丰富的想象力和独特的审美观。
4. 学生的观察能力：通过观察自然材料，学生培养了对于细节的观察能力。
他们学会了观察材料的形状、颜色、质地等特征，并能够运用这些观察结果来描述和比较不同的材料。
反思：尽管在观察记录中我看到了许多学生积极参与自然角区域活动的情况，但我也发现了一些可以改进的地方：1. 增加多元化的材料：为了丰富学生的观察和创造能力，我认为可以增加更多种类的自然材料。
比如，可以将贝壳、干花等材料纳入活动范围，给予学生更多的选择和探索空间。
2. 引导学生提出问题：在观察的过程中，我希望能够引导学生提出更多的问题。
这样可以激发他们的思考和好奇心，培养他们的科学探索意识。
3. 增加互动体验：为了增强学生的合作能力，我认为可以设计一些小组活动，让学生在互相合作中学习和成长。
比如，可以让他们一起参与搭建一个更大的自然工作坊，这样可以促进他们的沟通和协作能力。
总结：通过观察记录和反思，我对中班自然角区域活动有了更深入的了解。
这个活动可以帮助学生培养观察、创造和合作等多方面的能力。
幼儿园观察记录：自然角的发现.doc
幼儿园观察记录：自然角的发现.doc幼儿园观察记录：自然角的发现观察幼儿：全体幼儿观察时间：2009年3月23日观察内容：春天来了，老师让小朋友从家里带来了各种植物。
既美化环境，又有利于孩子观察植物的生长变化。
这不，自然角里摆满了大大小小的花盆。
但是我发现真正关注的孩子却很少，几天过去了，只有一两个孩子想起为自己的植物浇水。
如此下去，拿植物的最初意图就没有了，花盆真就成了摆设。
就此，我正式对孩子们提出了观察与记录的要求。
分析和反思：作为老师，我们应该怎样做，如何带领幼儿亲近自然，善于观察与发现，激起他们的好奇心呢？我想起一句话：“一个成熟的自然观察者不仅应该具有在观察的基础上进行分类和辨别的能力，而且还应该在对大自然的探索中感到轻松愉快，同时还能拥有照料、饲养各种生物体的天赋。
”在幼儿园的自然角活动中培养幼儿热爱大自然、关注自然界的变化，提高幼儿的观察能力也是我们创设自然角的主要目标。
教师在组织幼儿园的自然角活动中，要注意保护幼儿的爱心，尊重幼儿的情感，善待幼儿的发现。
引导并支持他们善于观察、善于发现。
幼儿对自然的热爱和好奇可能会影响幼儿的一生，使幼儿终生投入到对大自然奥秘的探索中去，也可能使幼儿一辈子具有环保意识，更可能会使幼儿终生具有积极的人生态度。
教育随笔集（用微笑面对每个孩子）郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。
但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。
幼儿园自然角观察记录
松土
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
附：每个幼儿第周记录一次，以小贴画来进行记录，观察高度以数数贴相应数量的小贴画展来记录。
幼儿园中（一）班自然角观察记录
周次
观察内容
浇水
晒太阳
高度
松土
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
附：每个幼儿第周记录一次，以小贴画来进行记录，观察高度以数数贴相应数量的小贴画展来记录。
幼儿园（中（一）班自然角观察记录
周次
观察内容
浇水
晒太阳