学习数学心得体会(3篇)
数学学习心得体会-学习心得体会3篇
数学学习心得体会-学习心得体会【数学学习心得体会】作为一名学生，在学习过程中，我发现数学是最基础的学科之一。
虽然有些同学感觉数学很枯燥无味，但我认为只要抓住理解的方法，数学其实很有趣。
在我学习数学的过程中，我总结了一些心得：第一，一定要重视基础。
数学的学习是一个逐层递进的过程，如果前期的基础不好，后面的学习就很难跟上。
建议同学们在学习数学时，把基础打扎实，尤其是初中阶段，一定要把代数学好，因为代数是数学的基础。
第二，要注意思维方法。
数学也是一门很注重思维方法的学科。
有些问题可能看起来很复杂，但只要用正确的思维方法，就能迎刃而解。
我通常喜欢将一些看起来不好解决的问题先放一段时间，等到脑子缓过来再去思考。
第三，勤于练习。
数学学习需要反复练习，并且需要自己总结，这样才能把一些知识点牢牢掌握。
我通常在学习一个知识点后，会做一些相关练习和题目，并将做错的题目记录下来，不断总结，直到自己弄清楚为止。
最后，我觉得学习数学也许是一件让人有成就感的事情。
因为每当自己能够独立解决一个看起来很难的问题时，会感觉到很有成就感，也会给自己加油鼓励。
所以希望同学们在学习数学时，能抱着积极的心态，摒弃“我不喜欢数学”的想法，相信自己能够学好数学。
【数学学习心得体会】在学习数学这门学科的过程中，我发现了一些学习心得和体会。
对于我来说，数学学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的思维能力和解决问题的能力。
首先，我认为数学学习是一个积累的过程。
而积累，需要我们勤奋地推敲练习，找到规律。
尤其是一些基础的知识点，需要不断地反复练习，才能够真正理解并熟练掌握。
同时，在解决数学问题时，我们还需要查阅各种相关书籍、参考资料、视频等等，积累知识点，才能更好地解决问题。
其次，我认为数学学习也需要我们阅读和理解数学概念。
很多数学问题看起来似乎非常的简单，但是真正思考起来却是相当困难。
因此，我们需要多去思考数学问题，这样才能更好地理解它的深层含义和内在联系。
数学知识感受和体会(优秀15篇)
数学知识感受和体会（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学学习心得体会范文大全5篇
数学学习心得体会范文大全5篇数学学习心得体会范文大全【篇1】我记得一位老师说过这么一句话：学习数学，就好像是鱼与网；会解一道题，就相当于捕捉到了一条鱼，而掌握了解题方法，就如同拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是捕到了一条鱼，还是拥有了一张网。
数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，有时候会让人产生错觉。
数学中的题目其实是很有趣的，比如一个长方形的周长是另一个大长方形的一半，它的面积是不是大长方形的一半呢？其实题目本身想混淆你的思维，其实周长是长方形四条边长的和，而面积则是相邻两条边的乘积，两者没有倍增的关系，了解到这一点，这条题目就不难判断对错了。
同时学好数学还需要良好的逆向思维能力，比如我们经常碰到这样的题目：要你求两个几何图形相交部分的面积，而相交部分图形各条边长度无法从给出的已知条件中求出，这时就需要发挥你的逆向思维能力，你可以先从给你的已知条件求出两个几何图形的总面积，然后再求出两个图形不相交部分面积，最后用两个几何图形的总面积减去不相交部分面积，结果除以2，最终就可求出该两个几何图形相交部分的面积。
学习数学，就像爬一座大山，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到害怕和枯燥，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。
而站在山脚下的人是望不到峰顶的。
数学学习心得体会范文大全【篇2】各位同学：大家好！老师要我与大家分享我学习数学的心得体会，其实我感到很惭愧！因为我觉得我的数学成绩不是最好的，我认为我在学习数学方面还有很大的提升空间，我非常希望曾老师能够一如既往的关心和帮助我，在这里我还是很愿意和大家共同探讨怎样去学好数学的，下面我就跟大家谈谈我是怎样学习数学的。
首先，我认为要预习新课内容。
每天放学做完作业以后，对于第二天老师要讲的新知识，我们要去预习，对于在预习时候不懂的内容，在上课的时候，就要着重听老师讲解，这样带着问题，带着目标去学习，就学得很认真了，也容易理解老师讲的内容了。
学数学心得体会（通用5篇）
学数学心得体会学数学心得体会（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的学数学心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学数学心得体会1第一单元我们学习了分数乘法，主要内容为分数乘整数，分数乘分数，分数乘小数，分数四则混合运算，整数乘法运算定律推广到分数与解决问题。
在这些知识点中，比较容易错的是分数乘小数与解决问题这一部分。
计算分数乘小数时，要先把小数化成分数计算，或者把分数化成小数计算，如果小数和分母存在某种倍数关系时，就可以直接“约分”再计算。
在做这类习题时我们要注意，若所乘分数不能化成有限小数，则不要化成小数计算，如果化成无限小数，我们不仅不会算，而且就算算出来了也是错误答案。
还有就是做应用题，最重要也是最关键的就是确定单位“1”。
如果单位“1”没找准，后面的算式就是错的。
比如你在水果店卖西瓜，人家客人要二分之一的二分之一，你却给他切了二分之一的三分之一，那客人肯定不高兴，买个西瓜店员咋还给少了呢？若是在考试当中，一道应用题至少是4分，错一个就只剩96分了，太可惜了。
我认为把学习数学当作玩游戏，把学习一个知识点当作升了一级，把做对一道题当作成功闯过一道关，这都会使学习数学更加有趣，更加轻松，容易......学数学心得体会2数学是一门重要的学科，相信大家都想学好它，下面我想和大家分享一下我的学习方法。
1、课时预习。
以前在初中时，没有课前预习的习惯。
后来上高中了，发现没有预习只是带着课本到课堂上听老师讲解，目标很不明确，听课时便会处于被动的地位，要么盲目地去记笔记，要么就是茫茫不知所云。
这样有时记下了很多教材上原本有的内容，累得要命却没有价值。
如此一来只能是事半功倍。
当尝试预习后再听课，觉得不再是茫茫不知所云了。
如果要是时间不多，我会在课前2~3分钟预习一下上课即将讲的内容，提前进入状态，争取主动权。
数学学习感悟心得及收获
数学学习感悟心得及收获（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年数学新课标学习心得体会(3篇)
2024年数学新课标学习心得体会作为一名高中生，数学是我最感兴趣的科目之一。
而在新课标的实施中，数学课程也有了很大的改变和更新。
通过学习新课标数学，我获益良多，不仅提高了我的数学水平，也养成了良好的学习习惯和思维方式。
在这篇文章中，我将分享我对于新课标数学学习的心得体会。
首先，新课标数学注重思维能力的培养。
与以往教材相比，新课标数学更注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动思考和解决问题。
通过课堂上的探究活动和思维导图的应用，我逐渐培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
在解题过程中，我不再机械地套用公式，而是通过分析问题的本质，寻找合适的解题方法。
这不仅使我在解题时更加得心应手，也提高了我的思维灵活性和创新力。
其次，新课标数学注重数学知识的应用。
在以往的教材中，数学知识常常被孤立地呈现，学生难以将所学知识与实际问题联系起来。
而在新课标的数学学习中，数学知识的应用成为了一个重要的环节。
通过大量的应用题，我学会了将数学知识与实际问题结合，解决实际问题。
这样的学习方式不仅提高了我对数学的兴趣，也让我感受到了数学在实际生活中的重要性。
再次，新课标数学注重数学思维方法的培养。
在数学学习中，方法是解题的关键。
而新课标数学在方法的选择上更加注重培养学生的思维方法。
通过学习和探究各种不同的解题方法，我发现每个方法都有自己的适用范围和特点，通过合理地选择和使用方法，可以更加高效地解决问题。
这样的学习方式让我逐渐培养了辨别问题的能力和合理运用方法的能力。
此外，新课标数学注重培养学生的学习能力。
在以往的数学学习中，我们通常是被动地接受知识，缺乏主动学习的能力。
而新课标数学则更加注重培养学生的学习能力。
通过让学生参与课堂讨论、自主学习和独立思考，提高学生的学习能力和自主学习的兴趣。
这种学习方式不仅使我对数学的理解更加深入，也提高了我的自学能力和自主学习的意识。
最后，新课标数学注重培养学生的团队合作能力。
在实际生活和工作中，团队合作能力是必不可少的。
数学学习心得及感悟(优秀8篇)
数学学习心得及感悟(优秀8篇)数学学习心得及感悟篇1学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点,那就是举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前,最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲,并在原先预习时不懂的地方加以解释,写好步骤.在课上,有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂,然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有,重要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容,并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤,梳理1至2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目,看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没有钩的题目,可选择性的做一些.若想的时间太久,就需要放弃了.数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。
而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。
数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。
总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己;二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变;三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。
数学的感悟心得体会(通用10篇)
数学的感悟心得体会(通用10篇)数学的感悟心得体会篇1义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。
让学生享受“快乐数学”。
因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。
下面谈一下自己的感受：首先育人要有新理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。
在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
其次，教学要有新方法1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。
学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。
它是学生参与数学活动的重要方式。
新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。
不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。
还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。
教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。
自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。
学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。
对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。
中学数学学习心得(精选5篇)
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
下面是小编给大家整理的中学数学学习心得，希望能给大家带来帮助。
中学数学学习心得【篇1】在__三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
小学数学学习心得体会万能(精选5篇)
小学数学学习心得体会万能(精选5篇)小学数学学习心得体会万能篇1当我开始学习小学数学时，我充满了兴奋和恐惧。
我知道这是一个基础但重要的学科，但我不知道自己是否能够掌握它。
幸运的是，我的老师是一个非常好的指导者，她让我逐渐了解了数学的魅力。
学习小学数学让我认识到数学并不是一门学科，而是一种语言。
它使我们可以用数字和公式来描述世界。
我开始学习加减乘除，学习如何解决简单的方程，以及如何使用几何图形。
我发现这些知识不仅有助于我理解世界，而且还可以帮助我解决问题。
在这个过程中，我学到了一个重要的教训：学习数学需要耐心和恒心。
我曾经遇到过一些困难，但我坚持不懈地学习，最终克服了它们。
我明白了，只有不断努力，才能取得进步。
此外，我也学会了如何与他人合作。
在数学学习中，我们经常需要进行小组活动，共同解决问题。
这对我来说是一个很好的学习机会，让我明白如何与他人合作，如何倾听他人的意见，并如何与他人一起工作。
总的来说，学习小学数学让我受益匪浅。
我学会了如何坚持不懈地学习，如何与他人合作，以及如何用数学来描述世界。
我相信这些技能将在我未来的学习和职业生涯中起到重要的作用。
小学数学学习心得体会万能篇2小学数学学习心得体会在学习过程中，我深入理解了数学的魅力和价值，并收获了宝贵的经验。
首先，我了解到数学在我们的日常生活中无处不在。
无论是在购物、计算工资，还是在处理日常事务中，数学都发挥着重要的作用。
通过学习数学，我更加明白了数学知识的应用性和实用性。
其次，学习小学数学使我认识到数学思维的重要性。
数学思维是一种逻辑思考能力，能够帮助我们更好地解决问题、分析情况，并做出决策。
这种思维能力对于未来的学习和职业生涯都至关重要。
在学习过程中，我也体验到了数学学习的乐趣。
通过不断的挑战和练习，我逐渐掌握了数学的基础知识，并从中获得了成就感和自信心。
最后，我深刻地认识到了学习数学的重要性和必要性。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，对于我们理解世界、解决问题具有至关重要的作用。
关于数学的读书心得体会(精选3篇)
编号：关于数学的读书心得体会（精选3篇）甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司关于数学的读书心得体会（精选3篇）当我们有一些感想时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是帮大家整理的关于数学的读书心得体会（精选3篇），希望能够帮助到大家。
数学的读书心得体会1作为一名一线的中学数学教师，在11年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。
书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。
那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
有人说：读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
关于数学的读书心得体会范文(3篇)
关于数学的读书心得体会范文（3篇）数学的读书心得体会1作为一名初中数学教师，认真学习了《标准》的基本理念。
通过学习与教学实践从以下几个方面谈谈学习《标准》基本理念的粗浅体会，以求教于各位专家和同仁。
1、学生的知识形成过程，是我们开展教学的主线。
在现实教学中，不少教师不是按学生的知识形成过程开展教学，而是习惯于把教学过程归结为教师讲、学生听，教师写、学生抄，上课做不完，课外继续练，在大量反复操作的基础上达到掌握的目的。
教学评价时，主要看结果，即分数的高低。
新“课标”指出：“对学生学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
”对此，教师应改变过去那种轻过程，重结论，单纯依靠重复操练的“经验性”教法，按学生的知识形成过程开展教学，减轻学生大量的重复操练产生的课业负担，让学生学得积极、主动。
2、学生积极参与学习全过程，是检验教学效果的关键。
课堂教学方法的改革是实施素质教育的着力点之一。
因此，教师在课堂教学中，应真正把学生当作数学学习的主人，发挥学生的主体作用，让学生积极参与学习的全过程，使他们的知识与能力在参与学习的过程中得到全面发展。
对此，在教学中，教师要根据学科特点与学生的心理规律，创设情境，注重诱发学生的求知欲，激发参与动机，强化参与意识，提高参与兴趣，从而使学生自始至终主动参与学习的全过程。
在参与学习的全过程中，教师要及时收集、反馈信息并作出评价调控。
使学生在精神上得到满足，享受到成功的喜悦。
对于有畏难情绪、不积极参加学习的学生，教师应给予真诚的鼓励、热情的帮助、细心的辅导，促其从“要我参与”转变为“我要参与”，增强学生参与的主动性，积极性投入到学习的全过程中。
为了让学生在有限的时间里参与活动的时间尽量多些，参与活动的效率尽量高些，教师应多考虑使用现代化教学手段，把抽象的数学知识由“静态”变为“动态”的画面，有利于反映事物变化的过程，易于学生理解掌握知识。
在课堂教学中，教师要尽量多地为学生提供参与说、议、做、练等多种活动的机会，让学生动口、动手、动脑，努力营造学生全面参与学习的浓厚气氛。
学习初中数学的心得体会3篇
学习初中数学的心得体会3篇数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学实力，学好数学对以后的发展具有很大的影响。
下面是美文网为大家打算的学习初中数学的心得体会，希望大家喜爱！学习初中数学的心得体会范文1长期以来，我们始终习惯于学问本位的教学观，将学生作为一个学问的容器，忽视学生的主观能动性。
学生从书本到书本，课程内容与学生的生活阅历、社会现实联系不紧密，没有体现数学学问的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。
通过课题探讨学习深刻清晰数学教学必需从学生的生活情景和感爱好的事物中供应视察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
我遵循捕获生活素材源于生活数学内容生活化的原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发觉数学问题数学教学要创设肯定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的留意力，让学生主动开心地参加到教学活动中来。
(2)从生活事例中找寻数学原型数学的很多概念、原理在现实中都能找到其原型，假如我们能把生活中的问题变为数学探讨的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，相识到把现实中的详细问题转变成数学问题来探讨，就能更清晰地相识事物的特征，更精确地相识事物的改变规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的爱好。
如讲授平移的内容时，我供应了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维这就是说，从学生生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物起先，在详细、形象的感知中，学生才能真正相识数学学问。
如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼视察，动手操作，又让学生动脑思索，动口叙述，多种感官参与活动，在活动中发觉问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了动中有学、玩中有学的思想。
(4)让学生在实践中激活思维从实际动身让学生体会数学从生活中来，细心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样？为什么？用活生生的身边的数学事实，引导学生去发觉、驾驭生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培育了学生对现实生活中规律的关注和发觉的爱好，提高了学生的视察、分析实力和概括实力。
数学学习心得反思精选6篇(全文)
数学学习心得反思精选6篇（全文）数学学习心得反思篇1最近我开始了一项数学学习计划，旨在提高自己的数学水平。
在这段时间里，我花费了大量的时间和精力来学习数学，并取得了一些进展。
学习数学的过程中，我遇到了很多挑战，但同时也收获了很多。
我发现数学是一门非常有用的学科，它可以帮助我们更好地理解世界，解决实际问题。
通过学习数学，我也学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的解决问题的能力。
在数学学习中，我深刻地认识到了自己的不足之处。
我发现自己在计算和解题方面还有很大的提升空间。
为了提高自己的数学水平，我决定在未来的学习中更加努力，多花时间练习，并寻求老师和同学的帮助。
总的来说，数学学习是一次非常有意义的经历。
通过学习数学，我不仅提高了自己的数学水平，还学会了如何将所学知识应用到实际生活中。
在未来的学习中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
数学学习心得反思篇2通过队初中数学新课程的认真学习,我对于新课标有一定的心得体会,现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程,它是对于数学与自然界,数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值,文化价值,提高提出问题,分析问题,解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学习的基础.同时,它也是学生的终身发展,形成科学的世界观,价值观奠定基础,对提高全民族素质具有意义. 我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体会：数学学习心得反思篇3参加国培计划已经20天，从看视频和学习*还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
数学学习心得分享(精选5篇)
数学学习心得分享(精选5篇)数学学习心得分享(精选5篇)学习对于大家来说不是任务，而是自觉。
想要学习的人会自觉学习，不要学习的人用枪塞也塞不进，即使这样记住了也是暂时的，所以学习靠自觉，下面是给大家整理的数学学习心得分享大全，希望能给大家带来帮助。
数学学习心得分享（篇1）不经意之间一个学期很快过去了，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。
那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。
当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。
首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。
如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。
这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。
创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
数学****于生活，生活中处处有数学。
数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
现结合教学中的一些片段来谈谈我的体会：一、生活与数学同在《铺地砖》是一堂数学实践活动课。
在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。
为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。
如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。
数学源于生活，生活中处处充满数学。
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。
数学高效课堂学习心得体会（3篇）
数学高效课堂学习心得体会在数学高效课堂中学习，我总结出了一些心得体会。
我将这些体会归纳为以下几点：建立良好的学习习惯，充分利用教学资源，注重思维训练，合理安排学习时间，积极参与课堂互动。
首先，建立良好的学习习惯是数学高效学习的基础。
定期复习，每天保持一定的学习时间，对于理解和巩固知识非常重要。
我每天都会安排一段时间用来回顾所学的数学知识，巩固掌握。
此外，保持集中注意力也是非常重要的，我在学习时会找一个安静、没有干扰的环境，尽量避免分心。
其次，充分利用教学资源可以提高数学学习的效果。
老师的讲解是非常重要的，我们要认真听讲，做好笔记。
另外，课后老师留的作业和课本上的习题也是很好的练习材料，我会主动完成这些练习，加深对知识点的理解和掌握。
同时，我还会利用互联网上各种学习资源，如网上教学视频和题目讲解，遇到问题时可及时查询资料进行学习。
第三，注重思维训练可以帮助我们提高解题能力。
在做数学题时，我们要多思考、多动脑筋，尝试不同的解题思路。
对于一些难题，不能轻易放弃，要通过思考和探索不断去解决。
我经常做一些数学思维题和拓展题来训练自己的思维能力，提高自己的解决问题的能力。
第四，合理安排学习时间可以提高学习效率。
我通常会在一天中最精力充沛的时间段进行学习，而且我会科学地划分学习任务和学习时间。
我会把更难的题目集中在白天，在晚上我会安排一些相对简单的题目。
这样能够使我更好地利用时间，提高学习效率。
最后，积极参与课堂互动有助于加深对数学知识的理解。
在课堂上，我会积极思考问题，并主动提问，与老师和同学们进行讨论和交流。
通过与他人的讨论和交流，我可以加深对数学知识的理解，并且可以从他人的观点和方法中获得启发。
在课后，我也会积极参加讨论班和小组讨论，与同学们一起交流学习经验，相互学习。
通过以上几点的总结和实践，我发现我的数学学习效果显著提高了。
我对数学的兴趣也大大增加了，不再觉得数学很难。
同时，我也发现了自己学习数学的特点和方法，进一步提高了自己的学习能力。
学习数学的心得体会5篇
学习数学的心得体会5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——学习数学的心得体会(一)有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。
足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
于生活中学数学有人说：“数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透。
”但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。
学数学最重要的就是要善于思考。
如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。
我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。
数学是利用学过的知识来解决未知的问题。
学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。
正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。
先前做的就都白费了，功亏一篑。
解答数学题时，细心也是很重要的。
计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错误。
正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。
大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从未有过后悔药。
因此，我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。
于数学中学生活数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。
只要我们细细感悟，就会发现数学就在我们的身边。
比如说，购物会用到数的运算;小朋友搭积木时会用到空间几何;修房造屋会用到图形的整合;投票选举时会用统计知识......这样的问题数不胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密不可分。
而数的运算在生活中更是无处不在。
理财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。
它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。
他们通常都是有不同的形状和颜色。
其实，这里面就有数学问题。
在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。
关于学数学的心得(10篇)
关于学数学的心得（10篇）关于学数学的心得（10篇）数学是基础学科，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种手段，以下是小编准备的关于学数学的心得范文，欢迎借鉴学习。
关于学数学的心得篇1有效性是课堂教学的生命。
一节课，使师生的生命有了怎样的变化;收获了那些知识与思考;获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。
客观地说，师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西，好像每节课都是有效的。
但是课堂的有效程度是很不一样的，有的课堂能对师生产生终生的影响;有的课堂只给学生留下一些机械的记忆，日积月累的差异就导致人的素质的差异，人的生活状态的差异。
因此，每一节课的效果都不可忽视。
任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性，有关这方面的文章也有很多，从我的经历和体会来说，我认为最重要的有以下三点。
一、教师要有吸引学生的本事首先要放正心态。
当我们拿着教案走进课堂时，如果心里想着：我讲课来了，学生必须坐好认真听我讲课!那么这节课一定不会太精彩!如果你微笑着走进课堂时心里想：我和大家一起学习来了，我一定让我们每个人学得愉快。
这节课就成功了一半。
人坐在飞机上和坐在自行车上想问题角度是不一样的，老师站在讲台上和走进学生中间想问题也是不一样的。
因此走进课堂时，就要把自己的角色摆正，当成学生学习的合作者、促进者、引导者，忘记师道尊严，全身心投入，营造一个温馨和谐的学习氛围。
其次，老师要学会美化目标。
任何一节课都有预定的目标，但是如何让目标具有吸引力，就不是每个老师能做到的了。
上课前，老师要善于用最美好的语言描述达到教学目标后的美景，吸引每个孩子向着目标前进。
第三，要关注学习过程中的身心体验。
教学是师生的双边活动，在这个过程中，师生是快乐还是痛苦，是主动还是被动，是评价一节课有效性的重要指标。
比如去看大海，如果我们只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，难受极了，等欣赏到大海的美景时，一定会大打折扣。
数学心得体会（精选12篇）
数学心得体会数学心得体会（精选12篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的数学心得体会（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学心得体会篇1说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。
这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。
当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。
还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。
我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。
早读过后就该上课了，第一节课是数学课。
老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。
突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办?”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。
没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。
我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。
第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。
所以啊，大家上课一定要认真听讲;不要翘板凳;开小差;考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊??《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。
教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。
学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点1、确定基础与发展并重的教学目标以人发展为本是当前教育的共同理念。
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学习数学心得体会（3篇）
学习数学心得体会第一篇：
通过这次学习，我认识自己以往教学上的很多足，现在将我个人的体会稍作总结：
一、在数学的教学中，要培养学生提出问题的能力。
数学问题可以在数学情境中直接提出，也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题。
问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用，我们有时可以根据学生提出的问题，确定本节课需要解决的知识重点。
这样一来，学生自主探究的动机和欲望便产生出来，同时，也让学生真正感受到学习数学是有用的。
二、能“满堂灌”，但也能“敢讲”。
根据《高中数学新课程标准》，自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方式。
但这并没有排除教师必要的讲解和学生有意义的接受。
我们应该从“满堂灌”这一极端走向“敢讲”另一极端，要想倡导“自主探究”的学习方式，自主学习是探究的前提、基础。
在学生探究活动中，只有当学生的学习有一种“山穷水尽疑无路”情况出现时，教师要即时点拨，给他一个“柳暗花明又一村”的感觉。
三、加强学生对知识系统化、整体化。
上课开始，教师出示复习内容的结构框架或由学生通过自行阅读已学内容找出其中的知识点，具体到数学上就是单元(或章节)中已认知过的定理、定义、法则、公式、概念等。
学生可在教师指导下重新认识教材内容体系，使所认知知识系统化、整体化。
学生仅能较好地完成识记任务，而且能将平日学习时零碎的知识重新联缀成一个网络，形成知识结构化的整体轮廓，明确单元复习或章节复习的重点目标。
四、做好学生的复习工作。
复习课的主要任务是培养学生综合运用所学知识和灵活掌握数学思想方法的能力。
因此，在学生从整体上把握了单元或章节知识之后，教师可出示已选的具有代表性的题目，示范讲解。
引导学生通过对题目的集中思维，揭示出题目中所蕴含的基本规律。
例题必须对应本部分内容学习的高层次目标，尽量使之牵扯到多个知识点，体现知识的综合运用。
同时要设计渗透体现某一典型思维过程或代表某一种类型性题目。
示范讲解要注重于引导思维，开动学生脑筋，通过双边活动提出示例题目中存在的规律，进而培养学生分析问题、解决问题的能力。
在示例中还要引导学生去进一步发现合理的解题角度及的解题方案。
教师把与复习目标相对应的、对复习知识覆盖面较广的达标检测题发给学生，由学生在规定时间内独立完成。
安排适当时间公布答案，由学生交换批阅或收齐集中批阅，部分题亦可由学生自行批阅。
总之，我们教师应该正确认识素质教育的真正目的，明确素质教育的方向，正确引导学生学习，培养学生自主创新的能力和实践能力，进一步提高作为未来公民多必须的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要，培养学生“真、善、美”的数学修养。
学习数学心得体会第二篇：
学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
一、变“备教材”为“备学生”
老师的备课要探讨学生如何学，要根据同的内容确定同的学习目标;要根据同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
一位老师教学水平的高低，仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、变“走教案”为“生成性课堂”
当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。
教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，能牵着学生的鼻子“走教案”。
要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。
教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。
同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课
堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。
三、变”教学”为“共同探讨”
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，因而，教师的职能再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带;教师的作用再是去填满仓库，而是要点燃火炬。
四、变“教师说”为“学生多说”
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。
教师可以根据教材特点组织学生讲。
教师仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而能把学生埋在越来越多的练习纸中。
在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数
学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
学习数学心得体会第三篇：
数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。
只要我们细细感悟，就会发现数学就在我们的身边。
比如说，购物会用到数的运算；小朋友搭积木时会用到空间几何；修房造屋会用到图形的整合；投票选举时会用统计知识……这样的问题数胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密可分。
而数的运算在生活中更是无处在。
理财、购物、比较大小等，无一用到数的运算。
它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。
他们通常都是有同的形状和颜色。
其实，这里面就有数学问题。
在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。
这些形状的地砖或瓷砖为什么能铺满地面而留一点空隙呢？由此，我们得出了。
n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。
若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若能，则能用其铺满地面。
瓷砖，这样一种平常的东西里都存在了这么有趣的数学奥秘，更何况生活中的其它呢？
因此，于生活中准确地把握数的内涵，运用数的外延，
能更好地服务我们的生活，丰富我们的生活。
同时，我也从中学会了“学而思则罔，思而学则殆！”
总之，在学习数学的过程中，我们可以获得数学知识，并用所学知识解题及解决一些生活实际问题。
而更重要的是，我们在学习数学的过程中能锻炼自己观察事物的能力，分析判断力及创新能力，在以后的生活中，这些能力可以帮助我们把人生道路走得更好，使我们终生受益。