幼儿园保教制度
幼儿园保教常规工作制度(三篇)
幼儿园保教常规工作制度一、引言幼儿园保教工作是一项具有重要意义的工作，它直接关系到孩子们的健康成长和全面发展。
为了确保工作的顺利进行，提高教育质量，加强师幼沟通，幼儿园应建立一套完善的保教常规工作制度。
本文将对幼儿园保教常规工作进行详细阐述。
二、工作目标根据幼儿园的办学宗旨，制定本制度的目标是：1. 针对幼儿园儿童，制定科学、合理的保教工作流程，确保幼儿保健和教育工作正常运行；2. 提高师幼沟通水平，增强教师对幼儿的关爱和照顾能力；3. 建立规范的工作流程，提高整体工作效率。
三、工作职责1. 幼儿园保教工作由教师和保育员共同完成。
教师负责幼儿的教育教学工作，包括制定教学计划、开展教学活动、评估学生成果等；保育员负责幼儿的生活照料和保育工作，包括饮食、卫生、睡眠等。
2. 幼儿园应按照幼儿的年龄、身心发展特点，确定教师和保育员的工作量和比例。
四、工作流程1. 幼儿的入园：幼儿的家庭需提供相关材料，包括幼儿身份证、户口本、疫苗接种证明等。
幼儿入园后，家长需与教师进行交流，填写幼儿的个人信息表。
2. 幼儿的饮食：幼儿园提供营养均衡的餐食，教师和保育员负责监督幼儿的饮食，确保幼儿的健康成长。
3. 幼儿的卫生：幼儿园定期进行环境消毒和物品清洁，保证幼儿的卫生安全。
教师和保育员负责幼儿的个人卫生、环境卫生和疫病防控工作。
4. 幼儿的睡眠：幼儿园为幼儿提供适宜的睡眠环境和条件，教师和保育员负责监督幼儿的睡眠，确保幼儿的充分休息和健康发育。
5. 幼儿的安全：幼儿园建立健全的安全管理制度，教师和保育员负责保护幼儿的人身安全，防止安全事故的发生。
五、工作要求1. 教师和保育员应具备相应的专业知识和技能，不断学习和提升自身素质；2. 教师和保育员要关心幼儿，保持耐心和善意，做到言传身教；3. 幼儿园应定期对教师和保育员进行培训和考核，提高工作能力；4. 幼儿园应建立健全的教师管理制度，确保教师队伍的稳定和发展。
六、工作评估幼儿园应定期进行保教工作的评估，包括对教学质量、幼儿的健康状况、工作效率等方面进行评估。
幼儿园保教工作管理制度
幼儿园保教工作管理制度幼儿园保教工作管理制度（通用7篇）在现实社会中，很多情况下我们都会接触到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园保教工作管理制度（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园保教工作管理制度篇11、每天晚上要认真清理教室。
每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。
每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。
2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。
3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。
4、班上活动室每天擦地1-2次。
周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次。
6、卧室每天擦地1-2次。
7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。
每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次。
8、毛巾、被子、枕套、床单半月洗1次。
9、夏天每天换衣服1次，冬天内衣裤每天换1次。
10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。
开饭前要抹桌子。
夏天午睡前要洗脸洗脚。
幼儿园保教工作管理制度篇2一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。
三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。
幼儿园保教常规工作制度范文（4篇）
幼儿园保教常规工作制度范文幼儿园保育工作制度第一章总则第一条为了规范幼儿园保育工作，做好幼儿的教育、照顾和安全工作，提高学校教育质量，确保幼儿的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生、工作人员。
第三条保育工作目标：落实国家法律法规，贯彻教育教学方针，以爱心为基础，以服务为宗旨，以规范管理为措施，全面发展幼儿的智力、体育、艺术、劳动、品德、审美全面发展，实现身心德美劳全面发展的目标。
第四条保育工作原则：家长和幼儿是园所工作的一员。
家长是保育啊的第一责任人，家长和园所形成合力、共同促进幼儿幸福、健康成长的伙伴关系。
第二章工作内容第五条进行幼儿保健工作，制定幼儿健康档案，定期组织身体检查，及时发现隐患，做好幼儿的健康记录。
第六条执行幼儿日常起居，进行清洁护理，保证幼儿舒适度。
第七条开展幼儿训练活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿日常生活品质。
第八条定期进行季节性疾病的预防，制定健康教育方案，提高幼儿的健康意识。
第九条定期组织幼儿参与各类体育活动，促进幼儿的全面身体发展。
第十条开展艺术教育，培养幼儿的审美能力和创造力。
第十一条进行幼儿童劳动教育，培养幼儿的劳动观念和劳动技能。
第十二条进行幼儿品德教育，培养幼儿的良好品德和价值观。
第十三条发展幼儿的智力，提供丰富多样的教育教学资源，激发幼儿的学习兴趣。
第十四条组织幼儿参观游览，开阔幼儿的视野和思维。
第十五条进行幼儿家园共育工作，建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
第十六条组织幼儿参加各类文体活动，提高幼儿的综合素质。
第三章工作要求第十七条必须爱护幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活起居。
第十八条必须严格遵守幼儿园的各项管理制度和岗位责任。
第十九条必须具有责任心和团队合作精神。
第二十条必须定期参加教育培训，提高幼教专业知识和技能。
第二十一条必须保护幼儿的隐私，尊重幼儿的人格，不对外透露幼儿的个人信息。
第二十二条必须严格执行幼儿园的安全制度，保证幼儿的人身安全。
幼儿园保教工作管理制度(通用6篇)
幼儿园保教工作管理制度(通用6篇)【篇1】幼儿园保教工作管理制度 1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。
实行分工合作、职责到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。
保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
3、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际经过游戏、儿歌、故事、主角表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的本事。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。
每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。
加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，研究周详。
严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。
外来人员来访的一律要求实行登记。
坚持规范使用代接条，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过2023元。
教职员工也应妥善保管好自我的物品。
10、下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。
及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。
幼儿园保教制度范文(4篇)
幼儿园保教制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园保教工作，提高幼儿园保教质量，制定本制度。
第二条幼儿园保教制度适用于本园所有保教人员。
第三条幼儿园保教应以儿童的身心发展为中心，注重培养儿童的综合能力。
第四条幼儿园保教工作应遵循法律法规，尊重儿童个体差异，注重家庭和幼儿的互动。
第五条幼儿园保教工作应注重教师队伍建设，提高保教人员的专业水平。
第六条幼儿园保教工作应注重与家长的沟通和合作，共同推动幼儿的发展。
第二章幼儿园保教目标第七条幼儿园保教目标是培养儿童的综合能力，包括智力、语言、运动、社交、审美、情感等方面的发展。
第八条幼儿园保教目标是促进儿童的自主性和创造性，培养儿童的良好习惯和价值观念。
第九条幼儿园保教目标是培养儿童的社交意识，提高儿童的合作和沟通能力，培养儿童的团队合作精神。
第三章幼儿园保教内容第十条幼儿园保教内容包括幼儿游戏、学习、体验等方面的活动。
第十一条幼儿园保教内容应根据儿童的不同发展阶段和个体差异进行设计。
第十二条幼儿园保教内容应包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
第十三条幼儿园保教内容应体现幼儿的主体性和活动性，注重培养幼儿的创造力和探索精神。
第十四条幼儿园保教内容应注重培养幼儿的情感态度和价值观念，培养幼儿的社会适应能力。
第四章幼儿园保教计划第十五条幼儿园保教计划是指对幼儿园保教内容的具体安排和实施过程的规划。
第十六条幼儿园保教计划应根据幼儿的发展需求和个体特点进行个性化设计。
第十七条幼儿园保教计划应包括日常保教活动、主题保教活动和项目式保教活动等。
第十八条幼儿园保教计划应注重实践与经验的结合，保持灵活，并根据实际情况进行调整。
第十九条幼儿园保教计划应与家长进行沟通和共享，积极争取家长的支持和配合。
第五章幼儿园保教评估第二十条幼儿园保教评估是对保教工作的质量和效果进行评估的过程。
第二十一条幼儿园保教评估应包括对幼儿的综合发展情况和保教活动的实施情况的评估。
第二十二条幼儿园保教评估应以多种形式进行，包括观察、记录、测试、问卷调查等。
幼儿园保教工作规章制度
幼儿园保教工作规章制度一、总则第一条为了加强幼儿园保教工作管理，规范保教行为，提高保教质量，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，制定本制度。
第二条幼儿园保教工作要以幼儿为本，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园保教工作要坚持保教并重，注重幼儿生活自理能力、社交能力、创新能力和思维能力的培养。
第四条幼儿园保教工作要密切家园合作，发挥家庭在幼儿教育中的作用，共同促进幼儿健康成长。
二、组织管理第五条幼儿园应成立保教工作领导小组，负责保教工作的规划、实施和监督。
第六条幼儿园保教工作领导小组由园长、保教主任、年级组长、保健医生等组成，园长为组长。
第七条保教工作领导小组应定期召开会议，研究解决保教工作中的问题，提出改进措施。
第八条幼儿园应设立保教部门，负责日常保教工作的组织实施和检查。
第九条保教部门应制定保教工作计划，明确保教目标、内容、方法和步骤。
第十条幼儿园应加强师资队伍建设，提高保教人员的政治素质、业务能力和职业道德。
第十一条幼儿园应定期组织保教人员培训和学习，提高保教人员的专业水平。
三、保教内容第十二条幼儿园保教内容应全面、丰富，涵盖幼儿生活、认知、情感、行为等方面。
第十三条幼儿园应根据幼儿年龄特点和个体差异，制定合适的保教计划和活动方案。
第十四条幼儿园保教活动应注重幼儿实践操作和亲身体验，培养幼儿的动手能力和创新能力。
第十五条幼儿园应开展形式多样的教育活动，如主题教育活动、区域活动、户外活动等，激发幼儿的兴趣和积极性。
四、保教过程第十六条幼儿园保教过程应遵循科学、规范、细致、人性化的原则。
第十七条幼儿园保教人员应认真执行保教工作计划，确保保教活动有序进行。
第十八条幼儿园保教人员应关注幼儿在保教活动中的表现和反馈，及时调整保教策略。
第十九条幼儿园应建立健全安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全。
第二十条幼儿园应加强幼儿生活自理能力的培养，指导幼儿学会自我服务、自我管理。
幼儿园的保教管理制度(4篇)
幼儿园的保教管理制度是保证幼儿园正常运作和高效管理的重要基础。
它包括了幼儿园的组织结构、教职员工的管理、教育教学的管理、幼儿健康保障与安全管理、家长与社会协作管理等方面的内容。
以下是对幼儿园保教管理制度的详细解读。
一、组织结构管理幼儿园的组织结构管理主要包括行政机构、教学管理机构和服务管理机构三个层次。
行政机构负责对整个幼儿园的管理和决策；教学管理机构负责对学前教育的管理和教研；服务管理机构负责对后勤和保健管理的协调和监督。
行政机构的管理主要有以下几个方面：幼儿园的管理岗位设置、岗位职责的分工、人员配备和薪酬福利等方面的管理。
教学管理机构的管理主要有以下几个方面：教师的聘用、教师的培训和考核评估、教学计划和教学资源的管理、学生的评价和档案管理等方面的管理。
服务管理机构的管理主要有以下几个方面：后勤供应管理、安全保卫和规章制度的管理、卫生与保健管理等方面的管理。
二、人员管理幼儿园的人员管理主要涉及教职工的招聘、考核和培训等方面。
幼儿园应根据自身的需求，制定招聘计划，并根据教职工的实际情况，通过面试、试讲等方式选拔合适的人才。
教职工的考核是保障教育质量的重要环节。
幼儿园可以通过定期的教学观摩、教学评估以及学生的家长反馈等方式对教师的教学能力和业务水平进行评估。
幼儿园的培训也是人员管理的一个重要方面。
幼儿园可以通过组织教研活动、参加专业培训和举办教师交流会等方式，提高教职工的教育教学水平，并保持其专业能力的更新。
三、教育教学管理幼儿园的教育教学管理主要包括教学目标的制定、教学计划的制定、教材和教具的选择、教学过程的管理和教学评价等方面。
教学目标的制定要根据幼儿的发展特点和学习需求来确定，既要符合教育部门的要求，又要满足孩子们的学习兴趣和需求。
教学计划的制定要根据教学目标来制定，包括每个学期的教学内容、教学方法和学习要求等。
教材和教具的选择要根据幼儿的年龄特点和学习需要来制定。
幼儿园可以选择适合幼儿学习的教材和教具，并合理利用教育资源。
幼儿园保教制度
幼⼉园保教制度幼⼉园保教制度（精选6篇） 在学习、⼯作、⽣活中，制度的使⽤频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的⼯作、劳动、学习、⽣活的秩序，保证国家各项政策的顺利执⾏和各项⼯作的正常开展，依照法律、法令、政策⽽制订的具有法规性或指导性与约束⼒的应⽤⽂。
想必许多⼈都在为如何制定制度⽽烦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园保教制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园保教制度1 1．保教⼈员严格按照《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》的要求，根据幼⼉实际发展⽔平确⽴学期保教⼯作⽬标，并将⽬标层层分解，遵循幼⼉园保教⼯作程序，制定计划。
2．严格按照幼⼉作息制度组织⼀⽇活动，按保教⼯作细则认真履⾏保教⼈员⼯作职责。
3．严格执⾏幼⼉园安全⼯作制度，避免意外事故发⽣。
⼀旦发⽣意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4．全⼼关怀幼⼉，为幼⼉创设安全、愉悦的⼼理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实⽤美观、安全卫⽣的教玩具，与幼⼉共同进⾏环境创设。
5．定期召开班会，研究本班保教⼯作，同班⼈员协调配合做好本班⼯作。
做好班会记录、交接班记录、幼⼉观察记录、家长⼯作记录等各项记录⼯作，以备有案可查。
6．严格执⾏幼⼉园家长⼯作制度，采⽤多种形式与家长交流，形成教育合⼒，共达教育⽬标。
幼⼉园保教制度2 ⼀、严格遵守作息制度，不迟到、早退、不串岗、离岗。
⼆、严格执⾏⼀⽇活动计划，不能随意调班次、调活动，如有特殊情况，需经分管领导同意。
三、严格执⾏⼀⽇⽣活常规，按时按计划开展各项活动。
组织教学活动做到有教具、学具。
游戏有玩具（含⾃制玩具），风琴⽤后须加盖。
四、注意安全，防⽌幼⼉⾛失、受伤、⿐腔塞⼊异物。
五、保持室内清洁，教育幼⼉不乱丢果⽪纸屑。
六、严格交接班制度，详细做好交接班纪录，做到四交（交⼈数、交病情、交表现、交异常情况），交班的⽼师必须向接班⽼师交好班后⽅能下班，以确保幼⼉安全。
幼儿园保教管理制度(五篇)
幼儿园保教管理制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。
保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。
保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。
并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。
接受园长工作指导、督促。
园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。
并评估年级组、班组工作绩效。
切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。
向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。
对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。
幼儿园保教质量管理制度（精选10篇）
幼儿园保教质量管理制度幼儿园保教质量管理制度（精选10篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的幼儿园保教质量管理制度（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园保教质量管理制度1一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。
（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。
三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。
四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
幼儿保教管理制度文件
幼儿保教管理制度文件第一章总则第一条为了加强幼儿保教管理，提高幼儿保教质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内依法设立的各类幼儿园。
第三条幼儿保教管理应当坚持以下原则：（一）以人为本，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；（二）预防为主，注重幼儿身心健康，保障幼儿安全；（三）家庭、幼儿园、社会共同参与，形成保教合力；（四）依法管理，提高保教质量，满足家长和社会的需求。
第四条幼儿园应当成立保教管理领导小组，负责本园保教工作的组织、实施和监督。
第二章幼儿入园与离园第五条幼儿园应当做好幼儿入园前的准备工作，向家长提供幼儿园基本情况、幼儿入园须知等信息。
第六条幼儿园应当建立幼儿入园登记制度，核实幼儿身份，采集幼儿基本信息，并将相关信息录入幼儿档案。
第七条幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，对幼儿进行入园健康检查，建立幼儿健康档案。
第八条幼儿园应当做好幼儿离园工作，与家长沟通幼儿在园表现，协助家长做好幼儿的离园手续。
第九条幼儿园应当定期向家长通报幼儿在园情况，及时解决家长提出的问题。
第三章幼儿教育与管理第十条幼儿园应当根据幼儿年龄特点和身心发展规律，制定幼儿教育计划，开展适合幼儿的教育活动。
第十一条幼儿园应当注重幼儿品德教育，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪。
第十二条幼儿园应当关注幼儿心理健康，配备专（兼）职心理健康教育教师，开展心理健康教育。
第十三条幼儿园应当开展丰富多样的体育活动，提高幼儿身体素质，促进幼儿健康成长。
第十四条幼儿园应当开展艺术教育，培养幼儿的艺术兴趣和特长。
第十五条幼儿园应当开展科学教育，培养幼儿的探究精神和创新能力。
第十六条幼儿园应当加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。
第十七条幼儿园应当加强幼儿膳食管理，保证幼儿营养均衡，促进幼儿身体健康。
第十八条幼儿园应当加强幼儿住宿管理，为幼儿提供安全、舒适的住宿环境。
幼儿园规章制度保教制度
幼儿园规章制度保教制度一、健康管理1.每天早晨家长将孩子交给老师后，需按时接孩子2.孩子在幼儿园不得吃零食和带有过期日期的食品3.孩子生病或有传染性疾病，需提前通知老师，不得擅自送孩子入园4.孩子在幼儿园需勤洗手，保持卫生二、纪律管理1.孩子需按时上下学，不得迟到早退2.在幼儿园要遵守老师的指示，保持秩序3.不得擅自离开幼儿园，如需外出需得到老师和家长同意4.禁止打架斗殴，否则按照幼儿园规定进行处理三、安全管理1.孩子在幼儿园需要佩戴好安全带，避免发生跌倒事故2.不得在幼儿园乱丢垃圾，保持环境整洁3.在户外活动时需注意交通安全，不得随意穿越马路四、教育管理1.老师应尊重每个孩子的个性，耐心教育2.保障每个孩子的学习权利，不得因为家庭背景或其他原因对孩子歧视3.定期开展家长会，加强与家长的沟通，共同关注孩子的学习和成长4.举办丰富多彩的活动和游戏，培养孩子的兴趣和能力五、卫生管理1.园所定期做体检，保障孩子的健康2.每天进行卫生打扫，定期消毒3.食品安全问题严格把控，保障孩子的健康六、人员管理1.园所要求员工爱岗敬业，不得迟到早退2.员工要遵守纪律，不得擅自处理财物3.员工之间要相互沟通，避免产生矛盾和误会七、其他管理1.园所定期举行演练，提高应急处理能力2.园所要建立完善的档案管理制度，保障信息安全3.每年定期评估园所教育质量，不断提升教育水平总之，幼儿园的规章制度和保教制度是为了保障孩子的身心健康，提高教育质量，让每个孩子能够在一个良好的环境中健康成长。
希望家长和教师共同遵守规定，共同努力，让孩子在幼儿园中快乐学习、健康成长。
幼儿园保教制度(集合10篇)
幼儿园保教制度（集合10篇）幼儿园保教制度第1篇一、队伍管理1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》精神为依据，按时按质研究制订好各类教育教学计划。
2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并根据需要完成替代课等学园交给的临时性工作任务。
3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式，认真做好幼儿活动前的各项准备工作。
4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。
教师间应互相听课，取长补短，并认真做好记录和评议。
5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。
教师应乐意接受园领导的安排，并认真做好观摩准备，不断提高观摩质量。
6、教师应妥善保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在园内交流或上传相关教育资源库；每学期末应按规定将部分材料上交归档。
7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订计划等方面的情况，并提出切实可行的指导意见。
8、保教人员要积极参加各类继续教育活动，并做好传达、书写心得体会等工作。
鼓励保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层次。
二、教科研管理1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活动。
2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师组成，负责课改工作的管理与实施。
3、课改工作以课题研究为切入点，建立“学园大课题→分组课题→个人子课题”的三级科研网络，及时制定课题计划、组织实施和总结经验。
4、将课改工作与教研活动有机结合，每1—2周开展教研活动一次，采用专题讲座、观摩研讨、阶段交流等方法进行研讨，负责人应做好记录并存档，做到有目的、有计划、有实施、有成果。
5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研讨，不断调整教育策略，提高教育水平。
三、班级管理保教人员必须团结合作，相互交流，共同承担各项班务工作，做到班级工作有计划、有实施、有总结。
幼儿园保教工作管理制度(五篇)
幼儿园保教工作管理制度一、健全管理组织网络建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求。
一、规范管理操作程序1、工作会议。
管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。
会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。
保育人员业务学习有集中培训和日常学习。
内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。
日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。
保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。
以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。
检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
4、每学期举行____次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有____个保育工作专题研究课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。
建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制。
膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
二、严格执行用人机制1、三大员必须持证上岗，确保一班一保。
2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。
四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度，加强检查考核与指导监督。
幼儿园保教工作管理制度（二）第一章总则第一条为加强幼儿园保教工作，规范幼儿园保教人员的行为，提高保教质量，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的全体保教人员。
第三条幼儿园保教工作应坚持以儿童为中心、以素质教育为核心的原则，营造和谐、良好的保育环境。
第四条幼儿园保教工作应以家庭为基础，保障家长的知情权、参与权和监督权，与家长建立密切的合作关系。
第五条幼儿园保教工作应遵循科学、规范、安全的原则，确保儿童的健康、安全和成长，促进其综合能力的全面发展。
幼儿园保教工作管理制度范文（4篇）
幼儿园保教工作管理制度范文《幼儿园保教工作管理制度》第一章总则第一条为加强对幼儿园保教工作的管理，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条幼儿园保教工作是指对幼儿进行教育和教学活动，保障其健康成长和全面发展的一项工作。
第三条本制度适用于幼儿园全体教职工。
第二章保教工作目标第四条幼儿园的保教工作目标是培养幼儿的良好的道德品质、基本生活能力和社交能力，促进其全面发展。
第五条幼儿园保教工作应注重幼儿的体验、探索和创造能力的培养，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第六条幼儿园保教工作要贯彻学习的乐趣和兴趣导向，并注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
第三章保教工作内容第七条幼儿园保教工作的内容包括：课程设置、教学活动、家长沟通、评价和记录等。
第八条幼儿园保教工作的课程设置应符合幼儿的年龄特点和发展规律，要实现循序渐进、全面发展和个性发展的目标。
第九条幼儿园保教工作的教学活动要注重幼儿的实际操作和体验，提供丰富多样的学习机会和环境。
第十条幼儿园保教工作的家长沟通要及时、有效地与家长进行沟通，了解家庭情况，向家长传递幼儿的学习情况和发展情况，并获得家长的支持和反馈。
第十一条幼儿园保教工作的评价和记录要客观、全面地评价幼儿的学习情况和发展情况，及时记录幼儿的学习成果和发展变化。
第四章保教工作要求第十二条幼儿园保教工作要求教职工具备以下能力：热爱幼儿，关心幼儿的成长；具备良好的教育教学理论和知识；具备丰富的教育教学经验和实践能力；具备良好的沟通和协调能力；具备高度的责任心和职业道德。
第十三条幼儿园保教工作要求教职工具备以下职责：制定教学计划和教学方案；组织和实施教学活动；关心幼儿的身心健康，及时发现和解决幼儿的问题；积极与家长合作，共同关心幼儿的成长；参与专业培训和学习，不断提高教育教学能力。
第五章保教工作管理第十四条幼儿园保教工作管理要确保教职工的工作顺利开展和教育教学质量的提高。
第十五条幼儿园应建立健全保教工作管理机制，明确管理责任和工作要求。
保教工作管理制度
保教工作管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园保教工作，保障幼儿身心健康，提高保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园保教工作应当遵循幼儿身心发展规律，贯彻保教结合的原则，实行保育与教育相结合，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园应当建立健全保教工作管理制度，明确保教职责，加强保教队伍建设，提高保教人员素质，确保保教工作规范、有序进行。
第四条幼儿园保教工作应当坚持以下原则：（一）尊重幼儿人格尊严，关心幼儿身心健康，关注幼儿个体差异；（二）坚持正面教育，禁止体罚、变相体罚及侮辱幼儿人格的行为；（三）注重保教结合，实施素质教育，培养幼儿良好习惯和行为；（四）促进家园合作，加强家长与幼儿园的联系与沟通；（五）保障幼儿安全，做好安全教育和管理工作。
第二章组织与管理第五条幼儿园应当成立保教工作领导小组，负责制定保教工作计划、组织实施保教工作、检查评估保教质量等。
第六条幼儿园应当设立保教部门，负责保教工作的具体组织实施。
保教部门应当配备专职保教人员，并根据工作需要，合理配置保育员、教师、保健医生等人员。
第七条幼儿园应当建立健全保教工作制度，包括日常管理制度、安全管理制度、卫生管理制度、营养保健制度、家园合作制度等。
第八条幼儿园应当加强保教队伍建设，定期对保教人员进行培训、考核，提高保教人员素质。
第九条幼儿园应当加强与家长的联系与沟通，建立家园合作制度，共同促进幼儿健康成长。
第三章保教内容与要求第十条幼儿园保教工作应当根据幼儿年龄特点和身心发展规律，开展适合幼儿的教育教学活动。
第十一条幼儿园应当根据国家课程标准，结合幼儿园实际情况，制定保教工作计划，确保保教工作有序进行。
第十二条幼儿园应当注重幼儿德育、智育、体育、美育的全面发展，培养幼儿良好习惯和行为。
第十三条幼儿园应当加强安全教育，定期进行安全演练，提高幼儿自我保护意识和能力。
幼儿园保教常规工作制度
幼儿园保教常规工作制度是保障幼儿园正常教学活动展开的基础，对于幼儿园的保教工作起着重要的指导作用。
以下是幼儿园保教常规工作制度内容的详细介绍。
一、日常工作制度1. 教师日常工作时间：幼儿园教师的工作时间为每天8:00-17:00，其中包括教学、备课、评估、家长沟通等工作时间。
确保教师能够有效利用时间，保障正常的教学工作开展。
2. 学生日常生活规律：幼儿园通过制定学生作息时间表，规范学生的日常生活习惯，如起床、洗漱、吃饭、午休、玩耍等时间安排。
同时，还要注重培养学生良好的卫生习惯，如洗手、整理个人物品等。
3. 教室卫生与整理：学校要求教师对教室进行定期清扫和整理，保持环境整洁，创造良好的学习氛围。
教师需制定日常清洁工作计划，并对学生进行相应的卫生教育，养成良好的卫生习惯。
4. 安全防范措施：幼儿园要加强校园安全管理，落实各项防火、防盗、防伤等安全措施，确保学生在校期间的安全。
教师需要定期进行安全教育和演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 学生行为规范：学校要制定明确的学生行为规范，要求学生文明礼貌、自觉遵守纪律、团结友爱、积极向上等。
教师要加强学生道德教育，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
二、教学管理制度1. 课程设置与实施：幼儿园要根据教学大纲和幼儿成长发展的特点，制定合理的课程设置，并确保课程的有效实施。
教师要根据学生实际情况进行个性化教育，关注每个学生的发展需求。
2. 教学计划与备课：每位教师需按照教学计划制定教学备课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学工作的有效性和连续性。
备课工作要提前完成，方便教学的顺利开展。
3. 课堂教学与评估：教师在课堂上要采用多种教学方法，注重学生的积极参与，提高学生的学习兴趣和探索能力。
同时，要及时进行学生学习情况的评估，帮助学生发现问题并加以改进。
4. 教学资源管理：学校要建立和完善教学资源管理制度，包括图书、教具、多媒体设备等。
幼儿园保教制度(4篇)
幼儿园保教制度是指对幼儿园教育及保育工作的规范和要求。
保教制度主要包括以下几个方面内容：1. 教育目标：明确幼儿园的教育目标，如促进幼儿全面发展、培养幼儿的社会性和与他人合作的能力等。
2. 教育内容：确定幼儿园的教育内容，包括智育、德育、体育、美育等各个方面的内容，并注重幼儿的兴趣、实际情况和发展水平。
3. 教育方法：确定适合幼儿园教育的教育方法，如亲子互动、游戏教学、小组合作等，以培养幼儿的主动性和探究精神。
4. 教职工要求：规定幼儿园教职工的资格、培训和专业素养等要求，保证教师能够胜任幼儿教育和保育工作。
5. 保育环境：要求提供适合幼儿成长的安全、健康和有益的保育环境，包括场地、设施、教具、食品卫生等。
6. 家庭合作：加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围，让家长了解幼儿园的教育理念、规定和工作内容，共同关注幼儿的成长。
7. 监督管理：建立监督机制，监督和评估幼儿园的教育质量，确保幼儿园的保教工作符合相关法律法规和标准。
通过幼儿园保教制度的规范，可以确保幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展和健康成长。
幼儿园保教制度（2）是指对幼儿园的保育和教育工作进行规范和管理的一套制度。
该制度包括以下几个方面：1. 班级管理：幼儿园根据幼儿的年龄和特点划分班级，并安排专业教师负责每个班级的管理和教育工作。
2. 安全管理：幼儿园建立完善的安全管理制度，包括保证园内环境的安全和幼儿的安全，如设置防护措施、制定逃生预案等。
3. 保育工作：幼儿园提供合理的生活照料，包括饮食、睡眠、洗漱等保健工作；同时要关注幼儿的身体发育和健康。
4. 教育工作：幼儿园注重幼儿的综合素质培养，包括知识、智力、语言、艺术、体育等方面的培养，并根据幼儿的不同特点和需求制定个别教育计划。
5. 家庭教育合作：幼儿园与家长进行密切合作，共同关注幼儿的成长和发展，建立良好的家园沟通渠道，开展各种形式的家长教育活动。
6. 考核评估：幼儿园定期对幼儿的学业和发展进行评估，了解幼儿的学习状况和成就水平，并通过家长会等形式向家长进行反馈。
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幼儿园保教制度优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。
教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。
根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度。
一、保教人员常规（一）教学计划1、教学计划的常规要求(1)教学计划的制定。
根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。
每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
(2)教学计划的实施。
完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。
搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。
统一教育方法，实行教育上的一致性。
教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。
在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。
教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（二）备课１、备课的常规要求（1）教案。
备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。
疑难问题放教研组讨论研究。
教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。
教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。
保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。
按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。
书写工整，过程详细，教案有创新。
教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。
（2）课后小结。
根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。
完成周小结的记录工作。
（3）教学准备。
认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。
于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。
（4）教具借还。
主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。
保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（三）上课1、上课的常规要求(1)上课准备。
教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。
教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。
教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。
严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向教导处申请。
(2)教态。
教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。
教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。
（３）教学效果。
教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。
教育内容是全面的、启蒙性的。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。
教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
教学目标完成效果好。
教学有特色，儿童家长反映好。
无安全事故发生。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级（四）评价１、评价的常规要求（１）评价实施。
按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。
做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（２）评价分析总结。
教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。
评价操作得当、考核效果好。
对幼儿的评价有相关记录及分析。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（五）培训学习１、培训学习的常规要求（１）培训学习态度。
积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。
做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。
认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。
外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。
私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。
（２）培训学习活动质量。
完成各种活动的学习资料、体会等等。
教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。
每月至少参加一次以上各种培训学习活动。
教师遵守园内的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。
教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上（以期核算），不能抄袭听课笔记。
２.检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（六）教改科研１、教改科研的常规要求（１）态度。
按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。
按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。
积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。
服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。
（２）效果。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。
教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。
积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。
将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
二、后勤工作人员常规要求（一）保育工作１、保育工作的常规要求（１）清洁卫生做好保育工作，负责本责任区的清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证环境清洁，各种用具要定期洗净消毒，定期检查。
整理好本班的教室、卧室及厕所，做好清洁、消毒工作。
保证各种用具的卫生，定期对室内进行清洁、消毒工作。
午点加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。
注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。
（２）保教配合配合本班教师开展好教育教学工作，遵守幼儿园教学秩序。
不随意离开班级，随时注意幼儿的保育工作，保证幼儿的健康发展。
积极配合班级教师做好家长工作，对外积极宣传我园教育的特色。
完成幼儿园临时安排的各项工作。
（３）教改科研按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
将教改科研成果积极进行推广。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
备注：保育人员有教学任务的，检查结合保教人员的常规管理，如在检查过程中，各项出现与保育人员的检查结果不一致的，以最低等级确定为本月等级。
（二）炊事工作１、炊事工作的常规要求（１）清洁卫生做好厨房清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证饭堂及周围的环境清洁，饭堂用具要定期洗净消毒，定期检查。
整理好厨房用具，做好餐具的清洁、消毒工作。
保证厨房各种用具的卫生，每日整理好厨房用具，并做好清洁、消毒工作。
在食品加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。
食堂的工作人员要注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。
（２）炊事工作严格执行幼儿园卫生保健制度，熟悉了解幼儿生活情况，愉快接受上级交给的任务，并出色地完成。
严格执行营养卫生要求，食物要烧煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分开使用，严防食物中毒。
根据幼儿作息时间，按时供应饭菜，冬季要供应热饭、热菜。
夏季供应温凉饭菜和凉开水。
根据学生的年龄特点，做到每餐荤素搭配，不断变换花式品种，保证幼儿有足够的营养。
根据幼儿情况合理安排膳食，与相关人员共同商定每周幼儿食谱严格按照食谱购买原料及烹调。
把好饮食质量关，保证饭菜质量，膳食安排合理，儿童健康、家长满意。
不断进修学习，提高烹调技术。
食物采购要定点，不到无证摊点购买。
食物要质优价廉、新鲜。
把好食物验收关，过时、腐烂、变质的食物，不准入饭堂。
饭堂工作人员要团结协作，努力钻研业务，不断地提高伙食质量，保证学生吃得放心，吃得满意。
做到分清公与私，防止多吃多占。
无安全事故发生。
（３）教改科研按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。