1、穿针线 钉纽扣
缝纽扣-----穿针引线 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：缝纽扣-----穿针引线教学内容：本节课我们将学习如何缝纽扣，这是生活中非常实用的技能。
通过本节课的学习，学生将能够掌握穿针引线的基本技巧，学会正确地缝制纽扣。
教学目标：1. 学生能够掌握穿针引线的技巧。
2. 学生能够正确地缝制纽扣。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 穿针引线的技巧对于一些学生来说可能比较困难。
2. 缝制纽扣的步骤需要学生仔细观察和耐心操作。
教具学具准备：1. 缝纽扣的工具和材料，包括针、线、纽扣等。
2. 示范用的教具和学具。
教学过程：1. 引入：通过展示一些带有纽扣的衣物，引发学生对缝纽扣的兴趣。
2. 讲解和示范：向学生讲解穿针引线的基本技巧，并示范如何正确地缝制纽扣。
3. 练习：学生根据示范，自己动手练习穿针引线和缝制纽扣。
4. 分组合作：将学生分成小组，让他们互相帮助和交流，共同完成缝纽扣的任务。
5. 展示和评价：学生展示自己完成的纽扣，教师对学生的作品进行评价和指导。
板书设计：1. 缝纽扣-----穿针引线2. 教学目标：掌握穿针引线的技巧，正确地缝制纽扣，培养动手能力和创造力。
3. 教学难点：穿针引线的技巧，缝制纽扣的步骤。
作业设计：1. 学生回家后，练习缝制纽扣，并记录下自己的学习过程和心得体会。
课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了穿针引线的技巧，能够正确地缝制纽扣。
在教学过程中，教师通过示范和指导，帮助学生克服了一些困难，提高了他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以增加一些有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于本节课来说，穿针引线和缝制纽扣的技巧是学生可能遇到困难的地方。
因此，教师需要针对这些难点进行详细的补充和说明，以便学生能够更好地理解和掌握。
穿针引线是缝纽扣的基础，学生需要掌握如何将线穿过针眼。
在教学过程中，教师可以通过示范和讲解，向学生展示正确的穿针引线方法。
钉纽扣
4、画标记
先在掉扣子的地方画个标记
5.钉扣子
先把扣子和布摁在一起，捏紧， 用针 穿过布，从扣眼穿出来，再从另一个扣眼穿 过布，从布的另一面再瞄准扣眼穿过去，这 样反复三四次， 最后打个结，结不要打在 扣子一面，因为不美观，要打在布的一面。。
假如有一天你衣服上的纽扣掉了，你料或纸板、剪刀、顶针、 纽扣若干
温馨提示：
1.手指位置不要放在针尖要穿出的地方。 2.注意手握针拉线的方向，不要让针尖刺 到自己面部或同学。 3.针细小，易失落，用完后要放回针线包。
1.纫针方法：
穿针非常简单。用您的一只手竖握针，用手指旋 转它，直至您看到针眼。用另一只手的手指捏住 线（在距线的末端大约1.9厘米处），将线穿过针 眼至大约1.2厘米处。如果要用单线，将线拉出总 长的1/3；如果缝补工作要用到双线，将线的两端 对齐即可。
2、引线
3、打结
在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布， 扣子是钉不上的
《钉纽扣》资料讲解
各式各样的纽扣
金属扣
塑料扣
胶木扣
树脂扣
贝壳扣
人造宝石扣
请欣赏
选择和原来一样 或相似的扣子。
钉扣子的线 不宜太长。
纽扣的位置要 定准，这样衣 服才会平整。
材料：纽扣，衣服。 工具：针，线，剪刀。
❶穿针（把线头捻（niǎn）尖 再穿）。
❷引线（针尖上提，以防伤 人）。
❸打结（打多重单结）。
谁钉的纽扣既结实又美观
多股线绕的真 结实！
缝线松紧合适 才美观！
打结对于缝钉 很重要。
Hale Waihona Puke ❹画标记（从确定位置处将针 从背面穿入孔眼）。
❺钉纽扣（针从正面穿出后，再 从其他扣眼穿入，反复缝钉）。
注意事项：不要扎到手
❺钉纽扣（在背面打单结后， 剪断余线）。
材料：纽扣，衣服。
工具：针，线，剪刀。
制作步骤： 1、准备。穿针，引 线，打结。 2、选纽扣，定位置。 3、钉纽扣。 4、整理。
钉纽扣
钉纽扣
今天陈老师给我们上课，教我们“穿针引线”钉纽扣。
平时，我看见婆婆那熟练的手，老早学会了。
别看它个头小，作用好着呢！开始了，每个人都心弦紧扣，不敢大意，我也不例外。
我先把线放到口中抿抿，把线头弄得尖尖的，左手拿针，右手拿线，迫不及待地想把线穿进芝麻粒大小的针眼里。
气死我也！这个家伙，总也不进去，我就不信我来连根小针都征服不了！我怒火攻心，又烦得像个绿头苍蝇。
赶忙又小心翼翼地钉了起来。
我先拿起线，又把剪刀拿出来，把线头剪掉。
再把针拿起来，把线穿进针里，再在线上打个结，把纽扣放在布上。
用针一针一线牢牢地缝在布上。
然后用剪刀把多余的线剪掉。
最后再打个结，一个纽扣就钉好了。
那紧紧的，整整齐齐的，好看极了。
再瞧瞧人家，已经钉第二个了，这是我才发现，别人缝得可真快！我真佩服人家，心里想：要加油！今天，我钉纽扣的速度加快了，要谢谢我的手！。
钉纽扣-记事作文350字相关作文
钉纽扣-记事作文350字相关作文
今天老师让我们学一项技能---—钉纽扣。
我准备好针、线、剪刀和纽扣。
开始钉纽扣，首先从穿针引线开始。
我剪下一段线，用舌头舔了舔线头。
左手拿针，右手拿线，将针眼与线对齐，然后把线穿了过去。
可是线和针总是擦肩而过，我气不打一处来。
没想到看似简单的穿针，做起来怎么这么难?我知道心急吃不了热豆腐，只好静下心来，屏住呼吸，线终于露出了个头儿，我用手轻轻一拉，大功告成。
然后我开始打结。
先把线头对齐，绕着食指一圈，成了一个o形，然后把线头从中间一拉，小尾巴露出来了，圈由大变小，节就打好了。
钉纽扣正式开始了。
我先把针从布的后面穿过，把针从纽扣反面穿过去，针从第一个孔穿到第二个孔里。
我比了一下第三个孔的位置，从下面猛地一拉，然后不停地重复操作，等钉牢固了，结实了，我才放心。
我在布的后面打了一个终止结，剪掉多余的线头，纽扣就订好了。
我订的纽扣虽然很粗糙，但是我也学会了一项新的技能，内心还是很满足的。
鲁科版小学三年级下册综合实践活动 第三单元 穿针引线 二、钉纽扣
2. 如何选择合适的纽扣
按钮要易于操作
纽扣的按钮是我们平时使用最频繁的部分，因此选择纽扣时 ，按钮的设计也是需要注意的。好的纽扣按钮应该易于操作 ，不卡顿，能够轻松插拔。我们可以在购买纽扣时，试一试 按钮的灵活性，看看是否方便使用。此外，纽扣的按钮也应 该坚固耐用，不易损坏。只有选择了易于操作的纽扣，我们 在穿衣服时才能更加方便快捷。 以上就是选择合适纽扣的三个要点，希望能对你有所帮助。
3. 如何正确使用钉纽扣工具
要点标题：选择合适的纽扣
要点内容：在使用钉纽扣工具之前，需要选择合适的 纽扣。纽扣的大小和形状应与衣物或物品的需求相匹 配。如果纽扣太小或太大，可能无法完美固定在衣物 上，影响使用效果。
3. 如何正确使用钉纽扣工具
要点标题：正确使用钉纽扣工具
要点内容：使用钉纽扣工具时，需要将纽扣放在需要 固定的位置上，然后将钉纽扣工具的尖端插入纽扣孔 中。用力按下钉纽扣工具，直到纽扣完全固定在衣物 上。确保钉纽扣工具的力度适中，不要过度用力，以 免损坏纽扣或衣物。
3
3. 如何正确使用钉纽扣工具
3. 如何正确使用钉纽扣工具
要点标题：准备工具
要点标题：选择合适 的纽扣
要点标题：正确使用 钉纽扣工具
3. 如何正确使用钉纽扣工具
要点标题：准备工具
要点内容：在使用钉纽扣工具之前，需要准备好以下 工具：钉纽扣工具、纽扣、针线、剪刀、针孔纸板或 者厚纸板。确保这些工具都齐全，并放在使用的地方 ，以便随时取用。
要点内容: - 准备一些彩色纽扣和绿色的纸张。 - 将纽扣按照颜色和大小分别放在一起。 - 将绿色纸张剪成花束的形状，然后用胶水将纽扣粘在花束上。 - 可以根据自己的喜好和创意，设计出各种不同的纽扣花束样式。 以上是制作纽扣装饰品的创意方法的三个要点。通过这些方法，孩子们可 以发挥自己的创造力，制作出独特而有趣的装饰品。希望这些创意能够激 发孩子们的想象力，并培养他们的动手能力和艺术才华。
小学综合实践《穿针引线巧钉纽扣》教案
小学综合实践《穿针引线巧钉纽扣》教案穿针引线巧钉纽扣是一项小学综合实践活动，旨在培养学生动手能力和创造力。
本教案将引导学生学习如何使用针线，巧妙地为衣物缝制纽扣，通过亲身实践提高学生的手工技能和解决问题的能力。
本文将介绍实践活动的步骤、目标和评估方法，以帮助教师更好地指导学生完成这项活动。
一、活动目标本实践活动的目标是：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生处理问题的能力和解决问题的思维方式。
3. 培养学生细致观察事物的能力。
二、活动步骤1. 引入活动首先，教师可以通过问一些相关的问题来引入活动。
例如，“你有没有遇到过衣服上的纽扣松掉或者掉了的情况？你知道怎样修补吗？”2. 讲解针线知识在开始动手之前，教师需要先向学生讲解使用针线的基本知识。
包括不同类型的针和线，以及线的选择等。
教师还可以向学生展示一些衣物上的纽扣，讲解纽扣的种类和功能。
3. 示范穿针引线的步骤教师可以在黑板上或投影仪上示范穿针引线的步骤，并解释每个步骤的重要性。
例如，“首先，我们需要选择适合衣物的针和线，线的长度要适合，然后把线头穿进针孔并打一个固定的结，接下来，要根据纽扣的位置选择一个合适的位置开始缝制，注意控制针的深度，最后，要打制一个结实的结，确保纽扣牢固。
”4. 学生实践让学生分组进行实践，每个小组提供一块布料和纽扣，让学生自己选择合适的位置进行缝制。
教师可以在这个过程中监督和指导学生，并提供必要的帮助。
5. 学生总结和分享经验学生完成实践后，可以组织学生分享他们的经验。
可以让学生谈谈他们在实践中遇到的问题，以及他们是如何解决问题的。
这样可以让学生从彼此的经验中学到更多，同时也加强了学生之间的交流和合作。
三、评估方法1. 观察和记录通过观察学生的实践活动，教师可以记录学生的表现和技巧，看他们是否掌握了穿针引线的基本步骤。
2. 小组展示和口头评估每个小组可以展示他们完成的作品，并口头解释他们的操作步骤和经验。
其他学生可以提出问题和给出建议，从而促进学生之间的互动和学习。
钉纽扣的方法
钉纽扣的方法钉纽扣是我们日常生活中常见的一种动作，它可以将纽扣固定在衣物上，起到固定和装饰的作用。
下面将介绍几种常见的钉纽扣的方法。
1. 平针式钉纽扣平针式钉纽扣是最常见的一种钉纽扣方法。
它需要一根平坦的针，将针的一端穿过衣物上的纽扣孔，然后再穿过纽扣的孔洞，最后将针的另一端穿出衣物即可。
这种方法简单易行，适用于大多数纽扣。
2. 卡针式钉纽扣卡针式钉纽扣是一种更加快捷的钉纽扣方法。
它需要一把专用的卡针，将卡针的一端插入纽扣的孔洞中，然后用力将纽扣压紧即可。
这种方法适用于一些纽扣孔洞较大且纽扣较厚的衣物。
3. 套针式钉纽扣套针式钉纽扣是一种比较特殊的钉纽扣方法。
它需要一根特殊形状的针，将针的一端穿过纽扣孔洞，然后将纽扣的孔洞套在针的中间部位，最后将针的另一端穿出纽扣孔洞即可。
这种方法适用于一些纽扣孔洞较小的衣物。
4. 针线式钉纽扣针线式钉纽扣是一种比较传统的钉纽扣方法。
它需要一根针和一根线，先将针的一端穿过纽扣孔洞，然后将纽扣的孔洞套在针的中间部位，接着将线穿过针的另一端，最后用力将纽扣固定在衣物上即可。
这种方法适用于需要更加牢固的纽扣固定。
5. 压纽扣机压纽扣机是一种专业的钉纽扣工具，它能够快速且准确地将纽扣固定在衣物上。
使用压纽扣机需要将纽扣放置在机器的合适位置，然后按下机器的按钮，机器会自动完成钉纽扣的过程。
这种方法适用于大批量的纽扣固定。
以上就是几种常见的钉纽扣的方法。
每一种方法都有其适用的场景和特点，我们可以根据实际需求选择合适的方法。
无论是平针式、卡针式、套针式、针线式还是使用压纽扣机，只要掌握了正确的操作方法，都能够轻松地完成钉纽扣的工作。
希望以上介绍对大家有所帮助！。
《穿针引线巧钉纽扣》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《穿针引线巧钉纽扣》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握穿针引线的基本方法，学会钉纽扣的技巧，培养学生的动手能力和生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，让学生在动手操作中掌握穿针引线的方法，培养学生的观察力、实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 穿针引线的基本方法：介绍穿针引线的正确姿势、线的选择和针的拿法等。
2. 钉纽扣的技巧：讲解钉纽扣的方法、注意事项以及纽扣的挑选和搭配。
3. 生活自理能力的培养：通过穿针引线和钉纽扣的实践，让学生体会自己动手的快乐，提高生活自理能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：穿针引线的基本方法和钉纽扣的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生掌握正确的穿针引线方法和钉纽扣技巧，培养学生的动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿针引线演示视频、钉纽扣示范视频、PPT课件。
2. 学具：针、线、纽扣、布料、剪刀、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生认识穿针引线和钉纽扣的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 活动一：学生分组讨论，交流穿针引线的技巧，教师巡回指导。
4. 活动二：播放钉纽扣示范视频，学生跟随视频学习钉纽扣的方法。
5. 活动三：学生分组实践，钉纽扣并互相评价，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置：学生回家后，练习穿针引线和钉纽扣，并记录自己的收获。
六、板书设计1. 《穿针引线巧钉纽扣》2. 教学内容：穿针引线的基本方法、钉纽扣的技巧、生活自理能力的培养3. 教学重点与难点：穿针引线的方法、钉纽扣的技巧、动手能力和生活自理能力的培养七、作业设计1. 学生回家后，练习穿针引线和钉纽扣，并记录自己的收获。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和指导。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，培养学生的动手能力和生活自理能力。
钉纽扣
3、打结
钉纽扣的方法：
1. 穿针，截取比手臂略长的一段线，把线头用手 捻搓的又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的 另一端打个结。 2. 确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣和布一起 捏紧，不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的 一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背 面将线拉紧。按这样的方法重复三四次，然后打 尾结，再剪去多余线头。 3. 注意安全：不要伤着别人， 也不要伤着自己。
定位 进针
打结
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钉扣子
今天，老师在课上教我们钉扣子。 老师告诉我们怎么钉扣子后，同学们都迫不及待地 拿出准备好的用具钉起扣子来。 我拿起线团，把线拉长，用剪刀煎断。这时，我左 手拿针，右手拿线，把线头对准针眼，穿来穿去，却怎 么也穿不进去，线头子就像一个淘气的小娃娃，怎么样 也不肯钻到小洞里。不一会，线头都有些发毛了，我用 剪刀把线头剪尖，再一穿，呵！线从针眼里穿过去了， 我把线拉直，在手指上打了个起结。 我把扣子放在布的上面，确定好位置，把针从布的 下面穿上去，针娃娃就淘气地从扣眼里露出了头，又从 另一个扣眼里穿下去了。我不停地穿来穿去，横三回， 竖三回，线在扣子上连成了个“一”字形。哎，钉完一 个扣子，我已经忙得满头大汗，我忙把线绕过手指，在 布上打好一个尾结。 看妈妈平时钉扣子挺轻松的，可我却这么费力，看 来还得多学习啊！
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前黄中心小学
程晓月
钉纽扣的方法：
1. 穿针，截取比手臂略长的一段线，把线头用手 捻搓的又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的 另一端打个结。 2. 确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣和布一起 捏紧，不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的 一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背 面将线拉紧。按这样的方法重复三四次，然后打 尾结，再剪去多余线头。 3. 注意安全：不要伤着别人， 也不要伤着自己。
《穿针引线 巧钉纽扣》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《穿针引线巧钉纽扣》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容：本节课主要教学穿针引线和钉纽扣的基本技能，通过实践活动，让学生掌握穿针引线的正确方法和钉纽扣的技巧，培养他们的动手能力和生活自理能力。
教学目标：1. 让学生学会正确地穿针引线。
2. 让学生掌握钉纽扣的技巧。
3. 培养学生的动手能力和生活自理能力。
4. 培养学生的耐心和细心。
教学难点：1. 穿针引线的技巧，特别是对细小的针孔进行准确穿刺。
2. 钉纽扣时，纽扣与布料的对齐和固定。
教具学具准备：1. 针线包（含针、线、剪刀等）。
2. 纽扣和布料。
3. 教学视频或PPT。
教学过程：1. 引入：通过故事或生活实例，引起学生对穿针引线和钉纽扣的兴趣。
2. 讲解：讲解穿针引线和钉纽扣的正确方法和技巧。
3. 示范：通过视频或现场示范，展示穿针引线和钉纽扣的步骤。
4. 练习：让学生分组进行穿针引线和钉纽扣的练习，教师巡回指导。
5. 交流：学生之间交流穿针引线和钉纽扣的心得体会。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调穿针引线和钉纽扣的注意事项。
板书设计：1. 《穿针引线巧钉纽扣》2. 教学目标：学会穿针引线，掌握钉纽扣技巧，培养动手能力和生活自理能力。
3. 教学难点：穿针引线的技巧，钉纽扣的对齐和固定。
4. 教学内容：穿针引线的方法和技巧，钉纽扣的步骤和注意事项。
5. 教学过程：引入、讲解、示范、练习、交流、总结。
作业设计：1. 家庭作业：让学生回家后，用自己的衣服或布料进行穿针引线和钉纽扣的练习。
2. 观察作业：让学生观察家人或朋友是如何进行穿针引线和钉纽扣的，并记录下来。
课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了穿针引线和钉纽扣的基本技能，培养了他们的动手能力和生活自理能力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，让学生在实践中掌握技能。
同时，教师还应关注学生的个体差异，对有困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能掌握穿针引线和钉纽扣的技巧。
第一课 钉纽扣
第一单元：家政教学目标：1．学习穿针引线钉纽扣。
2．学习缝制沙包，针法准确。
3．学习量尺寸缝制鞋套，画样正确。
4.学会自己动手制作笔袋。
5.增强动手能力，培养审美情趣。
6.培养团结协作精神，注意安全。
重点难点：学会钉纽扣、缝沙包、缝鞋套，自己动手制作笔袋，增强动手能力，培养审美情趣。
教学准备：教师准备：剪刀、针线、纽扣、沙子、布块、皮尺学生准备：剪刀、针线、纽扣、沙子、布块、皮尺教学过程：(四课时)第一课时钉纽扣一、导入新课：有一天，王佳璐衣服上的纽扣掉了，她学着自己动手将纽扣钉上了。
如果遇到同样的问题，你能够直接解决吗？二、探究学习：1．看一看，讲一讲：（1）钉纽扣需要准备哪些工具和材料？剪刀、针线、纽扣、布块……（见书本P1图示）（2）说出不同纽扣的眼位和眼孔数？2．想一想，议一议：（1）钉纽扣首先要学会什么？穿针、引线、打结、完成。
（见书本P2图示）（2）对于不同的纽扣，钉的方法是不是也不相同？钉双眼扣、四眼扣的针法（见书本P2图示）【小贴士】可以先在小布块上试着钉纽扣！（3）钉纽扣结束前要做什么？打止结（见书本P2图示）【知识窗】起针时，线头打的结叫做“起结”；收针时，线尾打的结叫做“止结”。
【巧思考】怎样使止结紧贴布料？三、实践体验：试一试，做一做：1．用线：截取比手臂略长的一段线。
2．穿针：将线穿入针眼内。
3．引线。
4．打结（起结）。
5．定位：确定纽扣的位置（对准衣服上的扣洞）。
（见书本P3图示）6．进针。
（见书本P3图示）7．打结（止结）。
【小贴士】为增加牢固度，一般用双股线；如果是薄衣料，要用细针、单股线。
线要拉得松紧适度。
【安全岛】针要往上提，不要往旁边拉以免戳伤别人。
注意安全，别让针刺痛手。
【小贴士】针很细小，易失落，用后一定要放回针插或针盒。
四、评评议议：评一评，议一议：根据自评和互评的结果，在下面（）内填上“★★★（优秀）”“★★（良好）”“★（还需努力）”。
学会穿针（）学会打结（）钉双眼扣（）钉四眼扣（）注意安全（）互助合作（）五、拓展活动：全家要出门旅游，需要准备一个针线包，想一想，针线包内应该放哪些物品？。
我学会了钉纽扣作文
我学会了钉纽扣作文在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺精心整理的我学会了钉纽扣作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我学会了钉纽扣作文1星期六，我到公园去玩，一不小心把扣子弄掉了，回到家，我本想让妈妈帮我钉，可妈妈正忙着做家务，再说了，我都已经这么大了，什么事情应该都要学着做。
于是，我拿来妈妈的绣花针，找了一根黑线，一心一意地钉了起来。
第一步——穿针。
你可别小看穿针这个技巧，看起来很简单，其实超级难，我穿的时候总是只穿进一条，另外两条露在外面，我心急如焚，可是线宝宝就像个调皮的小男孩，总是不听话，我只好请来妈妈帮忙，只见妈妈把线放在嘴巴里咩了一下，然后把线往针孔里一放，就过去了，真不愧是“十字绣大王”啊！神速。
我学着妈妈的样子，从新穿了一次，果然成功了。
第二步——把线打个结，把扣子放在布上，用针从下往上钉，穿过扣子的小孔，我小心翼翼的把针往上穿，生怕戳到手，平日里，看到妈妈穿针引线的速度可快了，可是到了我手里，就不听使唤了。
我明明把针往左钉，可它偏偏跑到右，我不管三七二十一，左一针右一针，总算被我给钉上了。
最后还有一个关键的步骤，就是钉好后要打个结。
先横着穿过去一针，然后把小圈套在针上，用手把那个小结按住，再把针往上一拉，就OK了。
你千万不要小看这个结，要是落掉这个步骤，之前做得可就前功尽弃了。
我费了九牛二虎之力，终于把这个纽扣给钉上了，虽然纽扣有点歪，扣上还不是很平整，可是我心里美滋滋的。
因为我又学会了一样本领。
我学会了钉纽扣作文2今天，作文班的老师让我们带一块布、一根针、一把剪刀和一个纽扣，我们在课上一起学怎样钉扣子。
钉纽扣一共分四步，第一步是穿线。
开始我还觉得这个事很简单，用不着学!我先用左手拿起针，右手拿起线搓了搓，再朝着一个有光亮的方向，然后瞄了瞄，可线就像一个调皮的娃娃，就是不听我的，光向外跑。
钉纽扣的步骤
钉纽扣的步骤
钉纽扣，是一种简单而必要的手工技艺。
在我们日常的生活中，常常需要将衣物上的纽扣缝起来，而学习如何手动钉纽扣就变得很有意义。
下面我们将详细介绍钉纽扣的步骤。
所需工具和材料：
1. 纽扣
2. 线
3. 针
4. 剪刀
钉纽扣的步骤：
1. 准备纽扣和线：根据所需要的大小和颜色选择纽扣和线。
2. 拉线：用线的一头从针眼穿过去，然后把线留一段长（约20cm）的线头，这样方便接下来的操作。
3. 缝扣壳：找出要缝纽扣的位置，在裙子或衬衫上做一个小交叉口，然后把针从下面穿进去。
4. 缝纽扣所在的位置：根据纽扣尺寸和样式的不同，这步的操作也会有区别。
如果是扁平的纽扣，针尖应该穿过纽扣洞口的正中央，并极力使纽扣和衣服紧贴在一起；如果是凸起的纽扣，针尖应该穿过衣服面料，完成之后再穿过纽扣正面。
通常，在钉纽扣的过程中，将要钉的纽扣标在衣物上是非常有帮助的。
5. 缝对面的纽扣：完成一个纽扣缝制之后，接下来就是要把它的对应位置上的纽扣缝上去。
这样，一旦扣在一起，上面的衣服便不会卷边或跑偏。
6. 结束钉纽扣：最后，线的末端再绕过去，打个结固定一下即可。
总结：
钉纽扣的基本步骤就是这么简单，但也有需要注意的小细节。
比如缝纽扣的线尾要够长，用来固定位置和结尾，缝的颜色也要融合在衣服的颜色里面。
此外，根据纽扣和衣物的材料不同可能需要选择不同的针头和线种类。
在我们生活的过程中，钉纽扣的技能必须也是学会的。
练习及经验的累积，会让你的钉纽扣技巧更加娴熟，更加得心应手。
加油吧，让我们快乐地发现生活中的无穷魅力！。
订纽扣——精选推荐
订纽扣
订纽扣
⼭东东营慧⽂语⾔学校（胜利⼆⼩三年级）李旻涛
今天，⽼师教我们怎样订纽扣。
我们先准备材料，有布、扣⼦、针和线。
我们先学穿线，穿线可不是⼀件容易的事，就穿线，害我费了好⼤的劲⼉。
穿线时要⽤左⼿拿着针，右⼿拿着线，这可不能直接穿，先要把线头捻⼀捻，这是要让线头变硬，好穿过针眼，最后把线头对准针眼，穿过去，我穿了好⼏次才把线头穿进去。
打结也很不容易，我们把两根线头拧在⼀起打了⼀个结，还是不⾏，我连续打了好⼏次，才打成⼀个结，别⼈也是，不过总算打上了。
订扣更难，我试了好⼏次都不⾏，⼼⾥⾮常紧张，别⼈却⼀次成功，我想：别⼈能成功，为什么我就不⾏，于是，我下定决⼼，冷静了下来，继续订，按照⽼师讲的，正⾯⼀针，反⾯⼀针，不⼀会就订完了。
虽然我订的很慢，可是我还是订的很漂亮，看来以后我的动⼿能⼒要提⾼了，不能做事这么慢。
指导教师：彭慧 。
《穿针引线 巧钉纽扣》(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
穿针引线巧钉纽扣（教案）一、活动简介本次综合实践活动是针对四年级下册学生的手工制作活动，将主要以教师指导的方式进行，在学生的一定自主操作的前提下，引导学生掌握针线的基本技巧，学习使用针线巧妙地穿针引线，使其练就一身精湛技艺，创造出精美的纽扣手工制品。
二、活动目的本次活动旨在通过手工制作的过程，让学生锻炼动手能力，提高手工制作的技能，培养学生耐心、细心和自我发现和解决问题的能力，同时激发学生的创造力和想象力，帮助学生认识并尊重劳动，从而提高他们对劳动的认识和热爱。
三、活动准备教师需要提前准备以下材料和工具： - 针线 - 针眼大的塑料纽扣 - 剪刀 - 毛线 - 细布条 - 纸板教师在活动前可以提前将毛线绑成卷状，方便学生使用。
四、活动流程第一步：教师示范教师向学生演示如何巧妙地穿针引线，注意事项，试用不同的线和针组合演示穿针引线的技巧。
示范完毕后，让学生模仿教师的操作，并指导学生如何调整纽扣大小，如何用布条固定纽扣的位置，并提醒学生要掌握好使用手工具的方法。
第二步：选择材料和工具让学生根据自己的喜好和创造力，选择合适的毛线，布条和纽扣等材料，以及剪刀和针线等工具。
第三步：制作纽扣•将纽扣放在布条上，用针线固定住它，再用针线将布条固定在纸板上。
•根据毛线的颜色和纽扣的大小选择合适的线和针，按照纽扣的样式在纸板上穿针引线，使毛线遍布纽扣，最后用针线将针头固定，即可完成制作。
第四步：评价和展示教师观察学生的制作完毕情况，帮助学生找出制作过程中的不足之处，积极评价学生的制作成果，鼓励学生彼此展示自己所制作的漂亮纽扣。
五、注意事项•在操作针线工具时，学生要格外小心，防止误伤。
•在制作过程中，应该保持桌面整洁和干净，避免纽扣和其他用具混淆或被灰尘和杂物所污染。
•在切割线和布条时，使用剪刀时要保持安全，以免把剪刀放错位置造成伤害。
六、学生自主拓展学生可以通过制作不同样式的纽扣和探究不同线和针的搭配使用来提升自己的制作技能和创造能力，同时可以学会巧妙利用针线的技巧装饰自己喜欢的衣物、布艺制品等，从而提高自我价值和美感欣赏水平。
小学生四年级劳动与技术《钉纽扣》教案
传统工艺制作《钉纽扣》一、教学目标：1、掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。
在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。
2、提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。
二、教学重、难点重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。
难点：打结的方法。
三、教法、学法教法：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法：观察分析小组合作表达交流四、活动准备教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）五、教学过程：第一课时（一）观察导入出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？（意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中处处都有美，劳动创造美，劳动和美密不可分；二是懂得自己的事情自己做，发展学生的动手意识）。
（二）了解本课学习目标本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣，引入课题。
（三）探究学习1、欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。
（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）2、了解材料工具（1）钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣）（2）课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣……从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。
（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。
）（四）学技能1、试一试：材料都准备好了，接下来该动手做了。
学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。
指名示范。
教师示范，配以课件展示（1）穿针、引线、打结。
（2）画标记、钉纽扣。
小学四年级综合实践活动《穿针引线 巧钉纽扣》 教学设计
小学四年级综合实践活动《穿针引线巧钉纽扣》教学设计教学目标：1、通过观察等活动，给纽扣分类，了解常见纽扣的不同分类。
2、通过观看教学视频和老师指导，分两次操作，逐步学会钉纽扣。
3、在学习的过程中培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力及合作学习的能力。
教学重点：把纽扣钉得牢固美观教育难点：掌握打起止结的技巧教学准备：教师：课件、实物投影仪，每组一盒针、一圈线，一片布，纽扣若干学生：纽扣、剪刀教学过程：互动导入：师：同学们，咱们先来打个招呼吧，同学们好！生：老师好师：同学们今天可真精神，看看老师呢，怎么样？生：老师很漂亮，真精神师：谢谢你夸奖我，我更自信了，不过有点美中不足，你们发现了吗，生：这儿掉了一颗纽扣，师：你观察的真仔细，刚才辛老师发现这颗纽扣丢了，还不好意思见大家呢，不过看到大家这么聪明，我有信心了，今天咱们就一起开启“穿针引线，巧钉纽扣”之旅，相信你一定有办法帮我把这颗纽扣钉上（课件出示课题）闯关热身：穿针引线我能行同学们你们会穿针吗，那咱们比一比，，看看哪个小组能在最短的时间内把线穿过这个小小的针鼻。
别慌，先看这儿（闯关规则和温馨提示），谁来读一读，其他同学认真听。
闯关规则：小组内成员左手拿针，右手拿线，将线穿过针孔后，双线尾对齐，先穿好的同学可以帮助不会的同学，组内同学都穿线成功后高高举起。
师：闯关规则都明白了吗？操作时还要注意安全！（安全提示：操作时不要扎到手，拉线的时候针不要扎到别人。
）师：同学们左手拿针，右手拿线，准备好了吗，开始吧！中间预案：这个同学先完成了，快去帮帮你小组成员吧。
这个小组完成了，你愿意去帮帮他们吧。
评价：有的小组很快就完成了，一看就是在家练习的不错，熟能生巧，（课件出示锦旗和掌声）优胜锦旗送给你们！还有的小组虽然有点慢，不过在其他同学的热心帮助下也能迅速的完咸了。
（课件出示锦旗掌声），互助锦旗送给你们！师：这个穿好的针线可得保存好，一会咱们能用到呢。
三、认识纽扣：百变纽扣我会分师：同学们，穿针引线咱是会了，不过要想学会钉纽扣，光会穿针弓I线可远远不够，咱们还得把纽扣分类一下呢。
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接着，我又按照老师教的方法，一
步一步钉好了纽扣。 只要有耐心，会坚持，就一定能成
功，妈妈说得一点都没错。
线(xiàn) 纽(niǔ) 扣(kòu)
针线 纽扣 对准
颗纽扣掉了，我决定 自己把它钉上去。 我拿来针线，左手拿针，右手捏 住线头，把线头对准针眼穿了起来。 可那线头像一个顽皮的小男孩，跳 来跳去，不是从针眼旁擦过，就是 线头开叉，怎么也穿不过去。我生 气地把针和线扔在一旁。
“做事情要有耐心，要学会坚持。”
我想起妈妈对我说的话。于是，我又拿