人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
五年级下册音乐教案第一单元 银色的马车从天上来啦 人教版
《银色的马车从天上来啦》教学设计教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够用双响筒和手铃两样打击乐为歌曲伴奏。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重、难点：1、准确掌握切分音节奏。
2、掌握好强弱记号的应用。
3、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐。
教学过程：一、课前活动发声练习（音阶）二、导入：猜谜语小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
答案：雪花三、学习歌曲《银色的马车从天上来啦》1、盼马车听：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了……1>播放马蹄声音效，让同学们听辨哪个节奏型更像马蹄声。
X X X X X X X2>讲解切分音节奏型并练习。
2/4 X X X ｜X X ｜X X X｜X X ｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖2/4 X －｜X X X｜X X ｜X －｜X X X X｜X X X｜X －｜X －‖3>把这两段节奏谱填上旋律再唱一唱。
4>通过以上旋律的模唱引出歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、送礼物1>听赏歌曲《银色的马车从天上来啦》，请大家回答这首歌曲带给大家什么样的景象？（马车、礼物、银色的世界、雪花满天飘洒、堆雪人、打雪仗、滑冰……）歌曲的音乐情绪是什么样的? (欢快地)2>再次听赏歌曲并轻声用“la”跟唱旋律。
3>打着节拍跟琴学唱歌谱。
4>找出难点进行练习。
5>为旋律填词演唱。
6>歌词“迎接小雪花”总共重复了几次？为什么？力度该如何变化？（表现出迫切的想要见到小雪花，迎接冬天的到来）（力度变化：中弱----中强----强）7>完整演唱歌曲。
3.齐欢乐分组用打击乐双响筒和串铃来为歌曲进行伴奏。
四、拓展-----冬之美（配乐欣赏冬天的美丽景象）。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
人教版五年级下册教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与歌曲《银色的马车从天上来啦》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
② 重点词句：列出歌曲中的关键词汇和句子，如“银色的马车”、“从天上来啦”等，通过板书让学生关注歌曲的主题和意境。
③ 音乐实践活动：设计音乐实践活动，如分组演唱、合唱等，通过板书引导学生参与实践活动，培养音乐实践能力。
④ 艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，如采用彩色粉笔、图案装饰等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 情境教学法：通过生动形象的语言和情境创设，引导学生进入歌曲所描述的场景，帮助他们理解和表现歌曲的情感和意境。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、音乐片段和教学视频，为学生提供丰富的音乐素材和直观的学习资源，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 教学软件：运用教学软件进行音乐分析和创作，帮助学生理解音乐理论知识，提高他们的音乐欣赏能力和创作技巧。
5. 情感态度和价值观塑造：通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，学生能够感受到音乐的美丽和力量，培养对音乐的热爱和尊重，同时培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
6. 自主学习能力提高：在预习和课堂互动环节，学生能够主动探索和学习音乐知识，提高自主学习能力和学习效果。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：
第一单元银色的马车从天上来啦(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解雪的基本概念。雪是大气中的水蒸气在遇冷时凝华成冰晶的现象。它是冬日里的一种重要自然现象，对我们的生活和文化有着深远的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对雪的描绘。这个案例展示了如何运用比喻、拟人等修辞手法来形象地描述自然现象，以及这些手法如何帮助我们更好地理解文本。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语理解：掌握课文中的生字词，如“银色”、“马车”、“软软的”等，理解它们在句子中的作用和意义。
-文本分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“云朵像棉花糖一样”，理解作者如何通过这些手法描绘雪的美丽。
-语言表达：学会运用生动形象的语言描述自然现象，如课文中对雪的描绘，能够仿写类似的句子。
4.学会运用想象力，用生动形象的语言描绘自然现象。
5.感受课文中所表现的冬日雪景之美，培养对大自然的爱护之情。
本节课将结合课文内容，引导学生通过观察、分析、想象和表达，深入理解文本，提高语文素养。
二、核心素养目标
1.提升学生的语文素养，培养良好的阅读习惯，提高文本理解和分析能力。
2.培养学生的审美情趣，学会欣赏自然之美，提高对文学作品的鉴赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第一单元银色的马车从天上来啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有看到过下雪的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪的美丽和奥秘。
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在合作中表现出很强的团队精神，能够积极为小组讨论贡献力量。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。因此，在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己，提高他们的自信心。
五年级下册音乐教案--第一单元第七课时《银色的马车从天上来啦》人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
-和声的运用：引导学生在实际演唱中尝试和声，感受和声带来的美感。
（3）团队合作：学生在合唱和乐器伴奏过程中，能够有效地进行团队协作。
-分工与合作：教授学生如何根据个人特长进行分工，并在实际演唱中默契配合。
-团队意识的培养：强调团队协作的重要性，引导学生学会倾听、关心和帮助他人。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《银色的马车从天上来啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有看到过雪花飘落的美景？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲所描绘的冬季雪景之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《银色的马车从天上来啦》是一首描绘冬季美景的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，充满了诗意。这首歌曲通过音乐来表现自然景色，让我们感受到冬天的美丽和神秘。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，看看它是如何在旋律和歌词中展现冬季雪景的。同时，我们也会探讨这首歌曲在音乐元素上的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.提升音乐鉴赏能力，通过学唱《银色的马车从天上来啦》，让学生感受音乐旋律、节奏的变化，培养他们对音乐美的感知和鉴赏能力；
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦｜人教版
-针对节奏复杂性，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生先从身体动作上感受并练习复杂的节奏，再逐步过渡到演唱。
-对于高音区的演唱，教师可以教授一些简单的声乐技巧，如使用头声、避免喊叫等方式，帮助学生轻松过渡到高音。
-在情感表达上，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生体会歌曲中的情感，并通过示范和反馈帮助学生提升情感表现力。
1.歌曲歌词学习：引导学生朗读歌词，理解歌词意义，感受歌词描绘的美丽画面。
2.歌曲旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生学会使用正确的呼吸方法演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.歌曲背景介绍：讲解歌曲创作背景，帮助学生更好地理解歌曲表达的情感。
4.合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的合作能力和集体荣誉感。
具体举例说明：
-教学重点举例：
-在教授歌曲旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生跟唱并模仿，确保每个学生都能准确掌握旋律。
-为了加强歌词的记忆与表达，教师可以设计一些语言游戏，如分组比赛朗诵，或者通过故事讲解歌词的意义，激发学生的情感共鸣。
-在正确的呼吸与发声方法方面，教师可以演示正确的姿势和呼吸技巧，并通过练习让学生感受胸腹联合呼吸的方法，同时指导学生如何放松喉咙，避免过度用力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解情Байду номын сангаас表达的重要性，并提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时更好地表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计
人教版小学五年级下册音乐《银色的马车从天上来》教学设计教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙地融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的研究过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：情境教学法、问题教学法教学过程：一、导入：播放音乐视频《雪绒花》。
二、新歌教学：1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
同学们，你们喜欢冬天吗？你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：喜欢。
打雪仗、堆雪人、溜冰……2.听歌曲《银色的马车从天上来了》。
3.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的。
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？4.复听歌曲。
师：哪位同学来回答一下？生：…师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。
5.唱歌曲《银色的马车从天上来了》。
师：大家唱的真不错。
现在我们一起来研究一下这首歌好吗？6.教唱切分节奏。
师：在这首歌曲中出现了一个节奏，在歌曲中起到了让歌曲更加欢快的作用，我们一起来看一下它是什么样子的吧。
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案
人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案受一下合唱的美妙。
13、师：现在我们来创编歌曲吧，同学们可以自己编一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让我们一起来享受音乐的创造乐趣吧！教学目标：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并感受歌曲中合唱的魅力。
2、能够主动参与歌曲的创编和其他音乐活动。
3、通过研究，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重点和难点：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能够主动参与歌曲的创编活动中。
教学准备：钢琴、课件、串铃。
教学过程：1、导入：猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、引入：老师告诉学生，XXX带着XXX爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，并带来了一首歌曲。
老师让学生听这首歌曲，感受歌曲的情绪和XXX送给我们的祝愿。
3、再听：老师让学生再听一遍歌曲，用欢快、高兴的心情感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。
4、节奏演奏：老师让学生从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
学生选出后，老师拿出XXX将这两种节奏型演奏出来。
然后再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、模唱：老师示范一遍，唱到这两种节奏型，学生用串铃演奏出来。
然后学生们用XXX的声音来模唱歌曲。
6、唱歌：学生们加上歌词唱一遍，然后评价自己的表现。
7、重点训练：老师重点训练学生掌握不好的地方。
8、合唱：老师和学生配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见老师唱的，感受一下合唱的美妙。
9、创编歌曲：学生们编写一段歌词，然后用上面研究的技巧来创作曲子，最后演唱出来。
让学生们一起来享受音乐的创造乐趣吧！。
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。
二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。
三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。
2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。
让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。
3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。
4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。
5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。
五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。
同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。
人教版五年级下册音乐第一单元唱歌银色的马车从天上来啦教案
（5）本节课学习了歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及歌曲的音乐表现技巧和音乐文化背景。通过学习，学生能够更好地欣赏和理解这首歌曲，提升自己的音乐审美和音乐表现能力。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解歌曲《银色的马车从天上来啦》的乐谱、歌词和相关音乐文化背景，掌握歌曲的演唱技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-《西方音乐史》：介绍西方音乐的发展历程，让学生了解歌曲所受到的西方音乐影响。
-《音乐欣赏手册》：介绍如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面的知识，帮助学生更好地理解歌曲。
-《歌曲创作技巧》：介绍歌曲创作的技巧和方法，让学生了解如何创作一首歌曲。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
为了让学生在课后继续深入学习歌曲《银色的马车从天上来啦》以及相关的音乐知识，可以鼓励学生进行以下自主学习和探究：
重点难点及解决办法
重点：
1.歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律演唱。
2.歌曲中的音乐符号和节奏的理解与表达。
难点：
1.歌曲中高音部分的演唱技巧。
2.歌曲中复杂节奏和音乐符号的准确表达。
解பைடு நூலகம்办法：
1.对于重点，可以通过分组练习和合唱形式，让学生多次演唱歌曲，熟悉旋律。
2.对于难点，可以进行单独辅导，指导学生正确的呼吸和发声方法，以及节奏的理解。同时，可以使用简单的乐器辅助教学，让学生更直观地感受节奏。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]
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五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
《银色的马车从天上来啦》音乐教案
教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。
学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。
3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。
教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。
教学方法：活动教学法。
教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。
教学过程：一、组织教学。
跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。
二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。
2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。
1、出示下雪图。
今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。
它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。
3、跟琴唱旋律。
齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。
4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。
5、指名朗诵歌词。
6、跟琴唱词。
重点练习二部合唱部分。
7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。
8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。
第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。
） 9、再唱歌曲。
假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。
教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。
并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。
）四、课堂小结。
冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦人教版
《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容：唱歌《银色的马车从天上来啦》教材分析：歌曲《银色的马车从天上啦》是第一单元北国之声中的一首学唱歌曲，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。
教学目标：1.学生能用欢快、明亮的声音演唱歌曲；2.学生能主动参与歌曲的学唱、表演及其它音乐活动；3.培养学生纯洁美好的心灵及乐观积极的态度。
教学重难点：重点：学生能够用欢乐、明亮的声音演唱歌曲；难点：准确演唱歌曲中的切分节奏、结尾的后半拍演唱。
教学过程：一、导入——冬之景1.猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
2.师：今年，我们这里下了三场美丽的雪，同学们在假期已经感受到了冬雪带给我们的美好，今天老师带着大家一起来欣赏我们校园的雪景图好不好？（PPT）【设计意图】创设情境，通过情境带动学习的氛围。
二、新课教学——冬之乐1.师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，它还带来了一首好听的歌曲，我们赶紧来听一听吧。
初听歌曲，思考：冬爷爷带来了那些祝愿？歌曲的情绪怎样？2.第二次聆听歌曲：体会2/4拍的强弱规律，随着歌曲进行自由的声势动作。
3.第三次聆听歌曲：边听边指挥，思考：歌曲分为几部分？4.对切分音节奏进行练习：马儿感受到了同学们上课的积极性这么高，脖子上的铃铛响个不停，请同学们用这条节奏模仿马铃声节奏。
5.第四次聆听，随音乐小声哼唱歌曲。
【设计意图】通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏特点（歌曲为一字一音，但用很多的切分节奏改变了音乐的律动，使歌曲变得活泼、欢快）和力度的变化，通过不同要求、不同层次的多次聆听，学生会对音乐更加熟悉，达到不学自会的目的，在潜移默化中培养了学生的学习能力。
6.引导学生随琴学唱歌曲，遇到问题解决问题。
【设计意图】在之前的多次聆听后，学生对歌曲有了一定的印象，学唱的过程也是查漏补缺的过程，掌握的部分一带而过。
7.学生自己熟悉歌词，提高熟练度，提升速度。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。
（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。
三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。
2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。
3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。
（2）学生自主阅读，理解故事情节。
3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。
（2）全班交流，总结故事寓意。
4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。
5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。
（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。
6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案教学目标1.能听辨银色的马车从天上来这首歌曲的旋律和节奏；2.能根据乐谱演奏出歌曲的旋律；3.能在教师引导下，尝试分组进行合唱。
教学准备1.音乐教材《人教版五年级音乐下册》；2.CD、MP3或其他播放设备；3.乐器：钢琴、打击乐器（鼓）等。
教学过程课前准备（5分钟）在教室内播放音乐《银色的马车从天上来》，让学生感受音乐的节奏和旋律，并请学生跟着音乐和节奏做适当的动作热身。
导入新知（10分钟）教师让学生听一遍《银色的马车从天上来》，并用简短的话语介绍歌曲，让学生了解歌曲的背景及内涵。
随后，向学生展示歌曲的乐谱，并解释其中的符号含义和演奏方法，帮助学生掌握歌曲的基础知识。
演奏练习（20分钟）让学生带着乐谱跟着CD、MP3或其他播放设备一起演奏《银色的马车从天上来》的旋律。
教师要重点指导学生乐曲的节奏感和强弱变化，帮助学生掌握歌曲的演奏技巧。
合唱练习（25分钟）教师将学生按照身高、性别或其他方式分成两个或三组，让学生一起练习《银色的马车从天上来》的合唱。
教师应根据学生的音乐能力和兴趣程度，进行不同的分组和指导。
分钟测试（5分钟）让学生跟着乐谱唱一遍《银色的马车从天上来》，并根据演奏质量给予适当的评价和指导。
课堂总结（5分钟）教师将学生分组进行展示，让学生们合唱演奏一遍《银色的马车从天上来》，并针对学生们的表现进行总结和评价。
同时，向学生介绍下一堂课的内容和目标，以及提出练习建议和要求。
教学反思本次教学是一次相对比较严谨的音乐课程，重点是帮助学生掌握歌曲的基础知识、演奏技巧和合唱能力。
在教学过程中，教师充分运用了音乐教材和乐器等教学资源，加强了学生对音乐的感性认识和理性探索。
同时，教师还关注了学生的个性化需求和发展方向，针对不同学生的音乐表现进行了差异化指导，使得课堂效果得到了有效提升。
总的来说，本次教学是一次较为成功的音乐课程，为学生提供了一个积极向上、充满欢乐的音乐学习环境。
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人教版五年级下册音乐第一单元《银色的马车从天上来啦》优质教案教学目标：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，能够感受歌曲中合唱的魅力。
2、能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
教学重、难点：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备：
钢琴、课件、串铃。
教学过程
1、导入：
猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了，它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。
听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。
生：欢快……
生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。
3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？
生：欢快、高兴……
师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度
变化。
4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖子上的铃铛响个不停。
请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX、XXX、X—）。
（拍一拍、动一动选出来）
生：XX、XXX
师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。
（演奏遍数就学生掌握程度定。
）
师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。
6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）
7、师：我们加上歌词唱一遍。
生：……
同学们评价一下自己唱的。
8、就学生掌握的不好的地方着重学学。
9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。
10、同学们分两组配合唱。
11、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。
12、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？
生：三度。
师：三度和六度是和声中最和谐的。
老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感
受合唱的效果。
13、师：如果你们是冬爷爷，你们对小朋友有什么祝愿，唱出来。
（祝天下的小朋友——，愿天下的小朋友，——。
）
14、在学生的《银色的马车从天上来啦》歌声中结束本节课。