一年级上册美术第20课美丽的植物和动物-2

检测反馈小结反思：通过欣赏艺术家表现动物植物，可以让学生们通过对比感受到艺术家的艺术表现能力。评价1.能否发现植物和动物的形态、颜色和纹样美。
2.能否对植物和动物的美进行简单的描述与评价。3.能否描绘植物和动物的形态、颜色或局部纹样。4.能否大胆地表达自己的感
作业设计
欣赏课
板书设计
课题:美丽的植物和动物
1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍）
（3）欣赏《可爱的动物》片段
1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
（播放“可爱的动物”短片）
3、引导学生感受动植物充满活力的生命，陪养学生热爱大自然、爱护环境、保护环境保护动植物；引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样；
教学重点
鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。
教学难点
引导学生大胆的评述、表达。
教学准备
动物、植物的欣赏图片，鲜花。
教学过程
修注栏
1、回忆上节课知识导入新课
2、揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。
ຫໍສະໝຸດ Baidu教学内容
第20课美丽的植物和动物
教材版本
人教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
欣赏·表述
教学目标
1.通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价；培养孩子的爱心。
2、引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美；通过观察、描述、讨论、交流，能对植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。1.何香莲《虎》中国；2.凡·高《向日葵》荷兰；3.塞尚《睡莲》法国
4、小结
同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获，我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品中的美又都是艺术美。
3、欣赏部分
（1）欣赏“美丽的花卉”片段
1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状）
2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？
3.生：学生一个接一个大声地说。
4.师：见过哪些形状呢？（生答）
（2）欣赏鲜花
5、课后拓展
1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。
2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？
3、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想像。
自主先学：提问方式回忆上节课知识导入新课。
小组讨论，交流展示，质疑拓展：通过欣赏，发现动植物的形状，颜色，引导孩子对动植物的某一特点产生兴趣。环保意识及对动植物、对大自然的热爱，激发学生热爱身边美好的事物。
2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例）
（4）欣赏动物图片
1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏：
前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美。（从形状、颜色、斑纹这几个方面说）
（5）作品欣赏美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。